8.《世说新语》二则 教研课件-七年级语文上册 部编版

本文出自《方正》篇。“方正”，指人的行为、 品性正直，合乎道义。采用倒推法，分析文中哪 些地方能够体现这点？
从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方 有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。 友人责骂陈太丘的原因，就是说他无信。因此元 方先指出其不守信在先，再指责他无礼就显得有 理有力他的辩驳有理有据，本人落落大方；元方 对粗俗的友人“入门不顾”维护了父亲和自己的 尊严，同时也流露了小孩子性格直率，好恶情感 易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。
《世说新语》两则
刘义庆
全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、
方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”
一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士 人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时 期“志人小说”的代表作。“志”是记的意
这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为 其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的 源头之一。
陈太丘与友期行
本名陈寔，为什么叫陈太丘？ “期”暗示了什么？
陈太丘与友期行
太丘是县名，陈寔做过太丘长， 用地名、官名称呼，是古人的
相约而行。期，约定 习惯，也是一种文化象征。 到达
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个 朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，
才
嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开 了。”
不是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
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8.如果我们囫囵吞枣地看待我们的人 生，那 么我们 只会看 到人生 中的不 幸与灾 难，而 把一些 幸福快 乐的事 忽略了 。只有 静下心 来，慢 慢地品 ，慢慢 地赏， 也许不 幸的背 后就有 幸福的 嫩芽。
【注释】 ①蹊：践踏 ②策：通“册”指书册 ③恬（tián)：心神安逸 ④韩性：绍兴人，大学者 ⑤通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者 ⑤通儒：博学的人
谢谢
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1.话题要一致或相关。仿写有时会和 续写相 结合， 在仿写 时我们 要注意 话题或 中心的 一致性 ，使前 后语意 连贯。
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2．从分析情节入手，把握人物的性 格特征 从整体到部分，只有了解了故事的 全貌， 才能更 好地把 握人物 的性格 ，因为 人物的 性格是 通过完 整的故 事情节 ，在矛 盾的冲 突中展 现出来 的。
4.文言句式
判断句省略句
去后乃至 白雪纷纷何所似 左将军王凝之妻也
宾语前置 判断句
交流
自古以来，出现过许许多多聪颖机智的 少年儿童，关于他们的美德，至今流传。 相信同学们也知道这样的故事，下面就 请交流一下你所知道的故事。
王戎识李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树 多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此 必苦李。”取之信然。
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7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
本文学习的就是与谢安有关的故事。
读一读，把握语气节奏。
谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论 文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白 雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰： “撒盐空中\差可拟。”兄女\曰： “未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。 即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\ 妻也。 — 《世说新语》—
咏
雪
把家人聚集在一起 子侄辈
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
在一个寒冷的雪天，太傅谢安举行家庭聚会，跟他的子侄辈们谈论 诗文，
不久，一会儿
高兴的样子
俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
急
不久大雪下急了，谢安十分高兴的问：“白雪纷飞就像什么？”
大体 相比
兄子胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。”
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。 有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而 柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式 不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为 “柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。 而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象 和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
回头看
元方入门不顾。
元方头也不回地走进自己家的大门。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃
至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答
曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：
什么描写？ 表现了什 么？
语言描写，自己言而无信失了约，不自我反省，反而责怪别
“非人人哉，！说与明人他不期但行无，信相，而委且而无去礼。。 ”元方曰：“君与家君期
2.失礼。因为友人毕竟是父亲的平辈，不应该不尊重长 辈。且“人非圣贤孰能无过”，知错能改仍不失为有识 之人，不能因为一时知错便彻底否定一个人，应该始终 有礼貌，也要给人改错的机会，允许人家道歉。
知识总结：
1.通假字
不
通否，不。
2.古今异义
儿女 委 去 引 顾
3.词类活用
期
名词用作动词，约定。
形容词用作动词，感到惭愧。 惭
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
最后的补叙有何作用？
这是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才华的赞 赏。使读者在不知道她是谁的情况下先领略了她的 才华。这是一种未见其人、先知其才的写作技巧。
问题探究：
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，苏轼在他的 词中，两个比喻都用过：使君留客醉恹恹。水晶盐，为谁甜？手把梅花， 东望忆陶潜。雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌。（《江城子·大雪。有 怀朱康叔使君，亦知使君之念我也，作此以寄之》去年相送，馀杭门外， 飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。《少年游·润州作，代 人寄远》，在他的词中，将雪比作杨花时依然将之春天联系，而用盐来 比喻时却另辟蹊径，从味道入手，表现对友人的独特情感。你认为哪个 更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？
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3.从分析环境入手，探究人物命运及 其思想 性格之 所以如 此的社 会原因 首先，人物的成长变化、人物性格 的形成 与社会 环境有 着密不 可分的 关系。
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4.赏析主要人物形象的作用，主要是 赏析人 物形象 的社会 意义 首 先要结合情节分析人物形象的典型 性，然 后结合 社会现 实分析 人物形 象折射 的社会 现象及 给人带 来的某 种启示 。
左将军王凝之妻也。 表判断
左将军王凝之的妻子。
什么样的家庭氛围？
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
和谐、融洽
写雪急，形象传
神，写出雪景的 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
非凡气势，为咏
雪做铺垫。
敦厚，出语朴实。
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未
表现二
人什么
聪颖，才气飞扬。
性格？ 若柳絮因风起。”公大笑乐。
思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。
南朝宋刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋
源自文库时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇
为主。
简介：
刘义庆，南朝文学家。宋宗室，袭封临川王，曾任南充兖州刺史。虽身处皇室，但非 常简朴，“性简素，寡嗜欲”。刘义庆15岁一路来平步青云，其中任秘书监一职，掌管国家 的图书著作，有机会接触与博览皇家典籍，对《世说新语》的编撰奠定了良好的基础， 17岁升任尚书左仆射（相当于以前的副宰相），位极人臣。但此一时期，其堂弟宋文帝 和刘义康的“主相之争”日益激烈。因此刘义庆也惧有不测之祸，29岁便乞求外调，解 除左仆射一职。 义庆为人恬淡寡欲，爱好文史，不少文人雅士集其门下，当时名士如袁 淑、陆展、何长瑜、鲍照等人都曾受到他的礼遇。著有《幽明录》、《宣验记》等，但皆 已散佚，现只存《世说新语》一书，流传于世。
选自《世说新语·雅量第六》
小时了了
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校 尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门， 谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰： “君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有 师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不 奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小 时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。” 韪大踧踖。
王冕者，诸暨人。七，八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍
听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊 ①田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不 听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执 策②映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕 小儿，恬③若不见。安阳韩性④闻而异之，录为弟子，学遂 为通儒⑤。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入 越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被古冠服 随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
文体知识：志人小说
志人小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、 介于随笔和小说之间的一种文体。它是魏晋六朝流行的 专记人物言行、传闻逸事的一种杂录体小说，具有写人 粗疏、叙事简约、篇幅短小、不拘一格的特点。鲁迅在 《中国小说史略》中说：“虽不免追随俗尚，或供揣摩， 然要远实用而近娱乐矣。”他指出，志人小说的写作目 的，虽仍有记录史实、供人揣摩的考虑，但欣赏和娱乐 的特点已经很强了。
陈元方反驳客人的话精彩在何处？
1.言简意赅，内容凝练。
2.条理清晰，有理有据。先说事实， 再指出其性质。
3.用词妥帖，讲究分寸。义正言辞， 也不过火。
讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”
是否失礼？
1.不失礼。友人得知陈太丘离开，不反省自己的过失，反 而怒责他人，语言粗野，不堪入耳；元方针锋相对，指出 对方错误，义正言辞。因为是友人失礼，不尊重元方父亲 在前，对这样的人就应该断然拒绝于千里之外。
他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
如
表凭借
兄女曰： “未若柳絮因风起。”
他（另一个）哥哥的女儿说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”
高兴
公大笑乐。
就是
谢道韫，东晋有名的 才女，聪明有才
即公大兄 无弈 女，
谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢 无弈的女儿，
字叔平，大书法家 王羲之是第二个儿子
•
5.根据材料一中孩子们的自述，可见 他们偏 爱自然 界中的 某一方 面，没 有接受 完整的 自然教 育，他 们在自 然界的 行为比 较自我 随性， 可能会 妨害生 物。
•
6.这部带 有自传 色彩的 长篇小 说以“ 我”的 经历和 视角来 安排结 构和故 事情节 。通过 “我” 的人生 经历和 感情遭 遇来展 示人物 性格的 发展。 它既有 利于直 接展示 人物的 内心世 界，也 在无形 中拉近 了作品 和读者 之间的 心理距 离，易 于取得 感人的 艺术效 果。
咏雪
刘禹锡的《乌衣巷》，最有名的是后面两句： “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王、谢 是当时东晋最有名、最显赫的两个大家族，有 “王与谢共天下”的说法。这两个家族人才辈出。 而谢安无疑是一位优秀的政治家和军事家。历史 上以少胜多的淝水之战，就是时任东晋宰相的谢 安指挥的。谢安对于子侄的教育，手法非常平和。 谢朗曾经有一度很香囊，爱不释手。谢安没有强 迫他放弃，而是与他以香囊为注下赌，他赢了就 立刻把香囊烧毁，以此来教育谢朗。
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走， 却把人丢下自己走了。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无 信；
元方说； “你跟我爸爸约好正午。你正午不到， 就是不讲信 用。”
拉
对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想 拉元方，
日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人
惭，下车引之。元方入门不顾。
什么描写？什么作用？
真实地表现了元方作为一个小孩子的直率、好恶情感 容易外露的特点。
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问题探究： 友人到底 是一个怎 样的人？
言而无信，不守信用。 缺乏修养、没有礼貌。 比较诚恳，知错能改。
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