《金盏花的种子》ppt课件

实质问题.
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
词语解释
技术——在劳动生产方面的经验、知识和技 巧，也泛指其他操作方面的技巧。 遗传学——研究生物体遗传和变异规律的科学。
枯萎——因干枯而萎缩。
兑现——原指以票根为凭证向银行支付现金， 在这里指园艺所向老奶奶支付奖金。
整体感知
第一部分（1自然段）：总说一位养花技术特别好的老 奶奶，被人们称为“绿手指”。 第二部分（2、3自然段）：写老奶奶想为园艺所培育 出白色的金盏花，家人不支持，认为是不可能的事。 第三部分（4—5自然段）：老奶奶二十年如一日，终 于培育出纯白的金盏花。 第四部分（6—8自然段）:老奶奶把白色的金盏花种子 寄给那家园艺所，得到他们的肯定和赞美，老奶奶有 信心培育出黑色的金盏花。
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万 物并育 而不相 害”所指向的
更突出培育这种白色金盏花难度之大。
老奶奶想：金盏花，有金色，棕色、黄色……从 来就没有白色的金盏花。不过，我为什么不试试呢？
高额奖金,尝试一下，到底是什么让她坚守了 20年？
主要是要种花，并没有多想赏金的事。
她甚至不知道现在那则启事是否还
有效，在这漫长的岁月里，是否早就有人 培育出了纯白金盏花。
不知道表明老奶奶完全没有把这高 额奖金放在心上，只想着如何种出这纯 白色的金盏花。
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
古今中外，有许多人是凭着持之以 恒的韧劲最终获得了成功。
比如：王献之、爱迪生、陈景润…… 老奶奶“目标专一、持之以恒”的精神确 实值得我们每一个人学习，那么，我们小学生 在哪些方面同样需要老奶奶的这种精神？
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总结 同学们，老奶奶20年的辛苦劳作，
20年的执著坚持、20年的耐心等待，只 为这白色金盏花的美丽绽放。让我们记 住这位可敬的老奶奶，从现在起选定目 标，并且持之以恒地去做，相信你一定 是未来的成功者！
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
循环往复地种
对比读，你觉什么不一样吗？
一年又一年，春种秋收，循环往复， 老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着。
一年一年，春种秋收，循环往复，老奶 奶不沮丧怀疑，坚持着。
要种出白色金盏花的决心从没的 动摇过，精心种植白色金盏花的劳作 从没有间断过。
“高额奖金”在句中有什么作用？
老奶奶在报上看到一条消息：谁能种 出纯白金盏花，就能得到园艺所的高额奖 金。

注意读准：平舌音“棕”，翘舌 音“盏 、稍 ”，前鼻音“盏 、循、 漫”，后鼻音“懂 、筒”。
zhǎn zōng dài shāo wěi xún 盏 棕 待稍萎循
jǔ màn gé duì tǒng 沮漫 隔兑筒
形声字结构：盏 棕 稍 萎 漫 筒 熟字加熟字：氵+且=沮 曼+氵=漫 形近字比较：待一侍
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7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
导入新课
孩子们，上课之前老师先请大家放松一下， 欣赏一组图片，希望能带给你好心情。
你喜欢什么花呀?看起来大家都是爱花的人。今天,老师再 介绍一种花给你们认识。它的名字叫金盏花。
金盏花又叫金盏菊，是城市绿化美化的主 要花卉。大多为黄色、橙红或棕色。
可是，有这么一位老奶奶却培育出了纯 白色的金盏花，听到这个消息，你有什 么问题想问吗？
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老奶奶对着听筒小声说：“我只想问一问， 你们还要黑色的金盏花吗？我也能种出来……” 。
老奶奶不为奖金，只为种花，而且把这20 年辛勤培育的种子无偿地献出来。没有奖金她 还想继续无偿培育黑色的金盏花，这高尚的人 格令人敬服。
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21 金盏花的种子
美丽的金盏花
同学们，你们知道这 是什么花吗？这种花 叫做金盏花。
重磅消息
美国博培公司悬赏两万美元，征全 世界第一朵纯白金盏花。你愿意试一试， 种一种吗？
1954年爱荷华州有一位老奶奶就看到了 这样一则消息，同学们想知道她是怎么做的 吗？这节课，就让我们走进课文去寻找答案。
会认的字
这节课就让我们走进课文，看看这白色 的金盏花是怎样绽放人间的？
老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的？
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种 子，精心侍弄，金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶 在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，取 得了最好的种子，第二年她把它们种下去。然后， 又从花朵中挑选颜色浅淡的种子播种……一年又一 年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑， 依然满怀信心地试验下去……
会写的字
“技 、试 、根、 懂 、淡 、验、 培、 证” 都是左右结构，左窄右
宽。
jì shì gēn dǒng dàn yàn qǐ xiào péi zhèng
技试根 懂 淡 验启效 培证
重点字书写指导
试 懂
注意右边是“式”，不 要多写一撇。
笔画较多，右边注意笔 画的穿插避让，“重” 写得扁一些。
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不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。