部编版三年级语文下册第六单元主题阅读附答案

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部编版四年级语文下册第六单元主题阅读 附答案

部编版四年级语文下册第六单元主题阅读 附答案

部编版四年级语文下册第六单元主题阅读_______________________他和父母在一起的时候很少,和父亲在一起,就更少了。

假如爸爸妈妈拌嘴,有时是开玩笑的拌嘴,他也会认真起来,站在妈妈一边攻击爸爸,阵线十分鲜明,并且会帮助妈妈向外婆求援。

有一次因为他叙述的情况不属实,酿成了一桩冤(yuān)案,父子二人一起站在外婆面前对证,才算了结了此案。

然而,假如家里有什么电器或别的设施坏了,他便说:“我爸爸会的。

”在他的心目中,爸爸是无所不能的。

有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:“我叫爸爸打你。

”我也火了,说:“你爸爸,你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋,嗫嚅(niè rú)着说:“在安徽。

”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀,从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。

_______________________“他哭起来眼泪很多。

”这是一个医生对他的评语。

每当眼泪涌上来的时候,他总是一忍再忍,把那泪珠儿拦在眼眶里打转。

他从不为一些无聊的小事哭,尤其不为挨打哭。

挨打就够屈辱了,何况为挨打哭,因此,挨打时,他总是说:“不痛,不痛。

”甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久地笑,两颗很大的泪珠便从他光滑饱满的脸颊上滚落下来。

后来,他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。

有一次,我给他写信,信上说:“你真臭啊!”这是他在上海时,我时常说他的一句话。

因为他很能出汗,无论冬夏,身上总是一股酸酸的汗味儿。

据姐夫来信说,他看了这句话,先是大笑,然后跑进洗手间,拿起一块手巾捂住了脸。

他用汉语拼音回了我一封信,信上写:“王安忆,你真是一个好玩的大坏蛋!”这也是他在上海时,时常说我的一句话。

——选自王安忆的《我们家的男子汉》,有删改1.【概括内容】请给短文的每个部分拟一个小标题,填在文中的横线上。

2.【提取信息】他爱妈妈体现在__________________________________________________ _________________________;他崇拜爸爸体现在_________________________________ ________________________________________。

部编版三年级语文下册第六单元 达标测试卷-附答案

部编版三年级语文下册第六单元 达标测试卷-附答案

部编版三年级语文下册第六单元达标检测卷时间:90分钟满分:100分一、基础训练营(23分)1.给下面带点的字选择正确的读音,用“√”标出。

(4分)(1)钓竿.(gān gǎn)上立着一只红蜻蜓。

(2)老师傅眼神差.(chāchàchāi)了点儿。

(3)这脆薄.(báo bóbò)的球,会扯成长圆的形式。

(4)一个人在家,是很没劲.(jìn jìng)。

2.读拼音,写词语。

(5分)3.给加点的字词选择正确的解释。

(5分)【透】A.穿透;B.透彻;C.达到充分的程度(1)老师把王小民的脾气摸透.了。

()(2)阳光透.过玻璃窗照进屋子来。

()(3)这衣服湿透.了。

()【味道】A.气味;B.指趣味、情趣;C.物质具有能使舌头得到味觉的特性(4)这个动画片越看越有味道。

()(5)房间飘来一股奇怪的味道。

()4.句子练习。

(9分)(1)小沙被迫去理发店剃了个和.电灯泡一样..的光头。

(仿写比喻句,用上加点词语)_____________________________________________________(2)你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。

(改成反问句)_____________________________________________________父亲说完(加标点符号)(4)这一下教室里可就热闹了,______________________________________________________________。

(按意思往下补充句子) 二、综合展示厅(10分)5.补充下面的名言。

(6分)(1)见善则迁,________________________。

——《周易》(2)________________________,是谓过矣。

——《论语》(3)人谁无过?________________________,善莫大焉。

【阅读训练】部编版小学语文三年级上册第六单元主题阅读训练(含答案与解析)

【阅读训练】部编版小学语文三年级上册第六单元主题阅读训练(含答案与解析)

第六单元主题阅读训练1.课外阅读。

迷人的九寨沟九寨沟四季景色都十分迷人。

春时嫩芽点绿,瀑流轻快;夏来绿荫围湖,莺飞燕舞;秋至红叶铺山,彩林满目;冬来雪裹山峦,冰瀑如玉。

春日来临,九寨沟冰雪消融、春水泛涨、山花烂漫,远山的白雪映衬着童话世界,温柔而慵懒的春阳吻接湖面,吻接春芽,吻接你感动自然的心境……这是多么美丽的季节,这是多么美丽的风景!夏日,九寨沟掩映在苍翠欲滴的浓荫之中,五色的海子,流水梳理着翠绿的树枝与水草,银帘般的瀑布抒发四季中最为恣意的激情,温柔的风吹拂经幡,吹拂树梢,吹拂你流水一样自由的心绪。

秋天是九寨沟最为灿烂的季节,五彩斑斓的红叶,彩林倒映在明丽的湖水中。

缤纷的落英在湖光流韵间漂浮。

悠远的晴空湛蓝而碧净,自然造化中最美丽的景致充盈眼底。

冬日,九寨沟变得尤为宁静,尤为充满诗情画意。

山峦与树林银装素裹,瀑布与湖泊冰清玉洁。

蓝色湖面的冰层在日出日落的温差中,变幻着奇妙的冰纹,冰凝的瀑布间、细细的水流发出沁人心脾的乐音。

九寨四时,景色各异,春之花草,夏之流瀑,秋之红叶,冬之白雪,无不令人为之叫绝。

而这一切,又深居于远离尘世的高原深处,在那片宁静得能够听见人的心跳的净土上,让自己融入春夏秋冬的绝美景色之中,其感受是难以言表的。

(1)请你找出本文的中心句,用横线在文中画出来。

(2)本文是按照顺序写的。

A.事情发展B.四季变化的时间C.方位D.游览的先后(3)根据短文内容,完成连线。

春绿荫围湖,莺飞燕舞夏雪裹山峦,冰瀑如玉秋嫩芽点绿,瀑流轻快冬红叶铺山,彩林满目(4)读完这篇短文,你感受到了什么?2.课外阅读。

庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。

那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变(幼幻)无(常长)的云雾,更给它增添了几分神(秘密)的色彩。

在山上游览,似乎随手就能摸到(飘漂)来的云雾,漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾,像是(戴带)在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰的一条条玉(戴带)。

三年级下册语文试题 第六单元课外拓展阅读技巧专项提升(部编版,有答案)

三年级下册语文试题 第六单元课外拓展阅读技巧专项提升(部编版,有答案)

三年级下册第六单元——主题阅读提升训练一、阅读文本,完成练习放风筝天瓦蓝瓦蓝的,太阳火红火红的,地上的小草碧绿碧绿的。

在这春光明媚的星期天,我们课外小组的同学,举行了一次放风筝比赛。

我拿着自己亲手制作的“小燕子”,兴高采烈地来到操场。

啊!风筝比赛已经开始了,只见天空中五颜六色的风筝都在展翅翱翔。

看!那只“大蝴蝶”飞得多快活,它扇动着那对又长又宽的金翅膀,转动着圆圆的眼睛,在天空飘来飘去。

咦,那是什么呀?原来是一只漂亮的“小白鸽”。

它浑身雪白,金黄的小嘴,不时地一张一合,那对机敏的眼睛飞快地转动着。

我看着看着,不禁想起鸽子送信的情景……“快,把你的风筝也放上去。

”旁边的一个同学提醒我说。

“好!”我这才想起自己的那只“小燕子”,它可能等急了。

我让“助手”举着风筝,自己拿着线轴向前跑。

“小燕子”顶着微风,徐徐升高。

我正得意,突然,“小燕子”急速栽了下来,我的心猛地提了起来。

“小燕子,我一定要让你飞上天去!”我心里这么想着,手里紧握着线轴,一边拉动,一边跑,还不时地回头看看。

好险啊!“小燕子”又慢慢地向上飞去,一颗悬着的心才放下来。

我幸福地看着我的"小燕子”。

它越飞越高,还不时地向我点头微笑。

天空中的风筝越来越多,有金色的“小鸟”,美丽的“鹞鹰”,可爱的“鹧鸪”……真是五颜六色,令人眼花缭乱。

看,那一只只风筝,都是同学们一双双能干的手做成的,它带着同学们的笑声,飞过小河,飞过田野,飞向那无边无际的天空。

同学们一个个笑着、喊着,那欢乐的神情,连天上的云看了都招手微笑。

这次课外活动,锻炼了我们的双手,丰富了我们的想象力,开拓了我们的智慧。

我永远忘不了这次获益极深的活动。

1.查字典,给下列加点的字注音。

翱.()翔.()线轴.()鹞.()鹰2.写出第一自然段中表示颜色的词语。

____________________________________________________________________3.找出文章中具体描写“大蝴蝶”“小白鸽”的句子,抄写下来。

部编版三年级语文上册第六单元快乐阅读附答案 (2)

部编版三年级语文上册第六单元快乐阅读附答案 (2)

部编版三年级语文上册第六单元主题阅读美丽的南沙群岛①传说仙女下凡时,在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。

南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。

早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。

茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

②南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。

仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

③南沙群岛也是个迷人的世界。

天是一片蓝玉,海是一块翡翠。

远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。

俯瞰清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。

碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1.【理解词语】联系上下文,理解下列词语的意思。

星罗棋布: __________________________________________________________________ 心旷神怡:___________________________________________________________________ 2.【提取信息】根据短文内容填空。

南沙群岛是_____不可分割的领土,是巨大的宝库,它富含的资源有:______________ ____________________;文中提到的______________________都属于海洋生物。

南沙群岛上的天是____________,南沙群岛的海是______________。

3.【品读句子】读下面的句子,体会作者是如何把句子写得生动优美的,并填空。

每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

部编版小学语文三年级下册六单元18-21课一课一练试题(含答案)

部编版小学语文三年级下册六单元18-21课一课一练试题(含答案)

部编版三年级语文下册18--21课一课一练(含答案)18.童年的水墨画基础练习一、读拼音,写词语。

hú lu mó gu pò suì mò zhī( ) ( ) ( ) ( )qīng shuăng làng huā diào gān bo nòng( ) ( ) ( ) ( )二、照样子,写词语。

例:一(双)小手一( )镜子一( )雨珠一( )斗笠例:清爽清清爽爽_______ __________ ______ _______例:像(太阳)一样火热像( )一样平静像( )一样松软像( )一样广阔像( )一样坚硬三、按要求写句子。

1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。

(仿写拟人句)__________________________________________________2.(孩子们)像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。

(仿写比喻句)__________________________________________________主题探究一、《溪边》:钓鱼图1.“垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。

”运用了__________的修辞手法,写出了溪水____________的特点。

2.“扑腾一声人影碎了”是因为( )A.有人向水里扔石块B.钓到鱼了二、《江上》:戏水图1.选词填空。

第一句和第二句写的是孩子们( )的情景,第三句写的是孩子们( )的情景。

(A.潜水 B.戏水)2.文中用“刚下水的鸭群”来比喻____________,“水葫芦”在文中指____________的孩子。

三、《林中》:采蘑菇图是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

1.这句话中的“一个个斗笠”指的是( )A.一朵朵钻出泥土的蘑菇 B.一棵棵松树C.一群头戴斗笠在采蘑菇的孩子2.“一声欢叫”表现了孩子采蘑菇时________的心情。

2020部编版三年级语文下册第六单元测试题(附答案)

2020部编版三年级语文下册第六单元测试题(附答案)
(4)小鸟在林子里快乐地唱着歌。()
8.按要求完成句子练习。(4分)
(1)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。(仿写比喻句)
________________________________________________________
(2)你不是一直想去伯伯家吗?(给句子换种说法,意思不变)
________________________________________________________
(4)A.闪耀(yào) B.瞭望(liáo) C.巍峨(wēi)()
2.下列词语书写完全正确的一项打“√”,错误的用“___”画出来。(2分)
A.摆布央求种类分列()
B.圆满形式中药欢迎()
C.钓干扑腾垂柳戏耍()
D.目送睡衣网球骄软()
3.读拼音,写词语。(5分)
4.加偏旁组成新字再组词。(6分)
(3)我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。(用关联词将两句话合成一句话)
________________________________________________________
(4)我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦。(仿照例句,围绕一个意思把句子补充完整)
弟弟十分善良,__________________________________________。
一有空,我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时,连小裤管也顾不上挽起来,就争先恐后地纷纷跳进河里。水不深,只没到膝盖;水清澈见底,可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后,就在水里跑来跑去,两只小脚丫拍打着水面,“扑通扑通!”水花乱溅,我们乐得哈哈大笑。
不久,原来清澈的水已被我们弄得混浊不清,甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来,那些原本还在自由自在地游玩的小鱼,就被迫浮出水面呼吸,而我们呢?一看到那些小鱼,就飞快地伸出小手,迅速地把它们从水中捧起来,放进事先准备好的盛有水的小塑料桶里,这些可怜却又可爱的鱼儿,只能乖乖地在桶里游来游去了。

部编版语文三年级下册类文阅读-朝霞与日出、夏天的云(附答案)

部编版语文三年级下册类文阅读-朝霞与日出、夏天的云(附答案)

部编版语文三年级下册类文阅读-朝霞与日出、夏天的云(附答案)朝霞与日出天亮了!东方天际露出鱼肚白的颜色。

渐渐地,鱼肚白变成淡红色,好像人喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。

接着,它又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。

这时候,周围的白云,仿佛涂上了绚烂的色彩。

啊!多么艳丽的朝霞!我真希望自己是一个画家,把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际,彩云不断地在变化:一会儿好像金苹果,一会儿又好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞,变化莫测。

没有多久,火球般的红日,从东方地平线上缓缓地升起来了。

霎时,远近的树木,地上的花草,青青的山,绿绿的水,都披上了霞光,充满了朝气;尤其那草木枝叶上的露珠,像镶了边的金刚钻一般,晶莹闪耀,好看极了。

真没有想到,日出的景色,竟是这样的美丽!1.用“”画出短文中描写颜色的词语。

2.朝霞和日出的顺序是。

A.先出现朝霞,红日才慢慢升起B.红日出来以后才有朝霞3.短文中第自然段是写朝霞的,第自然段是写日出的。

我更喜欢第自然段,因为。

4.短文的题目可以用“日出”来替换吗?()A.可以,因为短文描写的对象就是日出前后的景色。

B.不可以,因为从短文的题目中可以看出文章的重点。

短文中朝霞和日出的关系是平等的,它们都很重要。

参考答案:1.画出:鱼肚白淡红色红晕深红金黄绚烂2.A3.一、二三例:二这段生动地描写了朝霞颜色的变化4.B夏天的云云,是变幻莫测的。

夏天的云,最为迷人。

你瞧!早晨,①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。

几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。

黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种颜色,有黄、红、紫……各种颜色。

啊!那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。

哇!那边的云变成了紫红色!那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机给它拍下来。

部编版三年级语文上册第六单元主题阅读 附答案

部编版三年级语文上册第六单元主题阅读 附答案

部编版三年级语文上册第六单元主题阅读富饶美丽的大兴安岭(节选)①大兴安岭是我国最长的山脉之一,全长1200千米,最高海拔约2000米。

林区面积达22万平方公里,年产木材300多万立方米,居我国四大木材生产基地之首。

②大兴安岭树木数量非常多。

这里地处我国高纬度地区,气候较寒冷。

许多树木不宜在这里生存,所以树种比较单纯。

但这里夏季多雨,日照时间长,在峰峦沟壑(hè)中,到处是由高大的落叶松构成的林海。

这种落叶松是一种高大的落叶乔木。

它的木质坚硬,耐腐,可以用于建筑、桥梁、矿山、铁路等建设上……③大兴安岭不仅植物多,药材也多。

黄芪、柴胡、沙参都是极好的药材。

驼鹿tǎ)其中飞龙⑤大兴安岭地下的矿藏也相当丰富,已探明的有:黄金、铅、锌、铍(pí)等。

⑥茫茫大兴安岭,满山遍野都是宝。

美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自豪啊!1【运用标点】给第④段加上恰当的标点符号。

2【品读句子】读句子,做练习。

◆大兴安岭不仅..植物多,药材也.多。

(1)这句话在文中起到了()的作用。

A.总结全文B.照应开头C.承上启下(2)用句中加点的词写句子。

____________________________________________________________________________ 3【语文要素】借助关键句可以帮助我们理解自然段的意思。

请你用“____”分别画出短文第②③④⑤段的关键句。

4【感悟情感】短文主要展现了大兴安岭____________的特点,表达了作者_____________ _________________之情。

【材料一】东湖绿道简介东湖绿道位于武汉市东湖生态旅游风景区内,总长101.98公里,整个绿道分为听涛道、湖中道、白马道、郊野道、森林道、磨山道和湖山道七段主题景观道,充分依托东湖山、林、泽、园、岛、堤、田、湾八种自然风貌,将东湖变成市民亲近自然的城市“生态绿心”。

【材料二】东湖绿道路线示意图【材料三】游客须知(部分)1.东湖绿道实行免费游览,无须购票。

【期末专项】专题07:课内阅读(附答案)部编版三年级语文下册

【期末专项】专题07:课内阅读(附答案)部编版三年级语文下册

三年级语文下册 专题07:课内阅读(附答案)部编版一、 阅读《燕子》(节选),回答问题。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

(1) 选文第1自然段通过对 、 、 、 、 绿叶等景物的描写,把充满生机与活力的 生动地再现出来,为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图。

(2)画“ ”的句子中“赶集”的本义是 。

“都像赶集似的聚拢来”指的是( )。

A. 春天来了,花、草、叶去赶集 B. 春天来了,花、草、叶聚在了集市上 C. 春天来了,花、草、叶都争先恐后地生长,为春天增添了生机D.春天来了,花、草、叶都集中在一起,商量着去赶集(3)下列说法正确的一项是( )。

A.“如毛的细雨”将毛比喻成雨,说明毛特别细B. 作者写了很多春天里美丽的景物,说明比小燕子美的景物特别多C. 作者写了春天典型的景物和小燕子飞来的图景,可以取名为“春学校: 班别: 姓名: 学号:光燕子图”D. “叽的一声”体现出小燕子的叫声十分动听。

二.阅读《海底世界(节选)》回答问题。

海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾·……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

(1)用“”画出选段的中心句。

(2)“窃窃私语”的意思是,这里把海底的动物当作来写,写出了海底动物。

(3)作者在写海底的声音时,具体描写了种声音,还描写了有些动物在、、不同情况下会发出不同的声音。

部编版小学语文三年级下册单元主题阅读试题及答案(全册)

部编版小学语文三年级下册单元主题阅读试题及答案(全册)

部编版小学语文三年级下册第一单元主题阅读试题春·诗如诗的春天到来了!“赤栏桥外柳千条”,如今的柳树枝条异常繁茂。

瞧,学校里红桥一带,万丝千缕的垂柳,洋洋洒洒的,像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。

她们抬起头,挑逗着云朵,让云朵“吱吱”发笑;她们伸出胳膊,拦住过路的鸟儿,让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。

“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?”远望春天的桃花,紧密地挨着,个个都抿着嘴含羞地笑着;近瞧却又活泼了起来,像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。

她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子,鲜嫩欲滴,还戴着一顶鹅黄的小帽子,煞(shà)是可爱。

花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望,不知被哪一位画家的笔尖带过,花朵就一下子全然迸(bènɡ)发了。

“潭面无风镜未磨”,是的,春水初升,冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去,呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。

暖阳将粼粼金粉撒在水面,水开始回暖,升温,氤(yīn )氲(yūn)着一层又一层的水汽。

初春时春风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁的少女的铜镜。

它还将看到的春景画在自己身上,青山环绕,白云悠然,天空澈蓝——这是另一个春天!“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

”新燕带着希望飞回来了。

它们尖硬黝(yǒu)黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条,可爱的小翅膀上下舞动,感受着春天空气中的轻盈舒畅,优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。

“叽叽!啾啾!”春日如此美好,何不与燕子一起欢唱呢?春日,就如同唐诗宋词一般美好,带给我们希望、力量。

1.【词语理解】联系上下文,解释下列词语的意思。

洋洋洒洒:______________________________________________含羞:__________________________________________________2.【提取信息】读一读短文,填写下面的表格。

段落描写对象引用的诗句第2自然段柳树赤栏桥外柳千条第3自然段第4自然段第5自然段3.【品析句子】读句子,体会作者是如何把句子写得优美生动的。

部编版三年级语文下册第六单元测试卷附答案

部编版三年级语文下册第六单元测试卷附答案

部编版三年级语文下册第六单元测试卷时间:90分钟满分:100分基础积累一、选择正确答案的序号填空。

(10分)1.下列说法正确的一项是()A.在“和弄”中,“和”的读音是huó。

B.“溅”与“健”的读音相同。

C.“瞭”的读音是liáo。

D.“染”“薄”“廊”都是上下结构的字。

2.下列词语搭配不恰当的一项是()A.扇动翅膀两排银牙B.抖落雨珠一顶斗笠C.欢迎顾客一条水花D.钻出泥土一声欢叫3.“欢迎光临”中“光”的意思是()A.光滑;光溜。

B.景物。

C.一点儿不剩;全没有了;完了。

D.表示光荣,用于对方来临。

4.下列句子中有语病的一项是()A.我们把教室打扫得干干净净。

B.小刚最喜欢踢足球和篮球。

C.我们要团结同学。

D.我并不后悔,因为我没有失信。

5.下列对“如何理解难懂的句子”说法有误的一项是()A.可以通过查资料或向别人请教来理解。

B.可以联系上下文来理解。

C.可以结合生活经验来理解。

D.理解难懂的句子和理解难懂的词语,方法截然不同。

二、读句子,结合拼音写字词。

(6分)弟弟丢下yúɡān(),扑腾一下跳进水中,像个水hú lu()似的在水中bō()着lànɡ huā()。

妹妹是个dǎn xiǎo ɡuǐ(),不敢下水,只是在岸边的草地上吹着féi zào pào()。

三、词语练习。

(11分)1.读句子,在括号中填上恰当的ABB式词语。

(3分)(1)她的一则笑话,逗得全班同学()。

(2)那轻圆的球儿便从管上落了下来,()地在空中飘游。

(3)这脆薄的球,会扯成长圆的形式,()的,光影零乱。

2.将下列词语补充完整,再完成练习。

(8分)夺门()()耿耿()()玲珑()()(1)上面词语中,描写人物心理的是“”,描写人物动作的是“”,描写物体外形的是“”。

(2)结合语境,选词填空。

表弟拿着棍子,将我费尽力气吹起来的那些()的泡泡戳破了,看着我阴沉的脸,他吓得()。

部编版三年级语文下册第六单元“多彩童年”主题突破卷附答案

部编版三年级语文下册第六单元“多彩童年”主题突破卷附答案

部编版三年级语文下册多彩童年时间:40分钟满分:100分一、主题达标。

(20 分)看拼音,写词语。

1. 在阳光的照耀下,睡莲的花瓣几乎是tòu mínɡ( )的,真美。

2. 童年的快乐随处可见:看着轻清脆丽的 féi zào pào ( )qīnɡ yōu yōu( )地在空中飞;和小伙伴一起采 móɡu( )……二、主题探究。

(40 分)1. 童年是快乐的。

《童年的水墨画》一文中,诗人通过《_________》《________》《________》三首小诗,展现了儿童快乐的生活场景;《剃头大师》一文中,作者写了______________________的故事,表现了童年生活的有趣;《肥皂泡》一文中,作者先介绍对吹肥皂泡游戏的喜爱,然后按照“_____________________——___________________________——由肥皂泡产生的美好想象”的顺序,表达了对美好生活的向往。

(24 分)2. 运用多种方法,理解下列诗句的意思。

(16 分)(1)人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

第一句是___________(静态/ 动态)描写,其中两种颜色“ ________”“ _______”的对比使画面充满色彩的美感;第二句是_________ (静态 / 动态)描写。

这一静一动,使画面变得生机盎然,充满乐趣,表现出___________________________。

(2)像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。

这句诗把孩子们比作_____________________,形象地写出了一群孩子_______________的样子,表现了孩子们戏水时的___________________________________。

三、主题讨论。

(10 分)《剃头大师》一文运用风趣幽默的语言,写出了“我”给表弟剃头时的得意、惴惴不安及强装镇定的心理,突出了“我”的调皮胆大。

部编版三年级语文下册第六单元综合训练附答案 (2)

部编版三年级语文下册第六单元综合训练附答案 (2)

部编版三年级语文下册第六单元综合训练时间:90分钟满分:100分一、根据语境,看拼音写字词。

(10分)1.2022年北京冬奥会上,中国体育dài biǎo()团表现出色,位列奖牌榜第三。

当中国花滑组合最终duó()金时,现场一片欢ténɡ(),爆发出一阵阵hǎi lànɡ()般的欢呼声。

2.妹妹不仅dǎn xiǎo(),而且身体jiāo ruò(),很容易被各种细菌ɡǎn rǎn(),所以爸爸对她jiā bèi()呵护,甘愿fù chū()一切,只xī wànɡ()她能健康成长。

二、字词综合练习。

(15分)1.下列加点字的注音全部正确的一项是()。

(2分)A.和.弄(huó)打碎.(cuì)B.受刑.(xínɡ)是否.(fǒu)C.婴.儿(yīnɡ)薄.脆(bó)D.重叠.(dié)庆.祝(qìn)2.下列词语搭配有误的一项是()。

(2分)A.扇动翅膀两排银牙B.拨动浪花一把推剪C.欢迎顾客一支木碗D.摆出架势一串雨珠3.对加点字的解释正确的一项是()。

(2分)A.人逢喜事精神爽.。

(清凉)B.树上的柿子像一盏盏灯笼,红透.了。

(通过)C.一夜熟.睡,我的精神好多了。

(成熟)D.八路军没有失信.,坚决不拿群众一针一线。

(诚实,不欺骗)4.先照样子补全词语,再结合语境选词填空。

(9分)轻(悠悠)慢()沉()亮()金()静()(1)教室里()的,同学们都在午睡。

(2)稻田()的,如同一块金色的锦缎。

(3)苹果挂在树上,()的,把树枝都压弯了。

(4)那一个个泡泡,()地在天空中飘游。

三、句子练习。

(8分)1.下列句子中,有语病的一项是()。

(2分)A.如果没有姑父的监督,小沙准会夺门而逃B.我并不后悔,因为我没有失信C.我心里充足了快乐、骄傲与希望D.这光丽的薄球就无声地散裂了2.按要求完成句子练习。

三年级下册语文试题-第六单元主题阅读(含答案)部编版

三年级下册语文试题-第六单元主题阅读(含答案)部编版

第六单元主题阅读(运用多种方法理解难懂的句子)(一)童年(节选)①那时候我还托着腮帮,③那时候我还书写着理想,仰望夜空中美丽的繁星,让一只只准备起航的纸船,冥(mínɡ)想着,满载希望的翅膀,它们彼此亲密地玩耍,漂啊漂,闪烁着智慧的眼睛。

放飞心中天真的梦想。

②那时候我还趴在妈妈的膝旁,④那时候我还在浩瀚的海边,耳边的故事静静地流淌,无垠(yín)的天穹(qiónɡ)静止地垂着头,微风的抚摸是轻轻的歌谣,不息的海水在脚下汹涌,睡梦中露出甜美的微笑。

海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒。

1.【提取信息】诗中所描绘的那时候的“我”常常做的事情有哪些?在括号里打“√”仰望星空()和星星玩耍()听妈妈唱歌()听妈妈讲故事()在纸船上写下梦想()想长出翅膀()在海边踏浪()在海里游泳()2.【理解诗句】诗的第②小节使我想起小时候,每天晚上睡觉前,____________________ __________________________________________________________。

由此我了解到,这句话包含了对母爱的赞颂。

3.【归纳概括】读完这首诗,我从诗中找到了一个最能表现童年特点的词语是()A.智慧B.淳朴C.天真D.梦想(二)冰上的笑声(节选)一位父亲拉着一辆冰车,冰车上坐着他的孩子。

孩子在快乐地喊叫着,爸爸在冰上飞快地奔跑。

冰上虽然看不到别人的身影,而且天已经完全黑了下来,但他们游戏的(兴趣兴致)依旧很高。

坐在冰车上的孩子开怀大笑,笑声驱散了这冰上的寒风。

月亮出来了,冰上闪着光。

两个人的身影(清晰清楚)多了,一个高大的人在前面飞跑着,冰车上坐着的孩子挥舞着手臂。

突然,爸爸跌倒在冰上,半天也没爬起来,儿子从冰车上跳下来去拉他,他自己却也跌倒了……这一次,前面的是一个矮小的身影,冰车上坐着胖胖大大的爸爸。

“爸爸,等我长大了,我还给您拉冰车。

”儿子一边跑着一边气喘吁吁地说。

部编版语文三年级上册第6单元 主题素养阅读(含答案)

部编版语文三年级上册第6单元  主题素养阅读(含答案)

第六单元主题素养阅读选文一阅读目标1.阅读时,抓关键字词理解古诗;2.借助关键语句理解一句话的意思,领略祖国美丽风光。

选文一饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟①晴方②好,山色空蒙③雨亦④奇。

欲把西湖比西子⑤,淡妆浓抹总相宜。

【注释】①潋滟:波光闪动的样子。

②方:正。

③空蒙:迷茫缥缈的样子。

④亦:也。

⑤西子:即西施,春秋时期越国的美女。

湖①上[宋]徐元杰花开红树②乱莺啼③,草长平湖④白鹭飞。

风日晴和人意好⑤,夕阳箫鼓⑤几船归。

【注释】①湖:即杭州西湖。

②红树:开满了红花的树。

③乱莺啼:形容很多黄莺在鸣叫。

④平湖:指风平浪静的湖面。

⑤人意好:人的心情畅快。

⑥箫鼓:箫管与大鼓,泛指各种乐器。

1.这两首诗的题目中都有湖,这两个“湖”字指的都是_______ _。

2.虽然这两首诗描写的事物相同,但是描写的角度和内容都有不同。

(1)《饮湖上初晴后雨》是从______、______两种不同天气来描写的,“_______”“ ______”展现了不同天气下景色的美。

《湖上》侧重描写附近的景物,诗中的景物有___、___、___、___、___、__ __等。

(2)两首诗所写的季节不同,《饮湖上初晴后雨》描写的是___季,《湖上》写的是___季。

3.《饮湖上初晴后雨》中作者把_______比作______,“______ ________________”一句表现了它的美。

4.《湖上》后两句的意思为:_____________________________ ___________________________________________________________ _____________________ 。

这两句诗表现出人们游玩时的________心情。

5.这两首诗都表达了作者______________________之情。

选文二美丽的南沙群岛传说仙女下凡时,在广阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。

部编版三年级语文下册第六单元主题阅读(含答案)

部编版三年级语文下册第六单元主题阅读(含答案)

第六单元主题阅读吃蝌蚪小时候,田野就是我们的娱乐王国。

大家时而采摘几束野花,时而捕捉几只蚂蚱,时而奔跑着追赶蝴蝶,时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候,玩玩“跳山羊”(一个人身体弯曲,其余人从他身上跳过去的游戏)、踢踢毽子、一起倒立在墙上……但是只有我和少数几个伙伴不能倒立在墙上,大家都说我们的腰身太硬了。

他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。

作为爱美、好胜心又强的女孩子,我们当然不愿服输。

可是我们不管怎么努力,就是不能倒立,也不能下腰。

这时,不知是谁告诉了我们一个偏方:吃蝌蚪可以使腰身变柔软!夏天,只要是浅浅的水沟,那里就必定有密密麻麻的小蝌蚪。

它的头部有豆粒那么大,一条尾巴约有一厘米,几乎和头部一样长,全身黑乎乎的,前行的时候,尾巴快速地摆动。

当时由于年纪小,大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫的丑陋的青蛙联系在一起。

大家跑到河边,有人抓起几只蝌蚪,说:“我之所以能倒立下腰,也是因为之前吃过蝌蚪。

”他这么一说,大家深信不疑。

为了使腰身变柔软,大家就都去捉蝌蚪,迅速吞了下去。

我看着大家吃了下去,又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪,眼睛紧闭,心一横,嘴巴张开,一口吞了下去,舌头都没碰着它。

“这就对了,过几天你们就能下腰了。

”那个同学接着说道。

我们几个仍然深信不疑,还希望苦心不负。

之后,我们学习了一篇课文——《小蝌蚪找妈妈》,当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时,想起之前吃蝌蚪的事,我们不禁苦笑。

对于吃蝌蚪使腰身变柔软的说法,这么多年过去了,也早已不攻自破。

1.【理解词语】在文中找出与下面句子意思相同的词语。

(1)不用攻击,自己就溃败了,多形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。

()(2)非常相信,一点都不怀疑。

()2.【梳理情节】认真读文章,梳理文章的内容,再填一填。

文章主要记叙了“我”小时候和少数几个伙伴不能_______________,原因是腰身__________,后来有人告诉“我们”一个可以使腰身变柔软的偏方——_________,于是,“我”和小伙伴们吃下了活蹦乱跳的________的童年趣事。

部编版三年级语文下册 积累与运用考点梳理卷 (第六单元)2套 附答案

部编版三年级语文下册 积累与运用考点梳理卷 (第六单元)2套 附答案

部编版三年级语文下册6 积累与运用考点梳理卷(第六单元)班级____________姓名____________ 时间:40分钟一、字词句基础。

1.[字形]根据语境,看拼音写词语。

(1)奶奶家的房前屋后种了很多húlu(),我总爱和小朋友到那里去xìshuǎ()。

(2)tòu míng()的féi zào pào()带着我的xī wàng()qīngyōu yōu()地飞上了天空。

2.[字音]下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是()。

A.染.色(rǎn) 执.行(zhí) 否.则(fǒu) 代替.(tì)B.碎.片(suì) 和.弄(hé) 习惯.(guàn) 婴.儿(yīng)C.娇.柔(jiāo) 清爽.(shuǎng)厘.米(lí) 颤.巍巍(càn)D.浪.花(làng) 山巅.(diān)瞭.望(liáo) 仇.人(chóu)3.[字形]下列词语中,书写完全正确的一项是()。

A.垂柳松树蘑姑缆绳B.朴腾点拨双倍飞越C.钓竿天分胆小央求D.欢迎摆布网球园满4.[字义]下列句子中对“透”理解不正确的一项是()A.老百姓恨透.了日本侵略者。

(透:暗地里告诉。

)B.这场春雨下透.了。

(透:达到饱满的、充分的程度。

)C.浮光在那轻清透.明的球面上乱转。

[透:(液体、光线等)渗透;穿透。

]D.小妹妹的脸白里透.红。

(透:显露。

)5.[词语搭配]下列词语搭配有误的一项是()。

A.玲珑的小球B.柔软的枝条C.严重的纪律D.潮湿的天气6.[词语运用]下列四字词语用来形容小庆龄,不恰当的一项是()。

A.言出必行B.一诺千金C.出尔反尔D.言而有信7.[病句]下面的句子中,有语病的一项是()A.李老师上课时对我们的态度很亲切。

部编版三年级下册语文 第六单元主题阅读 含答案

部编版三年级下册语文    第六单元主题阅读  含答案

第六单元主题阅读童年——彩色的梦①我的童年,像彩色的梦!②松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一双黑宝石般的眼睛,惊奇地发现,离开大海,玲珑剔(tī)透的贝壳就失去了光泽。

她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那就是童年的我。

③满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红,一位小姑娘手拿一片枯叶,皱着眉,歪着头,坐在爸爸的肩上,要把那手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那还是童年的我。

④北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。

广场上,融化了的积雪又冻得像镜面似的。

一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。

她会意地点点头,放开了妈妈的手,向前滑去,跌倒了,就爬起来……最后,“小海燕”终于展开了柔嫩的翅膀。

妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那依然是童年的我。

⑤充满新奇,充满幻想,充满温馨(xīn),我的童年使我永远难忘。

啊,童年,记忆中的明珠,你是我心中的彩虹。

1.【理解词句】第④段画“”的句子中,“会意”的意思是__________。

“她”会意的是____________________________________________________________。

2.【理清结构】这篇短文运用了()的结构来描写“我”童年里的几件事。

A.总分B.分总C.总分总3.【梳理内容】短文具体描写了“我”童年里的什么事?从这些事中你感受到了“我”什么样的性格特点?请分别梳理短文第②~④段的内容,完成表格。

段落事件“我”的特点②发现贝壳离开大海后失去光泽,将贝壳放入海水里善良③④4.【感悟情感】短文表达了“我”___________________________________________之情。

年龄限制标识:这个标识几乎在每种玩具的包装或者说明书上都会印制。

它的外围是一个红圈,红圈被斜杠分成两部分,右上半部分是小孩的头像,左下半部分是年龄限制的范围。

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部编版三年级语文下册第六单元主题阅读吃蝌蚪小时候,田野就是我们的娱乐王国。

大家时而采摘几束野花,时而捕捉几只蚂蚱,时而奔跑着追赶蝴蝶,时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候,玩玩“跳山羊”(一个人身体弯曲,其余人从他身上跳过去的游戏)、踢踢毽子、一起倒立在墙上……但是只有我和少数几个伙伴不能倒立在墙上,大家都说我们的腰身太硬了。

他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。

作为爱美、好胜心又强的女孩子,我们当然不愿服输。

可是我们不管怎么努力,就是不能倒立也不能下腰。

这时,不知是谁告诉了我们一个偏方:吃蝌蚪可以使腰身变柔软!夏天,只要是浅浅的水沟,那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。

它的头部有豆粒那么大,一条尾巴约有一厘米,几乎和头部一样长,全身黑乎乎的,前行的时候,尾巴快速地摆动。

当时由于年纪小,大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫的丑陋的青蛙联系在一起。

大家跑到河边,有人抓起几只蝌蚪,说:“我之所以能倒立下腰,也是因为之前吃过蝌蚪。

”他这么一说,大家深信不疑。

为了使腰身变柔软,大家就一一捉蝌蚪,迅速吞了下去。

我看着大家吃了下去,又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪,就眼睛紧闭,心一横,嘴巴张开,一口吞了下去,舌头都没碰着它。

“这就对了,过几天你们就能下腰了。

”那个同学接着说道。

我们几个仍然深信不疑,还希望苦心不负。

之后,我们学习了一篇课文——《小蝌蚪找妈妈》,当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时,想起之前吃蝌蚪的事,我们不禁苦笑。

对于吃蝌蚪使腰身变柔软的说法,这么多年过去了,也早已不攻自破。

1.【理解词语】在文中找出与下面句子意思相同的词语。

(1)不用攻击,自己就溃败了。

形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。

()(2)形容对事或人非常相信,没有半点儿怀疑。

()2.【梳理情节】认真读文章,梳理文章的内容,再填一填。

文章主要记叙了“我”小时候和少数几个伙伴不能______________,原因是腰身________,后来有人告诉“我们”一个可以使腰身变柔软的偏方——________,于是,“我”和小伙伴们吃下了活蹦乱跳的________的可笑的事。

3.【品读句子】品析下面的句子,按要求做一做。

(1)小时候,田野就是我们的娱乐王国。

大家时而采摘几束野花,时而捕捉几只蚂蚱,时而奔跑着追赶蝴蝶,时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候,玩玩“跳山羊”(一个人身体弯曲,其余人从他身上跳过去的游戏)、踢踢毽子、一起倒立在墙上……①文章主要写了作者小时候吃蝌蚪的可笑的事,开头这段文字可以删除吗?________________________________________________________________②这段文字是围绕第()句话来写的。

③仿写句子。

小时候,小区(操场、公园……)就是我们的娱乐王国。

_________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)我看着大家吃了下去,又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪,就眼睛紧闭,心一横,嘴巴张开,一口吞了下去,舌头都没碰着它。

把描写作者吃蝌蚪的动作的词语画上“______”,并说说作者当时的感受。

________________________________________________________________(一)________________黑夜的帷幕慢慢拉下后,光线也就越来越暗,直到完全看不见。

此时,捉蝉蛹只能围着杨树转一圈儿,天太黑,看不见它们。

如果看见爬得太高的蝉蛹,棍子也够不着,这个时候就得靠个人的绝技——爬树了。

先往手心上吐口唾沫,双手快速搓两下,再拍拍树干,接着两只胳膊紧紧抱着树干,双腿弯曲,脚掌像青蛙一样用力一蹬,同时双手往上移,这样慢慢地就爬高了。

捉到蝉蛹后,双脚的力气减小,双手摩擦着树干,“吱溜溜”就下来了。

这是捉蝉蛹必备的技能。

往往一个人在爬树的时候,旁边总会围上几个人,像是在观看一场千载难逢的表演。

(二)________________我的淘气,本来就是出了名的。

从小就喜欢上树爬高,冒险逞能。

谁说这树太高,没人能爬上去,我就两腿一甩,鞋飞出去,猴一样“噌噌”地一直爬到最高点,爬到底下人惊呼别再往上,嚷着危险的那根枝上去,抱住树枝,哗哗地摇,摇得我自己的身子也随着树枝弹过来,摆过去,摇得底下人一个劲地喊叫,一片惊慌,才得意扬扬地溜下树来。

便是家里人知道,挨一顿骂,或是挨一巴掌,嘴里哇哇地哭,心里却是美滋滋的。

——节选自宋学孟的《柳叶儿》,有改动(三)________________在芦塘里找到了几根细苇,偷偷地再撕了作业本儿,我们便做起来了。

做一个蝴蝶样儿的吧,做一个白鹤样儿的吧;我们精心地做着,想把春天的憧憬和希望,都做进去;然而,做起来了,却是个什么样儿都不是的样子了。

但我们依然快活,便叫它是“幸福鸟”,还把我们的名字都写在了上边。

终于拣下个晴日子,我们便把它放起来:一个人先用手托着,一个人就牵了线儿,站在远远的地方;说声“放”,那线儿便一紧一松,眼见得凌空起去,渐渐树梢高了;牵线人立即跑起来,极快极快地。

风筝飞得愈高了,悠悠然,在高空处翩翩着,我们都快活了,大叫着,在田野拼命地追,奔跑。

——节选自贾平凹的《风筝》,有改动1.【整体感知】从下面的词语中,分别选择最适合作为三个语段的小标题,填到语段前面的横线上。

放风筝做风筝上树爬高捉蝉蛹蝉蛹2.【理解内容】读语段,做一做。

(1)三个语段写的都是关于作者童年的(有趣可笑)的事,表现了童年生活的(快乐勇敢)。

(在正确的词语下面画上横线)(2)文段(二)是围绕(B)这句话来写的。

A.“我的淘气,本来就是出了名的”B.“从小就喜欢上树爬高,冒险逞能”C.“爬到底下人惊呼别再往上,嚷着危险的那根枝上去”D.“嘴里哇哇地哭,心里却是美滋滋的”(3)读下面的句子,画出句中直接表现作者感受的词语。

①便是家里人知道,挨一顿骂,或是挨一巴掌,嘴里哇哇地哭,心里却是美滋滋的。

②风筝飞得愈高了,悠悠然,在高空处翩翩着,我们都快活了,大叫着,在田野拼命地追,奔跑。

3.【品读感悟】从三个语段中摘录描写动作的词语(每个语段至少摘录五个),再说说自己从这些描写动作的词语中感受到了什么。

从这些描写动作的词语中,我感受到了作者们______________的童年生活。

第六单元主题阅读参考答案类文阅读1.(1)不攻自破(2)深信不疑2.倒立在墙上太硬吃蝌蚪蝌蚪3.(1)①不能。

这一段文字描写了作者童年的快乐,为下文做了铺垫。

②1③示例:大家时而玩捉迷藏,时而玩老鹰捉小鸡,时而玩“一二三木头人”……人少的时候,我们就玩滑滑梯、“跳房子”……大家每天都开心极了。

(2)闭张吞作者当时很紧张、害怕,但是为了让腰身变柔软,又不得不强迫自己吃。

微群阅读1.捉蝉蛹上树爬高做风筝2.(1)有趣快乐(2)B(3)美滋滋快活3.吐、搓、拍、抱、蹬、移、爬甩、爬、抱、摇、弹、摆、溜托、牵、站、跑、追快乐、有趣、幸福部编版三年级语文下册第七单元测试卷时间:90分钟满分:100分基础积累一、选择正确答案的序号填空。

(10分)1.下列带点字读音全部正确的一项是()A.细胞.(bāo)呈.现(chén)B.警.报(jǐn)笑盈.盈(yínɡ)C.跪.下(ɡuì)模型.(xínɡ)D.存储.(qǔ)寺庙.(miào)2.下列词语中,有一组与其他三组不同,这一组是()A.奇妙—寻常无穷—有限B.仔细—马虎后退—前进C.普通—特殊丰富—稀缺D.危险—凶险变幻—变化3.下面句子横线处依次填入的词语搭配最恰当的一项是()他地坐在窗口,看着的湖面上泛起的一道道微波,想道:湖底应该是的吧。

A.平静沉静宁静B.沉静平静宁静C.沉静宁静平静D.宁静沉静平静4.下列句子中,没有使用比喻的修辞手法的一项是()A.太阳就像一个大火球一样升起来了。

B.从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。

C.有些贝类能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

D.冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。

5.《火烧云》一文的作者是()A.萧红B.郭沫若C.鲁迅D.老舍二、读句子,结合拼音写词语。

(7分)弟弟参加mào xiǎn()游戏,很开心,脸上满是càn làn()的笑容,闪烁着自信的ɡuānɡ mánɡ()。

一声令下,他xùn sù()向前方发起jìn ɡōnɡ(),如同wēi wǔ()、zhèn dìnɡ()的小战士。

三、词语练习。

(10分)1.读一读,将画线部分替换成恰当的四字词语。

(3分)(1)蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中轻快地跳起舞。

()(2)海底的动物常常在私下里小声交谈。

()(3)庙门前的两个石狮子样子完全相同。

()2.结合语境,在括号中填上恰当的量词。

(4分)冬天,房檐上垂下的冰柱,好像一()锋利的刀剑在阳光下闪耀。

融化时,落下的小水滴,就像一()珍珠。

屋外的院子里,梅树的枝头开满了一()色彩鲜艳的梅花,就像一()灿烂的笑脸。

3.在括号中填上恰当的修饰词,描述图片中美丽的景物。

(3分)()的天空()的云朵()的阳光()的草地()的花朵()的树木四、按要求完成句子练习。

(8分)1.读句子,做练习。

(5分)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

(1)作者善于从“极普通的事物”中找到美,如本句中作者在找到了美。

(1分)(2)仿照句子,也来发现这种“极普通的事物”中的美。

(4分)①雷阵雨过后,我们看见,就像。

②清晨到来了,我们看见,就像。

2.请围绕下面的开头说一段话。

(3分)你可知道,这公园里的花有多香吗?五、积累展示。

(16分)1.将下列成语补充完整,再做练习。

(5分)A.兵来将挡,。

B. ,焉得虎子。

C. ,耳听为虚。

D.近朱者赤,。

★与“不管对方使用什么手段,总有相应的对付办法”相对应的成语是()。

(填序号)2.按原文填空。

(3分)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿的,一会儿,一会儿。

、、,这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

3.根据课文内容填空。

(6分)(1)《我们奇妙的世界》通过描绘和中的各种事物,展现了世界之奇、之美,表达了作者对奇妙世界的喜爱之情。

(2)读完《海底世界》一文后,我知道海底是一个、的世界。

(3)《火烧云》一文为我们展示了火烧云和的特点。

4.如何劝说图中的小朋友主动参与到垃圾分类的行动中来呢?下列表述恰当的一项是()(2分)A.不实行垃圾分类的孩子不是好孩子。

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