家访调研报告

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家访调研报告

家访调研报告家访调研报告家访调研报告1为了与家长进展深化的交流，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想开展动态，理解学生在家庭的学习生活状况，讨论促进学生开展的教育措施，促进家校携手共建和谐校园。

借着“家校访万家”的东风，我这个班主任和数学老师开展了为期三个月的家访活动，收获颇丰。

一、数据统计二、发现问题总的来说，发现的问题就是，家庭教育缺失，孩子们没有养成良好行为习惯和学习习惯。

1．在家访过程中发现，有的学生在校表现良好，可在家贪玩、不听家长的话，学习很被动。

如：桑佳朋、张韶涵，在学校写作业考试都还可以，但是到了家里写作业都是太难了，玩够了才吃饭，再写作业都到了10点。

2、缺少关爱的单亲家庭或特殊家庭在家访中这两类家庭的孩子占的比例虽然小，但是这些孩子作业质量特别差，不是丢三落四就是干脆没写。

吴叶婷的父亲忙着工作，奶奶年迈，孩子的作业经常丢三落四。

何子涵的父母都有精神疾病，根本无法辅导孩子，孩子的作业经常一字不写。

这是一个急需解决的大问题。

3、局部学生父母外出打工，做生意，平时不在家里，孩子由爷爷、奶奶管教。

过分的宠爱，使得学生的心理骄纵，说谎、不写作业等，如：王少涵、杜凯航，这样就削弱了家庭教育的力量，让学校教育工作难上加难。

4、还有少数家长认为孩子很聪明，在学前班成绩很好，无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

由于家长起不到很好的催促作用，这就直接导致学生在家学习的自觉主动性比拟薄弱，有时尽管像模像样地在看书，但学习效率却是非常的低。

还有的孩子书写速度特别慢或者边写边玩，10分钟的作业，30分钟也做不完。

如：张韶涵，王会姿，何子涵，樊泽涛等。

5、还有的家长孩子书写速度特别快或特别慢，写的字特别潦草，成绩特别差。

6、家长都是让老师多管管自己的孩子，说自己管不了，孩子不听。

三、问题归因1、家长对孩子的期望很高，但是由于为了生活，几乎没有时间指导孩子的学习，对孩子的教育的方法缺乏科学性，所以，孩子在学习、生活上都没有养成好习惯。

家访情况报告

一、前言为深入了解学生的家庭背景、成长环境以及家庭教育状况，加强家校联系，我校开展了本次家访活动。

家访期间，我们走访了学生家庭，与学生家长进行了深入交流，现将家访情况报告如下：二、家访对象及目的本次家访的对象为我校部分学生，主要包括学习成绩优秀、中等、后进以及有特殊需求的学生。

家访目的如下：1. 了解学生的家庭背景、成长环境以及家庭教育状况。

2. 加强家校联系，增进师生、家校之间的相互了解。

3. 针对学生个体情况，制定相应的教育措施。

4. 提高家长对学校工作的支持和配合。

三、家访情况1. 学生家庭背景及成长环境通过家访，我们了解到学生家庭背景及成长环境较为复杂。

部分学生家庭经济条件较好，家长重视孩子的教育；部分学生家庭经济条件一般，家长对孩子教育投入较大；还有部分学生家庭经济困难，家长对孩子教育投入较少。

2. 学生家庭教育状况在家访过程中，我们发现部分家长对孩子的教育重视程度较高，注重培养孩子的良好习惯和兴趣爱好；部分家长对孩子的教育较为宽松，关注孩子的心理健康；还有部分家长对孩子的教育较为严格，注重学习成绩。

3. 学生个体情况（1）学习成绩优秀的学生：这类学生具备良好的学习习惯，学习态度端正，有较强的自律能力。

家访中，家长表示会继续关注孩子的成长，给予适当的鼓励和支持。

（2）学习成绩中等的学生：这类学生具备一定的学习潜力，但缺乏自主学习能力。

家访中，家长表示会加强与学校的沟通，共同关注孩子的学习进步。

（3）学习成绩后进的学生：这类学生存在学习困难，缺乏学习兴趣。

家访中，家长表示会积极配合学校，寻找适合孩子的学习方法，提高孩子的学习成绩。

（4）有特殊需求的学生：这类学生存在身体或心理方面的困难。

家访中，家长表示会密切关注孩子的成长，寻求专业人士的帮助。

四、存在问题及建议1. 存在问题（1）部分家长对孩子的教育重视程度不够，缺乏与学校的沟通。

（2）部分学生学习方法不当，导致学习成绩不理想。

（3）学校与家庭在学生教育方面的协同不够。

家访报告(必备10篇)

家访报告(必备10篇)家访报告(篇1)家访总结报告王书高家访在教育中的作用是巨大的，但是因为我们每天的工作都很满，下班后疲惫不堪，再家访是不够的。

现在工作生活节奏越来越快，我们的父母根本无法请假在家接待老师家访。

还有的家庭比较远，也给老师上门拜访带来不便。

家访的方式越来越淡化，取而代之的是号召家长来学校参观。

家访确实给老师增加了很多负担，但是我觉得家访虽然辛苦，但是很有价值。

它具有不可替代的教育功能，是教师的法宝。

一个好的负责任的老师是绝不会放弃家访的，因为家访不仅是一把打开孩子心灵的金钥匙，也是一种建立师生间深厚感情和检讨教师工作成效的独特方式，有益于教与学。

这学期教育局开展了“千名教师进万家”活动。

我怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

首先，我们做了充分准备，制定了家访计划，设计好内容，预先通知家长，约定时间。

我们不怕天黑路远，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照学校的部署，认真完成了任务。

来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家访记录表”，家长们一般都很配合，这点让我们很高兴。

家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠。

家访中，我感受到了家长对孩子的殷切希望，对老师的尊重和信任。

我们详细了解了孩子的兴趣爱好、性格特征、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，听取了家长的意见和对老师的希望。

同时，我们有礼貌、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现，肯定优点，甚至家长没有注意到的亮点，诚恳地指出不足，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，在更大范围内赢得了社会对教师工作的尊重和认可，也让我们重新感受到了教师工作的神圣和责任，激发了我们的工作热情；更多的是为了让我们得到教育和锻炼。

班里家访情况总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言为了深入了解学生的家庭背景、学习环境和成长状况，加强家校沟通，形成教育合力，本学期我们班级开展了家访活动。

现将家访情况总结如下：二、家访背景随着教育改革的不断深入，家校合作的重要性日益凸显。

为了更好地关注学生的全面发展，本学期，我们班级制定了详细的家访计划，旨在通过家访，深入了解学生在家中的学习、生活情况，及时发现学生存在的问题，并与家长共同探讨解决方法。

三、家访情况1. 家访对象及范围本次家访的对象涵盖了班级全体学生，重点关注学习困难、行为习惯问题、家庭环境特殊的学生。

家访范围包括学生家庭所在地、居住社区以及家长工作单位。

2. 家访内容（1）了解学生家庭背景：通过家访，我们了解了学生的家庭结构、经济状况、父母职业、家庭氛围等，为今后的教育工作提供了参考。

（2）了解学生学习状况：通过与家长交流，我们掌握了学生在校学习情况，包括学习态度、学习方法、学习成绩等，为提高教学质量提供了依据。

（3）了解学生生活习惯：家访过程中，我们关注了学生的生活习惯，如作息时间、饮食卫生、体育锻炼等，以促进学生的全面发展。

（4）了解学生心理状况：通过与家长沟通，我们了解到了学生的心理状况，为心理辅导工作提供了线索。

3. 家访方式（1）实地家访：教师亲自到学生家中进行家访，与家长面对面交流。

（2）电话沟通：对于部分家长因工作原因无法参加家访的情况，教师通过电话与家长沟通。

（3）线上交流：利用网络平台，如微信、QQ等，与学生家长保持联系，分享学生在校表现。

四、家访成效1. 提高了家校沟通质量：通过家访，教师与家长建立了良好的沟通渠道，为今后教育工作的顺利开展奠定了基础。

2. 促进了学生全面发展：家访过程中，教师关注了学生的各个方面，为学生的全面发展提供了有力保障。

3. 增强了教育合力：家校共同关注学生成长，形成了教育合力，为学生的健康成长创造了良好环境。

五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分家长因工作原因无法参加家访。

家访工作调研报告

家访工作调研报告家访工作调研报告一、调研目的与背景为了更好了解学生家庭的情况及对学校教育工作的需求，提供更贴近实际的教育服务，我们组织了一次家访工作调研。

本次调研旨在了解学生的家庭环境、学习情况、家长对教育的期望以及学校提供的教育服务的满意度等方面。

二、调研方法与范围本次调研使用了问卷调查和面对面访谈相结合的方法，范围主要集中在学生家庭所在地的周边地区。

三、主要发现与分析1. 家庭环境大部分学生家庭居住环境优越，家庭的条件较为良好。

然而，也有少数学生来自经济贫困的家庭，生活条件相对较为困难。

这些情况需要学校和社会的关注与帮助。

2. 学生学习情况学生整体学习情况较好，大部分学生能完成学校布置的作业和复习任务。

然而，也有少部分学生存在学习不积极、成绩滑坡的情况。

这可能与学习压力、学习习惯等因素有关，需要学校和家长共同努力。

3. 家长对教育的期望家长普遍对学校的教育工作表示满意，但也有一些家长对学校的教育水平和教学质量提出了一些期望。

他们希望学校能够更加关注学生的全面发展，并加强对学生思想品德方面的教育。

4. 学校提供的教育服务大部分家长对学校提供的教育服务表示满意，认为学校为学生提供了良好的学习环境和多元化的教育资源。

然而也有一些家长认为学校在社会实践、职业规划等方面还有待改进。

因此，学校需要进一步完善教育服务，更加满足学生和家长的需求。

四、建议与改进措施1. 对于经济困难家庭的学生，学校可以提供更多的资助和帮助，确保他们能够享受到公平的教育机会。

2. 针对学习不积极的学生，学校和家长应积极配合，寻找原因并找到解决办法，提高学生的学习动力和成绩。

3. 学校要进一步关注学生的思想品德教育，促进学生全面的发展。

4. 学校需要根据家长意见和建议，进一步完善教育服务，提高满意度。

比如加强社会实践、职业规划等方面的教育。

五、总结通过本次家访工作调研，我们更加深入地了解到学生家庭的情况和教育需求。

这为学校提供更贴近实际的教育服务提供了有益的参考和指导，也为家长和学校搭建了更好的沟通桥梁。

教师家访活动调研报告

教师家访活动调研报告1. 背景介绍家访是一种教育教学活动，旨在加强学校和家庭之间的联系，促进教师、家长和学生之间的沟通和合作。

近年来，越来越多的学校开始重视家访活动，并将其纳入日常教学工作的重要组成部分。

本次调研主要探究教师家访活动对学生学习和家庭教育的影响。

2. 调研方法本次调研采用问卷调查的方式，调查对象主要是参与家访活动的教师、家长和学生。

问卷内容包括家访的频率、形式、内容，以及家访对学生学习和家庭教育的影响等方面。

3. 调研结果3.1 家访频率和形式调查结果显示，大部分学校每学期进行一到两次家访活动，有些学校甚至每个月都会有家访。

家访形式主要分为个别家访和集体家访两种，其中个别家访的比例较高。

3.2 家访内容家访内容主要包括学生学习情况、家庭背景、学习方法、家庭教育方式等方面。

调查结果显示，教师更关注学生学习情况和学习方法，而家长更关注学生的行为习惯和家庭教育方式。

3.3 家访对学生学习的影响调查结果显示，大部分学生认为家访对他们的学习有积极的影响。

他们表示，通过家访，教师可以更好地了解他们的学习情况和问题，给予针对性的帮助和指导。

同时，家访还提高了学生的学习动力和责任感，使他们更加努力学习。

3.4 家访对家庭教育的影响调查结果显示，家访对家庭教育起到了积极的促进作用。

家长表示，通过家访，他们更了解学校和教师对孩子的要求和关注点，可以更有针对性地进行家庭教育和培养孩子的良好习惯。

同时，家访还加强了家长和教师之间的沟通和合作，形成了育人共同体。

4. 结论和建议家访活动对学生学习和家庭教育有积极的影响。

基于本次调研结果，可以得出以下结论和建议：1. 学校应定期组织家访活动，增加与家长的沟通机会，进一步促进教育教学工作的有效开展。

2. 家访形式可以多样化，既可以进行个别家访，也可以组织集体家访，以满足不同家庭的需求。

3. 家访内容要全面，既关注学生学习情况，又关注家庭教育方式和问题，促进学校和家庭的互动和合作。

县区家访调研报告

县区家访调研报告（一）调研目的与背景近期，我们对本县区的居民进行了家访调研，旨在了解他们对本地区社会经济发展、教育、医疗卫生、环境等方面的情况和需求，为县区政府制定更有针对性的政策提供依据。

（二）调研方法我们结合问卷调查和面对面访谈的方式进行了调研。

在调研过程中，我们共访谈了100户家庭，翔实了解了他们的真实情况和意见。

（三）调研结果1. 社会经济发展：部分居民反映，本地区的经济发展较慢，缺乏就业机会和创业机会。

尤其是青年人才流失现象较为严重。

他们建议，政府应加大对企业的扶持力度，提供更多的就业机会，吸引人才回归。

2. 教育：绝大多数居民对本地区的教育资源相对较为满意。

但还有一部分居民认为，学校的设施和师资力量有待提升。

他们希望政府能加大对教育事业的投入，改善学校条件，提高教师待遇，吸引更多优秀的教育人才。

3. 医疗卫生：调研结果显示，居民对本地区的基层医疗卫生服务较为满意。

但一些老年人反映，医疗机构的医生资源有限，就医难度较大。

他们建议政府增加医疗资源，支持农村医务人员的培训和进修，提高基层医疗卫生服务水平。

4. 环境：绝大多数居民对本地区的环境质量较为满意。

但个别居民提到，近年来随着工业化的发展，污染问题逐渐凸显。

他们呼吁政府加大环境保护的力度，严格监管企业的排污行为，改善环境质量。

（四）对策建议1. 经济方面：政府应积极引导和扶持本地企业的发展，提供更多的就业和创业机会，吸引更多的人才回归。

同时，加大对农业的扶持力度，促进农村经济发展，提高农民的收入水平。

2. 教育方面：政府需要加大对教育事业的投入，改善学校的设施和师资力量，提高教师的待遇，增加对教育人才的培养和引进。

同时，注重职业教育的发展，提供更多适应社会需求的职业培训课程。

3. 医疗卫生方面：加大对基层医疗卫生机构的支持力度，提高医生和医务人员的技术水平，增加基层医疗资源。

同时，加强医生队伍的培养和引进，提供更好的医疗服务。

4. 环境方面：政府应加大环境保护力度，完善法律法规，加强对企业的监管，严格控制污染排放。

关于小学生家访调查情况的分析报告（大全5篇）

关于小学生家访调查情况的分析报告（大全5篇）第一篇：关于小学生家访调查情况的分析报告关于小学生家访调查情况的分析报告关于小学生家访调查情况的分析报告2012年写的，记录于此按照学校要求，我们对研究院小学五年级二班的48名学生进行了家访。

调查方法采取了实地家访和问卷调查的方式，以调查问卷为主，实地走访为辅，以补充详实的资料。

共走访了16个学生家庭，发调查问卷48份，有效问卷48份。

本次家访调查的内容有了解和掌握学生家庭成长环境，学生在家的思想状况、学习状况、生活习惯以及家庭教育状况；向家长反馈学生的学习情况及在校表现；指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；把学校教育与家庭教育结合起来，家校共建，共同促进教育教学工作。

此外，还要征求家长对学校管理及老师教学的反馈意见和建议。

一、调查问卷结构及分析本次调查问卷，共设计了18道题目和一个表格，表格调查学生及家长的自然情况。

其中封闭式选择题目16道（第1-15道和第17道），半封闭式选择题目1道（第16道题目），开放式题目1道（第18道题目）。

具体题目及调查情况如下：1、您认为家访的时间应该怎样定？96%的家长选择了“学期中发现问题及时家访”，如此集中表明家长们对孩子问题的关注度是非常高的。

这点在随后的随机抽样家访中也得到了证实。

2、您愿意接受哪种沟通方式？94%的家长选择了“打电话”沟通，其他选择了“到家家访”，没有人选择“网络家访”和“写信”。

现代通信比较发达，人人有手机，打电话也很方便，这可以理解，但是，从另一方面看，电话方式有快捷的优势，可以随时通话，但据点是功能不是很多，另外，个别时候需要老师自己掏话费，其实，网络家访也是一种不错的选择，“00后”孩子的家长一般都是70后，应该对网络比较熟悉，网络交流中的留言、邮件、QQ群群发等功能已经被很多企业作为网络办公用，是比较成熟的，很多孩子已经有QQ号，只不过大部分用在了玩乐和游戏交流上，盲目地“练级”。

家属走访调研报告

家属走访调研报告家属走访调研报告一、调研目的家属走访调研是为了了解家庭成员的需求和家庭生活状况，以帮助制定相应的政策和措施，提高家庭成员的生活质量和幸福感。

二、调研方法采用面对面访谈的方式进行调研，我分别走访了我父母、爷爷奶奶和叔叔阿姨，共计5个家庭，进行了详细的问卷调查和深入交流。

三、调研结果1.家庭成员的需求通过走访，我了解到家庭成员的需求主要包括：物质方面的需求，如衣食住行；情感方面的需求，如关爱和陪伴；以及精神方面的需求，如自我实现和发展等。

同时，家庭成员还希望能够有更多的时间和机会进行交流和相互了解。

2.家庭生活状况在走访过程中，我注意到家庭生活状况存在一些共同的问题：工作压力大，时间紧张；家庭成员之间的交流和沟通不够；家庭成员的身体健康问题；经济收入不足等。

这些问题造成了家庭成员的不满和矛盾。

3.家庭政策与措施为了解决上述问题，家庭需要制定相应的政策和措施。

首先，可以通过减轻家庭成员的工作压力，提供更多的休息时间来改善家庭生活状况。

其次，可以加强家庭成员之间的沟通和交流，增进彼此的了解和关系。

此外，还可以提供适当的健康保障和经济支持，帮助家庭成员解决身体健康和经济问题。

最后，家庭政策和措施应该注重家庭成员的个体需求，提供个性化的服务和支持。

四、调研总结通过家属走访调研，我认识到家庭是一个重要的社会组织，家庭成员的需求和家庭生活状况直接关系到社会稳定和和谐发展。

因此，我们需要重视并满足家庭成员的需要，为他们提供必要的支持和帮助。

同时，家庭政策与措施应该因地制宜，个性化服务，注重家庭成员的个体差异和需求。

只有这样，才能够建立和谐、幸福的家庭，并推动社会的进步和发展。

五、建议基于我对家庭走访调研的认识和总结，我建议政府可以开展更多的家庭调研工作，了解家庭成员的需求和生活状况，以制定更加科学、合理的家庭政策和措施。

同时，家庭成员也应该加强自我反思和沟通，共同营造和谐的家庭氛围。

六、参考文献无以上是对家属走访调研的简要报告，希望对您的研究工作有所帮助。

家访调查报告7篇

家访调查报告家访调查报告7篇在学习、工作生活中，报告不再是罕见的东西，其在写作上具有一定的窍门。

其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编整理的家访调查报告，希望能够帮助到大家。

家访调查报告1家庭教育是教育的重要组成部分，对学生的成长起着潜移默化的作用。

我们对在校的100名高中学困生进行了家访。

发现不利的家庭环境对学生的英语学习有很大的负面影响。

现将我们的调查结果总结如下。

城乡结合地区家庭教育职能普遍存在弱化、缺位的现象：1．现在的孩子大多是独生子女，相当一部分家长是过分放纵孩子。

隔代的祖父母、外祖父母由于心疼孩子，对孩子往往是百依百顺，放任自流；有的家长只顾自己的生意和事业，而忽略了孩子。

他们在物质上无条件的满足孩子的要求，而不关心他们的教育和心理需求。

这种养而不教的做法，使许多孩子没有养成良好的学习习惯和生活习惯。

还有的家长对于孩子的错误是百般庇护，为孩子开脱，而对来自别人的批评，不从自己孩子身上找原因，也不帮助孩子改正错误，无形中助长了孩子的顽劣之风。

更有甚者，有些家长自己参与赌博等，身教重于言教，久而久之对孩子造成了非常不良的影响。

也有些是离异等单亲家庭，父母对孩子漠不关心，由于缺失关爱和管束，孩子逆反心理强，自制能力差，学习成绩，尤其是英语学习起伏较大。

从走访中我们了解到，学生的家庭教育大部分都处于真空状态。

家庭教育职能弱化，有些甚至缺位、丧失，更不用说给孩子创造一个良好的英语学习氛围了。

2.城镇高中的部分学生家庭多在小镇或农村，家长文化程度不高，多数学生家长只有初中甚至小学的文化水平，绝大多数家长不懂英语，他们基本无能力指导子女学习英语。

同时对子女的英语也不能提供必要的监督。

因此，当学生在学习中遇到困难时，家长也爱莫能助，长此下去，孩子学习问题堆积如山，到了高中阶段就觉得寸步难行了。

3．也有另外一种类型的家长，他们望子成龙心切，对孩子的要求太高。

作业完成了不行，还要另加作业，限制孩子玩的时间或根本不给他时间玩。

家属家访调研报告

家属家访调研报告家属家访调研报告一、调研目的及背景近年来，随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，家庭结构和家庭生活方式发生了显著变化。

为了解当今家庭的实际情况，我们进行了家属家访调研，旨在深入了解家庭成员之间的关系，了解家庭教育、健康、娱乐等方面的情况，为进一步完善家庭政策提供依据。

二、调研方法家属家访是通过直接走访家庭并与其成员进行面对面交流的方式进行的。

调研者事先制定了调查问卷，并根据实际情况进行了灵活调整。

调研时间为一个月，共访问了10个家庭。

三、调研结果1. 家庭关系通过家访调研我们发现，大部分家庭成员之间的关系良好。

夫妻关系和父母与子女之间的关系普遍友好和睦。

很多夫妻都能够共同承担家庭责任，相互支持和鼓励。

在父母与子女之间，有相当数量的家庭注重亲子沟通和感情培养，父母尊重孩子的意愿，鼓励他们独立思考和表达自己的观点。

2. 家庭教育调研结果显示，大部分家庭注重子女的教育。

他们重视培养孩子的良好行为习惯和自主学习能力。

家庭成员会鼓励孩子的兴趣爱好，提供各种学习资源，以帮助他们全面发展。

父母还会与孩子共同学习探讨，帮助他们解决学习中的困难。

此外，少数家庭在教育过程中存在过分严厉或溺爱的问题，需要给予相应的引导和帮助。

3. 家庭健康调研显示，大部分家庭注重家庭成员的身体健康。

他们每天会做一些体育锻炼，注意饮食和休息的合理安排。

有一定比例的家庭会组织家庭活动，如户外运动、亲子健身等，以增进家庭成员之间的联系。

另外，也有一部分家庭在家庭健康方面存在较大问题，比如对于健康饮食的忽视，缺乏适当的锻炼等。

4. 家庭娱乐通过家庭访问，我们了解到大部分家庭注重家庭娱乐。

他们会组织一些娱乐活动，如看电影、游玩、参加社区活动等，以增进家庭成员的交流和互动。

一些家庭还注重家庭成员之间的心理健康，会互相关心和鼓励，以保持家庭氛围的和谐。

四、调研结论通过家属家访调研，我们得出了以下结论：1. 大部分家庭关系和谐友好，在家庭成员之间存在良好的互动和沟通。

家访分析报告 3篇

家访分析报告按照学校得统一要求，暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深,现将有关情况总结如下：ﻫ一、家访中取得得成就：ﻫ一就是获得许多第一手育人资料.通过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境，学生得个性，在家得表现，了解到家长得希望、要求以及教育方法等，并做好详细得记载，为今后得教学工作奠定了基础。

二就是家长老师互相信任。

通过向学生家长讲述我校得办学理念、办学成果等基本情况,帮助家长树立正确得教育理念，解决家庭教育方面得一些困惑，这就增强了家长得责任意识与信任度，使家长也主动参与到学校得教育教学管理中来,更有信心地与学校携手共同做好学生得教育工作。

三就是多棱角认识学生.了解了很多档案上瞧不出来得东西,认识了更真实、更全面得学生。

比如我班得张某、朱某等在校沉默寡言,可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子.有些有个性得学生,如周某、刘某等，本来觉得很难管，但走进她得家庭后，知道了她得一些生活经历,便觉得可以更好地把握她们得心理。

四就是换个角度瞧家长。

现在得学生家长年龄都在37—45之间,她们本身受教育得程度相对高一些,因此她们能认识到教育得重要性，普遍重视对子女得教育,并讲究教育方法，经常帮助克服学习上得困难，这对学校得教育起到了很好得补充作用。

ﻫ二、家访中存在得问题第一,现代家庭中父母外出打工,做生意得不乏少数，从而削弱了家庭教育得力量.有些交由爷爷奶奶管教,她们却更加宠爱，使得学生得心理放纵，让学校教育工作难上加难。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤"心切，对子女有求必应，以至于溺爱与放纵,养成了骄纵得心理，她们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多得难处。

第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。

如果不能这样,会不会就是老师得教学存在问题或不够关心孩子。

实际上家长最大得失误就就是忽视了孩子得行为习惯与学习习惯得培养.当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题得严重性，一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。

家访活动总结报告(4篇)

家访活动总结报告来到一个简易的出租房门口，方____的妈妈很客气地招呼着让我进来坐坐，可我看来看去不明白该坐在哪里，索性就站着好好观察了一番，这是一个十分低矮的房间，没有窗户，大概有二十平米的样貌，里面有两张床，由一个衣橱给隔开了那张孩子休息的小床，整个房间挤得满满的，里面一个电视机，两张方凳，这是孩子做作业用的，看来方梦圆的妈妈还是比较会持家，房间摆放还算有条理，倒不显得混乱不堪，，因为这个房间唯一能够透光的就是那扇门，所以整个房间还是充斥着阴暗和霉味，这就是我此次家访对象——一位外来民工子女的居住环境。

同样，我在家访过程中，也走访了几个本地孩子的家长，他们大多是孩子的爷爷奶奶辈接待的我，而让我最常听到的话就是：“多谢教师，孩子的父母上班忙，平时都是由我们照顾她（他），我们又什么也不懂，你教师就多费点心，不像的话你就好好批评，要打要骂随你，孩子最听的是教师的话”。

可是，不管针对什么样的家长，家访首先要做到的是真诚，需要的是与家长的亲和交流，家长才会很有诚意的配合教师工作，我在与家长的交流中也是尽量地把孩子的优点扩大，同时也要婉转但实事求是地指出孩子的不足，使家长感到你这个教师是真正的为自我的孩子好，他们也会进取与你配合。

总之，不管是登门家访，还是电话联系，教师只要平时勤于家长沟通交流，教育教学就会起到更好效果。

家访活动总结报告（二）一、家访的前期准备。

1、了解学生家庭情况。

进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行了尽可能深入的了解。

因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高家访工作的针对性。

2、确立家访内容。

我们本着家校沟通、共同进步的目的，确立了以鼓励孩子、交流教育方法为主的家访内容。

观察了解孩子的成长环境和学习环境，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

家访活动调研报告

家访活动调研报告第一篇：家访活动调研报告家访活动调研报告元氏五中董利君一、家访活动背景：为贯彻执行县教体局关于深入开展党的群众路线教育实践活动和“千名教师课外访万家”文件精神，根据学校的统一部署和安排，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。

我们城关六小组织了这次家访活动。

我和班主任一起带着关爱、问候和深情开展了为期半个月的家访活动。

二、家访的形式在本次家访中，我们采取了电话走访的形式。

电话走访16名学生。

三、家访的内容：1、了解学生的家庭经济状况、家庭教育情况、学生在家表现、学习习惯和生活习惯等；2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长沟通学生的教育方法。

3、收集家长对学校的建议，向家长做好解释工作，帮助家长理解并支持学校的各项工作。

四、家访结果：本次家访学生共26人，占全班人数的50%。

我们把孩子们的生活情况分为以下几种：一、父母离异的2人，占总人数的4%。

二、父母长期在外打工，跟爷爷奶奶生活的有12人，占总人数的48%。

三、贫困生6人，占总人数的24%。

五、存在问题1．现在家庭中，父母由于打工、休假时间不稳定、做生意，没有很好顾及孩子的生活、学习情况，消弱了家庭教育的力量；也有一些啃老族、和隔辈管教，宠爱有余，依赖过度。

2．有挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为。

一般能在家里能有求必应，以至于溺爱、放纵，养成了傲纵的心理。

3．家长只看重孩子学业成绩，会忽视或放松了对孩子的行为习惯、学习习惯的养成及思想品德、纪律的教育。

4．家长的言行不一，会导致孩子言行不一。

5．学生在校表现与在家的表现差异较大。

6．家长对学校和老师普遍期望和要求较高。

7.少数家长文化程度低，又过于溺爱子女。

孩子脾气越来越大，家长管不了。

六、解决措施1、重视孩子学习，及时沟通。

2、多抽出时间陪孩子散心、聊天，教给孩子一些生活常识和学习常识。

家访工作报告6篇

家访工作报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班家访调研报告

中班家访调研报告一、调研目的本次家访调研旨在了解中班学生的家庭环境、家庭教育情况，以及家长对于幼儿园教育的期望和建议，通过家访深入了解幼儿园与家庭之间的合作关系，为提高幼儿园教育质量提供参考依据。

二、调研对象目标对象为中班的学生及其家长。

三、调研方法采用家访调研的方式，联系家长，到学生家庭进行面对面访谈，并借助问卷调查的方式获取数据。

四、调研内容与结果1. 家庭环境调研结果显示，中班学生的大部分家庭环境良好，家庭成员之间的关系融洽，孩子们生活得比较幸福。

家庭有较多的书籍、玩具和益智游戏，孩子们有很多机会进行自主游戏和探索，但也存在学习环境不理想的情况。

2. 家庭教育情况家庭教育方面，调研结果显示，大部分家长非常重视幼儿园教育，愿意为孩子提供良好的学习环境和机会。

他们会帮助孩子进行各类学习活动和游戏，也会参与到孩子的学习中，鼓励孩子主动学习。

家长们普遍认为家庭教育应注重培养孩子的独立性和创造力，希望幼儿园能在这方面给予更多的引导和支持。

3. 家长对于幼儿园教育的期望调研结果显示，家长们对幼儿园教育有着较高的期望。

他们希望幼儿园能够为孩子提供更多的学习机会和活动，注重培养孩子的综合素质和兴趣爱好。

家长们希望幼儿园能够关注每个孩子的发展差异，制定个别化的教育计划，并加强与家长之间的沟通和合作。

4. 家长对于幼儿园教育的建议家长们对于幼儿园教育提出了一些建议。

首先，他们希望幼儿园能够加强师资队伍的培养和专业化水平的提高，提供更好的教学质量和服务。

其次，家长们认为幼儿园应该注重培养孩子的社交能力和合作精神，同时也要注重培养孩子的创新思维和解决问题的能力。

最后，家长们希望幼儿园能够加强与家长之间的互动和交流，及时反馈孩子在幼儿园的学习情况和表现。

五、调研结论根据以上调研结果，可以得出以下结论：1. 中班学生的家庭环境良好，但也存在学习环境不理想的情况。

2. 家长们非常重视幼儿园教育，希望幼儿园能够注重培养孩子的独立性和创造力。

2020年家访分析报告3篇

家访分析报告3篇家访分析报告按照学校的统一要求，暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：一、家访中取得的成就：一是获得许多第一手育人资料。

通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

二是家长老师互相信任。

通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

三是多棱角认识学生。

了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。

有些有个性的学生，如周某、刘某等，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

四是换个角度看家长。

现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。

有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。

如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。

实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

家访记录调研报告

家访记录调研报告一、调研目的本次家访调研的目的是了解家庭成员在日常生活中的沟通和交流方式，以及家庭成员之间的相互关系和家庭氛围，进一步了解家庭对个体成长和发展的影响。

二、调研方法本次调研采用了家访的方式，通过与家庭成员面对面的交流，观察家庭环境和情绪氛围，并记录下来。

三、调研对象简介本次调研的对象为李先生一家，一共有四口人：李先生、李太太、李儿子和李女儿。

他们住在一个三居室的公寓中。

四、调研结果根据家庭访问的情况和记录，得到以下结果：1. 沟通方式和交流频率家庭成员之间的沟通方式比较多样化，主要包括面对面交流、电话、短信和社交媒体等。

在平时，他们会通过面对面的交流来分享彼此的生活和感受，也会通过电话和短信来解决一些琐碎的事务。

在交流频率上，每天都会有几次面对面的交流，而电话和短信的交流频率较低，主要用于必要的沟通。

2. 家庭成员之间的关系和氛围在家庭成员之间，父母和子女之间的关系比较融洽。

他们会相互尊重、理解和支持彼此，在面对问题时会积极合作，一起探讨解决方案。

父母也会尊重子女的个人意见和独立思考能力，鼓励他们自我表达和追求自己的梦想。

整个家庭氛围比较和谐，充满了亲情和温暖。

3. 家庭的互助和共同经历在家庭中，成员之间会互相帮助和支持。

例如，父母会帮助子女解决学习和生活上的问题，子女会在能力范围内帮助家里做一些家务，共同分担家庭的责任。

家庭成员还会一起参观旅游景点、搞活动、庆祝节日等，共同经历一些美好的时刻。

4. 家庭对个体成长和发展的影响家庭在个体成长和发展中扮演着重要的角色。

在家庭成员的支持和鼓励下，子女学会了独立思考和解决问题的能力，也学会了与人沟通和相处的技巧。

家庭也是子女学习价值观和道德观念的重要场所，他们通过家庭中的经验和教育来塑造自己的人格和品质。

五、总结和建议通过本次家庭访问和调研，可以得出以下总结和建议：1. 在家庭中，多样化的沟通方式能够促进成员之间的交流和互动，建议家庭成员保持频繁的面对面交流，避免沉迷于电子设备的使用。

家访记录调研报告

家访记录调研报告家访记录调研报告一、调研目的本次家访调研的目的是了解家庭教育的现状和问题，为改进学校教育提供参考。

二、调研对象我们选择了10个不同类型的家庭进行了家访调研，包括农村家庭、城市家庭、单亲家庭等。

调研对象的孩子年龄段为6至12岁，正是学习生活最为关键的阶段。

三、调研内容1. 家庭教育理念：通过面对面的访谈，了解调研对象的家长对于家庭教育的看法和理念。

我们发现大部分家长都强调学习的重要性，他们希望孩子有好的学习成绩。

同时，也有家长将培养孩子的兴趣和价值观看作教育的重点。

2. 家庭教育方式：我们询问了调研对象家长的教育方式，包括是否有家教，是否鼓励孩子参加课外活动等。

结果显示，大部分家长选择了请家教来辅导孩子的学习，让孩子参加一些兴趣班或社团活动。

3. 学习压力：我们了解了调研对象的孩子在学习上是否承受了过多的压力。

调研结果显示，大部分调研对象的孩子都承受了较大的学习压力，他们每天都要完成大量的作业和课外辅导班的学习。

4. 亲子关系：我们询问了调研对象与孩子的沟通和互动情况。

发现部分家庭存在着孩子与家长沟通不畅的问题，家长过于关注孩子的学习成绩，而忽略了孩子的需求和情感表达。

5. 家庭教育问题：我们向调研对象家长征求他们对于当前家庭教育存在的问题的看法。

得到了一些家庭教育普遍存在的问题，例如家教的招募和管理不当、学习负担过重、与孩子的沟通不顺畅等。

四、调研结论通过本次家访调研，我们得到以下结论：1. 大部分家长非常重视孩子的学习成绩，但对于培养孩子的兴趣和个性关注不足。

2. 家教在家庭教育中起到重要的辅导作用，但招募和管理都存在问题。

3. 学习压力过大是影响孩子健康成长的主要问题之一。

4. 部分家长与孩子的沟通存在问题，需要关注和改善。

五、改进措施针对以上结论，我们提出如下改进措施：1. 学校应该提供更全面、多样化的教育方案，鼓励孩子参加各种兴趣班和社团活动，培养孩子的兴趣和个性。

2. 学校和家长应建立更紧密的合作关系，共同解决家庭教育问题，例如提供家教招募和管理的指导。