小鼹鼠的生日
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思一、教学目标：1. 了解小鼹鼠过生日的场景，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 让幼儿观察故事中小鼹鼠过生日的场景，培养幼儿的观察能力。
2. 通过故事，让幼儿理解分享和关爱的意义。
3. 指导幼儿完成手工制作，锻炼幼儿的动手能力。
三、教学难点：1. 培养幼儿的观察能力和想象力，使幼儿能详细描述故事场景。
2. 让幼儿学会分享和关爱他人，将道德品质内化为自身行为。
3. 创意设计手工制作，锻炼幼儿的创造力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鼹鼠过生日》2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等3. 教学场地：教室五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鼹鼠过生日》，引导幼儿观察故事中的场景，提问：“小鼹鼠的生日是怎么过的？它和朋友们一起做了什么？”2. 讲述故事：教师详细讲述故事内容，引导幼儿关注小鼹鼠和朋友们之间的互动，提问：“小鼹鼠为什么要分享自己的食物？它还做了什么让朋友们开心的事情？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论分享和关爱的意义，提问：“你们觉得小鼹鼠是个怎样的动物？你们在生活中有没有像小鼹鼠一样关爱他人？”4. 手工制作：教师发放手工制作材料，指导幼儿按照步骤完成手工制作。
过程中，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的作品。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
7. 反思：教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿说出自己的优点和需要改进的地方。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与故事讨论，能理解分享和关爱的意义。
在手工制作环节，大多数幼儿能发挥创意，完成独特的设计。
但部分幼儿在制作过程中表现出耐心不足、合作意识不强等问题，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在快乐中学习，提高了观察能力、动手能力和道德品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的道德教育。
幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思[五篇材料]
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幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思《大班语言教案《小鼹鼠过生日》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《小鼹鼠过生日》含反思！教学目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
教学重点难点：教学重点：知道开车行走时要注意交通规则。
教学难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
教学方法：情境教学法、谈话讨论法。
教学过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的?2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情?1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：(1)小鼹鼠的生日礼物是什么?(2)得到礼物后发生了什么事情?(3)小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的?(4)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦?(5)最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
(1)讨论：你喜欢小鼹鼠吗?为什么?4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的?三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
小鼹鼠过生日作文250字
小鼹鼠过生日作文250字
小鼹鼠过生日。
哇，今天是小鼹鼠的生日！一觉醒来，它发现洞口堆满了花花绿绿的礼物，简直开心得不得了！
哈哈，快看！小松鼠送来的松果，上面还绑着一个小蝴蝶结，好可爱啊！小白兔的胡萝卜，看起来脆脆的，一定很好吃！还有小熊的蜂蜜，甜甜的，想想就流口水。
小鼹鼠决定办个生日派对，邀请所有小伙伴来家里嗨皮！它挖了个大空地，摆上了各种好吃的，蛋糕、糖果、水果……嗯，还有我最爱的土豆泥！
派对开始了，大家玩得好开心！唱歌、跳舞、捉迷藏，欢笑声快把洞穴顶都给掀了！每个小伙伴都祝我生日快乐，我感觉自己就像个小明星！
夜深了，小伙伴们都回家了。
幼儿园教案-小鼹鼠过生日(大班故事)
幼儿园教案-小鼹鼠过生日（大班故事）第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小鼹鼠过生日的相关知识，知道生日是怎样庆祝的。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解小鼹鼠过生日的过程，学会与人分享、关爱他人。
2.2 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小鼹鼠过生日的图片、故事课件、生日蛋糕模型等。
3.2 环境准备：轻松愉悦的课堂氛围，适当的座位安排，以便于幼儿观察、讨论。
第四章：教学过程4.1 导入：以一首欢快的歌曲《生日快乐》引发幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
4.2 主体故事：讲述小鼹鼠过生日的过程，让幼儿了解生日的庆祝方式。
4.3 图片观察：展示小鼹鼠过生日的图片，引导幼儿观察并描述故事情节。
4.4 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小鼹鼠在故事中的表现，以及自己过生日的经历。
4.5 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与感和体验感。
4.6 生日蛋糕制作：邀请幼儿一起制作生日蛋糕，培养他们的动手能力，让他们体验到分享、关爱他人的快乐。
第五章：教学评价5.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，了解他们的学习状态。
5.2 课后作业：布置一道关于小鼹鼠过生日的绘画作业，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对故事的理解和感悟。
第六章：教学延伸活动6.1 户外活动：组织幼儿进行“寻找隐藏的礼物”游戏，让幼儿在户外环境中寻找隐藏的生日礼物，培养他们的观察力和耐心。
6.2 艺术创作：让幼儿用彩泥或绘画的方式，创作出自己心中的小鼹鼠过生日的场景，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
第七章：家庭作业布置7.1 绘画作业：让幼儿回家后，画出小鼹鼠过生日的场景，鼓励他们发挥想象力，用色彩和画面表达故事情节。
幼儿园大班语言小鼹鼠过生日教案反思
幼儿园大班语言小鼹鼠过生日教案反思
幼儿园大班语言小鼹鼠过生日教案反思报告
本次教案的主题是让大班语言班的孩子们学习如何过一个传统的小鼹鼠过生日。
老师们采取了以下方法来实施这一教案：
第一，让孩子们体验小鼹鼠过生日的习俗及其背后的意义，通过影音技术展示小鼹鼠过生日的场景，并让孩子们传统的小鼹鼠过生日习俗；
第二，孩子们参与到一个小鼹鼠过生日的实景活动中去，学习将传统的小鼹鼠过生日习俗落实到实际行动中去，从中学习如何将小鼹鼠过生日的习俗应用到自身的生活中；
第三，通过“读书、读卷、讨论”的方式来进行小鼹鼠过生日的体会分享，孩子们可以从四人小组中彼此分享自己在实景活动中的体会，从而学习小鼹鼠过生日习俗的重要性；
第四，通过一个小组讨论和写作活动，让孩子们在体会小鼹鼠过生日的习俗后用文字表达自己的体会，把小鼹鼠过生日的习俗表达出来，让孩子们更加认真地学习小鼹鼠过生日习俗。
从这次教案可以看出，孩子们深入体验小鼹鼠过生日的习俗的同时，也学习了如何将小鼹鼠过生日习俗应用到自身的生活中去。
他们发现，小鼹鼠过生日习俗不仅仅是起一个传统的装饰性作用，它更是一种对小鼹鼠的尊重和对传统的珍惜，也是孩子们对真善美的追求。
我认为，这次小鼹鼠过生日的教案让孩子们明白了传统习俗的重要性，也让他们意识到自己扮演重要角色去继承和传承传统文化习俗的责任。
我们可以在今后的教学中再深入加强，使孩子们能够更好地理解和体会这些传统的小鼹鼠过生日习俗的真正含义。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解小鼹鼠过生日的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能大方地在集体面前分享自己的生日经历。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察图片，了解故事情节。
2. 培养幼儿在集体中分享自己生日经历的能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中角色之间的情感交流。
2. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鼹鼠过生日》。
2. 生日蛋糕、礼物等物品。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注故事情节和小鼹鼠的情绪变化。
2. 故事讲解：讲述《小鼹鼠过生日》的故事，引导幼儿关注故事中角色之间的互动和情感交流。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验故事中角色的情感。
4. 分享环节：邀请幼儿在集体面前分享自己的生日经历，培养幼儿的口语表达能力。
5. 教育启示：引导幼儿讨论如何关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
6. 结束活动：组织幼儿一起唱生日歌，为小鼹鼠庆祝生日，感受快乐的氛围。
7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的口语表达和情感理解能力。
3. 听取幼儿在分享环节的发言，评估他们的自信心和表达能力。
4. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们关爱他人和同理心的培养情况。
七、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿观察故事课件，理解故事情节和小鼹鼠的情绪变化。
2. 是否充分调动幼儿的参与积极性，让他们在角色扮演中充分体验故事角色的情感。
3. 是否给予每个幼儿足够的分享机会，培养他们的口语表达能力。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
活动目标：1.了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规章。
3.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
4.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
活动预备：标志PPT，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。
活动过程：1.通过标志PPT导入故事内容。
师：我听贝贝老师说，小伴侣们已经熟悉了很多标志，现在我来考考你们，都熟悉哪些标志呢？（播放PPT）小伴侣们真棒！现在我们熟悉了这么多的标志，那在公路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规章呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠究竟发生了什么事情？2.老师叙述故事，关心幼儿了解故事内容。
师：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？3.老师分段叙述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。
师：（1）小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？（2）小鼹鼠不看交通标志，给伴侣们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）（3）最终发生了什么事情，伴侣们是怎么样关心小鼹鼠的？4.嬉戏：能干的小鼹鼠。
小鼹鼠知道自己错了，以后开车时肯定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字：“能干的小鼹鼠”。
嬉戏规章：请若干小伴侣来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。
5.结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》。
教学反思：本次活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，并很快熟悉故事中的各种标志，知道它们的用途。
幼儿猜想了小鼹鼠在遇到危急后可能会发生什么事，小鼹鼠会怎么做。
另外，在老师的略微提示下，幼儿能用连贯的语句叙述故事的主要情节，活动效果还是比较好的。
大部分幼儿能了解一些最简洁的交通规章，如红灯停、绿灯行，行走斑马线等。
通过故事，幼儿知道了标志的重要用途，明白做事要当心、为他人着想，懂得了同伴间应相互关心。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思一、教学目标：1.了解小鼹鼠和生日的概念，激发幼儿对生日的喜好和情感体验。
2.了解生日庆祝的一些活动，如唱生日歌、切蛋糕、送礼物等，培育幼儿的生活常识和礼节意识。
3.合作参加生日派对，并理解合作参加的意义，培育幼儿的团队意识和社交技能。
二、教学重难点：重点：小鼹鼠过生日的情景讲解，由师生合作完成生日派对。
难点：如何让幼儿理解合作参加的意义，与其他小组进行合作。
三、教学过程：1.热身活动：小鼹鼠猜谜语，通过问答的方式让幼儿了解小鼹鼠和生日的概念，如“有一种动物，短尾巴、地道跑，它叫做什么？”“什么是生日，你过生日吗？”2.情景呈现：通过音乐、图片或戏剧等形式，让幼儿模拟小鼹鼠过生日的情景，感受生日派对的欢快氛围，了解生日的庆祝活动，如唱生日歌、切蛋糕、送礼物等。
同时，让幼儿了解合作参加的意义，明白大家共同合作才能让生日派对更加成功。
3.分组合作：将幼儿分为小组，分别负责生日歌、切蛋糕和送礼物等活动。
通过分组合作，让幼儿感受不同角色的紧要性，并培育他们的社交技能和团队意识。
4.生日派对：让幼儿在老师的带领下开始生日派对。
先由宣布生日的幼儿大声地说出“小鼹鼠生日欢快！”然后由生日歌小组开始唱起“生日欢快”歌曲，其他幼儿相应地鼓掌、跳舞，制造喜庆气氛。
接着，由切蛋糕小组准备好生日蛋糕，大家一起共享甜美的味道。
最后，由送礼物小组送出准备好的礼物，相互表达对小鼹鼠的祝福和关爱。
四、教学反思：通过这次生日派对的活动，幼儿们受到了很好的教育和磨练。
他们在带着生日惊喜的同时，结识了新的伙伴，学会了团队合作和礼仪规范等。
但是，在活动中也显现了一些不足之处，例如：部分幼儿没有注意礼仪规范，如吃蛋糕时不用餐具；有些小组合作效果并不好，显现了分歧。
针对这些问题，我们需要在今后的教学中进行更好的引导和解决，帮忙幼儿更好地理解合作参加的意义，认知礼仪规范的紧要性，让幼儿通过这次活动得到更全面的成长和进步。
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小鼹鼠的生日
有一天小鼹鼠过生日了，妈妈买了一个生日蛋糕，爸爸买了一辆小汽车。
小鼹鼠可高兴了，他开了小汽车，一踩油门就冲出去了。
到了十字路口，有红绿灯，一只乌龟来不及避让被撞到马路边上去了。
旁边竖了一个牌子，上面画了一个大大的“慢”字，小鼹鼠没注意又飞快的开过去了。
溅了青蛙满头满脸的泥浆。
旁边竖了一个牌子，上面画了一个大大的“！”。
小鼹鼠没注意掉到池塘里了，他吓的哭了起来，朋友们都赶过来了，小青蛙把小鼹鼠背到岸上，乌龟把小汽车拖到岸上。
小鼹鼠红着脸对大家说：“谢谢你们”，朋友们说：“下次开车要注意看标志哦.”小鼹鼠请大家吃生日蛋糕了。