故事：小鼹鼠过生日教学文案
大班语言：小鼹鼠过生日故事教案
大班语言：小鼹鼠过生日故事教案大班语言：小鼹鼠过生日故事教案篇1教材分析（重点与难点）《小鼹鼠过生日》是一个篇幅短小、情节简单，形象鲜明、充满童趣寓意深刻的童话故事，故事讲述了小鼹鼠不懂看标志而惹出了许多麻烦并得到了朋友的帮助的故事，引导幼儿关注交通标志及安全行驶的重要性，从有趣的故事中，让孩子明白生活中要时刻注意交通标志并学会遵守交通规则。
本节课的重点是初步理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
难点是能用较连贯的语言表达故事主要情节。
幼儿基础分析（能力、经验基础）能力：大班幼儿不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时专心地看书，对内容的理解能力较强。
大班幼儿的看图讲述能力明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动，语言表达灵活多样。
经验：幼儿在平时的生活中能关注一些简单的标志，比如：红绿灯，知道红灯停、绿灯行，但是对于交通标志的一些分类和标志的含义是不知道的。
情感：大班幼儿在相互交往过程中，逐渐形成合作、帮助的意识，有一定的合作水平。
活动目标1、自主阅读故事，能用较连贯的语言讲述故事主要情节。
2、理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3、感受同伴之间互相帮助的友好情感。
活动准备（材料、环境、知识准备）《幼儿画册1》P3—P6，PPT一、角色导入提问：你们知道它是谁吗？小结：这是小鼹鼠，今天是它的生日。
提问：爸爸妈妈送给小鼹鼠什么生日礼物？小结：教师讲述故事第一段（小鼹鼠过生日了……一踩油门就冲了出去）。
过渡：接下来发生了什么？答案就藏在书里。
二、自主阅读1、提出自主阅读要求：（1）认真看书，从第3页看到第5页。
（2）边看边思考，小鼹鼠开车出门发生了哪些事？2、观察幼儿阅读情况并指导（观察指导重点，幼儿的阅读情况和讲述情况）3、组织幼儿进行分享交流提问：小鼹鼠开车出门发生了哪些事？追问：路上遇到了哪些标志，小鼹鼠是怎么做的？不看标志的小鼹鼠给朋友们带来了什么问题？老师根据幼儿的回答（标志，做法，结果）来进行追问与小结，并请幼儿完整讲述。
幼儿园大班语言教案大班语言活动《小鼹鼠过生日》_0902文档
2020幼儿园大班语言教案大班语言活动《小鼹鼠过生日》_0902文档EDUCATION WORD幼儿园大班语言教案大班语言活动《小鼹鼠过生日》_0902文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】二、教学目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
三、教学准备：1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
四、教学重点与难点：重点：知道开车行走时要注意交通规则。
难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
五、教学方法与手段：情境教学法、谈话讨论法。
六、教学过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的？2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情？1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
2.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？3．再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思活动目标：1.了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：标志PPT，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。
活动过程：1.通过标志PPT导入故事内容。
师：我听贝贝老师说，小朋友们已经认识了许多标志，现在我来考考你们，都认识哪些标志呢？（播放PPT）小朋友们真棒！现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？2.教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。
师：小鼹鼠的'生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？3.教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。
师：（1）小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？（2）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）（3）最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？4.游戏：能干的小鼹鼠。
小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。
游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。
5.结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》。
教学反思：本次活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，并很快认识故事中的各种标志，知道它们的用途。
幼儿猜测了小鼹鼠在遇到危险后可能会发生什么事，小鼹鼠会怎么做。
另外，在老师的稍微提醒下，幼儿能用连贯的语句讲述故事的主要情节，活动效果还是比较好的。
大部分幼儿能了解一些最简单的交通规则，如红灯停、绿灯行，行走斑马线等。
幼儿园教案-小鼹鼠过生日(大班故事)
幼儿园教案-小鼹鼠过生日（大班故事）第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小鼹鼠过生日的过程，理解故事的主题。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会关爱他人。
2.2 教学难点：让幼儿通过观察、表达，培养观察能力和表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小鼹鼠故事课件、生日蛋糕图片、礼物图片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——小鼹鼠过生日，引导幼儿谈论自己过生日的情况。
4.2 故事讲解：教师通过课件讲述小鼹鼠过生日的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
4.3 讨论环节：教师提问，让幼儿表达自己对故事的理解，引导幼儿学会关爱他人。
4.4 实践活动：教师组织幼儿模拟小鼹鼠过生日的情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的观察能力和表达能力。
第五章：作业布置5.1 让幼儿回家后，与家人分享今天学的故事，并谈论自己是如何关爱家人的。
5.2 请幼儿画一张小鼹鼠过生日的画面，体现故事的主题。
第六章：教学评价6.1 评价方式：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行综合评价。
6.2 评价内容：关注幼儿对故事主题的理解、观察能力、表达能力及关爱他人的情感。
第七章：教学拓展7.1 活动名称：小鼹鼠的手工制作7.2 活动目标：培养幼儿的动手能力，加深对故事角色的认识。
7.3 活动步骤：1) 教师展示小鼹鼠的手工制作过程，引导幼儿观察；2) 教师分发材料，指导幼儿动手制作小鼹鼠；3) 幼儿完成制作后，进行展示和交流。
7.4 活动注意事项：确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
第八章：家庭指导8.1 家长协助：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿讲述故事，关注幼儿关爱家人的行为。
8.2 亲子活动：家长与幼儿一起制作小鼹鼠的手工，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力。
幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思[五篇材料]
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幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班语言教案《小鼹鼠过生日》及教学反思《大班语言教案《小鼹鼠过生日》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《小鼹鼠过生日》含反思！教学目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
教学重点难点：教学重点：知道开车行走时要注意交通规则。
教学难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
教学方法：情境教学法、谈话讨论法。
教学过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的?2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情?1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：(1)小鼹鼠的生日礼物是什么?(2)得到礼物后发生了什么事情?(3)小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的?(4)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦?(5)最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
(1)讨论：你喜欢小鼹鼠吗?为什么?4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的?三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
《小鼹鼠过生日》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
3. 通过活动，培养幼儿对生日庆典的认识，提高幼儿的审美和动手能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事中小鼹鼠过生日的情节，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的分享精神和关爱他人的意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
2. 培养幼儿的社交技巧，使其在现实生活中能够更好地与同伴相处。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过图片、玩具等教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 采用情景教学法，设置生日派对场景，让幼儿参与其中，感受生日庆典的喜悦。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内讨论故事情节，培养幼儿的团队合作能力。
五、教学准备：1. 教具：小鼹鼠、生日蛋糕、礼物等玩具，以及相关图片。
2. 教室环境：布置成一个生日派对场景，包括桌椅、气球、彩带等。
教案内容请参考后续章节。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小鼹鼠玩具，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
提问：“你们知道今天是小鼹鼠的生日吗？你们猜猜小鼹鼠会怎样庆祝呢？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述《小鼹鼠过生日》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论，提问：“小鼹鼠过生日时，发生了哪些有趣的事情？”“你们觉得小鼹鼠的朋友们怎么样？”4. 情景体验：教师组织幼儿进行生日派对游戏，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 延伸活动：教师引导幼儿制作生日卡片，送给身边的朋友，培养幼儿的分享和关爱他人的意识。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，分享学习心得。
2. 家长协助幼儿制作生日卡片，培养幼儿的动手能力。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的情感体验，确保教学目标得以实现。
2. 在讨论环节，教师要善于引导幼儿，激发幼儿的想象力和表达能力。
幼儿园教案-小鼹鼠过生日(大班故事)
幼儿园教案-小鼹鼠过生日（大班故事）第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小鼹鼠过生日的相关知识，知道生日是怎样庆祝的。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解小鼹鼠过生日的过程，学会与人分享、关爱他人。
2.2 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小鼹鼠过生日的图片、故事课件、生日蛋糕模型等。
3.2 环境准备：轻松愉悦的课堂氛围，适当的座位安排，以便于幼儿观察、讨论。
第四章：教学过程4.1 导入：以一首欢快的歌曲《生日快乐》引发幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
4.2 主体故事：讲述小鼹鼠过生日的过程，让幼儿了解生日的庆祝方式。
4.3 图片观察：展示小鼹鼠过生日的图片，引导幼儿观察并描述故事情节。
4.4 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小鼹鼠在故事中的表现，以及自己过生日的经历。
4.5 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与感和体验感。
4.6 生日蛋糕制作：邀请幼儿一起制作生日蛋糕，培养他们的动手能力，让他们体验到分享、关爱他人的快乐。
第五章：教学评价5.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，了解他们的学习状态。
5.2 课后作业：布置一道关于小鼹鼠过生日的绘画作业，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对故事的理解和感悟。
第六章：教学延伸活动6.1 户外活动：组织幼儿进行“寻找隐藏的礼物”游戏，让幼儿在户外环境中寻找隐藏的生日礼物，培养他们的观察力和耐心。
6.2 艺术创作：让幼儿用彩泥或绘画的方式，创作出自己心中的小鼹鼠过生日的场景，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
第七章：家庭作业布置7.1 绘画作业：让幼儿回家后，画出小鼹鼠过生日的场景，鼓励他们发挥想象力，用色彩和画面表达故事情节。
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》教案：教学目标：1. 听懂并能朗读故事中的词汇和短语。
2. 学会用正确的语音、语调和表情朗读整个故事。
3. 能够用简短的句子描述故事中的内容。
4. 能够用简单的问句回答与故事相关的问题。
5. 激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：1. 听懂并能朗读故事中的词汇和短语。
2. 学会用正确的语音、语调和表情朗读整个故事。
教学准备：教学PPT、幻灯片、故事书《小鼹鼠过生日》、图片、小礼物。
教学过程：Step 1：导入新知1. 通过展示一张幻灯片或图片，介绍今天要学习的故事《小鼹鼠过生日》。
2. 引出故事主题，鼓励学生猜测故事内容。
Step 2：导读故事1. 教师讲解故事情节，呈现故事中的重要词汇和短语，如cake、party、birthday等。
2. 教师朗读整个故事，并引导学生跟读。
3. 分段讲解故事，解释生词和短语的意思。
Step 3：展示故事1. 教师放映故事幻灯片或用图片讲解故事。
2. 学生跟读故事，注意语音语调和表情。
3. 学生自由阅读故事，互相交流理解。
Step 4：讨论与练习1. 将幻灯片或图片展示在教室，让学生自由讨论故事中发生的事情、人物对话等。
2. 提问学生与故事相关的问题，如What did the mole do on his birthday?等。
3. 激励学生用简单的句子回答问题，如He had a party.等。
Step 5：巩固与评价1. 教师与学生一起剧场般地表演故事，学生扮演不同角色。
2. 学生分组，进行角色扮演活动，再次表演故事。
3. 教师逐个评价每个学生的表演，并给予肯定和鼓励。
4. 鼓励学生互相分享他们在学习此故事过程中的收获和体会。
教学反思：《小鼹鼠过生日》是一篇有趣的故事，学生在故事中可以学到很多词汇和短语。
通过课堂教学，学生们能够听懂并朗读故事中的重要词汇和短语，并且能用正确的语音、语调和表情朗读整个故事。
同学们还能用简短的句子描述故事中的内容，并能用简单的问句回答与故事相关的问题。
幼儿园教案《小鼹鼠过生日》
幼儿园教案《小鼹鼠过生日》一、教学目标：1. 了解小鼹鼠过生日的场景，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过故事，培养幼儿分享和助人为乐的良好品质。
3. 锻炼幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事《小鼹鼠过生日》的阅读与讨论。
2. 角色扮演：小鼹鼠、小兔子、小松鼠等。
3. 手工活动：制作生日蛋糕、礼物等。
三、教学重点与难点：2. 难点：让幼儿在角色扮演中发挥想象力，充分表达自己的情感。
四、教学准备：1. 故事课件《小鼹鼠过生日》。
2. 角色头饰：小鼹鼠、小兔子、小松鼠等。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小鼹鼠，引导他们说出小鼹鼠的特点和喜好。
2. 故事讲述：引导幼儿观看课件，一边讲述故事《小鼹鼠过生日》。
a. 小鼹鼠为什么过得开心？b. 为什么小兔子和小松鼠会给小鼹鼠礼物？c. 我们应该向小鼹鼠学习什么品质？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事中的情感。
5. 手工活动：指导幼儿制作生日蛋糕和礼物，培养他们的动手能力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，并尝试在生活中实践。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价他们的理解能力和表达能力。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的想象力和团队合作精神。
3. 检查幼儿在手工活动中的制作质量，评价他们的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己过生日的经历，培养他们的语言表达能力和交际能力。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同制作生日礼物，增进亲子关系。
3. 进行一次班级生日聚会，让幼儿体验集体过生日的快乐，培养他们的团队意识和分享精神。
八、教学反馈：1. 课后收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导教学。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现存在的问题，调整教学方法和策略。
3. 定期与同事交流教学心得，共同提高教学水平。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解小鼹鼠过生日的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能大方地在集体面前分享自己的生日经历。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察图片，了解故事情节。
2. 培养幼儿在集体中分享自己生日经历的能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中角色之间的情感交流。
2. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鼹鼠过生日》。
2. 生日蛋糕、礼物等物品。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注故事情节和小鼹鼠的情绪变化。
2. 故事讲解：讲述《小鼹鼠过生日》的故事，引导幼儿关注故事中角色之间的互动和情感交流。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验故事中角色的情感。
4. 分享环节：邀请幼儿在集体面前分享自己的生日经历，培养幼儿的口语表达能力。
5. 教育启示：引导幼儿讨论如何关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
6. 结束活动：组织幼儿一起唱生日歌，为小鼹鼠庆祝生日，感受快乐的氛围。
7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的口语表达和情感理解能力。
3. 听取幼儿在分享环节的发言，评估他们的自信心和表达能力。
4. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们关爱他人和同理心的培养情况。
七、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿观察故事课件，理解故事情节和小鼹鼠的情绪变化。
2. 是否充分调动幼儿的参与积极性，让他们在角色扮演中充分体验故事角色的情感。
3. 是否给予每个幼儿足够的分享机会，培养他们的口语表达能力。
大班语言活动：小鼹鼠过生日
大班语言活动：小鼹鼠过生日活动目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：PPT、幼儿画册。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的？2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情？3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
（1）讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
1.认真倾听教师讲故事。
2.听故事内容并回答：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为：讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思
幼儿园大班教案《小鼹鼠过生日》含反思一、教学目标：1.了解小鼹鼠和生日的概念，激发幼儿对生日的喜好和情感体验。
2.了解生日庆祝的一些活动，如唱生日歌、切蛋糕、送礼物等，培育幼儿的生活常识和礼节意识。
3.合作参加生日派对，并理解合作参加的意义，培育幼儿的团队意识和社交技能。
二、教学重难点：重点：小鼹鼠过生日的情景讲解，由师生合作完成生日派对。
难点：如何让幼儿理解合作参加的意义，与其他小组进行合作。
三、教学过程：1.热身活动：小鼹鼠猜谜语，通过问答的方式让幼儿了解小鼹鼠和生日的概念，如“有一种动物，短尾巴、地道跑，它叫做什么？”“什么是生日，你过生日吗？”2.情景呈现：通过音乐、图片或戏剧等形式，让幼儿模拟小鼹鼠过生日的情景，感受生日派对的欢快氛围，了解生日的庆祝活动，如唱生日歌、切蛋糕、送礼物等。
同时，让幼儿了解合作参加的意义，明白大家共同合作才能让生日派对更加成功。
3.分组合作：将幼儿分为小组，分别负责生日歌、切蛋糕和送礼物等活动。
通过分组合作，让幼儿感受不同角色的紧要性，并培育他们的社交技能和团队意识。
4.生日派对：让幼儿在老师的带领下开始生日派对。
先由宣布生日的幼儿大声地说出“小鼹鼠生日欢快！”然后由生日歌小组开始唱起“生日欢快”歌曲，其他幼儿相应地鼓掌、跳舞，制造喜庆气氛。
接着，由切蛋糕小组准备好生日蛋糕，大家一起共享甜美的味道。
最后，由送礼物小组送出准备好的礼物，相互表达对小鼹鼠的祝福和关爱。
四、教学反思：通过这次生日派对的活动，幼儿们受到了很好的教育和磨练。
他们在带着生日惊喜的同时，结识了新的伙伴，学会了团队合作和礼仪规范等。
但是，在活动中也显现了一些不足之处，例如：部分幼儿没有注意礼仪规范，如吃蛋糕时不用餐具；有些小组合作效果并不好，显现了分歧。
针对这些问题，我们需要在今后的教学中进行更好的引导和解决，帮忙幼儿更好地理解合作参加的意义，认知礼仪规范的紧要性，让幼儿通过这次活动得到更全面的成长和进步。
大班语言活动《小鼹鼠过生日》
大班语言活动《小鼹鼠过生日》二、教学目标：1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
三、教学准备：1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
四、教学重点与难点：重点：知道开车行走时要注意交通规则。
难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。
五、教学方法与手段：情境教学法、谈话讨论法。
六、教学过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们生日的时候一定收到过礼物吧，你们收到的礼物有哪些，收到礼物后你们的心情是怎么样的？ 2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。
今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。
收到了礼物后，发生了什么事情？1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
2.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？ 3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
（1）讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？ 4.通过提问、讨论，引发幼儿讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
1.认真倾听教师讲故事。
2.听故事内容并回答：（1）小鼹鼠的生日礼物是什么？（2）得到礼物后发生了什么事情？（3）小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的？（4）小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦？（5）最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？ 3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为：讨论：你喜欢小鼹鼠吗？为什么？ 4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的？通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。
幼儿园大班语言活动《小鼹鼠过生日》
大班语言活动《小鼹鼠过生日》
二、教学目标：
1．了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2．知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3．体验同伴之间互相帮助的情感。
三、教学准备：
1．配套故事CD，电脑。
2．《幼儿画册》第一册P3
四、教学重难点：
重点：表达故事主要情节。
难点：了解必要的交通规则标志。
五、教学方法和手段：
故事引导法、操作法、电教设备辅助教学手段
六、教学过程：
七、教学反思：
依照《纲要》精神，运用教育新理念，打破传统看图讲述的教育方法，使幼儿在以自己为主体的和谐、宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。
故事“小鼹鼠过生日”的内容比较简单。
在活动过程中，就多处运用了开放式的提问，在教学过程中，小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作我请幼儿学一学，让幼儿体验一下小动物们原谅了小鼹鼠，还拼命救小鼹鼠，让小朋友知道好朋友之间就是要这样互帮互助，相互体谅。
在最后一个环节，请幼儿表演小鼹鼠与朋友们的对话，小朋友都很感兴趣。
如果我准备了几个动物的头饰让幼儿带上，那样效果会更好。
幼儿园教案小鼹鼠过生日(大班故事)
幼儿园教案-小鼹鼠过生日（大班故事）教学目标：1. 了解小鼹鼠过生日的相关故事情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿分享和关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
教学准备：1. 故事课件：小鼹鼠过生日的故事动画或图片。
2. 生日蛋糕道具：一个小的生日蛋糕模型。
3. 分享物品：玩具、图书等。
4. 画纸、画笔、彩色糖果贴纸等。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察故事课件，引起兴趣。
2. 教师简要介绍小鼹鼠过生日的背景，引导幼儿关注故事主题。
二、故事讲述（10分钟）1. 教师生动讲述小鼹鼠过生日的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 在故事过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和回答，帮助他们理解故事内容。
三、生日庆祝活动（5分钟）1. 教师带领幼儿模拟给小鼹鼠过生日，让他们体验庆祝生日的快乐。
2. 邀请幼儿分享自己的生日经历，培养他们的语言表达能力和分享精神。
四、绘画活动（5分钟）1. 教师引导幼儿观察小鼹鼠过生日的场景，鼓励他们发挥想象，画出自己心目中的生日派对。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾故事情节，帮助他们总结小鼹鼠过生日的意义。
2. 邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，培养他们的自我反思能力。
教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们的听力理解和语言表达能力。
2. 评价幼儿在生日庆祝活动和绘画活动中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的绘画能力进行评价。
六、角色扮演（5分钟）1. 教师准备小鼹鼠、小兔子等角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，让他们体验故事中角色的情感和行为。
七、分享与关爱（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的玩具、图书等物品，培养他们的分享精神。
大班语言教案及教学反思《小鼹鼠过生日》
《小鼹鼠过生日》大班语言教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点1.引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点1.帮助幼儿理解故事中的寓意，学会分享和关爱他人。
2.激发幼儿的想象力，提高故事的创编能力。
四、教学准备1.教学课件：《小鼹鼠过生日》故事PPT。
2.教学道具：小鼹鼠玩偶、生日蛋糕模型、鲜花等。
3.教学环境：温馨的教室，布置生日氛围。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小鼹鼠玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师：小朋友们，你们知道今天是谁的生日吗？（引导幼儿关注小鼹鼠）2.故事讲述（1）教师播放《小鼹鼠过生日》故事PPT，讲述故事。
（2）教师提问，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3.故事讨论（1）教师：故事里发生了什么有趣的事情？（2）教师：小鼹鼠在生日这天遇到了哪些朋友？（3）教师：小鼹鼠的朋友们是怎样帮助小鼹鼠过生日的？4.情感体验（1）教师：如果你是小鼹鼠，你会怎么感谢你的朋友们？（2）教师：如果你是小鼹鼠的朋友，你会送什么礼物给小鼹鼠？5.故事创编（1）教师：请小朋友们发挥想象力，编一个关于小鼹鼠过生日的故事。
（2）教师：请小朋友们分享自己编的故事，大家一起来欣赏。
（1）教师：通过这个故事，我们学到了什么？（2）教师：我们应该怎样对待朋友和生日？六、教学反思1.本节课通过故事讲述、情感体验、故事创编等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到友谊和关爱他人的重要性。
2.在教学过程中，我发现幼儿对故事情节和角色情感的关注度较高，说明故事内容贴近幼儿生活，易于引发共鸣。
4.通过本节课的教学，我认识到在今后的教学中，要更加注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，同时关注幼儿的情感体验，帮助他们树立正确的价值观。
5.在今后的教学中，我还需加强课堂管理，提高教学效果，使幼儿在有限的时间内获得更多的知识和能力提升。
幼儿园大班语言教案：小鼹鼠过生日
幼儿园大班语言教案：小鼹鼠过生日第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠过生日的背景故事。
培养幼儿对故事情节的关注和理解能力。
帮助幼儿认识小鼹鼠和它的朋友们。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过故事引导幼儿学会分享和关爱他人。
培养幼儿的观察能力，观察小鼹鼠和它的朋友们在故事中的行为和情感变化。
1.3 情感目标：培养幼儿对朋友的爱护和关心，让幼儿学会分享和帮助他人。
让幼儿体验到生日快乐和友谊的美好。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：小鼹鼠要过生日了，它邀请了森林里的小动物们一起来庆祝。
小鼹鼠的朋友们为了给小鼹鼠一个惊喜，准备了一个生日派对。
在派对上，小鼹鼠收到了许多礼物，也学会了分享和关爱他人。
2.2 教学重点：让幼儿通过故事理解小鼹鼠和它的朋友们的行为和情感变化。
培养幼儿的观察能力和倾听能力，引导幼儿关注故事情节的发展。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小鼹鼠和它的朋友们的图片或玩具。
故事书或课件。
生日蛋糕和礼物的模型。
3.2 环境准备：安静舒适的教学环境，适合幼儿集中注意力。
适当的照明和温度，确保幼儿舒适。
第四章：教学过程4.1 导入：以一首欢快的歌曲引起幼儿的注意力，歌曲内容可以与生日相关。
引导幼儿观察教具中的小鼹鼠和它的朋友们的图片或玩具，引发幼儿的兴趣。
4.2 新课导入：向幼儿介绍故事的书名或课件，告诉幼儿将要学习的故事名称是《小鼹鼠过生日》。
简要介绍故事梗概，激发幼儿的好奇心。
4.3 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述小鼹鼠过生日的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注小鼹鼠和它的朋友们的行为和情感变化。
4.4 互动环节：在故事的过程中，适时提问幼儿，引导幼儿表达自己的观察和想法。
鼓励幼儿参与故事情节的讨论，引导幼儿学会分享和关爱他人。
第五章：总结与拓展5.1 总结：回顾故事情节，强调小鼹鼠和它的朋友们的行为和情感变化。
引导幼儿总结故事中的主要内容和教训。
5.2 拓展：引导幼儿发挥想象力，设想自己过生日时的情景和愿望。
幼儿园大班语言教案：小鼹鼠过生日
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事的主要情节，知道小鼹鼠过生日时朋友们的关爱。
3. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，了解小鼹鼠过生日时朋友们的关爱。
2. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己对朋友的爱。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、小鼹鼠手偶、生日蛋糕模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，充满生日氛围的装饰。
四、教学过程1. 导入：教师出示小鼹鼠手偶，引导幼儿猜猜今天是谁的生日。
2. 讲故事：教师讲述《小鼹鼠过生日》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论故事中朋友们为小鼹鼠过生日所做的准备。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
5. 总结：教师引导幼儿说出自己对朋友的爱，培养幼儿的关爱意识。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 画一幅生日派对的场景，展示自己对朋友的爱。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对故事中关爱行为的反应。
2. 认知理解：通过提问和小组讨论，评估幼儿对故事情节的理解程度。
3. 表达能力：通过情景表演和作业完成情况，评价幼儿的语言表达和创造能力。
七、教学延伸活动1. 手工制作：指导幼儿制作小鼹鼠的手工作品，加强他们对故事角色的情感认同。
2. 角色扮演游戏：设置一个角色扮演区，让幼儿在自由活动时间继续扮演故事角色，深化他们对故事的理解。
八、家长沟通与协作1. 家长指南：提供一份家长指南，说明本次活动的教学目标和方法，鼓励家长在家中继续培养幼儿的关爱行为。
2. 家庭作业：布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起完成，以此增进家庭成员之间的互动和情感交流。
九、课程总结与反思1. 教学反馈：在课程结束后，收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果和幼儿的学习体验。
故事：小鼹鼠过生日教学文案
故事：小鼹鼠过生日教学文案故事：小鼹鼠过生日小鼹鼠过生日了，妈妈买来了一盒生日蛋糕，爸爸买来了一辆小汽车。
小鼹鼠可高兴了，坐上车，一踩油门就冲了出去。
到了十字路口，红灯亮了，小鼹鼠可没注意，车还是开得飞快。
一只小乌龟来不及避让，被车撞了一下，轱辘轱辘滚到路边。
小鼹鼠的车继续往前开，路旁竖了一块牌子，上面写了一个大大的“慢”字，小鼹鼠没注意，车开得飞快。
突然，前方出现了一个大水坑，它来不及避让，溅了路旁青蛙满头满脸的泥浆。
小鼹鼠的车继续往前开，路旁又出现了一块牌子，上面画了一个大大的“！”号，小鼹鼠没注意，车开得飞快。
突然，拐弯处出现了一个池塘，车轮一滑，小汽车开进了河里，小鼹鼠吓得哭了起来。
这时候，小动物都赶来帮忙，青蛙背着小鼹鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到岸上。
小鼹鼠红着脸对大家说：“谢谢你们！”朋友们都对小鼹鼠说：“下次开车时，可要注意标志哦！”小鼹鼠笑了，它请大家一起去吃生日蛋糕！种子的旅行蒲公英妈妈把降落伞送给自己的娃娃。
只要风儿轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。
苍耳妈妈给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
小鸟吞下红果，飞向远方，种子随着鸟粪洒向四方。
椰子落入海中，会被海水送到很远很远的地方。
豌豆妈妈让豆英晒在太阳下。
“啪”的一声，豆英炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
小鹿历险记一天，小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼。
小鹿害怕极了，它撒开腿就拼命地向森林跑去。
小鹿跑呀跑，遇到了小壁虎：“小壁虎，救救我，大灰狼在追我。
”小壁虎说：“别急别急，我来帮你，你可以学我把尾巴拉断掉，大灰狼就抓不到你了。
”小鹿试着拉了自己的尾巴：“不行不行，太疼了，我还是继续跑吧。
”小鹿跑呀跑，遇到了黄鼠狼：“黄鼠狼，救救我，大灰狼在追我。
’’黄鼠狼说：”别急别急，我来帮你，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。
”小鹿撅起屁股，憋足了气：’’不行不行，太难了，我还是继续跑吧。
’’小鹿跑呀跑，遇到了花狐狸；’’花狐狸，救救我，大灰狼在追我。
幼儿园大班语言《小鼹鼠过生日》
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幼儿园大班语言《小鼹鼠过生日》
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活动目标：
1.了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
活动准备：
标志ppt，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。
活动过程：
1.通过标志ppt导入故事内容。
师：我听贝贝老师说，小朋友们已经认识了许多标志，现在我来考考你们，都认识哪些标志呢？（播放ppt）
小朋友们真棒！现在我们认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？
2.教师讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。
师：小鼹鼠的生日礼物是什么？
小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？
3.教师分段讲述故事，提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。
师: (1)小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？
(2)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）
(3)最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？
4.游戏：能干的小鼹鼠。
小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？
现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。
游戏规则：请若干小朋友来做标志，分隔站好，请一名幼儿做小
鼹鼠，经过标志时大声说出标志的含义，并按其去做，小标志就放行。
5.结束活动：带领幼儿阅读《幼儿画册》。
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故事：小鼹鼠过生日小鼹鼠过生日了，妈妈买来了一盒生日蛋糕，爸爸买来了一辆小汽车。
小鼹鼠可高兴了，坐上车，一踩油门就冲了出去。
到了十字路口，红灯亮了，小鼹鼠可没注意，车还是开得飞快。
一只小乌龟来不及避让，被车撞了一下，轱辘轱辘滚到路边。
小鼹鼠的车继续往前开，路旁竖了一块牌子，上面写了一个大大的“慢”字，小鼹鼠没注意，车开得飞快。
突然，前方出现了一个大水坑，它来不及避让，溅了路旁青蛙满头满脸的泥浆。
小鼹鼠的车继续往前开，路旁又出现了一块牌子，上面画了一个大大的“！”号，小鼹鼠没注意，车开得飞快。
突然，拐弯处出现了一个池塘，车轮一滑，小汽车开进了河里，小鼹鼠吓得哭了起来。
这时候，小动物都赶来帮忙，青蛙背着小鼹鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到岸上。
小鼹鼠红着脸对大家说：“谢谢你们！”朋友们都对小鼹鼠说：“下次开车时，可要注意标志哦！”小鼹鼠笑了，它请大家一起去吃生日蛋糕！种子的旅行蒲公英妈妈把降落伞送给自己的娃娃。
只要风儿轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。
苍耳妈妈给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
小鸟吞下红果，飞向远方，种子随着鸟粪洒向四方。
椰子落入海中，会被海水送到很远很远的地方。
豌豆妈妈让豆英晒在太阳下。
“啪”的一声，豆英炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
小鹿历险记一天，小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼。
小鹿害怕极了，它撒开腿就拼命地向森林跑去。
小鹿跑呀跑，遇到了小壁虎：“小壁虎，救救我，大灰狼在追我。
”小壁虎说：“别急别急，我来帮你，你可以学我把尾巴拉断掉，大灰狼就抓不到你了。
”小鹿试着拉了自己的尾巴：“不行不行，太疼了，我还是继续跑吧。
”小鹿跑呀跑，遇到了黄鼠狼：“黄鼠狼，救救我，大灰狼在追我。
’’黄鼠狼说：”别急别急，我来帮你，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。
”小鹿撅起屁股，憋足了气：’’不行不行，太难了，我还是继续跑吧。
’’小鹿跑呀跑，遇到了花狐狸；’’花狐狸，救救我，大灰狼在追我。
”花狐狸说；”别急别急，我来帮你，你可以学我躺下装死。
”大灰狼就抓不到你了。
”小鹿试着躺下；”不行不行，我学不了，我还是继续跑吧。
”小鹿跑呀跑，遇到了小青蛙：“小青蛙，救救我，大灰狼在追我。
”小青蛙说；“别急别急，我来帮你，你可以学我这样做。
”小青蛙边说边跳入一大片荷叶中，不见了。
“奥，我明白了。
”小鹿说着就飞快地跑进了一片小树林。
阳光洒进小树林，小鹿身上的斑点就像树林里的点点阳光，大灰狼睁大了眼睛，可怎么也找不到小鹿，只好灰溜溜地走开了。
小猴的出租车小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。
“嘀嘀——”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗？请上车吧。
”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的座位太小了，我还是等一辆胖子车吧！”小猴说：“别急别急，包你满意！”说着，小猴一按按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。
小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”送完小熊，小猴的车拐过一个路口。
突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。
小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。
”小猴说：“我送你回家。
”蛋宝宝一听，吓得直摇头说：“我……我怕，我怕从座位上滚下来。
”小猴说：“别担心，包你满意。
”说着，小猴一按按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个圆垫子。
蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。
小猴的名气越来越大，森林里面的动物都想来坐一坐小猴的出租车。
小朋友，你们也想坐一坐吗？河马村长动物村建成了。
小动物们围在一起举行谁当村长，河马发言说：“我的嘴巴最大！我的脑袋最大！……我一定能想出很多办法，就让我来当村长吧！”小动物觉得既然河马有这么多的最大，那就由河马来当村长吧！“大家一定不想干以前的活，那就由大家来换一换吧！”“鸡太太，你明天早上给大家打鸣！公鸡干的事情你一定也能干吧！”“猪小姐，你该减肥了！你明天早上去到山上拔草！”“小鸭子，你晚上值夜班，保护大家的安全！”“牛先生，你该向小鸭子学习，你去捉虫子！”“兔小姐，听说你跑得很快，那你就把可恶的老鼠抓来吧！”“猫弟弟，你干些什么呢？对了！我们院子后面有一个菜园，你去拔萝卜吧！”最后，只剩下小狗了。
“小狗，你干些什么呢？噢！你天天趴在地上，一定能生出很多蛋！”几天了，小动物们都来了，他们说：“河马村长，就算你有再多的最大，你也不能当村长了！”轰隆隆来了城里来了一只大恐龙，它走路轰隆隆，说话轰隆隆，唱歌轰隆隆，大家就叫它“轰隆隆”。
轰隆隆来到马路上，人们都逃进了商店不敢出来；轰隆隆来到原野上，大家都钻进了草跺不敢出来；轰隆隆来到游乐场，大家都逃走了，冷冷清清的，轰隆隆觉得孤单又寂寞，伤心地哭了。
小兔听到了：“不要哭，我带你去参加儿童游艺会！”轰隆隆和小兔一起来到会场，市长正在发火，原来礼炮坏了。
轰隆隆一连吼了十声：“轰隆隆！轰隆隆！”就像是放礼炮，大家真高兴。
全城的孩子都坐在轰隆隆的背上参加游艺会！轰隆隆真幸福，真满足啊！新年礼物新年到了，邮递员熊伯伯特别忙，忙着把新年礼物送到小动物家里去。
熊伯伯背着绿色的大邮袋，来到了一棵高高的大松树下。
他仰头喊：“小松鼠！小松鼠！”小松鼠从树上跳下来，接过熊伯伯递给他的礼物，打开来一看，原来是松鼠外婆织的一顶小绒帽。
小松鼠高兴得跳了起来：“太好了！天冷了，我正缺帽子戴呢！熊伯伯，谢谢您。
”熊伯伯笑着说：“不用谢。
小松鼠，再见，我还得去送新年礼物呢！”熊伯伯背起大邮袋，“嘿哟嘿哟”又上路了。
他来到一条小河边，把一件新年礼物送给了小白鹅。
小白鹅打开来一看，哇！是一双漂亮的溜冰鞋。
她高兴极了，对熊伯伯说：“天冷了，小河结冰了，我正愁不能游泳呢！有了这双溜冰鞋，我就可以学溜冰了。
熊伯伯，谢谢您。
”熊伯伯笑着说：“不用谢。
小白鹅，再见，我还得去送新年礼物呢！” 熊伯伯背着大邮袋，又急急忙忙上路了。
他给小鹿送去了温暖的棉手套，给小狐狸送去了一束美丽的鲜花，给小白兔送去了粉红色的蝴蝶结…… 新年礼物送完了，绿色的大邮袋也空了。
熊伯伯看着空空的大邮袋，心里很难过：“大家都有人关心，都收到了新年礼物，只有我，唉！”熊伯伯低着头，慢慢地往家走。
咦？家门口是什么？熊伯伯揉了揉眼睛，仔细一看：啊！是一个好大好大的礼盒，上面贴着一张字条，写着：亲爱的熊伯伯：您天天忙着为我们送信，要走很多很多的路，多累呀！我们送您一件新年礼物，希望能给您带来轻松和方便！全体小动物熊伯伯赶紧打开来一看：哇！是一辆崭新的自行车！从此，熊伯伯天天骑着自行车去送信，又快又省力。
这辆自行车真是一份最好的新年礼物呀！鼻子的故事一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人。
他们小声嘀咕：“要是能钻到人的身体里该多好啊。
”“怎么才能进去呢？”于是，它们围着人转来转去，最后总算找到鼻子这个空气流通站。
他们落到鼻子边，看到两个洞，原来这正是鼻孔。
他们暗自高兴，随着空气，一个跟头栽进去，还没等他们直起腰来，就被什么东西挡在外面了。
他们不灰心，蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长着许多乌黑的毛。
灰尘坏蛋说：“上次我就是被它赶出来的。
听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。
”细菌妖怪生气地说：“我不相信它能挡住我的去路。
”它耸了一下膀子冲了进去，总算没有白费劲，细菌妖怪冲过第一道防线——鼻毛，但不知怎的，脚跟和脑袋象被什么黏住了似的，一下也动不得。
难道鼻子里有胶水吗？这时从它身旁飘过许多冰冷冰冷的空气泡，它们看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。
一个活泼的小气泡嚷道：“看它被鼻膜上的黏液给黏住了，一会就该死了。
”原来黏膜是鼻子的二道防线，许多小细菌都在这里丧了命。
冰冷的小气泡在鼻孔里穿来穿去，这里是鼻甲，它像暖气片似的散发着热气，不一会儿，变热的小气泡高高兴兴地顺着气管到肺里去了。
四季的礼物春姐姐让春风捎来了红艳艳的花儿，嫩绿绿的草儿。
夏弟弟送来了许多一闪一闪的萤火虫，好玩极了。
秋姑娘让金黄的落叶飘落下来，变作一张张书签，送进小朋友的书本里。
这是送给小朋友的礼物。
“我送什么好呢？” 冬爷爷用呼呼的北风作画笔，蘸上洁白的雪花，在大地上画呀，画呀，终于，一幅好大好大的画儿画好了。
白的房子，白的树，白的田野，还有一群推雪人、打雪仗的娃娃们，他们也被冬爷爷画在画儿上了。
冬爷爷说：“这是一些不怕寒冷的勇敢的孩子，我非常喜欢他们，所以把他们画下来啦！” 小朋友看了，笑咪咪地说：“冬爷爷，你的礼物最美丽，谢谢你啦！”卖火柴的小女孩天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天──平安夜。
在这又冷又黑的晚上，一个没戴帽子、没戴手套、也没穿鞋子的小女孩，在街上缓缓地走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是平安夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从一大把火柴里抽出一小根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
她又擦着了一根火柴。
这一回，她坐在美丽的圣诞树下。