有效教学工作总结
有效教学工作总结8篇
有效教学工作总结8篇篇1本学期，我继续担任六年级数学教学工作。
在教学期间，我认真钻研教材，领悟新课标的基本理念，结合实际情况，有针对性地展开教学。
现在我将本学期的教学工作总结如下：一、备好课根据新课标的要求，我深入钻研教材，结合学生的实际情况，精心设计每一节课的教学过程。
在备课过程中，我特别注重每个环节的紧凑与连贯，每个环节都紧扣主题，层层深入，以达到预期的教学效果。
同时，我还会根据学生的实际情况和反馈，及时调整自己的教学策略，以更好地适应学生的需求。
二、上好课在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生大胆发表自己的见解。
同时，我还会注重培养学生的动手能力和实践能力，通过让学生亲自操作、实践，来加深对知识的理解和掌握。
此外，我还会注重课堂互动，及时了解学生的学习情况，并给予针对性的指导和帮助。
三、做好课后辅导工作在学生完成课堂学习后，我还会根据学生的学习情况，布置适量的课后作业，以帮助学生巩固所学知识。
同时，我还会注重学生的作业批改和反馈工作，及时了解学生的学习进展和存在的问题，并给予及时的指导和帮助。
对于学习困难的学生，我还会采取个别辅导的方式，帮助他们解决学习中的难题，以提高他们的学习成绩。
四、不断学习提高自身素质我深知作为一名教师，要想给学生一杯水，自己首先要有一桶水。
因此，我不断学习，提高自身的素质。
除了认真学习新课标、钻研教材外，我还会阅读大量的教学资料和教育专著，以不断充实自己。
同时，我还会积极参加各种教研活动和培训活动，以不断提高自己的教学水平和能力。
五、积极参与学校活动在搞好教学工作的同时，我还积极参与学校的各项活动。
我不仅认真完成学校布置的各项任务，还主动参加学校组织的各种比赛和活动，如数学竞赛、教案评比等。
在这些活动中，我不仅锻炼了自己的能力，还展示了自己的才华。
六、努力方向1. 加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
教学效果总结范文10篇_教学工作总结
教学效果总结范文10篇_教学工作总结想要做好工作总结，关键不是描述具体的工作内容，而是突出你创造的价值，也许可以从挖掘自己的工作价值这个角度去写。
今天小编在这给大家整理了一些教学效果总结，我们一起来看看吧！教学效果总结1我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在学校领导和老教师的关心和帮忙下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。
工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。
要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。
这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。
因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。
”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。
教师要充分相信学生、尊重学生，和-谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。
在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。
在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。
他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。
甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。
在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。
教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。
除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。
教师教育教学工作总结6篇
教师教育教学工作总结6篇篇1本学期，我继续担任六年级数学教学工作。
一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，刻苦钻研教材，虚心向有经验的教师请教，形成了具有自己特色的教学方法，为提高学生的学习成绩打下了良好的基础。
一、思想方面我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。
严于律己，团结同事，对学生充满爱心。
二、教学方面1. 认真钻研教材，确定教学目标，准备教具，写教案。
在确定教学目标时，我特别注重培养学生的思维能力，我力求使教学环节更加完整，更加生动有趣，吸引学生的注意力。
2. 认真上好每一堂课。
在上课时，我注重培养学生的主动性和积极性，鼓励他们大胆发言，积极参与讨论和互动。
同时，我注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。
在数学教学中，我尽量做到讲解清晰、有条理，尽量让学生自己思考、解决问题。
3. 认真批改学生的作业和试卷。
在批改作业时，我注重发现学生的问题，及时给予指导和纠正。
同时，我也注重鼓励学生的进步和成就，激发他们的学习动力。
4. 认真做好课后辅导工作。
在课后辅导中，我注重因材施教，针对学生的不同需求和问题，给予个性化的指导和帮助。
同时，我也注重与学生的交流和沟通，建立和谐的师生关系。
三、个人成长方面1. 不断学习新知识。
我深知数学是一个不断发展的学科，新的知识和方法不断涌现。
因此，我不断学习新知识，更新自己的知识结构，以适应时代的发展和学生的需求。
2. 积极参与教研活动。
我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。
通过互相学习和交流，我不断提高自己的教学水平和能力。
3. 自我反思与总结。
我注重自我反思和总结，及时发现问题并加以改进。
同时，我也注重将成功的经验和做法进行总结和归纳，以便更好地指导今后的教学工作。
四、存在不足及努力方向1. 课堂氛围不够活跃。
虽然我注重了学生的主动性和积极性培养，但在实际教学中，课堂氛围还不够活跃，需要进一步加强师生互动和学生之间的交流合作。
老师教育教学工作总结8篇
老师教育教学工作总结8篇篇1本学期，我继续担任六年级语文教学工作，在忙碌中反思，在反思中进步，在进步中成长。
我积极学习先进的教育理念，借鉴先进的教学方法，在理论上提升自己，在实践中丰富自己，现将本学期的工作总结如下：一、严谨治学，求真务实为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅相关书籍、浏览相关网页，了解最新的教育动态，并以此来充实自己。
我深知“学无止境”的道理，教学中虚心向其他教师请教，力求使自己的业务水平不断得到提高。
同时，我还积极参与听课、评课活动，认真做好记录，课后及时反思，以便吸取他人的长处，弥补自己的不足。
二、因材施教，注重实效“因材施教”是我在教学中的一贯做法。
我始终认为，教学不能千篇一律，要因材施教。
学生是学习的主人，只有尊重学生、热爱学生，才能让学生喜欢你所教的课程。
因此，我努力做到热爱学生，尊重学生，关心学生，了解学生，根据学生的心理特点和年龄特点，制定相应的教学方法。
在教学中，我努力向四十分钟要质量，提高课堂效率。
尽量让每一个学生都能在课堂上有所收获。
同时，我还注重培养学生的动手能力和实践能力，让课本知识与实际生活紧密结合。
三、以身作则，严于律己作为一名教师，我深知自己的责任重大。
因此，我时刻提醒自己要为人师表，以身作则。
在生活中，我严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、按时完成学校布置的各项工作任务。
在工作中，我尊重领导、团结同事、热爱集体、严于律己。
同时，我还注重加强自己的师德修养，努力做到“学高为师、身正为范”。
四、家校沟通，共同育人家庭教育和学校教育是相辅相成的。
为了更好地了解学生的情况并取得家长的支持和配合，我积极与家长沟通。
通过电话访问、家访等方式与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况和生活情况。
同时，我还利用家长会的机会向家长宣传先进的教育理念和教育方法，让家长了解教育的目的和意义。
在与家长的共同努力下，许多学生取得了显著进步。
五、勤奋钻研，硕果累累在本学期的教学工作中，我不仅注重课堂教学质量的提高，还注重课余辅导和课外活动的开展。
有效教学工作总结
有效教学工作总结有效教学工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的有效教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
有效教学工作总结1我们初二年级英语一直在进行有效教学改革，在教学改革中我们对有效教学有些认识和理解，并在教学中有些想法和做法，现在来谈谈：一．正确理解有效教学的“三有（有效果、有效用、有效率）”什么是有效教学呢？我个人以为，有效教学是指师生在互动教学过程中，遵循一定教学活动规律，以尽可能少的时间、精力或物力投入，实现了尽可能多的预期教学目标，从而促进教学主体的主动发展。
它包含有三个含义：有效果：是有效教学的直接体现，是教学活动结果是否达到预期制订的教学目标的程度体现。
因而在课前，我们应当充分钻研教材，对照课程标准，了解我们的学生，从而依标靠本，从学生的“最近发展区”入手，确定要教什么内容，让学生掌握什么知识，训练什么技能，教给什么学习方式，渗透什么思想教育，用什么方法来教……都要心中有数，这样，我们才能做到节节有所教，学生也能堂堂有所得。
有一把可以衡量的尺子，可以避免学生学得苦，老师教得累。
当然课堂中的生成性环节，也不能忽视，我们只要根据实际情况，进行筛选，挖掘，有时，可以在课堂上焕发出亮丽的光彩，会有意外的收获。
有效用：是有效教学的终极目的。
“学以致用”，但它不只是让学生学好知识后会灵活运用而以，更主要的是要引导他们会“举一反三”，要引导学生保持对学习的兴趣、热情，激发他们探求新知识的强烈欲望。
它是趋向于教给方法、点燃热情，引导自主学习，为学生今后学习、甚至是终身学习打基础，具有延续性。
现在流行的识字教学中，老师们都喜欢开展“猜字谜”“加减成新字”……都是巩固所学新字的好方法，也是激发学生学习兴趣的好手段。
在阅读教学中，在感知课文的情感基础上，让学生“配乐读”“比赛读”“范读”等，也是可以加深学生对课文所蕴含的情感的深化领悟，更能激发学生学习课文的兴趣。
教师教学工作优秀总结（五篇）
教师教学工作优秀总结（五篇）教师作为一名“塑造人类灵魂的工程师”，我们要提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
今天的小编给大家分享了2022教师教学工作优秀总结，如果想看更多的请点击教师总结查看。
教师教学工作优秀总结1随着期末的临近，本学年我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。
在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。
对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
本学年，我共听课共x节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师的快乐与成就。
二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
教师教学工作总结范文(精选6篇)
教师教学工作总结范文（精选6篇）教师教学工作总结1课堂教学是向学生传播知识的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通过我本学期的不断摸索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，重视培育学生对音乐的兴趣、爱好及情绪。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上发明音乐。
初中的'音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是着重了情绪、兴趣的培育，稍微忽略了对初一学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互增进的。
控制了乐理知识才干更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行动也进行了善意的批评与改正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行动批评力度不够。
由于非质量监控的课教学没有用闭卷考试等方式测量学生学习的造诣，也没有让不能过关的学生要补习、留作业等一些办法来改变现状。
总之，是轻松的学习，但又受到教学条件的影响，也缺少一定的音乐设备让学生学习和控制及运用乐器等，使教学活动很活泼而没有很好的效果。
三、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：利用我们有的条件，一个录音机、一个话筒，让学生用这样的音响效果在教室表演了一首歌曲，我也努力为学生用电子琴伴奏。
学生的反应是积极、活泼，一个学期的相处，同窗间的认识是性情、习惯上，但在文艺表演上这样的办法就能展示自己，也有学生胆怯没有演唱，有一个这样的学生，后来在同窗的辅助下也完成音乐考试。
教师教学工作总结6篇
教师教学工作总结6篇篇1本学期，我继续担任了高三16班和17班的教学工作。
回顾本学期的教学工作，我想从以下几个方面进行总结。
一、教学计划的制定与实施本学期，我根据学校的教学计划和要求，结合两个班级的实际情况，制定了详细的教学计划。
计划中包括了本学期的教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等，为后续的教学工作提供了明确的指导方向。
在实施教学计划的过程中，我严格按照计划进行授课，同时根据学生的实际情况和反馈，对计划进行了适当的调整和优化。
通过不断的尝试和改进，我逐渐找到了适合这两个班级的教学方法，使得教学工作更加有序、高效地进行。
二、课堂管理与纪律维护高三学生面临着巨大的学习压力和考试压力，因此，课堂管理和纪律维护显得尤为重要。
在本学期的教学工作中，我注重加强课堂管理，通过制定明确的课堂规则和要求，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
同时，我还注重与学生进行沟通和交流，了解他们的学习情况和心理状态，及时发现问题并加以解决。
在纪律维护方面，我严格按照学校和年级组的纪律要求执行，对于违反纪律的学生，我会及时进行批评教育，并督促其改正。
三、教学方法与手段的运用本学期，我继续探索和创新教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
在授课过程中，我注重运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、互动等，使得课堂更加生动、有趣、有效。
同时，我还注重运用多种教学手段，如多媒体课件、教学视频、实物展示等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习体验和效果。
此外，我还注重引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。
四、学业评价与反馈本学期，我严格按照学校和年级组的学业评价要求执行，对学生的学业表现进行了全面的评价和反馈。
在评价过程中，我注重客观公正、全面准确、及时有效，避免了学生的误解和不满。
同时，我还注重与学生的反馈和沟通，了解他们对评价结果的意见和建议，以便不断改进和优化评价机制。
此外，我还鼓励学生积极参与学业评价活动，提高他们的自我认知和反思能力。
2024年小学语文有效教学工作总结样本（3篇）
2024年小学语文有效教学工作总结样本课堂教学中的导语设计是至关重要的一个环节。
为了有效设计课堂教学的导语，我们可遵循以下原则：一、针对性与实效性原则1. 根据不同课文类型设计各具特色的形式，确保设计紧密围绕教学内容和学习目标，以突出教学重点，避免空洞无物，确保学生明确学习方向，避免产生困惑。
二、简明性与概括性原则2. 导语应力求言简意赅，以精炼的语言概括课文的核心要点，便于学生快速把握教学内容，轻松掌握相关知识。
三、生动性与感染力原则3. 导语应具备生动的色彩和感染力，以激发学生的学习兴趣，引导他们深入领会课文的魅力，促进情感共鸣。
四、营造良好课堂气氛课堂气氛对于教学效果具有直接影响。
作为教师，作为课堂教学的组织者和引导者，需具备以下素质：1. 严格而不失灵活：教师应对学生保持一定的严格要求，避免放任自流；这种“严”应适度，以免给学生带来心理压力。
2. 充满激情：教师应以满腔的热情投入教学，用自身的情感感染学生，激发他们的学习热情，使课堂氛围充满活力。
五、关于语文课堂教学的思考上好一堂语文课，尤其是设计精当、氛围良好的语文课，需要教师付出大量努力。
从设计精炼的导语到营造适宜的课堂气氛，再到激发学生的学习兴趣，每一个环节都至关重要。
虽然面临诸多挑战，但看到学生在课堂上的成长和进步，教师将收获满满的成就感。
六、课外阅读的重要性与实施策略新课程标准强调了小学生课外阅读的重要性，并提出了明确的阅读要求。
为了有效提升学生的课外阅读质量，我们可采取以下策略：1. 寻求课内外阅读的结合点：教师应将课内阅读与课外阅读视为一个整体，通过阅读教学了解学生的阅读兴趣和动向，引导学生阅读相关书籍和资料。
2. 形成课外阅读的氛围：教师应抓住学生阅读兴趣高涨的时机，为他们提供丰富的阅读资源，营造良好的阅读氛围。
3. 教给课外阅读的方法：教师应指导学生掌握有效的阅读方法，如编写提纲、卡片摘录、符号代替、批语注释、索引和剪贴等，以提高他们的阅读能力和效率。
有效教学工作总结8篇
有效教学工作总结8篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为一名教师，认真贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，努力提升自身业务水平，不断探索有效教学方法，力求使我的学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提高能力。
通过不懈的努力，我取得了一定的成绩，现将本学期的教学工作进行总结。
二、教学工作1. 制定教学计划：根据学校的教学安排和学生的实际情况，我制定了详细的教学计划，合理安排了每单元的教学内容和时间。
在制定计划时，我充分考虑了学生的年龄、认知水平和兴趣爱好，以确保教学内容的适宜性和教学的有效性。
2. 备课：在备课过程中，我深入钻研教材，认真阅读相关教学资料，力求准确把握每个知识点。
同时，我注重与其他教师进行交流，借鉴他们的教学经验和方法，不断完善自己的教学设计。
3. 课堂教学：在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性。
通过生动的语言、形象的比喻和丰富的教学手段，我努力营造轻松愉快的课堂氛围。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，引导他们主动参与课堂活动，积极思考和发言。
4. 课后辅导：在课后辅导中，我针对学生的不同需求和问题，给予耐心的指导和解答。
对于学习基础较差的学生，我更是悉心教导，鼓励他们克服困难，逐步提高学习成绩。
三、成绩与收获通过本学期的教学工作，我取得了以下成绩和收获：1. 学生的学业成绩得到了显著提高。
在期末考试中，我所任教的班级在数学、科学等学科上取得了优异的成绩，平均分和及格率均居年级前列。
2. 学生的自主学习能力和合作探究精神得到了培养和提高。
通过课堂活动和课后辅导，学生们逐渐学会了如何自主学习和与他人合作探究，这为他们今后的学习和发展奠定了良好的基础。
3. 自身的业务水平和教学能力得到了提升。
通过不断学习和实践，我逐渐掌握了更多有效的教学方法和手段，提高了自己的教学水平和能力。
同时，我也积极参与学校组织的教研活动，与其他教师进行交流和学习，不断完善自己的教学方法和理念。
教师个人学期工作总结教学效果方面(6篇)
教师个人学期工作总结教学效果方面(6篇)教师个人学期工作总结教学效果方面篇一这学年我主要采取以下几个措施：学生刚升入初一时，通常有一种陌生的感觉。
要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。
集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。
通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。
所以应认真选拔。
班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。
一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。
通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。
这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
同时，给予定期的指导监督。
这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了较好的成绩。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。
在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
有效教学工作总结7篇
有效教学工作总结7篇篇1本学期，我本着以学生为本的原则，以提高学生成绩为目标，深入开展教学工作。
为了更好地了解教学情况、发现教学中的问题、为未来的教学制定合理计划，特做此工作总结。
以下是我的有效教学工作总结。
一、工作目标和背景本学期的教学目标是提高学生学科知识水平、培养学生分析和解决问题的能力，同时提高学生的自主学习能力和实践操作能力。
在教学背景方面，考虑到学生学科知识的基础和能力水平，我制定了针对性的教学策略和计划。
二、教学内容与方法本学期我主要采用了多种教学方法相结合的方式，包括讲授、演示、讨论、探究等。
针对不同知识点，采用不同的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还通过组织课堂活动、课外拓展等方式，增加学生的实践机会，培养学生的综合能力。
在教学内容方面，我注重知识的系统性和连贯性，同时结合学生的实际情况，对教学内容进行了适当的调整和优化。
三、教学过程与效果在教学过程中，我注重与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并及时给予解决和指导。
同时，我还通过布置作业、考试等方式，检测学生的学习效果，并及时调整教学策略和计划。
经过一学期的努力，学生的成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩达到了预期目标，学生的优秀率和及格率均有所提高。
同时，学生的综合素质也得到了提升，包括分析和解决问题的能力、自主学习能力、实践操作能力等。
四、教学反思与改进在教学过程中，我也遇到了一些问题和困难。
例如，部分学生的学习动力不足，需要进一步加强引导和激励；部分学生的基础较差，需要更多的关注和帮助。
针对这些问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：一是加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习情况和需求，制定更为个性化的教学策略和计划；二是进一步完善教学方法和方式，增加学生的参与度和兴趣；三是加强学生的综合素质培养，提高学生的自主学习和实践操作能力。
五、总结与展望本学期的教学工作取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
老师教育教学工作总结(3篇)
老师教育教学工作总结时间过得真快，转眼间，一学期的工作即将结束，本学期，我担任小学三年级和三四年级的英语教学工作，一学期的工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。
本学期顺利地完成了教学任务。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作做如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1.做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，三年级在保持学生学习兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
2.增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的优点，克服自己的不足。
4.认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。
5.加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下几点：1)、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2)、教研方面，本学期为提升教师教学能力以及教学水平，学校也组织开展了“同课异构”教研活动，看到每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通。
置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，亲身领略着他们对教师的深刻解读，感受着他们对课堂的把握，体会着他们对学生的密切关注。
实施有效教学工作总结（共14篇）
实施有效教学工作总结（共14篇）第1篇：有效教学工作总结港镇小学新学期紧紧围绕县局中心工作，以质量为中心，以教学为主线，以习惯养成培养为抓手，以营造书香校园为切入点，全方位谋划，制定新三年发展目标，更新教育理念，以奠学生成才之基，铺教师成长之路，造学校发展之势为我们办学思想，达到思想上同一，目标上同向，行动上同步，努力让全体教师个个心中有知识，口中无俗语，自己能建构。
工作中我们突出主线，着力以下几点：一、倾力打造全优课堂1、对照文件，认真宣传学习发动，暑假我们校长室教务处就抽调精干人马，成立领导小组，组织专门人员对全体教师进行文件解读，制定三年发展规划，整合全镇资源，分解三年目标任务。
制定了各科全优课堂备课规划表，新学期我们对照规划表将本学期任务层层落实到人头，责任到处室，全程追踪，全程考核，成果共享，责任共担。
2、广泛吸纳外源，假期我们邀请了通州市名师沙龙骨干教师，曹海永、张英、张菊兰等来我校就全优课堂的理解进行培训，他们结合南通经验具体阐述了对全优课堂的理解，曹海永的《小学语文全优课堂实践思考》从全优课堂的内涵解读；全优课堂的价值叩问、全优课堂境界追寻，深刻的阐述了全优课堂，有理论高度有操作层面，张英的《凭智慧打造全优课堂》提供给我们具体的操作流程，通过培训让全体教师思想上得到认同，情感上得到交流。
3、制定三步走战略，校长室在广泛调研的基础上结合我镇实际制定了打造全优课堂三步走战略。
第一步成立语文、数学、外语三科听课组利用两周时间对全校老师拉网式进行听课，以县局全优课堂评价表为准绳，听课打分筛选出各科优秀教师；第二步以点带面，通过筛选出的骨干教师在全镇上示范课，提供范式，带动全镇教师上模式课，第三步全面铺开，人人过关，达到人人能上全优课，课课有人上全优课。
二、全面营造书香校园1、进一步营造浓烈的校园氛围，更新校园充实校园标语名言警句，学校每口教室，没一处墙壁都孕育教育的功能，散发书香，让师生浸润其中，得到启发，得到促进，得到引领。
有效教学的工作总结（通用14篇）
•••••••••••••••••有效教学的工作总结有效教学的工作总结（通用14篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的有效教学的工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有效教学的工作总结篇1本学期，我把有效教学工作重点放到四个方面：有效备课、有效课堂、有效练习、有效辅导。
1、有效备课。
备课是教学的基础，它对课堂教学的质量起着决定性的作用。
在备课中做到细致、新颖、独特，具有操作性。
要细致分析教材，充分挖掘教材所蕴涵的信息，注意把教学内容向广度和深度两个维度发展。
侧重知识之间的联系，体现知识产生的方法，展现研究知识、解决问题的过程；侧重知识的运用，体现实践性；侧重知识的更新，体现时效性。
教师在备课中必须做到“六备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备设计、备习题。
2、有效上课。
要提高教学质量，根本出路在于提高课堂效益，让学生积极、主动地参加教学全过程。
为此，我在课堂上做到有序、有趣、开放，使教学过程具有趣味性、实效性。
在知识的呈现、学生探究活动的组织、练习的安排等方面都要考虑有序性，这是提高课堂教学质量的前提。
教学内容和教学手段要做到有趣性，注重教学内容与学生生活实际的联系，注重教学内容的呈现形式符学生的身心发展特点。
教学过程要做到开放性，关注学生对知识的学习过程，关注学生对问题的思考过程，关注学生思维实际，留给学生思考的时间和空间，充分调动学生学习的积极性、主动性。
鼓励学生质疑，要百花齐放、百家争鸣，坚决不搞一言堂，坚决不做无效的提问。
课堂上以“一要精讲、二要多练、三要有法、四要紧凑、五要高效、六要完整。
”来严格要求自己。
3、有效练习。
练习是学生获取知识、掌握知识、探索知识的重要途径，是课堂知识巩固的基本环节。
所以，抓好练习是提高教学质量的保证。
有效课堂工作总结5篇
有效课堂工作总结5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有效教学经验总结(5篇)
有效教学经验总结（5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。
那么你知道总结如何写吗？问学必有师，讲习必有友，该页是漂亮的编辑给大家收集整理的有效教学经验总结（5篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
有效教学心得体会篇一一、要认真备课，精心设计课堂教学。
每一堂教学效果良好的课都来缘教师的认真备课。
在实施新课程的实践中，我们较多的关注了教学方式方法等课堂形式上的改进，而相应的忽视了对教材和学生的研究。
从《有效教学十讲》中我明白了学生获得知识，主要在课堂教学，而课堂教学质量的高低，关键在于备课。
要提高小学语文的课堂教学质量，须改进现行备课形式，着力提高备课的实效性。
首先是紧抓落实课前预习。
我在学生预习的时候，有严格的规定，设计了预习卡，包括以下几个方面的内容：①字（包括生字和多音字的读音，组词，辨析形近字等）②词语(抄写，理解，成语的收集等)③自己感悟较深的重点句子或者段落（包括修辞句，含义深刻的句子，精彩的描写等）④初读感悟，⑤还有哪些不理解的地方（即提出几个问题）。
这些内容看似繁杂，可是，它可以迫使学生去静心读书，达到真正意义上的预习。
这些就是我每天晚上的家庭作业，每天一课。
这样学生学校的效率就提高了。
制定有效的教学目标，是实施课堂教学有效性的前提。
有效的语文课堂教学就须具备有效的教学目标，而有效的教学目标的设计首先就是准确和明确。
目标的制定既要重视学生对语文知识的适度掌握，更要重视培养学生的语文运用能力以及创新思维能力。
其次，目标的制定要有一定的层次。
可以根据学生认知结构、学习动机等差异，制定不同层次的教学目标。
如：在为《大自然的文字》第二课时设计教学目标时，可以这样定位：①通过各种方式的朗读训练，使学生能有感情地朗读课文，在读中体会大自然的奥秘和情趣。
②把自己已掌握的课文中读懂大自然文字的方法教给大家，学习课文还未掌握的大自然文字，培养学生留心观察事物的意识。
有效教学经验总结优秀3篇
有效教学经验总结优秀3篇有效教学心得体会篇一一、备学生在教学过程中，学生是教学的对象，教师作为学习的组织者、参与者，应尽可能多地把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，学生不仅应该成为课堂学习活动的主体，也应该是我们备课的出发点和归属点。
备学生的目的是为了做到根据学生的年龄特点、实际水平以及具体需要等，采用合理的教学方法，搜集相应的教学资源或创设恰当的教学情境进行教学。
只有事先“备好了学生”，才能有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务。
通过备学生，教师要做到：1.了解学生的思想、情感以及对信息技术学习的兴趣。
根据这些考虑如何将学生的思想、兴趣等配合到教学中。
比如学生喜欢玩游戏，那么在具体的教学中，教师就可以此为契机，把“玩游戏”作为一种奖励手段，制作一些有利于帮助学生掌握知识或开发智力的小游戏，以此来激发学生的学习欲望，培养学生的创新能力。
2.了解学生掌握信息技术上的实际水平。
这对于采取教学方法、补充教学内容等都是至关重要的。
在了解学生掌握信息技术实际水平的同时，要对班上每个学生情况有一具体了解。
如：谁家里有电脑？谁已经掌握了很多关于信息技术方面的知识？谁有条件在课下搜集关于信息技术方面的知识等。
有了这些了解，教师在进行教学时，就能根据实际情况选择合适的教学方法，让学生轻松、主动地投入到学习活动中。
二、备教材如果说，写教案是显性的，那么钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。
隐性备课最重要，这是“内功”，有时是看不到的，也无法形之于文字的。
内功好的人，既文化修养高的，悟性好的，教学经验丰富的，花的时间会短得多，效率就会高，反之就会低。
一篇课文摆在案头，先做什么？第一步钻研教材。
教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，充分利用教材，开展创造性的教学，是新课程的教学理念。
新课程强调，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。
教师在备教材时，首先要全面了解教材，清楚每册书、每个单元的学习内容，能具体说出某一知识都需要哪些知识的铺垫，具体到某一课时，教师要钻研教材，作到彻底理解；其次是分析教材，找出教学的难点和重点；再次是掌握教材，作到灵活运用。
有效课堂工作总结（通用6篇）
有效课堂工作总结有效课堂工作总结（通用6篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的有效课堂工作总结，欢迎大家分享。
有效课堂工作总结篇1本学期，为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，课堂教学效率不断提高。
一、认真备课。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，二、精心上课。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、精改作业。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、狠抓学风。
在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，对于一些学习成绩不是很理想的学生，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。
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有效教学工作总结
《有效教学工作总结》篇一：有效教学工作总结
有效教学工作总结
本学期，我把有效教学工作重点放到四个方面：有效备课、有效课堂、有效练习、有效辅导。
1、有效备课。
备课是教学的基础，它对课堂教学的质量起着决定性的作用。
在备课中做到细致、新颖、独特，具有操作性。
要细致分析教材，充分挖掘教材所蕴涵的信息，注意把教学内容向广度和深度两个维度发展。
侧重知识之间的联系，体现知识产生的方法，展现研究知识、解决问题的过程；侧重知识的运用，体现实践性；侧重知识的更新，体现时效性。
教师在备课中必须做到“六备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备设计、备习题。
2、有效上课。
要提高教学质量，根本出路在于提高课堂效益，让学生积极、主动地参加教学全过程。
为此,我在课堂上做到有序、有趣、开放，使教学过程具有趣味性、实效性。
在知识的呈现、学生探究活动的组织、练习的安排等方面都要考虑有序性，这是提高课堂教学质量的前提。
范文TOP100教学内容和教学手段要做到有趣性，注重教学内容与学生生活实际的联系，注重教学内容的呈现形式符合学生的身心发展特点。
教学过程要做到开放性，关注学
生对知识的学习过程，关注学生对问题的思考过程，关注学生思维实际，留给学生思考的时间和空间，充分调动学生学习的积极性、主动性。
鼓励学生质疑，要百花齐放、百家争鸣，坚决不搞一言堂，坚决不做无效的提问。
课堂上以“一要精讲、二要多练、三要有法、四要紧凑、五要高效、六要完整。
”来严格要求自己。
3、有效练习。
练习是学生获取知识、掌握知识、探索知识的重要途径，是课堂知识巩
固的基本环节。
所以，抓好练习是提高教学质量的保证。
练习设计要做到多样、开放、创新，具有实效性。
练习形式要多样，同一知识要以不同的形式呈现，促使学生灵活应用所学的知识解决不同类型的问题；练习内容要开放，要结合社会生活题材以及学生生活素材来选题或命题，提高学生应用知识解决实际问题的能力；练习方法要创新，笔答、口答、竞答、征答等多种方法并举，提高学生的体验能力。
４、有效辅导。
培优补弱是大面积提高教学质量的有效策略。
辅导是实现这一要求的一个有效办法。
对于优等生：要求以扩充与提高为主，完善课内打好基础，丰富课余提升能力，思想汇报专题重视激励知难而进，加强辅导脱颖而出。
对于中等生：要求以补充与转化为主，促进向优生转化。
丰富课内强化基础，适当扩充有利提
高，及时鼓励重在推进。
对于学困生：要做到多关心、多接触、多面批、多鼓励。
要重视其特长发挥，多增加他们成功的体验，及时发现他们的闪光点，引导他们树立自信心，完成基本教学任务。
总之有效课堂教学作为一种教学实践模式，越来越引起人们的思考与关注。
为提高课堂教学的有效性，我们要以教学理论作指导，经过自己的实践、探索，不断完善我们的课堂教学，切实提高教学效率，做到教师有效的教，学生有效的学，使学生得到全面发展。
篇二：有效教学工作总结
工作总结
本学期以来，我一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。
在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新。
这几年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。
今年是市、区教育局又提出实施高效课堂的关键一年。
我认真学习咸阳市有效教学的实施方案。
并在实践中积极探索，不断汲取有关新的教学思想和教学方法。
在有效教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。
为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效果，我采取了如下的一些措施和方法：
1、精品牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。
在本学期教育学区的各项测试中也取得了较好的成绩。
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。
我在班主任工作中，
主要做到了两个字：“爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。
“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。
我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。
由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯定并被评为“优秀”。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。
陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，最全面的也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己。
我的有效教学才刚刚开始起步，我惟有勇于进取，不断创新，才能在以后的工作中取得更好的成绩。
20XX---20XX学年度第二学期
工作总结
单位：西江小学
姓名：
篇三：有效教学工作总结
有效教学工作总结
一、几点收获
1、教学观念的转变。
“先学后教”不是一个全新的教学模式，他的各个要素在我们的传统教学中都有，他是对“自主、合作、探究”的学习方式的更深层次的落实和升华。
记得刚开始运用这种教学模式时，由于对其了解极其表象，对其内涵了解不足，在运用时也只能是简单机械地模仿实践，教学中总摆脱不了传统教学的影子。
因此，当教学达不到预期的效果，看不到新的教学模式带给我的上风时，我只能在固守中拒尽接受，并会找出各种理由来反对新的教学模式。
但课程改革势在必行，学校领导不断给我们灌输新的教学理念，而且也不断给我们压力。
在这种压力下，我不得不一边认真学习理论，一边实践运用。
同时虚心向同事学习，听学校领导、年轻教师上示范课，积极参与讨论、评课。
当这种模式的上风在别人和自己课堂逐渐显现时，我对这种教学模式有了新的熟悉。
现在，每一堂课，我都能自然自觉地采用这种模式进行教学。
2、教学方法的转变。
衡量一堂课效率的高低，不但要看学生是否当堂把握了，还要看学生是怎样把握的，是教师灌输给他的还是通过他自学把握的。
范文写作正所谓“授人以鱼，不如授之于渔。
”可见教给学生学习方法，培养其自主性和能力，比学知识更重要。
在以往的教学中，我通常采用的教学环节是学生课前预习(读课文、写生字等)、上课带着题目认真地听讲、课后温习运用来巩固知识，培养能力。
似乎多少年来，教学的规律就是这样——先教后学，我从来没有想过要往改变。
当我满怀***地走进课堂，在滔滔不尽的讲述中，学生却无精打采，无动于衷。
这样的教学效果，会让我感到非常无助，甚至生气发火，抱怨学生笨，不专心，不动脑筋，没有良好的学习自觉性和习惯。
一堂课就在这样讲讲停停、吵吵闹闹中给浪费了。
而“先学后教，当堂练习”就是让学生自主学习、合作探究。
当然这样的自主学习不是盲目的，不是漫无边际的，而是让学生在老师指导下有计划地进行自学，在学生充分自学的过程中，提出题目，然后进行课堂教学。
在平时的教学活动中，我根据本班实际，尽量尊重“先学后教”的教学环节，把课堂还给学生，把机会留给学生，自己尽量退到最后一步。
在实践的过程中，固然困难重重，但必须这样做。
3、学习方法的转变。
传统的教学，学生围着老师转。
课堂上，学生只有听的份儿，懂也得听，不懂也得听。
学生的学习缺乏自主性、练习缺乏时效性，结果就多了些随意性。
而“先学后教、当堂练习”给予了学生自由合作的空间，个性得到更好的发展，合作的能力得到进步，解决题目的信心得到激发。
学生学习更主动了，更自觉了，大多数同学都能积极地参与到课堂活动中。
当然，学习效果固然还不是最理想的，但我却看到了孩子们高涨的情绪，饱满的热情。
二、几点反思
1、在教学中，经常会出现教学目标完不成的情况。
通过反思，主要是教学目标设计过多，
教学时间分配不公道。
2、自学环节，没有给学生充分的自学时间。
由于教学任务重，教学时间紧，这个环节有时就有点流于形式。
自学效果达不到，当然就直接影响到课堂教学效果。
3、对于兵教兵的教学模式，运用起来还不能做到得心应手，没有把解决题目的主动权真正的教给学生，传统的教学模式还时不时的左右着我的课堂教学。
4、课堂热闹有余，落实不足。
特别是当堂练习这个环节在我的教学中由于时间关系，几乎是省掉了，即使有也只是简单地抄几个生字，很少往精心设计。
三、几点困惑
1、“先学后教”中的“先学”这个环节与旧的教学模式中的课前预习有什么本质上的不同?
2、“兵教兵”就是我们以前的“一帮一”，当我们把“兵教兵”的教学模式贯串到课堂教学中，他确实能让我们的课堂增添光彩。
但是由于我们的班额大，生源差，假如兵都没有弄明白，那又怎样往实施“兵教兵”这一环节，会不会造成“瞎子教瞎子”?
3、实在传统的教学模式中有很多值得保存的东西，但是当它与“先学后教”的模式发生冲突的时候，当传统的教学模式左右我们的课堂教学时，我们该如何把握这个度?。