4第四章领导者角色和素质1合集
领导科学第四章
领导决策是指领导者在领导活动中,为了解决重大的 现实问题,通过采用科学的决策方法和技术,从若干个有 价值的方案中选择其中一个最佳方案,并在实施中加以完 善和修正,以实现领导目标的活动过程。
第一节 领导决策概述
2 领导决策的要素
决策 目标
决策备 选方案
果
评估内容
(1)
(2)
预评估
过程评估
(3)
结果评估
第三节 领导决策评估
2 领导决策评估的内容
1. 预评估 预评估,从字面上来讲,就是提前进行分析和判断
的意思。具体来说,预评估是在领导决策进行之前或在 规划阶段,以及在执行不久或一段时间内,对有关事情 进行分析和判断。
第三节 领导决策评估
2 领导决策评估的内容
(二) 确定型决策和不确定型决策 1. 确定型决策
确定型决策又称常规性决策,是指在自然情况比较清 楚、依此提出的不同方案的结果也比较确定的前提下,根 据决策目标所做出的肯定选择的决策。
第二节 领导决策的类型、程序和方法
1 领导决策的类型
2. 不确定型决策 不确定型决策也称非常规性决策,是指决策者面临可
第一节 领导决策概述
5 领导决策的作用
4. 实现各级领导者最基本的职能 领导的职能很多,但其中最基本的职能是进行领导决
策。一切领导者不论其层次高低,也不论其在什么系统或 行业,都是不同层次或范围的决策者,都在一定程度上参 与或执行决策。制定决策和实施决策是一切领导工作的最 基本的内容。
第一节 领导决策概述
策目标是多项的。由于现代社会的多元化和社会活动的 日益多样化,领导活动中多目标决策越来越多。
第二节 领导决策的类型、程序和方法
2 领导决策的程序
04第四章[非营利组织的领导决策]
第四章、非营利组织的领导决策从本章开始,我们来学习有关非营利组织管理的知识。
非营利组织和企业、政府一样,是人类社会基本的组织形式之一。
尽管其原始形式在很早以前就已经出现,但作为一种基本的组织形式,直到今天仍然有许多令人费解的地方。
究竟什么是非营利组织的内在驱动力?那些整天忙碌于非营利组织的人们在如何工作?为谁工作?谁在管理他们?如何管理?著名管理学大师杜拉克说:非营利组织在运作管理上堪称企业的楷模,因为它们不靠“利润动机”驱动,而凭借“宗旨”凝聚和引导,使得运作管理具有更加实质的内容,同时也向管理者提出了更高的要求,将其置于不仅要依靠领导魅力,更要依靠组织的凝聚力和宗旨为先的境界。
在下面的章节中,我们将通过对非营利组织管理的各个主要方面的学习,来探索和理解蕴涵在这种组织形式中的深刻意义。
这一章我们先来考察非营利组织的领导决策。
领导决策是非营利组织管理的核心职能之一,因为领导水平的高低往往决定了一个非营利组织的生死存亡。
对于一个非营利组织来说,领导决策意味着什么?它是一种权威,要号召和凝聚成员于宗旨之下并为之奋斗;它是一门艺术,要游刃于各种关系之中并形成合力;它是一项程序,要控制人们的行为并引导组织的发展方向。
好的领导决策是权威、艺术和程序的统一,对非营利组织的发展至关重要。
本章分为七节:第1节阐述领导和领导者的一般原理;第2节说明领导者的能力与原则;第3节介绍有关领导方式的若干理论;第4节说明决策、决策的原则与技巧,以及决策与治理的关系;第5节阐述理事会制度与秘书长的职责;第6节说明用人的七项原则;第7节叙述领导效率及提高领导效率的主要原则。
■本章要点●非营利组织的领导是一个过程,领导者是这一过程的核心,领导者的权威是和组织的宗旨结合在一起的。
●一个好的非营利组织领导者需要具备一些基本的能力,使他能在尽心尽力的同时保持个人的空间。
●任何一个具体的领导者都会有诸多的不足,选择恰当的领导方式,能弥补个人素质的缺陷。
第四章行政领导个体素质与群体结构行政管理教案
〔二〕行政领导者素质的特点
1、物质性与精神性 2、先天性与后天性 3、适应性与开展性 4、相关性与变异性 5、多样性与综合性 6、社会性与时代性
〔三〕行政领导者素质的根本要求
1.优秀的政治素质
(1)厚实的马列主义理论功底 (2)正确的政治方向和坚决的政治立场 (3)高度的事业心和责任感 (4)顽强的进取心和坚韧性 (5)良好的民主意识和效劳精神
4、女性如何成为高层领导者?
〔1〕改变政治幼稚的形象。〔2〕建立可信度。
〔3〕确定领导方式。
〔4〕承担责任。
第二节 作为集体的行政领导者 一、行政领导班子及其构成 1、什么是行政领导班子? 行政领导集体,是指由假设干领导成员按照一定的原那么、制度科学地排列组合起
来的,相互间相互作用、相互影响的具有高度组织性和能动性的有机整体。
(1)重视社会调查 (2)主动承担社会工作 (3)积极参加社会活动
3.注重积累和总结
• 勤于用脑,善于总结 (2) 养成写日记、记笔记的良好习惯
三、女性领导者
1、女性能够成为领导者吗?
2、女性领导者与男性领导者的领导方式存在差异吗?
3、为什么如此稀少的女性成为高层领导者?
〔1〕组织障碍 〔2〕人际障碍 〔3〕个人障碍
2、行政领导集体的构成 〔1〕梯形的年龄结构 〔2〕合理的知识结构 〔3〕协调的心理素质结构 〔4〕较好的智能结构
二、领导集体的类型 两种根本类型:
职能型领导班子由做同一种工作以实现具体目标的个体组成。因此,组建职能型 领导班子的目的就在于实现某种具体而狭义的领导工作目标。
跨职能型领导集体由具备不同才能和能力的各特组成,旨在完成领导工作设想过 程中更为广泛复杂的任务。
三、WTO与我国行政领导素质开展研究 〔一〕领导观念 〔1〕战略思维〔2〕创新观念 〔3〕法治观念〔4〕市场观念 〔5〕竞争观念〔6〕开放观念 〔7〕效率观念 (二)领导知识 1、要加强法律知识的学习 2、要优化知识结构
名词解释领导者的素质
名词解释领导者的素质领导者的素质是指领导者所具备的一系列能力、特质和行为,使其能够有效地引导、激励和影响他人,达到组织的目标。
作为一个领导者,不仅要具备相关的专业知识和技能,还需要具备以下几个方面的素质。
首先,领导者需要具备坚定的决心和意志力。
在面对挑战和困难时,领导者应该能够保持冷静、镇定,并且坚持自己的信念和目标。
他们应该能够做出明智的决策,并且能够坚定地执行这些决策,即使面临压力和反对也能够坚持自己的立场。
其次,领导者需要具备良好的沟通和人际关系能力。
领导者必须能够清晰地表达自己的想法和意图,并且能够倾听和理解他人的观点和需求。
他们应该能够建立良好的人际关系,与团队成员保持良好的互动和合作,鼓励他们的参与和贡献。
此外,领导者还需要具备良好的情绪智力和情绪管理能力。
他们应该能够识别和理解自己以及他人的情绪,能够有效地管理自己的情绪,并且能够帮助他人管理他们的情绪。
领导者的情绪稳定和积极向上会对团队产生积极的影响,能够激励团队成员克服困难和挑战。
此外,领导者需要具备良好的创新和适应能力。
他们应该能够不断地寻找新的方法和解决方案,能够适应不断变化的环境和市场需求。
领导者应该能够鼓励团队成员提出新的想法和创新,并且能够支持和推动这些创新的实施。
最后,领导者还需要具备良好的团队管理和发展能力。
他们应该能够有效地管理团队的资源和工作,能够激励和激发团队成员的潜力和能力。
领导者应该能够为团队成员提供必要的培训和发展机会,帮助他们不断成长和进步。
总结起来,领导者的素质包括坚定的决心和意志力、良好的沟通和人际关系能力、情绪智力和情绪管理能力、创新和适应能力,以及团队管理和发展能力。
只有具备这些素质的领导者才能够有效地引导和激励团队,实现组织的目标。
因此,作为一个领导者,我们应该不断努力发展和提升这些素质,以更好地履行我们的领导责任。
领导科学第四章
• (六)系统观念 • 系统,是指由若干要素按一定的秩序、一定的结构、一定 的层次联系组合而成的,并具有特定功能和共同目标的有 机整体。 • 系统的特点: 第一,系统具有整体性。第二,系统具有相关性。 第三,系统具有层次性。 第四,系统具有目标性。 第五,系统具有结构性。 第六,系统具有动态性。 现代领导的系统观念是指领导者自觉运用系统理论和系统方 法,对整个领导过程进行系统地分析,以优化整体的功能, 取得良好的领导绩效的一种指导思想或认识体系。
• (四)市场经济观念 • 市场经济,就是指社会资源主要通过市场进行配置的经济 运行方式,它是商品经济高度发展的产物。 • 市场经济观念,是指领导者对市场经济要有正确的、深刻 的、全面的认识。 • 社会主义市场经济体制,就是要使市场在社会主义宏观调 控下对资源配置起基础作用,使经济活动遵循价值规律的 要求,适应供求关系的变化;通过价值杠杆和竞争机制的 功能,把资源配置到效益较好的环节中去,并给企业以压 力和动力,实现优胜劣汰;运用市场对各种经济信息反应 比较灵敏的优点,促进生产和需求的及时协调。建立社会 主义市场经济体制,就是要改变僵化的计划经济体制,正 确认识和处理计划与市场的关系,其目的是解放生产力, 发展生产力,满足人们对物质生活的需求。
• 二、现代领导的基本观念
• • • • • • • (一)政治观念 (二)权力观念 (三)法制观念 (四)市场经济观念 (五)人才观念 (六)系统观念 (七)开拓创新观念
(一)政治观念
• 政治观念作为现代领导的一个基本观念,就是指领导者对 国家、民族、阶级、政党、社会集团和社会势力等在国家 生活和国际关系等方面的制度、政策、活动、作用及其相 互关系的看法或意识,一句话,就是领导者对政治现象和 政治本质的意识和看法。 • 在社会主义初级阶段,当前我国最大的政治就是进行有中 国特色社会主义现代化建设,政治集中表现为国家稳定和 社会发展的全局和大局。 • 因而人们的政治观念,也主要是反映在坚持党的基本理论 与基本路线,在建设社会主义现代化事业的伟大进程中新 旧思想的斗争方面。它是为建立和健全我国社会主义民主 与法制,维护和发展安定团结、生动活泼的政治局面,为 推动和保障建设有中国特色社会主义而服务的。另外,在 我国现阶段,政治还表现为政治文明,政治文明是政治进 化或政治发展的过程与结果。它包括国家政权的性质、政 治制度的规范性、政治活动的透明度、领导干部行为的文 明化等。
领导者的素质的名词解释
领导者的素质的名词解释
《领导者的素质》
领导者的素质是指一个领导者在管理与指导他人时所必备的具有良好品质和能力的特质。
作为领导者,他需要具备一系列的素质,才能够有效地影响和引导团队成员,实现团队的共同目标。
首先,领导者需要具备坚定的决心和毅力。
只有拥有坚定的决心和不屈不挠的毅力,才能在面对困难和挑战时不轻易放弃,坚持不懈地去追求目标。
其次,领导者需要具备优秀的沟通能力。
有效的沟通是领导者与团队成员之间建立信任和合作的关键,只有通过清晰明了的沟通,才能够让团队成员明白自己的想法和目标,从而更好地配合领导者的工作。
另外,领导者还需要具备良好的人际关系能力。
作为一个领导者,他需要与团队成员和外部人员进行良好的合作和交流,建立良好的人际关系,并且能够处理人际关系中的矛盾和冲突,使团队更加和谐地运转。
此外,领导者还需要具备决策能力和领导能力。
当面临各种各样的问题和挑战时,领导者需要能够迅速做出正确的决策,并且能够带领团队朝着正确的方向前进,实现团队的共同目标。
总之,一个优秀的领导者需要具备良好的决心和毅力、优秀的沟通能力、良好的人际关系能力以及良好的决策能力和领导能力,这些素质才能帮助领导者更好地管理和指导团队,实现团队的共同目标。
现代领导学基础知识讲义
现代领导学基础知识讲义现代领导学基础知识讲义第一章领导学概述领导学是研究和探讨领导的理论与实践的学科,它关注领导者的行为、特质、能力和影响力等方面。
领导学在现代管理学中具有重要地位,它不仅关注个人领导者的能力,也关注领导与组织互动的过程。
第二章领导理论2.1 传统领导理论2.1.1 特质理论特质理论认为,领导者具备一定的基本特质,如自信、决断力、人际交往能力等。
这些特质使得领导者能够有效地影响和激励他人。
2.1.2 行为理论行为理论关注领导者的行为方式和方法。
它认为,领导者的行为方式对于组织绩效的影响是直接的,领导者应具备有效的沟通、决策和激励能力。
2.2 当代领导理论2.2.1 变革型领导理论变革型领导理论强调领导者应具备开放、适应性和创新性的能力,能够引领组织适应变革环境,并激发员工的创新潜力。
2.2.2 情境领导理论情境领导理论认为,领导者的行为应该根据具体情境进行调整。
不同的情境需要采用不同的领导风格,如任务导向型、关系导向型和参与型等。
2.3 领导与管理的区别领导与管理是两个不同但又密切相关的概念。
管理注重组织的日常运作和绩效管理,而领导涉及更广泛的目标设定、策略制定和人员管理等方面。
第三章领导者特质和能力3.1 领导者的特质3.1.1 自信心自信心是领导者的基本特质之一,它使领导者能够处理复杂的情况和挑战,并激励团队成员取得成功。
3.1.2 决断力决断力是领导者必备的特质之一,领导者需要能够在复杂的情况下迅速做出正确的决策。
3.2 领导者的能力3.2.1 沟通能力沟通能力是领导者的基本能力之一,领导者需要能够有效地传达信息,理解他人的需求和意见,并调动团队的合作力。
3.2.2 激励能力激励能力是领导者的核心能力之一,领导者需要能够激发团队成员的积极性和创造力,激励他们去追求更高的绩效。
第四章领导与团队建设4.1 领导者的角色4.1.1 任务导向型领导任务导向型领导关注组织的目标和任务的实现,强调工作成果和绩效,对团队成员要求高。
行政管理学知识-第四章行政领导
第四章行政领导第一节行政领导概述一、领导的含义、特点及其与管理的关系(一)领导的概念领导是指领导者在一定的环境下,为实现既定目标,对被领导者进行指挥与统御的行为过程,即指领导活动.领导是一种多层次、多领域的立体现象,可以从不同的视角进行不同的分类。
按领导的权力基础分类,有正式领导和非正式领导;按领导活动的层级分类,有高层领导、中层领导和基层领导;按领导活动领域分类,可以把领导分为政治领导、行政领导和业务领导等。
另外,作为名词的领导是指领导者.(二)领导的特点1.领导是一个社会组织系统2.领导是一个动态的行为过程3.领导是高层次的管理4.权威性(三)“领导"与“管理”两个范畴之间的关系1.在广义或外延层次上二者具有相等性2.在狭义上两者具有本质的差异性3.二者广义和狭义的混合关系二、领导管理工作的专业化(一)领导管理工作专业化的含义领导管理工作的专业化,是领导管理工作科学化的一个重要内容,也是加速社会主义现代化建设的迫切要求。
(二)领导管理工作专业化的意义准确地认识领导管理工作专业化有着重要的实际意义和理论意义。
1。
在领导管理工作实际方面,准确地认识领导管理工作专业化的意义在于:(1)领导管理工作健康发展的需要。
(2)纠正被扭曲的领导管理工作专业化标准,科学选才用人的需要。
(3)有利于“岗上"的领导管理者专业素质的提高。
2.在理论方面,准确地认识领导管理工作专业化有利于领导管理学科的建设和发展。
从泰勒、法约尔创建科学管理伊始,领导管理科学迄今还不到一个世纪的历史,在我国兴起也不过20年左右.相对于传统学科来说,她还年轻,学科基础建设和全面繁荣的任务还很重,路子还长.而学科产生和发展的原动力在于社会领导管理实践。
(三)领导管理工作专业化的实现途径三、行政领导的含义、特点及其地位、作用(一)行政领导的概念行政领导是指在行政组织中,经选举或任命而享有法定权威的领导者,依法行使行政权力,为实现一定的行政目标所进行的组织、管理、决策、指挥等的社会活动。
领导心理学(第二版)第四章领导者有效性的技能理论
4.3 曼福特等的领导四种对领导能力有影响的个人特质:总认知能力(general cognitive ability)、晶态认知能力(crystallized cognitive ability)、动机 (motivation)和性格(personality)。
4.2 卡兹的三种技能
卡兹根据管理领域的研究以及他自己对工作场所的领导者 的第一手观察资料认为,有效的管理依赖于三种基本的个人技 能:
指某一特定类 型的工作或活 动所应具备的 知识和能力。
概 技人念 术际 技技能能
指与人打交道 的知识和能力。
概念技能与想 法有关。
4.2 卡兹的三种技能
正如图4-1所阐述的,技术技能对于基层管理是最重要的,对于高层管理则正 好相反。对于最高层的领导者来说,他们主要依靠有技能的下属去处理组织运营中 的技术问题。人际技能在三个层级的管理中都是重要的。而概念技能对于高层管理 者是最重要的。事实上,当高层管理者没有很强的概念技能时,他们可能会危及整 个组织。
技能模型暗示了动机的三个方面对领导成长是十分重要的:意愿、控制力和社 会利益。这三个方面为人们成为领导者做了准备。
性格影响领导技能的发展。技能模型提出的假设是,任何帮助人们应对复杂的 组织环境的个性都可能与领导者的表现有关系。
4.3 曼福特等的领导技能模型
4 . 3 . 3 领 导 结 果
在图4-2右边的方格中,有效解决问题和行为就是领导结果。这些结果会受到领 导者能力的重大影响。在技能模型中,行为结果反映了领导者完成工作的质量。
4.3 曼福特等的领导技能模型
4 . 3 . 5 环 境 影 响
技能模型的最后一个要素是环境影响。它是领导者的能力、性格和经验之外的 因素,通常是不受领导者控制的。
4第四章行政领导
内在和外在素质的合成,是领导者在道德、品格、
知识、情操、能力、身体条件等方面综合特征的反 映。 行政领导者素质是指行政领导者能够有效履行 领导职责、行使行政权力所应具备的各种素质条件
的总和。具体可以概括为以下五个方面:
行政领导者的素质
政 治 素 质
知 识 素 质
能 力 素 质
心 理 素 质
身 体 素 质
四、行政领导艺术
行政领导艺术指在行政管理活动中,运用科学的领导理
论,熟练而有效地实现行政目标的技巧、手段与特殊方
法,是行政领导者的胆识、智能以及知识经验的综合运
用的反映。主要有: 1.处理人际关系的艺术。(尊重人的人际关系艺术) 包括与上级领导的关系;与副职的关系;与下属的关 系;与部门领导者的关系等。
(1)实行首长负责制不 是搞家长制。首长负责 制是指在重大问题上需 经全体委员会讨论,然 后首长定夺,日常问题 首长定夺。这要求行政 首长必须有民主意识, 要处理好上下级之间的 关系。
(2)A处长的做法是错误 的,其错误在于他没有 发扬民主作风,而是搞 家长制作风,把首长负 责制误解为家长制了。 (3)A处长应在决策之前, 征求两位副处长的意见, 充分发挥他们的积极性 和责任心,只有这样, 才能避免内耗,从而增 强班子的整体功能。
第四章 行政领导
学习目标
主要内容
学习目标
教学要点
通过本章学习,掌握行政领导及行政 领导者的含义;行政领导的职位、职责 与权力;行政领导者的产生方式与基本 素质;了解行政领导者群体结构合理形 式的内容;掌握行政领导负责制,行政 领导的方法与艺术。
主要内容
第一节 行政领导概述
第二节 领导者的人生价值观
管理学原理 领导
结果。 区别:从本质上说,管理是建立在合法的、有报酬的
和强制性权力基础上的命令行为。而领导既可以建 立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上,也 可能建立在个人影响权、专长权以及模范作用的基 础上。 一个人可能既是有成效的管理者,也是好的领导者; 可能只是有成效的管理者,但不是好的领导者; 可能只是好的领导者,但不是有成效的管理者。
文化水平及修养:广告制作科的员工全是 大专以上文化程度,平时工作认真,干 劲大,但较散漫;仓库管理科的员工文 化程度普遍较低,思想素质较差。
工作性质:广告制作是创造性工作,工作 具有独立性,好坏的伸缩性也较大,难 于定量考核工作量;仓库管理科是程序 化工作,内容固定,且必须严格规章制 度执行,工作量可以定量考核。
(2)民主型领导——领导者发动下属讨论,共同 商量,集思广益,然后决策。 (3)放任型领导——放任式的领导者极少行使职权,
而留给下属很大的自由度,让其自行处理事情。他们撒 手不管,听凭下属自己设定工作目标和决定实现目标的 手段,很少或基本上不参与下属的活动,只是偶尔与他 们有些联系,且常处于被动地位。
关 心3
2
低,最后一格代表关 低 1 1.1
9.1
心程度最高。
0 12345678 9
低 对任务的关心
高
管理方格图
9.1型方式(任务型)只注重任务的完成,不 重视人的因素。这种领导是一种专权式的领导。
1.9型方式(乡村俱乐部型)即特别关心职工, 持此方式的领导者认为,只要职工精神愉快, 生产自然会好。
领导的本质就是通过人与人之间的相互作 用,使被领导者能义无反顾地追随他前 进,自觉自愿而又充满信心地把自己的 力量奉献给组织,促进组织目标的更有 效实现。
第四章 领导者的权力、能力和影响力
美国学者潘威廉的看法
• (1)有预见力
• (2)善于沟通 • (3)授权予人 • (4)理解自我
五大领导者的能力素质
五大能力素质 应变 尽责 特殊能力素质
外向(待人友好) 能力和活动等级 权力需求(果断的) 可靠 个性正直 成就需求 愉快和乐观 自然(同情的、帮助人的) 亲和需求 感情稳定 自尊 自我控制 好奇和探询 开放心态 学习向导
领导者的权力来源
• 与个人相关的权力来源
•
五种形式的领导者权力 职位权力 个人权力
· 合法权力 · 报酬权力 · 强制权力
· 专家权力 · 指示权力
• 与组织结构相关的权力来源
各部门间的依赖性
对信息的控制
增加的权力 组织中的中心性
对不确定性处理
• 权力使用的后果
职位权力 个人权力
恰当使用
过分使用
顺从
抵抗
承诺
权力的阴暗面:腐败
腐败的原因
腐败的个人和组织原因
领导者个人特征
· 自我主义膨胀,傲慢而专断 · 僵化固执,缺少灵活变通 · 好大喜功,求名心切 · 用人太狠,盘剥压榨 · 为人冷酷无情,不善与人沟通交往 · 不择手段,追逐权力 · 邪恶无德,暴戾恣睢 溜须拍马,谄媚上司
组织因素
· 组织文化 执行用人惟亲,而非用人惟才的人事政策 · 奖励的随意性太强,缺乏科学的奖励标准 · 组织结构采用集权化模式
腐败腐败的原因腐败的个人和组织原因领导者个人特征组织因素自我主义膨胀傲慢而专断组织文化僵化固执缺少灵活变通执行用人惟亲而非用人惟才的人事政策好大喜功求名心切奖励的随意性太强缺乏科学的奖励标准用人太狠盘剥压榨组织结构采用集权化模式为人冷酷无情不善与人沟通交往不择手段追逐权力邪恶无德暴戾恣睢溜须拍马谄媚上司权力腐败环路权力腐败环路l服从l与他人的距离l自我主义膨胀l下属服从l下属依赖领导者个人特征组织因素不良决策强制低估他人违反道德标和法律规定原因过程后果解决方法开展坦诚而广泛的交流与反馈让领导者参与日常活动减少下属对领导的依赖使用客观的绩效评价标准让外部人员参与决策制定变革和监控组织文化依赖的作用领导者已经控制
第四章 领导行为(《组织行为学》PPT课件)
2、关于领导的素质的主要观点
1)斯托格迪尔的观点 2)吉伯的7项天生品质论 3)美国GayHendricks博士和KateLudeman博士提出21世纪企业领导 的十大特质 4)日本企业对领导者的要求 5)中国上海企业提出领导素质的维度 3、局限
领导是动态的过程,应该从发展的眼光分析领导的特质,大多在实
家长式
没有领导的讨论
放任自流 (权力定位于个人)
领导风格理论模式
老板中心
员工中心
X理论 独裁 生产中心 亲密的 创制 任务驱动 指导 指导
Y理论 民主 员工中心 普通的 关怀 人本关系 支持 参与
从领导的经典研究和理论得出的领导风格集合小结
四分图理论
俄亥俄立大学提出 领导的各种行为归纳为------抓组织与关心人两大类
领导形象系统研究
• 1)塑造跨世纪领导者形象的必要性
• 2)领导者形象定义
• 3)领导者理念识别系统
领导者理念识别系统(简称LMI),指的是领导者在组织机构 中发挥的灵魂作用。它是领导者人生哲学、价值观念、开拓 精神、心理素质、道德境界的结合体。它至少具备以下两个 方面的内涵:
领导形象系统研究
①确立战略目标。即能为组织的合理运行和健康发展制订中长 期的发展规划,有决策决断力等。
= 失去信任 无人跟随
二、代表理论
1)X理论与Y理论 2)勒温的领导作风理论 3)俄亥俄州立大学的四分图理论 4)密歇根大学的领导行为研究 5)管理方格理论 6)领导形象系统研究
心理学家勒温提出----专制、民主与放任自流型风格儿
童制作假面具
实行多数裁定的原则
专制 (权力定位于领导者)
民主 (权力定位于群体)
菲德勒领 导权变模 型
实用行政管理第四章 行政领导
(2).按其工作性质和职权范围,可分 为如下四类: • 第一,国家行政领导者。 • 第二,地方行政领导者。 • 第三,专业行政领导者。 • 第四,学术行政领导者。 •
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• (3).按其在领导过程中的行为方式 可分为如下三种。
• 第一,独裁型行政领导者。 • 第二,民主型行政领导者。 • 第三,放任型行政领导者。
[知识点]
• 识记:领导、行政领导、行政领导者、 行政领导集团等概念。
• 领会:行政领导的产生、行政领导的特 点、行政领导威信的构成。
• 应用:行政领导者应具备的基本素质, 行政领导活动中掌握领导艺术的必要性。
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[能力点] • 知道:了解行政领导系统,熟悉行政领导
职能。 • 能够:学会协助行政领导解决问题、开展
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• 3、行政领导行为方式的类型 • (1)按行政领导者权力控制程度来划分
领导行为方式有;集权式领导方式:分 权式领导方式:
• (2)按行政领导者运用决策权的情况来 划分领导行为方式有;命令型领导方式: 又称自决型领导。
• (3)按领导工作不同侧重点划分领导行 为方式有;重事型领导方式:又称以事 为中心的领导方式。重人型领导方式:
导,服从上司的意愿,就会受到某种 程度的奖励,或提升或物质奖励或精 神奖励。
2020/5/31
三、行政领导行为方式
• 所谓行政领导行为方式是指行政领导活动
的那些习惯的定型的形式、程序和方法。也 有人称之为领导风格。 • 1、两维理论。40年代美国学者斯多基尔、沙 特尔在调查研究基础上把领导行为归纳为 “关心工作”(或抓组织)和“关心人”两 大类。 • 2、领导情景理论(或权变理论)。认为领导 活动是一个动态的过程,领导的成败取决于 领导者、被领导者和环境条件三个因素。
领导者的意识进化 第四章总结
领导者的意识进化:第四章总结
《领导者的意识进化》是一部重要的管理学著作,第四章重点探讨了领导者的意识进化与个人成长的关系。
作者通过深入的分析和阐述,提出了一系列有价值的理念和建议,为领导者的个人成长和企业发展提供了重要的参考。
在第四章中,作者强调了领导者的意识进化对于个人成长和企业成功的关键作用。
作者认为,领导者需要不断地提高自我意识,不断探索和学习,以适应不断变化的环境和市场需求。
具体来说,领导者需要具有以下意识和能力:
1. 自我意识:领导者需要了解自己的优点、缺点、性格和行为习惯,以便更好地认识自己,找到适合自己的发展方向。
2. 自我超越:领导者需要不断地挑战自己,超越自己的舒适区,不断提高自己的素质和能力,以适应不断变化的环境和市场需求。
3. 自我管理:领导者需要学会管理自己的时间、情绪和压力,以便更好地应对工作中的挑战和困难,提高工作效率和质量。
4. 人际关系管理:领导者需要学会管理自己的人际关系,包括与同事、客户和合作伙伴的关系,以便更好地协调和沟通,促进企业的发展和进步。
5. 决策能力:领导者需要具有较高的决策能力,能够根据市场和环境的变化,及时做出正确的决策,以适应不断变化的市场环境和竞争压力。
除了以上意识和能力外,领导者还需要不断学习和更新自己的知
识和技能,以适应不断变化的环境和市场需求。
领导者需要不断地关注行业和市场的最新发展动态,了解最新的技术和管理方法,以便更好地发挥自己的优势和潜力。
总结起来,领导者的意识进化是个人成长和企业发展的关键。
领导者需要不断提高自己的自我意识和能力,不断探索和学习,以适应不断变化的环境和市场需求,从而实现自身的成长和企业的发展。
领导科学第四章
一、内涵和意义 二、运用的基本原则 (一)整体性原则 (二)相关性原则 (三)动态性原则 (四)等级结构和自主性原则 (五)目的性原则
三、系统分析实践路径 (一)界定问题 (二)提出目标 (三)调查研究 (四)提出备选方案和评价标准 (五)备选方案评估 (六)审议方案
谢谢
第三节
走群众路线方法
一、涵义与内容 (一)一切为了人民群众 (二)一切向人民群众负责 (三)相信和依靠人民群众 (四)虚心向群众学习
二、实施原则和具体形式 (一)领导与群众相结合的原则 (二)一般与个别相结合的原则
三、新时期践行群众路线的新要求 (一)领导者要坚持“为民” (二)领导者要坚持“务实” (三)领导者要坚持“清廉”
领导科学
第四章 领导方法
第一节 领导方法概述
一、内涵与特征 (一)领导方法内涵 (二)领导方法特征 1.客观性 2.动态性 3.条件性 4.目的性 5.时效性 (三)领导方法的重要性
二、领导方法的逻辑思维 (一)辩证思维形式 1.领导者要坚持对立统一的思维方式 2.领导者要坚持质量互变的思维方式 3.领导者要坚持否定之否定思维方式
二、民意调查法 (一)民意调查是新时期领导的需要 (二)现代民意调查的几种形式 1.通过人民代表调查 2.通过来信来访调查 3.通过社会热点调查 4.通过汇报反映调查 5.通过新闻媒介调查 6.通过工作研究调查 8.通过广交朋友调查 9.通过日常生活调查
三、调查研究的组织与实施 (一)明确目的,编制计划 (二)搜集资料,初步分析 (三)作好准备,实地调查 (四)资料汇总,分析研究 (五)形成建议,研究实施
(二)系统思维形式 1.领导者要坚持思维的整体性 2.领导者要坚持思维的结构性 3.领导者要坚持思维的立体性 4.领导者要坚持思维的动态性 5.领导者要坚持思维的综合性
004领导学(第四章)
领导模式实际上也就是领导方式或领导风格的总体定局,是从基本的领导方式这个角度构成领 导环境的一个重要因素,为各种具体的领导方式或者领导风格的形成、存在和运作都提供了基 本的前提,并做出了基本的框定。
领导的具体原则是指反映领导活动的某一方面规律的原则,如领导决策原则、思想政治工作 原则、用人原则等,它只在领导过程中或者某一具体阶段的领导活动中体现和发挥作用。关 于这部分内容将在后文分别论述。
正确认识、切实掌握和科学运用领导原则是做好现代领导工作的基础,是领导主体所必备的 基本条件,对于规范领导、确保领导科学和成功具有重要的作用和意义。
➢ (2)领导主体一定要适应并改造客观环境的规律。这 是通过领导主体同客观环境之间的矛盾运动所展现出 来的一般规律。
导活动的具体规律
➢ 这种规律是各种具体领导工作中解决具体问题的局部 性规律,是微观领域领导实践经验的总结和升华,能够直 接带来领导工作的主动和成功,是接近于领导方法或领 导艺术的领导规则。
是行动中的科学和艺术。领导方法是领导主体在特定的领导理论指导下和特定的领导环境 中为实现领导目标、履行领导职能而采取的一系列办法、对策和技巧的总和。从广义上说, 领导方法不仅包括领导者个人的思想方法和工作方法,而且包括特定使用的工具如政策、法 令、规章、制度、会议、道德规范等上层建筑的有关范畴。 2.领导方法的分类 关于领导方法的分类,最近几年领导学界的许多专家学者专门对此进行了广泛深入的研究, 并提出了许多分类法,归纳起来主要有如下几种: 从作用地位上看,领导方法可分为领导的方法论基础、基本领导方法、具体领导方法和操作 性领导方法。 从时间上看,领导方法可分为传统领导方法和现代领导方法。 从层次上看,领导方法可分为战略性领导方法和策略性领导方法。 从基本功能上看,领导方法可分为政治领导方法、行政领导方法、经济领导方法、军事领导 方法等。
《领导科学与艺术》答案
《领导科学与艺术》复习提纲第一章领导概述(P6)1.领导的概念和理解答:领导是指在社会组织中,领导者通过影响其属下行为已达成组织目标的过程。
包含着一些几个方面的内容:1.领导的目的是为了实现组织的目标。
2.领导的本质是领导者与被领导者的一种影响过程。
3.领导必然产生于一定的社会组织中,单个的人不可能形领导。
4.领导是一种人的活动,是人与人之间的一种互动。
5.领导的方法是多样的,既需要定性的理论和经验,也需要定量的专门的技术。
(P12)2.领导科学产生的时间:领导科学产生于20世纪30年代,领导科学不是偶然的,而是有特定的时代背景。
(p7)3.领导的本质:领导的本质就是服务,服务性是领导活动的价值取向和精神归宿。
领导作为人类社会的一种活动,同其他社会活动相比,有自己独特的特征,主要有:权威性、服务性、综合性、超前性和战略性、超脱性与全局性等。
(P3-P10)4.领导的社会属性:领导的属性就是领导和他事物发生联系时表现出来的性质,包括自然属性和社会属性。
领导的社会属性是指采取什么样的领导方式,应由生产方式的性质决定;这种由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。
5.领导基本职能的含义和内容:领导职能是指管理者通过行使所拥有的权力,引导、影响和激励组织成员为实现既定目标而努力的过程。
领导职能可具体分解为规划、指导、协调和监督等基本职能。
(一)规划,是社会主义国家一项管理国民经济的基本职能,它指国家经济行政机关根据社会经济运动的规律制定国民经济和社会发展战略。
(二)指导,是社会主义国家管理国民经济的一项基本职能,系指国家经济行政部门对国民经济各局部运动施以目标、原则和方针上的指导,使其按照国民经济发展的总目标的要求,根据自己的具体情况灵活运行的一种管理职能。
(三)协调,系指政府行政机构根据国民经济发展的客观需要,调整各地区、部门、企业的发展方向和速度,以求得整个国民经济平衡、协调地向前发展。
(四)监督,系指经济行政机构依照国家确定的经济和社会发展战略,以及为实现该战略而确立的各项方针、政策、计划,对全国各地区、各经济部门、各企业的经济行为进行监督和检查,以预防和消除它们经济行为中的失误和偏差,保证国民经济的各项战略目标的顺利实现。
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2012年两会热点问题大调查
社会保障 医疗改革 食品安全 三农问题 教育问题 环境问题 户籍制度 地产调控 资本市场 中小企业
社会管理 社会道德 物价问题 收入分配 基层民主 三公经费 事业单位改革 法治建设 反腐倡廉 交通问题
级来确定。
逐条分析与理解:
8. 在工作中完全同行政管理物资分开,个人不 得把职位占为己有。 理解:官场活动与私人生活分离。
公务优于私务。
9. 要接受严格的职务纪律和监督。 理解:规范行政 ; 接受行政机关内部、司法机关、立
法机关、社会团体和公众的监督。
案例1:明修栈道,暗度陈仓
林某找到某建筑工程开发公司总经理曲某 说:有个老干部卖花赔了,你帮他买点花吧。 为此,曲某花了16万元,拉回去价值2000元 的8盆花。林某所说的“老干部”是花窖看管 员,花窖实际上是林某自己的,林某时任检查 院税务检察处处长,正在查曲某所在公司的涉 嫌偷税案。
Top11-20:
11、三公经费 16917票 16、基层民主 8281票 12、社会道德 13549票 17、网络问政 7277票 13、环境问题 12665票 18、交通问题 6597票 14、法治建设 10560票 19、中小企业 3739票 15、事业单位改革 8355票 20、文化体制改革 3120票
逐条分析与理解:
5.采用固定的货币薪金支付报酬,大多数有权 领取退休金。 理解:正规金钱报酬+老年保障=薪水+退休金
地位、等级
逐条分析与理解:
6.把他们的职业视为唯一的或主要的职业,公 职成为一种职业。 理解:培训 责任 忠诚 文化价值观
7.有较确定的职业发展途径。 理解:终生性质 根据资历或是专业考试中的等
Top 1-10:
1 社会保障 233426票 2 收入分配 166239票 3 社会管理 95792票 4 教育公平 90897票 5 医疗改革 88471票
6 三农问题 75429票 7 反腐倡廉 55712票 8 物价问题 30094票 9 食品安全 29018票 10 房价调控 28832票
精神
发挥其特定的影响和作
用所必须具备的自身条
件。
后天Biblioteka 二、领导者素质的内容:德才兼备
1.身体素质
(1)身体的活力和耐力: 科学的生活方式,强壮的体格。
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋 骨,饿其体肤,空乏其身,增益其所不能……”
“天将降大任于斯国也,必先落其大雪,涨其物 价;抢其火炬,撞其火车;后震其国土,苦乏其 民;行拂乱其股市 ……大国崛起之征兆也! ”
二、领导者素质的内容:德才兼备
2.政治素质(大德)
(1)政治思想觉悟 忠诚于国家和人民, 忠实于自己的工作。
(2)政治理论水平 了解国情,把握现实; 熟悉世界,面向未来。
逐条分析与理解:
1.个人是自由的,仅仅在事务上有服从官职的义务。 理解:建立在自由选择的基础上,可通过契约来实现。 2.处于固定的职务等级制度之中。 理解:严格秩序的上下级制度、等级隶属关系。 3.拥有固定的职务权限。 理解:任职资格、职权和责任三因素。 4.根据专业业务资格任命而不是由选举产生。 理解:文凭+证书 完全专业化。
二、领导者素质的内容:德才兼备
(2)健康的心理
健康心理的表现: 积极的进取心 坚强的意志 乐观向上的性格 良好的心理承受能力
影响因素:气质和性格 • 气质主要是遗传的因素,
不同的气质没有好坏之 分。
• 性格主要是后天形成的, 不同的性格有优劣之别。 可以通过后天的修养加 以改变和完善。
第四章 领导角色和素质
你的眼光决定你团队的方向, 你的角色决定你团队的未来, 你的素质决定你团队的质量。
学习目标:
第一节:领导角色 第二节:领导素质 第三节:公共行政领导者与工商企业领
导者 第四节:成功的领导者和有效的领导者
本章重点
1、领导角色的概念 2、韦伯关于行政官僚的论述 3、领导素质的界定 4、公共行政领导者与工商企业领导者的区分 5、成功的领导者与有效的领导者的关系
角色3
传播领导技能,做未来潜在领导者的培养者。 如:“领导铸造者”、“栽培者”、“超级领导者”
行政官僚论: 1. 个人是自由的,仅仅在事务上有服从官职 的义务。 2.处于固定的职务等级制度之中。 3.拥有固定的职务权限。 4.根据专业业务资格任命而不是由选举产生。 5.采用固定的货币薪金支付报酬,大多数有权 马克斯.韦伯 领取退休金。 (1864-1920) 6.把他们的职业视为唯一的或主要的职业,公 组织理论之父 职成为一种职业。 7.有较确定的职业发展途径。 8. 在工作中完全同行政管理物资分开,个人不 得把职位占为己有。 9. 要接受严格的职务纪律和监督。
政治领域
变革者 交易者
3、领导角色的学科界定
政治学:利益的分配者 社会学:控制者、导演 心理学:双面人、心理医生
领导角色的 多元学科 视野
Company Name
二、领导角色的变革
角色1
知识、经验和智慧的传播者。 如:“教师” “师傅”、“教练”和“导师”
角色2
联合群众,设计组织,变革的控制者。 如:“设计师”、“社会建筑师”、“组织缔造者”
案例2: 政府旁边的法院:以权力制约权力
尼克松的“水门事件”
中国人一般选择“让政 府自己教育自己,自己 纠正自己”——“政府 里边的法院”
西方人一般选择“让旁 人教育,让法院纠 正”——“政府旁边的 法院”
一、领导者素质的含义
含义:
先天
充当行政领导角色的个
体为完成其特定的职责,
物质
素质
一、领导角色的含义
领导角色:是一种典范, 也是领导者安身立命的基 础和行为处事的依据,由 内外两个系统组成。
1、领导角色的系统界定
领导角色
内在系统
自身素质 角色认知 自我期望
外在系统
时代背景和 社会特征 组织环境 权力的渊源
2、领导角色的领域界定
领导角色
经济领域
人际关系 信息 决策