音乐教案《夏天的雷雨》

《夏天的雷雨》教案

十堰市柳林小学胡汉芸

教学内容

学习歌曲《夏天的雷雨》

教学目标

1、能有节奏的诵读谜语童谣。

2、学会用明亮饱满、有弹性的声音演唱《夏天的雷雨》，并表现歌曲的情绪。

3、进一步感受夏天下雷雨时的情景，并了解一些防雷小常识。

教学重点

感受夏天下雷雨时，闪电、打雷、下雨的特征和过程，并能熟记歌词，愉快演唱《夏天的雷雨》。

教学难点

歌曲中切分节奏的掌握和准确演唱（X X X）。

教学准备

电子琴、多媒体课件

教学分析

歌曲《夏天的雷雨》为C大调，2/4拍。歌曲是一段体，有四个乐句组成。每句的前半部分结构规整，四处采用了切分节奏型，其中第一、二句完全相同，第四句作为全曲的结束句略有不同，增强了结束感。

教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习（提醒学生：声音、姿势、情绪的表达。）

1、音阶练习（C调——F调）

2、小动物的歌声

三、情景导入

1、播放夏天雷雨视频

师问：“咦，刚才你们看到了什么，听到了什么声音吗？”

生：（闪电、打雷声、下雨）……

2、引导学生了解夏天下雷雨时的过程

师：哦，同学们知道先看见闪电再听到打雷声然后再看见下雨，这种神奇的自然现象大多出现在什么季节吗？

生：（夏季）

四、学唱歌曲《夏天的雷雨》

1、初听歌曲，出示课题《夏天的雷雨》。

2、复听歌曲，了解歌词。

师：谁来说说你听到歌曲中都唱了些什么？

生：（描述歌曲内容。）

3、再听歌曲，感受歌曲情绪。

4、按节奏朗读歌词。

（1）朗读第一段歌词。

师：示范朗读

生：（划拍线朗读第一段歌词。）

师：找出读错的地方，及时纠正，提醒“切分节奏”。

（2）朗读第二段歌词

生：边划拍线，边朗读第二段歌词。

师：找出读错的地方，进行指导和及时纠正。

（3）完整朗读歌词两遍。

5、师范唱歌曲。（随琴演唱）

6、用“La”熟悉旋律

7、生随琴完整演唱歌曲。

8、师生接龙演唱歌曲。

9、分组演唱歌曲。

（一、二组演唱第一段；三、四组演唱第二段。）

10、完整演唱歌曲。（随琴演唱）

11、歌曲处理：纠错，解决难点。

师：对唱不准的乐句,及时更正,表现好的奖励小五星。

12、全班一起有感情完整演唱歌曲。

（温馨提示：身坐端，表情微笑，声音要轻。）

五、拓展活动

1、创编律动

（1）小组合作，创编动作。

师：请大家在同桌间讨论一下，我们身体哪个部位发出的声音可以代替模仿闪电、打雷声、下雨？

生：同桌间进行讨论，并开始编动作。

（2）小组展示，创编成果。

教师用钢琴为学生伴奏，分别找四组学生进行表演。其他学生为表演的同学拍手演唱。

（3）生互相评价，师点评。

2、知识拓展

师：今天老师也带来了一首防雷儿歌，一起来读一读吧！

六、课堂小结

师：同学们今天的收获可真多呀，不但学会了谜语歌曲《夏天的雷雨》，感受了奇特的大自然景象，还懂得了防雷小常识。这节课你们玩的开心吗？希望课后大家能收集更多的谜语童谣与小伙伴分享，最后老师提议让我们再次唱起来动起来，在快乐的歌声中下课吧！