2.4.招贴的8种表现手法 第4周 9.24(1课时)
招贴的8种表现手法
连续系列法
• •
画面形成一个完整的视觉印象，使通过画面和文字传达的广告信息十 分清晰、突出、有力。 招贴画面本身有生动的直观形象，多次反复的不断积累，能加深人们 对反邪教的印象，从而获得好的宣传效果。从视觉心理来说，人们厌 弃单调划一的形式，追求多样变化，连续系列的表现手法符合，加强 了艺术感染力。
八种招贴表现手法
广告2班 王梦薇 20120607068
目录
输入文字
输入文字
输入文字
输入文字
合理夸张法
借助想象，对吸烟有害进行相当
明显的过份夸大，以加深或扩大
这些特征的认识。通过这种手法 能更鲜明地强调或揭示事物的实 质，加强作品的艺术效果。通过 夸张手法的运用，为广告的艺术 美注入了浓郁的感情色彩，使产 品的特征性鲜明、突出、动人。
以小见大法
•
在设计中对立体形象进行强调、取 舍、浓缩，以独到的想象抓住一点 或一个局部加以集中描写或延伸放 大，以更充分地表达主题思想。
•
以小胜大的高度提炼的产物，是简 洁的刻意追求。
The ned
合乎审美规律的心理现象。在审 美的过程中通过丰富的联想，能 突破时空的界限，扩大艺术形象 的容量，加深画面的意境。 这是一个止痛要的招贴，通过联 想，他以一个老年人跳芭蕾，就 像木楼一样感觉不到疼痛的感觉 展示。人们在审美对象上看到自 己或与自己有关的经验，从而产 生共鸣。
突出特征法
运用两个人撑住扫把棍子，强调产品与众不同的特征，并把它鲜明地表现 出来，将这些特征置于招贴画面的主要视觉部位，使观众在接触画面的瞬 间即很快感受到，对其产生注意达到刺激购买欲望的促销目的。
谐趣模仿法
这是一种创意的引喻手法， 别有意味地把人手经过巧妙 的整形履行成一根拐杖，使 人觉得很有意思，给人一种 崭新奇特的视觉印象和轻松 愉快的趣味性。增加注目度 这种表现手法将广告的说服 力，寓于一种近乎漫画化的 诙谐情趣中，使人赞叹,令您 发笑，让您过目不忘，留下 饶有奇畸形的夸张，丰富的想象构织出熊猫和羚羊的画面。这种充满浓郁的表现手法，以突然 出现的神奇的视觉感受给人很大的感染力，可以毫不夸张地说，想象就艺术的生命。 它的基 本趋向是对联想所唤起的经验进行改造，最终构成带有审美者独特创造的新形象，产生强烈 打坳人心的力量。
招贴分类与特点课件-PPT
文化招贴
指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。
招贴的特点与分类 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 招贴的特点与分类 教学目的( 4课时）10月12号—10月18号 结合招贴的欣赏与分析，让学生更好的理解和辨别招贴的分类 不以盈利为目的的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播有益的 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 教学目的( 4课时）10月12号—10月18号 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 不以盈利为目的的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播有益的 不以盈利为目的的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播有益的 不以盈利为目的的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播有益的 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 一般在设计中的信息量上应该做到少而精。 结合招贴的欣赏与分析，让学生更好的理解和辨别招贴的分类 指政府及政府各部门为了宣传政策，法令或 在不同地域，招贴面对的受众必定有所差别。 一般在设计中的信息量上应该做到少而精。 一般在设计中的信息量上应该做到少而精。
指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 一般在设计中的信息量上应该做到少而精。 指政府及政府各部门为了宣传政策，法令或 不以盈利为目的的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播有益的 结合招贴的欣赏与分析，让学生更好的理解和辨别招贴的分类 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 结合招贴的欣赏与分析，让学生更好的理解和辨别招贴的分类 结合招贴的欣赏与分析，让学生更好的理解和辨别招贴的分类 指政府及政府各部门为了宣传政策，法令或 不同的主题会有不同的受众层面。 不以盈利为目的的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播有益的 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 指政府及政府各部门为了宣传政策，法令或 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 不以盈利为目的的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播有益的 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 一般在设计中的信息量上应该做到少而精。 指各种社会文娱活动及各类展览的宣传招贴。 不以盈利为目的的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播有益的
招贴设计教案初中美术
教案名称：初中美术招贴设计教学年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解招贴设计的概念和基本元素，掌握招贴设计的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用美术语言表达思想情感的能力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，增强学生的美术鉴赏能力。
教学内容：1. 招贴设计的概念和基本元素2. 招贴设计的方法和技巧3. 招贴设计的创作实践教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师展示一系列招贴作品，引导学生关注招贴设计。
2. 教师提问：“你们对招贴设计有什么了解？”学生回答，教师总结。
二、教学新课1. 教师讲解招贴设计的概念和基本元素，如图形、文字、色彩等。
2. 教师示范招贴设计的方法和技巧，如构图、色彩搭配、字体选择等。
三、课堂练习1. 学生根据教师提供的主题，进行招贴设计创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结优点和需要改进的地方。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了招贴设计的哪些内容？”学生回答，教师总结。
2. 教师展示学生上节课的作品，进行点评。
二、教学新课1. 教师讲解招贴设计的创作实践，如如何结合主题进行设计，如何运用创新元素等。
2. 教师示范招贴设计的创作过程，引导学生思考和讨论。
三、课堂练习1. 学生根据教师提供的主题，进行招贴设计创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结优点和需要改进的地方。
教学评价：1. 学生作品的创意性、构图、色彩搭配、字体选择等方面。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力、创新意识等方面。
教学反思：本节课通过讲解招贴设计的概念和基本元素，示范招贴设计的方法和技巧，以及创作实践，使学生掌握了招贴设计的基本知识和技能。
在课堂练习中，学生能够根据自己的理解进行创作，发挥了创新意识，提高了审美能力。
海报招贴设计知识点高中
海报招贴设计知识点高中海报招贴设计是一门涉及到艺术、设计和传达的学科，它既是一种视觉艺术形式，又是一种宣传推广工具。
在高中阶段的艺术学习中，学生们也会接触到海报招贴设计，并学习相关的知识和技巧。
下面将介绍一些高中阶段海报招贴设计的知识点，以帮助学生更好地理解和掌握这门学科。
一、色彩运用1. 色彩搭配：海报招贴设计常常需要用到多种色彩，学生需要学习如何合理搭配各种色彩，以达到视觉上的和谐与美感。
2. 色彩对比：海报招贴设计中，对比色彩的运用可以使内容更加突出，学生需要学会选择适当的对比色彩来提高视觉冲击力。
3. 色彩情感表达：不同的色彩对情感有着不同的表达作用，学生需要学会运用色彩来传达和表达想要表达的情感或信息。
二、构图和布局1. 选择适当的构图方式：海报招贴设计需要选择合适的构图方式，如平面的、立体的、对称的或非对称的等，以满足表达的需要。
2. 布局设计：学生需要学会合理分配版面元素，掌握平衡和重点突出的技巧，使设计视觉上更加统一和引人注目。
三、字体设计1. 字体选择：学生需要学会选择适合海报主题的字体，考虑字体的大小、形状、风格等因素，以增强视觉效果。
2. 字体排版：学生需要掌握字体排版的基本原则，包括字号的设置、行距的调整、段落间距的控制等，使文字内容更加清晰易读。
四、形象和符号运用1. 形象设计：学生需要学会运用形象来传达信息，可以通过插图、照片、图标等形式来表达主题或概念。
2. 符号运用：学生需要了解不同符号的含义，并学会运用符号来传递特定的信息。
五、创意和表达1. 创意思维：海报招贴设计需要学生具备创新思维和想象力，鼓励学生提出新颖独特的设计方案。
2. 内容表达：学生需要通过设计灵活运用各种元素，使观众第一时间理解并感受到海报要表达的内容，包括文字、形象、色彩等。
六、传达与反馈1. 视觉传达：海报招贴设计的目的是通过视觉艺术表达信息和观点，学生需要学会运用各种设计元素来传递信息。
2. 观众反馈：学生需要学会接受观众的反馈和评价，不断改进设计，提高自己的设计水平。
《招贴设计》教案
20世纪的上半期，欧洲的招贴设计基本上是沿着19世纪招贴设计的路径发展。第一次世界大战的爆发，刺激了政府和社会对于政治招贴的需求，促使招贴设计得到很大的进步。在第一次世界大战前后，欧洲出现了另外一个影响世界的设计运动——装饰艺术(Art Deco)运动。在政治变革和科技与文化的双重冲击下，现代主义艺术的各种风格流派标新立异，成因错综复杂。这种向传统观念挑战的新思潮，深刻影响了招贴设计家的创作理念。他们扬弃了旧有的设计模式，将绘画和设计的各种风格互为交融，取长补短。创作出了具有装饰艺术、构成主义、包豪斯、立体主义、未来主义、超现实主义等多种风格的招贴，并使之呈现出风格迥异、精彩纷呈的多元化发展的格局。招贴开始步入历史性的黄金时代。其中一个影响面非常广的招贴设计运动出现在德国，被称为“招贴风格”运动。在受到立体主义、象征主义和未来主义的多重影响下，德国的招贴设计出现了崭新的面貌，涌现出几个非常杰出的新设计家，他们运用非常简明扼要的方式，准确而鲜明地表达视觉主题，一方面为商业服务，逐步发展到为德国的政治服务，这个运动的新风格和形式，对于日后的现代商业招贴发展有很大的影响作用。
鲁西安·伯恩哈特为普莱斯特火柴工厂设计的火柴招贴广告，成为新一代招贴设计的基础。简单的图形，突出产品和公司的名称，简明扼要，目的鲜明；具有强烈的色彩对比，而且具有有力的视觉传达功能，成为日后德国商业广告设计的一种重要的模式。从此，鲁西安·伯恩哈特开始了长达20多年的广告设计生涯。他基本利用相类似的风格设计招贴，比如1912年为斯蒂勒公司(Stiller)作的皮鞋招贴等，都是采用突出商品，强调公司名称这种简单到无以复加的方式，达到很好的广告目的，他成为德国广告设计的重要人物。在他的影响之下，德国招贴广告设计界形成了一个遵循鲁西安‘伯恩哈特方式而发展的设计运动，称为招贴风格运动。招贴的风格，不但仅仅用于招贴，也广泛运用在平面设计的其他范畴中。
招贴的表现方法教案
招贴的表现方法教案教案标题：招贴的表现方法教案教学目标：1. 了解招贴的定义和作用；2. 掌握招贴的常见表现方法；3. 能够运用所学的表现方法设计和制作招贴。
教学准备：1. 教学资料：招贴的样本图片、招贴设计软件或工具、彩色纸、剪刀、胶水等；2. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：引入1. 利用多媒体设备展示一些招贴的样本图片，引起学生的兴趣和注意；2. 与学生讨论招贴的作用和重要性，引导学生思考招贴的表现方法对于传达信息的影响。
Step 2：讲解招贴的表现方法1. 介绍招贴的定义：招贴是一种利用图像、文字和色彩等元素来传达特定信息、吸引目标群体的宣传手段；2. 依次讲解招贴的常见表现方法：a. 色彩运用：讲解色彩对于吸引目光和传达情感的重要性，示范如何选择和搭配色彩；b. 图像设计：介绍如何选择适合的图像元素，以及如何进行排版和组合；c. 文字设计：讲解文字的大小、字体和排列方式对于传达信息的影响，示范如何设计简洁明了的文字内容；d. 布局设计：讲解招贴的整体布局和结构，示范如何合理安排各元素的位置和比例。
Step 3：示范制作招贴1. 选择一个具体的主题或目标，例如校园活动、环保宣传等；2. 利用招贴设计软件或工具，示范如何运用所学的表现方法进行招贴设计；3. 引导学生参与讨论和提出建议，共同完善招贴的设计。
Step 4：学生实践1. 将学生分成小组，每组选择一个主题进行招贴设计；2. 提供彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，让学生动手制作招贴；3. 教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。
Step 5：展示和评价1. 每个小组展示他们设计和制作的招贴；2. 学生互相评价和提出改进建议，教师进行总结和点评；3. 鼓励学生分享自己的设计心得和体会。
Step 6：作业要求学生在家中选择一个具体场景，设计并制作一个招贴，要求考虑所学的表现方法。
教学拓展：1. 鼓励学生积极参与社区或学校的招贴设计活动，提升实践能力；2. 鼓励学生收集和分析不同类型的招贴，探索更多的表现方法；3. 引导学生运用所学的表现方法设计其他宣传材料，如海报、宣传册等。
招贴的创意方法
徐州工程学院艺术学院赵绍印
2、巧用实物 招贴的创意方法
2.5实物结合与联 想法
2004第十届全国美展银奖曹方
徐州工程学院艺术学院赵绍印
3、运用字体 招贴的创意方法
3.1中西字体结合法 3.2字体印章结合法
苏州印象优秀海报
徐州工程学院艺术学院赵绍印
4、图字结合 招贴的创意方法
4.1传统图形与汉字 结合
陈方庭 《万物之源》哈尔滨理工大学艺术学院 金奖
4.2图形与汉字结 合
2007靳埭强设计金奖记忆12次
徐州工程学院艺术学院赵绍印
4、图字结合 招贴的创意方法
4.3典型图形与汉字 结合
苏州印象海报获奖作品
徐州工程学院艺术学院赵绍印
4、图字结合 招贴的创意方法
4.4图形与数字结 合
5.3版式与符号结 合
北京印象获奖作品
徐州工程学院艺术学院赵绍印
6、运用版 式创意
招贴的创意方法
6.1版式取胜法
北京印象获奖作品
徐州工程学院艺术学院赵绍印
招贴的创意方法
短期内使你快速成为创意高手
徐州工程学院艺术学院赵绍印
招贴的创意方法
1.图形创意技法 2.巧用实物创意技法 3.字体创意技法 4.图字结合技法 5.借用符号技法 6.运用版式创意技法
徐州工程学院艺术学院赵绍印
1、图形创意 招贴的创意方法
1.1空间和图形结合 联想法
杨阳《消失》郑州轻工业学院艺术设计学院-金 奖
2007靳埭强设计金奖记忆12次
徐州工程学院艺术学院赵绍印
4、图字结合 招贴的创意方法
图形与数字结合
2007靳埭强设计金奖记忆12次
初中招贴教案
初中招贴教案课时：1课时年级：八年级教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解招贴画的定义、特点和作用，培养学生对招贴画的兴趣和创作热情。
2. 通过对招贴画的学习，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
教学内容：1. 招贴画的定义和特点2. 招贴画的作用3. 招贴画的设计方法和步骤4. 招贴画创作实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的招贴画作品，让学生初步了解招贴画。
2. 引导学生探讨招贴画的特点和作用。
二、讲解招贴画的定义和特点（10分钟）1. 教师详细讲解招贴画的定义，让学生明确招贴画的概念。
2. 分析招贴画的特点，如画面夸张、形象生动、色彩鲜明等。
三、介绍招贴画的作用（5分钟）1. 宣传作用：如政治宣传、商业广告、文化推广等。
2. 传达信息：如活动通知、赛事预告等。
3. 艺术欣赏：欣赏招贴画的艺术价值，提高审美能力。
四、讲解招贴画的设计方法和步骤（10分钟）1. 确定主题：明确招贴画要传达的信息和目的。
2. 构图设计：合理安排画面元素，形成视觉焦点。
3. 绘制草图：根据构图设计，绘制招贴画的草图。
4. 上色完善：选择合适的色彩，对招贴画进行上色，使其更具吸引力。
五、招贴画创作实践（15分钟）1. 学生分组进行招贴画创作，每组选定一个主题。
2. 各组讨论并确定构图设计，绘制草图。
3. 上色完善，形成最终的招贴画作品。
六、展示评价（5分钟）1. 各组展示自己的招贴画作品，阐述创作思路和过程。
2. 学生之间互相评价，教师进行总结性评价。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调招贴画的重要性和创作方法。
2. 鼓励学生在日常生活中关注招贴画，培养审美意识和创新思维。
教学反思：本节课通过讲解、实践和评价，使学生了解了招贴画的定义、特点和作用，掌握了招贴画的设计方法和步骤。
在创作实践环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，创作出了具有个性和特色的招贴画作品。
《招贴设计》教案
一、教案基本信息教案名称：《招贴设计》教案学科领域：视觉艺术课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解招贴设计的概念、特点和作用。
2. 培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行招贴设计的能力。
3. 提高学生审美素养，培养创新精神和团队协作能力。
教学内容：1. 招贴设计的概念与特点2. 招贴设计的基本元素3. 招贴设计的创作方法与步骤4. 优秀招贴设计作品的欣赏与分析5. 学生招贴设计实践教学资源：1. 招贴设计相关书籍、图片、视频等资料2. 绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）3. 投影仪、电脑、白板等教学设备二、教学过程1. 导入：教师展示一些经典的招贴设计作品，引导学生思考招贴设计的作用和特点，引发学生对招贴设计的兴趣。
2. 知识讲解：教师详细讲解招贴设计的概念、特点和基本元素，如图形、文字、色彩等，并分析一些优秀招贴设计作品的创作方法与步骤。
3. 实践练习：教师引导学生分组进行招贴设计实践，要求学生运用所学知识和技巧，充分发挥创意，完成一幅具有吸引力的招贴设计作品。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，从创意、设计、execution等方面进行打分和反馈。
三、教学评价1. 学生招贴设计作品的创意和设计水平。
2. 学生在实践过程中的合作意识和团队协作能力。
3. 学生对招贴设计知识的理解和运用能力。
4. 学生对招贴设计的兴趣和积极性。
四、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动探索招贴设计的奥秘。
2. 鼓励学生运用多媒体技术，如电脑绘图软件，提高招贴设计的效率和质量。
3. 组织学生参观展览或实地考察，拓宽视野，激发创作灵感。
4. 邀请专业设计师进行讲座或指导，提高学生的专业素养。
五、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的反馈和作品，找出教学中存在的问题，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。
教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。
吸引人的招贴画小学美术教案
吸引人的招贴画小学美术教案吸引人的招贴画小学美术教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的吸引人的招贴画小学美术教案，欢迎大家分享。
吸引人的招贴画小学美术教案1教学目的：1、学习招贴画的有关知识2、设计巧妙奇特，富有创意，具有鼓动性3、色彩鲜明醒目教学重点及难点：1、招贴画知识2、招贴画的表现方法电教、教具、学具准备：投影、投影片教学过程：一、揭示课题：吸引人的招贴画（一）二、讲授新课1、什么是招贴画招贴画又叫招贴广告，是张贴在各种公共场所的广告宣传画。
“借张贴以广招徕”。
2、招贴画的分类及特点大致可分为“公共性”和“商业性”两大类。
公共宣传画以社会活动为主题，比如和平、交通安全、环境保护、社会福利、清洁卫生等。
商业性的如各类商品的销售宣传，还有音乐、戏剧、体育、美术为题材的教育或艺术宣传画。
3、招贴画的设计设计与制作必须考虑展出的场所及张贴的环境。
招贴画大都展示在容易为大众注目的户外公共场所。
因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象，设计必须具备简洁、强烈、明快而有效的视觉效果。
表现方法：有夸张、比喻、象征等。
招贴画的内容：分为图象与文字两大部分。
4、欣赏招贴画（投影）（1）世界环境日招贴画（2）鞋类广告的招贴画5、采用讨论、辩论等方法对例图进行有益的研究，在活动中要各抒已见，畅所欲言。
6、学生设计，教师指导设计一幅学校活动的广告招贴画。
7、作业评价吸引人的招贴画小学美术教案2课时：五课时教学目标：1、了解吸引人的招贴画的用途及特点。
吸引人的招贴画2、通过欣赏，学会招贴画的制作方法及设计。
吸引人的招贴画3、集体设计制作吸引人的招贴画，为学校的精神文明及文化娱乐作一次宣传。
4、感受招贴画的鲜明、引人的美感形式和强烈的号召力。
教学重点：学会招贴画的制作方法及设计。
教学难点：设计的招贴画个性、形象鲜明，有号召力。
教学准备：师：4k铅画纸数张、欣赏挂图等。
第八课 校园活动招贴和请柬设计-人美版八年级美术上册教案
第八课校园活动招贴和请柬设计-人美版八年级美术上册教案一、教学目标1.了解招贴和请柬的概念、种类和设计要求，掌握基本的设计方法。
2.培养学生的观察能力、联想能力和创造能力，能够运用所学知识进行设计。
3.提高学生的绘画能力，掌握一定的绘画技巧，能够制作精美的招贴和请柬。
4.加强学生的团队合作意识，培养沟通协作能力，能够在团队中完成任务。
二、教学重点和难点教学重点：1.招贴和请柬的种类和设计要求。
2.通过实例分析和设计练习，提高学生的设计能力。
教学难点：1.提高学生的创新意识，培养他们的设计能力。
2.培养学生的团队合作意识和协作能力。
三、教具和教材教具：1.教师所带画板、画纸、颜料等。
2.各种招贴和请柬的实物。
教材：1.人美版八年级美术上册。
2.具体的校园活动招贴和请柬设计任务。
四、教学内容和步骤第一步：引入通过介绍校园活动中的招贴和请柬，引导学生了解招贴和请柬的概念、种类以及设计要求，并培养学生对设计的兴趣和热情。
第二步：知识讲解1.招贴的种类和设计要求–应包含宣传效果显著的主题和内容。
–图片和文字的组合应该严密、协调、整齐。
图片、文字的大小、比例应搭配得当。
–要考虑到观看距离和时间，要突出重点，点明宣传方向。
2.请柬的种类和设计要求–应清晰、明确标示携带人员、时间、活动地点和活动内容。
–请柬的格式要规范，可以与招贴对应，一个活动只应有一个格式。
–请柬通常有明快的色彩，要保证设计的色彩鲜艳、明亮且对比度适中，便于阅读和辨别。
第三步：设计实践1.招贴设计实践1.请学生根据各种任务设计招贴，让他们考虑招贴的主题，设计出让人一眼就能吸引注意力的招贴。
2.让学生将画好的招贴与同桌对比，共同讨论招贴的好与坏，指出存在的问题以及可以改进的地方。
3.让学生联合设计，团队内部一起讨论出最终的招贴设计方案，并制作出招贴原件。
2.请柬设计实践1.分为小组任务，让学生以小组为单位设计请柬。
2.每组出一份请柬，再与所有组的请柬进行对比，找出各组请柬的优点，共同综合出最优的请柬设计方案。
招贴设计教程
1招贴的特点即类别1招贴的特点：1.1准确的传递信息：“说什么”的问题1.2目标争对性：“对谁说”的问题1.3时效性：“何时说”的问题1.4地域性：“何地说”的问题1.5设计空间的有限性:瞬间性（指它的信息在瞬间就被受众浏览并接受）所以设计中信息量少而精。
1.6刺激视觉，贴近心里：刺激视觉才会产生感召力和诱惑力。
贴近心里：才会打动人们的情和意，进而才能实现与受众的沟通与共鸣。
1.7主题决定权的归属性：1.8外部空间的广泛性：1.9表现元素的综合性：构成招贴的元素：如图形、文案、口号等，极具综合性特色，体现了一种“团队”意识，往往却一不可。
2招贴的类别2.1政治招贴：2.2文化招贴2.3旅游招贴2.4社会公益招贴2.5概念招贴2.6商品招贴2招贴的构成元素1招贴的色彩1.招贴色彩的主要贴点1.1标准色的使用1.2惯用色的使用(1)食品类招贴：用色彩表现食欲感和营养成分，除了使用食品本身的颜色外，用暖色较多。
(2)化妆品类招贴：女性化妆品招贴多采用柔和、索雅的色调，而男性化妆品招贴一般多使用较为强烈的色调，这样做可以分别体现出阴柔之美和阳刚之气。
(3)玩具类招贴：一般选用较活泼欢快一些的颜色，以利于童心、稚气的表现。
(4)植树节招贴：一般多使用象祉生命的绿色，再配以蓝天、白云、飞鸟，营造出春天的信息。
(5)戒毒招贴：可选用灰暗色调，给人以警示性的视觉感。
电可选用较明朗的色调，体现出一种关爱和珍惜健康的信息。
(6)演出招贴：根据不同的内容、形式、风格选择有针对性的色彩，要紧扣主题。
(7)体育比赛招贴：不同的比赛项目选用不同的色彩，一般比较明亮的色彩可使画面充满动力和活力。
(8)旅游类招贴：根据旅游景点的不同，色调可以有的古朴，有的温馨．“的惬意，有的充满野味，有的自然天成等等，这一切都可以用色彩显示出来。
1.3联想色的运用：设计者在招贴设计中，从最初创意阶段就开始调动这种功能：通过色相、纯度、明度、面积、位置、配置等的不同，诱发人们的情绪变化，引起人们的联想。
招贴初中教案
招贴初中教案年级学科：初中语文教学目标：1. 让学生掌握招贴广告的基本特点和写作技巧。
2. 培养学生发挥创意，拟写具有吸引力的招贴广告的能力。
3. 引导学生关注生活，提高语文实践能力。
教学重点：1. 招贴广告的基本特点。
2. 招贴广告的写作技巧。
教学难点：1. 如何使广告具有吸引力。
2. 创意的发挥。
教学准备：1. 教师准备相关招贴广告案例。
2. 学生准备笔记本和文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些典型的招贴广告案例，引导学生关注招贴广告的特点。
2. 学生分享自己对招贴广告的认知和看法。
二、讲解招贴广告的基本特点和写作技巧（15分钟）1. 教师讲解招贴广告的基本特点，如视觉冲击力、简洁明了、创意独特等。
2. 教师讲解招贴广告的写作技巧，如抓住受众心理、运用修辞手法、突出产品特点等。
三、学生动手实践（15分钟）1. 教师给出一个产品或活动，要求学生为其写一则招贴广告。
2. 学生发挥创意，拟写招贴广告。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
四、分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己写的招贴广告，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价广告的吸引力和创意程度。
3. 教师给出改进建议，帮助学生提高写作水平。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调招贴广告的特点和写作技巧。
2. 学生提出疑问，教师解答。
3. 教师给出拓展任务，要求学生关注生活中的招贴广告，分析其优缺点，提高语文实践能力。
教学反思：本节课通过展示招贴广告案例，引导学生关注招贴广告的特点和写作技巧。
学生在动手实践环节发挥创意，拟写招贴广告，并在分享和评价环节互相借鉴，提高写作水平。
通过本节课的学习，学生对招贴广告有了更深入的了解，提高了语文实践能力。
在今后的教学中，教师应更多地提供学生展示自我的平台，激发学生的学习兴趣和创造力。
吸引人的招贴画小学美术教案
吸引人的招贴画小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解招贴画的定义和特点，认识招贴画在生活中的应用。
2. 培养学生运用夸张、比喻等手法表现事物的能力。
3. 提高学生设计、制作招贴画的能力，发展学生的美术实践能力。
4. 培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学内容：1. 招贴画的定义和特点2. 招贴画的设计原则3. 招贴画的表现手法4. 招贴画制作技巧5. 优秀招贴画欣赏与分析三、教学重点与难点：重点：了解招贴画的定义、特点和制作方法，学会设计制作招贴画。
难点：如何运用夸张、比喻等手法表现事物，设计出富有创意的招贴画。
四、教学准备：1. 教师准备招贴画样品、图片等教学资源。
2. 学生准备绘画工具、剪刀、胶水等制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示招贴画样品，引导学生关注招贴画的特点和应用场景。
2. 新课教授：讲解招贴画的定义、特点和设计原则，介绍夸张、比喻等表现手法。
3. 示范讲解：教师展示制作招贴画的步骤和技巧，边讲解边示范。
4. 学生创作：学生分组合作，设计制作招贴画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调招贴画在生活中的重要作用。
7. 作业布置：要求学生课后收集生活中的招贴画，分析其设计特点。
六、教学评估：1. 观察学生在创作过程中的表现，了解他们对招贴画知识的理解和运用能力。
2. 评估学生作品的创意、设计、制作技巧等方面，关注他们在团队合作中的表现。
3. 收集学生对招贴画的反馈意见，了解他们对本节课的喜爱程度及建议。
七、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足之处。
2. 根据学生表现和反馈，调整教学方法和要求，提高教学质量。
3. 探索更多教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
八、拓展活动：1. 组织学生参观展览或博物馆，欣赏更多招贴画作品，提高审美能力。
2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生深入了解招贴画的设计理念和制作技巧。
第八课 富有视觉冲击力的设计—招贴
第八课富有视觉冲击力的设计—招贴(第1课时)(设计应用)宜兴市和桥第二中学：陆全华审核：美术组教材分析：本节课是设计制作课。
主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结，使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。
标志是一门实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。
本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
教学目标1、知识与技能1 引导学生通过欣赏、寻找和收集各种招贴画，认识和了解招贴画的特点。
2 指导学生为班级或学区、学校的学生运动会设计绘制招贴画，让学生体会招贴画的设计过程和绘制特点。
2、过程与方法欣赏、体验、讨论、实践、3、情感态度与价值观：3 结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会招贴画的艺术美感。
教学重点与难点重点：学习标志设计的方法。
难点：形象简洁概括，新颖别致，易认易记。
教具与学具准备教师准备：各种招贴画及招贴画应有的图片、影视资料、实物。
学生准备：自己寻找的各种招贴画的图片、实物机设计招贴画用的绘画材料。
教学步骤组织教学,检查学生课堂用品。
第八课富有视觉冲击力的设计—趣味海报（第2课时）(设计应用)主备：陆全华审核：美术组教材分析：现实生活中，在我们身边海报数不胜数，耳濡目染。
其实早在古代的大街上，各处悬挂的酒幌就是海报，为的就是引起别人注意。
创意绝妙的海报能吸引人们、影响人们的行为，所以海报的重要性就在于精彩独特的创意。
通过教学让学生增进对海报的认识，利用轻松、自然的趣味方式激发学生的创作意识。
同时也体现了我校从简洁、艺术性出发的“3E”教学理念,教学目标1、知识与技能通过学习，增加学生对海报知识的了解，培养海报设计的兴趣，提高形式生动、构思新颖的设计意识，。
2、过程与方法欣赏、体验、讨论、实践、3、情感态度与价值观：增添生活中的情趣教学重点与难点重点：培养趣味的传达信息的能力。
招贴的8种表现手法教材课程
运用笔触、线条、色彩等描绘物体的质感和纹理， 使招贴更加生动逼真。
叠加法
通过叠加不同的图形、色彩、光影等元素，营造 出丰富的质感和层次感。
透视法
利用透视原理表现物体的立体感和空间感，增强 招贴的三维效果。
案例分析：高品质质感表现招贴
案例一
某品牌汽车招贴，运用金属质感和光影效果，表现出汽车的豪华 和时尚感。
空间构图在招贴中的层次感
05
塑造
空间构图基本概念和原理
空间构图定义
空间构图是指通过视觉元素在二 维平面上的组织和排列，创造出 具有三维空间感和深度感的视觉 效果。
空间构图原理
空间构图主要运用透视、重叠、 大小对比、色彩明暗等视觉原理 ，营造出空间层次感和立体感。
空间构图方法和技巧
透视法
运用线性透视和空气透视 等方法，通过线条和色彩 的渐变表现远近关系和空 间深度。
同构与异构
利用同构或异构的原理， 将不同的元素巧妙地组合 在一起，形成新的图形形 象和意象。
置换与重组
通过元素置换和重组的方 式，打破常规的思维模式， 创造出意想不到的图形效 果。
案例分析：成功图形创意招贴
案例一
《破碎的地球》招贴：该招贴以破碎的地球为创意元素，通过夸张和变形的手法表现出地 球生态环境的恶化，呼吁人们关注环保问题。图形创意独特且富有冲击力，成功吸引了受 众的关注。
设计技巧
运用对比、重复、渐变等视觉元素，通过合理的 版面布局和色彩搭配，营造出具有吸引力和感染 力的视觉效果。
8种表现手法简介
01 直接展示法
将产品或服务直接展示在招贴上，运用写实手法 表现其形态、质感等特征，给观众留下深刻印象。
02 突出特征法
招贴设计的知识点
招贴设计的知识点招贴设计作为一种重要的视觉传达方式，旨在通过图像和文字的组合，吸引人们的眼球，传递信息，引发共鸣。
在招贴设计中，我们需要关注一些关键的知识点，以确保设计作品的效果和质量。
本文将从构图、色彩运用、字体选择和视觉平衡等方面，探讨招贴设计的重要知识点。
一、构图好的构图是招贴设计中至关重要的一环。
合理的构图能够引导观众的视线，并准确传递设计意图。
在构图方面，以下几个知识点需要特别关注：1. 黄金分割比例：黄金分割比例是指将画面分割成黄金矩形来确定元素的摆放位置。
这种比例能够有效地吸引观众的注意力，产生美感和平衡感。
2. 对称与不对称：对称构图指以某一条线或一个点为中心，左右两侧内容一致或呈现对称关系。
不对称构图则是指内容在画面上呈现出一种不完全对称的状态，能够增加画面的动感和张力。
3. 负空间利用：负空间是指画面中与主要元素无关的部分，合理利用负空间可以凸显主题，增强视觉冲击力。
二、色彩运用色彩是招贴设计中的重要元素之一，正确运用色彩能够加强设计作品的效果，引发观众的情感共鸣。
以下是一些关于色彩运用的知识点：1. 色彩搭配与对比：正确的色彩搭配能够创造出和谐、统一的视觉效果，而色彩对比则能够增加画面的亮度和饱和度，引起观众的兴趣。
2. 色彩情感表达：不同的颜色在情感上会产生不同的联想，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。
在招贴设计中，根据所传递的信息和情感，选用合适的色彩表达设计意图。
3. 大胆使用色彩：招贴设计要求直接且醒目，因此在色彩运用上可以更大胆，使用明亮鲜艳的颜色来吸引观众的眼球。
三、字体选择字体是招贴设计中不可忽视的要素，适合的字体选择可以增加设计作品的可读性和表达力。
以下几点值得注意：1. 字体与主题一致：招贴设计的字体应该与主题相符合，能够准确表达设计所要传达的信息。
2. 字体的可读性：字体的可读性是一个重要的考虑因素，选择过于艺术化或者过于复杂的字体可能会降低设计作品的可读性。
初中美术招贴的教案
初中美术招贴的教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解招贴设计的基本概念和特点，掌握招贴设计的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生团队协作能力和表达能力，提升学生的综合素质。
教学内容：1. 招贴设计的基本概念和特点2. 招贴设计的基本技巧3. 招贴设计的创新与实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的招贴设计作品，引导学生思考：什么是招贴？招贴的特点是什么？2. 学生分享自己对招贴的认识，教师总结并讲解招贴设计的基本概念和特点。
二、基本技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解招贴设计的基本技巧，包括构图、色彩、字体等。
2. 学生跟随教师学习基本技巧，并进行实践练习。
三、创新与实践（20分钟）1. 教师提出一个主题，要求学生围绕主题进行招贴设计。
2. 学生分组合作，发挥创新意识，设计出具有独特风格的招贴作品。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
四、总结与展示（10分钟）1. 学生对自己的作品进行总结，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
第二课时：一、回顾与导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生思考：如何提高招贴设计的作品质量？2. 学生分享自己的思考，教师总结并讲解招贴设计的要点。
二、深化学习与实践（20分钟）1. 教师提出一个新的主题，要求学生重新进行招贴设计。
2. 学生根据上节课的学习，运用所学技巧，深化设计内容。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
三、总结与展示（10分钟）1. 学生对自己的作品进行总结，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生作品的创意性、美观性和技巧性。
2. 学生在实践过程中的参与度和合作意识。
3. 学生对招贴设计知识的掌握程度和运用能力。
教学反思：本教案通过两课时的教学，旨在让学生了解招贴设计的基本概念和特点，掌握招贴设计的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
招贴复习资料
招贴广告简称招贴,也称海报、招贴画、宣传画等,属于平面设计范畴,因使用形式而得名,它采用艺术设计法表现广告主题,通过印刷张贴于户内外的公共场所,引起大众注意,引导人们去进行有关的活动。
招贴分为公益招贴、文化招贴、商业招贴三大类。
文艺、教育、新闻、出版、体育、旅游、戏剧、电影、展览、文物保护、科技成果等主题的招贴都可称之为文化招贴。
公益招贴往往比较直观,这种招贴的主体常常可以是“和平与反战”“生存环境与社会发展”“人口控制与计划生育”“守法与纳税”“戒烟与禁毒”等等这种招贴必须鲜明的通过画面传达招贴的主题。
图形是一种说明性的视觉符号,是介于文学和美术之间的视觉语言形式。
其本意是通过可视性的设计形态来表达创造性的意念,也就是给设计思想以形状,使设计造型成为传达信息的载体,并且通过印刷及各种媒体进行大量复制和广泛传播的视觉形式。
招贴(poster)也称“海报”、“宣传画”,是一种张贴在公共场合,传递信息,以达到宣传目的的印刷广告形式。
招贴设计的特点是信息传递快,传播途径广,时效长,可连续张贴,大量复制。
招贴广告是媒体广告的一种,招贴广告是以平面印刷的方法来完成的广告,原张贴于闹市街头、公路、车站、机场等公共场所,以引起大众注意,传播广告信息,引导大众参与各种社会活动。
世上最早的招贴是埃及的一张寻人文字广告,20x25cm,内容是追捕一个逃跑的奴隶,广告主愿以金币酬赏,这张3000年前写在“沙草纸”上的招贴,现存英国伦敦博物馆。
招贴色彩分为底色、主体色和辅助色。
设计的目的是为了创造更独特的事物。
( )明度在色彩三要素中最具独立性,它可以不带任何色相的特征而通过黑白灰关系单独呈现出来。
( )中国字体从纯粹的绘画演变为线条符号,按次序大致可分为古文、隶书、篆书、草书、正书、行书六种体例。
( )包装能保护和美化产品,但不能起到促销作用。
( )好的版面编排能提高消费者与广告内容之间的心理接触效果。
( )红色有喜气、成熟、热情等感觉,在招贴中可表现活泼、注目、吸引注意力。
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八种招贴表现手法
八种招贴表现手法
2019第 4 周（ 1 课时）9.24
教学目标：1.了解招贴设计的八种招贴表现手法。 教学重点：1.招贴设计的八种招贴表现手法的运用 难点：招贴设计的八种招贴表现手法
1.合理夸张法
借助想象，对吸烟有害进行相当 明显的过份夸大，以加深或扩大 这些特征的认识。通过这种手法 能更鲜明地强调或揭示事物的实 质，加强作品的艺术效果。通过 夸张手法的运用，为广告的艺术 美注入了浓郁的感情色彩，使产 品的特征性鲜明、突出、动人。
2.谐趣模仿法
这是一种创意的引喻手法， 别有意味地把人手经过巧妙 的整形履行成一根拐杖，使 人觉得很有意思，给人一种 崭新奇特的视觉印象和轻松 愉快的趣味性。增加注目度
这种表现手法将广告的说服 力，寓于一种近乎漫画化的 诙谐情趣中，使人赞叹,令您 发笑，让您过目不忘，留下 饶有奇趣的回味。
3.运用联想法
8.以小见大法
• 在设计中对立体形象进行强调、取 舍、浓缩，以独到的想象抓住一点 或一个局部加以集中描写或延伸放 大，以更充分地表达主题思想。
• 以小胜大的高度提炼的产物，是简 洁的刻意追求。
提问： 招贴设计有哪几种招贴表现手法
合乎审美规律的心理现象。在审 美的过程中通过丰富的联想，能 突破时空的界限，扩大艺术形象 的容量，加深画面的意境。 这是一个止痛要的招贴，通过联 想，他以一个老年人跳芭蕾，就 像木楼一样感觉不到疼痛的感觉 展示。人们在审美对象上看到自 己或与自己有关的经验，从而产 生共鸣。
4.突出特征法
运用两个人撑住扫把棍子，强调产品与众不同的特征，并把它鲜明地表现 出来，将这些特征置于招贴画面的主要视觉部位，使观众在接触画面的瞬 间即很快感受到，对其产生注意达到刺激购买欲望的促销目的。
比喻法是指在设计过程中选择两个各不相同，而在某些方面又有些相似性的 事物，“以此物喻彼物”，比喻的事物与主题没有直接的关系，但是某一 点上与主题的某些特征有相似之处，因而可以借题发挥，进行延伸转化， 获得“婉转曲达”的艺术效果。 与其它表现手法相比，比喻手法比较含蓄隐伏，有时难以一目了然，但一旦 领会其意，便能给一以意味无尽的感受。
6.神奇迷幻法
• 运用畸形的夸张，丰富的想象构织出熊猫和羚羊的画面。这种充满浓郁的表现手法，以突然 出现的神奇的视觉感受给人很大的感染力，可以毫不夸张地说，想象就艺术的生命。 它的基 本趋向是对联想所唤起的经验进行改造，最终构成带有审美者独特创造的新形象，产生强烈 打坳人心的力量。
7.借用比喻法
5.连续系列法
• 画面形成一个完整的视觉印象，使通过画面和文字传达的广告信息十 分清晰、突出、有力。
• 招贴画面本身有生ຫໍສະໝຸດ 的直观形象，多次反复的不断积累，能加深人们 对反邪教的印象，从而获得好的宣传效果。从视觉心理来说，人们厌 弃单调划一的形式，追求多样变化，连续系列的表现手法符合，加强 了艺术感染力。