细胞呼吸ppt29 人教版

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细胞呼吸完整ppt课件

有氧呼吸型：产物为 CO2和H2O。块茎、甜菜块根
微生
兼性厌氧型：产物为
有氧：CO2和H2O。
物（如：酵母菌）
无氧：酒精和CO。2
厌氧型（如：乳酸菌）精：品产物为乳酸。 10
思考：
精品
11
三、实验：探究酵母菌的呼吸方式
1、酵母菌是一种单细胞真菌生物，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧。菌
呼吸同时进行
氧气浓度大于G（包括G点）时只有有氧呼吸。
2、AC段CO2释放量减少的原因是随着O2浓度的增加，。无氧呼吸速率减弱。
3、保存蔬菜和水果要将氧气浓度控制在 E 点。
4、绿色区域代表的含义是：
不同氧气浓度下无氧呼吸释放CO2量。
பைடு நூலகம்
5、如果DE=3CD，那么有氧呼吸精品和无氧呼吸消耗的葡萄糖 22 的比值为 1∶1 。
ATP的主要来源——细胞呼吸
沁阳一中(高三生物)：刘红艳
精品
1
本节常考点：
1. 细胞呼吸过程中的物质、能量的转变及相互关系 2.有关细胞呼吸方式的实验 3.细胞呼吸在粮食、果蔬贮存和其它农业生产中的应用。
精品
2
教学内容
探究酵母菌细胞呼吸的方式（实验）
细胞呼吸方式的判断
吸细胞呼
精品
影响细胞呼吸的因素及在农业生产中的应用
酶
[H]
H2O
CO2
精品
少量热能散失能量少量ATP
6
有氧呼吸全过程的比较
第一阶段第二阶段第三阶段
场所细胞质基质反应物葡萄糖生成物丙酮酸、[H] 产生能量少量
线粒体基质线粒体内膜

人教版高中生物必修一《细胞呼吸的原理和应用》细胞的能量供应和利用PPT精品课件

【讨论】装置甲一定能排除空气中CO2对实验结果的干扰吗？装置乙也一定会是无氧的条件吗？
如何改进实验装置？
1.4
改进实验装置
接橡皮泵
质量分数为10% 澄清的
的NaOH溶液
石灰水
酵母菌培养液
有氧呼吸装置图
澄清的石灰水
油层
酵母菌培养液
澄清的石灰水
无氧呼吸装置图
➢在有氧呼吸装置中添加装有澄清石灰水的锥形瓶，以检测进入酵母菌培养液中的气体没有CO2 。 ➢在无氧呼吸装置的酵母菌培养液的表层滴加适量的植物油或石蜡油，可以完全隔绝 O2以提供严格的无氧环境。
（2870KJ）约66%热能
有氧呼吸:是指细胞在O2的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生 CO2和H2O，释放能量，生成大量ATP的过程。
【阅读P93，完成探究案6】有氧呼吸与有机物体外燃烧的有何异同？
区别： 1.有氧呼吸过程温和。 2.有机物中的能量经过一系列化学反应逐步释放。 3.有氧呼吸释放的部分能量储存在ATP中。
1 探究酵母菌细胞呼吸的方式
提出问题
作出假设
设计实验步骤预测实验结果
设置对照：
1 探究酵母菌细胞呼吸的方式
提出问题作出假设
酵母菌在什么条件下进行细胞呼吸产生酒精？不同条件下呼吸产生的CO2一样多吗？
有氧产生无氧产生
CO2 CO2和酒精
设计实验步骤
控制变量：自变量、因变量、无关变量设置对照：
2.提示:有氧呼吸第一阶段与无氧呼吸第一阶段完全相同,都不需要氧气,都与线粒体无关。联想到地球的早期以及原核细胞的结构,可以大胆作出这样的推测:在生物进化史上先出现无氧呼吸,而后才出现有氧呼吸。继而推测,地球早期的单细胞生物只进行无氧呼吸,体内骨骼肌细胞保留进行无氧呼吸的能力,可以理解为漫长的生物进化史在人类身上留下的印记同时也可以理解为人体在进行长跑等剧烈运动时,在供氧不足的情况下,骨骼肌细胞保留一定的无氧呼吸来供能,有一定的适应意义。

人教版教学课件细胞呼吸.ppt的资料

二、无氧呼吸
C6H12O6
酶 [H] 能量（少量）
细胞质基质
酶
2丙酮酸（2C3H4O3）
酶
2C3H6O3（乳酸）
2C2H5OH（酒精）+2CO2
无氧呼吸的反应式
C6H12O6 酶
2C2H5OH(酒精)+2CO2 + 能量(少量）
大多数植物、酵母菌,苹果储藏过久,植物水淹
C6H12O6
酶
2C3H6O3（乳酸） + 能量(少量)
5、一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如下图。图中P、Q、R 三曲线依次代表 A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2 C、 CO2、O2、乳酸 D、 CO2、乳酸、O2
6、运动员在进行不同项目运动时，机体的供能方式不同，对三种运动项目的机体总需氧量，实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定，结果如下：
6号试管含线粒体
1号试管：有二氧化碳产生； 2号试管：有丙酮酸和还原性氢产生； 3号试管：有丙酮酸和还原性氢产生； 4号试管：有丙酮酸和还原性氢产生 5号试管：有二氧化碳产生； 6号试管：无任何变化
2.比较1号、2号和5号试管，你能得出什么结论？ 4.分析整个实验一，你能得出什么结论？ 3.比较5号和6号试管，你能得出什么结论？ 1.比较2号、3号和4号试管，你能得出什么结论？
高等动物骨骼肌供氧不足、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚无氧呼吸产生乳酸等）
无氧呼吸的意义
高等植物在水淹的情况下，可以进行短暂的无氧呼吸，将葡萄糖分解为乙醇和二氧化碳，释放出能量以适应缺氧环境条件。人在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式供给能量，满足人体的需要。

高中生物必修一人教版细胞呼吸 PPT课件图文

3、1mol葡萄糖有氧呼吸（彻底氧化分解）产生2870KJ的能量，有1161KJ用于合成ATP
1mol葡萄糖无氧呼吸（未彻底氧化分解）产生196.65KJ
无氧呼吸的能量，有61.08KJ用于合成ATP
其余能量以热能的形式散失掉，用于维持体温哪种呼吸方式产生能量多？能够合成多少molATP？用途？效率？
设计实验
该实验的自变量是？因变量是？无关变量呢？
如何检测是否有CO2和酒精生成？怎样创造有氧和无氧条件？
设计实验
其他
自变量变量
氧气的有无
因变量
无关变量
CO2 和酒精的生成
反应物的量、
反应时间、 pH、温度、酵母菌的活性
设计实验
如何保证酵母菌在整个实验过程中正常生活？条件适宜（25～35℃ ，pH3.0-7.5）给予充足的养料（葡萄糖溶液）
对比实验也是科学探究中常用的方法之一。
小实验
在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌。将这个杯子中的液体倒入透明的玻璃瓶或矿泉水瓶内，再往瓶内加一些温开水。
实
实
验
验
前
后
提出问题
酵母菌在有氧条件下还是无氧条件下产生 CO2? 如果都能产生，两种条件下产生的CO2是否一样多？
酵母菌在有氧条件还是无氧条件下产生酒精？如果都能产生，两种条件下产生的酒精是否一样多？
谢谢！学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作内容枯燥乏味不说，还特别

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2、学会用化学方程式表达两种呼吸的过程，领会呼吸作用的实质。掌握呼吸作用与光合作用相综合的物质、能量计算方法，培养学生的综合分析、计算能力。情感目标：
1、了解生物界的同一性和多样性。 2、从能量来源的角度去认识所谓的“神力”和 “魔力”等特异功能。二、学习重点：有氧呼吸和无氧呼吸的过程。三、学习难点：有氧呼吸的过程。
6CO2 第二阶段
3、有氧呼吸的反应式
酶 C6H12O6 + 6H2O +6O2
6 CO2 + 12H2O + 大量能量
◆用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸的氧原子， 18O转移的途径（ D）
A 葡萄糖 B 葡萄糖 C 葡萄糖 D 葡萄糖
丙酮酸丙酮酸
氧丙酮酸
水氧水二氧化碳
◆ 有氧呼吸时氧气是否参与了全过程？氧气出现在那种产物里？
一、细胞呼吸（又叫生物氧化）
1、概念：生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成CO2和其它代谢产物，并释放出能量的总过程。
2、分类：
呼吸作用
有氧呼吸
无氧呼吸
二、有氧呼吸
是高等动物和植物细胞呼吸的主要形式。
1、概念：
来自气孔或光反应产生
有氧呼吸：细胞在氧的参与下，通过酶的催化
作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二
酶
第二阶段
2C3H6O3 +能量
高等动物和人马铃薯块茎、甜菜块根
C6H12O6 →酶丙酮酸
有氧无氧
CO2 ＋ H2O＋大量能量 C2H5OH + CO2 ＋少量能量 C3H6O3(乳酸) +少量能量
四、细胞呼吸的意义
1、为各项生命活动提供_能__量__。 2、为体内其他化合物的合成提供原__料_。
所需要的条件应为（ B）
A、低温、干燥、低氧 B、低温、湿度适中、低氧 C、高温、干燥、高氧 D、高温、湿度适中、高氧
小结:
呼吸作用的概念
呼
葡萄糖的初步分解
吸
有氧呼吸丙酮酸彻底分解
作
[H]的氧化
用呼吸作
用类型
葡萄糖的初步分解
意义
无氧呼吸
影响因素
丙酮酸不彻底分解
酒精发酵乳酸发酵
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
第三章生物的新陈代谢
第七节细胞呼吸
授课人: 郑州47中赵凤芳
思考
1、植物吸收矿质离子的方式是什么？ 2、人和动物将食物中的糖类和蛋白质消化之后，以什么方式将其吸收？
第七节细胞呼吸
一、学习目标：知识目标:
1、了解细胞呼吸的概念、类型。 2、理解有氧呼吸和无氧呼吸的概念、总反应式、过程和图解,各阶段的区别和联系。 3、理解细胞呼吸的意义。能力目标: 1、掌握两种呼吸过程中的各个阶段，学会在实际生活中的分析应用，特别是综合性习题中的、分析方法。
氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。
蛋白质、脂质
2、有氧呼吸的过程：
①分几个阶段进行 ②每个阶段的场所 ③各阶段中的物质和能量的变化
有氧呼吸的过程
细
胞
质
C6H12O6
第一阶段
基质
酶
热
线粒
6O2 4[H]
体
第三阶段酶
能
2 丙酮酸
6H2O
酶
ATP
线粒体热
热
能
20[H]
能
ATP
ATP
12 H2O
三、无氧呼吸
1、概念：
有氧的条件，对无氧呼吸是一种抑制。
一般是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
2、过程： C6H12O6
酶
4[H]
2丙酮酸
细
胞
质
第一阶段
基质
热
能
ATP
酶
2CO2 + 2C2H5OH+能量大多数高等植物
6
C6H12O6
1
酶 2C2H5OH+2CO2+能量
2
O2吸收量 = 0时，只进行无氧呼吸。 0 < O2 吸收量 < CO2释放量时，两种呼吸作用都有。 O2吸收量 = CO2释放量时，只进行有氧呼吸。
五、影响细胞呼吸的因素
1、温度 2、氧气浓度 3、水分含量 4、二氧化碳的浓度
及时巩固
◆蔬菜和水果长时间储藏、保鲜
转氨酶
谷氨酸+丙酮酸
丙氨酸+α芽的早期，CO2的释放量比氧气的吸收量
大3---4倍，这说明此时的豌豆（ D）
A、只进行有氧呼吸 B、只进行无氧呼吸 C、有氧呼吸占优势 D、无氧呼吸占优势
及时巩固
C6H12O6+6H2O+6O2
1
6
酶
6CO2+12H2O+能量