实习教案(对外汉语)

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2023最新-对外汉语教案优秀6篇

对外汉语教案优秀6篇步骤：篇一朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲授语法点——操练（4）新课小结：2分钟5分钟归纳总结新的语言点、重点内容（5）布置作业：2分钟5分钟造句、作文、预习对外汉语教案篇二一个群友设计的对外汉语教案，放在这里，欢迎大家提意见。

20xx-20xx教学计划（高一）一初次见面，自我介绍先用英文自我介绍，再让同学们逐一介绍--用中文自我介绍，再让同学们逐一介绍“你好！”“我叫？”“我？岁”“很高兴认识你！”二一、教学对象：初级印尼汉语学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--声母部分三、教学内容：声母四、教学重点：bpdtgkzhchssh五、课时：45分钟六、教学步骤：（一）组织教学（3分钟）（二）复习旧课（7分钟）让同学们用上节课的内容做自我介绍，然后领读（三）学习新课（25分钟）bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchsh1.领读2.点读3.齐读（四）练习绕口令（10分钟）四是四，十是十十四是十四，四十是四十三一、教学对象：初级汉语印尼学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--韵母部分三、教学内容：韵母四、教学重点：uv五、课时：45分钟六、教学步骤：（一）组织教学（3分钟）（二）复习旧课（5分钟）（三）学习新课（25分钟）aoeiuvaieiueiuaiaoouiouianieveiaiaouauoaneninuanuenvanvnangengonginguengiongianguang1.领读2.点读3.齐读（四）练习绕口令（12分钟）吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吐葡萄皮四一、教学对象：初级汉语学习者二、教学目标：掌握常见的。

象形字，了解汉字的重要造字法之一--象形字三、教学内容：象形字四、教学方法：汉语象形字雏形的战士和对应的汉字五、教学重点：有象形字的雏形认出汉字的意义六、课时：45分钟七、教学步骤：（一）组织教学（2分钟）（二）复习旧课（5分钟）（三）新课学习（35分钟）日月水火口木门雨田1.在白板上画出雏形，让大家看是什么事物（20分钟）2.写出对应的汉字（10分钟）3.简单解说汉字的造字法--象形字（5分钟）（四）布置作业（3分钟）课下抄写所学生词五一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：一课时（45分钟）三、教学内容：人的身体各部分的称呼四、教学目标：掌握五官及人体的名称五、教学重点：五官六、教学步骤：（一）复习旧课（10分钟）听写上节课生词“日、月、水、火、口、木、门、雨、田”（二）新课学习（25分钟）眼、鼻、嘴、耳、牙、舌、手、脚、肩、腰、腿、膝1.展示并领读2.点读、齐读3.展示“鼻”、“膝”的写法（三）游戏（10分钟）在白板上写一组词语，请同学上来背对着白板，下面的同学念被指到的词，上面的同学要相应指出是哪个地方六一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：45分钟三、教学目标：知道如何称呼亲属四、教学内容：1.词汇2.语音：轻声3.句型：这是？五、教学重点：介绍别人“这是？”六、教学步骤：（一）复习旧课（5分钟）（二）新课学习（30分钟）1.爷爷爸爸哥哥弟弟叔叔奶奶妈妈姐姐妹妹阿姨2.学习词汇，领读、点读、分组读3.提问，第二排的字都有什么特点都带“女”字旁，是形声字。

对外汉语教案(优秀6篇)

对外汉语教案(优秀6篇)对外汉语教案篇一一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。

2、学会问别人物体的名称。

二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。

2．语法：句型：这是。

那是。

这些是。

那些是。

三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。

2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。

四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。

(二)复习旧课(3分钟)他是。

(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生�这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。

分组朗读，单个人指读。

击鼓传花朗读。

(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。

和学生一起复述。

(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。

课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。

对外汉语教案篇二教学目的：通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。

新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉教学要求：复习巩固前一课内容以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。

运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。

教学重点：简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配：2学时教学内容与步骤一、复习上一课所学的内容（略）二、读生词（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。

）三、解释生词短语（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”2、请客：宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。

实习教案对外汉语

对外汉语实习教案一、第1章：教学目标与方法1.1 教学目标让学生掌握基本的汉语拼音和声调。

使学生能够使用简单的汉语进行自我介绍和日常交流。

培养学生对汉语和中国文化的兴趣和热情。

1.2 教学方法采用交际法，让学生在实际语境中学习和使用汉语。

结合任务型教学法，通过完成各种任务来提高学生的语言能力。

运用多媒体教学手段，如视频、音频和互动软件，增加学习的趣味性。

二、第2章：教学内容与安排2.1 教学内容汉语拼音的基本规则和声调。

基本的日常用语和问候语。

简单的自我介绍和介绍他人的表达方式。

2.2 教学安排第1周：汉语拼音的基本规则和声调。

第2周：基本的日常用语和问候语。

第3周：简单的自我介绍和介绍他人的表达方式。

三、第3章：教学资源与材料3.1 教学资源教学PPT和多媒体材料。

汉语教材和课本。

学习软件和应用程序。

3.2 教学材料汉语拼音卡片和声调标识。

日常用语和问候语的海报和图片。

自我介绍和介绍他人的示例句子和练习题。

四、第4章：教学评估与反馈4.1 教学评估通过课堂参与、小组讨论和互动活动来评估学生的学习积极性。

通过口语表达、发音准确度和语言流畅度来评估学生的语言能力。

通过作业和练习题来评估学生的理解和掌握程度。

4.2 教学反馈提供定期的反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高语言能力。

鼓励学生提出问题和疑问，及时给予解答和帮助。

鼓励学生进行自主学习和合作学习，提供相关的学习资源和指导。

五、第5章：教学拓展与建议5.1 教学拓展组织文化活动和交流活动，让学生更好地了解中国文化和语言。

推荐学生参加汉语角和语言交流活动，增加实际交流机会。

引导学生使用汉语学习网站和应用程序，进行自主学习和扩展学习。

5.2 教学建议根据学生的水平和需求进行个性化的教学调整和指导。

鼓励学生多练习口语和听力，提高语言实际应用能力。

鼓励学生多接触和使用汉语，增加语言实践的机会和场景。

六、第6章：教学案例分析6.1 教学案例分析具体的教学场景和学生的反应，探讨教学方法和策略的有效性。

对外汉语教学设计(5篇)

对外汉语教学设计（5篇）对外汉语教学设计1教学目标：1.娴熟把握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。

2.能够娴熟精确的读出这四个调。

教学过程：一、引入新课1.导语：同学们，你们确定也曾经由于你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。

可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调肯定可以让你更加别出心裁。

外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她美丽的声调可以艺术性的传达出你的感情！今日，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。

学好声调，将拨开汉字的第一层神奇面纱。

2.老师书写课题，同学看。

二、小牛试刀1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。

2.先让大家听老师读，然后引导同学跟读。

3.跟读3-4遍之后，检查同学们的把握状况，依据状况加以指导。

重新订正。

三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。

四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。

五、布置作业1.熟读这四声声调2.给同学发一篇短文回去练习，下节课检查状况。

一，声调概述汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留同学感到最难的一点，教案《对外汉语四声教学教案》。

阴平(第一声)特征：高调值：55调号：阳平(其次声)特征：升调值：35调号：上声(第三声)特征：低调值：214调号去声(第四声)特征：降调值：51调号：二，重点和难点平调消失过多；上声错误最多，上声常被同学发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；去声降不下来四、教学技巧1、声调的展现技巧：发音规范是最基本的展现声调的方法。

在刚开头发音时，应留意适当延长发音过程，适当夸张音高的改变，让同学体会到声调凹凸曲折的改变。

五度声调示意图。

利用这个图，给同学以声调的视觉形象。

对外汉语教案（共5篇）

对外汉语教案（共5篇）第一篇：对外汉语教案教材：《泰文课程中文翻译版》课题：水果设计者：= = 授课时间：2012年7月30日授课班级：高二十三班·第三周·水果教学内容词汇：水果，苹果，香蕉，菠萝，芒果，西瓜，草莓（7个）句型：A：你喜欢吃什么？ B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃歌曲：水果之歌来来我是一个草莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓来来我是一个香蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉来来我是一个苹果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个菠萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝来来我是一个芒果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个西瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜作品：涂颜色：苹果（本周作品）嘴巴（补交第二周的作品）教学目标1.看见图片会说六种水果的中文名：苹果香蕉菠萝芒果草莓西瓜2.学会句型：A：你喜欢吃什么？B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃 3.会唱“水果之歌”4.完成两幅涂色作品：“嘴巴”和“苹果”教学重点六种水果的中文名称：苹果，香蕉，菠萝，芒果，草莓，西瓜水果之歌的学习教学难点学生们对句型的理解和使用，如果没有老师的泰语提示可能听不懂，或者听懂了不知道怎么样完整的回答问题。

教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.2.注意复习和学习相结合尽量调动学生的积极性教具：黑板粉笔学习卡片扩音器第一课时授课班级：高二十三班（2012年7月30号）教学内容：1)复习五官，唱“小星星” 2)学习六种水果的中文名教学目标：1)基本掌握上周的词汇和歌曲 2)熟悉六种水果的中文名教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.注意纠正学生的发音2.让每个学生都开口跟着老师读板书设计：在黑板上画6种水果的简笔画教具：水果卡片扩音器学习卡片黑板粉笔时间：50min 步骤和活动设计⌝问好，老师说：同学们早上好（sa-wa-di-dong-cao）,让学生跟读“早上好”；⌝老师问：今天星期几？wan-ni-ke-wan-a-lai?（尽量让学生明白这句话的意思）并能跟读；⌝复习五官的单词和“星星歌”。

实习记录(教案)(对外汉语)

实习记录(教案)(对外汉语)第一章：教学环境与文化一、教学目标：1. 理解并掌握对外汉语教学环境与文化的重要性。

2. 分析并适应不同教学环境与文化背景下的学生需求。

3. 培养对跨文化交流的敏感性和适应性。

二、教学内容：1. 教学环境与文化背景对对外汉语教学的影响。

2. 不同文化背景下的学生需求分析。

3. 适应不同教学环境与文化背景的教学策略与方法。

三、教学活动：1. 案例分析：分析实际教学中的不同教学环境与文化背景。

2. 小组讨论：探讨适应不同教学环境与文化背景的教学策略与方法。

3. 角色扮演：模拟不同文化背景下的教学场景，进行互动交流。

四、教学评估：1. 小组讨论报告：评估不同教学环境与文化背景下的学生需求。

2. 教学案例分析：评估适应不同教学环境与文化背景的教学策略与方法的有效性。

五、教学资源：1. 案例库：收集不同教学环境与文化背景的实际教学案例。

2. 参考书籍：提供对外汉语教学环境与文化相关理论的参考书籍。

第二章：教学方法与技巧一、教学目标：1. 理解并掌握对外汉语教学方法与技巧的重要性。

2. 分析并运用不同的教学方法与技巧进行教学。

3. 培养创新思维和教学设计能力。

二、教学内容：1. 对外汉语教学方法与技巧的种类和特点。

2. 不同教学方法与技巧的应用场景和效果。

3. 教学创新与教学设计的原则和方法。

三、教学活动：1. 教学方法与技巧讲座：介绍不同的教学方法与技巧。

2. 小组讨论：探讨不同教学方法与技巧的应用场景和效果。

3. 教学设计实践：分组设计创新的教学活动并进行展示。

四、教学评估：1. 教学设计报告：评估不同教学方法与技巧的应用效果。

2. 学生反馈调查：评估学生对创新教学活动的满意度和效果。

五、教学资源：1. 教学方法与技巧资料包：提供不同教学方法与技巧的相关资料。

2. 教学设计模板：提供教学设计的模板和指导。

第三章：教学评估与反馈一、教学目标：1. 理解并掌握对外汉语教学评估与反馈的重要性。

实习记录(教案)(对外汉语)

实习记录(教案)(对外汉语)第一章：教学环境与文化介绍1.1 教学目标了解并熟悉实习学校的教学环境与文化。

掌握与外国学生交流的基本礼仪和沟通技巧。

1.2 教学内容实习学校的教学设施和教学资源。

实习学校的课程设置和教育理念。

外国学生的文化背景和特点。

与外国学生交流的注意事项和礼仪。

1.3 教学活动参观实习学校，观察并了解教学环境和设施。

与实习学校的老师进行交流，了解课程设置和教育理念。

观察并参与一次对外汉语课程，了解外国学生的学习特点和需求。

进行角色扮演，模拟与外国学生的交流场景，练习沟通技巧。

1.4 教学评估编写实习学校教学环境与文化介绍的报告。

提交与外国学生交流的观察和体会报告。

第二章：教学方法与技巧2.1 教学目标学习和掌握对外汉语教学的基本方法和技巧。

培养创新思维和教学设计能力。

2.2 教学内容对外汉语教学的基本方法，如直接法、情景法、视听法等。

教学技巧，如语言讲解、课堂管理、作业布置等。

教学设计的原则和方法。

创新教学方法和技巧的探索与实践。

2.3 教学活动观摩优秀对外汉语教师的课堂教学，学习并模仿教学方法和技巧。

设计并实施一次小型对外汉语课堂教学，应用所学的教学方法和技巧。

进行教学反思和评估，讨论并分享教学经验和创新思路。

2.4 教学评估提交教学设计和实施的报告，包括教学目标、方法和技巧的应用。

提交教学反思和评估的报告，包括教学经验和创新思路的总结。

第三章：汉语语音与声调3.1 教学目标掌握汉语语音的基本知识和声调规则。

培养学生的语音感知和发音能力。

3.2 教学内容汉语拼音系统的基本音节和声韵调。

声调规则和声调变化的规律。

语音教学的方法和技巧。

语音练习和语音教学资源的使用。

3.3 教学活动讲解汉语拼音系统的基本音节和声韵调，引导学生进行语音练习。

通过语音游戏和活动，培养学生的语音感知和发音能力。

利用语音教学资源，如录音、视频等，辅助教学。

3.4 教学评估编写汉语语音与声调的教学报告，包括教学内容和教学方法。

实习教案(对外汉语)

汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案(一)2014 年8月5日(星期二 )第 1 节实习学校教学指导教师（签字）：实习班级九年级G班课程名称轻松学汉语课题、章节第一部分生词教学课时第一课时教学目标一、生词部分：1.掌握本课部分的20个生词，能听说读写。

重点掌握：经理、公司、西装、领带、忙、出差、律师行、连衣裙、套装、高跟鞋、双、皮靴、千一般掌握，能够认读：戴、当然、合适、试二、课文部分1、能够流利地朗读课文，理解课文内容，并能复述课文。

2、能够在实际生活中运用到本课所学到的知识，懂得描述父母的职业。

3、能复述课文，利用课文练习，学习与他人交流爱好。

三、语音部分掌握本课生词课文，注意语音语调。

四、语法部分：1、学会使用“最好穿/戴……”句型2、学会“太……了”句型3、强化书中常见量词的正确使用五、语言表达1、培养学生运用本课所学成段表达的能力。

2、能够说出一些职业的名称，对一些职业能进行简单描述。

3、学会简单地描述人的穿戴。

4、学会课本上的购物用语，学会问价，说出物品的价格，知道购物时怎么和人交流。

六、人格与价值观培养：1、通过本课的学习，学生能了解在不同职业有着装的要求，这表示一个人对他工作的责任感；能了解尊重各个不同行业的工作者。

2、学生能学会关心父母，增加自己对父母职业的了解，体会到他们工作的艰辛。

3、学生能懂得存钱买自己想要的东西，珍惜得父母亲好不容易挣来的钱，自己要懂得节减。

重点与难点本课重点、难点1、关于一个人穿戴的表达，“穿”“带”“戴”的区别。

2、购物的常见用语，价格表达，“太”这个副词的使用。

3、常见量词的搭配。

课型综合课教法听说法教具教材PPT 黑板图片教学内容及过程Prelection:：（10分钟）第一步：祈祷，同时环视教室，检查学生的出勤情况。

第二步：背诵学过的《弟子规》第三步：问学生们知道哪些关于职业的词语。

将生词中出现的学生提到的职业名称板书在黑板上。

PPT快速展示各种学生提到的其他职业名称。

对外汉语教学实习记录教案：我的成长历程

作为一名对外汉语教学专业的学生，实习是我们进行知识和技能转化的重要一环。

本学期，我在某小学从事了为期5周的对外汉语教学实习，并编写了一份教案，以记录我在教学实践中的成长历程。

1. 教学目标的设定在开始编写教案之前，我先要确定教学目标。

我要提高学生的汉语听、说、读、写能力，培养他们的实际交流能力。

我要帮助学生感受到中国文化的美妙，鼓励他们了解中国文化，热爱中华文化。

2. 教学内容的安排为了实现教学目标，我安排了以下教学内容：第一周：认识字母表，初步了解中文汉字；第二周：学习天气、时间、数字、问候语等基础词汇；第三周：学习询问路线和指示方向的表达方式；第四周：学习有关家庭成员和物品的名称，练习描述物品的颜色、形状等；第五周：总结所学知识，对学生进行测试，并进行互动交流。

教案中的安排层次分明，有助于学生在短时间内接触并掌握汉语基础知识及交流技巧。

同时，也必须要调整计划，因为学生在接触了初学者的汉语后，并不是看得懂那些文字的。

3. 授课方法的探索在实践中，我探索了多种授课方法。

例如，我利用图片展示实物，让学生直观地了解物品的名称、颜色和形状等。

我还进行了多次听、说、读、写结合的教学实践，让学生通过多种方式表达自己的思想和需求。

同时，我也为学生准备了一些中国传统的游戏和谜语等活动，激发他们对中华文化的兴趣。

在实践中，我不断尝试新的教学方法，不断总结改进，并取得比较好的教学效果。

在教学实践中，我也注意到了自身的一些不足之处，例如：语速和清晰度要注意，及时发现学生的困难点和问题，并及时进行调整和反馈。

4. 实践中的收获与反思通过这次教学实习，我深刻认识到，只有持续不断地实践和反思，才能不断提高教学能力和水平。

我也进一步了解到了汉语教学的难点：中、英文语法的不同、发音差异等问题。

在实践中，我还感受到了自身的成长。

一开始，我可能还有些紧张和不安，但通过不断尝试、反思和改进，我愈发自信、自如地掌控着教学，提高了自己的教学技能和素质。

实习记录(教案)(对外汉语)

实习记录(教案)(对外汉语)第一章：教学目标与计划1.1 教学目标让学生掌握基本的汉语拼音和常用词汇。

培养学生具备基本的听、说、读、写能力。

使学生了解中国文化，增强跨文化交际意识。

1.2 教学计划每周安排两次课程，每次课程时长为90分钟。

课程内容包括：汉语拼音、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作。

每个阶段进行一次期中考试和期末考试，以评估学生的学习进度。

第二章：学生情况分析2.1 学生背景学生来自不同国家和地区，具有不同的语言和文化背景。

学生年龄在18-30岁之间，大部分为大学生和研究生。

2.2 学生需求学生希望通过学习汉语提高交流能力和学术能力。

学生对中国的历史、文化和语言感兴趣。

2.3 学生水平学生具备基本的英语水平，能够进行简单的英语交流。

学生对汉语的了解有限，需从基础开始教学。

第三章：教学资源与工具3.1 教学资源教材：使用《新实用汉语课本》作为主要教材。

辅助材料：提供多媒体教学资源，如视频、音频、图片等。

网络资源：利用互联网资源，如在线课程、学习网站等。

3.2 教学工具使用投影仪和计算机进行多媒体教学。

利用语音识别软件辅助学生发音练习。

使用教学管理系统进行学生管理和教学评估。

第四章：教学方法与策略4.1 教学方法采用任务型教学法，让学生在实际语境中学习汉语。

运用交际法，促进学生之间的互动和交流。

采用情境教学法，创设真实的语言环境。

4.2 教学策略分层次教学：根据学生的水平进行分组，制定不同的教学计划。

个性化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

跨文化教学：介绍中国文化，帮助学生理解和适应中国文化。

第五章：教学评估与反馈5.1 教学评估定期进行期中考试和期末考试，评估学生的学习进度和成果。

进行课堂观察和记录，了解学生的学习情况和问题。

学生自我评估和同伴评估，促进学生的自主学习和合作学习。

5.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

与学生进行沟通，了解学生的学习困惑和需求。

对外汉语教学教案（精选5篇）

对外汉语教学教案（精选5篇）第一篇：对外汉语教学教案初级汉语教学课教案一、教学对象本教案设计的教学对象为具有汉语水平的外国留学生班二、课型词汇课三、教材《中文》第二册修订版中国暨南大学华文学院/华文教育研究所编四、教具图形卡片五、教学内容词汇数量：18个课文内容：买东西 Go Shopping今年我六岁了，昨天是我的生日，我们一家去买东西。

妈妈给我买了蛋糕、面包、牛奶和水果。

爸爸给我买了笔、本子和我喜欢的玩具。

哥哥和姐姐给我买了一张生日卡。

我们一起唱生日歌，这一天，我真高兴。

六、教学目的、要求通过本节课的学习，掌握文章的内容和词语，熟练用文章中学到的重点词语造句子七、教学重点、难点教学重点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学会文章中所涉及到的名词。

教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学会文章中所涉及到的名词。

八、教学时间/课时安排/时间分配本节课的教学时间为40分钟，复习旧课时间为5分钟，老师讲解时间为20分钟，课堂练习时间为10分钟。

九、教学步骤/环节/过程：1.复习旧课：（时间掌握在5分钟）《找朋友》﹙1﹚班级集体朗读课文﹙2﹚默写生字“拍”、“着”、“拉”默写词语“拍手”、“拉手”﹙3﹚请一位同学用肢体语言来再现“拍手”、“拉手”两个词语2.学习新课：（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法（时间掌握在7分钟）①认读：今年jīn nián(this year)昨天zuó tiān(yesterday)生日shēng rì(birthday)买mǎi(buy)妈妈mā mā(mother/mom)爸爸bà bà(father/dad)哥哥gē gē(elder brother)姐姐jiě jie(sister/elder sister)蛋糕dàn gāo(cake)面包miàn bāo(bread)牛奶niú nǎi(milk)水果shuǐ guǒ(fruit)笔bǐ(pen)本子běn zi(book/notebook)玩具wán jù(toy)真zhēn(indeed)高兴gāo xìng(happy/glad/pleased)给gěi(give)东西dōng xi(thing)唱歌chàng gē(sing)②部分词语扩展：举例造句。

对外汉语实践教学示范课(3篇)

第1篇一、课程背景随着我国国际地位的不断提升，对外汉语教学在我国教育领域中的地位也越来越重要。

为了提高对外汉语教学质量，培养适应国际化发展需求的优秀对外汉语教师，实践教学示范课作为一种有效的教学手段，越来越受到重视。

本节课旨在通过实践教学，让学生更好地掌握对外汉语教学的基本方法和技巧，提高学生的教学能力和综合素质。

二、课程目标1. 让学生了解对外汉语教学的基本概念、教学原则和方法。

2. 培养学生的语言表达能力和课堂组织能力。

3. 提高学生对中外文化差异的敏感度和跨文化交际能力。

4. 增强学生的团队合作意识和责任感。

三、教学内容1. 对外汉语教学概述- 对外汉语教学的概念及发展历程- 对外汉语教学的特点和任务- 对外汉语教学的基本原则和方法2. 课堂教学技能- 课堂导入技巧- 课堂提问技巧- 课堂活动设计技巧- 课堂管理技巧3. 中外文化差异及跨文化交际- 中西方文化差异的表现- 跨文化交际的原则和技巧- 中外文化融合的重要性4. 教学案例分析- 对外汉语教学的成功案例- 教学过程中的常见问题及应对策略四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范教师结合具体案例，讲解对外汉语教学的基本概念、原则和方法，并进行现场示范。

3. 学生实践（1）分组讨论：学生分成小组，就某一教学环节进行讨论，提出自己的教学方案。

（2）角色扮演：学生分组扮演教师和学生的角色，进行模拟教学。

（3）课堂展示：各小组展示自己的教学方案，其他学生和教师进行点评。

4. 总结与反思教师对学生的表现进行点评，总结本节课的教学内容，引导学生进行反思。

五、教学评价1. 学生自评：学生根据课程目标和教学内容，对自己的学习情况进行自我评价。

2. 小组互评：各小组之间相互评价，找出优点和不足，共同提高。

3. 教师评价：教师对学生的表现进行综合评价，提出改进建议。

六、教学反思1. 教学内容的适宜性：根据学生的实际情况，调整教学内容，确保教学目标的实现。

对外汉语教案范文精选3篇(全文)

对外汉语教案范文精选3篇汉语热的迅速升级给对外汉语教学带来了一系列挑战，如何培养高素养汉语教学人员成为当务之急。

借助视频案例构建新型教学模式，加大课堂实践环节，能够促进学生教学技能的进展。

在高校对外汉语教学中，推行视频案例教学具有现实的必要性和可行性。

一、问题的提出视频案例教学是对案例教学的一种延展，本文所说的视频案例指的是课堂视频案例，是在课堂实录的基础上进展起来的，是“基于一定的教学设计理论，借助先进的设备、编辑技术，将课堂教学活动过程、教师的反思、专家的评价等进行整合而制作出来的，是理论与实践相结合的研究成果。

”这种把传统的文字记录改用视频记录，可以更好地捕捉和传递真实的课堂情境，既弥补了文本案例研究的局限，又能使学生多感官接受刺激，使得课堂更加丰富生动，尤其在教学技能的培养和提高方面有其突出的优势。

国际汉语教育事业的蓬勃进展，对汉语教师提出了更高的要求。

《国际汉语教师标准》对教师应具备的知识、能力和素养也进行了全面的描述，尤其突出实践性非常强的技能教学知识，而技能教学的知识很难只通过传统讲授来获得，视频案例教学恰好搭建起了这座桥梁，将教师的经验性知识、隐性知识显性化，成为提高教学技能的有效手段。

本文将主要探讨视频案例在对外汉语课程中的具体实施，描绘步骤，分析优势，并就存在的问题提出改进建议。

二、视频案例教学在对外汉语课程中的具体实施对外汉语课堂教学主要包括汉语语音、词汇、语法、汉字、文化等要素的课堂教学理论和方法。

教学中理论需要理解，技能训练更为重要。

为了突出课程的实践性，我们将视频案例应用到各个教学阶段，促进学生技能的进展。

（一）视频案例在准备阶段的应用课程准备阶段组织学生观看优秀示范课。

学生刚刚接触对外汉语教学，对汉语课堂充满了好奇，优秀而完整的课堂教学案例，不仅可以激发学习兴趣，还能增加对课堂教学的感性认知。

对外汉语教学以培养学生用汉语进行听说读写能力为目标，第一堂课从课型上我们选择了综合课的视频案例，从教学内容上基本包括词语、语法点和课文的讲解和练习，更突出了学生综合技能的训练。

对外汉语教学教案

对外汉语教学教案教案一：教学目标：1. 学生能够学习和掌握一些常见的对外汉语表达方式。

2. 学生能够提高汉语听力和口语能力。

教学内容：1. 对外汉语常用表达方式：问候语、道别语、表达意见、询问情况等。

2. 听力练习和口语练习。

教学过程：1. 自我介绍（时间：5分钟）- 教师自我介绍并向学生解释本节课的教学目标。

2. 常用表达方式的学习（时间：15分钟）- 教师向学生呈现一些常见的对外汉语表达方式，并逐一进行解释和示范。

- 学生跟随教师练习这些表达方式。

3. 听力练习（时间：20分钟）- 教师播放一些对话和短文，要求学生听懂并回答相应的问题。

4. 口语练习（时间：20分钟）- 学生两两组成小组，互相练习刚才学习的表达方式。

5. 总结和评价（时间：10分钟）- 教师与学生一起总结本节课学到的内容，并对学生的表现进行评价。

教学资源：1. PPT或黑板2. 录音设备3. 对话和短文材料扩展练习：1. 学生可以在课后继续练习这些对外汉语表达方式，并尝试在实际生活中运用。

教案二：教学目标：1. 学生能够学习和掌握一些常见的对外汉语词汇和句型。

2. 学生能够提高汉语阅读和写作能力。

教学内容：1. 对外汉语词汇：身体部位、家居用品、食物等。

2. 句型练习：描述事物、提出要求等。

教学过程：1. 自我介绍（时间：5分钟）- 教师自我介绍并向学生解释本节课的教学目标。

2. 词汇学习（时间：15分钟）- 教师向学生呈现一些常见的对外汉语词汇，并逐一进行解释和示范。

- 学生跟随教师练习这些词汇的发音和写法。

3. 句型练习（时间：20分钟）- 教师给学生提供一些句子模板，要求学生根据模板来进行造句练习。

4. 阅读练习（时间：20分钟）- 教师提供一段简短的对外汉语文章，要求学生阅读理解并回答相应的问题。

5. 总结和评价（时间：10分钟）- 教师与学生一起总结本节课学到的内容，并对学生的表现进行评价。

教学资源：1. PPT或黑板2. 文章材料3. 练习题扩展练习：1. 学生可以在课后继续练习这些词汇和句型，并尝试写一篇简短的对外汉语文章。

对外汉语教案（通用8篇）

对外汉语教案对外汉语教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的对外汉语教案，希望对大家有所帮助。

对外汉语教案篇1一、教学对象/班级二、课型：听力、口语、综合、汉字三、教材：名称、第几册四、教具：口型图、图片、多媒体课件五、教学内容：词汇数量、课文内容六、教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练七、教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词八、教学时间/课时安排/时间分配：100分钟九、教学步骤/环节/过程：1、复习旧课：字、词、语法、课文，写、说等。

2、学习新课：（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法（2）讲练课文：听、读、讲、会话、问答（3）重点词语讲练：（4）语法点讲练：释义、形式、练习3、活用练习：综合练习、各类形式的练习题4、小结与布置作业：十、板书设计：十一、课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等。

对外汉语教案篇2课标：第一单元语音部分（10课时），第七课时，声调学生：无汉语基础以英语为母语的美国学生（18—20岁）（前面几个课时中学习完了声韵母及其组合）课型：综合型教学内容：声调（定义、调类（阴平，阳平，上声，去声）、调号、调值教学目标：通过这节课的学习，学生能够1）知识目标：掌握汉语声调的基本知识2）技能目标：能够识别四个声调，正确标调及读出四个声调3）情感目标：对汉字语音产生兴趣教学重难点重点：声调的调类，调号，调值难点：调值，及声调的实际读法教学方法：任务型教学法，讲授法，谈话法教具：教材，黑板，课件PPT时间：上午8：00—8：45教学过程1、复习检查（5分钟）1）复习声韵母（学生每天以不同的声母或韵母作为自己的名字，老师上课时点名，点到哪个声母或韵母，名字为那个声母或韵母的学生就答道。

对外汉语教学教案【优秀7篇】

对外汉语教学教案【优秀7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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实习记录(教案)(对外汉语)

实习记录(教案)(对外汉语)一、实习目标1. 了解并掌握对外汉语教学的基本理论和方法。

2. 熟练运用汉语拼音、语法、词汇等知识进行对外汉语教学。

3. 培养学生的汉语听、说、读、写综合运用能力。

4. 提高学生的汉语文化素养，促进中外文化交流。

二、实习内容1. 教学计划与课程设计制定教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。

设计课程，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。

2. 汉语语音教学教授汉语拼音，让学生掌握声母、韵母、声调等基本发音。

进行语音练习，纠正学生发音错误，提高发音准确性。

3. 汉语语法教学讲解常用语法知识，举例说明语法规则。

设计语法练习，让学生在实际语境中运用语法知识。

4. 汉语词汇教学教授常用词汇，注重词义、词性、词组等方面的讲解。

进行词汇练习，提高学生词汇运用能力。

5. 汉语听力教学选用适合学生的听力材料，提高学生的听力理解能力。

三、实习过程1. 实习前期参加对外汉语教学培训，了解教学大纲和教学方法。

熟悉教材，研究教学内容，准备教学资源。

2. 实习中期按照教学计划进行教学，注意观察学生的学习情况。

调整教学方法，因材施教，满足学生的个性化需求。

3. 实习后期组织学生进行教学演示，评估教学效果。

四、实习评价1. 学生评价收集学生对教学的反馈意见，了解教学优点和不足。

根据学生学习进步情况，评估教学效果。

2. 教师评价实习导师对实习生的教学进行评估，提出改进建议。

实习生自我评价，总结实习过程中的收获和成长。

五、实习注意事项2. 注重教学方法，灵活运用多种教学手段。

3. 注重汉语文化教学，提高学生的文化素养。

4. 加强自身汉语水平，提高教学能力。

5. 积极参与实习活动，严格遵守实习纪律。

六、实习拓展活动1. 举办中华文化体验活动，如中华书法、剪纸、中国传统节日庆祝等，让学生深入了解中国文化。

2. 组织学生参加汉语角、汉语演讲比赛等活动，提高学生的汉语实际运用能力。

3. 开展对外汉语教学研讨活动，分享教学心得，互相学习，共同提高教学水平。

实习教案对外汉语

对外汉语实习教案一、第一章：课程介绍与目标1. 课程背景：本课程旨在通过实习，让学生深入了解对外汉语教学的基本理论和实践方法，提高对外汉语教学能力和跨文化交际能力。

2. 课程目标：（1）了解对外汉语教学的基本理论框架；（2）掌握对外汉语教学的常用教学方法和技巧；（3）培养学生的跨文化交际意识，提高跨文化交际能力；（4）培养学生独立设计和实施对外汉语教学计划的能力。

二、第二章：教学方法与技巧1. 教学方法：（1）以学生为中心的教学模式；（2）任务型教学法；（3）情境教学法；（4）交际法。

2. 教学技巧：（1）语音教学技巧；（2）词汇教学技巧；（3）语法教学技巧；（4）文化教学技巧。

三、第三章：教学计划与课程设计1. 教学计划：（1）制定教学目标；（2）安排教学内容；（3）设计教学活动；（4）安排教学评估。

2. 课程设计：（1）初级课程设计；（2）中级课程设计；（3）高级课程设计。

四、第四章：跨文化交际能力培养1. 跨文化交际意识：（1）文化差异的认识；（2）文化冲突的应对；（3）文化适应的策略。

2. 跨文化交际能力：（1）语言能力的培养；（2）交际技巧的培养；（3）跨文化交际能力的评估。

五、第五章：教学评估与反馈1. 教学评估：（1）形成性评估；（2）总结性评估；（3）自我评估。

2. 教学反馈：（1）学生反馈；（2）教师反馈；（3）教学反馈的实施策略。

六、第六章：汉语语音教学1. 语音教学的重要性：语音是汉语学习的基础，直接影响学生的语言理解和输出。

培养正确的语音习惯，为流利的口语表达打下基础。

2. 汉语拼音体系：学习声母、韵母、声调的基本概念和发音方法。

练习拼音写法和拼读技巧。

3. 语音教学活动：发音对比与模仿练习。

语音游戏和歌曲。

语音绕口令和口语练习。

七、第七章：汉语词汇教学1. 词汇教学策略：分类和联想记忆法。

通过故事、情景和游戏等方式教授词汇。

引入词根词缀，帮助学生扩展词汇。

2. 词汇教学活动：新词介绍和复习。