扁鹊见蔡桓公课件

当堂检测——我会做
1、解释词语（7分） （1）桓侯故使人问之 扶苏以数谏故 （2）臣是以无请也 故天将降大任于是人也 （3）医之好治不病以为功 臣是以无请也 （4）不治将益深 2、（2009山东淄博）本文刻画了蔡桓公什
么样的形象？告诉我们什么道理？（3分）
时间顺序
——扁鹊见蔡桓公 ——居十日，扁鹊复见 ——居十日，扁鹊复见 ——居十日，扁鹊望桓侯而还走 ——居五日，……桓侯遂死
学习目标：
1、理解课文大意，积累文言词汇。 2、体会人物个性，正视自己缺点。
预习检查——我会填
《扁鹊见蔡桓公》一课的的作者是 （ ）（朝代）重要的思想家（ ）， 先秦（ ）学说的集大成者。（ ） 为法家重要著作，本文选自（ ）。
预习检查——我会读
1、立有间 腠理 医之好治不病以为 功 扁鹊望桓侯而还走 汤熨之所及 也 火齐之所及也 骨髓 使人索扁鹊 桓侯遂死
（要求：阐述理由，并从文中找出依据 支持自己的观点）
小组合作——我能析
见面次数及时间
病情变化
医治方法
病人反应
第一次 第二次(居十日) 第三次(居十日) 第四次(居十日)
结果(居五日)
扁鹊：
君有疾在腠理，不治将恐深。 君之病在肌肤，不治将益深。 君之病在肠胃，不治将益深。
——医术精通 医德高尚
今在骨髓，臣是以无请也。
2、课文朗读
扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在 腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。” 扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。” 居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不 治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。 居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不 治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不 悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人 问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也； 在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及 也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨 髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使 人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
自主学习——我会译
每组一行，派同学板演，写出关 键词的解释并疏通文意。
（鼓励1——8组中大号同学板演，9 组同学根据1——8组同学的讲解进行 补充。）
小组合作——我能析
1、假如你是扁鹊，请将桓侯的病例填 写完整。
2、扁鹊在最后见到桓侯时，为什么 “还走”？为什么要离开蔡国，逃到 秦国去？
3、桓侯之死谁之过，你从中获得了哪 些有益的启示？
察微知渐
蔡桓公：
寡人无疾。 医之好治不病以为功。 不应，不悦。
——固执、过于自信 猜忌、心胸狭窄 讳疾忌医
病——缺点错误ຫໍສະໝຸດ 韩非，战国末期思想家，先秦法家学 说集大成者。
其散文长于推论事 理，词 锋犀利，剖析 入微，善用寓言说明问 题。
与孟子、庄子和荀 子，并称战国散文四大 家。
“喻老”：用比喻来说明老子的观点。
本文选自《韩非子》。故事中的扁鹊原名秦
越人，是战国时期著名的民间医生，因为医术 高明，人们就用上古时代名医扁鹊的名字称呼 他。有一次，扁鹊行医到了虢guó国，虢国的太 子病死了，正准备下葬。扁鹊问明了太子的病 情后，断定太子并没有死，还能救治。扁鹊先 用针刺疗法给太子治病，一会儿，太子就苏醒 了；接着扁鹊又把药物敷在太子肋下，一会儿， 太子就站了起来；最后他又配汤药给太子喝， 仅服了三十多天，太子就完全康复了。看来， 扁鹊真不愧是神医啊!
图难于其易；为大于其细。天下难 事，必作于易；天下大事，必作于细。
——《老子.六十三章》
要解决问题，须从简易处入手；成就大事， 须从小处着眼。天下看似困难的事情，无一不 是从容易的地方开始做起，而做成大事，又无 一例外的从细微的事开端。
点拨升华
1、一个故事 2、一个成语 3、一个中心 4、三种写法： （1）鲜明的对比 （2）语言准确、鲜明、生动。 （3）寓理于事