苏教版五年级上册数学教案-5.12 商的近似值

商的近似值

教学目标：

1、使学生熟练掌握用“四舍五入法”取商的近似值的基础；

2、能根据实际情况取商的近似值；

3、会运用所学知识解决日常生活中的常见问题。

教学重点：根据实际情况取商的近似值，会运用所学知识解决日常生活中的常见问题。教学难点：掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法

教学准备：课件

教学过程：

一、导入新课自学指导

（一）课前热身

1、（口算抢答）

0.07×1000= 3.6÷3= 4.9÷0.7= 0.24÷0.06= 0.56÷0.8=

2、按“四舍五入法”，将下列各数保留两位小数

1.483 5.347 4.003 3.996

3、计算下面各题：

7.3×0.315（保留两位小数）

0.27×0.45（保留三位小数）

（二）导入新课：

师：昨天我们学习了除数是小数的除法，在计算时大家一定要认真做到“一看二移三算”，今天咱们继续来学习除数是小数的有关除法----求商的近似值（板书课题）

二、自主学习合作探究（师巡视指导）

（一）例12 （课件出示例12）

下面是几种动物在水中的最高游速。

动物名称海狮海豚飞鱼

速度（千米/时）40 50 64

自学指导：

1、认真读题，从表中你看到了什么？

2、互相说一说：

表中“千米/时”表示

问题中的“千米/分”表示

3、列出算式：

4、学生尝试列竖式计算

（二）、例13

1、学生读题、列式计算

2、小组议一议：

（1）用“四舍五入法”6.6……≈7，买6个要270元，剩下30元不够买1个，只能买6个，根据实际情况本题能不能用“四舍五入法”？

（2）根据平时自己买东西的经验，本题应该怎样取近似值？

三、反馈展示解疑释疑

1、分组展示例1

2、例13合作学习内容

2、师点拨：

像例12中出现的0.666……这样的小数是循环小数。求商的近似值，一般先算出比需要的保留的小数位数多一位的商，再按照“四舍五入”法写出结果。

像例13中剩下的钱不够Array再买1个球时，我们要把后面的尾数都舍去，这种取近似值的方法叫“去尾法”。

四、精讲提升拓展延伸

1、求商的近似值的方法：

先算出比需要保留的小数位数多一位的商，再根据时间情况选择“四舍五入”法、“去尾”法或“进一”法写出结果。

2、学生自由阅读书72页内容，了解有关小数的知识。

五、达标检测、反馈巩固

1、用“四舍五入”法求商的近似数

2、每套衣服用布2.2米，30米布可以做多少套这样的衣服？

3、每个油壶可以装3千克油，装40千克油需要多少个油壶？