关于被动语态的教学反思

关于被动语态的教学反思

第九章主要是被动语态复习，我课前下了大量的功夫总结这一部分的语法，集中讲解便于学生们理解。主要讲解如下：

一、语态概述

英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是动作的执行者。被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。

二、被动语态的构成

被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。

三、被动语态的用法

（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。

（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。

四、主动语态变被动语态的方法

（1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语。

（2）把谓语变成被动结构（be＋过去分词）（根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be 的形式）。

（3）把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。

在教学过程中由于学生基础的差异性，能熟练掌握被动语态的学生不多，所以我在教学过程中，有意增加了教学课时数，我就将教材

化难为易，化多为少，精讲多练，这样才能让学生更好的去掌握新的语态。同时，我还注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。

今后，我还要自己要积极进取，不断的提高自身素质，多听精品课和优质课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,愿与新课程共同成长。