五年级上册科学同步练习光和影_教科版

教科版科学五年级上册第二单元第一课光

和影同步练习

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1、像电灯这样自己发光的物体叫做。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。答案：光源

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。

分析：本题考查光源的概念。

2、影子产生需要的条件是、、。答案：光源|遮挡物|屏

解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间）。

分析：本题考查影子产生需要的条件

3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做。

答案：投影

解析：解答：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。

分析：本题考查投影的概念。

4、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（）

答案：错误

解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源，月亮本身不发光，它是反射太阳光，所以不是光源。

分析：本题考查光源的例子。

5、只要有光，就会有影子。（）

答案：错误

解析：解答：影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间），只有光，不一定能产生影子。

分析：本题考查影子产生需要的条件

6、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、大小不同。（）答案：正确

解析：解答：实验发现从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、

大小不同。

分析：本题考查从不同角度照射某物体的实验。

7、影子方向和光照射位置无关，但长短和光源位置有关。（）

答案：错误

解析：解答：影子的方向、长短都和光源照射的位置有关。

分析：本题考查光源和影子的关系。

8、萤火虫也是光源。（）

答案：正确

解析：解答：萤火虫能自己发光，是光源

分析：本题考查光源的例子

9、下列物体是光源的是（）。

A、太阳

B、月亮

C、镜子

答案：Ａ

解析：解答：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。太阳能自己发光，属于光源

分析：本题考查光源的例子

10、物体影子的方向与（）有关。

A、同一光源从不同的方位照射

B、同一光源同一方位的不同距离照射

答案：Ａ

解析：解答：物体影子的方向与同一光源从不同的方位照射有关。

分析：本题考查影子方向与光源照射方向的关系。

11、用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子（）。

A、相同

B、不同

C、都不是

答案：Ｂ

解析：解答：用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子大小、方向都不同。

分析：本题考查影子方向与光源照射方向的关系。

12、用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（）。

A、形状相同

B、形状不同

C、方向相同

答案：Ｂ

解析：解答：用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子大小、形状、方向都不同。

分析：本题考查影子方向与光源照射方向的关系。

13、用手电筒相同方向照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所产生的影子（）。

A、长短相同

B、长短不同

C、方向不同

答案：Ｂ

解析：解答：因为手电筒相同方向照射不同远近、长短相同的物体，因为照射方向相同，所以影子方向相同，因为离墙面距离不同，所以影子长短不同。

分析：本题考查影子方向与光源照射方向的关系。

14、在做手影游戏时，如果要让影子变的大一些，可以（）。

A、把手离光源更近一些

B、把手离光源更远一些

C、把屏幕做的更大些

答案：Ａ

解析：解答：当光源离物体近些，影子会变的大一些。

分析：本题考查影响影子大小的因素。

15、如图用手电筒照射小木块，得到影子最小的是（）号手电照射的影子。

A、①

B、②

C、③

答案：A

解析：解答：当光源从上向下照射时，影子最小。

分析：本题考查影响影子大小的因素。