最新整理一年级数学教案七巧板 教案.docx
七巧板的教案(精选
七巧板的教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学数学教材第四章《几何图形》的第七节，主要内容包括七巧板的认识、七巧板的拼图和七巧板的应用。
通过本节课的学习，让学生了解七巧板的历史、结构和拼图方法，培养学生对几何图形的认知能力和创新思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史和结构，认识七巧板的各个部分及其名称。
2. 学会用七巧板进行拼图，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生运用几何图形解决实际问题的能力，提高学生的创新思维能力。
三、教学难点与重点重点：七巧板的结构和拼图方法。
难点：如何运用七巧板进行创新拼图和解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：七巧板、多媒体教学设备学具：七巧板、练习纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：2. 自主学习：学生通过观察七巧板，自主学习七巧板的结构和各个部分的名称。
教师提问：“谁能来说说七巧板有哪些部分？它们分别叫什么名字？”学生回答后，教师给予评价。
3. 合作探究：学生分组进行合作探究，尝试用七巧板进行拼图。
教师提问：“你们能用七巧板拼出什么图形呢？”鼓励学生发挥创新思维，用七巧板拼出不同的图形。
4. 成果展示：每组学生展示自己拼出的图形，并介绍拼图的过程。
教师评价学生的成果，给予鼓励和指导。
5. 应用拓展：教师提出实际问题：“如果我们要用七巧板拼出一个正方形，应该怎么操作呢？”学生尝试解答，教师给予指导。
然后，学生分组讨论，探索七巧板在实际生活中的应用。
六、板书设计板书内容：七巧板的结构和拼图方法七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个三角形。
答案：学生用七巧板拼出一个三角形，并拍照。
2. 作业题目：用七巧板拼出一个正方形，并解释拼图过程。
答案：学生用七巧板拼出一个正方形，并写下拼图过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后继续探索七巧板的创新拼图方法和实际应用，提高学生的数学素养。
人教版一年级数学下册《七巧板》教学设计教案
人教版一年级数学下册《七巧板》教学设
计教案
教学设计：七巧板拼图
教学目标：
1.通过使用七巧板拼三角形，加深学生对平面图形（如三角形、长方形、正方形、平行四边形）的认识。
2.培养学生的审题能力，让他们初步掌握分析、思考和解决问题的基本方法。
教学重点：拼组指定的图形，培养学生的创新意识。
教学难点：在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。
教学准备：一套七巧板、课件、多媒体设备。
导学过程：
1.看图激趣，认识七巧板
出示七巧板拼成的图案，让学生感受到七巧板的美丽和多样性。
介绍七巧板的组成和含义，并让学生分辨出不同的图形。
让学生比较大小相同的三角形，加深对三角形的认识。
2.动手操作，积累经验
让学生用两个、三个、四个、五个、六个七巧板拼三角形，并让他们描述用了哪些图形。
鼓励学生自主创新，让他们使用七巧板拼出自己的图案。
教学评价：
在学生操作和展示的过程中，评价他们对七巧板和平面图形的理解和运用能力。
鼓励学生发挥想象力，创造出更多美丽的七巧板图案。
通过这样的教学设计，学生可以在操作中更深入地认识平面图形和七巧板，同时也培养了他们的创新意识和解决问题的能力。
2023-2024学年一年级下学期数学《七巧板》(教案)
20232024学年一年级下学期数学《七巧板》（教案）今天，我们来学习一年级下学期的数学课程——《七巧板》。
一、教学内容我们使用的教材是《数学》第一册，第十章“图形与几何”，具体内容是七巧板的认识和运用。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够认识七巧板，了解其组成和特点，能够运用七巧板进行简单的图形拼接和组合。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握七巧板的组成和运用方法，难点是让学生能够灵活运用七巧板进行图形的拼接和组合。
四、教具与学具准备教具是准备了不同形状和大小的七巧板，学具是准备了白纸和彩笔。
五、教学过程我会向学生介绍七巧板的基本组成和特点，然后我会展示一些七巧板的拼接和组合，让学生尝试自己拼接和组合，接着我会让学生试着用七巧板拼出自己喜欢的图形，我会对学生的作品进行点评和指导。
六、板书设计板书设计主要包括七巧板的组成和运用方法。
七、作业设计1. 正方形2. 三角形3. 圆形4. 长方形答案：请学生根据自己的理解和创意进行拼接。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生的学习情况，看是否达到了教学目标，同时我也会鼓励学生在家里尝试用七巧板拼出更多的图形，进行拓展延伸。
这就是我对于《七巧板》的教学计划，希望能够帮助到学生，让他们在学习中得到乐趣，也得到成长。
重点和难点解析在上述教学计划中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
七巧板的基本组成和特点是学生需要理解和掌握的基础知识。
我会通过展示和讲解，让学生了解七巧板的构成，包括七个不同形状的小块，以及它们如何组合成各种大图形。
我会强调七巧板的特点，如对称性、拼接性等，并通过实际操作让学生感受和理解这些特点。
学生能够灵活运用七巧板进行图形的拼接和组合是一个难点。
为了克服这个难点，我会提供丰富的实践机会，让学生亲自动手操作，尝试不同的拼接和组合方式。
我会鼓励学生发挥创意，用七巧板拼出自己喜欢的图形，并通过点评和指导，帮助他们提高拼接和组合的技巧。
另外，我也会注重学生的个体差异。
一年级七巧板系列教案
一年级七巧板系列教案【篇一：用七巧板拼图形教案-数学一年级下第一章认识图形(二)人教版】第一章认识图形（二）第3节用七巧板拼图形1 教学目标1.1 知识与技能：在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。
1.2过程与方法：有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。
1.3情感态度与价值观：利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力；感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。
2 教学重点/难点/考点2.1教学重点：进一步巩固所学平面图形的知识。
2.2 教学难点：拼组指定的图形，培养学生的创新意识。
2.3 考点分析：能够正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的，感知所学平面图形之间的关系。
3专家建议（1）渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素材，关注学生是否能按要求做，是否能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。
使学生进一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念。
（2）通过图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力和创新能力。
4 教学方法自主探究，动手操作，交流讨论等。
5教学用具一套七巧板、课件。
6教学过程6.1看图激趣，认七巧板（一）看图激趣出示七巧板拼成的图案。
这些美丽的图案都是用七巧板拼成的。
同学们想不想用拼出自己喜爱的图形呢？（二）认识七巧板1．七巧板，是由七块板组成的。
中间这个巧字，是想告诉我们，心灵手巧的小朋友能用它拼出许多美丽的图形。
2．拿出自己的七巧板分一分，七巧板里面有几种不同的图形？3．数一数，每种图形有几个。
4．比一比，哪些三角形一样大？（两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形）【设计意图：渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素材，关注学生是否能按要求做，是否能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。
使学生进一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念。
《有趣的七巧板》教案(精选6篇)
《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。
幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。
我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。
涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。
2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。
3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。
活动预备：1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音乐。
活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。
”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。
七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。
”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。
师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。
一年级七巧板的教案
一年级七巧板的教案【篇一：七巧板(公开课)教学设计】成师附小华润分校课堂教学设计表【篇二：一年级数学下册七巧板教案沪教版】七巧板教学目标：1．能用七巧板中的几何基本图形来拼放各种图案。
2．能尝试探索基本图形的特征。
3．通过拼七巧板，培养学生的观察能力和动手能力及想象能力。
4．通过拼图，发展孩子的空间智能。
教学重点：引导学生展开丰富的想象，用七巧板拼出各种图形。
教学难点：掌握七巧板中7块板的基本图形特征教学准备：七巧板、卡纸、水彩笔教学过程：一、给学生欣赏一幅幅漂亮的用七巧板拼出的各种图案中国功夫最厉害了，看这些图案，你看到了什么？这些漂亮的图案都是用七巧板拼成的，你们想来自己尝试一下吗？今天这节课，我们就来用七巧板来玩一玩。
二、认识七巧板，并了解它们之间的关系1．认识七巧板七巧板是由一个正方形分拆而成的，请大家拿出七巧板一起来看一看，这7块板是些什么图形呢？ (七巧板通过简单的边的对半平分和对角线的对半平分分成7块，2块小三角形，1块中等的三角形，2块大的三角形，1块正方形，1块平行四边形，这些图形都是几何基本图形。
)2请学生把七巧板按形状分类，然后让学生探究各个图形之间的关系。
(可以请同桌同学把2付七巧板合起来用，叠一叠，放一放等方法来探究关系。
)3．小组合作，找一找三角形、正方形、平形四边形的基本特征三、玩一玩七巧板1．师：我们别小看了这7块板，它可以拼出的图形可多了。
先出示书：p77/2这些图也是用七巧板拼成的，你能用七巧板照样子拼一拼吗？2．引导学生拼一拼图在拼的时候，要指导学生注意大小三角形板的选用，还有摆放的方向，当中的白线提示图形拼搭，对于个别想象力较差的同学，可以提示他们拿出七巧板和图案比一比，再拼。
3．由学生自己介绍拼的过程中，你有什么好方法。
4．小结：在拼图的时候，我们可以先观察要拼的图案中需要哪几种图形，特别是三角形的大小怎样，其次要注意平行四边形摆放的方向，摆反了就拼不出来了。
数学七巧板整册教案
数学七巧板整册教案教学目标：1. 通过七巧板的研究，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
2. 让学生了解七巧板的性质和特点，并掌握如何组合和分解七巧板。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力，通过合作完成七巧板设计。
教学内容：1. 七巧板的介绍和分类：向学生介绍七巧板的历史背景、种类以及不同形状的七巧板。
2. 七巧板的性质和特点：让学生了解七巧板的常见性质，如平面和立体、对称性等。
3. 七巧板的组合和分解：教授学生如何通过旋转、移动和组合七巧板，从而形成不同的图形。
4. 制作七巧板：鼓励学生利用七巧板设计自己的图案，并进行团队合作制作。
教学步骤：1. 引入七巧板的概念：通过图片和实物向学生展示七巧板，并引发学生对七巧板的兴趣。
2. 介绍七巧板的种类和形状：向学生介绍不同种类的七巧板和它们的形状特点。
3. 解释七巧板的性质和特点：讲解七巧板的平面性质、对称性以及其他常见的特点。
4. 演示七巧板组合和分解：教授学生如何通过旋转、移动和组合七巧板，创造不同的图形。
5. 引导学生制作七巧板：鼓励学生自己设计七巧板图案，并与同学们合作制作。
6. 学生展示作品：学生们可以展示和分享他们设计和制作的七巧板图案。
教学评估方法：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答的情况。
2. 作品展示和解释：学生展示和解释他们自己设计和制作的七巧板图案。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的沟通、合作和创造等能力。
教学资源：1. 七巧板实物或图片2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔3. 学生用纸和彩色笔/铅笔4. 小组合作材料：剪纸、颜色纸、胶水等教学延伸：1. 将七巧板与其他几何图形进行对比和研究。
2. 利用七巧板进行简单的数学推理和证明。
3. 鼓励学生在家中继续制作和设计七巧板，并与家人分享。
备注：本教案适用于小学数学教学，并可以根据实际教学情况进行调整和修改。
七巧板教案(6篇)
七巧板教案（6篇）《七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板**造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、*行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿**造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。
展开阅读全文《七巧板》教案篇二教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟*面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
2023年最新的七巧板的教案6篇
2023年最新的七巧板的教案6篇1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：1、引入课题1、复习已认识的图形.2、师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。
3、欣赏图形.师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。
4、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。
这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
（板书：七巧板）2、初步感知1.认识七巧板。
师：七巧板有几块。
（提问回答）生：七块。
师：看一看一副七巧板有几种不同的图形。
（提问回答）生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。
师：数一数每种图形各有几块？（提问回答）生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。
师：比一比，哪些图形师完全一样的？（提问回答）生：2个大三角形一样大，2 个小三角形一样大。
师：为了我们拼图的时候讲解方便，我们现在把每块图片都标上序号表示，两个完全相同大三角我们用1号2号表示，相同的小三角我们用3号4号表示，剩下的三角形用5号表示，还有剩下的一个正方形用6表示，平行四边形用7表示。
3、自主探究1、组织拼图。
师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？请大家拿出准备好的的七巧板。
2、用两块拼。
师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。
师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。
小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。
《七巧板》教案南昌师范附属实验小学
《七巧板》教案南昌师范附属实验小学一、教学内容本节课的教学内容选自教材《数学》一年级下册第五章“图形与几何”中的“七巧板”一节。
本节课的主要内容是让学生认识七巧板，了解七巧板的结构特点，学会用七巧板拼出各种图形，并培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的结构特点，学会用七巧板拼出各种图形。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识七巧板，了解七巧板的结构特点，学会用七巧板拼出各种图形。
难点：七巧板拼图的技巧，以及如何在拼图中发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：七巧板、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：每个学生准备一套七巧板。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示七巧板拼出的各种图形，引导学生观察并思考：这些图形是由什么组成的？引出本节课的主题——七巧板。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解七巧板的结构特点，让学生了解七巧板的组成和作用。
讲解完后，引导学生尝试用七巧板拼出简单的图形，如正方形、三角形等。
3. 动手操作（10分钟）学生分组进行七巧板拼图比赛，比一比谁拼出的图形最多、最创意。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 课堂练习（10分钟）教师出示一些七巧板拼图题目，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书七巧板板书内容：1. 七巧板的结构特点2. 七巧板的组成和作用3. 七巧板拼图的方法和技巧七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个你喜欢的图形，并画出来。
答案：学生可以根据自己的喜好，用七巧板拼出各种图形，如房子、动物、人物等，并画在作业本上。
2. 请尝试用七巧板拼出一个你从未尝试过的图形，并解释你的拼图思路。
答案：学生可以尝试用七巧板拼出一个新的图形，如心脏病符号、箭头等，并在作业本上解释自己的拼图思路。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过七巧板的教学，让学生了解了七巧板的结构特点，学会了用七巧板拼出各种图形。
一年级数学下册《七巧板》教案、教学设计
2.难点是培养学生的空间想象力，使学生能够将七巧板中的平面图形与实际生活中的立体图形联系起来，并运用到问题解决中。
3.学生在图形变换方面的理解与应用也是一个难点，如何引导学生将平移、旋转等变换运用到七巧板的操作中，提高解题能力。
-家长鼓励孩子在家中尝试用七巧板解决实际问题，如家庭装修中的几何设计等，并记录下来，作为课堂分享的内容。
-开展七巧板比赛活动，提高学生的学习积极性，增强竞争意识。
-结合其他学科，如美术、语文等，开展跨学科教学活动，提高学生的综合素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在新课导入阶段，我将采用故事情境法，以一个关于七巧板的历史故事来吸引学生的注意力。故事讲述古代的一位智者如何利用七巧板解决了一个复杂的几何问题，从而引出七巧板的学习。通过这个故事，学生不仅能够感受到七巧板的趣味性和历史价值，还能够激发他们对新知识的探索欲望。
-实践应用：在生活中寻找一个与七巧板相似的几何图形，用七巧板模拟并解释其构成。
3.小组合作作业：
-以小组为单位，共同完成一个七巧板研究报告，内容包括七巧板的历史、分类、应用以及在数学学习中的价值等。
-每个小组制作一份七巧板教学海报，展示七巧板的拼图方法和技巧，并在课堂上进行分享。
4.家长参与作业：
-邀请家长参与学生的七巧板学习，与孩子一起完成课后练习，增进亲子关系。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，通过有趣的故事引入七巧板，激发学生的学习兴趣。
-利用多媒体教学资源，展示七巧板的拼图过程和成果，增强学生的直观感受。
-运用启发式教学法，引导学生主动探究七巧板的性质和拼图方法，培养学生的自主学习能力。
一年级七巧板教案
教案一：七巧板的基本认识教学目标：1.让学生初步了解七巧板，知道它由几个部分组成。
2.让学生认识七巧板的形状和图案。
3.培养学生观察和插入手眼协调能力。
4.启发学生的创造力和想象力。
教学准备：1.七巧板的实物或图片。
2.彩色纸及剪刀。
3.黑板和粉笔。
教学步骤：引入新知：（5分钟）1.学生集体观察七巧板的实物或图片。
2.引导学生回答一些基本问题，如“七巧板是什么形状的？”、“七巧板有多少个小图形？”、“你认为七巧板可以做出哪些图案？”等。
向导学生探索：（10分钟）1.将七巧板的实物展示给学生，让他们自由组合。
2.让学生观察、摸索，看看能否将七巧板正确拼合。
3.引导学生发现，七巧板由不同形状的小图形组成。
操纵实践：（15分钟）1.将彩色纸剪成七巧板的形状，每个学生分发一套纸片。
2.让学生根据自己的想法和创意，将纸片组装成七巧板。
3.鼓励学生互相交流和分享自己的作品。
总结和展示：（10分钟）1.让学生将自己制作的七巧板展示给全班同学。
2.鼓励学生描述自己的作品，解释他们是如何将纸片正确组合的。
3.教师总结学生的观察结果和发现，对他们的尝试和努力给予肯定。
巩固练习：（15分钟）1.让学生再次使用七巧板的实物或纸片进行拼图游戏，看看谁能最快地完成。
2.提供一些简单的图案，要求学生用七巧板模仿。
3.引导学生思考，如何用七巧板创造新的图案。
拓展延伸：1.鼓励学生使用七巧板创作自己的图案，可以用来装饰教室或班级公共区域。
2.引导学生思考，七巧板如何应用到生活中的其他领域，例如建筑、艺术等。
教案二：七巧板的形状认知和分类教学目标：1.教会学生七巧板的基本形状，包括正方形、长方形、三角形等。
2.让学生能够识别不同形状的七巧板，并进行分类。
3.启发学生的空间想象力和创造力。
教学准备：1.七巧板的实物或图片。
2.五颜六色的彩色纸。
3.黑板和粉笔。
教学步骤：引入新知：（5分钟）1.出示七巧板的实物或图片给学生观察。
2.引导学生回答一些问题，如“你觉得七巧板是由几种形状的小图形组成的？”、“七巧板的形状有哪些？”等。
一年级下册数学教案《用七巧板拼图形》人教版.docx
教重
点
难
学点
重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、平行四边形、三角形和圆的特征，并能
进行判断。
难点：图形的分解与组合。
板
书
设
计
用七巧板拼图
一套七巧板有7块：5个三角形、1个正方形、1个平行四边形
教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等）
一、复习回顾
1、说说长方形的特点。
2、说说正方形的特点。
3、说说平行四边形的特点。
4、说说三角形的特点。
二、师生互动，探究新知
1、出示一套七巧板，哪种图形最多？有几个？
（学生口述，教师板书：△）5
2、指着七巧板里的正方形，这个图形很有意思，它被三角形团团包围着，它叫什么呀？（正方形）说说你是怎么判断它是正方形的。（四条边相等）
用七巧板拼图一套七巧板有7个三角形1个正方形1个平行四边形人教版一年级下册数学教案用七巧板拼图形教学过程情境创设问题呈现方式活动设计课堂小结等一复习回顾1说说长方形的特点
课题
用七巧板拼图形
课时安排
1课时
课型
新授
教学方法
观察、操作
课前准备
一套七巧板
课时目标
1、使学生进一步认识长方形和正方形的形状以及特征。
3、指平行四边形，这个图形叫什么呀？说说平行四边形的特点。
4、数一数，算一算。
一起数一数，这里有几个三角形？几个平行四边形？几个正方形？
教师接着板书：5 +1 + 1=7（块）
5、一套七巧板有几块？有几个三角形？几个平行四边形？几个正方形？
三、拼一拼，练一练
小学数学《七巧板》教案
小学数学《七巧板》教案一、教学目标1、让学生认识七巧板的组成，了解七巧板的历史。
2、通过拼摆七巧板，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
3、激发学生对数学的兴趣，体验成功的快乐，培养学生的创新精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识七巧板的组成和结构。
（2）能用七巧板拼出不同的图案。
2、教学难点（1）理解七巧板中图形之间的关系。
（2）发挥想象力，创造出独特的图案。
三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作法四、教学准备1、每人一套七巧板。
2、多媒体课件。
五、教学过程（一）导入新课1、展示一些用七巧板拼成的有趣图案，如动物、人物、建筑等，引起学生的兴趣。
2、提问：同学们，你们知道这些漂亮的图案是用什么拼成的吗？（二）认识七巧板1、介绍七巧板的历史七巧板是由七块板组成的，可以拼出各种不同的形状和图案，它起源于中国，在 18 世纪流传到了国外，被称为“唐图”。
2、展示七巧板，让学生观察（1）七巧板由哪些图形组成？（三角形、正方形、平行四边形）（2）数一数，每种图形各有几个？（5 个三角形、1 个正方形、1 个平行四边形）（三）探究七巧板的拼法1、教师示范用七巧板拼出一个简单的图案，如三角形。
2、学生动手尝试拼出同样的图案。
3、小组合作，用七巧板拼出更多的图案，如长方形、梯形等。
4、请学生上台展示自己拼出的图案，并说一说用了哪些板。
（四）创意拼图1、给出主题，如“美丽的花园”“快乐的小动物”等，让学生发挥想象力，自由拼出相关图案。
2、小组内交流分享，互相欣赏作品。
3、选择一些优秀作品进行全班展示，让学生说一说自己的创意和想法。
（五）课堂总结1、今天我们学习了七巧板，认识了它的组成和拼法。
2、七巧板不仅能拼出各种有趣的图案，还能锻炼我们的动手能力和想象力。
3、希望同学们在课后继续用七巧板创造更多的精彩作品。
（六）布置作业1、回家后用七巧板为爸爸妈妈拼出一个喜欢的图案。
2、尝试自己设计一个新的七巧板图案。
六、教学反思在这节课的教学中，通过让学生观察、动手操作和小组合作，大部分学生都能较好地掌握七巧板的拼法，并能发挥想象力创造出独特的图案。
有趣的七巧板教案8篇
有趣的七巧板教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024最新-小学数学七巧板的教案优秀10篇
小学数学七巧板的教案优秀10篇作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？本文是小编燕子为大家整理的10篇七巧板教案的相关文章，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《七巧板》有趣教学设计篇一备课时间：20XX年9 月7 日上课时间：年月日教学内容：教材18—19页实践活动。
教学目标：1、通过操作、观察、比较和交流等学习活动，让学生初步认识七巧板，通过拼图，体会图形的变换。
2、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点：感悟平面图形的特点，培养学生学习的兴趣，发展空间观念。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具或学具准备：七巧板教学过程：一、情境引入小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？学生欣赏七巧板拼成的各种图案。
揭示课题你街知道这些漂亮的图形都是用什么拼成的吗？知道它为什么叫七巧板吗？（它有七块）不仅仅因为如此，更因为它有趣，能拼出许许多多美丽的图案。
这节课我们就来认识“七巧板”。
介绍七巧板的由来。
七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，也称“七巧图”。
七巧板流传到国外后，引起了很多人的兴趣，被称为“唐图”。
二、思索探究，交流共享：1、认识七巧板。
提问：一副七巧板有几块？有几种不同的图形？哪几块的形状和大小完全相同？在组长的带领下合作完成探索。
提问：有没有小朋友知道，七巧板中的“巧”是什么意思？因为七巧板会变，只要大家开动脑筋，七巧板就会不停地“变”，想不想试试？下面我们就来进行一场“魔术比赛”。
2、用两块拼你会用七巧板中的两块来拼一个正方形吗？拼之前先想想，你准备用哪两块来拼呢？师参与小组活动，适时点拨，同桌互相交流。
拼一拼，拼完后互相检查看看是否拼成了正方形。
追问：用这两块三角形还能拼成什么图形？拼拼看。
小结：通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。
一年级七巧板活动
一年级七巧板活动一、七巧板的基本认识。
1. 组成部分。
- 七巧板是由七块板组成的。
这七块板包括五块三角形（其中两块小三角形全等、两块大三角形全等，还有一块中等大小的三角形）、一块正方形和一块平行四边形。
2. 形状特点。
- 小三角形：它们的形状比较小，两条直角边长度较短。
- 大三角形：形状较大，直角边相对较长。
- 中等三角形：大小介于大三角形和小三角形之间。
- 正方形：四条边长度相等，四个角都是直角。
- 平行四边形：对边平行且相等，有一组对边是倾斜的。
二、七巧板在一年级数学中的教学目标。
1. 认识图形。
- 通过七巧板活动，让一年级学生直观地认识三角形、正方形和平行四边形等基本图形的形状特征。
例如，学生可以用手触摸七巧板的各个板块，感受不同图形的边和角的特点。
2. 培养空间观念。
- 学生在拼摆七巧板的过程中，能够初步建立空间观念。
他们需要思考如何将不同形状的板块组合在一起，形成一个新的图形，这有助于发展他们的空间想象能力。
将两个小三角形拼成一个正方形或者平行四边形。
3. 锻炼动手能力。
- 一年级学生正处于手部精细动作发展的阶段，七巧板活动需要他们动手操作，拿起、移动和拼接七巧板的各个板块，这可以锻炼他们的手部肌肉，提高动手能力。
三、七巧板活动的开展方式。
1. 简单图形拼接。
- 教师可以先示范，用七巧板拼出一些简单的图形，如房子。
用两个大三角形做房子的屋顶，一个正方形做房子的身体，两个小三角形做房子的烟囱等。
然后让学生模仿教师的做法进行拼接。
2. 自由创作。
- 给学生一定的时间，让他们自由发挥，用七巧板拼出自己喜欢的图形。
这可以激发学生的创造力和想象力。
有些学生可能会拼出小动物，如用三角形拼出小鸟的身体和翅膀，用正方形做小鸟的头部等。
3. 小组合作。
- 将学生分成小组，每个小组共同使用一套七巧板。
小组成员可以轮流拼接，或者一起商量如何拼出特定的图形。
在这个过程中，学生可以学会合作与交流，培养团队意识。
《七巧板》教案
二、实践情景引入的设计
实践情景引入应紧密联系学生的生活经验，激发学生的学习兴趣。
1.可以通过一个简短的故事，介绍七巧板的起源，增加学生对七巧板的认识和兴趣。
2.利用多媒体展示七巧板在古代建筑、艺术等领域的应用，让学生感受到七巧板的文化价值。
6.课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的识别
教学难点与重点的识别是教学设计的核心。七巧板的教学难点在于拼图方法及其在几何图形组合中的应用，重点则在于七巧板的构造、特点及拼图技巧。在教学过程中，需围绕这两个方面进行深入讲解和练习。
1.拼图方法的教授应结合具体例题，逐步引导学生发现拼图规律，通过实际操作加深理解。
3.是否需要在下一次教学中调整时间分配，以保证各个环节的顺利进行？
六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是提高教学质量的重要手段。
1.教师应认真反思课堂教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸活动应具有实际操作性，鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际生活中。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2.拓展延伸：
（1）引导学生探索七巧板在其他几何图形组合中的应用。
（2）鼓励学生发挥创意，用七巧板拼出自己喜欢的图案。
（3）组织七巧板拼图比赛，提高学生空间想象力。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的识别。
2.实践情景引入的设计。
3.例题讲解的深度和广度。
4.合作交流环节的组织。
5.作业设计的针对性和答案的详尽性。
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最新整理一年级数学教案七巧板教案七巧板教案
教学目标：
1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：
七巧板（学生）多媒体课件（老师）
教学过程：
一、激情导入，激发兴趣
1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
）
2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）
二、学习制作七巧板
1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
）
三、认真观察七巧板
通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：
1、它是由几种图形组成的？
2、每种图形有几个？分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？
（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
）
四、利用七巧板拼数学图形
学生按照教师的要求来拼图：
1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：
教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
游戏开始！
挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。
（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。
）
再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。
（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。
）
再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。
（第一个成功的孩子用实
物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。
）
（本环节是本节课的亮点所在，也是我教学设计的重点所在。
我精心设计了这个环节，为的是孩子们在动手和动脑的过程中体会七巧板的神奇之处，激发学生地七巧板的喜爱程度，从而为以下的环节打下坚实的基础。
）
五、学生动手操作拼图形
1、根据序号拼图形
教师给出七巧板的图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。
2、照样子，选择喜欢的图形拼一拼
教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序号，让学生照着样子拼一拼，试一试。
3、猜一猜，拼一拼
出示第一幅狐狸阴影的图片
①你们看它像什么？
②猜一猜，它可能是有哪几块七巧板拼成的？
③学生在猜的过程中，教师利用实物投影仪试拼。
出示其余的阴影图片，学生选择自己喜欢的一个。
同桌之间先说说它像什么？再说说它可能有哪几块七巧板组成？最后试着拼一拼。
教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸，让这四组同学在纸上拼，拼成后教师给她们展示在黑板上。
4、成果展示
相信学生通过一节课的练习可以用七巧板自己拼图形了，下面就请学生发挥自己的想象两人一组拼图形，拼成后可以利用自己的画笔点缀自己的作品。
作品完成后，教师挑好的作品展示给同学们欣赏。