级现代汉语高级教程(下)
对外汉语语法类教材介绍
15.《日本人学汉语常见语法错误释 疑》
作者杨德峰 著 出版社商务印书 馆
出版时间2008-111
本书所收录的都是日本学习者常犯的、带有普遍性的错 误，为了尽可能把这些错误收录进去，除了借助笔者平 时的积累以外，也参考了现有的研究成果。尽管如此， 也很难做到没有遗漏，因为日本学习者学习汉语语法时 常犯的错误到底有多少，目前还缺乏这方面的统计资料。 如果说发现错误比较难的话，那么分析错误产生的根源 则更是难上加难。因为语言是一种人文现象，学习者学 习时出现的错误常常受到学习者的母语、目的语以及跟 学习者的母语和目的语相关的文化等因素的影响，这些 因素常常交织在一起，有时很难理出一个头绪。
2.《对日汉语语法教学法——怎 样教日本人汉语语法》
作者:刘富华 主 编 出版社:北京语言 大学出版社 出版时间:2013-61
《对日汉语语法教学法:怎样教日本人汉 语语法》共分上、下两篇，上篇为常见 语法项目讲练，下篇为易混淆汉语语法 点辨析。上篇共有20个语法项目，每个 语法项目的内容都是按照教学顺序编排 的；下篇共有20对易混淆词语，每对易 混淆词语的辨析都列出了异同一览表， 其后是辨析练习。
语言知识类教材---语法
汉学院 2013级本科1班 5B525 王天钰1315010138 李海泉1315010139 刘多晨1315010140 梁哲仑1315010141 姬毅1315010142 刘瑞1315010143
1.《北大版对外汉语教材·语法教程系列： 边看边学（实用汉语语法图解教程）》
13.《对外汉语教学语法》 作者:齐沪扬主编 出版社:复旦大学 出版社 出版时间:20059-1
《对外汉语教学语法》是普通高等院校对外汉语专业本科 生和汉语言专业外国留学生使用的教材。全书以《高等学 校外国留学生汉语言专业教学大纲· 语法项目》为依据，同 时吸收现代汉语教材的有益成分以及近年来比较成熟的现 代汉语语法研究成果，全面地描述了对外汉语教学语法系 统，详细分析了汉语语素、词类和句子成分，讨论了汉语 语法偏误分析的原则和方法，并描写了语法分析偏误的各 种类型。
中山大学考研参考书目
241 英语：①《新编英语教程》（1-3册），李观仪等，上海外语教育出版社，1999。
242 俄语：①《俄语入门》第二册，周鼎、徐振新编，外语教学与研究出版社，2000。
②《大学俄语基础教程》第二、三册，张智罗、童强等，高等教育出版社，1994。
243 日语：①《中日交流标准日本语》初级上、下册，集体合著，人民教育出版社、光村图书出版株式会社，2005。
244 法语：①《公共法语》上、下册，吴贤良主编，上海外语教育出版社，1997。
245 德语：①《大学德语》修订本（1-2册），赵仲、戴鸣钟等编，高等教育出版社，2001-2002。
246 西班牙语：①董燕生、刘建：《现代西班牙语》第一册，外语教学与研究出版社，1999。
②董燕生、刘建：《现代西班牙语》第二册，外语教学与研究出版社，1999。
③岑楚兰、蔡绍龙：《新编西班牙语阅读课本》第一册，外语教学与研究出版社，1999。
247 韩语：①郭一诚：《韩国语能力考试真题精解及模拟800题（中级）》，世界图书出版公司。
248 阿拉伯语：①新编阿拉伯语( 1-4册），国少华主编，外语教学与研究出版社，ISBN②《阿拉伯语阅读》（上、下），《阿拉伯语阅读》组，出版社：外语教学与研究出版社，ISBN。
308 护理综合：根据考试大纲确定。
332 教育综合：①王道俊、王汉澜主编，《教育学》，人民教育出版社，2004年版。
341 社会工作原理：①《社会工作概论》，王思斌，高等教育出版社，1999（2004）。
②《社会学》，戴维.波普诺,中国人民大学出版社,2000。
③《西方社会学理论教程》侯均生主编，南开大学出版社，2001。
343 汉语基础：《现代汉语》344 口腔综合：①《牙体牙髓病学》（第三版），樊明文主编，人民卫生出版社；②《口腔颌面外科学》（第六版），邱蔚六主编，人民卫生出版社；③《口腔修复学》（第六版），赵铱民主编，人民卫生出版社；④《口腔解剖生理学》（第六版），皮昕主编，人民卫生出版社；⑤《口腔组织病理学》（第六版），于世凤主编，人民卫生出版社。
北外等32所高校翻译硕士考研的官方指定参考书目
北外等32所高校翻译硕士考研的官方指定参考书目小编收集2014年各高校关于翻译硕士考研官方指定参考书，同学们可以在最后的这段时间看看自己是否有复习完全，抓住考前最后最后一秒，预祝大家考研成功。
2014翻译硕士考研各高校指定参考书目北京大学《中式英语之鉴》Joan Pinkham 、姜桂华着，2000年，外语教学与研究出版社。
《英汉翻译简明教程》庄绎传着，2002年，外语教学与研究出版社。
《高级英汉翻译理论与实践》叶子南着，2001年，清华大学出版社。
《非文学翻译理论与实践》罗进德主编，2004年，中国对外翻译出版公司。
《非文学翻译》，李长栓着，2009年9月外语教学与研究出版社出版。
《非文学翻译理论与实践》，李长栓着，中国对外翻译出版公司。
北京外国语大学《英译中国现代散文选》张培基(三册中至少一册)非常经典，练基本功非它莫属《高级翻译理论与实践》叶子南汉译英的经典之作，体裁实用，读来作者亲授一般《中高级口译口试词汇必备》很多词汇都可以在这里找到，很实用。
《专八词汇》试题中出现比较生僻的单词的话，读了这本词汇书基本你就认识了《中国文化读本》叶朗朱良志翻译的体裁有时候和中国文化有关，作为译者应该了解中国文化。
《名作精译》青岛出版社都是名家翻译的，可以长长见识，看看翻译到底可以翻得多出彩对外经济贸易大学英美散文选读(一)、(二)对外经贸大学出版社蒋显璟2008年新编汉英翻译教程上海外语教育出版社2004年4月陈宏薇大学英汉翻译教程(第三版)对外经贸大学出版社2009年8月王恩冕中国文学与中国文化知识应试指南东南大学出版社2005年版林青松公文写作对外经贸大学出版社2004年4月白延庆6-西方文化史高等教育出版社庄锡昌北京航空航天大学Dictionaryof Translation Studies上海外语教育出版社(2004年)MarkShuttleworth & Moira Cowie《翻译研究词典》外语教学与研究出版社(2005年)谭载喜主译《英汉互译实用教程》武汉大学出版社(2003年)郭着章，李庆生着中国石油大学(北京) 《综合教程》(1-6册) ，主编：何兆熊，上海外语教育出版社，2007年《英汉互译实用翻译教程》第三版，上海外语教育出版社，2010年北京林业大学《英汉翻译入门》第二版，陈德彰编着，外语教学与研究出版社2012年出版《中国文化概要》，陶嘉炜，北京大学出版社2009年出版《应用文写作》郝立新，清华大学出版社2012年出版北京师范大学庄绎传，《英汉翻译简明教程》。
汉语言文学(非师范)课程简介
文学院汉语言文学专业（非师范）课程简介二○一四年九月目录一、学科专业基础平台课程（必修） (4)《汉语言文学专业导论》课程简介 (4)《写作理论与写作训练》课程简介 (4)《现代汉语》课程简介 (5)《中国现当代文学作品选》课程简介 (6)《古代汉语》课程简介 (7)《文学概论》课程简介 (8)《中国古代文学作品选》课程简介 (9)《外国文学》课程简介 (10)二、学科专业基础平台课程（选修） (12)《语言文字专题研究》课程简介 (12)《中国现代文学专题研究》课程简介 (13)《中国古代文学专题》课程简介 (14)《文学评论专题研究》课程简介 (14)三、专业模块课程（必修） (15)《中国现当代文学史》课程简介 (15)《中国古代文学史》课程简介 (16)《美学概论》课程简介 (17)《传播学概论》课程简介 (18)《文化产业概论》课程简介 (19)《市场营销学》课程简介 (19)《文化产业项目策划与实务》课程简介 (20)《产业经济学》课程简介 (21)《文化产业商业模式》课程简介 (22)《文化产业法规与政策》课程简介 (22)《文案设计》课程简介 (23)《普通话》课程简介 (24)《中西方文化概论》课程简介 (25)《文献检索与论文写作》课程简介 (26)四、专业素养模块课程（选修） (27)《艺术品典当与拍卖》课程简介 (27)《文化活动与项目策划》课程简介 (28)《媒体策划与营销》课程简介 (28)《文化创意产业营销、理论与实践》课程简介 (29)《文化产业经营管理案例》课程简介 (30)《文化遗产保护与利用》课程简介 (31)《知识产权法》课程简介 (32)《艺术管理》课程简介 (32)《会展策划与管理》课程简介 (33)《会展文案》课程简介 (33)《广告文案》课程简介 (34)五、文学素养模块课程（选修） (35)《中国美学》课程简介 (35)《西方现代派文学研究》课程简介 (36)《现代诗歌研究》课程简介 (37)《语用学》课程简介 (38)《影视作品鉴赏与评论》课程简介 (38)《社会语言学》课程简介 (39)《汉语修辞学》课程简介 (40)《演讲与口才》课程简介 (41)《现当代作家作品研究》课程简介 (42)《新世纪文学研究》课程简介 (43)《鲁迅研究》课程简介 (44)《钱锺书研究》课程简介 (45)《古代诗歌研究》课程简介 (45)《<史记>研究》课程简介 (46)《唐诗研究》课程简介 (47)《宋词研究》课程简介 (48)《元代散曲研究》课程简介 (49)一、学科专业基础平台课程（必修）《汉语言文学专业导论》课程简介课程名称：汉语言文学专业导论（高级文秘方向）学时：16学分：1 考核方式：考查先修课程：无课程内容简介：《汉语言文学专业导论》课是面向汉语言文学专业新生开设的专业必修课，以讲座形式或其他形式讲授，主要介绍本专业的培养目标和教学课程体系、课程在专业中的地位、及课程之间的前后联系；介绍本专业中的主要学科方向和各学科的领域范围、主要内容、发展现状及学科前沿及与相关专业、学科之间的关系，介绍本专业未来就业前景和领域。
2011年翻译硕士MTI参考书目
北京外国语大学1.《中式英语之鉴》Joan Pinkham 、姜桂华著，2000年，外语教学与研究出版社。
2.《英汉翻译简明教程》庄绎传著，2002年，外语教学与研究出版社。
3.《高级英汉翻译理论与实践》叶子南著，2001年，清华大学出版社。
4.《非文学翻译理论与实践》罗进德主编，2004年，中国对外翻译出版公司。
5.《非文学翻译》，李长栓著，2009年9月外语教学与研究出版社出版。
6.《非文学翻译理论与实践》，李长栓著，中国对外翻译出版公司。
广东外语外贸大学初试无参考书，以下为复试参考书目：1.《实用翻译教程（修订版）》，刘季春主编，中山大学出版社，2007年。
2.《英汉翻译基础教程》，冯庆华、穆雷主编，高等教育出版社，2008年。
3.《英语口译教程》，仲伟合主编，高等教育出版社，2007年。
4.《商务英语口译》（第二版），赵军峰主编，高等教育出版社，2009年。
5. 有关英语八级考试的书籍，以及英美政治、经济、文化等方面百科知识的书籍湖南师范大学暂无，复试科目为：听力、英语写作南京大学暂无，可用近年来国内出版的英语专业高级阅读、翻译、写作教材，以及任何大学语文教材南开大学暂无，参考《全日制翻译硕士专业学位（MTI）研究生入学考试指南》，外研社同济大学翻译硕士英语：暂无参考书，建议考生多阅读国内外英文报刊杂志，扩大词汇量，扩宽视野，培养中西文化比较意识。
汉语写作与百科知识：不设具体参考书目，希望考生关注时事，加强人文知识的学习和积累。
英语翻译基础：1.《文体与翻译》,刘宓庆,中国对外翻译出版公司,20072.《实用翻译教程》,冯庆华,上海外语教育出版社,20073.《翻译基础》，刘宓庆，华东师范大学出版社，2008西南大学1．《实用汉英翻译教程》，曾诚编，北京：外语教学与研究出版社。
2．《英译汉教程》，连淑能编著，北京：高等教育出版社。
中南大学翻译硕士英语，暂无英语翻译基础：1.《英汉—汉英应用翻译教程》，方梦之编，上海外语教育出版社，2004年2.《高级英汉翻译理论与实践》，叶子南编，清华大学出版社，2008年汉语写作与百科知识：1.《应用文写作》，王首程主编，高等教育出版社，2009年中山大学翻译硕士英语：1.英美概况部分参见《英语国家社会与文化入门》上、下册，朱永涛编，高等教育出版社，2005；2.其它部分不列参考书汉语写作与百科知识: 参照教指委公布的考试大纲北京航空航天大学翻译硕士英语：不根据某一教科书命题英语翻译基础：1. Dictionary of Translation Studies 上海外语教育出版社（2004年）2.《翻译研究词典》外语教学与研究出版社（2005年）3.《英汉互译实用教程》武汉大学出版社（2003年）汉语写作与百科知识：不根据某一教科书命题北京师范大学1.庄绎传，《英汉翻译简明教程》。
《现代汉语高级教程》下练习参考答案第四课《等》(答案)
第四课等马瑞芳练习一.选择适当的成语填空。
堂堂正正茕茕孑立腰缠万贯黯然销魂肝肠寸断一息尚存耳濡目染望穿秋水青云直上布衣蔬食天南地北不近人情在家庭教育中，母亲扮演着一个重要角色。
我们兄妹就是在她的严格教育下成长起来的, 耳濡目染，我们也渐渐学会了如何严格自律。
在母亲身边的日子是短暂的，大学毕业后，我们兄妹天南地北，都不在母亲身边，家里只留下了茕茕孑立的母亲。
母亲盼儿，望穿秋水；儿念慈母，常在心怀。
然而母子们却从未为长久的相聚而作过丝毫的努力。
这在常人看来，是不近人情的行为，但在我们家里，却是再正常不过了。
舍小家而为大家，只要一息尚存，就要报效国家、民族，这是祖训。
在我们人生的道路上，碰到过形形色色的人，有才能平庸却青云直上的人，也有靠欺瞒诈骗而腰缠万贯的人，然而我们从不羡慕，依旧安于布衣蔬食的生活。
我们知道，堂堂正正做人、认认真真做事才是人生第一要务。
如今，母亲已经离去，每当想到她一生的期盼，一生的等待，我们就肝肠寸断。
黯然销魂者，惟别而已矣，惟愿母亲的灵魂在真主的天国里安息!二.用指定词语完成句子。
1．她刚出国的时候，我们经常联系，但后来我给她写信，就没有回音了。
（回音）2．她总想为孤儿院的孩子们做点事情，所以加入了志愿者的行列。
（志愿）3．A：他们为什么分手了？B：两人都说不能忍受对方的坏脾气。
（忍受）4．在中国有尊老的传统美德，老人即使说得不太在理，也不要当面顶撞他。
（顶撞）5．给别人提意见应该讲究方式，委婉地告诉他哪里错了是最好的方式。
（委婉）6．他是这个项目的主管，出了问题，应该由他负责。
（主管）7．当别人批评他时，他总是抱怨别人对他不公平。
（抱怨）8．我们这个研究小组的合作非常愉快，从来没有发生出了问题互相指责的情况。
（指责）9．当我们的车坏在半道上时，我们盼望救援的车快点到来，真是望穿秋水。
（望穿秋水）10．看到租房广告上的内容符合自己的要求，我立刻打电话联系，没想到已经有人捷足先登了。
2013年硕士研究生入学考试参考书目(学术型)
721普通物理（含力学、电磁学）
《力学》
《电磁学》
高等教育出版社
高等教育出版社
漆安慎、杜婵英
赵凯华、陈熙谋
722物理化学
《物理化学》
高等教育出版社
万洪文、詹正坤
723地理信息系统
《地理信息系统原理与实践》
科学出版社
张军海等
726教育技术学
《教育技术学》
北京师范大学出版社2009年版
《中国现代文学三十年》
《中国当代文学史》
《外国文学简编·欧美部分》
北京大学出版社
高等教育出版社
中国人民大学出版社第5版
钱理群等
王庆生
朱维之等
812古代汉语
《古代汉语》
《古代汉语》
中华书局出版
河北人民出版社2007年8月
王力
郑振峰
813中国文学史
《中国文学史》
高等教育出版社
袁行霈
814综合知识（含英美文学、英语语言学）
北京师范大学出版社2006年版
北京大学出版社2000年版
北京师范大学出版社2009年版
彭聃龄
朱滢
张厚粲、徐建平
731世界史基础
全国硕士研究生入学统一考试历史学基础考试大纲(2013年版)
《世界史》（古代史编、近代史编、现代史编）
高等教育出版社2011年版
教育部考试中心
吴于廑、齐世荣
732中国史基础
《中国古代史》（上、下）
教育科学出版社
北京师范大学出版社
全国十二所重点师范大学
陈琦、刘儒德
737生态学
《基础生态学》（第二版）
高等教育出版社
牛翠娟
801西方哲学史
《现代汉语高级教程》(修订版)三上练习参考答案 (2)
现代汉语高级教程（修订版）三上练习参考答案第一部分：阅读理解阅读一：1. 答案：C解析：根据第一段的最后一句话“社会变革、人民生活水平的提高以及道德情操的培养，这一切都为我国诗歌的繁荣提供了有利条件。
”可知，社会的变革、人民的生活水平提高和道德情操的培养为中国诗歌的繁荣提供了有利条件。
2. 答案：B解析：根据第二段第一句话“白居易的父亲是他的第一个老师。
”和第二段最后一句话“白居易不但自己读书，还常常到老师家请教，和其他学习诗文的人一起切磋。
”可判断出白居易的父亲是他的第一个老师。
3. 答案：D解析：根据第三段第一句话“白居易创作了大量的诗歌作品，涉及各个领域。
”和第三段最后一句话“他的诗歌作品丰富多样，风格独特。
”可知白居易的诗歌作品涉及各个领域，风格也很独特。
4. 答案：A解析：根据第四段第一句话“白居易所写的《长恨歌》是一首长达一千多字的叙事长诗。
”和第四段最后一句话“《长恨歌》独到的写法以及对历史事件的精准表达使得这首诗歌成为白居易最杰出的作品之一。
”可知《长恨歌》是一首长达一千多字的叙事长诗，独到的写法和对历史事件的精准表达使其成为白居易最杰出的作品之一。
5. 答案：C解析：根据最后一段的第一句话“白居易在中国古代文学史上占有重要地位，是唐代最杰出的文学家之一。
”可知白居易在中国古代文学史上占有重要地位，并被认为是唐代最杰出的文学家之一。
阅读二：1. 答案：B解析：根据第一段的第一句话“周总理常说:‘钟秉枢的优秀是全党的优秀’”可知周总理认为钟秉枢的优秀是全党的优秀。
2. 答案：D解析：根据第二段的第一句话“钟秉枢的一生共培养了三百二十多位研究生和博士生”可知，钟秉枢一生培养了三百二十多位研究生和博士生。
3. 答案：C解析：根据第三段的第一句话“钟秉枢是当代著名物理学家，是我国光学研究的奠基人。
”可知钟秉枢是我国光学研究的奠基人。
4. 答案：A解析：根据第四段的第一句话“钟秉枢是具有大智慧、大胆识、大情怀的科学家，他对光学的贡献是巨大的。
《现代汉语高级教程》上练习参考答案第八课 海洋与生命
第八课海洋与生命一、模仿例子组成新的词语。
1含水量 2起源 3鸟类 4有机物 5药材 6 显微镜含金量本源鱼类无机物木材望远镜含沙量根源人类化合物食材放大镜含氧量来源菌类纯净物石材凹透镜二、解释画线词语在句中的意思。
1、固体的内聚力最大，液体次之，气体则很不明显。
次序或等级在前者之后2、归根结底，人和所有动物都是以植物为生。
凭借……维持生活3、蔬菜与水果中富含维生素，因此每天要定量食用。
含有很多4、采用绿化街道的办法，可以有效地减少噪音，因为树冠有很强的吸音作用。
有效果5、2004年7月27日，来自50多个国家的近100名世界语者共同见证了“世界语林”纪念碑在北京朝阳公园落成。
当场目睹可以做证6、以前的小渔村变成了现在的繁华都市，真是今非昔比。
过去不能与现在相比7、饭菜是现成的，我们不需要再做了。
已经准备好、不用临时做的8、对于学校的事情，他无所不知。
什么都知道8、无论什么时候都不能小看自己，要对自己有信心。
轻视9、这个孩子聪明伶俐，讨人喜爱。
招惹三、选词填空。
摇篮合成媒介天然倾注分化运送返回茂盛分布1、随着科学技术的进步，人类可以分离不同的蛋白质，甚至人工合成一些具有活性的蛋白质，进而揭开生命的奥秘。
2、值得人们警惕的是，有些沙漠并不是天然形成的，而是人为造成的。
3、黄河与长江是中华文明的摇篮。
4、截至昨天，我们已经向灾区运送了大量的救援物资和医疗设备。
5、盛夏七八月份是草原的黄金季节，水草肥美，牛羊成群，庄稼茂盛。
6、我们乘车至中天门，然后换乘索道至南天门，游览结束后按原路返回。
7、各类宣传媒介和研究机构为保障妇女权益发挥了重要的作用。
8、古猿是人类从猿类中分化出来的第一步，在人类祖先演化的历史中具有重要地位。
9、他为科学研究倾注了一生的心血，成果累累，著作等身。
10、温带气候是世界上分布最为广泛的气候类型。
尽管……，可是……但是……也……虽……，可……只是反而11、我不是不愿意去旅游，只是抽不出时间来。
《现代汉语高级教程》下练习参考答案第三课《悬壶日志》(答案)
第三课悬壶日志（节选）张正练习一.选择适当的成语填空。
绞尽脑汁门户之见如临深渊绰绰有余洋洋得意浅尝辄止大错特错如履薄冰一事无成人命关天周义芳先生是国医专家，治热症的高手。
不过对西医他并无门户之见，有时还会结合西医来救治重症患者。
他挚爱中医，毕生致力于中医研究和临床治疗，同时又非常重视后继人才的培养。
所以当有关部门派我去照顾他的生活时，他督促我抓紧时间多看医学文献，免得将来一事无成。
后来，在先生的悉心指导下，我的医术大有长进，甚至觉得自己单独行医已经是绰绰有余了，而且我也真的治好了几个病人。
为此我是洋洋得意。
可事实证明我大错特错了，因为我在给一位病人治疗时因用药不当险些误了人家性命。
这可是人命关天的大事，为此先生责令我以后不许擅自行医。
我这才意识到问题的严重性，也因此明白了要做好任何一件事，浅尝辄止的态度是绝对不可取的。
我很惭愧，想想先生，为治好每一位病人，可以说是绞尽脑汁，竭尽全力。
先生行医那种“如临深渊、如履薄冰”的谨慎，当成为我终生的榜样。
二．用指定词语完成句子。
1．A：怎么这几天没见小王？他去哪儿了？B：他陪同公司经理去上海出差了。
（陪同）2．虽然是份好工作，但我也不想干了，因为公司的要求太苛刻，周末必须经常加班。
（苛刻）3．我绞尽脑汁也没想出应该怎么解决这个问题，请你帮我想个办法吧。
（绞尽脑汁）4．他报名参加了汉语演讲比赛，我们都期待着他能取得好成绩。
（期待）5．他正在专心写作，你不要去打扰他，分散他的注意力。
（分散）6．看到童年时的照片，他陷入了对儿时生活的回忆。
（陷入）7．听了我们的建议，他频频点头，称赞我们有头脑。
（频频）8．虽然她已离开了我们公司，但还不时地跟我们联系，仿佛还是我们的同事。
（不时）9．看他正在聚精会神地练书法，我就没去打扰他。
（聚精会神）10．A：这本汉语书他能看懂吗？B：他的汉语水平可高了，看这本书绰绰有余。
（绰绰有余）11．A：你有没有跟他下过棋?B：我们经常一起下棋，他的水平我早就领教了。
《现代汉语高级教程》上练习参考答案第一课 胡同文化
第一课胡同文化一、解释加点语素的意义，并模仿例子组成新的词语1．转弯处．( 地方)借书处存包处售票处2．原．意( 原来)原地原话原貌3．酒友．( 朋友)棋友女友队友4．策源地．( 地方)产地发祥地发源地5．示．威( 表示)示弱示意示警6．认．错( 承认)认输认罪认账二、选择句中画线词语的正确解释，并将序号填入括号内1．值 A.值得 B.货物和价钱相当 C.遇到(1) 今年的国庆正值中秋，欢乐的气氛格外浓。
( C )(2) 这件铜器是个假古董，不值一文。
( B )(3) 为了挣钱拼命工作，损害身体健康，值吗? ( A )2．理想 A.符合希望的、使人满意的 B.对未来事物合理的想象与希望(1) 谁对未来没有希望？理想之花盛开在每个人的心田。
( B )(2) 只有和自然和谐相处，人类才能拥有自己的理想家园。
( A )3．讲究 A.重视 B.值得注意的内容 C.精美(1) 写求职信看似不难，其实有很多讲究。
( B )(2) 交朋友讲究的是人品。
( A )(3) 这座城楼除了结构的精巧，装饰也是极其讲究的。
( C )4．实在 A.的确 B.诚实，不虚假(1) 这么实在的人现在真是很难得见到了。
( B )(2) 古镇如此迷人，实在想多留几天。
( A )5．如 A.如果 B.例如 C.好像(1) 情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水! ( C )(2) 云冈石窟目前所面临的问题，如石窟顶部渗水、石雕风化等，很严重，如再不采取有效的手段维修，这一艺术宝库将在不远的将来不复存在。
( B )( A )三、选词填空喧闹以防储存贯通网络多余荒凉怀旧伤感烦躁1．2007年6月26日，世界上最长的跨海大桥，全长36公里的杭州湾跨海大桥全线贯通。
2．广大电脑用户，一定要提高自身的网络安全意识，以防病毒利用漏洞传播。
3．母亲总是担心孩子不能照顾好自己，事实证明，这种担心是多余的。
4．所有的信息都储存在这个小小的U盘里。
5．整场晚会以80年代经典歌曲为主，充满了浓浓的怀旧气息。
汉语言专业本科主要课程介绍
汉语言专业本科主要课程介绍课程名称：初级汉语精读（共两学期）课程编号：0５0１02021课程类别：学科基础课专业方向：汉语教育、经贸汉语、汉语与中国文化学分：1４（8XX6)周学时:第一学期８学时，第二学期6学时教学内容：以教材为依据，讲练汉语中的常用词汇和语法，带领学生阅读8０0个汉字以内，内容较为浅显的汉语文章,指导学生撰写5０0字以内、内容贴近生活、语言较为简单的汉语作文.成绩考核：考试。
平时成绩占30％,期中考试占30％，期末考试占4０％。
教材和参考书目：《汉语·纵横１（精读课本)》,汝淑媛编著,XX语言大学XX《汉语·纵横2(精读课本）》,王健昆编著,XX语言大学XX《汉语·纵横1（精读练习册)》，汝淑媛编著，XX语言大学XX《汉语·纵横2（精读练习册）》，王健昆编著,XX语言大学XX课程名称：初级汉语口语（共两学期）课程编号：050102021课程类别:学科基础课专业方向：汉语教育、经贸汉语、汉语与中国文化学分：１２(６XX6）周学时:第一学期６学时，第二学期6学时教学内容:“初级汉语口语课程"着重培养外国学生的汉语口语表达和实际生活中的会话交流能力。
在本课的教学中，汉语的基础口语语法项目和实景会话交际中贴切合体的表达方式是教学的重点和难点，在这门课上，需要通过教学使学生正确掌握汉语基础口语语法项目的规则和用法,使学生体会并领悟到实景会话交流中适合于时间、场合、对象、语气和情感的表达方式。
为今后其在中国生活和与XX交流打下扎实的语言基础，同时，也为其今后XX门课程的学习扫清口语表达方面的障碍.成绩考核：考试。
平时成绩占30％,期中成绩占3０％,期末成绩占4０％.教材和参考书目:《汉语•纵横１（会话课本）》,王丕成编著,XX语言大学XX《汉语•纵横２（会话课本)》，马新宇编著,XX语言大学XX《汉语•纵横1（会话练习册）》，王丕成编著，XX语言大学XX《汉语•纵横2（会话练习册)》，马新宇编著，XX语言大学XX课程名称：汉语初级听力(共两个学期)课程编号:０５０1０2021课程类别:学科基础课专业方向:汉语教育、经贸汉语、汉语与中国文化学分：８(4XX4）周学时：第一学期4学时,第二学期4学时教学内容:从口语和书面语两方面训练学生的汉语听辨能力,通过XX种语料的聆听和XX种练习为学生输入常用交际功能项目下的可理解的汉语词语，通过可懂输入使学生建立一部由音义结合体构成的并储存了与目的语听力理解内容相关的XX种信息的心理词典．初步满足学生在中国生活和学习听力理解方面的需要；使学生掌握与听力理解相关的微技能,初步交际能力；并为学生今后进一步提高汉语听力水平传授必要的策略和方法.成绩考核:考试。
现代汉语下册
现代汉语下册
《现代汉语（下册）》是北京大学出版社2012年出版的图书，是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
主要内容为为语法、修辞六章。
该书注重吸收现代汉语教学研究与教学实践的最新成果，兼顾语言学知识体系的完整性；知识点阐述深入浅出，辅以丰富的例证讲解，符合一线教学实际。
每节前设有“目的要求”，节后设有“思考与练习”，便于学生学习领会，加强基本技能的训练。
全书紧扣教学需求，框架体系完整，逻辑严密，具有较强的实用性和可操作性。
该书可供各类高等院校中文专业作为本科必修教材使用，也可供各大专院校其他专业作为选修课教材使用。
对外汉语专业教学参考书目.doc
《现代汉语》（二）参考资料1. 《现代汉语》（修订本），钱乃荣主编，江苏教育出版社，2001年版。
2. 《新编现代汉语》，张斌，复旦大学出版社，2002年版。
3. 《现代汉语通论》(第二版) ，邵敬敏主编,上海教育出版社，2007年版。
2．课外阅读参考书目：《语音学教程》，林焘、王理嘉，北京大学出版社，1992年版。
《中国汉字文化大观》，何九盈等，北京大学出版社，1995年版。
《现代汉语词汇概要》，武占坤、王勤，内蒙古人民出版社，1983年版。
《汉语语法研究》，张斌，商务印书馆，1989年版。
《汉语教学语法研究》，高更生、王红旗，语文出版社，1996年版。
《<修辞学发凡>与中国修辞学》，复旦大学语言研究室编，复旦大学出版社，1983年版《言语交际学》，刘焕辉，上海教育出版社，1986年版。
《修辞和修辞教学》，中国修辞学会，上海教育出版社，1985年版。
《当代语用学》，何自然，外语教学与研究出版社，2004年版。
《会话结构分析》，刘虹，北京大学出版社，2004年版。
《汉语篇章语法》，屈承熹，北京语言大学出版社，2006年版。
《语言学概论》（二）参考资料1．《<语言学纲要>学习指导书》，徐通锵、胡吉成主编，北京大学出版社，2001年8月第一版。
2．普通语言学概要》，伍铁平主编，高等教育出版社，1993年5月第一版。
3．《语言学概论》，王德春著，上海外语教育出版社，1997年12月第一版。
4．《趣味实用语言学讲话》，岑运强著，北京师范大学出版社，1998年11月第一版。
2．课外阅读参考书目：语言理论，彭泽润，李宝嘉主编，中南大学出版社，2003基础语言学教程，徐通锵，北京大学出版社,2001语音学教程，林焘王理嘉，北京大学出版社,1992语言学新解，熊学亮编著，复旦大学出版社，2003语言问题，赵元任，商务印书馆，1980年现代语言学流派，冯志伟编著，陕西人民出版社，1999语言学和现代科学，陈明远，四川人民出版社，1984语言系统和语用因素，胡华著，东北师范大学出版社，2002文化语言学导论，戴昭铭著，语文出版社，1996文化语言学（增订本）邢福义主编，湖北教育出版社，2000语言文化差异的认识与超越，高一虹著，外语教学与研究出版社，2002社会语言学，陈原，学林出版社，1983中国社会语言学，郭熙著，南京大学出版社，1999当代社会语言学，徐大明、陶红印、谢天蔚著，中国社会科学出版社，1997语言变异研究，陈松岑著，广东教育出版社，1999应用语言学，桂诗春编著，湖南教育出版社，1988应用语言学概论，于根元主编，商务印书馆，2003认知语言学概论，程琪龙编著，外语教学与研究出版社，2001普通语言学教程，[瑞士]费尔迪南·德·索绪尔著，高名凯译，商务印书馆1980语言论，[美]布龙菲尔德著，袁家骅、赵世开、甘世福译，商务印书馆1980语言论，[美]爱德华·萨皮尔著，陆卓元译，1985现代语言学教程，[美]霍凯特著，索振羽、叶蜚声译，北京大学出版社，2002结构主义和符号学，[英]特伦斯·霍克斯著，矍铁鹏译，上海译文出版社，1997普通语言学概论,［英］罗宾斯，上海译文出版社，1986《基础写作》（二）参考资料1. 《写作学高级教程》，周姬昌主编，武汉大学出版社，2004年7月版。
对外汉语教育学引论
第一章对外汉语教学概况第一节对外汉语教学的历史外国人来华学习汉语的历史：东汉、隋唐、明清我国学者在国外从事汉语教学：建国（1949）以来：一．对外汉语教学的开创期（1950 --- 1978）1．初创阶段（1950 – 1961）1950年9月，清华大学成立了“清华大学东欧交换生中国语文专修班”，任课教师、教材1952年9月28日，原“清华大学语文专修班”更名为“大学外国留学生中国语文专修班”1951 — 1961接受了60多个国家3315个留学生。
此外，在广西还为越南培养了数千名留学生1952年我国政府开始向国外派遣汉语教师。
教学特点：（1）教师曾在国外任教过，借鉴国外第二语言教学经验，把教外国人汉语与教本国人汉语区分开来。
（2）名家初期参与对外汉语教学工作，具有高起点、实力强特点。
2．巩固阶段（1962 – 1966）、1962年6月26日成立了外国留学生高等预备学校。
1965年1月9日，更名为语言学院。
1962 — 1965 接受了3944个留学生。
此外，还承担了3000多越南留学生的汉语教学任务。
1966年文化大革命爆发后，4000多留学生被责令回国，少数坚持到1968年6月结束课程才回国。
1971年4月语言学院被宣布撤消。
科研：教学法，实践性原则，强调运用，“精讲多练”、“语文并进”，听说读写全面要求。
3．恢复阶段（1972 – 1977）70年代初，国际环境：恢复联合国合法席位、美国总统访华、中日邦交正常化，13个国家先后与我国建交。
1972年10月30日，中央重视：总理亲自批示恢复语言学院。
1973年9月北语开学，接受42个国家383名留学生。
1977年北语在校留学生为1217人，从1972年到1977年共接受留学生2266人。
教学：实践性原则，课堂教学与社会实践（深入工厂、农村）相结合。
课程设置：听说、读写分两种课型进行试验。
二．对外汉语教学的确立期(1978年---) ：1978年改革开放，对外汉语教学事业得到空前发展。
渤海大学考研参考书
音乐理论综合
《中国音乐通史概述》
陈秉义
西南师范大学出版社
2007年
《欧洲音乐史》
张洪岛
人民音乐出版社
1992年
《和声学教程》（上、下）
斯波索宾
人民音乐出版社
1991年
《曲式与作品分析》
吴祖强
人民音乐出版社
1999年
创作
各类绘画作品集
各类书法碑帖及作品集
物理化学（无机化学、分析化学、有机化学、物理化学）
中华人民共和国教育部制订
北京师范大学出版社
2011年
623马克思主义哲学原理
《马克思主义哲学原理》
陈先达主编
中国人民大学出版社
2003年版
826科学技术发展史
《科学技术发展简史》（第二版）
王士舫、董自励
北京大学出版社
2005年版
903思想政治课程与教学论
《思想政治（品德）课程与教学论》
孟庆男主编
北京师范大学出版社
方连庆等著
北京大学出版社
2006年版
笔试：英语专业基础
《高级英语》（一、二册）（修订本）
张汉熙编
外语教学与研究出版社
2010年
面试：专业方向面试（一）
《语言学教程》（第四版）
黄伯荣、廖序东
高等教育出版社
2011年
《古代汉语》（一、二册）
王力
中华书局
1999年
汉语国际教育专业学位指导委员会编写的大纲
445汉语国际教育基础
《对外汉语教育学引论》
刘珣
北京语言大学出版社
2000年
《中国文化要略》（第三版）
程裕祯
外语教学与研究出版社
《现代汉语高级教程》下练习参考答案第六课 茶馆
第六课茶馆一．选择适当的成语填空。
老气横秋兵荒马乱另眼看待八仙过海满面春风无依无靠化干戈为玉帛北京历史上的茶馆是很多的，有饮茶只是媒介、以听评书为主的书茶馆；有专卖清茶、适于各种人清雅娱乐的清茶馆；有专供茶客下棋的棋茶馆；也有与社交、饮食相结合的大茶馆；至于茶摊、茶棚更是不计其数。
总之，老北京的茶馆遍及京城内外，各种茶馆又有不同的形式与功用，可以说是八仙过海，各显其能。
老北京的大茶馆是一种多功能的饮茶场所。
在这里，我们可以看到各色各样的人，有人满面春风，有人老气横秋；穿着体面者被人另眼看待 ,衣衫褴褛者则遭人呵斥。
这里也可以看到各种各样的事，能看到有人为打群架的人居中调停，使双方化干戈为玉帛，能看到在兵荒马乱的年代，无依无靠的老人进门叫卖，走投无路的父母卖儿卖女。
总之，在大茶馆里，可以看到人生百态、社会百态。
可以这样说，一个大茶馆就是一个小社会，茶馆就是社会的缩影。
二．用指定词语完成句子。
1．他非常精明,为人处事想得非常周到，做生意从未失过手。
（精明）2．自从父母去世以后，他无依无靠,只能靠在工地打工维持自己的生活。
（无依无靠）3．这是一项大工程，起码得需要三年时间才能完成。
（起码）4．此项工作到底该如何进行，我们大家还是一起商议商议，安排一下各自的分工，以便确保工作的顺利进行。
（商议）5．小张与老张之间的矛盾由来已久，谁都调解不了。
很多工作因此而无法顺利开展。
（调解）6．经过多方劝解，小张与老张终于化干戈为玉帛，多年的矛盾总算和解了。
（化干戈为玉帛）7．昨天我去图书馆找他的时候，他正在看书，而且看得非常入神。
（入神）8．由于签约时没仔细看合同细则，结果导致现在我们两家公司之间产生了纠纷。
（纠纷）9．A：你为什么认为他们俩还会继续较量下去？B：因为他们俩都个性很强，谁都不肯让步，也不肯示弱，所以，他们还会继续较量。
（示弱）10．老师应该平等地对待每一个学生，而不应该对学习成绩差一些的学生另眼看待。
《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲、乙级词汇网络研究
《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲、乙级词汇网络研究李清华0.引言张凯（1997）认为，《汉语水平词汇与汉字等级大纲》“把汉字教学量定为3000是合适的，而把词汇量定为8821看来是有些保守的。
”笔者同意这一观点，认为《大纲》定的本科生的汉字量合适，词汇量偏低。
同时还认为，《大纲》词汇量偏低是造成中高级汉语教材超纲词过多的重要原因。
相当长一段时间以来，大家被中高级汉语教材的超纲词过多这一问题所困扰。
杨德峰（1997）列举了：《中级汉语教程》（北京语言学院出版社1987）超纲词平均每课65％，《汉语中级教程》（北京大学出版社1989）超纲词平均每课54％，《现代汉语进修教程》（精读篇）（北京语言学院出版社1992）超纲词平均每课58％以上。
这是几部使用比较普遍的有代表性的教材。
另外，其他中高级汉语教材也都存在类似的问题，如《高级汉语教程》（北京语言学院出版社1992）、《汉语高级教程》（北京大学出版社1989）等，超纲词也都在50％以上。
为什么超纲词如此之多？有人认为，是因多以文学名著为课文所致；有人则不以为然，理由是从报刊上选的热门话题超纲词也不少。
究竟是什么原因，十余年来，争论不休，莫衷一是。
笔者认为，主要还是因为《大纲》的词汇量偏低。
最近，我们做了一些抽样调查和统计，所得结果与此观点基本吻合。
1.对三篇课文的调查统计与分析1.1 《雷雨》（节选）——《中级汉语教程》（下）第7课全课生词：92超纲词：50 占54.35％全部生词用字：162 超纲字：7 占4.32％超纲词的比例确实不低。
如果只是笼统地说超纲词多，还不足以说明问题，首先应该看看超纲的都是哪些词，它们与上纲词都有哪些不同。
下面就从50个超纲词中选取25个，和课文中相关的上纲词作一对比。
超纲词：境况罪过口音闲事本分相貌恩怨煤矿尸首上纲词：地位道德名誉规矩本性体面严厉窟窿骨肉超纲词：怨愤报应登场冲动指使凶横沉郁不忍不容上纲词：清醒提醒罢工鼓动引诱贤慧冷静不妨略微超纲词：未尝私生子董事长无亲无故玩世不恭闷签上纲词：暂且嫁公司一帆风顺乖枯撇这25对词在词性、结构和意义等方面不完全对应，之所以把它们两两排在一起，只是为了对比方便而已。
《现代汉语高级教程》下练习参考答案第八课 春的驿站
第八课春的驿站一.选择适当的成语填空。
置若罔闻走投无路暴露无遗不可同日而语昙花一现倒行逆施此起彼伏1911年，孙中山领导的辛亥革命取得成功，1912年清帝退位，从而结束了中国长达两千多年的封建统治。
但政权很快被袁世凯窃取。
袁世凯一心想恢复帝制，就任中华民国大总统不久，称帝之心就暴露无遗。
不过此时民心已与往昔不可同日而语，人民向往共和。
但袁世凯对民众的呼声置若罔闻，于1916年元旦登上皇帝宝座。
袁的倒行逆施终于激起全国人民的反抗，各地的讨袁斗争此起彼伏，袁世凯走投无路，只好在3月22日宣布退位，83天的皇帝梦昙花一现，一场闹剧即告收场。
6月6日，在一片声讨声中，这个民族的罪人终于结束了可耻的一生。
二.用指定词语完成句子。
1．虽然我们的经济还面临许多困难，但在采取了一系列的改革措施之后，各地逐渐呈现出欣欣向荣的气象。
（呈现）2．在北京常有这样的感觉，季节转换非常快，两个季节之间似乎根本没有过渡阶段。
（过渡）3．刚确定论文题目的时候，我完全不知道怎么写，经过老师的认真指导，我的思路才渐渐清晰起来。
（清晰）4．吃饭的时候不能偏食，饮食品种不能单一，否则对身体没有好处。
（单一）5．他因为不守信用，而失去了大家的信任，很多人都不愿意与他一起工作。
（信任）6．当月球与太阳重合时，月球将太阳辐射全部遮挡住，这就是日全食。
（重合）7．A：你选电脑的时候考虑哪些因素？B：首先是考虑电脑的性能，其次才是外观如何。
（外观）8．她的歌声中饱含着对祖国的热爱之情，深深打动了我。
（饱含）9．晚会上我想给大家表演一段相声，现在正在物色和我一起表演相声的人，你有没有兴趣？（物色）10．和平仅仅是昙花一现，战争很快又降临到这个多灾多难的国家。
（昙花一现）11．孩子的特征与寻人启事上说的完全吻合，于是我认定眼前的这个孩子就是寻人启事上要找的那一个。
（吻合）12．翻译不是一件容易的事，有时为了准确翻译一个词，需要花费很多时间，因为要在两种语言中找到意义完全对应的词是很困难的。
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三年级《现代汉语高级教程》（下）教学建议第一课傅雷家书傅雷一、授课进度共10-12学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容1、傅雷对儿子在艺术和人生等方面的教育。
2、傅雷与儿子傅聪之间的关系3、傅雷在艺术方面的深厚修养与深入思考4、傅雷对如何做人的看法5、傅雷家庭教育的特点（二）建议学生查阅的相关资料：1、查阅有关傅雷的生平、创作情况2、了解《傅雷家书》的基本内容（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
第1、2、5、6、7题建议作为书面写作训练题。
三、词语（一）《词语释例》中的所有词语要求掌握用法（二）要求掌握用法的成语：翻来覆去大惊小怪前因后果重蹈覆辙自知之明滔滔不竭夜以继日（三）同义词辨析要求学生掌握并能够辨析每组同义词意义和用法的异同。
各课要求同此。
四、重点讲解的语言点修辞举要1、排比2、婉曲五、《练习》（1、除讲授课文时已完成的题目，其余大部分均可安排在练习课上处理。
2、第二题“用指定词语或句式完成句子”中各指定词语的用法均要求掌握。
3、千字文的写作题让学生课后完成。
老师应评讲。
4、阅读理解（一）必须完成。
其中的简答题老师应侧重讲解回答问题的方法（主要是如何概括文章）及答题的形式要求。
5、阅读理解（二）建议让学生自学。
建议教师按照以下步骤进行教学：①对于文章后面的简答题先要求学生自己自学后回答。
②上课讲解练习题时教师再明确答案，并稍加讲解，要求学生了解答案内容。
③教师划出文中有关这方面文化知识的常用的关键词语，要求学生了解。
（各课要求同此）第二课寻找贝多芬肖复兴一、授课进度共8学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容：1、作者对贝多芬及其音乐的认识的变化过程。
2、作者对贝多芬及其音乐的理解。
3、我们应该如何理解名人？（二）建议学生查阅的相关资料：1、查阅有关贝多芬和他的音乐的资料。
（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
第1、2、3、5题建议作为书面写作训练。
三、词语（一）《词语释例》中的所有词语要求掌握用法（二）要求掌握用法的成语：屡见不鲜一往情深浑然一体灯火辉煌（三）同义词辨析要求学生掌握并能够辨析每组同义词意义和用法的异同。
各课要求同此。
四、重点讲解的语言点修辞举要1、拟人2、移用五、《练习》要求同第一课。
第三课从宋代画院的考试谈起蒯大申一、授课进度共8学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容：1、由具体实例引出探讨的问题的论说结构。
2、绘画中的虚实关系3、中国画是如何处理虚实关系的？它体现了什么哲学观念？（二）建议学生查阅的相关资料：1、查阅有关中国绘画常识及其特点的资料2、查找并欣赏一些体现“以虚为实”这种创作方法的绘画作品（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
第2、4、5、6题建议作为书面写作训练题。
三、词语（一）《词语释例》中的所有词语要求掌握用法（二）要求掌握用法的成语：应有尽有别出心裁（三）同义词辨析要求学生掌握并能够辨析每组同义词意义和用法的异同。
各课要求同此。
四、重点讲解的语言点修辞举要比喻五、《练习》要求同第一课。
第四课现代技术的危险何在？周国平一、授课进度共10学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容：1、对于技术的本质，海德格尔与通常看法的不同。
2、为什么说技术本质在现代的统治是全面的？3、现代技术的危险是什么？有无出路？4、文章的观点与论述层次（二）建议学生查阅的相关资料：1、查阅有关现代技术对人类影响的资料（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
第1、2、4题建议作为书面写作训练题。
三、词语（一）《词语释例》中的所有词语要求掌握用法（二）要求掌握用法的成语：此起彼伏目空一切千篇一律（三）同义词辨析要求学生掌握并能够辨析每组同义词意义和用法的异同。
各课要求同此。
四、重点讲解的语言点修辞举要设问与反问五、《练习》要求同第一课。
第五课华罗庚理由一、授课进度共12学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容：1、华罗庚在成为清华教师之前的主要经历（1）童年时期的华罗庚（2）青年时期（18岁）的华罗庚（为什么说是“喜事连着喜事、打击接着打击”？）（3）他是如何自学成材的？（4）他是如何走进清华的？（5）走进清华之后的华罗庚2、由华罗庚的经历总结一个人的成功所需要的条件。
（二）建议学生查阅的相关资料：1、查阅有关华罗庚的资料（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
第4、5、6、7题建议作为书面写作训练题。
三、词语（一）《词语释例》中的所有词语要求掌握用法（二）要求掌握用法的成语：因材施教寥寥无几喜出望外好景不长真才实学循循善诱不可思议熙熙攘攘（三）同义词辨析要求学生掌握并能够辨析每组同义词意义和用法的异同。
各课要求同此。
四、重点讲解的语言点修辞举要1、夸张2、拈连3、仿词五、《练习》要求同第一课。
第六课鹤陆蠡一、授课进度共10学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容1、“我”和弟弟养“鹤”的原因、经历2、在豢养“鹤”的过程中“我”与“鹤”彼此之间的感情3、得知真相后“我”的态度与行为的变化及产生这种变化的原因4、“鹤”的结局及造成这一结局的原因5、“我”对自身行为的反省6、对“我”不知真相时的精心豢养与得知真相后的狠心抛弃，你有什么看法？7、人与动物之间应是什么样的关系？人应如何对待动物？8、鹤的象征意义（二）建议学生查阅的相关资料：1、查阅有关鹤及其象征意义的资料2、查阅有关人与动物关系的资料（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
第2、3、4、5、6题建议作为书面写作训练题。
三、词语（一）《词语释例》中的所有词语要求掌握用法（二）要求掌握用法的成语：不知不觉兴高采烈惊魂未定原封不动（三）同义词辨析要求学生掌握并能够辨析每组同义词意义和用法的异同。
各课要求同此。
四、重点讲解的语言点修辞举要对偶五、《练习》要求同第一课。
第七课都江堰余秋雨一、授课进度共10学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容：1、都江堰这一水利工程的修建过程及其所起的作用2、李冰的历史功绩及其给后人的启示3、作者对李冰和都江堰的评价（二）建议学生查阅的相关资料：1、查阅有关都江堰的资料2、查阅有关作者余秋雨的生平与创作情况的资料（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
第2、3、4题建议作为书面写作训练题。
三、词语（一）《词语释例》中的所有词语要求掌握用法（二）要求掌握用法的成语：众目睽睽改恶从善通情达理风调雨顺（三）同义词辨析要求学生掌握并能够辨析每组同义词意义和用法的异同。
各课要求同此。
四、重点讲解的语言点修辞举要1、借代2、双关五、《练习》要求同第一课。
第八课藏北牧民的自然崇拜马丽华一、授课进度共10学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容：1、藏北的自然环境对牧民物质生活与精神生活的影响2、藏北牧民自然崇拜的对象和宗教仪式及其宗教意义3、藏北牧民自然崇拜意识产生的根源4、自然崇拜意识对牧民人生观与生死观的影响5、文章是如何层层递进地介绍藏北牧民的自然崇拜信仰的？（二）建议学生查阅的相关资料：1、查阅介绍西藏概况的资料2、查阅有关自然崇拜这种宗教信仰的资料3、查阅有关西藏宗教方面的资料（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
第1、4、5、6题建议作为书面写作训练题。
三、词语（一）《词语释例》中的所有词语要求掌握用法（二）要求掌握用法的成语：自给自足如愿以偿孤陋寡闻无济于事津津乐道（三）同义词辨析要求学生掌握并能够辨析每组同义词意义和用法的异同。
各课要求同此。
四、重点讲解的语言点修辞举要对比五、《练习》要求同第一课。
第九课教化的困惑黄平一、授课进度共10学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容：1、近代以来的教育给人带来的误区及对中国人心理的影响2、不同文明之间（东西方、城市与农村）没有优劣、先进与落后之分3、属于不同文明的人之间如何进行沟通？4、如何理解作者的这种观点：说到适应艰苦的生存环境的能力，现代的所谓文明人其实“是很脆弱的”。
（二）建议学生查阅的相关资料：查阅有关中西文化比较的资料（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
第1、2、3、4题建议作为书面写作训练题。
三、词语（一）《词语释例》中的所有词语要求掌握用法（二）要求掌握用法的成语：潜移默化大声疾呼念念不忘不可同日而语如数家珍自以为是眼花缭乱（三）同义词辨析要求学生掌握并能够辨析每组同义词意义和用法的异同。
各课要求同此。
四、重点讲解的语言点修辞举要引用五、《练习》要求同第一课。
第十课祝福鲁迅一、授课进度共14 学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容：1、小说的结构与写法：倒叙；叙事与议论相结合2、祥林嫂悲惨的一生3、造成祥林嫂一生悲惨的原因（社会、思想、人性）4、人们对祥林嫂的态度及持这种态度的原因5、对鲁四老爷和柳妈这两个人物的理解6、“我”对祥林嫂的态度及对造成祥林嫂不幸的原因的思考7、如何理解下面几段话：（1）她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。
（2）我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。
（3）我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶它何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。
魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。
（4）祥林嫂被婆婆抓走后和卫老婆子来赔罪时，鲁四老爷连说两次的“可恶！然而……”是什么意思？（二）建议学生查阅的相关资料：1、查阅有关小说《祝福》的研究文章2、查阅有关妇女社会地位的资料（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
第2、7、9、10、11题建议作为书面写作训练题。
三、词语（一）《词语释例》中的所有词语要求掌握用法（二）要求掌握用法的成语：吞吞吐吐价廉物美宽宏大量精明强干异乎寻常七手八脚（三）同义词辨析要求学生掌握并能够辨析每组同义词意义和用法的异同。
各课要求同此。
四、重点讲解的语言点修辞举要反语五、《练习》要求同第一课。