上海七年级语文下册《采桑子》知识点概括

上海七年级语文下册《采桑子》知识点概括

一、作者简介

欧阳修（１００７－１０７２）：北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被诬贬知滁州。官至翰林学士、枢密副使、参知政事。王安石推行新法时，对青苗法有所批评。谥文忠。主张文章应“明道”、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。又喜收集金石文字，编为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。有《欧阳文忠集》。

二、生僻字

籍jí濛méng 笙shēng 栊lóng

三、课文简析

1、群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮蒙蒙。垂柳阑干尽日风。

译：群花开放的时间已经过去，春光渐逝，却更见西湖佳处——

（放眼望去）满地散乱的落花，漫空飞舞的柳絮，（近处）栏杆旁，低垂的柳条终日柔软地随风飘舞。

写眼前的实景，春光在不断消逝，用「尽日」二字，景中极写悄然无声，清冷空寂的画面。

2、笙歌散尽游人去，始觉春空。

译：悠扬的笙管乐歌消失已尽，湖上的游客都离开了，顿时觉得春景一空。

写意中的虛景，想象过去湖上游乐的盛况。解除了世俗的纷扰，固然是宁静畅适、顿觉轻快。但世务脱去，又仿佛若有所失，不免空虛，似乎矛盾。所以谭献《词辨》说：「『笙歌散尽游人去』句，悟语是恋语。」正是写这种复杂微妙的心境。

3、垂下帘拢。双燕归来细雨中。

译：回到屋里，等这双燕归来，把窗帘放下来（一屋的清冷靜寂）。帘外，真的下起了濛濛细雨。

在极静的境界中着以动象，觉余情袅袅。表现出对春的留连眷恋，微露怅惘的情绪。

下片虚写昔日游湖盛况。点明对春的留恋和怅惘。鲁迅说：「没有哭过的不足以语人生。」词人透过悲慨的排遣，透出了一种对生命的理解和感怀。

四、小结：

上片写景物。主要描写鲜花凋谢后西湖的恬静清幽之美，这是写色。首句是全词的纲领，由此引出“群芳过后”的西湖景象、春风物态。这几句，通过落花、飞絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。

下片写人事。先写郊外景。“笙歌散尽”，虚写过去湖上游乐的盛况；“游人

去，始觉春空”，点明上面三句描写的景象所产生的感觉，道出了作者复杂微妙的心境。“始觉”是顿悟之辞，这两句是写繁华喧闹消失后清醒过来的感觉，喧闹消失，既觉有所失的空虚，又觉获得宁静的畅适。首句说的“好”就是从这后一种感觉产生，只有基于这种心理感觉才能理解“狼籍残红”是“好”。最后两句，再写室内景，以人物动态描写与自然景物映衬相结合，表达出作者恬适淡泊的胸襟。从句式上看，这是倒装，本是开帘待燕，“双燕归来”才“垂下帘栊”。结句“双燕归来细雨中”，意蕴含蓄委婉，以雨中衬托清寂气氛，又以双燕归来制造轻灵、欢娱的意境。“双燕归来”与前面“游人去”互为映对。

这首词上片写自然，下片咏人事。作者写西湖美景，动静交错，以动显静，意脉贯连，层次井然，显示出不凡的艺术功力，字里行间婉曲地显露出作者的旷达胸怀和恬淡心境。群芳凋零，残红狼籍，常人对此，觉得索然无味，而作者不但不伤感，反而有安宁静谧的美趣。这种别具一格的审美感受，正是此词的独到之处。