普通话语音分析(1)

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现代汉语教案(语音部分)

现代汉语教案(语音部分)

一、现代汉语教案(语音部分)第一章:普通话声母1. 教学目标:了解普通话声母的定义和分类,掌握声母的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 声母的定义和作用b. 声母的分类和特点c. 常见声母的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解声母的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范声母的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入声母的概念,讲解声母的作用b. 介绍声母的分类和特点,举例说明c. 示范常见声母的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结声母的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议二、现代汉语教案(语音部分)第二章:普通话韵母1. 教学目标:了解普通话韵母的定义和分类,掌握韵母的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 韵母的定义和作用b. 韵母的分类和特点c. 常见韵母的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解韵母的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范韵母的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入韵母的概念,讲解韵母的作用b. 介绍韵母的分类和特点,举例说明c. 示范常见韵母的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结韵母的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议三、现代汉语教案(语音部分)第三章:普通话声调1. 教学目标:了解普通话声调的定义和分类,掌握声调的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

2. 教学内容:a. 声调的定义和作用b. 声调的分类和特点c. 常见声调的发音方法和示例3. 教学方法:a. 讲解法:讲解声调的定义、分类和特点b. 示范法:教师示范声调的发音,学生跟随模仿c. 练习法:学生分组练习,相互纠正发音错误4. 教学步骤:a. 引入声调的概念,讲解声调的作用b. 介绍声调的分类和特点,举例说明c. 示范常见声调的发音,学生跟随模仿d. 学生分组练习,相互纠正发音错误e. 总结声调的发音方法和注意事项5. 教学评估:a. 课堂观察:观察学生发音的准确性和发音方法的正确性b. 练习反馈:收集学生的练习成果,给予评价和建议四、现代汉语教案(语音部分)第四章:普通话儿化音1. 教学目标:了解普通话儿化音的定义和作用,掌握儿化音的发音方法和特点,提高学生准确发音的能力。

第1章 语音 第2节 音节分析:元音和辅音

第1章 语音 第2节 音节分析:元音和辅音

ü[y]前高圆唇
“鱼”[y]
e^[E]前中高不圆唇 “梅、列”
e[ ] 后半高不圆唇 “哥”ge
u[u] 后高圆唇
“屋”[u]
o[ ] 后中高圆唇 “喔”[o]
后元音
高元音 半高元音 中元音 半低元音 低元音
见黄伯荣版
《现代汉语》
(二)舌尖元音
舌尖前元音-i[ ](zi、ci、si的韵母) 舌尖后元音-i[ ](zhi、chi、shi、ri的韵母)
前元音 央元音 后元音 圆唇元音
不圆唇元音
(一)八个基本元音、舌面元音舌位图





高 最高






中高e^ E
低 最低 前
不 圆 唇
A
圆 唇
中高
普通话七 个舌面元音
国际音标八

个基本元音
舌面元音舌位变化示意图
央元音 前元音
a[A] 央低不圆唇 “啊”[A]
i [i]前高不圆唇
“衣”[i]
(三)卷舌元音
卷舌元音 er
三、辅音的发音原理
辅音的分类:辅音可以从发音部位和发音方法来分类。
❖ 辅音是气流在一个或几个部位受阻而发出的音。 ❖ 它的发音过程有成阻、持阻、除音所必需构成阻 碍的状态,如发舌尖中音[t]时软腭上升,舌尖抵住上齿龈。
持阻:发音器官保持成阻的状态,是发音器官从开始成阻 到最后除阻的一种中间过程。
除阻:发音器官解除阻碍,恢复到原来的静止状态,如发 舌尖中音[t]时,舌尖离开上齿龈。
(一)根据发音部位分类
按照辅音形成阻碍的部位,可以分成十三类,普通话有七类 ❖ 双唇音 上下唇形成阻碍,如[p] [ph] [m](b p m) ❖ 唇齿音 下唇上齿形成阻碍,如[f] ❖ 舌尖前音 舌尖和上齿背形成阻碍,如[s] [ts] [tsh](s z c) ❖ 舌尖中(前)音 舌尖和上齿龈形成阻碍,如[t] [th] [n] [l](d t

普通话语音分析——声母

普通话语音分析——声母

普通话语音分析——声母普通话是现代汉语的标准官话,为中国的国家通用语言。

它以北京话为基础,经过多年的规范化和标准化,形成了一套完整的语音系统。

其中,声母是普通话语音系统中的一个重要部分,承载着语言中的辅音音段,对语音的产生和表达起到关键作用。

下面将对普通话声母进行详细分析。

普通话共有21个声母,分为清音和浊音,它们分别是:b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, z, c, s, zh, ch, sh, r。

清音声母是有气流通过声门而形成的辅音,发音时声带不振动,音质清脆。

其中,声带是位于喉部的两块软组织,当气流通过时,声带快速振动产生声音,而声带不振动时,产生的是清音声母。

浊音声母是有气流通过声门而形成的辅音,发音时声带振动,音质较浑厚。

相比清音声母,浊音声母的声带振动较为明显,所以发出的声音相对来说较浑厚。

以下是普通话声母的发音特点和区别:1.b、p、m、f这四个声母都属于双唇音,发音时双唇相互接触或紧闭。

-b:发音时,双唇闭合,气流通过声门振动。

-p:发音时,双唇紧闭,然后突然分开,气流通过声门停止振动,并产生一个爆破音。

-m:发音时,双唇闭合,气流通过声门振动,形成一个鼻音。

-f:发音时,上齿轻贴下唇,气流通过唇齿间挤出,形成一个摩擦音。

2.d、t、n、l这四个声母都属于舌尖音,发音时舌尖起主导作用,与上颚接触或紧靠。

-d:发音时,舌尖轻轻抵住上齿龈,气流通过声门振动。

-t:发音时,舌尖紧贴上齿龈,然后突然分开,气流通过声门停止振动,并产生一个爆破音。

-n:发音时,舌尖自上颚后部抵住尽可能多的面积,气流通过声门振动,形成一个鼻音。

-l:发音时,舌尖抵住上齿龈,舌尖的后部略尖向上。

气流通过舌尖与上齿龈之间挤出,形成一个摩擦音。

3.g、k、h这三个声母都属于喉音,发音时声门振动,气流从喉部通过。

-g:发音时,后舌隆起尽可能靠近软腭,喉部张开,气流通过声门振动。

普通话语音分析

普通话语音分析

普通话语音分析一汉民族共同语的形成与发展建立和推广规范的、全国通用的语言(标准语),是经济和社会发展的需要,是任何一个要实现工业化的国家所必须完成的社会历史任务。

普通话以北京语音为准音。

普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化等。

一、声母普通话的声母包括零声母在内共22个。

(拼音后为例字,下同)b 巴步别p怕盘扑 m门谋木 f飞付浮d 低大夺t太同突 m南牛怒 l来吕路g 哥甘共k枯开狂 h海寒很j 即结净q齐求轻 x西袖形zh 知照铡ch 茶产唇sh 诗手生r 日锐荣z 资走坐c慈蚕存 s丝散颂“零声母”安言忘云普通话22个声母中有21个由辅音充当,我们可以根据辅音部位和发音方法给声母分类。

1、按发音部位分类普通话的辅音声母可以按发间部位分为三大类,细分为七个部位。

1)唇音以下唇为主动器官,普通话又细分为两个发音部位:双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍。

普通话有3个:b、p、m 。

齿唇音(也称作“唇齿音”):下唇和上齿靠拢构成阻碍。

普通话只有1个。

2)舌尖音以舌尖为主动器官,普通话又细分为三个发音部位:舌尖前音舌尖向上门齿背接角或接近构成阻碍。

普通话有3个:z.c.s。

(也叫平舌音)舌尖中音舌尖和上齿龈(即上牙床)接角构成阻碍。

普通话有4个:d、t、n、l(也叫舌翘音)舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。

普通话有4个:zh、ch、sh、r。

(也叫翘舌音)3)舌面音以舌面为主动器官,普通话又细分为两个发音部位:舌面前音:舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。

普通话有3个:j、q、x。

舌面后音:(也称作“舌根音”):舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接近构成阻碍。

普通话声母有3个g、k、h。

2、按发音方法分类普通话辅音声母的发音方法有以下五种:1)塞音成阻时发音部位完全形成闭塞;持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后;除阻时受阻部位突然解除阻塞,使积蓄的气流透出,爆发破裂成声。

现代汉语 1语音-1.1概说

现代汉语  1语音-1.1概说
壮语:“身体”/da:η/—“鼻子”/ daη/
柯尔克孜语:“男人”/er/—“鞍子”/e:r/ “漂亮”/sulu:/—“水浇的”/su:lu:/
僧伽罗语:“心意”/sit ə /—“寒冷/si:t ə/ “雷”/hen ə /——“美丽”/he:n ə/
7 爱沙尼亚语:“亚麻”/lina/ “城市”/lin:a/ “至城市”/lin::a/
19
一、字母表 (26个)
规定了26个字母及每个字母的学名
字母 A a B b C c D d E e F f G g 名称 ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
ㄏㄚ ㄧ ㄐㄧㄝ ㄎㄝ ㄝ力 ㄝㄇ ㄋㄝ
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu
ㄛ ㄆㄝ ㄑㄧㄡ ㄚㄦ ㄝㄙ ㄊㄝ ㄨ

学 汉语
中 文系
18
(二)汉语拼音方案
公布于1958年,采用国际通用的拉丁字母 方案用途: (1)给汉字注音,帮助人们准确的识读汉 字。 (2)拼写普通话,作为推广普通话的工具。 (3)作为少数民族制定文字的依据和基础。 (4)此外,汉语拼音方案也可用来音译人名、地名和 科学用语,还可用来编制索引和代号、计算机中文输入 等。 五个部分:字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔 音符号
5
②音强指的是声音的强弱,它决定于发音体的振幅。
振幅的大小又取决于发音时用力的大小。用力大, 振幅大,声音就强;用力小,振幅小,声音就弱。
音强在语言中同样具有重要的作用,它是形成英语、
俄语中具有别义作用的词重音以及汉语中的“轻声”等 的基础。
莲子liánzǐ——帘子liánzi 报仇bàochóu——报酬bàochou 地道dìdào-地道dìdao

普通话语音系统-韵母(一)

普通话语音系统-韵母(一)
普通話語音系統韻母(一)
二韻母
(一)韻母の分類
普通話39個韻母,可以根據韻母の內部結構特點分類,也可以根據韻母開頭母音の發音特點分類。見《普通話韻母分類總表》。
普通話韻母分類總表
開口呼
齊齒呼
合口呼
撮口呼



-i[][]
i[i]
u[u]
ü[y]
ɑ[A]
iɑ[iA]
uɑ[uA]
o[o]
uo[uo]
e[F]
舌尖前母音-i[]與舌尖後母音-i[]分別與舌面母音韻母i形成互補關係。因此,《中文拼音方案》用一個i表示3個韻母。
(3)捲舌母音韻母の發音
普通話の捲舌母音韻母er是卷舌(舌面、舌尖上卷)、央、中、不圓唇母音。er[Ô]只能自成音節,給少數幾個漢字注音。如“兒、而、耳、爾”等。
單元音韻母分類和發音表
i[i]舌面、前、高、不圓唇母音。發音時,舌面前部隆起,舌頭前伸,抵下齒背,口腔開度很小,嘴唇展開呈扁形,聲帶顫動。如“地皮”、“稀泥”。
u[u]舌面、後、高、圓唇母音。發音時舌面後部突起,口腔開度很小,兩唇收縮呈圓形,聲帶顫動。如“互助”、“鋪路”。
ü[y]舌面、前、高、圓唇母音。發音時,舌位前後、高低與i基本相同,所不同の是雙唇攏圓。如“區域”、“序曲”。
(2)複韻母
複韻母是由兩個或三個母音複合而成の韻母,又叫複母音韻母。普通話有13個複母音韻母:ɑi、ei、ɑo、ou、iɑ、ie、iɑo、iou、uɑ、uo、uɑi、uei、üe。
(3)鼻韻母
鼻韻母是由一個或幾個母音帶上作韻尾の鼻輔音結合而成の韻母。帶前鼻音韻尾nの韻母叫前鼻音韻母,帶後鼻音韻尾nɡの韻母叫後鼻音韻母。普通話中有8個前鼻音韻母:ɑn、en、in、ün、iɑn、uɑn、üɑn、uen;8個後鼻音韻母:ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、ionɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ。

普通话的语音常识

普通话的语音常识

普通话的语音常识普通话是中国的官方语言,也是世界上使用人数最多的语言之一。

以下是普通话的语音常识:1. 声母(shēngmǔ):普通话有21个声母,包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

这些声母代表了不同的辅音音素。

2. 韵母(yùnmǔ):普通话有16个韵母,包括a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün。

这些韵母代表了不同的元音音素。

3. 声调(shēngdiào):普通话有四个声调,分别是平声(1声)、上声(2声)、去声(3声)和入声(4声)。

声调的不同可以改变词语的意义。

4. 声调符号(shēngdiào fúhào):为了标记声调,普通话使用了声调符号。

例如,第一声用“ˉ”表示,第二声用“´”表示,第三声用“`”表示,第四声用“ˇ”表示。

5. 声调变调规则(shēngdiào biàndiào guīzé):在普通话中,有一些情况下声调会发生变调。

例如,连读时第一音节的声调会变为轻声,双三声相连时第一个会变为二声,双四声相连时第一个会变为三声。

6. 声母韵母组合(shēngmǔ yùnmǔ zǔhé):普通话的音节由声母和韵母组合而成。

例如,“ba”、“ma”、“da”等。

7. 声母韵母的发音(shēngmǔ yùnmǔ de fāyīn):每个声母和韵母都有其特定的发音方式。

例如,“b”发音时双唇轻轻合上,发出爆破音;“a”发音时口腔放松,舌头放平。

8. 声母韵母的组合规则(shēngmǔ yùnmǔ de zǔhéguīzé):普通话中的声母和韵母有一定的组合规则。

例如,“z”只能与i、ü、u组合,“j”只能与i、ü组合。

普通话考试(普通话语音分析)

普通话考试(普通话语音分析)

一汉民族共同语的形成与发展建立和推广规范的、全国通用的语言(标准语),是经济和社会发展的需要,是任何一个要实现工业化的国家所必须完成的社会历史任务。

普通话以北京语音为准音。

普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化等。

一、声母普通话的声母包括零声母在内共22个。

(拼音后为例字,下同)b 巴步别p怕盘扑m门谋木f飞付浮d 低大夺t太同突m南牛怒l来吕路g 哥甘共k枯开狂h海寒很j 即结净q齐求轻x西袖形zh 知照铡ch 茶产唇sh 诗手生r 日锐荣z 资走坐c慈蚕存s丝散颂“零声母”安言忘云普通话22个声母中有21个由辅音充当,我们可以根据辅音部位和发音方法给声母分类。

1、按发音部位分类普通话的辅音声母可以按发间部位分为三大类,细分为七个部位。

1)唇音以下唇为主动器官,普通话又细分为两个发音部位:双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍。

普通话有3个:b、p、m 。

齿唇音(也称作“唇齿音”):下唇和上齿靠拢构成阻碍。

普通话只有1个。

2)舌尖音以舌尖为主动器官,普通话又细分为三个发音部位:舌尖前音舌尖向上门齿背接角或接近构成阻碍。

普通话有3个:z.c.s。

(也叫平舌音)舌尖中音舌尖和上齿龈(即上牙床)接角构成阻碍。

普通话有4个:d、t、n、l(也叫舌翘音)舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。

普通话有4个:zh、ch、sh、r。

(也叫翘舌音)3)舌面音以舌面为主动器官,普通话又细分为两个发音部位:舌面前音:舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。

普通话有3个:j、q、x。

舌面后音:(也称作“舌根音”):舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接近构成阻碍。

普通话声母有3个g、k、h。

2、按发音方法分类普通话辅音声母的发音方法有以下五种:1)塞音成阻时发音部位完全形成闭塞;持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后;除阻时受阻部位突然解除阻塞,使积蓄的气流透出,爆发破裂成声。

普通话有6个塞音:b、p、d、t、g、k。

普通话语音分析——声母

普通话语音分析——声母

普通话语音分析——声母普通话是现代汉语的标准语言,也是中国大陆、新加坡和台湾地区的官方语言之一、普通话的声母是指拼音中辅音的发音部位和方式。

声母的正确发音对于准确地表达和理解汉语非常重要。

下面将对普通话的声母进行详细的分析。

1.清辅音声母:清辅音声母的发音时喉头不振动,声音清晰明亮。

清辅音声母包括:b(bǐ):爆破音,双唇连闭,然后突然分开;p(pí):爆破音,嘴唇连闭,然后突然分开;m(mí):鼻音,双唇轻触,共鸣通过鼻腔;f(fú):摩擦音,上齿轻触下唇,然后气流通过齿间;d(dí):爆破音,舌尖抵住齿龈,然后突然离开;t(tí):爆破音,舌尖轻触齿龈,然后突然离开;n(ní):鼻音,舌尖轻触齿龈,共鸣通过鼻腔;l(lí):侧面音,舌尖轻触上齿龈,舌侧共鸣;g(gǔ):爆破音,后音,喉梗抬高,然后突然下降;k(kǔ):爆破音,后音,舌尖轻触齿龈,然后突然离开;h(hē):摩擦音,气流通过口腔。

2.浊辅音声母:浊辅音声母的发音时喉头振动,声音较浑厚。

浊辅音声母包括:j(jī):半元音,舌尖轻触上齿龈,然后呈高颤音;q(qí):半元音,舌尖轻触上齿龈,然后呈浊颤音;x(xī):摩擦音,舌尖轻触上齿龈,然后气流通过齿间发出。

3.爆破音声母:爆破音声母的发音由于气流的突然闭塞以及释放而产生爆破音。

爆破音声母包括:b(bó):爆破音,双唇连闭,然后突然分开;p(pō):爆破音,嘴唇连闭,然后突然分开;d(dō):爆破音,舌尖抵住齿龈,然后突然离开;t(tō):爆破音,舌尖轻触齿龈,然后突然离开;g(gū):爆破音,后音,喉梗抬高,然后突然下降;k(kū):爆破音,后音,舌尖轻触齿龈,然后突然离开。

4.半元音声母:半元音声母的发音时气流通过口腔的狭窄通道摩擦,形成尖锐的声音。

半元音声母包括:w(wǔ):双唇半元音,唇齿微开,然后气流以尖锐的声音通过;y(yǔ):舌尖半元音,舌尖轻触上齿龈,然后气流以尖锐的声音通过。

普通话语音分析——韵母

普通话语音分析——韵母

普通话语音分析——韵母建立和推广规范的、全国通用的语言(标准语),是经济和社会发展的需要,是任何一个要实现工业化的国家所必须完成的社会历史任务。

普通话以北京语音为准音。

普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化等。

普通话的韵母共有39个。

i闭地七益u布亩竹出v女律局域a巴打铡法ia加佳瞎压ua瓜抓刷画e哥社得合ie爹界别叶ue靴月略确o(波魄抹佛)uo多果若握ai该太白麦uai怪坏帅外ei杯习黑贼uei对穗惠卫ao包高茂久iao标条交药ou头周口肉iou牛秋九六an半担甘暗ian边点减烟uan短川关碗van捐全远en本分枕根in林巾心因uen吞寸昏问vn军训孕ang当方港航iang良江向样uang壮窗荒王eng蓬灯能庚ing冰丁京杏ueng翁ong东龙冲公iong兄永穷e-i(前)资此思-i(后)支赤湿日er 耳二普通话39个韵母中23个由元音(单元音或复合元间音)充当,16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。

普通话韵母的韵头有-I-u-v三个。

韵尾有四个,其中两个元音韵尾-I-u(包括汉语拼音的拼写形式-o,如ao、iao中的-o)和两个辅音韵尾-n、-ng。

普通话的韵母可以分成单韵母、复韵母、鼻韵母三大类:普通话有10个单韵母,即:-a、-o、-e、-e、-I、-u、-v、-i(前)、-i(后)、er。

有13个复韵母,即:ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、ve、iao、iou、uai、uei。

有16个鼻韵母,即:an、en、in、un、ang、eng、ing、ong、ian、uan、uan、uen、iang、uang、ueng、iong。

汉语音韵学还根据韵母开头的实际发音把韵母分为“开口呼”“齐齿呼”“合口呼”“撮口呼”四类。

普通话有15个开口呼韵母:a、o、e、ai、ei、ao、an、en、ang、eng、e、i(前)、i(后)、er。

有9个剂他呼韵母:I、Ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing。

普通话语音基础分解

普通话语音基础分解
定义:声母是音节开头的辅音。
例如:
“买mǎi、卖mài、明mí ng媚mèi” m是声母。 “二èr”、“矮ǎi”这样的音节没有辅音声母, 叫做“零声母”音节。 声母全部由辅音来充当。 数量:普通话的声母有22个(21个辅音声母+1个零声 母)。
2.韵母 一个音节中声母后面的部分。 如:宝(ao) 鸟 (iao) 鹅(e)
1.音节与音素 音节是语流中最自然的语音单位。它有 声母、韵母和声调三部分构成。 我 wǒ 我们 wǒmen 巧克力 qiǎokèlì
在汉语中,一个音节写下来就是一个 汉字。“我是中国人”五个音节写下来 就是五个汉字。有极少的情况例外, “一下儿”这三个字实际上念两个音节, “下儿”是一个音节,念“xiàr”。 普通话声母和韵母相拼构成的基本 音节(包括零声母音节)有400多个,加 上声调的区别有1200多个音节。
2.音素是语音的最小单位,是从音色 的角度划分出来。汉语一个音节可以由一 个或几个音素构成,最多可以由4个音素构 成。
妈:m a 霜:sh u a ng
普通话共有32个音素: 1.元音音素10个 2.辅音音素22个
普通话音素表
书写办法 一个字母代表一个音素 音素符号 a、 o、 e、 u 、 b 、 p、 m 、 f、d、t、n、l、g、k、 h、j、q、x、r、z、c、 s i (bi、zi、zhi) er、ng、zh、ch、sh ê 、ü
字母: Oห้องสมุดไป่ตู้ Pp Qq
名称: ㄛ 字母: Uu 名称: ㄨ ㄆㄝ Vv 万ㄝ ㄑㄧㄡ Ww ㄨㄚ
Rr Ss Tt
ㄚㄦ Xx ㄒㄧ ㄝㄙ Yy ㄧㄚ ㄊㄝ Zz ㄗㄝ
注: V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。
2.声母表

普通话培训课件——普通话语音分析(声母)

普通话培训课件——普通话语音分析(声母)

17、sh[s]舌尖后清擦音
舌头前部上举,接近硬腭前端,形成适 度的间隙;同时软腭上升,关闭鼻腔通 路;使气流从间隙摩擦通过而成声。
发音例词: 赏识 shǎngshí 少数 shǎoshù
设施 shèshī 事实 shìshí
神圣 shénshèng 舒适 shūshì
18、r[z]舌尖后浊擦音
练习
1. 克服平翘相混淆的练习:
z---zh zh---z c---ch ch---c
自治 制造 促成 纯粹
尊重 准则 操场 储藏
增长 种族 财产 差错
s---sh 松树 宿舍 算术 sh---s 收缩 山色 十四
做主 转载 此处 尺寸 损失 申诉
2. 克服尖音的练习
经济 坚决 消息 现象 亲切 恰巧 虚心 喜讯
发音例词: 颁布 bān bù 板报 bǎn bào 褒贬 bāo biǎn 步兵 bù bīng 标本 biāo běn 辨别 biàn bié
2、p[p‘]双唇送气清塞音
成阻和持阻阶段与相同。除阻时,声门 (声带开合处)大开,从肺部呼出一股 较强气流成声。
发音例词:
批评 pīpíng
标兵 包办 报表 门面 摆布 盲目 埋没 渺茫 方法 非凡 防范 达到 等待 断定 淘汰 贪图 吞吐 恼怒 牛奶 流利 玲珑 理论 绿柳 劳力 观光
双音节词语的声母练习:
缓和 憨厚 积极 经济 讲解 捷径 恰巧 亲切 消息 信息 喜讯 正直追逐 卓著 转折 超产 冲出 抽查 长城 踌躇 山水 设施 双手 声势
发音例词: 航海 hánghǎi
呼唤 hūhuàn
花卉 huāhuì
谎话 huǎnghuà
挥霍 huīihuò 悔恨 huǐhèn

浙传普通话语音(第一节)

浙传普通话语音(第一节)

不同点在于p除阻时双唇突然打开吐出的气流
比b强,呼出的气流较多。
披、盆、碰、
澎湃、偏僻、爬坡
旁观者清、跑马观花、披星戴月
• M 双唇 浊 鼻音
• 发音要领:上下唇紧闭,软腭与小舌小垂打开鼻 腔通道。肺里的气流颤动声带到口腔受到双唇的 阻碍,转回到鼻腔,气流从鼻腔流出而成音妙、命脉
• 清音——发音时不颤动声带,声音不响亮 带有噪音成分的音叫清音。普通话里有下 列音为清音:b、p、f、d、t、g、k、h、j、 q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 • 浊音——发音时声带颤动,声音较响亮带 有乐音成分的音叫浊音。普通话里有下列 音为浊音:m、n、l、r、ng。其中只有m、 n、l、r作声母用,ng只当韵尾用。
• (二)发音方法 • 指发音器官构成阻碍和除去阻碍的方式。基本的 方式有两种,一种是发音器官完全闭塞形成除碍。 另一种是发音器官主动部分向被动部分接近,形 成适度的缝隙,使气流从缝隙中磨擦经过。这两 种基本方式的发音过程为成阻、持阻、除阻三个 阶段。这三个阶段是发辅音的一般过程,三者不 同形式的组合,形成五种不同的发音方法。 • 此外发辅音过程中还有“送气音”与“不送气 音”、“清音”与“浊音”的区别。
课程的内容、重点、难点
课程内容: 普通话语音概说、声母、韵母、声调、语流音变 • 重点: 声母、韵母、声调 • 难点:分辨n与l; f与h;平翘舌辨正;前后鼻音辨 正;轻声;儿化;轻重格式
一、什么是普通话?
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言, 以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 ——1956年2月6日国务院 《关于推广普通话的指示》
• 4.鼻音 发音时,发音部位完全闭塞封住口腔通路,同时软 腭小舌下垂打开鼻腔通路。从肺里呼出的气流颤动 声带到达口腔,因受到阻碍,只好从鼻腔流出而成 音。由于鼻腔是不可调节的固定的发音器官,不同 音质的鼻音是口腔不同部位的阻碍造成不同的口腔 共鸣状态,最终由口腔和鼻腔双重共鸣而形成的。 普通话的鼻音有3个:m、n、ng。 • 5.边音 发音时,舌头后缩,舌尖与上齿龈接触,舌头两边 仍留有空隙,同时软腭上升阻塞鼻腔的通路,声带 颤动,气流从舌头两边的缝隙通过而成音。普通话 只有l一个边音。

普通话语音系统 声调(二)

普通话语音系统 声调(二)

根据音节结构表和以上的分析,可以看出普通话的音节结构有以下几个主要特点:(1)每个音节都有韵母和声调,不是都有声母。

也就是说,韵母带上声调可以自成音节(-i、ong除外)。

(2)音节都有韵腹(10个单韵母A、o、e、ê、i、u、ü、-i[]、-i[]、er都可以作韵腹),不是都有韵头和韵尾。

(3)音节中的韵头由i、u、ü充当,韵尾由i、u、n、nɡ充当。

(4)有的音节由声母、韵头、韵腹、韵尾四个部分组合而成,有的音节只由韵腹一个部分构成。

2.从音素角度分析音节结构从音素角度分析音节,音节结构具有如下几个主要特点:(1)音节至少由一个元音音素构成,如“雨”;最多由4个音素组合而成,如“粮”。

(2)音节的声母都由辅音充当;韵母由元音或元音组合而成,或由元音与辅音组合而成,如“输、雪、拼”。

(3)音节中的元音最多有三个,而且可以连续排列,分别作韵母的韵头、韵腹、韵尾,如“又、怀”。

(4)音节开头可以没有辅音,由元音自成音节,如“娃”。

音节中的辅音出现在音节的开头作声母,或出现在音节的末尾作韵尾,如“观”。

没有辅音连续排列的现象。

(5)音节中韵母的韵头由元音i、u、ü充当;韵腹由10个元音充当;韵尾由元音i、u和辅音n、nɡ充当。

3、从字母角度分析音节结构无论是声母、韵母,还是元音、辅音,它们都是由汉语拼音字母这一书写符号来表示的。

从字母角度分析音节结构,就是看音节的声母、韵母或元音、辅音是由哪些书写符号、多少书写符号来表示的。

汉语拼音字母是表示声母、韵母的书写符号,它包括字母的名称、形体、顺序。

从字母角度分析音节的结构主要运用字母的名称,以便字母同声母、韵母相区别。

比如,音节zhuAnɡ是由声母zh和韵母uAnɡ组合而成的,那么,zh和uAnɡ分别是由哪些字母表示的呢?声母zh是由字母z(zê)、h(hA)表示的,韵母uAng是由字母u(u)、A(A)、n(nê)、ɡ(ɡê)表示的,也可以说是由6个字母表示的。

普通话语音分析

普通话语音分析

an 慢màn
刊kān
en 伸shēn
很hěn
in 民mín
禁jìn
ün 晕yūn
旬xún
ian 棉mián 谏jiàn
uan 幻huàn 剜wān
üan 癣 xuǎn
券quàn
后鼻韵母发音练习
ang eng ing ong iang ueng iong
uang uang
帐篷zhàngpeng 苍穹cāngqiò ng 征用zhengyong 英雄yīngxióng 香肠xiāngcháng 享用xiǎngyòng 兄长xiōngzhǎng
流,接着舌尖少离开上齿背,形成窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成声,声带 不振动。
C舌尖前送气清塞擦音 发音与z基本相同,只是冲出的气流比z强
S 舌尖前清擦音,舌尖接近上齿背,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通道, 气
流从窄缝中挤出,摩擦成声,声带不振动。
韵母
通常2种分类方法: 第一种:按韵母音素组成的情况分类,可以分为单韵母、复韵母、鼻韵 母。
如:畔 破 批评 匹配
m双唇浊鼻音,双唇闭合,软腭下降,堵住口腔通道,气流从
鼻腔通过,声带振动。
如:猫 某 美满 谩骂
(二)唇齿音 f
f 唇齿清擦音 上齿接近下唇,形成窄缝,软腭上升堵塞鼻腔通道,气
流从唇齿
间摩擦出来,声带不振动。
如:帆 坟 芬芳 丰富
(三)舌尖中音 d t n l
d 舌尖中不送气清塞音 舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通道,
单韵母是由一个元音构成的韵母,
复韵母是有2个或3个元音构成的韵母 鼻韵母是由元音加鼻辅音构成的韵母
第二种:按韵母开头元音的发音口形分类,可分为开口呼、齐齿虎、合 口呼、撮合呼四类。

普通话语音识别中的基本音素分析

普通话语音识别中的基本音素分析

普通话语音识别中的基本音素分析作者:张燕来源:《语文建设·下半月》2014年第01期摘要:本文对普通话当中的基本音素进行了分析,并将元音的可变性问题单独提出来做了研究,并根据语音识别中容易产生混淆的音素的声学特征,提出了新的能准确描述音素频谱的特征,使得语音识别的效果得到很大提升。

关键字:普通话语音识别基本音素一、普通话基本音素分析1.音素的分类。

普通话所有的发音,都可以将声母和韵母相拼,再加入声调而成。

1958年批准的《汉语拼音方案》将汉语拼音分成21个声母与35个韵母,以及五种音调。

但因56个声、韵母中,许多都是由基本音素所构成的复合音,计算机要识别单音特征就显得有一定的难度,为了降低复杂性,先要对普通话的基本音素进行分析和筛选,给从基于音素的语音识别做好铺垫。

2.音素分析。

如果从发音特征来考察,普通话的音素包括元音和辅音两大类。

元音在发音的过程当中起到主导作用,辅音则辅助发音,汉语拼音的56个声、韵母发音中,有10个汉语元音和22个汉语辅音。

所以掌握好了这l0个汉语元音和22个辅音,就能将所有的汉语拼音的发音拼出。

元音和辅音分别如下:元音:a,o,e,i,u,n,仑,i(知),i(资), er;辅音:b,P,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x, zh,ch,sh,r,z,c,s,ng需要说明一下的是:元音i(知)为zh、ch、sh发音的尾部部分;i(资)为z、c、s发音的尾部部分。

在构成汉语拼音的时候,元音i(知)仅在zhi,chi,shi当中出现,它的作用只是为了延长原有发音的尾音。

也就是说,i(知)的发音, zh,ch,sh的发音当中已经包含了。

所以,在分析基本因素时,只需做好zh,ch,sh的发音,稍微将其尾部延长便可得到zhi,chi,shi的发音。

同理,元音i(资)只使用在汉语拼音zi,ci,si中,而其也包含于辅音z ,s的发音中。

另外,因为er的发音可由e和r的发音相拼而成,所以它可不作为一个独立音素。

普通话语音分析声母

普通话语音分析声母

通 声母— 指位于音节开头的辅音音素。例如:bèi 话 训 辅音— 指发音时气流在口腔中受到显著的阻碍, 练 声音不响亮,气流受阻位置的肌肉呈紧张的状态。

水 发音部位—指发辅音音素时,气流受到阻碍的部位。
平 b━d━g
j━z━zh
测 试
发音方法—指发音时构成和克服阻碍气流的方式。
b━p
通 说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共四
话 训
十口袋(kǒudɑi),价格是多少多少;土豆质
练 量很不错,他带回来一个让老板看看。这个农
与 民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿,据他看
水 价格非常公道(gōng.dào)。昨天他们铺子
平 测
的西红柿卖得很快, 库存已经不//多了。

人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
n
边音
浊音
l
第二章 普通话语音分析
普•
舌尖音练习
通 (1)舌尖中音d—t—n—l








舌尖中音声母d、t、n、l是由舌尖与上齿龈接触,气
流在这一部位受阻碍后发出的一种辅音。
第二章 普通话语音分析
普 •d—调动d¡àodònɡ 达到dádào

地点dìd¡ǎn
电灯d¡àndēnɡ

断定duàndìnɡ 抖动dǒudònɡ

普通话指导:普通话音系介绍(一)——语音的结构单位

普通话指导:普通话音系介绍(一)——语音的结构单位

⼀个语句是由许多词按照⼀定的语法规则组织构成的。

词有的是⼀个⾳节的,如“美”;有的是两个⾳节的,如“祖国”;有的是三个⾳节的,如“普通话”;有的是四个⾳节的,如“计算机系”。

那么,⾳节是什么?它以是由什么构成的呢? (⼀)⾳节和⾳素 ⾳节 ⾳节是⾃然的语⾳单位。

⼈们说话,总是⼀个⾳节⼀个⾳节发出来的。

在汉语是,⼀个⾳节写下来就是⼀个汉字。

“我是中国⼈”五个⾳节写下来就是五个汉字。

有极少的情况例外,“⼀下⼉”这三个字念实际上是两个⾳节,“下⼉”是⼀个⾳节,念“xiàr”。

⾳素 ⾳素是最⼩的语⾳单位。

它是从⾳节中分析出来的。

语⾳,分析到⾳素,不能再分了,所以它是最⼩的。

“绿”可以分析出 l 和ü,“红”可以分析出h、o、ng来。

当然,这种分析,必须具备⼀定的语⾳知识才能做到,不过,如果我们把声⾳拖长念,是完全可以体会得到的。

(⼆)元⾳和辅⾳ ⾳素按发⾳特点成两⼤类:元⾳和辅⾳。

元⾳ 发⾳时,颤动声带,声⾳响亮,⽓流在⼝腔不受到阻碍。

如a、o、u。

辅⾳ 发⾳时,不⼀定颤动声带(有的颤动声带,如m、n、l,有的不颤动声带,如s、sh、x。

)声⾳不响亮,⽓流在⼝腔要受到不同部位、不同⽅式的阻碍。

如:b、d、g、c、ch、q、f。

辅⾳⼀般要跟元⾳拼合,才能构成⾳节。

(三)声母、韵母、声调 声母、韵母、声调是我国传统分析汉语单节的结构单位。

它不是最⼩的单位,因为韵母还有第⼆层次的结构单位:韵头、韵腹、韵尾。

也叫介⾳、主要元⾳、尾⾳。

声母 声母是⾳节开头的辅⾳。

例如:“买mǎi、卖mài、明míng媚mèi”开头的“m”就是声母。

“⼆èr”、“矮ǎi”这样的⾳节没有辅⾳声母,叫做“零声母”⾳节。

韵母 韵母是⾳节中声母后⾯的部分。

它主要是由元⾳构成的(⿐韵母有⿐辅⾳n或ng作韵尾)。

⽐如:“发达fādá”的a,“机器jīqì”的i,“电线diànxiàn”的ian就是韵母。

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和舌尖后音zh, ch, sh, r, 的结合
zi 紫,字 ze 责备 ci 次,瓷器 ce 侧面,测试 si 思想,死亡 se 苦涩,颜色 ri 日复一日 re 火热,热闹
zhi 手指,正直,儿子,职责 zhe 折断,作者,哲学 chi 吃饭,牙齿,迟到 che 汽车,撤退,扯断 shi 老师,食堂,施舍 she 舌头, 社会, 射程,毒蛇
2.复韵母 1)前响 ai, ei, ao, ou,
元音舌位由低向高滑动,开头元音清晰响亮,收尾元音音 素轻短模糊 爱戴,采摘, 肥美,妹妹,操持,逃跑, 丑陋,口头
注意:1. ai 不能带鼻音 爱
2. ai中之a 为前a,----- 舌尖抵住下齿背,使舌前部 隆起和硬腭相对,比中a舌位靠前 海,派,搭 (中a,----- 舌尖偏离齿背,舌面中部隆起和硬腭对)
双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音、舌面前音、舌面后音(舌根音) 1. 双唇音------- b, p, m, 上唇和下唇闭合形成阻碍 步兵, 标本, 偏旁, 批评, 命名, 门面
注意:坡
bō(×) pō(√) 2. 唇齿音-------f, 下唇和上齿靠拢形成阻碍
发奋, 仿佛, 肺腑, 花费, 花卉, 挥霍, 呼唤, 悔恨,
7) u: 双唇收缩成圆形,略向前突出,舌后缩,舌面后部 高度隆起和软腭相对 瀑布,疏忽(轻), 读物
4)ê:口自然打开,展唇,舌尖抵住下齿背,使舌面前部 隆起和硬腭相对 除 外,只用于ie, üe
5)i: 口微开,两唇呈扁平形,上下齿相对,舌尖接触下 齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对 记忆,笔记,习题
1) a: 口大开,舌尖微离下齿背,舌面中部微微隆 起和硬腭后部相对,发音时,软腭上升,关 闭鼻腔道路。 打靶,大厦,喇叭,那怕 发达
2)o: 上下唇自然拢圆,舌身后缩,舌面后部隆起 和软腭相对
泼墨,伯伯,婆婆
3) e: 口半闭,展唇,舌身后缩,舌后部稍隆起和软腭相对 隔阂, 特色, 折射
3) e: 口半闭,展唇,舌身后缩,舌后部稍隆起和软腭对 隔阂, 特色, 折射
6)ü:双唇拢圆,略向前突出,舌尖抵住下齿背,使舌面 前部隆起和硬腭前部相对 聚居,戏曲,区域
7) u: 双唇收缩成圆形,略向前突出,舌后缩,舌面后部 高度隆起和软腭相对 瀑布,疏忽(轻), 读物
8)er: 口自然打开,舌位不前不后不高不低,舌前, 中部
上抬,舌尖向后卷,和硬腭前端相对
而且,儿子,儿女,耳朵
普通话语音分析
普通话是以北京语音为标准音, 普通话音系统包括:
声母、 韵母、 声调、 轻重格、 音节、 变调、 轻声、 儿化、 语气词"啊"的音变
一. 声母(包括零声母共22个)
b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x,
zh, ch, sh, r, z, c, s 一)分类(根据发音部位分类)
4) ê: 口自然打开,展唇,舌尖抵住下齿背,使舌面前部 隆起和硬腭相对 除 外,只用于ie, üe
5) i: 口微开,两唇呈扁平形,上下齿相对,舌尖接触下 齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对 记忆,笔记,习题
6) ü: 双唇拢圆,略向前突出,舌尖抵住下齿背,使舌面 前部隆起和硬腭前部相对 聚居,戏曲,区域
7. 舌面后音(舌根音) ---------- g, k, h 舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接近构成碍 杠杆, 观光, 苛刻, 宽阔, 挥霍, 香港, 哥哥 注意:舌面后音(舌根音) g, k, h 发得太前
二.韵母 普通话的韵母有39个 分为单韵母、复韵母、鼻韵母
1.单韵母(10) a, o, e, ê(ie,üe), i, u, ü, -i(前) -i(后),er
3. ao中之a 为后a-----舌头后缩,舌面后部隆起 收尾写为o,实际发音为u
2)后响元音 ia, ie, ua, uo, üe 由高向低滑动,开头元音不响亮,收尾响亮。
假牙,压价,贴切,结业,娃娃,年画,硕果,脱落
3)三(合)元音都是中响元音 iao, iou(iu), uai, uei(ui) 舌位由高至低,再由低至高 怀揣,外快,水洗,伪装, 荟萃

3.鼻韵母=元音音素+一个鼻辅音 1)分类 前鼻韵母(8)an, en, in, ün, ian, uan, uen, üan 前鼻韵母(8)ang, eng, ing, ong, iang, uang, ueng,
iong 2)两组韵母的区分
an 舌尖抵住下齿背,舌面前部抵住硬腭前部 ang 起点音是后a,舌尖离开下齿背,舌头后缩,舌面
注意:er 没有卷舌
9)-i(前):口略开,展唇,舌尖与上齿背相对,保 持适当
距离, (只在z, c, s 后面) 自私, 自治,辞职 10)-i(后):口略开,展唇,舌前部抬起和前硬腭 相对
(只在zh, ch, sh 后面) 知识(轻),吃饭,值日,施舍
注意:-i(前/后)与e不分,主要体现在与舌尖前音 z, c, s
5. 舌尖后音 ------------zh, ch, sh, r, 舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍 战争,弛骋,设施,神圣,忍让,仍然,真正,戳穿
注意:舌尖向硬腭的最前端,软腭上升并非整个舌头
往后卷,而是往后缩。
6. 舌面前音-------- j, q, x, 舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍 家俱, 讲解, 情趣, 请求, 学习, 整齐, 苏醒, 清楚 注意:j, q, x,易读成方言中的zi, ci, si,(舌尖没抵 下齿背),舌尖抵住下齿背,使前舌面接近 硬腭前部(只需一点点,否则会变成大舌头)
注意:唇齿音 f, h 不分 开会, 花, 发,呼吸,
3. 舌尖前音------- z, c, s 舌尖向上门齿背接触或接近构成阻碍 总则, 猜测, 措词, 琐碎, 速算, 情趣, 亲切, 苏醒,清楚 注意: z, c, s易读得太靠后 (可抵住上面齿背)
4. 舌尖中音--------- d, t, n, l, 舌尖上门龈(即上牙床)接触构成阻碍 单调, 等待, 团体, 淘汰, 奶牛, 泥泞, 流利, 轮流 注意: n, l 不分 农民 龙王
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