人教版八上道德与法治教案第一课第二框 在社会中成长

第一课丰富的社会生活

第二框在社会中成长

学习目标：

1、知识与能力：初步认识社会化，理解人的成长是不断社会化的过程。知道哪些行为是亲社会行为，理解养成亲社会行为的重要意义，增强自己在人际交往和社会实践中养成亲社会行为的能力。

2、过程与方法：设置多种情境，让学生参与到教学活动中，最大限度地激发学生参与课堂的热情。

3、情感态度价值观：愿意亲近社会，树立积极的生活态度，养成良好的行为习惯，努力获得他人和社会的接纳与认可。

教材分析：本课内容包括人的社会化和亲社会行为两个知识点，其中社会化重在理解，亲社会行为是重点，也是难点，而且这一知识点与第三单元承担社会责任也有密切联系，此处可算作是第三单元的铺垫，为第三单元的学习奠定基础。

学习重点：知道哪些行为是亲社会行为，理解养成亲社会行为的重要意义。

学习难点：树立积极的生活态度，养成良好的行为习惯，努力获得他人和社会的接纳与认可。

教法与学法：

阅读自学法、活动激趣法、合作探究法等。

学习时间：1课时

学习课型：新授课

学习过程

一、导入新课

设置情境，提出问题，导入新课。

借助课本“运用你的经验”中的情境，请同学们说说自己类似的经历和感受。

学生发言后小结：你们所说的这些经历，其实就是你们参与社会，体验社会生活的过程，也是你们在实践中发展和成就自己的过程。在这些亲社会行为中，你们受益匪浅，这正是在社会中成长的具体体现。为什么要养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？今天这节课我们就来探讨与亲社会有关的这些问题。

二、新课学习

目题一：在社会课堂中成长

环节一自学感悟

请同学自读课本P7，完成以下任务：

1、人的成长是不断＿＿＿＿过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为＿＿＿＿的过程。

2、我们的衣食住行、学习和娱乐等都要与＿＿＿的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开＿＿＿，每个人都从社会中获得＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

如有必要，在自己不能独立完成任务的情况下，可向同伴求助，与同伴轻声交流。

请三位同学分别说出自己的自学成果，与全班同学交流共享。其他同学如有不同意见，可在两位同学发言后依次说出自己的看法，或对他们的发言进行补充完善。如同学对完成任务有困难，特别是任务一，教师可以点拨引导。达成共识后请同学在课本相应处作上标记，并用2 分钟时间强化记忆，加深理解。

目题二：养成亲社会行为

环节一自学感悟

请同学自读课本P8—9，完成以下任务：

1、青少年处于走向＿＿＿的关键时期，我们应该树立＿＿＿的生活态度，＿＿＿社会，＿＿＿社会，＿＿＿社会，养成＿＿＿行为。

2、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等亲社会行为，有。有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。

3、亲社会行为在＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿中养成。

4、参与社会的过程，既是＿＿＿＿＿＿的过程，也是在实践中＿＿＿和＿＿＿自己的过程。我们只有主动＿＿＿＿＿，积极＿＿＿＿＿，倾力＿＿＿＿＿，才能实现自己的人生价值。

5、青少年为什么要养成亲社会行为？

6、如何养成亲社会行为？

如有必要，在自己不能独立完成任务的情况下，可向同伴求助，与同伴轻声交流。

请六位同学分别说出自己的自学成果，与全班同学交流共享。其他同学如有不同意见，可在同学发言后依次说出自己的看法，或对他们的发言进行补充完善。如同学对完成任务有困难，特别是任务五和六，教师可以点拨引导。达成共识后请同学在课本相应处作上标记，并用5分钟时间强化记忆，加深理解。

环节三优秀作品展示——暑假中的社会生活

设计意图：本环节的设计主要是通过学生作品的展示，让同学们一起分享他人的经历，在分享中感悟亲社会行为的重要意义，激发起自觉养成亲社会行为的热情。

多媒体出示学生优秀作品，全班同学共同分享他们的暑假生活记录，教师声情并茂地朗读作品，并适时加以点评，为他们点赞，请同学为他们鼓掌加油。

展示结束后请同学说说观后感，学生发言后教师小结：从这些同

学记录中我们可以知道他们所做的这些亲社会行为不仅帮助了他人，也让自己收获了快乐和成就感；他们在别人的亲社会行为中受益，让他们学会感恩，感受到生活的美好，激发起自己传递社会正能量的愿望；在关注社会现象、国家大事的过程中得到有益的启示，为国家的强大感到自豪。这些正是养成亲社会行为的具体做法，也充分体现出养成亲社会行为的重要意义。

请同学再次阅读教材P6的“运用你的经验”、P8的“探究与分享”，认识几种主要的亲社会行为——志愿活动、劳动体验、研学旅行等。

环节四课外拓展——成功人物的故事

请两位同学说说自己印象深刻的成功人物的故事，主要讲述他们如何确立自己的人生志向，如何利用社会条件实现自己的人生目标，为社会作出了哪些贡献，社会对他们作出了怎样的评价等，从他的成长过程汲取动力，激励大家向成功人物学习，逐步成长为合格的社会成员，努力成为社会精英。

学生发言后教师小结：每个人的成长都离不开社会，人的成长就是不断社会化的过程，我们要在实现自身价值的同时关注社会发展，奉献社会，养成亲社会行为。

三、课堂小结

请同学说说本节课的收获与感想。

利用板书小结本节主要内容。

板书设计

第一课丰富的社会生活

第一框在社会中成长

一、在社会课堂中成长

人的社会化——合格社会成员的必由之路

二、我们都是社会的一员

1、亲社会行为有哪些？

2、为什么要养成亲社会行为？

3、如何养成亲社会行为？

课后任务

1、复习第一课，预习第二课（基础性任务）

2、通过各种方式查阅资料，了解近两年的“感动中国”人物故事，与同伴分享。（拓展性任务）