全等三角形证明判定方法分类总结

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《初中数学》5全等三角形的判定

《初中数学》5全等三角形的判定

全等三角形的判定知识集结知识元SSS 法证明三角形全等知识讲解1.1、SSS判定方法的语言描述•边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”).2.2、SSS判定方法的证明结构若利用SSS来证明△ABC和全等,则标准表述如下:在△ABC和中,,∴.例题精讲SSS 法证明三角形全等例1.'如图,AB=AE,AC=AD,BD=CE,△ABC≌△AED吗?试说明.'例2.'已知:如图,A、C、F、D在同一直线上,AF=DC,AB=DE,BC=EF,求证:△ABC≌△DEF.'例3.'如图,AD=CB,AB=CD,求证:△ACB≌△CAD.'全等性质和判定的综合应用-SSS知识讲解在证明边、角相等的题目中,常会用到的方法就是证明三角形全等,得到全等后,再利用全等三角形的性质得到对应边相等、对应角相等.在证明三角形全等的方法选择上,也要根据已知条件来决定,当已知条件多集中在边的时候,常会用到SSS法来证明.例题精讲全等性质和判定的综合应用-SSS例1.'已知:如图,AD=BC,AC=BD.猜想AE与BE的数量关系并证明.'例2.'已知:如图,点D是△ABC内一点,AB=AC,∠1=∠2.求证:AD平分∠BAC.'SAS 法证明三角形全等知识讲解例题精讲SAS 法证明三角形全等例1.如图所示,全等的三角形是()A.Ⅰ和ⅡB.Ⅱ和ⅣC.Ⅱ和ⅢD.Ⅰ和Ⅲ例2.'如图所示,CD=CA,∠1=∠2,EC=BC,求证:△ABC≌△DEC.'例3.'如图所示,已知AE⊥AB,AF⊥AC,AE=AB,AF=AC.求证:EC=BF.'全等性质和判定的综合应用-SAS知识讲解在证明边、角相等时,要首选利用三角形全等来证明,同时要注意:证明两直线平行等价于证明对应角相等.例题精讲全等性质和判定的综合应用-SAS例1.'如图,点E、F在BC上,BE=FC,AB=DC,∠B=∠C.求证:∠A=∠D.'例2.'如图,△ABC中,过点B作射线BF∥AC,已知E点为BC边上一点,D点为射线BF上一点,且AC=BE,BC=BD.求证:AB=ED.'例3.'如图,BC⊥CA,BC=CA,DC⊥CE,DC=CE,直线BD与AE交于点F,交AC于点G,连接CF,求证:BF⊥AE.'ASA 法证明三角形全等知识讲解例题精讲ASA 法证明三角形全等例1.'已知:点A、F、E、C在同一条直线上,AF=CE,BE∥DF,∠A=∠C.求证:△ABE≌△CDF.'例2.'在△ABC中,AB=AC,点D是BC的中点,点E在AD上,若BE的延长线交AC于点F,且BF⊥AC,垂足为F,∠BAC=45°.求证:△AEF≌△BCF.'例3.'如图,四边形ABCD中,E点在AD上,其中∠BAE=∠BCE=∠ACD=90°,且BC=CE,求证:△ABC≌△DEC.'全等性质和判定的综合应用-ASA知识讲解在证明边、角相等时,要首选利用三角形全等来证明,同时要注意:证明两直线平行等价于证明对应角相等.例题精讲全等性质和判定的综合应用-ASA例1.如图,某人把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在他要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,则他带的是第三块玻璃去,依据是()A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS例2.'如图,∠A=∠B,AE=BE,点D在AC边上,∠1=∠2,AE和BD相交于点O,若∠1=42°,求∠BDE的度数.'例3.'如图,∠A=∠B,AE=BE,点D在AC边上,∠1=∠2,AE和BD相交于点O.(1)求证:△AEC≌△BED;(2)若∠1=42°,求∠BDE的度数.'AAS 法证明三角形全等知识讲解例题精讲AAS 法证明三角形全等例1.如图,点B、F、C、E在一条直线上,已知FB=CE,AC∥DF,请你添加一个适当的条件使得△ABC≌△DEF.例2.'已知:如图AC,BD相交于点O,∠A=∠D,AB=CD,求证:△AOB≌△DOC.'例3.'如图,已知AB⊥AC,AB=AC,DE过点A,且CD⊥DE,BE⊥DE,垂足分别为点D,E.求证:△ADC≌△BEA.'全等性质和判定的综合应用-AAS知识讲解在证明边、角相等时,要首选利用三角形全等来证明,同时要注意:证明两直线平行等价于证明对应角相等.例题精讲全等性质和判定的综合应用-AAS例1.如图,∠ACB=90°,AC=BC,AE⊥CE于E,BD⊥CE于D,AE=5cm,BD=2cm,则DE的长是()A.8B.5C.3D.2例2.'如图,已知点B、E、C、F在同一条直线上,AB=DE,∠A=∠D,AC∥DF.求证:BE=CF.'例3.'(1)如图1,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AE是过A点的一条直线,且B、C在AE的异侧,BD⊥AE于D,CE⊥AE于E,求证:BD=DE+CE.(2)若直线AE绕点A旋转到图2的位置时(BD<CE),其余条件不变,问BD与DE、CE 的关系如何?请予以证明.'HL 法证明三角形全等知识讲解1、HL判定方法的语言描述斜边和一条直角边应相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL”).2、HL判定方法的证明结构若利用HL来证明Rt△ABC和全等,假设,则标准表述如下:在Rt△ABC和中,∴.例题精讲HL 法证明三角形全等例1.使两个直角三角形全等的条件是()A.一个锐角对应相等B.两个锐角对应相等C.一条边对应相等D.斜边及一条直角边对应相等例2.'如图所示,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,F为AB延长线上一点,点E在BC上,且AE=CF.求证:Rt△ABE≌Rt△CBF.'例3.'如图,已知点A,B,C,D在同一条直线上,EA⊥AB,FD⊥AD,AB=CD,若用“HL”证明Rt△AEC≌Rt△DFB,需添加什么条件?并写出你的证明过程.'全等性质和判定的综合应用-HL知识讲解在直角三角形中证明边、角相等时,首先要考虑利用直角三角形全等来证明.例题精讲全等性质和判定的综合应用-HL例1.'如图,在△ABC中,AC=BC,直线l经过顶点C,过A,B两点分别作l的垂线AE,BF,E,F为垂足.AE=CF,求证:∠ACB=90°.'例2.'如图,在△ABC中,AB=AC,DE是过点A的直线,BD⊥DE于D,CE⊥DE于点E;(1)若B、C在DE的同侧(如图所示)且AD=CE.求证:AB⊥AC;(2)若B、C在DE的两侧(如图所示),其他条件不变,AB与AC仍垂直吗?若是请给出证明;若不是,请说明理由.'选择合适的方法证明三角形全等-分析型知识讲解根据已知条件分析具体可以使用哪种判定方法是非常重要的一种能力,例题精讲同时对几种判定方法的熟练掌握是掌握全等判定的基础.例题精讲选择合适的方法证明三角形全等-分析型例1.如图,在△ADO和△BCO中,下列给出的条件能使△ADO≌△BCO的是()A.OD=OC,BC=AD B.OA=OB,OC=ODC.OB=OA,AD=BC D.BD=AC,BC=AD例2.利用尺规作图,通过下面所示的条件,不能作出唯一三角形的是()A.已知三角形三条边的长度B.已知三角形两条边的长度和这两条边其中一边所对的角C.已知三角形两条边的长度及其夹角D.已知三角形的两个角及其夹边例3.'已知:△ACB和△DCE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,连接AE、BD交于点O.AE与DC交于点M,BD与AC交于点N.(1)如图1,求证:AE=BD;(2)如图2,若AC=DC,在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出图2中四对全等的直角三角形.'选择合适的方法证明三角形全等-证明型知识讲解根据已知条件分析具体可以使用哪种判定方法是非常重要的一种能力,同时对几种判定方法的熟练掌握是掌握全等判定的基础.规范证明过程的书写格式也是本章需要重点关注的内容.例题精讲选择合适的方法证明三角形全等-证明型例1.如图,点D,E分别在AB,AC上,AD=AE,BE与CD交于点O,下列条件不能判定△ABE≌△ACD的是()A.∠B=∠C B.BE=CDC.AB=AC D.∠CEB=∠BDC例2.'如图,已知∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE于E,AD⊥CE于D,CE与AB相交于F.求证:△CEB≌△ADC.'全等三角形判定的多次应用知识讲解两个三角形全等可以得到相应的对应边相等、对应角相等,而对应边相等、对应角相等也可以通过几种判定方法来证明三角形全等,所以比较复杂的综合问题就需要对这两个过程不断地循环使用,此类问题对综合分析能力要求较高.例题精讲全等三角形判定的多次应用例1.'已知:如图,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠BOC=∠COD,线段AC交线段OB于点M,线段BD交线段OC于点N,请说明OM=ON的理由.'例2.'如图,CD⊥AB于D点,BE⊥AC于E点,BE,CD交于O点,且AO平分∠BAC.求证:OB=OC.'例3.'如图,已知AB∥CD,CF∥BE,OB=OC,求证:AE=DF.'利用三角形全等处理动点问题知识讲解全等三角形主要的特点就是对应边、对应角相等,所以常会利用全等三角形的性质来处理动点问题中的三角形全等,此时需要注意的是分类讨论思想的应用,具体哪条边是对应边是一个典型的分类讨论的点.例题精讲利用三角形全等处理动点问题例1.'如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=10cm,BC=5cm.一条线段PQ=AB,并且P、Q两点分别在线段AC和过A点且垂直于AC的射线AM上运动.问当P点位于AC的什么位置时由P、Q、A点构成的三角形与△ABC全等?并说明理由.'例2.'如图,已知△ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,点D为AB的中点.如果点P在线段BC上以3cm/s的速度由点B向C点运动,同时,点Q在线段CA上由点C向A点运动.(1)若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,经过1秒后,△BPD与△CQP是否全等,请说明理由.(2)若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等,当点Q的运动速度为多少时,能够使△BPD与△CQP全等?'当堂练习单选题练习1.如图,点D,E分别在AB,AC上,AD=AE,BE与CD交于点O,下列条件不能判定△ABE≌△ACD的是()A.∠B=∠C B.BE=CDC.AB=AC D.∠CEB=∠BDC练习2.利用尺规作图,通过下面所示的条件,不能作出唯一三角形的是()A.已知三角形三条边的长度B.已知三角形两条边的长度和这两条边其中一边所对的角C.已知三角形两条边的长度及其夹角D.已知三角形的两个角及其夹边练习3.如图,某人把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在他要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,则他带的是第三块玻璃去,依据是()A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS练习1.'已知:如图,A、C、F、D在同一直线上,AF=DC,AB=DE,BC=EF,求证:△ABC≌△DEF.'练习2.'已知:如图,点D是△ABC内一点,AB=AC,∠1=∠2.求证:AD平分∠BAC.'练习3.'如图,在△ABC中,AB=AC,点D是△ABC内一点,AD=BD,且AD⊥BD,连接CD.过点C作CE⊥BC交AD的延长线于点E,连接BE.过点D作DF⊥CD交BC于点F.若BD=DE,求证:BF=CF.'练习4.'如图,四边形ABCD中,E点在AD上,其中∠BAE=∠BCE=∠ACD=90°,且BC=CE,求证:△ABC≌△DEC.'练习5.'如图,在△ABC中,AD是BC边上的中线,E是AD的中点,过点A作BC的平行线交BE的延长线于点F,连接CF.求证:AF=CD.'练习6.'如图,已知AC⊥BC,BD⊥AD,AC与BD交于O,AC=BD.求证:△ABC≌△BAD.'练习7.'如图,在△ABC中,AC=BC,直线l经过顶点C,过A,B两点分别作l的垂线AE,BF,E,F为垂足.AE=CF,求证:∠ACB=90°.'练习8.'如图,AB∥CD,AD∥BC,点E、F分别在AC、CD上,且AE=CF,求证:DE=BF.'练习9.'如图,已知△ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,点D为AB的中点.如果点P在线段BC上以3cm/s的速度由B点向C点运动,同时,点Q在线段CA上由C点向A点运动.(1)若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,经过1s后,△BPD与△CQP是否全等,请说明理由;(2)若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等,当点Q的运动速度为多少时,能够使△BPD与△CQP全等?'练习10.'如图,已知四边形ABCD中,AB=10厘米,BC=8厘米,CD=12厘米,∠B=∠C,点E为AB 的中点.如果点P在线段BC上以3厘米/秒的速度由B点向C点运动,同时,点Q在线段CD 上由C点向D点运动.(1)若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,经过1秒后,△BPE与△CQP是否全等?请说明理由.(2)当点Q的运动速度为多少时,能够使△BPE与△CQP全等.'练习11.'在△ABC中,AB=AC,点E,F分别在AB,AC上,AE=AF,BF与CE相交于点P.求证:△EBC≌△FCB.'练习12.'图,四边形ABCD中,E点在AD上,其中∠BAE=∠BCE=∠ACD=90°,且BC=CE,求证:△ABC与△DEC全等.'练习13.'如图,△ABC中,过点B作射线BF∥AC,已知E点为BC边上一点,D点为射线BF上一点,且AC=BE,BC=BD.求证:AB=ED.'练习14.'如图所示,已知AE⊥AB,AF⊥AC,AE=AB,AF=AC.求证:EC=BF.'。

三角形全等的课程标准

三角形全等的课程标准

三角形全等的课程标准三角形是几何学中基础而重要的概念之一,而全等三角形则是三角形的一个重要属性。

在教学中,我们需要了解和掌握三角形全等的课程标准,以便正确理解和应用相关知识。

本文将介绍三角形全等的课程标准,以及相关的性质和应用。

一、全等三角形的定义在欧几里得几何中,两个三角形全等意味着它们的所有对应边和对应角都相等。

具体来说,当两个三角形相互重合时,它们就是全等的。

据此,我们可以推导出以下三角形全等的判定条件:1. SSS判定法:若一个三角形的三条边分别与另一个三角形的三条边相等,则这两个三角形全等。

2. SAS判定法:若一个三角形的两边和夹角分别与另一个三角形的两边和夹角相等,则这两个三角形全等。

3. ASA判定法:若一个三角形的两个夹角和边分别与另一个三角形的两个夹角和边相等,则这两个三角形全等。

4. AAS判定法:若一个三角形的两个角和一边分别与另一个三角形的两个角和一边相等,则这两个三角形全等。

二、全等三角形的性质了解全等三角形的性质,不仅有助于我们判断两个三角形是否全等,还能帮助我们解决一些相关的几何问题。

1. 对应部分相等性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等。

2. 对称性质:如果三角形ABC和三角形DEF全等,那么三角形DEF和三角形ABC也全等。

3. 转置性质:如果三角形ABC和三角形DEF全等,那么三角形BCA和三角形EFD、三角形CAB和三角形FDE也全等。

4. 脚性质:如果两个三角形的一个角全等,并且两个边的长度成比例,那么这两个三角形全等。

三、全等三角形的应用全等三角形的应用广泛,包括但不限于以下几个方面:1. 构造几何:利用全等三角形的性质,可以进行各种构造,如平行线的构造、中位线的构造等。

2. 三角函数:全等三角形的性质与三角函数密切相关。

在解决三角函数相关问题时,可以利用全等三角形的性质进行推导和计算。

3. 证明问题:在几何证明中,全等三角形经常被用来证明两个几何图形的相等性和特殊性质。

全等三角形证明判定方法分类归纳

全等三角形证明判定方法分类归纳

全等三角形证明判定方法分类归纳一、直接证明法直接证明法是指通过对已知条件进行计算和推理,直接得出两个三角形全等的结论。

常用的直接证明法有以下几种:1.SSS判定法SSS判定法是指如果两个三角形的三边分别相等,则这两个三角形全等。

证明思路:设两个三角形ABC和DEF,已知AB=DE,BC=EF,AC=DF,要证明ΔABC≌ΔDEF。

通过SSS判定法可知,只需要证明∠ABC=∠DEF,∠BAC=∠EDF,∠ACB=∠DFE即可。

这个可以通过角的和为180°进行计算和推理得到。

2.SAS判定法SAS判定法是指如果两个三角形的两个边分别相等,并且这两个边夹角相等,则这两个三角形全等。

证明思路:设两个三角形ABC和DEF,已知AB=DE,∠ABC=∠DEF,AC=DF,要证明ΔABC≌ΔDEF。

通过SAS判定法可知,只需要证明BC=EF即可。

这个可以通过边与角关系进行计算和推理得到。

3.ASA判定法ASA判定法是指如果两个三角形的两个角分别相等,并且这两个角的夹边相等,则这两个三角形全等。

证明思路:设两个三角形ABC和DEF,已知∠BAC=∠EDF,AC=DF,∠ABC=∠DEF,要证明ΔABC≌ΔDEF。

通过ASA判定法可知,只需要证明AB=DE即可。

这个可以通过角与角关系进行计算和推理得到。

二、间接证明法间接证明法是指通过假设两个三角形不全等,然后推出与已知条件矛盾的结论,从而得出两个三角形全等的结论。

常用的间接证明法有以下几种:1.矛盾法假设三角形ABC和DEF不全等,然后通过对已知条件进行计算和推理,得出一个与已知条件矛盾的结论,进而推出两个三角形全等的结论。

2.割取法假设三角形ABC和DEF不全等,然后取一个边分别作其平行线或垂线,进而构造出等腰三角形或等边三角形,从而推出两个三角形全等的结论。

三、利用全等条件证明法利用全等条件证明法是指在已知两个三角形之间有一个或多个角、边、角边相等的关系时,可以根据全等条件推出两个三角形全等的结论。

全等三角形的判定方法

全等三角形的判定方法

全等三角形的判定方法
1.两个三角形的三边分别相等。

2.两个三角形的两个角分别相等,且它们夹的两边也分别相等。

3.两个三角形的一个角相等,且两个角的夹的两边也分别相等。

4.两个三角形的两个角相等,且它们夹的两边分别相等。

5.两个三角形的一个角相等,且两个角的夹的两边分别相等。

6.两个三角形的两个边分别相等,且它们夹的角相等。

7.两个三角形的一边相等,且两个边的夹的角相等。

8.两个三角形的两边分别相等,且它们夹的一个角相等。

9.两个三角形的一边相等,且两个边的夹的一个角相等。

10.两个三角形的一角相等,且两个角的夹的一边也分别相等。

全等三角形证明判定方法分类归纳

全等三角形证明判定方法分类归纳

全等三角形(一)SSS【知识要点】1.全等图形定义:两个能够重合的图形称为全等图形. 2.全等图形的性质:(1)全等图形的形状和大小都相同,对应边相等,对应角相等 (2)全等图形的面积相等3.全等三角形:两个能够完全重合的三角形称为全等三角形(1)表示方法:两个三角形全等用符号“≌”来表示,读作“全等于” 如DEF ABC ∆∆与全等,记作ABC ∆≌DEF ∆(2)符号“≌”的含义:“∽”表示形状相同,“=”表示大小相等,合起来就是形状相同,大小也相等,这就是全等.(3)两个全等三角形重合时,互相重合的顶点叫做对应顶点,互相重合的边叫做对应边,互相重合的角叫做对应角.(4)证两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.4.全等三角形的判定(一):三边对应相等的两个三角形全等,简与成“边边边”或“SSS ”. 【典型例题】例1.如图,ABC ∆≌ADC ∆,点B 与点D 是对应点︒=∠26BAC ,且︒=∠20B ,1=∆ABC S ,求ACD D CAD ∠∠∠,,的度数及ACD ∆的面积.例2.如图,ABC ∆≌DEF ∆,cm CE cm BC A 5,9,50==︒=∠,求EDF∠的度数及CF 的长.例3.如图,已知:AB=AD ,AC=AE ,BC=DE ,求证:CAD BAE ∠=∠例4.如图AB=DE ,BC=EF ,AD=CF ,求证:(1)ABC ∆≌DEF ∆ (2)AB//DE ,BC//EF例5.如图,在,90︒=∠∆C ABC 中D 、E 分别为AC 、AB 上的点,且BE=BC ,DE=DC ,求证:(1)AB DE ⊥;(2)BD 平分ABC ∠【巩固练习】1.下面给出四个结论:①若两个图形是全等图形,则它们形状一定相同;②若两个图形的形状相同,则它们一定是全等图形;③若两个图形的面积相等,则它们一定是全等图形;④若两个图形是全等图形,则它们的大小一定相同,其中正确的是( )A 、①④B 、①②C 、②③D 、③④ 2.如图,ABD ∆≌CDB ∆,且AB 和CD 是对应边,下面四个结论中 不正确的是( )A 、CDB ABD ∆∆和的面积相等B 、CDB ABD ∆∆和的周长相等C 、CBD C ABD A ∠+∠=∠+∠ D 、AD//BC 且AD=BC3.如图,ABC ∆≌BAD ∆,A 和B 以及C 和D 分别是对应点,如果︒=∠︒=∠35,60ABD C ,则BAD ∠的度数为( )A 、︒85B 、︒35C 、︒60D 、︒804.如图,ABC ∆≌DEF ∆,AD=8,BE=2,则AE 等于( ) A 、6 B 、5 C 、4 D 、3D第3题图第4题图第5题图B第6题图5.如图,要使ACD ∆≌BCE ∆,则下列条件能满足的是( ) A 、AC=BC ,AD=CE ,BD=BE B 、AD=BD ,AC=CE ,BE=BD C 、DC=EC ,AC=BC ,BE=AD D 、AD=BE ,AC=DC ,BC=EC 6.如图,ABE ∆≌DCF ∆,点A 和点D 、点E 和点F 分别是对应点,则AB= ,=∠A ,AE= ,CE= ,AB// ,若BC AE ⊥,则DF 与BC 的关系是 . 7.如图,ABC ∆≌AED ∆,若=∠︒=∠︒=∠︒=∠BAC C EAB B 则,45,30,40 ,=∠D ,8.如图,若AB=AC,BE=CD,AE=AD ,则ABE ∆ ACD ∆,所以=∠AEB,=∠BAE ,=∠BAD .9.如图,ABC ∆≌DEF ∆,︒=∠90C ,则下列说法错误的是( ) A 、互余与F C ∠∠ B 、互补与F C ∠∠C 、互余与E A ∠∠D 互余与D B ∠∠10.如图,ACF ∆≌DBE ∆,cm CD cm AD ACF E 5.2,9,110,30==︒=∠︒=∠,求D ∠的度数及BC 的长.11.如图,在ABD ABC ∆∆与中,AC=BD ,AD=BC ,求证:ABC ∆≌ABD ∆D第7题图第8题图第9题题图全等三角形(一)作业1.如图,ABC ∆≌CDA ∆,AC=7cm ,AB=5cm.,则AD 的长是( ) A 、7cm B 、5cm C 、8cm D 、无法确定2.如图,ABC ∆≌DCE ∆,︒=∠︒=∠62,48E A ,点B 、C 、E 在同一直线上,则ACD ∠的度数为( )A 、︒48B 、︒38C 、︒110D 、︒623.如图,ABC ∆≌DEF ∆,AF=2cm,CF=5cm ,则AD= .4.如图,ABE ∆≌ACD ∆,︒=∠︒=∠25,100B A ,求BDC ∠的度数.5.如图,已知,AB=DE ,BC=EF ,AF=CD ,求证:AB//CD6.如图,已知AB=EF ,BC=DE ,AD=CF ,求证:①ABC ∆≌FED ∆②AB//EFAB D EACDFACEFD7.如图,已知AB=AD ,AC=AE ,BC=DE ,求证:CAE BAD ∠=∠E全等三角形(二)【知识要点】 定义:SAS两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,简写成“边角边”或“SAS ”,几何表示如图,在ABC ∆和DEF ∆中,ABC EF BC E B DE AB ∆∴⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠=≌)(SAS DEF ∆【典型例题】【例1】 已知:如图,AB=AC ,AD=AE ,求证:BE=CD.【例2】 如图,已知:点D 、E 在BC 上,且BD=CE ,AD=AE ,∠1=∠2,由此你能得出哪些结论?给出证明.【例3】 如图已知:AE=AF ,AB=AC ,∠A=60°,∠B=24°,求∠BOE 的度数.CADBE C【例4】如图,B,C,D在同一条直线上,△ABC,△ADE是等边三角形,求证:①CE=AC+DC;②∠ECD=60°.【例5】如图,已知△ABC、△BDE均为等边三角形。

三角形及全等三角形知识点总结

三角形及全等三角形知识点总结

三角形及全等三角形知识点总结
三角形是我们初中数学学习中的重要内容之一。

在数学中,三
角形是由三条边以及夹角组成的图形。

本文将对三角形以及全等三
角形的相关知识进行总结。

一、三角形的定义和性质
1. 定义:三角形是由三条线段组成的图形,每个线段都称为三
角形的边,而它的端点则称为三角形的顶点。

2. 性质:
a. 三角形的内角和等于180度:一个三角形的三个内角之和等于180度。

b. 外角性质:三角形的一个内角的补角为另外两个角的外角。

c. 内角和外角之间的关系:一个三角形的三个内角和三个外角之和都是360度。

二、三角形的分类
根据三角形的边长以及角度的不同,三角形可以分为以下几种类型。

1. 根据边长分类:
a. 等边三角形:三条边都相等的三角形。

b. 等腰三角形:两条边相等的三角形。

c. 普通三角形:三条边都不相等的三角形。

2. 根据角度分类:
a. 直角三角形:一个内角为90度的三角形。

b. 钝角三角形:一个内角大于90度的三角形。

c. 锐角三角形:三个内角都小于90度的三角形。

三、全等三角形的概念和判定条件
全等三角形是指有相同大小和形状的三角形。

两个三角形全等的条件是:
1. SSS判定条件:两个三角形的三条边分别对应相等。

2. SAS判定条件:两个三角形的两条边和夹角分别对应相等。

重点中学全等三角形证明及方法总结

重点中学全等三角形证明及方法总结

ABCD P O7题图ED CBA全等三角形的证明及做几何题的方法总结1、如图△ABC 中,F 是BC 上的一点,且CF =12 BF,那么△ABF 与△ACF 的面积比是_____2、如图17所示,在∠AOB 的两边上截取AO =BO ,OC =OD ,连接AD 、BC 交于点P ,连接OP ,则下列结论正确的是( )①△APC ≌△BPD ②△ADO ≌△BCO ③△AOP ≌△BOP ④△OCP ≌△ODPA .①②③④B .①②③C .②③④D .①③④ 3、如图,CE 平分∠ACB ,且CE ⊥DB ,∠DAB =∠DBA ,AC =18cm ,△CBD 的周长为28 cm ,则DB = 。

4、如图在△ABC 中,AB=AC,点D 为AB 的中点,DE ⊥AB,交AC 于E,已知△BCE 的周长为10cm,且AC-BC=2cm ,求△ABC 的周长。

5、已知:如图,四边形ABCD 中,AC 平分∠BAD ,CE ⊥AB 于E ,且∠B+∠D=180︒,求证:AE=AD+BEABDCE 126、在△ABC 中, AB = AC , AD 和CE 是高,它们所在的直线相交于H . ⑴若∠BAC = 45°(如图①),求证:AH = 2BD ; ⑵若∠BAC = 135°(如图②),⑴中的结论是否依然成立?请在图②中画出图形并证明你的结论.图①E H DCBA CBA图②(1)D PE CBA (2)DPECBA(3)PCBAHDEABC7、在△ABC 中,AC =BC,∠C =90°,将一块三角板的直角顶点放在斜边AB 的中点P 处,将三角板绕P 点旋转,三角板的两直角边分别交AC 、CB 于D 、E 两点,如图(1)、(2)所示。

问PD 与PE 有何大小关系?在旋转过程中,还会存在与图⑴、⑵不同的情形吗?若存在,请在图⑶中画出,并选择图⑵或图⑶为例加以证明,若不存在请选择图⑵加以证明.8、如图已知: △ABC 中,∠ABC 的平分线与∠ACB 的外角平分线交于D ,DE∥BC 交AB 于E ,交AC 于F 。

全等三角形的知识点归纳

全等三角形的知识点归纳

全等三角形知识点总结一、关于三角形的一些概念1、三角形的角平分线。

三角形的角平分线是一条线段(顶点与内角平分线和对边交线间的距离)三条角平分线交于一点(交点在三角形内部,是三角形内切圆的圆心,称为内心)2、三角形的中线三角形的中线也是一条线段(顶点到对边中点间的距离)三条中线线交于一点(交点在三角形内部,是三角形的几何中心,称为中心)3.三角形的高三角形的高线也是一条线段(顶点到对边的距离)注意:三角形的中线和角平分线都在三角形内。

二、三角形三条边的关系三角形三边都不相等,叫不等边三角形;有两条边相等的叫等腰三角形;三边都相等的则叫等边三角形。

等腰三角形中,相等的两条边叫腰,另一边叫底边,腰和底边的夹角叫底角,两腰的夹角叫项角。

按接边相等关系来分类:推论三角形两边的差小于第三边。

不符合定理的三条线段,不能组成三角形的三边。

例如三条线段长分别为5,6,1人因为5+6<12,所以这三条线段,不能作为三角形的三边。

三、三角形的内角和定理三角形三个内角的和等于180°由定理可以知道,三角形的.三个内角中,只可能有一个内角是直角或钝角。

推论1:直角三角形的两个锐角互余。

三角形按角分类:三角形一边与另一边的延长线组成的角,叫三角形的外角。

推论2:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。

推论3:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

∠1 >∠3;∠1=∠3+∠4;∠5>∠3+∠8;∠5=∠3+∠7+∠8;∠2>∠8;∠2=∠7+∠8;∠4>∠9;∠4=∠9+∠10等等。

四、全等三角形能够完全重合的两个图形叫全等形。

两个全等三角形重合时,互相重合的顶点叫对应顶点,互相重合的边叫对应边,互相重合的角叫对应角。

全等三角形的对应边相等;全等三角形的对应角相等。

五、全等三角形的判定1、边角边公理:“SAS”注意:一定要是两边夹角,而不能是边边角。

2、角边角公理:ASA3、AAS4、SSS3、直角三角形全等的判定:斜边,直角边”或HL三角形的重要性质:三角形的稳定性。

《全等三角形判定一》(ASA,SAS)同步知识讲解2022人教七年级下册专练

《全等三角形判定一》(ASA,SAS)同步知识讲解2022人教七年级下册专练

全等三角形的判定一(ASA ,SAS )(基础)【学习目标】1.理解和掌握全等三角形判定方法1——“角边角”,判定方法2——“边角边”;能运用它们判定两个三角形全等.2.能把证明角相等或线段相等的问题,转化为证明它们所在的两个三角形全等.【要点梳理】要点一、全等三角形判定1——“角边角”全等三角形判定1——“角边角”两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA ”). 要点诠释:如图,如果∠A =∠'A ,AB =''A B ,∠B =∠'B ,则△ABC ≌△'''A B C .要点二、全等三角形判定2——“边角边”1. 全等三角形判定2——“边角边”两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或“SAS ”).要点诠释:如图,如果AB = ''A B ,∠A =∠'A ,AC = ''A C ,则△ABC ≌△'''A B C . 注意:这里的角,指的是两组对应边的夹角.2. 有两边和其中一边的对角对应相等,两个三角形不一定全等.如图,△ABC 与△ABD 中,AB =AB ,AC =AD ,∠B =∠B ,但△ABC 与△ABD 不完全重合,故不全等,也就是有两边和其中一边的对角对应相等,两个三角形不一定全等.【典型例题】类型一、全等三角形的判定1——“角边角”1、(2020•渝中区模拟)如图,已知AD ,BC 相交于点O ,OB=OD ,∠ABD=∠CDB求证:△AOB≌△COD.【思路点拨】由OB=OD ,得出∠OBD=∠ODB,进而得出,∠ABO=∠CDO,再利用ASA 证明即可.【答案与解析】解:∵OB=OD,∴∠OBD=∠ODB,∵∠ABD=∠CDB,∴∠ABO=∠CDO,在△AOB 和△COD 中,,∴△AOB≌△COD(ASA ).【总结升华】此题考查全等三角形的判定,关键是得出∠ABO=∠CDO.举一反三:【变式】如图,AB ∥CD ,AF ∥DE ,BE =CF.求证:AB =CD.【答案】证明:∵AB ∥CD ,∴∠B =∠C.∵AF ∥DE ,,∴∠AFB =∠DEC.又∵BE =CF ,∴BE +EF =CF +EF ,即BF =CE.在△ABF 和△DCE 中,B C BF CEAFB DEC ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴△ABF ≌△DCE (ASA )∴AB=CD(全等三角形对应边相等).类型二、全等三角形的判定2——“边角边”2、已知:如图,AB=AD,AC=AE,∠1=∠2.求证:BC=DE.【思路点拨】由条件AB=AD,AC=AE,需要找夹角∠BAC与∠DAE,夹角可由等量代换证得相等.【答案与解析】证明:∵∠1=∠2∴∠1+∠CAD=∠2+∠CAD,即∠BAC=∠DAE在△ABC和△ADE中AB ADBAC DAEAC AE=⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△ABC≌△ADE(SAS)∴BC=DE(全等三角形对应边相等)【总结升华】证明角等的方法之一:利用等式的性质,等量加等量,还是等量.3、如图,将两个一大、一小的等腰直角三角尺拼接(A、B、D三点共线,AB=CB,EB=DB,∠ABC=∠EBD=90°),连接AE、CD,试确定AE与CD的位置与数量关系,并证明你的结论.【答案】AE=CD,并且AE⊥CD证明:延长AE交CD于F,∵△ABC和△DBE是等腰直角三角形∴AB=BC,BD=BE在△ABE和△CBD中90AB BCABE CBDBE BD=⎧⎪∠=∠=︒⎨⎪=⎩∴△ABE≌△CBD(SAS)∴AE=CD,∠1=∠2又∵∠1+∠3=90°,∠3=∠4(对顶角相等)∴∠2+∠4=90°,即∠AFC=90°∴AE⊥CD【总结升华】通过观察,我们也可以把△CBD看作是由△ABE绕着B点顺时针旋转90°得到的.尝试着从变换的角度看待全等.举一反三:【变式】(2020春•揭西县期末)如图,在Rt△ABC中,AB=AC,D、E是斜边BC上两点,且∠DAE=45°,将△ADC绕点A顺时针旋转90°后,得到△AFB连接EF,证明△AED≌△AEF.【答案】证明:∵△AFB是△ADC绕点A顺时针旋转90°得到的,∴AD=AF,∠FAD=90°,又∵∠DAE=45°,∴∠FAE=90°﹣∠DAE=90°﹣45°=45°=∠DAE,又AE=AE,在△ADE与△AFE中,,∴△ADE≌△AFE(SAS).类型三、全等三角形判定的实际应用4、在一次战役中,我军阵地与敌军碉堡隔河相望,为了炸掉敌军的碉堡,要知道碉堡与我军阵地的距离.在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下,一名战士想出了这样一个办法:他面向碉堡站好,然后调整帽子,使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部.然后,他转身向后,保持刚才的姿态,这时视线落在了自己这岸的某一点上.接着,他用步测的办法量出了自己与该点的距离,这个距离就是他与碉堡的距离.这名战士的方法有道理吗?请画图并结合图形说明理由.【答案与解析】设战士的身高为AB,点C是碉堡的底部,点D是被观测到的我军阵地岸上的点,由在观察过程中视线与帽檐的夹角不变,可知∠BAD=∠BAC,∠ABD=∠ABC=90°.在△ABD和△ABC中,ABD ABC AB AB BAD BAC ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴△ABD ≌△ABC (ASA )∴BD =BC.这名战士的方法有道理.【总结升华】解决本题的关键是结合图形说明那名战士测出的距离就是阵地与碉堡的距离,可以先画出示意图,然后利用全等三角形进行说明.解决本题的关键是建立数学模型,将实际问题转化为数学问题并运用数学知识来分析和解决.第二课时【学习目标】1. 了解因式分解的意义,以及它与整式乘法的关系;2. 能确定多项式各项的公因式,会用提公因式法将多项式分解因式.【要点梳理】要点一、因式分解把一个多项式化成几个整式积的形式,叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式.要点诠释:(1)因式分解只针对多项式,而不是针对单项式,是对这个多项式的整体,而不是部分,因式分解的结果只能是整式的积的形式.(2)要把一个多项式分解到每一个因式不能再分解为止.(3)因式分解和整式乘法是互逆的运算,二者不能混淆.因式分解是一种恒等变形,而整式乘法是一种运算.要点二、公因式多项式的各项中都含有相同的因式,那么这个相同的因式就叫做公因式.要点诠释:(1)公因式必须是每一项中都含有的因式.(2)公因式可以是一个数,也可以是一个字母,还可以是一个多项式.(3)公因式的确定分为数字系数和字母两部分:①公因式的系数是各项系数的最大公约数.②字母是各项中相同的字母,指数取各字母指数最低的.要点三、提公因式法把多项式分解成两个因式的乘积的形式,其中一个因式是各项的公因式m ,另一个因式是,即,而正好是除以m 所得的商,这种因式分解的方法叫提公因式法.要点诠释:(1)提公因式法分解因式实际上是逆用乘法分配律,即 .(2)用提公因式法分解因式的关键是准确找出多项式各项的公因式.(3)当多项式第一项的系数是负数时,通常先提出“—”号,使括号内的第一项的系数变为正数,同时多项式的各项都要变号.(4)用提公因式法分解因式时,若多项式的某项与公因式相等或它们的和为零,则提取公因式后,该项变为:“+1”或“-1”,不要把该项漏掉,或认为是0而出现错误.【典型例题】 类型一、因式分解的概念 1、下列由左到右的变形,哪些是因式分解?哪些不是?请说明理由.(1)()a x y ax ay +=+;(2)2221(2)(1)(1)x xy y x x y y y ++-=+++-;(3)24(2)(2)ax a a x x -=+-;(4)221122ab a b =; (5)222112a a a a ⎛⎫++=+ ⎪⎝⎭. 【思路点拨】根据因式分解的定义是将多项式形式变成几个整式的积的形式,从对象和结果两方面去判断.【答案与解析】解:因为(1)(2)的右边都不是积的形式,所以它们都不是因式分解;(4)的左边不是多项式而是一个单项式,(5)中的21a 、1a都不是整式,所以(4)(5)也不是因式分解, 只有(3)的左边是多项式,右边是整式的积的形式,所以只有(3)是因式分解.【总结升华】因式分解是将多项式变成积的形式,所以等式的左边必须是多项式,将单项式拆成几个单项式乘积的形式不能称为因式分解.等式的右边必须是整式因式积的形式. 举一反三:【变式】下列变形是因式分解的是 ( )A.243(2)(2)3a a a a a -+=-++B.2244(2)x x x ++=+C. 11(1)x x x +=+D.2(1)(1)1x x x +-=-【答案】B ; 类型二、提公因式法分解因式2、下列因式分解变形中,正确的是( )A .()()()()1ab a b a b a a b a b ---=--+B .()()()()262231m n m n m n m n +-+=+++C .()()()()232332y x x y y x y x -+-=--+D .()()()()2232x x y x y x y x y +-+=++【答案】A ;【解析】 解:A.()()()()1ab a b a b a a b a b ---=--+,正确;B.()()()()2622331m n m n m n m n +-+=++-,故本选项错误;C.()()()()232332y x x y y x y x -+-=---,故本选项错误;D.()()()()223331x x y x y x y x xy +-+=++-,故本选项错误. 【总结升华】解题的关键是正确找出公因式,提取公因式后注意符号的变化.找公因式的要点是:(1)公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数;(2)字母取各项都含有的相同字母;(3)相同字母的指数取次数最低的.举一反三:【变式】(2020春•濉溪县期末)下列分解因式结果正确的是( )A.a 2b+7ab ﹣b=b (a 2+7a )B.3x 2y ﹣3xy+6y=3y (x 2﹣x ﹣2)C.8xyz ﹣6x 2y 2=2xyz (4﹣3xy )D.﹣2a 2+4ab ﹣6ac=﹣2a (a ﹣2b+3c )【答案】D.解:A 、原式=b (a 2+7a+1),错误;B 、原式=3y (x 2﹣x+2),错误;C 、原式=2xy (4z ﹣3xy ),错误;D 、原式=﹣2a (a ﹣2b+3c ),正确.故选D . 类型三、提公因式法分解因式的应用3、若a 、b 、c 为ABC ∆的三边长,且()()()()a b b a b a a c a b a c -+-=-+-,则ABC ∆按边分类,应是什么三角形?【答案与解析】解:∵()()()()a b b a b a a c a b a c -+-=-+-∴()()()()a b b a a b a c a b c a ---=---()()()()a b b a c a a b --=--当a b =时,等式成立,当a b ≠时,原式变为a b a c -=-,得出b c =,∴a b b c ==或∴ABC ∆是等腰三角形.【总结升华】将原式分解因式,就可以得出三边之间的关系,从而判定三角形的类型.4、对任意自然数n (n >0),422n n +-是30的倍数,请你判定一下这个说法的正确性,并说说理由.【答案与解析】解:()44422222221152n n n n n n +-=⨯-=-=⨯∵n 为大于0的自然数,∴2n 为偶数,15×2n 为30的倍数,即422n n +-是30的倍数.【总结升华】判断422n n +-是否为30的倍数,只需要把422n n +-分解因式,看分解后有没有能够整除30的因式.举一反三:【变式】说明200199198343103-⨯+⨯能被7整除.【答案】解:200199198343103-⨯+⨯ ()198219833431073=-⨯+=⨯所以200199198343103-⨯+⨯能被7整除.5、(2020春•湘潭县期末)已知xy=﹣3,满足x+y=2,求代数式x 2y+xy 2的值.【思路点拨】将原式提取公因式xy ,进而将已知代入求出结果即可.【答案与解析】解:∵xy=—3,x+y=2,∴x 2y+xy 2=xy (x+y )=﹣3×2=﹣6.【总结升华】此题主要考查了提取公因式法分解因式,正确找出公因式是解题关键.。

全等三角形证明判定方法分类总结

全等三角形证明判定方法分类总结

【知识要点】1 •全等图形定义:两个能够重合的图形称为全等图形.2 •全等图形的性质:(1 )全等图形的形状和大小都相同,对应边相等,对应角相等(2)全等图形的面积相等3 •全等三角形:两个能够完全重合的三角形称为全等三角形(1 )表示方法:两个三角形全等用符号“也”来表示,读作“全等于”如ABC与DEF全等,记作ABC ^ DEF(2)符号“也”的含义:s”表示形状相同=”表示大小相等,合起来就是形状相同,大小也相等,这就是全等.(3)两个全等三角形重合时,互相重合的顶点叫做对应顶点,互相重合的边叫做对应边,互相重合的角叫做对应角.(4)证两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.‘AB = DE 如图,在AABC和己DEF中<BC = EFAC = DFABC Q DEF【典型例题】例1.如图,」ABC空ADC,点B与点D是对应点,—BAC = 26 ,且—B = 20 , S A BC = 1 ,求C A PD r A C 的度数及ACD的面积.例 2 .如图,:ABC 空DEF , A = 50 , BC =9cm,CE =5cm,求EDF 的度数及CF的长.4 .全等三角形的判定(一):三边对应相等的两个三角形全等,简与成“边边边”例 3 .如图,已知:AB=AD , AC=AE , BC=DE,求证:Z BAE Z CADD例 4 .如图 AB=DE , BC=EF , AD=CF,求证:(1)ABC DEF(2)AB//DE , BC//EFDE=DC,求证:(1)DE _ AB ;(2)BD 平分ZABCDA、厶ABD和,CDB的面积相等B、厶ABD和ACDB的周长相等C、 A ABD —C CBDD、AD//BC 且 AD=BC3 .如图, ABC丝:BAD , A和B以及C和D分别是对应点,如果【巩固练习】1•下面给出四个结论:①若两个图形是全等图形,则它们形状一定相同;②若两个图形的形状相同,则它们一定是全等图形;③若两个图形的面积相等,则它们一定是全等图形;④若两个图形是全等图形,则它们的大小一定相同,其中正确的是()A、①④B、①②C、②③D、③④-C = 60 , •ABD = 35 ,则.BAD 的度数为(A、85B、35C、60D、80)第3题图4 .如图,ABC 也>DEF , AD=8 , BE=2,贝U AE 等于()C、42 •如图,.\ABD CDB,且AB和CD是对应边,下面四个结论中A BF第4题图9 .如图,:ABC 空;DEF , C = 90,则下列说法错误的是(A 、. C 与.F 互余B 、.C 与.F 互补5 •如图,要使 ACD d BCE ,则下列条件能满足的是(C 、乙A 与/ E 互余D 、• B 与.D 互余A 、AC=BC , AD=CE , BD=BEB 、AD=BD , AC=CE , BE=BD 10 •如图,•:ACFDBE , E =30, ACF =110 ,AD=9cmCD = 2.5c m ,求BE=ADF精品资料B-D 的度数及 EDAACE=AB= AE=AB//DD BADE CEBCACDDCADACC所以 BC 的长点A和点D 、点E 和点F 分别是对应点,则 7•如图, ABC @AED ,若 B=40, EB =30, C=45,贝山 BCC 、 DC=EC , AC=BC—A >—F第9题题图11 .如图,在D 、AD=BE , AC=DC , BC=EC ABC 与 ABD 中,AC=BD , AD=BC ,求证: ABC d ABDD E 第8题图6 •如图,:ABE d DCFB CBA第7题图若AE _ BC ,则DF 与BC 的关系是8 .如图,若 AB=AC , BE=CD , AE=AD ,贝 ABE2 •如图,CABC 空>DCE , . A = 48「E = 62 ,点 B 、C 、E 在同一直线上, 则.ACD 的度数为() A 、 48B 、 38C 、 110D 、 621 •如图,.\ABC 空>CDA , AC=7cm , AB=5cm.,贝U AD 的长是( )全等三角形(一)作业3 .如图,■ ABC Q DEF , AF=2cm,CF=5cm,贝y AD = ____________ABE d ACD , A =100 ,• B = 25,求.BDC 的度数.4 .如图,A 、7 cmB 、5cmC 、8cmD 、无法确定第1题图第3题图5.如图,已知, AB=DE , BC=EF , AF=CD ,求证:AB//CD6.如图,已知 AB=EF , BC=DE , AD=CF , 求证:①ABC丝FED② AB//EFCAC7 .如图,已知AB=AD , AC=AE , BC=DE,求证:.BAD 二CAE精品资料【例1】已知:如图, AB=AC , AD=AE,求证:BE=CD.【知识要点】定义:SAS两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,表示【例2】如图,已知:点D、E在BC上,且BD=CE ,AD=AE,/仁Z2,由此你能得出哪些结论?给出证明•如图,在ABC和DEF中,AB 二DE«B 二MBC 也也DEF (SAS)BC =EF■-【典型例题】O全等三角形(二)简写成“边角边”或SAS ”几何【例3】如图已知:AE=AF , AB=AC ,4=60 ° , B=24 °,求启OE的度数.【例4】如图,B , C , D在同一条直线上,△ ABC , △ADE求证:① CE=AC+DC ; ②/ECD=60 °【例5】如图,已知△ ABC >ABDE均为等边三角形。

全等三角形证明判定方式分类总结

全等三角形证明判定方式分类总结

全等三角形证明判定方式分类总结全等三角形是指具有完全相同形状和大小的三角形。

在几何学中,判定两个三角形是否全等是一种重要而基础的推理方法。

全等三角形的证明判定方式主要有三种:SSS全等定理、SAS全等定理和ASA全等定理。

接下来我将分别介绍这三种定理的内容及具体应用。

1.SSS全等定理SSS全等定理是指当两个三角形的三条边分别相等时,这两个三角形就全等。

具体表述为:如果两个三角形的三条边分别相等,则这两个三角形全等。

SSS全等定理的证明方法主要是通过边的长度作为条件来判断两个三角形是否全等。

在实际问题中,当已知两个三角形的三条边的长度分别相等时,可以直接通过SSS全等定理来判定这两个三角形是否全等。

例如,当已知两个三角形的三边分别等于3cm、4cm、5cm时,即可判定这两个三角形全等。

2.SAS全等定理SAS全等定理是指当两个三角形的一条边、夹角和另一条边分别相等时,这两个三角形就全等。

具体表述为:如果两个三角形的一条边、夹角和另一条边分别相等,则这两个三角形全等。

SAS全等定理的证明方法主要是通过一条边、夹角和另一条边的关系来判断两个三角形是否全等。

在实际问题中,当已知两个三角形的一个夹角和两条边分别相等时,可以直接通过SAS全等定理来判定这两个三角形是否全等。

例如,当已知两个三角形的一个夹角为60度,两个边分别等于4cm和6cm时,即可判定这两个三角形全等。

3.ASA全等定理ASA全等定理是指当两个三角形的一条角、边和另一条角分别相等时,这两个三角形就全等。

具体表述为:如果两个三角形的一条角、边和另一条角分别相等,则这两个三角形全等。

ASA全等定理的证明方法主要是通过一条角、边和另一条角的关系来判断两个三角形是否全等。

在实际问题中,当已知两个三角形的一个角和两条边分别相等时,可以直接通过ASA全等定理来判定这两个三角形是否全等。

例如,当已知两个三角形的一个角为30度,两个边分别等于5cm和7cm时,即可判定这两个三角形全等。

全等三角形证明判定方法分类总结汇总

全等三角形证明判定方法分类总结汇总

全等三角形证明判定方法分类总结汇总第一类:SSS判定法(边边边判定法)SSS判定法是指通过边长的相等来判定两个三角形全等。

当两个三角形的三条边长度分别相等时,可以推断这两个三角形全等。

这是最常用的全等三角形的证明方法。

第二类:SAS判定法(边角边判定法)SAS判定法是指通过边长的相等和两边夹角的相等来判定两个三角形全等。

当两个三角形的两条边长度分别相等,且这两边夹角相等时,可以推断这两个三角形全等。

第三类:ASA判定法(角边角判定法)ASA判定法是指通过角度的相等和一边的相等来判定两个三角形全等。

当两个三角形的两个角度分别相等,且这两个角度之间的边的长度相等时,可以推断这两个三角形全等。

第四类:AAS判定法(角角边判定法)AAS判定法是指通过两个角度的相等和一边的相等来判定两个三角形全等。

当两个三角形的两个角度分别相等,且这两个角度之间的一边的长度相等时,可以推断这两个三角形全等。

第五类:HL判定法(斜边高判定法)HL判定法是指通过边长的相等和一条边上的高线相等来判定两个三角形全等。

当两个三角形的一条边和这条边上的垂线长度分别相等,且这条边夹角相等时,可以推断这两个三角形全等。

第六类:SSA判定法(边边角判定法)SSA判定法是指通过两个边长的相等和这两个边之间的夹角相等来判定两个三角形全等。

但应注意,当只知道两个边的长度和它们之间的夹角时,并不能推断这两个三角形全等。

需要注意的是,以上列举的全等三角形证明判定法是充分条件而不是必要条件。

如果满足了一些判定条件,则可以推断两个三角形全等,但如果不满足判定条件,则并不能推断两个三角形不全等。

因此,在证明中还需要注意辅助线的使用和合理的推理过程。

除了上述分类的判定法,还可以根据题目给出的条件和限制灵活运用相关的定理和性质进行推理。

例如,利用平行线的性质、欧几里得几何的基本定理等进行推理。

综上所述,全等三角形的证明判定方法主要包括SSS判定法、SAS判定法、ASA判定法、AAS判定法、HL判定法和SSA判定法。

初中数学竞赛专题分类解析第二讲:全等三角形

初中数学竞赛专题分类解析第二讲:全等三角形

初中数学竞赛专题分类解析第二讲:全等三角形初中数学竞赛专题分类解析全等三角形一、基础知识:1)全等三角形的定义和判定定理。

本质是通过平移、旋转和反射能够重合的两个三角形。

2)全等三角形的性质:对应边、对应角相等;对应边上的中线和高相等,对应角的角平分线相等3)全等三角形是解决线段、角等问题的一个出发点。

线段相等、线段的和差倍分关系、角的关系、两直线的位置关系等问题的证明经常需要转化为证两个三角形全等。

4)在寻找全等的条件时,有时经常需要添加辅助线,辅助线的添加可由图形特征及已知条件而决定,需要一定的分析和联想能力。

二、例题分析例1、对如下四个命题,请证明或举出反例:1)有两边及其中一边上的高对应相等的两个三角形全等2)有两边及第三边上的高对应相等的两个三角形全等3)三角形 6 个边、角元素中,有 5 个元素分别相等的两个三角形全等4)一边及其他两边上的高对应相等的两个三角形全等例2、如图,AD、CF、BE 都垂直于 AB,AC=BE,BC=AD,AB=CF,试找出∠DFE 和∠AFB 大小之间的关系,并证明之。

例3、三角形ABC 中,∠B 为直角,M 为AB 上的一点且AM=BC,N 为BC 上的一点且CN=BM,连接AM、CN 交于点P,求证:∠APM=45 度。

例4、已知由三角形ABC 向外做正方形ACDE、BCHJ、ABIF,点K、L、X 分别是DH、IJ、JH 中点,求证:AX=LK,AX⊥LK(文武光华数学工作室命题)例5、在三角形ABC 中,AB=3,AC=4,BC=5,三角形ABD、ACE、BCF 都是等边三角形,求四边形AEFD 的面积。

例6、四边形ABCD 中,M 是AB 的中点,且MC=MD,过点C、D 分别作BC、AD 的垂线,两条垂线交于点P,作PQ⊥AB 于点Q,求证:∠PQC=∠PQD三、练习题1、如下左图,已知AC?BD,EA、EB 分别平分∠CAB、∠DB A,E 在 CD 上,求证:AB=AC+BD2、如上右图在四边形ABCD 中,∠ACB=∠BAD=105 度,∠ABC=∠ADC=45 度,求证:CD=AB。

三角形全等的判定(综合)

三角形全等的判定(综合)

灵活运用
在解题过程中,应根据实 际情况灵活运用不同的判 定方法,以提高解题效率。
验证结论
在得出结论前,应验证结 论是否符合已知条件和推 理过程,确保结论正确。
常见错误与注意事项
混淆判定方法
在解题过程中,应注意区 分不同的判定方法,避免 混淆。
忽视已知条件
在解题过程中,应充分考 虑已知条件,确保推理过 程符合题意。
作已知角的平分线
同样利用三角形全等,可以作出已知 角的平分线,通过构造全等三角形并 利用对应角相等这一性质。
05 练习与提高
CHAPTER
基础练习题
总结词
掌握三角形全等的基本判定方法,包括SSS、SAS、ASA、AAS和HL。
详细描述
基础练习题应包括各种三角形全等的基本判定方法,如给定三边长度判断三角形是否全等,或给定两 边及夹角判断三角形是否全等。这些题目旨在帮助学生熟悉和掌握三角形全等的基本概念和判定方法 。
ASA判定定理
总结词
两角和夹边对应相等的两个三角形全等。
详细描述
如果两个三角形有两个角和它们的夹边分别相等,则这两个三角形全等。这个 定理可以由SAS判定定理推导出来。
AAS判定定理
总结词
两角和非夹边对应相等的两个三角形 全等。
详细描述
如果两个三角形有两个角和一组非夹 边分别相等,则这两个三角形全等。 这个定理可以由ASA判定定理推导出 来。
HL判定定理
总结词
直角边斜边公理,即一直角边和斜边分别等于另一个三角形 的直角边和斜边,则这两个三角形全等。
详细描述
如果两个三角形有一个直角边和斜边分别相等,则这两个三 角形全等。这是三角形全等判定中专门用于直角三角形的方 法。

(完整版)精讲精练:全等三角形证明判定方法分类总结-培优

(完整版)精讲精练:全等三角形证明判定方法分类总结-培优

ACD ,所以 AEB
E ,
BAE
, BAD

9.如图, ABC ≌ DEF , C 90 ,则下列说法错误的是(

A 、 C与 F互余
B
、 C与 F互补
.
A 、7cm B 、 5cm C 、 8cm D 、无法确定
C、 A与 E互余
D
、 B与 D 互余
10.如图, ACF ≌ DBE , E 30 , ACF 110 , AD 9cm,CD 2.5cm,
B
C
【巩固练习】
1.下面给出四个结论: ① 若两个图形是全等图形,则它们形状一定相同; ② 若两
个图形的形状相同,则它们一定是全等图形;
③ 若两个图形的面积相等,则它们
一定是全等图形; ④若两个图形是全等图形,则它们的大小一定相同,其中正确
的是(

A 、 ①④ B 、 ①② C 、 ②③ D 、 ③④
1.如图,已知 AB=AC, AD=AE, BF=CF,求证: BDF ≌ CEF 。
A
D
E
F
B
C
2.如图,△ ABC,△ BDF为等腰直角三角形。求证: (1) CF=AD;( 2) CE⊥ AD。 A
FE
C
BD
.
D
1
E
A
5. 如图,已知 AB⊥AC, AD⊥AE, AB=AC, AD=AE, 求证:( 1)BE=DC,(2) BE⊥ DC.
由. 小明的解答:
OA=OB
OD=OC
12
SAS
△ AOD≌ △ BOC
而△ BAD=△ AOD+△ ADB 所以△ ABC≌ △ BAD
D

全等三角形的判定【题目与答案】

全等三角形的判定【题目与答案】

全等三角形的判定一、5种判定方法1、SSS(边边边)2、SAS(边角边)3、ASA(角边角)4、AAS(角角边)5、HL(直角三角形专用)二、注意事项【思考】①要证明两个三角形全等,条件中必须要有“边”吗?至少要有几条边?②要证明两个三角形全等,条件中必须要有“角”吗?至少要有几个角?③使用“两边一角”证明两个三角形全等时,对“角”有什么特殊要求?④使用“两角一边”证明两个三角形全等时,对“边”有什么特殊要求?⑤证明两个直角三角形全等,只能使用“HL”来判断吗?1、判定两个三角形是否全等,必须要有边!2、用“两边一角”来判定三角形全等,必须是夹角!3、虽然直角三角形可以用“HL”来判断(也应该优先考虑),但不意味着只能用“HL”来判断,直角三角形虽然是特殊三角形,但是本质上依然是三角形,所以适用于所有三角形的前面4种方法依然适用于直角三角形!三、如何由已知条件寻找所需条件已知条件可判定方法寻找条件两边对应相等(SS)SSS或SAS第三边或两边的夹角对应相等角的另一边对应相等或边的另一邻角对一边及其邻角对应相等(SA)SAS、ASA、AAS应相等或边的对角相等一边及其对角对应相等(SA)AAS另一个角对应相等两角对应相等(AA)ASA、AAS两角的夹边或其中一角的对边对应相等四、隐含条件1、对顶角一定是对应角;2、公共角一定是对应角;3、直角一定是对应角;4、公共边一定是对应边.真题精炼1、(17-18学年汇文月考)如图,沿直线AD折叠,△ACD与△ABD重合,若∠B=58°,则∠CAD=度.2、(17-18学年求真月考)如图所示,由∠D=∠C,∠BAD=∠ABC推得△ABD≌△BAC,所用的判定定理的简称是()A.AAS B.ASA C.SAS D.SSS3、(17-18学年汇文月考)如图,△ABC中,AD⊥BC于D,要使△ABD≌△ACD,若根据“HL”判定,还需要加条件.4、(17-18学年南师江宁月考)如图,12∠=∠,要使ABD△,需添加的一个条件△≌ACD是__________(只添一个条件即可).5、(17-18学年汇文月考)如图,已知B、E、F、C在同一直线上,BE=CF,AF=DE,则添加条件,可以判断△ABF≌△DCE.6、(17-18学年鼓楼区期末)如图,点B、E、C、F在同一条直线上,AB∥DE,AB=DE,要用SAS证明△ABC≌△DEF,可以添加的条件是()A.∠A=∠D B.AC∥DF C.BE=CF D.AC=DF7、(17-18学年求真月考)如图,已知AB=AC,AD=AE,若要得到“△ABD≌△ACE”,必须添加一个条件,则下列所添条件不恰当的是()A.BD=CE B.∠ABD=∠ACEC.∠BAD=∠CAE D.∠BAC=∠DAE8、(17-18学年汇文月考)下列各条件中,不能作出唯一三角形的是()A.已知两边和夹角B.已知两角和夹边C.已知两边和其中一边的对角D.已知三边9、(17-18学年栖霞区期中)根据下列已知条件,能够画出唯一△ABC的是()A.AB=5,BC=6,∠A=70°B.AB=5,BC=6,AC=13C.∠A=50°,∠B=80°,AB=8,D.∠A=40°,∠B=50°,∠C=90°10、(16-17学年钟英期末)在△ABC中,∠ABC=30°,AB边长为4,AC边的长度可以在1、2、3、4、5中取值,满足这些条件的互不全等的三角形的个数是()A.3个B.4个C.5个D.6个11、(17-18学年南师江宁月考)在下列各组条件中,不能说明ABC △≌DEF △的是().A .AB DE =,B E ∠=∠,C F ∠=∠B .AC DF =,BC EF =,AD ∠=∠C .AB DE =,A D ∠=∠,B E∠=∠D .AB DE =,BC EF =,AC DF=12、(16-17学年致远期中)如图,小明不小心把一块三角形的玻璃摔成三块碎片,现要带其中一块去配出与原来完全一样的玻璃,正确的办法是带第__________块去配,这是因为这两块玻璃全等,其全等的依据是__________.可以用字母简写)13、(17-18学年溧水区期末)如图,一个三角形被纸板挡住了一部分,我们还能够画出一个与它完全重合的三角形,其原理是判定两个三角形全等的基本事实或定理,本题中用到的基本事实或定理是()A .ASAB .SASC .SSSD .HL14、(17-18学年南师江宁月考)请仔细观察用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图,请你根据所学的三角形全等有关的知识,说明画出A O B AOB '''∠=∠的依据是().A .SASB .ASAC .AASD .SSS15、(17-18学年汇文月考)如图,点A 、E 、F 、D 在同一直线上,若AB ∥CD ,AB =CD ,AE =FD ,则图中的全等三角形有()A .1对B .2对C .3对D .4对16、(17-18学年联合体期末)如图,给出下列四个条件,AB=DE,BC=EF,∠B=∠E,∠C=∠F,从中任选三个条件能使△ABC≌△DEF的共有()A、1组B、2组C、3组D、4组17、(16-17学年南外期中)以下四个命题:①有两边和其中一边上的高线对应相等的两个三角形全等;②有两边和第三边上的高线对应相等的两个三角形全等;③有两角和其中一角的角平分线对应相等的两个三角形全等;④两角和第三个角的角平分线对应相等的两个三角形全等.其中真命题有().A.1个B.2个C.3个D.4个18、(17-18学年汇文月考)如图,在∠AOB的两边截取OA=OB,OC=OD,连接AD,BC 交于点P,则下列结论中①△AOD≌△BOC,②△APC≌△BPD,③点P在∠AOB的平分线上.正确的是;(填序号)19、(17-18学年汇文月考)如图,在△ABC中,∠ABC=45°,AC=8cm,F是高AD和BE 的交点,则BF的长是()A.4cm B.6cm C.8cm D.9cm20、(17-18学年栖霞区期中)规定:四条边对应相等,四个角对应相等的两个四边形全等.某学习小组在研究后发现判定两个四边形全等需要五组对应条件,于是把五组条件进行分类研究,并且针对二条边和三个角对应相等类型进行研究提出以下几种可能:①AB =A 1B 1,AD =A 1D 1,∠A =∠A 1,∠B =∠B 1,∠C =∠C 1;②AB =A 1B 1,AD =A 1D 1,∠A =∠A 1,∠B =∠B 1,∠D =∠D 1;③AB =A 1B 1,AD =A 1D 1,∠B =∠B 1,∠C =∠C 1,∠D =∠D 1;④AB =A 1B 1,CD =C 1D 1,∠A =∠A 1,∠B =∠B 1,∠C =∠C 1.其中能判定四边形ABCD 和四边形A 1B 1C 1D 1全等有()个A .1B .2C .3D .421、(17-18学年求真月考)如图,四边形ABCD 中,AB =BC ,∠ABC =∠CDA =90°,BE ⊥AD 于点E ,且四边形ABCD 的面积为4,则BE =()A .1B .2C .3D .4AB C DA 1B 1C 1D122、(16-17学年致远期中)已知:如图,AB AD =,C E ∠=∠,BAE DAC ∠=∠.求证:ABC △≌ADE △.23、(17-18学年南师新城月考)已知:如图,AC =AE ,∠1=∠2,AB =AD .求证:BC =DE .24、(17-18学年建邺区期中)如图,AC ⊥BC ,BD ⊥AD ,垂足分别为C ,D ,AC =BD .求证BC =AD .25、(17-18学年汇文月考)如图,在△ABC 中,AB =AC ,BD ⊥AC 于D ,CE ⊥AB 于E ,BD 、CE 交于F .(1)求证:△ABD ≌△ACE .(2)求证:AF 平分∠BAC .BCDA26、(17-18学年汇文月考)(阅读理解题)如图所示,CE⊥AB于点E,BD⊥AC于点D,BD,CE交于点O,且AO平分∠BAC.(1)图中有多少对全等三角形?请一一列举出来(不必说明理由);(2)小明说:欲证BE=CD,可先证明△AOE≌△AOD得到AE=AD,再证明△ADB≌△AEC 得到AB=AC,然后利用等式的性质得到BE=CD,请问他的说法正确吗?如果正确,请按照他的说法写出推导过程,如果不正确,请说明理由;(3)要得到BE=CD,你还有其他思路吗?若有,请写出推理过程.27、(16-17学年南外期中)我们知道能完全重合的图形叫做全等图形,因此,如果两个四边形能完全重合,那么这两个四边形全等,也就是说,当两个四边形的四个内角、四条边都分别对应相等时,这两个四边形全等.请借助三角形全等的知识,解决有关四边形全等的问题.如图,已知,四边形ABCD 和四边形A B C D ''''中,AB A B ''=,BC B C ''=,B B '∠=,C C '∠=∠,现在只需补充一个条件,就可得四边形ABCD ≌四边形A B C D ''''.下列四个条件:①A A '∠=∠;②D D '∠=∠;③''AD A D =;④CD C D ''=(1)其中,符合要求的条件是__________.(直接写出编号)(2)选择(1)中的一个条件,证明四边形ABCD ≌四边形A B C D ''''.全等三角形的判定真题精炼【答案】1、(17-18学年汇文月考)如图,沿直线AD 折叠,△ACD 与△ABD 重合,若∠B =58°,则∠CAD =32度.【解析】解:由题意得:∠B =∠C ,∠ADB =∠ADC =90°,∴∠CAD =90°﹣∠C =32°.故答案为:32.2、(17-18学年求真月考)如图所示,由∠D =∠C ,∠BAD =∠ABC 推得△ABD ≌△BAC ,所用的判定定理的简称是(A )A .AASB .ASAC .SASD .SSS3、(17-18学年汇文月考)如图,△ABC 中,AD ⊥BC 于D ,要使△ABD ≌△ACD ,若根据“HL ”判定,还需要加条件AB=AC.【注意】此题绝对不可以写“BD=CD ”,因为要使用“HL ”,就必须要有“一条直角边、一条斜边”——题目中AD 作为公共边,同时也是“直角边”,所以要找的必须是“斜边”!4、(17-18学年南师江宁月考)如图,12∠=∠,要使ABD △≌ACD △,需添加的一个条件是__________(只添一个条件即可).【答案】BD CD =(或B C ∠=∠,或BAD CAD ∠=∠)【解析】由12∠=∠易得ADC ADB ∠=∠,又知AD AD =,①可添加条件BD CD =⇒由SAS 判定全等;②可添加条件B C ∠=∠或BAD CAD ∠=∠⇒由AAS 判定全等.5、(17-18学年汇文月考)如图,已知B 、E 、F 、C 在同一直线上,BE =CF ,AF =DE ,则添加条件∠AFB =∠DEC 或AB =DC,可以判断△ABF ≌△DCE .【解析】由BE =CF 易得BF=CE 已知两边——BF=CE 和AF =DE要想证明两个三角形全等,只需要再加一组对应边(SSS )或一组对应角(SAS ,必须是夹角)!6、(17-18学年鼓楼区期末)如图,点B 、E 、C 、F 在同一条直线上,AB ∥DE ,AB =DE ,要用SAS 证明△ABC ≌△DEF ,可以添加的条件是(C )A.∠A =∠DB .AC ∥DFC .BE =CFD .AC =DF【解析】∵AB //DE ∴∠ABC =∠DEF∴要想使用SAS 来证明△ABC ≌△DEF 就必须保证BC =EF但是题目的4个选项中却没有BC =EF !但是,因为EC 是BC 、EF 的公共部分,所以只需要保证BE =CF 即可!7、(17-18学年求真月考)如图,已知AB=AC,AD=AE,若要得到“△ABD≌△ACE”,必须添加一个条件,则下列所添条件不恰当的是(B)A.BD=CE B.∠ABD=∠ACEC.∠BAD=∠CAE D.∠BAC=∠DAE【解析】已知“AB=AC,AD=AE”——已知两边,要想保证两个三角形全等 要么再找一条边,要么再找一个角(必须是夹角)!8、(17-18学年汇文月考)下列各条件中,不能作出唯一三角形的是(C)A.已知两边和夹角B.已知两角和夹边C.已知两边和其中一边的对角D.已知三边【提示】用“两边一角”来判断时,必须是夹角!9、(17-18学年栖霞区期中)根据下列已知条件,能够画出唯一△ABC的是(C)A.AB=5,BC=6,∠A=70°B.AB=5,BC=6,AC=13C.∠A=50°,∠B=80°,AB=8,D.∠A=40°,∠B=50°,∠C=90°10、(16-17学年钟英期末)在△ABC中,∠ABC=30°,AB边长为4,AC边的长度可以在1、2、3、4、5中取值,满足这些条件的互不全等的三角形的个数是(C)A.3个B.4个C.5个D.6个【解析】∵点A与l上的各点连线中,垂线段最短——AD=2(直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半),所以AC最小为2.11、(17-18学年南师江宁月考)在下列各组条件中,不能说明ABC △≌DEF △的是(B ).A .AB DE =,B E ∠=∠,C F ∠=∠B .AC DF =,BC EF =,AD ∠=∠C .AB DE =,A D ∠=∠,B E∠=∠D .AB DE =,BC EF =,AC DF=【解析】A 、C 、D 分别为AAS ,ASA ,SSS ;B 为SSA 不可判定全等.12、(16-17学年致远期中)如图,小明不小心把一块三角形的玻璃摔成三块碎片,现要带其中一块去配出与原来完全一样的玻璃,正确的办法是带第__________块去配,这是因为这两块玻璃全等,其全等的依据是__________.可以用字母简写)【答案】③,ASA【解析】因为第③块中有完整的两个角及其夹边,利用ASA 可证三角形全等,故应带第③块.13、(17-18学年溧水区期末)如图,一个三角形被纸板挡住了一部分,我们还能够画出一个与它完全重合的三角形,其原理是判定两个三角形全等的基本事实或定理,本题中用到的基本事实或定理是(A)A .ASAB .SASC .SSSD .HL14、(17-18学年南师江宁月考)请仔细观察用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图,请你根据所学的三角形全等有关的知识,说明画出A O B AOB '''∠=∠的依据是(D).A .SASB .ASAC .AASD .SSS【解析】由作法易得OD O D ''=,OC O C ''=,CD C D ''=,依据SSS 可判定COD △≌C O D '''△,再由全等三角形对应角相等得到COD C O D '''∠=∠,即AOB A O B '''∠=∠.15、(17-18学年汇文月考)如图,点A、E、F、D在同一直线上,若AB∥CD,AB=CD,AE=FD,则图中的全等三角形有(C)A.1对B.2对C.3对D.4对16、(17-18学年联合体期末)如图,给出下列四个条件,AB=DE,BC=EF,∠B=∠E,∠C=∠F,从中任选三个条件能使△ABC≌△DEF的共有(C)A、1组B、2组C、3组D、4组【解析】此题的难度不在于会不会判断,而是能不能快速找全4种组合情况.从4个条件中选3个条件出来,如何才能保证把所有情况都找全——“任选三个条件”的另一层含义也就是“任意不选1个条件”:①不选AB=DE⇒选BC=EF,∠B=∠E,∠C=∠F⇒ASA②不选BC=EF⇒选AB=DE,∠B=∠E,∠C=∠F⇒AAS③不选∠B=∠E⇒选AB=DE,BC=EF,∠C=∠F⇒角不是夹角,错!④不选∠C=∠F⇒选AB=DE,BC=EF,∠B=∠E⇒SAS17、(16-17学年南外期中)以下四个命题:①有两边和其中一边上的高线对应相等的两个三角形全等;②有两边和第三边上的高线对应相等的两个三角形全等;③有两角和其中一角的角平分线对应相等的两个三角形全等;④两角和第三个角的角平分线对应相等的两个三角形全等.其中真命题有(B).A.1个B.2个C.3个D.4个【解析】务必注意“高”的特殊性——高可以在三角形内部、可以在三角形边上也可以在三角形外部!①错误,反例(要否定一个命题,只需要举出一个反例)如下:AC=A’C’,BC=B’C’,AD=A’D’②错误,反例如下:AB=A’B’,AC=A’C’,AD=A’D’③④是正确的.18、(17-18学年汇文月考)如图,在∠AOB的两边截取OA=OB,OC=OD,连接AD,BC 交于点P,则下列结论中①△AOD≌△BOC,②△APC≌△BPD,③点P在∠AOB的平分线上.正确的是①②③;(填序号)【解析】解:∵OA=OB,OC=OD,∠O为公共角,∴△AOD≌△BOC,∴∠A=∠B,又∠APC=∠BPD,∴∠ACP=∠BDP,OA﹣OC=OB﹣OD,即AC=BD,∴△APC≌△BPD,∴AP =BP ,连接OP ,即可得△AOP ≌△BOP ,得出∠AOP =∠BOP ,∴点P 在∠AOB 的平分线上.故题中结论都正确.故答案为:①②③.19、(17-18学年汇文月考)如图,在△ABC 中,∠ABC =45°,AC =8cm ,F 是高AD 和BE 的交点,则BF 的长是(C)A .4cmB .6cmC .8cmD .9cm【解析】∵AD ⊥BC ∴∠ADB =90°∵∠ABC =45°∴∠BAD =∠ABC =45°∴AD =BD在Rt △ADC 中,∠DAC +∠C =90°在Rt △BEC 中,∠DBF +∠C =90°∴∠DAC =∠DBF 在△FBD 和△CAD 中,⎪⎩⎪⎨⎧=︒=∠=∠∠=∠AD BD CDA FDB CAD FBD 90∴△FBD ≌△CAD (AAS )∴BF =AC =8cm20、(17-18学年栖霞区期中)规定:四条边对应相等,四个角对应相等的两个四边形全等.某学习小组在研究后发现判定两个四边形全等需要五组对应条件,于是把五组条件进行分类研究,并且针对二条边和三个角对应相等类型进行研究提出以下几种可能:①AB =A 1B 1,AD =A 1D 1,∠A =∠A 1,∠B =∠B 1,∠C =∠C 1;②AB =A 1B 1,AD =A 1D 1,∠A =∠A 1,∠B =∠B 1,∠D =∠D 1;③AB =A 1B 1,AD =A 1D 1,∠B =∠B 1,∠C =∠C 1,∠D =∠D 1;④AB =A 1B 1,CD =C 1D 1,∠A =∠A 1,∠B =∠B 1,∠C =∠C 1.其中能判定四边形ABCD 和四边形A 1B 1C 1D 1全等有(C)个A .1B .2C .3D .4【解析】(1)除三角形之外,其他多边形要想全等,就必须同时满足“所有的边对应相等和所有的角对应相等”;(2)题目给的4组条件,看似给的都是3组对应角相等,但是根据四边形内角和为360°,所以其实告诉的是4组对应角相等,所以我们只需要再保证4组对应边对应相等即可;(3)我们在课本上只学习了三角形全等的判定条件,没有学习四边形全等的判定条件——这其实意味着我们要想办法把四边形“转化”为我们熟悉的三角形!怎么办?连接对角线,分别证明对角线两侧的两组三角形对应全等即可!(4)能够保证两个四边形全等是①②③.21、(17-18学年求真月考)如图,四边形ABCD 中,AB =BC ,∠ABC =∠CDA =90°,BE ⊥AD 于点E ,且四边形ABCD 的面积为4,则BE =(B)A .1B .2C .3D .4AB C DA 1B 1C 1D1【解析】解:如图,过B 点作BF ⊥CD ,与DC 的延长线交于F 点,∵∠ABC =∠CDA =90°,BE ⊥AD ,∴四边形EDFB 是矩形,∠EBF =90°,∴∠ABE =∠CBF ,∵在△BCF 和△BAE中,∴△BCF ≌△BAE (ASA ),∴BE =BF ,∴四边形EDFB 是正方形,∴S 四边形ABCD =S 正方形BEDF =4,∴BE ==2.22、(16-17学年致远期中)已知:如图,AB AD =,C E ∠=∠,BAE DAC ∠=∠.求证:ABC △≌ADE △.【答案】见解析【解析】证明:∵BAE DAC ∠=∠,∴BAE CAE DAC CAE ∠-∠=∠-∠,即BAC DAE ∠=∠,在ABC △和ADE △中,BAC DAE C EAB AD ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴ABC △≌(AAS)ADE △.23、(17-18学年南师新城月考)已知:如图,AC =AE ,∠1=∠2,AB =AD .求证:BC =DE .【解析】∵∠1=∠2∴∠1+∠EAB =∠2+∠EAB ,即∠CAB =∠EAD在△CAB 和△EAD 中,⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠=DA BA EAD CAB EA CA △CAB ≌△EAD (SAS )∴BC =DE24、(17-18学年建邺区期中)如图,AC ⊥BC ,BD ⊥AD ,垂足分别为C ,D ,AC =BD .求证BC =AD .【证明】∵AC ⊥BC ,BD ⊥AD ,∴∠C =∠D =90°.在Rt △ABC 和Rt △BAD中,=BA ,=BD .∴Rt △ABC ≌Rt △BAD (HL ).∴BC =AD .B CD A25、(17-18学年汇文月考)如图,在△ABC中,AB=AC,BD⊥AC于D,CE⊥AB于E,BD、CE交于F.(1)求证:△ABD≌△ACE.(2)求证:AF平分∠BAC.【解析】证明:(1)∵BD⊥AC,CE⊥AB,∴∠AEC=∠ADB=90°,在△ABD和△ACE中,,∴△ABD≌△ACE(AAS).(2)∵△ABD≌△ACE,∴AE=AD,在Rt△AEF和Rt△ADF中,,∴Rt△AEF≌Rt△ADF(HL),∴∠EAF=∠DAF,∴AF平分∠BAC.26、(17-18学年汇文月考)(阅读理解题)如图所示,CE⊥AB于点E,BD⊥AC于点D,BD,CE交于点O,且AO平分∠BAC.(1)图中有多少对全等三角形?请一一列举出来(不必说明理由);(2)小明说:欲证BE=CD,可先证明△AOE≌△AOD得到AE=AD,再证明△ADB≌△AEC 得到AB=AC,然后利用等式的性质得到BE=CD,请问他的说法正确吗?如果正确,请按照他的说法写出推导过程,如果不正确,请说明理由;(3)要得到BE=CD,你还有其他思路吗?若有,请写出推理过程.【解析】解:(1)图中有4对全等三角形,有△ADB≌△AEC,△ADO≌△AEO,△AOB≌△AOC,△EOB≌△DOC.(2)正确,理由是:∵AO平分∠BAC,∴∠EAO=∠DAO,∵CE⊥AB,BD⊥AC,∴∠AEO=∠ADO=90°,∴在△AEO和△ADO中∴△AEO≌△ADO(AAS),∴AE=AD,在△ADB和△AEC中∴△ADB≌△AEC(ASA),∴AB=AC,∵AE=AD,∴BE=CD.(3)有,理由是:∵AO 平分∠BAC ,OE ⊥AB ,OD ⊥AC ,∴OE =OD ,∠BEO =∠CDO =90°,在△BEO 和△CDO中∴△BEO ≌△CDO (ASA ),∴BE =CD .27、(16-17学年南外期中)我们知道能完全重合的图形叫做全等图形,因此,如果两个四边形能完全重合,那么这两个四边形全等,也就是说,当两个四边形的四个内角、四条边都分别对应相等时,这两个四边形全等.请借助三角形全等的知识,解决有关四边形全等的问题.如图,已知,四边形ABCD 和四边形A B C D ''''中,AB A B ''=,BC B C ''=,B B '∠=,C C '∠=∠,现在只需补充一个条件,就可得四边形ABCD ≌四边形A B C D ''''.下列四个条件:①A A '∠=∠;②D D '∠=∠;③''AD A D =;④CD C D ''=(1)其中,符合要求的条件是__________.(直接写出编号)(2)选择(1)中的一个条件,证明四边形ABCD ≌四边形A B C D ''''.【解析】(1)①②④(2)选④证明:连接AC 、A C '',在ABC △和A B C '''△中,AB A B B B BC B C ⎧''=⎪⎪'∠=∠⎨⎪''=⎪⎩,∴ABC △≌(SAS)A B C '''△,∴AC A C ''=,ACB A C B '''∠=∠,∵BCD B C D '''∠=∠,∴BCD ACB B C D A C B ''''''∠-∠=∠-∠,∴ACD A C D '''∠=∠.在ACD △和A C D '''△中,AC A C ACD A C D CD C D ⎧''=⎪⎪'''∠=∠⎨⎪''=⎪⎩,∴ACD △≌A C D '''△,∴D D '∠=∠,DAC D A C '''∠=∠,DA D A ''=,∴BAC DAC B A C D A C ''''''∠+∠=∠+∠,即BAD B A D '''∠=∠,∴四边形ABCD 和四边形A B C D ''''中,AB A B ''=,BC B C ''=,AD A D ''=,DC D C ''=,B B '∠=∠,BCD B C D '''∠=∠,D D '∠=∠,BAD B A D '''∠=∠,∴四边形ABCD ≌四边形A B C D ''''.。

全等三角形判定的分类解析

全等三角形判定的分类解析

全等三角形判定的分类解析作者:何兴安来源:《都市家教·下半月》2017年第01期一、全等三角形的性质基本知识:全等三角形的对应边相等;全等三角形的对应角相等。

拓展知识:①全等三角形的对应边上的高、中线以及对应角的平分线相等;②全等三角形的周长相等,面积相等;③平移、翻折、旋转前后的图形全等.二、基本方法的应用1.运用三边“SSS”判定两个三角形全等例1 . 如图所示,已知AB= DC,AC= BD.求证∠ABO=∠DCO.〔解析〕 BC是ΔABC和ΔDCB的公共边,直接利用“SSS”证全等.證明:在ΔABC与ΔDCB中,∴ΔABC≌ΔDCB(SSS),∴∠ABC=∠DCB,∠ACB=∠DBC,∴∠ABO=∠DCO.2.运用角边角“ASA” 判定两个三角形全等例2、如图所示,已知点E,C,D,A在同一条直线上,AB∥DF,ED=AB,∠E=∠CPD.求证ΔABC≌ΔDEF.解析:首先根据平行线的性质可得∠B=∠CPD,∠A=∠FDE,再由∠E=∠CPD可得∠E=∠B,再利用ASA证明ΔABC≌ΔDEF.证明:∵AB∥DF,∴∠B=∠CPD,∠A=∠FDE,∵∠E=∠CPD,∴∠E=∠B,在ΔABC和ΔDEF中,∴ΔABC≌ΔDEF(ASA).3.运用角角边“AAS” 判定两个三角形全等例3、(2015·衡阳中考)如图所示,在ΔABC中,AB=AC,BD=CD,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为点E,F.求证ΔBED≌ΔCFD.〔解析〕首先根据AB=AC可得∠B=∠C,再由DE⊥AB,DF⊥AC,可得∠BED=∠CFD=90°,然后根据AAS可判定ΔBED≌ΔCFD.证明:∵DE⊥AB,DF⊥AC,∴∠BED=∠CFD=90°.∵AB=AC,∴∠B=∠C.在ΔBED和ΔCFD中,∴ΔBED≌ΔCFD(AAS).4. 运用两边夹角“SAS ” 判定兩个三角形全等 ; ; ; ; ; ; ;例4 、(2016·吉林中考)如图所示,ΔABC和ΔDAE中,∠BAC=∠DAE,AB=AE,AC=AD,连接BD,CE,求证ΔABD≌ΔAEC.〔解析〕根据∠BAC=∠DAE可得∠BAD=∠CAE,再根据全等三角形的条件可得出结论.证明:∵∠BAC=∠DAE,∴∠BAC-∠BAE=∠DAE-∠BAE,即∠BAD=∠CAE.在ΔABD 和ΔAEC中,∴ΔABD≌ΔAEC(SAS).三、各种方法的灵活应用例5、在ΔABC中,∠ACB=2∠B,如图(1)所示,当∠C=90°,AD为∠BAC的平分线时,在AB上截取AE=AC,连接DE,易证AB=AC+CD.(1)如图(2)所示,当∠C≠90°,AD为∠BAC的平分线时,线段AB,AC,CD又有怎样的数量关系?请写出你的猜想并证明.(2)如图(3)所示,当AD为ΔABC的外角∠CAF的平分线时,线段AB,AC,CD又有怎样的数量关系?请写出你的猜想,并对你的猜想给予证明.〔解析〕(1)首先在AB上截取AE=AC,连接DE,易证ΔADE≌ΔADC(SAS),则可得∠AED=∠ACD,ED=CD,又由∠ACB=2∠B,得∠AED=2∠B,即∠B=∠BDE,易得DE=CD=BE,则可得AB=AC+CD.(2)首先在BA的延长线上截取AE=AC,连接ED,易证ΔEAD≌ΔCAD,可得ED=CD,∠AED=∠ACD,又由∠ACB=2∠B,易证DE=EB,则可得AC+AB=CD.解:(1)猜想:AB=AC+CD.证明如下:如图(1)所示,在AB上截取AE=AC,连接DE,∵AD为∠BAC的平分线,∴∠BAD=∠CAD.∵AD=AD,∴ΔADE≌ΔADC(SAS),∴∠AED=∠ACD,ED=CD.∵∠ACB=2∠B,∴∠AED=2∠B.∵∠AED=∠B+∠EDB,∴∠B=∠EDB,∴EB=ED,∴EB=CD,∴AB=AE+BE=AC+CD.(2)猜想:AB+AC=CD.证明如下:如图(2)所示,在BA的延长线上截取AE=AC,连接ED.∵AD平分∠EAC,∴∠EAD=∠CAD.在ΔEAD与ΔCAD中,AE=AC,∠EAD=∠CAD,AD=AD,∴ΔEAD≌ΔCAD(SAS).∴ED=CD,∠AED=∠ACD.∴∠FED=∠ACB,又∵∠ACB=2∠B,∴∠FED=2∠B,∵∠FED=∠B+∠EDB,∴∠EDB=∠B,∴EB=ED.∴EA+AB=EB=ED=CD.∴AC+AB=CD.[规律方法] 在几何证明的过程中,当题目中的已知条件无法解决问题时,我们可以适当地添加辅助线来构造全等三角形,添加辅助线时要先分析题目中的已知条件,然后合理地作辅助线,辅助线添加得正确与否是解决问题的关键.。

人教版初二数学上册:全等三角形判定一(SSS,SAS)(基础)知识讲解

人教版初二数学上册:全等三角形判定一(SSS,SAS)(基础)知识讲解

全等三角形判定一(SSS ,SAS )(基础)【学习目标】1.理解和掌握全等三角形判定方法1——“边边边”,和判定方法2——“边角边”; 2.能把证明一对角或线段相等的问题,转化为证明它们所在的两个三角形全等. 【要点梳理】【高清课堂:379109 全等三角形判定一,基本概念梳理回顾】 要点一、全等三角形判定1——“边边边” 全等三角形判定1——“边边边”三边对应相等的两个三角形全等.(可以简写成“边边边”或“SSS ”).要点诠释:如图,如果''A B =AB ,''A C =AC ,''B C =BC ,则△ABC ≌△'''A B C .要点二、全等三角形判定2——“边角边” 1. 全等三角形判定2——“边角边”两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或“SAS ”).要点诠释:如图,如果AB = ''A B ,∠A =∠'A ,AC = ''A C ,则△ABC ≌△'''A B C . 注意:这里的角,指的是两组对应边的夹角.2. 有两边和其中一边的对角对应相等,两个三角形不一定全等.如图,△ABC 与△ABD 中,AB =AB ,AC =AD ,∠B =∠B ,但△ABC 与△ABD 不完全重合,故不全等,也就是有两边和其中一边的对角对应相等,两个三角形不一定全等.【典型例题】类型一、全等三角形的判定1——“边边边”【高清课堂:379109 全等三角形的判定(一)同步练习4】1、已知:如图,△RPQ 中,RP =RQ ,M 为PQ 的中点.求证:RM 平分∠PRQ .【思路点拨】由中点的定义得PM =QM ,RM 为公共边,则可由SSS 定理证明全等. 【答案与解析】证明:∵M 为PQ 的中点(已知), ∴PM =QM在△RPM 和△RQM 中,()(),,RP RQ PM QM RM RM ⎧=⎪=⎨⎪=⎩已知公共边∴△RPM ≌△RQM (SSS ).∴ ∠PRM =∠QRM (全等三角形对应角相等). 即RM 平分∠PRQ.【总结升华】在寻找三角形全等的条件时有的可以从图中直接找到,如:公共边、公共角、对顶角等条件隐含在题目或图形之中. 把证明一对角或线段相等的问题,转化为证明它们所在的两个三角形全等,综合应用全等三角形的性质和判定.类型二、全等三角形的判定2——“边角边”2、(2016•泉州)如图,△ABC 、△CDE 均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点E 在AB 上.求证:△CDA ≌△CEB .【思路点拨】根据等腰直角三角形的性质得出CE=CD ,BC=AC ,再利用全等三角形的判定证明即可.【答案与解析】证明:∵△ABC 、△CDE 均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°, ∴CE=CD ,BC=AC ,∴∠ACB ﹣∠ACE=∠DCE ﹣∠ACE , ∴∠ECB=∠DCA ,在△CDA 与△CEB 中,∴△CDA ≌△CEB .【总结升华】本题考查了全等三角形的判定,熟记等腰直角三角形的性质是解题的关键,同时注意证明角等的方法之一:利用等式的性质,等量加等量,还是等量. 举一反三: 【变式】(2014•房县三模)如图,C 是线段AB 的中点,CD 平分∠ACE ,CE 平分∠BCD ,CD=CE .求证:△ACD ≌△BCE .【答案】证明:∵C 是线段AB 的中点,∴AC=BC ,∵CD 平分∠ACE ,CE 平分∠BCD , ∴∠ACD=∠ECD ,∠BCE=∠ECD , ∴∠ACD=∠BCE , 在△ACD 和△BCE 中,∴△ACD ≌△BCE (SAS ).3、如图,将两个一大、一小的等腰直角三角尺拼接 (A 、B 、D 三点共线,AB =CB ,EB =DB ,∠ABC =∠EBD =90°),连接AE 、CD ,试确定AE 与CD 的位置与数量关系,并证明你的结论.【答案与解析】AE =CD ,并且AE ⊥CD 证明:延长AE 交CD 于F ,∵△ABC 和△DBE 是等腰直角三角形 ∴AB =BC ,BD =BE 在△ABE 和△CBD 中90AB BC ABE CBD BE BD =⎧⎪∠=∠=︒⎨⎪=⎩∴△ABE≌△CBD(SAS)∴AE=CD,∠1=∠2又∵∠1+∠3=90°,∠3=∠4(对顶角相等)∴∠2+∠4=90°,即∠AFC=90°∴AE⊥CD【总结升华】通过观察,我们也可以把△CBD看作是由△ABE绕着B点顺时针旋转90°得到的.尝试着从变换的角度看待全等.举一反三:【变式】已知:如图,AP平分∠BAC,且AB=AC,点Q在PA上,求证:QC=QB【答案】证明:∵ AP平分∠BAC∴∠BAP=∠CAP在△ABQ与△ACQ中∵∴△ABQ≌△ACQ(SAS)∴ QC=QB类型三、全等三角形判定的实际应用4、(2014秋•兰州期末)如图,点D为码头,A,B两个灯塔与码头的距离相等,DA,DB为海岸线.一轮船离开码头,计划沿∠ADB的角平分线航行,在航行途中C点处,测得轮船与灯塔A和灯塔B的距离相等.试问:轮船航行是否偏离指定航线?请说明理由.【思路点拨】只要证明轮船与D点的连线平分∠ADB就说明轮船没有偏离航线,也就是证明∠ADC=∠BDC.要证明角相等,常常通过把角放到两个三角形中,利用题目条件证明这两个三角形全等,从而得出对应角相等.【答案与解析】解:此时轮船没有偏离航线.理由:由题意知:DA=DB,AC=BC,在△ADC和△BDC中,,∴△ADC≌△BDC(SSS),∴∠ADC=∠BDC,即DC为∠ADB的角平分线,∴此时轮船没有偏离航线.【总结升华】本题考查了全等三角形的应用,解答本题的关键是:根据条件设计三角形全等,巧妙地借助两个三角形全等,寻找对应角相等.要学会把实际问题转化为数学问题来解决.举一反三:【变式】工人师傅经常利用角尺平分一个任意角,如图所示,∠AOB是一个任意角,在边OA,边OB上分别取OD=OE,移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与D、E重合,这时过角尺顶点P的射线OP就是∠AOB的平分线,你能先说明△OPE与△OPD全等,再说明OP平分∠AOB吗?【答案】证明:在△OPE与△OPD中∵OE OD OP OP PE PD=⎧⎪=⎨⎪=⎩∴△OPE≌△OPD (SSS)∴∠EOP=∠DOP(全等三角形对应角相等)∴ OP平分∠AOB.附录资料:《三角形》全章复习与巩固(基础)知识讲解【学习目标】1.认识三角形并能用符号语言正确表示三角形,理解并会应用三角形三边之间的关系.2.理解三角形的高、中线、角平分线的概念,通过作三角形的三条高、中线、角平分线,提高学生的基本作图能力,并能运用图形解决问题.3.能够运用三角形内角和定理及三角形的外角性质进行相关的计算,证明问题.4.通过观察和实地操作知道三角形具有稳定性,知道四边形没有稳定性,了解稳定性与没有稳定性在生产、生活中的广泛应用.5.了解多边形、多边形的对角线、正多边形以及镶嵌等有关的概念;掌握多边形内角和及外角和,并能灵活运用公式解决有关问题,体验并掌握探索、归纳图形性质的推理方法,进一步培养说理和进行简单推理的能力. 【知识网络】【要点梳理】要点一、三角形的有关概念和性质 1.三角形三边的关系:定理:三角形任意两边之和大于第三边;三角形任意两边的之差小于第三边.要点诠释:(1)理论依据:两点之间线段最短.(2)三边关系的应用:判断三条线段能否组成三角形,若两条较短的线段长之和大于最长线段的长,则这三条线段可以组成三角形;反之,则不能组成三角形.当已知三角形两边长,可求第三边长的取值范围. 2.三角形按“边”分类:⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩不等边三角形三角形 底边和腰不相等的等腰三角形等腰三角形 等边三角形 3.三角形的重要线段:(1)三角形的高从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线,简称三角形的高.要点诠释:三角形的三条高所在的直线相交于一点的位置情况有三种:锐角三角形交点在三角形内;直角三角形交点在直角顶点;钝角三角形交点在三角形外. (2)三角形的中线三角形的一个顶点与它的对边中点的连线叫三角形的中线.要点诠释:一个三角形有三条中线,它们交于三角形内一点,叫做三角形的重心.中线把三角形分成面积相等的两个三角形.(3)三角形的角平分线三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线.要点诠释:一个三角形有三条角平分线,它们交于三角形内一点,这一点叫做三角形的内心.要点二、三角形的稳定性如果三角形的三边固定,那么三角形的形状大小就完全固定了,这个性质叫做三角形的稳定性.要点诠释:(1)三角形的形状固定是指三角形的三个内角不会改变,大小固定指三条边长不改变.(2)三角形的稳定性在生产和生活中很有用.例如,房屋的人字梁具有三角形的结构,它就坚固而稳定;在栅栏门上斜着钉一条(或两条)木板,构成一个三角形,就可以使栅栏门不变形.大桥钢架、输电线支架都采用三角形结构,也是这个道理.(3)四边形没有稳定性,也就是说,四边形的四条边长确定后,不能确定它的形状,它的各个角的大小可以改变.四边形的不稳定性也有广泛应用,如活动挂架,伸缩尺.有时我们又要克服四边形的不稳定性,如在窗框未安好之前,先在窗框上斜着钉一根木板,使它不变形.要点三、三角形的内角和与外角和1.三角形内角和定理:三角形的内角和为180°.推论:1.直角三角形的两个锐角互余2.有两个角互余的三角形是直角三角形2.三角形外角性质:(1)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.(2)三角形的一个外角大于任意一个与它不相邻的内角.3.三角形的外角和:三角形的外角和等于360°.要点四、多边形及有关概念1. 多边形的定义:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.要点诠释:多边形通常还以边数命名,多边形有n条边就叫做n边形.三角形、四边形都属于多边形,其中三角形是边数最少的多边形.2.正多边形:各个角都相等、各个边都相等的多边形叫做正多边形.如正三角形、正方形、正五边形等.要点诠释:各角相等、各边也相等是正多边形的必备条件,二者缺一不可. 如四条边都相等的四边形不一定是正方形,四个角都相等的四边形也不一定是正方形,只有满足四边都相等且四个角也都相等的四边形才是正方形.3.多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线.要点诠释:(1)从n边形一个顶点可以引(n-3)条对角线,将多边形分成(n-2)个三角形;(2)n边形共有(3)2n n条对角线.要点五、多边形的内角和及外角和公式1.内角和公式:n边形的内角和为(n-2)·180°(n≥3,n是正整数) .要点诠释:(1)一般把多边形问题转化为三角形问题来解决;(2)内角和定理的应用:①已知多边形的边数,求其内角和; ②已知多边形内角和,求其边数.2.多边形外角和:n 边形的外角和恒等于360°,它与边数的多少无关.要点诠释:(1)外角和公式的应用:①已知外角度数,求正多边形边数; ②已知正多边形边数,求外角度数. (2)多边形的边数与内角和、外角和的关系:①n 边形的内角和等于(n -2)·180°(n≥3,n 是正整数),可见多边形内角和与边数n 有关,每增加1条边,内角和增加180°.要点六、镶嵌的概念和特征1、定义:用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖,通常把这类问题叫做用多边形覆盖平面(或平面镶嵌).这里的多边形可以形状相同,也可以形状不相同. 要点诠释:(1)拼接在同一点的各个角的和恰好等于360°;相邻的多边形有公共边. (2)用正多边形实现镶嵌的条件:边长相等;顶点公用;在一个顶点处各正多边形的内角之和为360°.(3)只用一种正多边形镶嵌地面,当围绕一点拼在一起的几个正多边形的内角加在一起恰好组成一个周角360°时,就能铺成一个平面图形.事实上,只有正三角形、正方形、正六边形的地砖可以用. 【典型例题】类型一、三角形的三边关系1. (2016•丰润区二模)若三角形的两条边长分别为6cm 和10cm ,则它的第三边长不可能为( )A .5cmB .8cmC .10cmD .17cm【思路点拨】直接利用三角形三边关系得出第三边的取值范围,进而得出答案. 【答案与解析】解:∵三角形的两条边长分别为6cm 和10cm , ∴第三边长的取值范围是:4<x <16, ∴它的第三边长不可能为:17cm . 故选:D .【总结升华】此题主要考查了三角形三边关系,正确得出第三边的取值范围是解题关键. 【高清课堂:与三角形有关的线段 例1】举一反三【变式】判断下列三条线段能否构成三角形.(1) 3,4,5; (2) 3,5,9 ; (3) 5,5,8. 【答案】(1)能; (2)不能; (3)能.2.若三角形的两边长分别是2和7,则第三边长c 的取值范围是_______. 【答案】59c <<【解析】三角形的两边长分别是2和7, 则第三边长c 的取值范围是│2-7│<c<2+7,即 5<c<9.【总结升华】三角形的两边a 、b ,那么第三边c 的取值范围是│a -b│<c<a+b. 举一反三【变式】(浙江金华)已知三角形的两边长为4,8,则第三边的长度可以是________(写出一个即可)【答案】5,注:答案不唯一,填写大于4,小于12的数都对.类型二、三角形中重要线段3. (江苏连云港)小华在电话中问小明:“已知一个三角形三边长分别为4,9,12,如何求这个三角形的面积?”小明提示:“可通过作最长边上的高来求解.”小华根据小明的提示作出的图形正确的是( ) .【答案】C【解析】三角形的高就是从三角形的顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足之间的线段.解答本题首先应找到最长边,再找到最长边所对的顶点.然后过这个顶点作最长边的垂线即得到三角形的高.【总结升华】锐角三角形、直角三角形、钝角三角形都有三条高,并且三条高所在的直线交于一点.这里一定要注意钝角三角形的高中有两条高在三角形的外部.举一反三【变式】如图所示,已知△ABC,试画出△ABC各边上的高.【答案】解:所画三角形的高如图所示.4.如图所示,CD为△ABC的AB边上的中线,△BCD的周长比△ACD的周长大3cm,BC =8cm,求边AC的长.【思路点拨】根据题意,结合图形,有下列数量关系:①AD=BD,②△BCD的周长比△ACD的周长大3.【答案与解析】解:依题意:△BCD 的周长比△ACD 的周长大3cm , 故有:BC+CD+BD-(AC+CD+AD)=3. 又∵ CD 为△ABC 的AB 边上的中线,∴ AD =BD ,即BC-AC =3. 又∵ BC =8,∴ AC =5. 答:AC 的长为5cm .【总结升华】运用三角形的中线的定义得到线段AD =BD 是解答本题的关键,另外对图形中线段所在位置的观察,找出它们之间的联系,这种数形结合的数学思想是解几何题常用的方法. 举一反三【变式】如图所示,在△ABC 中,D 、E 分别为BC 、AD 的中点,且4ABC S △,则S 阴影为________.【答案】1类型三、与三角形有关的角5、(2014春•新泰市期末)已知:如图,在△ABC 中,AD 是BC 边上的高,AE 是∠BAC 平分线,∠B=50°,∠DAE=10°, (1)求∠BAE 的度数; (2)求∠C 的度数.【思路点拨】(1)根据AD 是BC 边上的高和∠DAE=10°,求得∠AED 的度数;再进一步根据三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和求解;(2)根据(1)的结论和角平分线的定义求得∠BAC 的度数,再根据三角形的内角和定理就可求得∠C 的度数. 【答案与解析】 解:(1)∵AD 是BC 边上的高,∴∠ADE=90°.∵∠ADE+∠AED+∠DAE=180°,∴∠AED=180°﹣∠ADE﹣∠DAE=180°﹣90°﹣10°=80°. ∵∠B+∠BAE=∠AED,∴∠BAE=∠AED﹣∠B=80°﹣50°=30°. (2)∵AE 是∠BAC 平分线,∴∠BAC=2∠BAE=2×30°=60°. ∵∠B+∠BAC+∠C=180°,∴∠C=180°﹣∠B﹣∠BAC=180°﹣50°﹣60°=70°.【总结升华】本题主要考查了三角形的内角和定理、角平分线的定义以及三角形的外角性质.【高清课堂:与三角形有关的角例1、】举一反三:【变式】已知,如图,在△ABC中,∠C=∠ABC=2∠A,BD是AC边上的高,求∠DBC的度数.【答案】解:已知△ABC中,∠C=∠ABC=2∠A设∠A=x则∠C=∠ABC=2xx+2x+2x=180°解得:x=36°∴∠C=2x=72°在△BDC中, BD是AC边上的高,∴∠BDC=90°∴∠DBC=180°-90°-72°=18°类型四、三角形的稳定性6. 如图所示,木工师傅在做完门框后,为防止变形常常像图中那样钉上两条斜拉的木板条(即AB、CD),这样做的数学道理是什么?【答案与解析】解:三角形的稳定性.【总结升华】本题是三角形的稳定性在生活中的具体应用.实际生活中,将多边形转化为三角形都是为了利用三角形的稳定性.类型五、多边形内角和及外角和公式7.一个多边形的内角和等于它的外角和的5倍,它是几边形?【思路点拨】本题实际告诉了这个多边形的内角和是.【答案与解析】设这个多边形是边形,则它的内角和是,∴,解得.∴这个多边形是十二边形.【总结升华】本题是多边形的内角和定理和外角和定理的综合运用. 只要设出边数,根据条件列出关于的方程,求出的值即可,这是一种常用的解题思路.举一反三【变式】(2015•徐州)若正多边形的一个内角等于140°,则这个正多边形的边数是.【答案】9.解:∵正多边形的一个内角是140°,∴它的外角是:180°﹣140°=40°,边数:360°÷40°=9.类型六、多边形对角线公式的运用8.一个十二边形有几条对角线.【思路点拨】根据多边形对角线条数公式,把边数代入计算即可.【答案与解析】解:∵过十二边形的任意一个顶点可以画9条对角线,∴十二个顶点可以画12×9条对角线,但每条对角线在每个顶点都数了一次,∴实际对角线的条数应该为12×9÷2=54(条)∴十二边形的对角线共有54条.【总结升华】对于一个n边形的对角线的条数,我们可以总结出规律条,牢记这个公式,以后只要用相应的n的值代入即可求出对角线的条数,要记住这个公式只有在理解的基础之上才能记得牢.举一反三【变式】一个多边形共有20条对角线,则多边形的边数是().A.6 B.7 C.8 D.9【答案】C;类型七、镶嵌问题9.分别用形状、大小完全相同的①三角形木板;②四边形木板;③正五边形木板;④正六边形木板作平面镶嵌,其中不能镶嵌成地板的是( )A、①B、②C、③D、④【答案】C【总结升华】用多边形组合成平面图形,实质上是相关多边形“交接处各角之和能否拼成一个周角”的问题.。

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(1) 中猜想的
结论是否仍然成立若成立,直接写出结论,不必证明;若不成立,请说明理由
.
A
D
E
C
B
F
全等三角形(三) ASA
【知识要点】
ASA公理:有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.
如图,在 ABC 与 DEF 中
B
AD AB DE
BE
A C
D
ABC DEF (ASA)
E
F
ASA公理推论( AAS公理):有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.
度数及 CF的长.
A
D
B
EC
F
例 3.如图,已知: AB=AD, AC=AE, BC=DE,求证: BAE CAD
A
例 4.如图 AB=DE, BC=EF, AD=CF,求证:
B
D
E C
(1) ABC ≌ DEF

AB ABC中 C 90 , DE AB
ABD和 CDB
A ABD
2
ABC C
A
A
ED
ABC
ABD ABC CDA 则 AD的长是( )
A 、 7cm B 、 5cm C 、 8cm D 、无法确定
5 . 如 图 , 已 知 , AB=DE , BC=EF , AF=CD , 求 证 :
A A AA
E
B
D
AB DE
AB
B
ABC
D
A
F FED
E D
C
BAD
CE C
CAE
F
BE D
CDE
所以△ ABC≌△ BAD (1)你认为小明的解答有无错误;
1
2
O
( 2)如有错误给出正确解答;
A
B
5.如图, AE是 BAC 的平分线 ,AB=AC
(1)若 D 是 AE上任意一点,则△ ABD≌△ ACD,说明理由 . (2)若 D 是 AE反向延长线上一点,结论还成立吗请说明理由 .
B
1 A
2

ABBD
A
CDB
DABDDC和C
D
CDB
B
CBD B E
C
ABC C
F
BAD
A
B
第 3 题图
C 60C,D ABD C 35
BAD 85 35 60 80 ABC DEF ACD BCE
A
E
A
B
ABE
DCF
A
AE BC
ABC
AED
A
A
B 40 ,
E
ECAB
BB
30 ,
B
DC
A
4D5 , 则 BAEC
A
D
M
E
过 A 作 AF⊥BC于 F,过 D 作 DG⊥BC于 B

ABC与 DEF 全等,记作 ABC ≌ DEF
( 2)符号“≌”的含义: “∽”表示形状相同, “ =”表示大小相等,合起来就 是形状相同,大小也相等,这就是全等.
( 3)两个全等三角形重合时,互相重合的顶点叫做对应顶点,互相重合的边叫 做对应边,互相重合的角叫做对应角.
( 4)证两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.
4.全等三角形的判定(一) :三边对应相等的两个三角形全等,简与成“边边边”
或“ SSS”.
【典型例题】 A
例 1.如图, ABC ≌ ADC ,点 B与点 D是对应点, BAC 26 ,

B 20 , S ABC 1 , 求 CAD , D , ACD 的 度 数 及
B
C D
ACD 的面积.
例 2.如图, ABC ≌ DEF , A 50 , BC 9cm,CE 5cm ,求 EDF 的

4.如图, ABE ≌ ACD , A 100 , B 25 ,求 BDC 的度数.
A
D
E
【例 2】 如图,已知:点 D、E 在 BC上,且 BD=CE, A
AD=AE,∠ 1=∠ 2,由此你能得出哪些结论给出证明 .
B
12
D
E
C
【例 3】 如图已知: AE=AF,AB=AC,∠ A=60°,∠ B=24°,求∠ BOE的度数 .
F
B
C
2.如图,△ ABC,△ BDF为等腰直角三角形。求证: (1) CF=AD;( 2) CE⊥ AD。
A
FE
C
BD
3.如图, AB=AC, AD=AE, BE和 CD相交于点 O, AO的延长线交 BC于点 F。 求证: BF=FC。
A
D
E
O
B
F
C
4.已知:如图 1, AD∥ BC, AE=CF, AD=BC, E、 F 在直线 AC上,求证: DE∥ BF。
D 1 A E
F C 2 B
B 5. 如图,已知 AB⊥AC, AD⊥AE, AB=AC, AD=AE,
求证:( 1)BE=DC,(2) BE⊥ DC. A
D
P Q C
E
6、已知,如图 A、F、C、D 四点在一直 AF=CD, AB证 :BD=CE
线上,
8、如图,正方形 ABCD的边 CD在正方形 ECGF的边 CE上,连接 BE、 DG, ( 1)观察猜想 BE 与 DG之间的大小关系,并证明你的结论。 ( 2)图中是否存在通过旋转能够互相重合的两个三角形若存在,请说出旋转过程, 若不存在,说明理由。
B
E O
A
F
C
【例 4】 如图, B, C, D在同一条直线上,△ ABC,△ ADE是等边三角形,
求证:① CE=AC+D;C ②∠ ECD=60° .
E A
B C
D
【例 5】如图,已知△ ABC、△ BDE均为等边三角形。求证: BD+ CD=AD。
A
E
B
C
D
【巩固练习】
1 .在△ ABC和△ A B C 中,若 AB=A B ,AC=A C ,还要加一个角的条件,使
全等三角形(四)
强化训练
1、如图,△ ABC 是等边三角形,点 D 、 E 、 F 分别是线段 AB 、 BC 、 CA 上
的点,
( 1)若 AD BE CF ,问△ DEF 是等边三角形吗试证明你的结论;
( 2)若△ DEF 是等边三角形,问 AD BE CF 成立吗试证明你的结论.
A F
D
B
EC
DEF (SAS)
B
BC
ABC DEF
F
BE BC EF
ABC
2.如图, ABC ≌ DCE , A 48 , E 62 ,点 B、 C、 E 在同一直线上,
则 ACD 的度数为(

A 、 48 B 、 38 C 、 110
D 、 62
3.如图, ABC ≌ DEF ,AF=2cm,CF=5cm,则 AD=
△ ABC≌△ A B C ,那么你加的条件是(

A .∠ A=∠ A B. ∠ B=∠ B C. ∠ C=∠ C D. ∠ A=∠ B
2 .下列各组条件中,能判断△ ABC≌△ DEF的是(

A . AB=DE, BC=EF; CA=CD =CD ;∠ C=∠ F;AC=EF
C . CA=CD;∠ B=∠ E
【典型例题】
【例 1】下列条件不可推得 ABC 和 A ' B 'C ' 全等的条件是(

A、
AB=A' B' , A
A' ,
C
'
C
B、
AB= A ' B' , AC=A' C' , BC=B ' C'
C、
AB= A ' B' , AC=A' C' , B
B'
D、
AB= A ' B' , A
A' , B
B'
【例 2】已知如图,
AD
A D , AB DE , AB // DE ,求证: BC=EF
B ECF
【例 3】如图, AB=AC, B C ,求证: AD=AE
A
D
E
B
C
【例 4】已知如图, 1 2, 3 4 ,点 P 在 AB上,可以得出 PC=PD吗试证
明之.
B
12
D
C
P
34
A
【例 5】如图, 1 2 3 , AC=AE,求证: DE=BC
证:△ EDN≌△ CDN≌△ EMN.
9、 已知:如图 , AB=AC , AD=AE , 求证:△ OBD≌△ OCE
10、已知:如图 , AB=CD , AD=BC ,O 为 BD 中点 , 过 O 作直线分别与 DA、 BC 的延长线交于 E、 F.求证: OE=OF
11、如图在△ ABC和△ DBC中 , ∠ 1=∠ 2 , ∠ 3=∠ 4 , P 是 BC上任意一点.求证: PA=PD.
【知识要点】
全等三角形(一) SSS
1.全等图形定义:两个能够重合的图形称为全等图形.
2.全等图形的性质:
( 1)全等图形的形状和大小都相同,对应边相等,对应角相等
( 2)全等图形的面积相等
3.全等三角形:两个能够完全重合的三角形称为全等三角形
( 1 )表示方法:两个三角形全等用符号“≌”来表示,读作“全等于”
12、已知 :如图 , 四边形 ABCD 中 , AD ∥ BC , F 是 AB 的中点 , DF 交 CB延长 线 于 E , CE=CD . 求证:∠ ADE=∠ EDC.
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