第五章 交通民俗讲课教案
第五章 中外交通民俗 ppt课件
鸡公车
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PPT课件
交通工具②动物类交通工具
可作为交通工具的动物
马、牛、驴、骡、骆驼、牦牛、狗、羊、驯鹿……
用途一：单独作为交通工具——可骑乘、也可载物 用途二：牵引车辆
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PPT课件
交通工具③其他类交通工具
一、冰雪类交通工具 雪橇（狗或马拉）、爬犁（驴或骡拉）、 滑雪板、冰鞋…… 二、直接附于人体的交通工具 扁担、背篓、背架、绳索、布或皮袋、 滑竿、轿子……
码头——店家、脚行、牙行（代运商）……
4
PPT课件
（二）交通民俗的主要类型
1、陆路交通民俗 交通设施、交通工具 2、水路交通民俗 3、空路交通民俗
5
PPT课件
1、陆路交通民俗
①交通设施 道路、桥梁、其它设施 ②交通工具 车辆、动物类交通工具、其他类交通工具
6
PPT课件
交通设施
①道路
栈道（阁道）：沿悬崖峭壁修建的一种道路。 纤道：纤夫拉纤的道路。
第五章
中外交通民俗
1
PPT课件
一、交通民俗概论
交通民俗：在交通设施和交通工具的创造及使用过程中产生的与交
通有关的民间习俗与惯制。
如：
道路与航线的开辟
桥梁的建筑 车船的制造和使用 交通管理的规约 交通信仰 迎送仪式
交通动力的使用等
2
PPT课件
（一）交通民俗的产生及其特点
交通民俗的形式：
操作规范、旅途规矩、行话、信仰、禁忌…… 交通民俗的载体：道路、交通工具……
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PPT课件
中国桥梁之最
我国最短的石梁桥——锦带桥 地点：此桥在杭州西湖中； 长度：仅1米。如果你不留意，从桥上走过，还不知道
已过了桥。桥旁的清清湖水，千姿百态的山石和绚艳的 花木，更衬托出锦带桥的幽雅有趣。
文明行路交通安全教案XX
文明行路交通安全教案第一章教学目标：1. 让学生了解交通安全的意义和重要性。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力。
教学重点：1. 交通安全知识。
2. 交通规则的遵守。
教学难点：1. 交通安全意识的培养。
2. 交通规则的实际应用。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 交通安全宣传材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示交通事故图片或视频，引起学生对交通安全的关注。
2. 学生分享自己对交通安全的理解和经验。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解交通安全的意义和重要性。
2. 学生了解交通规则的基本内容。
三、案例分析（10分钟）1. 教师提供一些交通事故案例，让学生进行分析。
2. 学生讨论案例中存在的问题和如何避免类似事故的发生。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何在生活中遵守交通规则。
2. 每个小组分享自己的讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生对交通安全知识的掌握程度。
2. 学生对交通规则的实际应用能力。
3. 学生对交通安全意识的提高。
文明行路交通安全教案第二章教学目标：1. 让学生了解行走时的交通安全知识。
2. 培养学生行走时遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生在行走时的自我保护意识和能力。
教学重点：1. 行走时的交通安全知识。
2. 行走时交通规则的遵守。
教学难点：1. 行走时交通安全意识的培养。
2. 行走时交通规则的实际应用。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 交通安全宣传材料。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上一节课的内容。
2. 学生分享自己对行走时交通安全的理解和经验。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解行走时的交通安全知识和规则。
2. 学生了解行走时应遵守的交通规则。
三、情景模拟（10分钟）1. 教师设置一些行走时的交通情景，让学生进行模拟。
交通安全课的教学设计(详细教案)
交通安全课的教学设计（详细教案）第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解交通安全的重要性。
引发学生对交通安全问题的关注。
1.2 教学内容介绍交通安全的基本概念。
分析交通事故的原因及危害。
1.3 教学方法采用讨论、案例分析等方式进行教学。
1.4 教学步骤1.4.1 导入新课通过展示交通事故图片或视频，引发学生对交通安全问题的关注。
1.4.2 讲解交通安全的基本概念解释交通安全的定义和重要性。
1.4.3 分析交通事故的原因及危害引导学生思考交通事故的原因及可能带来的危害。
1.4.4 学生分享邀请学生分享自己对交通安全的看法和经验。
第二章：步行交通安全2.1 教学目标让学生了解步行交通安全的知识。
培养学生遵守步行交通规则的习惯。
2.2 教学内容介绍步行交通规则和安全常识。
分析步行交通事故的原因及预防措施。
2.3 教学方法采用讲解、演示、角色扮演等方式进行教学。
2.4 教学步骤2.4.1 讲解步行交通规则和安全常识引导学生了解和掌握步行交通规则和安全常识。
2.4.2 演示步行交通事故的预防措施通过实际演示或视频播放，让学生了解如何预防步行交通事故。
2.4.3 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟步行交通场景，增强学生的实际操作能力。
2.4.4 学生分享邀请学生分享自己对步行交通安全的认识和经验。
第三章：骑车交通安全3.1 教学目标让学生了解骑车交通安全的知识。
培养学生遵守骑车交通规则的习惯。
3.2 教学内容介绍骑车交通规则和安全常识。
分析骑车交通事故的原因及预防措施。
3.3 教学方法采用讲解、演示、角色扮演等方式进行教学。
3.4 教学步骤3.4.1 讲解骑车交通规则和安全常识引导学生了解和掌握骑车交通规则和安全常识。
3.4.2 演示骑车交通事故的预防措施通过实际演示或视频播放，让学生了解如何预防骑车交通事故。
3.4.3 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟骑车交通场景，增强学生的实际操作能力。
3.4.4 学生分享邀请学生分享自己对骑车交通安全的认识和经验。
乘车小常识的交通安全教案
乘车小常识的交通安全教案第一章：认识交通工具教学目标：1. 让学生了解和认识常见的交通工具，如汽车、公交车、自行车等。
2. 培养学生正确乘坐交通工具的习惯。
教学内容：1. 介绍各种交通工具的特点和用途。
2. 讲解如何正确乘坐交通工具。
教学活动：1. 图片展示各种交通工具，让学生进行识别和介绍。
2. 角色扮演，模拟乘坐交通工具的场景，引导学生正确乘坐。
第二章：交通安全规则教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通安全规则。
2. 培养学生自觉遵守交通安全规则的意识。
教学内容：1. 讲解交通安全规则，如遵守交通信号灯、不在车上打闹等。
2. 分析违反交通安全规则的危害。
教学活动：1. 图片展示违反交通安全规则的行为，让学生进行判断和分析。
2. 小组讨论，让学生分享遵守交通安全规则的心得。
第三章：乘车安全常识教学目标：1. 让学生了解和掌握乘车安全常识。
2. 培养学生自觉遵守乘车安全的意识。
教学内容：1. 讲解乘车安全常识，如系好安全带、不随意开门等。
2. 分析不遵守乘车安全的危害。
教学活动：1. 图片展示乘车安全常识，让学生进行判断和分析。
2. 角色扮演，模拟乘车场景，引导学生正确乘车。
第四章：遇到紧急情况怎么办教学目标：1. 让学生了解和掌握遇到紧急情况时的应对方法。
2. 培养学生冷静应对紧急情况的能力。
教学内容：1. 讲解遇到紧急情况时的应对方法，如车辆故障、交通事故等。
2. 分析应对紧急情况的重要性。
教学活动：1. 图片展示遇到紧急情况时的应对方法，让学生进行判断和分析。
2. 小组讨论，让学生分享遇到紧急情况时的经验和建议。
第五章：家长和老师的角色教学目标：1. 让学生了解家长和老师在乘车安全方面的作用。
2. 培养学生与家长和老师合作，共同维护乘车安全。
教学内容：1. 讲解家长和老师在乘车安全方面的责任和作用。
教学活动：1. 图片展示家长和老师在乘车安全方面的作用，让学生进行判断和分析。
2. 角色扮演，模拟家长和老师引导学生良好乘车习惯的场景，引导学生积极参与。
交通民俗_精品文档
二、古人出行的动因
• 传统农耕文化，使古人形成强烈的守家意识， 而不是像西方人那样，有流浪的“癖好”， 所以他们把出行看成是不得已之事。
• 庄子：云将东游、雀跃而游、庄周梦蝶 • 苏秦、张仪、荆轲等纵横家和武士是带有政治色彩的旅游者。 • 魏晋：阮籍等七贤 • 南朝：谢灵运：游山玩水，山水诗 • 唐朝：李白、玄奘 • 宋代：苏轼 • 明代：徐霞客
4、经商
• 古代商人虽然处于四民之末，经商被视为末 也，商人的地位不高。随着经济的不断发展， 商人在社会上扮演的角色也越来与重要。 “商人重利轻别离”，一方面点出商人逐利 的本质，同时也说明经商活动需要商人经常 出行这一特点。
• 在现代的旅游交通建设中，在不影响交通条 件的前提下，应尽可能多地采用传统的民俗 形式，力争使交通本身就成为旅游景观，丰 富旅游者旅游途中的旅游感受。
• 当然我们必须要注意的是在短距离的旅游景 区内，交通与旅游要协调发展，就必须做到 “进得来”、“散得开”。
交通民俗旅游资源的开发
• 1.博物馆方法
• 如陈胜吴广起义、孟姜女； • 如《汉书•食货志》记载百姓服劳役的情景：
“春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避 阴雨，冬不得避寒冻，四时之间，无日休 息。” • 杜甫的《兵车行》中对此也有反映。
兵车行
• 杜甫
•
车辚辚，马萧萧， 行人弓箭各在腰。
耶娘妻子走相送， 尘埃不见咸阳桥。
牵衣顿足拦道哭， 哭声直上干云霄。
• 2. 动物类交通工具
• 动物除了用于牵引车辆外，还可以单独作为交通工具使用。 民间常用的动物主要有马、牛、骡、骆驼、牦牛、狗、羊等。 用马拉货物，组成马帮，曾流行于云贵川地区。沙漠之舟是 人们对骆驼的誉称。牦牛是藏族人在雪域高原上常用的交通 工具，可以骑乘，也可以栽物。
自考《中外民俗》 第五章 交通民俗
第五章交通民俗5.1.交通民俗概述：交通民俗是指交通设施和交通工具的创造使用过程中产生的与交通有关的民间习俗与惯制。
5.1.1.交通民俗的产生及其特点1)地域性：交通设施，交通工具和交通的信仰，禁忌等等，很大程度上取决于当地的地域环境2)神秘性：为了减缓外出行路难的内心恐惧，人们将平安的希望寄托于路途中神灵的庇护上，行路信仰和禁忌也就由此产生。
3)等级性：各种交通设施和交通工具的使用都有其严格的等级4)行业性：经济不断发展和日趋繁荣，使我国传统交通运输行业的分工也越来越细5.1.2.交通民俗的主要类型1)陆路交通民俗(1)交通设施①道路：栈道，纤道，盘山道和石阶路，冰雪道②桥梁：石桥，木桥，索桥。
③其他设施：码头，关塞，驿站，凉亭，车马店。
货栈。
▲我国最长的竹索桥——珠浦桥▲我国最长的铁索桥——泸定桥▲我国最长的石桥——安平桥▲我国最短的石梁桥——锦带桥▲我国孔数最多的石桥——宝带桥▲我国最重的石梁桥——虎渡桥(2)交通工具①车辆：独轮车，两轮车，三轮车，四轮车②动物类交通工具：马，牛，驴，骡，骆驼等③其他类交通工具：冰雪类交通工具。
狗或马拉雪橇，驴或骡拉爬犁。
冰鞋和滑雪板。
(3)陆路交通信仰：路神，折柳送行。
2)水路交通民俗(1)水道及其其他交通设施①水道：天然水道，人工水道。
内河水道，海上水道。
②其他交通设施：渡口，港口，船闸，航标。
(2)舟船，筏：独木舟。
(3)水路交通信仰：天妃，“做顺风”，3)空路交通民俗：风筝，纸鸢，信鸽5.1.3.影响交通民俗的因素1)自然环境影响2)新型交通工具的发明和使用3)历史文化的传承和传播4)民族文化因素5.2.中国交通民俗5.2.1.中国汉族交通民俗1)滑竿：2)羊皮筏：3)栈道：木栈，石栈，土栈。
4)乌篷船：浙江绍兴。
5.2.2.中国少数民族交通民俗1)以牲畜为动力的交通工具(1)勒勒车—蒙古的牛车。
(2)驯鹿：鄂伦春族，鄂温克族。
(3)雪橇：狗拉雪橇，马拉雪橇。
第五讲交通民俗(1)
03
CATALOGUE
水路交通民俗
船舶与码头民俗
造船仪式
在建造新船时，人们会举行一系列的仪式，如奠基、上梁、下水等 ，祈求神灵保佑船只安全航行。
船头神
许多地方的渔民和船民会在船头供奉船头神，祈求航行平安和丰收 。
码头文化
码头是水路交通的枢纽，也是人们交流、贸易和娱乐的场所。码头上 常有各种小吃摊、茶馆、戏台等，形成了独特的码头文化。
05
CATALOGUE
交通民俗与地方特色
不同地区的交通民俗差异
北方地区
以马车、牛车为主要交 通工具，交通民俗中强
调驾驭技巧和耐力。
南方地区
以舟船为主要交通工具 ，交通民俗中注重水性
和航行技能。
西部地区
以骑马、骆驼为主要交 通工具，交通民俗中体 现骑乘技术和对恶劣环
境的适应。
东部地区
以步行、轿子为主要交 通工具，交通民俗中讲
究礼仪和尊卑秩序。
交通民俗与地方文化的关系
交通民俗是地方文化的重要组成部分，反映了当地人民的生活方式和价值观念。
地方文化对交通民俗的形成和发展具有重要影响，如地理环境、气候条件、历史传 统等。
交通民俗与地方文化的互动关系，既体现了文化的传承性，也展示了文化的多样性 。
交通民俗在地方旅游中的价值
交通民俗是地方旅游的重要资源 ，能够吸引游客体验当地的文化
当代交通民俗
当代社会交通方式多样化，高速公路、航空运输等快速发展，交通 民俗也随之变化，如自驾游的兴起和相关的旅行习俗。
02
CATALOGUE
陆路交通民俗
道路与桥梁民俗
道路修建仪式
在古代，修建重要道路时 ，常举行奠基仪式，祈求 道路平安、畅通。
第五章 交通民俗
元代的京杭大运河,是 世界上最古老、里程 最长、工程最大的运 河。
②其他交通设施还有渡口、港口、船闸、航标等。
作用：供客人歇脚、食宿、存取货物……
2、交通工具 ①舟船 ☆独木舟 《易经· 系辞》里记载：“刳木为舟”。
黎族的平 底独木舟
江苏武进淹 城出土的尖 头方尾的独 木舟
江苏武进淹城 出土的尖头尖 尾的独木舟— —天下第一舟
——其他设施 在各重要交叉路口及交通沿 线都有凉亭、车马店、关塞、货栈、码头 之类供客人歇脚、食宿、存取货物之用， 它们都是民间传统交通设施中不可分割的 一部分。
关塞 建在国境里面，城防完备的叫做关，建在边界险 要地方的叫做塞，现在统称为关。
山海关
嘉峪关
居庸关
丝绸之路上的玉门关
②交通工具 交通工具是载人载物用于运输的工具，陆路 交通工具主要有直接附着于人体的工具，如 扁担、背篓等，各种车辆、动物，以及用于 冰雪路上的雪橇等等，是交通民俗的重要组 成部分。 ☆头顶、前额负物、肩挑、手提 朱辅《溪蛮丛笑》中记载，古代五溪蛮“负 物不以肩，用木为半枷之状，箱其顶，以布 带或皮条系之额上，名背笼。”
Δ中国现存年代最早的石拱桥——赵州桥。又名安济桥，
位于赵县城南2.5公里处，南北飞架于洨河之上。赵县古称赵州，故 世人多称“赵州桥”、“赵州大石桥”。赵州桥，建于隋代开皇至大 业年间（595—605年）。据唐代中书令张嘉贞《石桥铭序》记载： “赵郡洨河石桥隋匠李春之迹也”，距今已有1400年的历史。
石阶路
冰雪道。 是冬季严寒地区利用天然河道，或用冰雪 人工修建的道路。冰雪道路可以通行滑板 类交通工具，如雪橇、爬犁、冰床，也适 合行人使用冰鞋或滑雪板。
城镇道路。 在民间传统上，根据路的大小和用途，分别称为 街、巷、弄、胡同。弄和胡同，现在都已经作为 旅游资源在开发。北京民俗旅游中，串小胡同， 看四合院，颇受旅游者欢迎。
道路交通安全授课教案
道路交通安全授课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握道路交通安全的基本知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识，降低交通事故发生的风险。
二、教学内容1. 交通信号灯的作用与意义2. 行人过马路的注意事项3. 骑自行车的安全规则4. 乘坐机动车的安全注意事项5. 交通事故的应急处理方法三、教学方法1. 采用讲授法，讲解交通信号灯的作用、行人过马路注意事项、骑自行车安全规则、乘坐机动车安全注意事项及交通事故应急处理方法。
2. 利用图片、案例等展示交通事故的严重后果，增强学生的安全意识。
3. 开展小组讨论，让学生分享彼此的交通经验，互相学习。
4. 进行角色扮演，模拟交通场景，让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。
四、教学步骤1. 导入：讲解交通信号灯的作用与意义，引导学生了解交通规则的重要性。
2. 新课内容：讲解行人过马路的注意事项，让学生掌握过马路的基本原则。
3. 案例分析：展示交通事故案例，让学生认识到不遵守交通规则的危害。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论骑自行车和乘坐机动车的安全规则。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟交通场景，让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。
7. 课后作业：要求学生课后与家长一起讨论交通安全问题，提高家庭交通安全意识。
五、教学评价1. 课后收集学生课后作业，了解学生对交通安全知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行交通安全知识问答，检验学生对知识的记忆与理解。
3. 观察学生在日常生活中是否遵守交通规则，评估教学效果。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的交通安全表现，以便更好地指导学生。
六、教学内容1. 交通安全教育的重要性2. 常见交通事故类型及原因3. 保护自己的安全装备：安全带、头盔、反光衣物等4. 特殊天气下的交通安全5. 交通安全与法律七、教学方法1. 采用案例分析法，讲解常见交通事故类型及原因，让学生了解交通事故的严重性。
第五讲交通民俗
共享交通的发展
共享单车、共享汽车等共 享交通方式的出现，为人 们出行提供了更多选择。
交通礼仪的简化与现代化
传统交通礼仪的简化
随着现代社会的发展，传统交通礼仪逐渐简化，如不再需要繁琐 的拜别礼仪。
现代交通礼仪的形成
在现代社会中，人们形成了新的交通礼仪，如礼让行人、遵守交 通规则等。
交通礼仪的国际化
随着国际交流的增多，交通礼仪也越来越国际化，不同国家之间 的交通礼仪相互借鉴和融合。
航空器与飞行民俗
航空器的神话传说
在世界各地，人们创造了许多关 于飞行器和天空的神话传说，如 希腊神话中的飞马珀伽索斯和伊 卡洛斯用蜡和羽毛制成的翅膀。
飞行员的民间形象
飞行员在民俗中往往被赋予超人的 能力和神秘的形象，如能够驾驭风 暴、与神灵沟通等。
航空器的民间工艺
在一些地区，人们用传统工艺制作 小型的航空器模型，作为儿童玩具 或宗教仪式中的道具。
交通民俗的历史与发展
古代交通民俗
古代交通不便，人们出行多靠步行或骑马，因此形成了许 多与行走、骑马相关的民俗习惯，如行路歌、马帮文化等 。
近现代交通民俗
随着交通工具的发展和普及，近现代交通民俗逐渐丰富起 来，包括乘车、坐船、乘飞机等出行方式中的民俗习惯， 如汽车文化、航海文化等。
当代交通民俗
当代交通民俗在继承传统的基础上，不断发展和创新，形 成了许多新的交通民俗习惯和文化现象，如自驾游、共享 单车等。
航空信仰与禁忌
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航空信仰
许多文化中都存在关于天空和飞行的信仰，如认 为天空是神圣的领域，飞行员需要得到神灵的保 佑才能安全飞行。
飞行禁忌
在航空领域，也存在一些与飞行安全相关的禁忌 ，如禁止在飞行前说“坠机”、“失事”等不吉 利的词语。
交通知识讲座教案
交通知识讲座教案交通知识讲座教案 1活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道相关的交通法规，知道应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：（一）、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？2.如果没有交通工具，我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
（二）、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。
）5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
（三）、师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
交通知识讲座教案 2教学目的：1.了解相关的交通安全标志和规则。
2.要知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或他人带来痛苦。
3、如何安全度过小桥。
教学准备：教学平台及有关交通安全的图片教学过程：上学路上的安全1、行走的安全常识每位同学必须牢记如下行走安全常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
第五章 交通民俗(课堂教学)
晋江安平桥为其中之最。
拱桥：东汉时期开始建造；
现存最老的是赵州桥；
侗族风雨桥为石桥之变异形式——既有拱桥，又有梁桥，上有亭廊，以
避风雨。
学校课堂
45
②桥梁，是道路的组成部分，是为了使道路跨越江河、湖泊、海峡、 山谷或人工所修建的建筑物。
☆石桥，主要有三种形式，即蹬步、梁桥和拱桥。
学校课堂
贵州荔波小七孔石 桥
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长江三峡古栈道
学校课堂
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四川乐山大佛景区的九曲栈道
学校课堂
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☆纤道，为纤夫提供拉纤的通道。
学校课堂
浙东运河古纤道
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☆盘山道和石阶路。是人类创造出的适合山地地形起伏较大的道路。
学校课堂
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学校课堂
石阶路
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☆冰雪道，是冬季严寒的地区利用天然河道，或用冰雪人工修建的道路。
冰雪道
1、地域性 地域环境——交通工具——交通民俗 2、神秘性 陆路——山神、树神、石神……
水路——龙王、妈祖…… 3、等级性 如：古代的馆驿
4、行业性 陆上——车把式、脚夫（马帮、驼队）、轿夫 水路——船家、筏子客 码头——店家、脚行、牙行（代运商民俗 交通设施、交通工具 2、水路交通民俗 3、空路交通民俗
学校课堂
10
朝鲜族妇女头顶物品
学校课堂
11
非洲妇女头顶物品
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12
☆动物的驯养
供人骑用
狗拉爬犁
学校课堂
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一、使用于冰雪路上的交通工具 雪橇
马拉雪橇是过去人们的主要交 通工具，雪橇在厚达1米多的 雪道中行驶，挂着雾凇的桦林、 一望无际的雪原、婉转的喀纳 斯冰河融为一体。沿途雪山、 峡谷、古道、树林群等风景令 人目不暇接。
小学教育ppt课件教案古代中国的交通文化与民俗
04
CHAPTER
古代中国的交通制度与规则
设立专门机构管理交通，如“车府”、“驾部”等，负责车辆制造、管理和交通规则制定。
古代交通管理机构
交通法规
处罚措施
制定严格的交通法规，如《仪制令》等，规定车辆行驶速度、方向、避让等规则，确保交通安全。
对违反交通法规的行为进行严厉处罚，如罚款、鞭刑、流放等，以维护交通秩序。
特殊场合的礼仪
出行习俗
古代民间在出行前常有祭祀路神、祈求平安的习俗，认为这样可以保佑旅途平安顺利。
05
CHAPTER
古代中国交通文化与民俗的影响
古代交通路线的发展
01
古代中国通过陆路和水路交通的发展，形成了多条重要的贸易路线，如丝绸之路、茶马古道等，促进了不同地区之间的经济交流和贸易活动。
交通工具的改进
小学教育ppt课件教案古代中国的交通文化与民俗
目录பைடு நூலகம்
引言古代中国的交通工具古代中国的交通设施古代中国的交通制度与规则古代中国交通文化与民俗的影响古代中国交通文化与民俗的传承与发展总结与展望
01
CHAPTER
引言
古代中国的交通文化与民俗是中华文明的重要组成部分，对于了解中国历史、文化、社会等方面具有重要意义。
古代中国的船舶制造技艺先进，船舶种类繁多，包括战船、商船、渔船等。船舶在古代中国的水上交通和对外贸易中发挥了重要作用。
竹筏是用竹子扎成的筏子，是古代中国南方地区常见的水上交通工具。竹筏轻便灵活，适用于浅水河流和湖泊的航行。
竹筏
船舶
步行
在古代中国，步行是最基本的交通方式之一。人们通过步行进行短途出行和日常活动，也通过步行进行长途跋涉和探险。
古代交通制度与规则的现代转化
交通民俗活动策划书3篇
交通民俗活动策划书3篇篇一交通民俗活动策划书一、活动主题“探寻交通民俗，传承文化瑰宝”二、活动背景交通民俗是指人们在交通活动中所形成的一系列风俗习惯和文化传统。
它不仅是交通发展的历史见证，也是民族文化的重要组成部分。
随着现代交通的快速发展，许多传统的交通民俗逐渐被人们遗忘。
因此，我们有必要举办一场交通民俗活动，让更多的人了解和认识交通民俗的魅力，传承和弘扬民族文化。
三、活动目的1. 让参与者了解交通民俗的历史和文化内涵，增强对民族文化的认同感和自豪感。
2. 通过展示和体验传统的交通工具和交通方式，让参与者感受交通民俗的独特魅力。
3. 促进交通民俗的传承和发展，推动民族文化的繁荣和创新。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动对象全体市民六、活动内容1. 交通民俗展览：在活动现场设置展览区域，展示各种传统的交通工具和交通方式，如马车、牛车、轿子、帆船等，并配以文字说明和图片介绍，让参与者了解交通民俗的历史和文化内涵。
2. 交通民俗体验：在活动现场设置体验区域，让参与者亲身体验传统的交通工具和交通方式，如乘坐马车、牛车、轿子等，感受交通民俗的独特魅力。
3. 交通民俗表演：在活动现场设置表演区域，邀请专业的表演团队进行交通民俗表演，如舞龙、舞狮、踩高跷等，让参与者感受交通民俗的艺术魅力。
4. 交通民俗讲座：在活动现场设置讲座区域，邀请专家学者进行交通民俗讲座，介绍交通民俗的历史、文化内涵和发展趋势，让参与者了解交通民俗的学术价值。
5. 交通民俗美食：在活动现场设置美食区域，提供各种传统的交通民俗美食，如糖葫芦、棉花糖、爆米花等，让参与者品尝交通民俗的美食魅力。
七、活动流程1. 9：00-9：30 活动签到2. 9：30-10：00 活动开场3. 10：00-11：00 交通民俗展览4. 11：00-12：00 交通民俗体验5. 12：00-13：00 午餐休息6. 13：00-14：00 交通民俗表演7. 14：00-15：00 交通民俗讲座8. 15：00-16：00 交通民俗美食9. 16：00-16：30 活动结束八、活动宣传1. 线上宣传：通过社交媒体、网站、论坛等渠道发布活动信息和宣传海报，吸引更多的人关注和参与活动。
交通民俗公开课
主讲教师：郭利
–教学目标。
知识目标：了解学习交通民俗的产生及其特点，知晓交通民俗的主要类型。
能力目标：理解性掌握交通民俗的概念性知识，以此来培养学生理论联系实 际的能力。
情感目标：激发学生对中国民俗文化的兴趣，帮助学生培养民族自豪感和树 立正确的价值观。
–教学重、难点。
重点：交通民俗的产生及特点 交通民俗的主要类型
5、巡游
– 封建时代帝王和王公贵族经常外出巡游，帝王 为了国家的长治久安，巡游各地名山大川。同时 也可了解各地风土人情。另外，封建统治者为了 防止地方官吏结党营私，建立官员轮换和迁谪制 度，这也使得许多官吏在宦海中奔波。
（一）交通民俗的含义
– 交通民俗 应称为交通运输民俗。
– 1、交通是指道路、桥梁、车船、车马等基本设 施和工具。属于相对静止状态的
五指石栈道
土栈，主要用于潮湿的森林或沼泽地带，不便行走，就伐 木铺路，木上边再加以土石，用以固定路基，构成地面。
崇 明 湿 地 栈 道
纤道，供纤夫背纤和躲避风浪用。因多为官府出 资修建，亦有官道、官塘之称。
盘山道与石阶路，是民间创造的用于 适合起伏较大的道路
冰雪道，冬季严寒地区利用天然河道，或用冰雪 人工修建的道路。通行滑板类交通工具。
3、空路交通民俗
在人们日常生活里，能被经常提及的主要有两种空 路交通方式： 一是风筝
二是信鸽
潍坊风筝节
课后回顾
– 交通民俗的概念 – 交通民俗的产生及特点 – 交通民俗的主要类型
作业:
了解我国交通民俗在旅游行业和酒 店行业有哪些应用。
3、游学
– 古人读书讲求“学以致用”，强调“读万卷书，行万里路。” 离家到京 城其它地方游学成为一种普遍的社会现象。同时科举制度的实施，也使得 各地的文人学士赴京赶考，博取功名，以期中第后可以衣锦还乡。另外， 在外游学也可结交天下名士，可以扩大自己的知名度。
交通民俗活动策划书3篇
交通民俗活动策划书3篇篇一《交通民俗活动策划书》一、活动背景交通民俗是传统文化的重要组成部分，它反映了人们在交通出行方面的习惯、信仰和文化特色。
为了弘扬和传承交通民俗文化，增强人们对传统交通方式的认识和了解，特举办此次交通民俗活动。
二、活动目的1. 展示丰富多彩的交通民俗文化，让更多人了解其独特魅力。
2. 促进文化交流，增强人们对传统文化的认同感和自豪感。
3. 通过参与体验活动，让人们亲身感受传统交通方式的乐趣。
三、活动时间与地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]四、活动主体面向所有对交通民俗文化感兴趣的人群。
五、活动内容1. 交通民俗展览设立展览区域，展示各种传统交通工具，如马车、牛车、轿子等，并配以详细的文字介绍和图片，讲述其历史背景和文化内涵。
2. 传统交通方式体验提供马车、人力车等传统交通工具供人们乘坐体验，让参与者亲身感受古人的出行方式。
3. 交通民俗讲座邀请专家学者举办交通民俗讲座，深入讲解交通民俗的发展历程、特点和意义。
4. 交通民俗表演安排具有地方特色的交通民俗表演，如舞龙舞狮与传统交通工具相结合的表演等。
5. 手工制作活动设置手工制作区域，组织参与者制作与交通民俗相关的手工艺品，如马车模型、交通标志剪纸等。
6. 交通民俗游戏开展一些有趣的交通民俗游戏，如古代版的“接力赛跑”等，增加活动的趣味性和互动性。
六、活动宣传1. 利用社交媒体、官方网站等渠道发布活动信息和预告。
2. 在周边社区、学校、企业等场所张贴活动海报。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
七、活动预算1. 展览布置费用：[X]元。
2. 传统交通工具租赁及维护费用：[X]元。
3. 专家讲座费用：[X]元。
4. 表演团队费用：[X]元。
5. 手工材料费用：[X]元。
6. 宣传费用：[X]元。
7. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
八、活动组织与管理1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和执行。
2. 安排专人负责现场秩序维护和安全保障。
中外民俗第05章交通民俗
3)桥
(2)侗族风雨桥。
(3)竹索桥。
5.2中国交通民俗
5.2.3 港澳台交通民俗
1)香港交 通民俗
2)澳门交 通民俗
3)台湾交 通民俗
5.3 外国交通民俗
5.5.1 亚洲国家交通民俗
1)巴基斯坦—— 花车
2)新加坡——公 共汽车和地铁
3)马来西亚
4)菲律宾
5)印度6)蒙古源自5.3 外国交通民俗职业道德：结合本章教学内容,依照行结合本章教学内容,依照行业规范或标 准,分析“同步案例”和章后善恶研判案例中居相关主体行为的善恶,强化职 业道德素质。
【引例】 羊皮筏子：黄河上流动的记忆
5.1 交通民俗概述
• 交通民俗是指交通设施和交通工具的创造使用过程中产生 的与交通有关的民间习俗与惯制,如道路或航线的开辟,桥 梁的建筑,车船的制造和使用,交通管理的规约,交通信仰, 送别与欢迎的仪式,交通动力的使用等等。
树皮筏子
本章概要
交通在人类的生产生活中占有十分重要的地 位,随着社会生产力的发展,交通设施和工具 也得到了长足的更新,而交通民俗则是人们在 使用这些设施和工具中所产生的一系列习俗 与惯制,具有地域性、神秘性、等级性、行业 性等特点。交通民俗根据其载体——交通工 具——的不同形式,可以分为陆路交通民俗和 水路交通民俗两大类。这些民俗事象的产生, 是自然环境、新型交通工具的发明和使用、 历史文化的传承和传播、民族文化等因素共 同起作用的结果。另外,本章还对中国汉族、 少数民族、港澳台以及国外部分国家的交通 民俗作了一番巡视。
5.1 交通民俗概述
5.1.1 交通民俗的形成
1)地 域性
2)神 秘性
3)等 级性
4)行 业性
5.1 交通民俗概述
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马拉雪橇
☆车的发明和制作 大轱辘车
兵马俑里的高车
车身由轼、舆、辕、衡构成。
车轮的主要部件有轴、毂、辐、 牙等
轿与轿俗
轿子的种类
六、马帮、驼塞 建在国境里面，城防完备的叫做关，建在边界险要地方的叫做塞，现在统称为 关。
山海关
嘉峪关
居庸关
丝绸之路上的玉门关
☆动物的驯养
供人骑用
狗拉爬犁
一、使用于冰雪路上的交通工具
雪橇
马拉雪橇是过去人们的主要交 通工具，雪橇在厚达1米多的 雪道中行驶，挂着雾凇的桦林、 一望无际的雪原、婉转的喀纳 斯冰河融为一体。沿途雪山、 峡谷、古道、树林群等风景令 人目不暇接。
爬犁
东北冬季漫长,很多地区每年有三四个月 的时间冰雪覆盖大地.为适应这一气候特点, 人们发明了适合在冰雪道路上行走的交通 工具——爬犁。
多索多孔索桥等
☆索桥，是以竹篾、藤条或铁索等做索具架在河涧上面，供通行的设施。 独溜索桥
四川灌县珠浦桥（多孔多索索桥》
北京胡同
交通设施
①道路
栈道（阁道）：沿悬崖峭壁修建的一种道路。 纤道：纤夫拉纤的道路。
（浙东运河古纤道——萧山、绍兴、上虞） 盘山道和石阶路： 冰雪道：可通行滑板类交通工具
（雪橇、爬犁、冰床、冰鞋、滑雪板等） 城镇道路：街、巷、里弄、胡同等
交通设施
②桥梁
按结构分：梁桥、拱桥、浮桥、索桥、吊桥…… 按建材分：木桥、石桥、砖桥、铁桥、竹桥、藤桥……
第五章 交通民俗
一、交通民俗概论
交通民俗：在交通设施和交通工具的创造及使用过程中产生的
与交通有关的民间习俗与惯制。
如：
道路与航线的开辟 桥梁的建筑 车船的制造和使用 交通管理的规约 交通信仰 迎送仪式 交通动力的使用等
（一）交通民俗的产生及其特 点
交通民俗的形式： 操作规范、旅途规矩、行话、信仰、禁忌…… 交通民俗的载体：道路、交通工具…… 远行有远行的礼仪； 赶车有赶车的套路； 舟船有舟船的信仰； ……
爬犁也写作“扒犁”或叫“扒杆”，满 语称为“法喇”，至晚在清代初年即已出 现。其制作比较简单。用两根一丈多长的 硬杂木杆，前端烘烤弯如弓形向上翘起， 作辕子，后部为木架板箱，坐人或装货。 如果专供人乘坐，还可以搭篷挡风御寒。 爬犁的形状类似滑雪板，上翘的辕头可以 减少阻力，两杆贴地的一面砍削得很光滑， 又在硬滑的冰雪路行驶，所以不用太大的 牵引力就能快速前行，比车还要方便。
（三）影响交通民俗的因素
1、自然环境的影响 地域上：山区——牲口驮物；水域——以舟代步 气候上：南湿——舟楫较多；北燥——马车纵横；沙漠——骆驼运输 2、人类需要
如：独木舟时代——远洋帆船时代——现代轮船 3、新型交通的发明和使用 如：树干、葫芦、皮囊——筏子——独木舟——船——舰只 4、历史文化的传承和传播 纵向传承; 横向传承——直接接触、媒介接触、刺激传播 5、民族文化因素 如：朝鲜族——头顶物、蒙古族——勒勒车、吉普赛人——大篷车
一为木栈，使用最广，有各种不同的形式，一般由栈、阁、栏、道、桥五 部分组成。在所凿石孔内插入横木，上排檩条与木板，外边加上护栏而 构成。
二为石栈，与木栈不同的是将石孔内的横木换成石条，或在悬崖上开凿石 梯，两旁加设护栏河攀手。
三为土栈，主要用于潮湿的森林或沼泽地带，不变行走，就伐木铺路，木 上再杂以土石，用以固定路基，构成路面。栈道的修建，是千百万劳动 人民血汗的结晶，对促进两地的交流起到了重大的促进作用。
1、陆路交通民俗
①交通设施 道路、桥梁、其它设施 ②交通工具 车辆、动物类交通工具、其他类交通工具
2、交通设施 ①道路 ☆栈道，又名阁道，是沿悬崖峭壁修建的一种道路。
长江三峡古栈 道
栈道
在巴蜀与中原之间，古人发出了“蜀道难，难于上青天”的感叹，为加强 两地的交流，最迟在3千年前就有了开创巴蜀栈道的活动，以后随着历 代的不断修造，终于成为我国交通史上的一大奇迹。栈道大致有三种：
长江三峡古栈道
四川乐山大佛景区的九曲栈道
☆纤道，为纤夫提供拉纤的通道。 浙东运河古纤道
☆盘山道和石阶路。是人类创造出的适合山地地形起伏较大的道路。
石阶路
☆冰雪道，是冬季严寒的地区利用天然河道，或用冰雪人工修建的道路。 冰雪道
☆城镇道路。分为街、巷、弄和胡同。 梧州金龙巷
上海西塘乡的弄堂
1、交通民俗的特征
1、地域性 地域环境——交通工具——交通民俗 2、神秘性 陆路——山神、树神、石神……
水路——龙王、妈祖…… 3、等级性 如：古代的馆驿
4、行业性 陆上——车把式、脚夫（马帮、驼队）、轿夫 水路——船家、筏子客 码头——店家、脚行、牙行（代运商）……
（二）交通民俗的主要类型
1、陆路交通民俗 交通设施、交通工具 2、水路交通民俗 3、空路交通民俗
贵州荔波小七孔石 桥
始建于明代的蹬步桥
福建晋江安平桥（梁桥）
福建晋江安平桥
赵州桥（拱桥）
广西三江程阳桥（风雨桥，又称为花桥、廊桥）
贵州都匀的风雨桥
②桥梁
木桥：历史比石桥还悠久。 木桥的形式：有多跨式木梁桥、木拱桥、浮桥、吊桥等
☆木桥
木梁桥
浮桥
木吊桥
②桥梁
索桥： ——以竹篾、藤条、或铁索为索具 ——主要流行于西南和西北地区 ——最古老的是溜索 ——不断改进后，出现了双索桥、多索桥、多索网状桥、
②桥梁
石桥：主要有蹬步、梁桥和拱桥。
蹬步（踏石）：在水浅的河流溪涧上，均匀安放的石块，踏石过河。 梁桥：我国石桥最多的形式；
福建滨海地区最集中； 晋江安平桥为其中之最。 拱桥：东汉时期开始建造； 现存最老的是赵州桥； 侗族风雨桥为石桥之变异形式——既有拱桥，又有梁桥，上有亭廊，以 避风雨。
②桥梁，是道路的组成部分，是为了使道路跨越江河、湖泊、海峡、 山谷或人工所修建的建筑物。 ☆石桥，主要有三种形式，即蹬步、梁桥和拱桥。
一、交通民俗的主要类型
（一）陆路交通民俗
1、交通工具
交通工具是载人载物用于运输的工具。
☆头顶、前额负物、肩挑、手提
朱辅《溪蛮丛笑》中记载，古代五溪蛮“负物不以肩，用木为半 枷之状，箱其顶，以布带或皮条系之额上，名背笼。”
现今的湘西背笼
山西高平的人用头顶的方式负 物
朝鲜族妇女头顶物品
非洲妇女头顶物品