大班艺术教案：小小配音师
幼儿园托班节奏教案：小小配音师
幼儿园托班节奏教案：小小配音师1500字教案主题：小小配音师教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和配音能力。
2. 增强幼儿对声音的敏感度，提高听觉分辨能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的审美能力和创意思维。
教学准备：1. 玩具话筒、小喇叭等配音道具。
2. 音频设备和相关配音音乐。
教学过程：一、制定规则（15分钟）1. 引导幼儿坐成一个大圈。
2. 向幼儿介绍今天的活动：小小配音师，每个人都有机会当一次主播。
3. 解释配音的意思，并和幼儿一起观看几个配音视频示例，让幼儿了解配音的基本概念。
4. 谈论配音中的注意事项，如音量、语调、情感的表达等。
二、认识声音游戏（20分钟）1. 领导游戏：幼儿轮流模仿教师发出的各种声音，其他幼儿跟随模仿。
2. 聆听游戏：播放不同的声音录音，幼儿用手指指向声音的来源。
三、角色扮演活动（30分钟）1. 分配角色：教师将幼儿分成小组，每个小组有一个主播。
2. 给每个小组分配一个配音题材，如动物、车辆、乐器等。
3. 鼓励幼儿根据题材发挥创意，为自己的角色配音。
4. 帮助幼儿准备配音的道具和音效，如玩具话筒、小喇叭等。
5. 每个小组轮流进行配音表演，其他幼儿用手指评分评选最佳配音。
四、艺术创作活动（30分钟）1. 提供各种乐器和音响设备，让幼儿自由发挥创意。
2. 鼓励幼儿利用乐器和音响设备创造出自己喜欢的音效。
3. 小组间进行音效交流，分享自己的创作成果。
五、总结和评价（15分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
2. 鼓励幼儿互相表扬，肯定每个人的努力和创造力。
3. 教师总结活动中幼儿的表现和成果，给予肯定和评价。
4. 提醒幼儿将今天学到的配音技巧运用到日常生活中。
教学延伸：1. 可以在课后观看和讨论一些经典动画片的配音，让幼儿进一步学习和了解配音的艺术。
2. 可以邀请一些专业配音演员来幼儿园做讲座，让幼儿近距离接触专业配音工作。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解配音的基本概念，知道配音在电影、电视剧等中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、语感和表达能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：激发幼儿对配音的兴趣，培养他们的团队协作精神和自信心。
二、教学内容1. 配音的基本概念和作用2. 配音的技巧：音准、语感、表达3. 配音实践：分组进行电影、电视剧片段的配音练习三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解配音的基本概念和作用，掌握配音的技巧。
2. 难点：培养幼儿在配音过程中的音准、语感和表达能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解配音的基本概念和作用，传授配音技巧。
2. 实践法：分组进行配音练习，让幼儿在实践中提高音准、语感和表达能力。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习配音。
五、教学准备1. 教学材料：配音素材（电影、电视剧片段）、录音设备、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于开展配音实践活动。
教案一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿介绍配音的基本概念和作用，引发幼儿对配音的兴趣。
2. 展示一段电影或电视剧片段，让幼儿感受配音的魅力。
二、理论知识学习（10分钟）1. 讲解配音的技巧：音准、语感、表达。
2. 示范配音技巧，让幼儿跟随老师一起练习。
三、配音实践（10分钟）1. 分成若干小组，每组选择一段电影或电视剧片段进行配音。
2. 老师指导幼儿进行配音，纠正发音和表情等问题。
3. 每组轮流展示配音成果，大家共同欣赏、学习和交流。
四、总结与反思（5分钟）1. 老师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
2. 鼓励幼儿在今后的生活中，勇敢地展示自己的才华。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿对配音的兴趣、参与度和进步情况，以及对配音技巧的掌握程度。
关注幼儿在配音实践中的团队协作精神和表达能力。
六、教学内容1. 配音角色的选择与分析2. 不同角色的配音技巧3. 配音场景的适应与表现七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解如何选择和分析配音角色，掌握不同角色的配音技巧。
大班其他教案：小小配音师
大班其他教案：小小配音师课程简介本课程旨在通过儿童配音活动，培养幼儿的语言表现能力和情感交流能力。
通过模仿不同的声音、语速、语调等，让幼儿通过自己的语音演绎来模拟人物或场景，锻炼自己语言选择和表现能力，并通过别人的表现接受感性的教育。
教学目标1.培养幼儿对声音的敏感度和区分能力，通过声音的特点学习语言表达方式。
2.初步接触人物和场景表演，通过大量的模仿学习提升幼儿语言表现和情感表达能力。
3.激发幼儿的兴趣和潜力，发掘幼儿的才艺，提升幼儿自信心和表达能力。
教学方法多元化、趣味性、大量模仿和自由发挥。
教学内容认识不同的声音让幼儿通过老师提供的一些声音，认识不同的声音，并谈论不同声音的特点和来源。
模仿声音让幼儿开始尝试模仿老师的声音，向自己的同伴模仿声音，然后互相鼓励评价和指正。
演唱儿歌让幼儿演唱一些儿歌并以不同的方式和情感诠释歌词，如快乐、伤心、紧张、惊慌等。
角色扮演通过角色扮演让幼儿身临其境的感受人物和场景，通过感性的表达加深自己对人物和场景的印象，进而提升幼儿语言表达和情感表达能力。
生成自己的音乐通过创造自己的音乐，让幼儿发挥自己的想象力和才能，让幼儿自由的发挥自己的创造力和表现力展现不同的音乐。
教学流程1.认识不同的声音–介绍不同的声音，如动物、汽车等–让幼儿互相模仿和分析声音来源2.模仿声音–让幼儿模仿老师的说话普通语调–让幼儿模仿周围的声音，如自然和市区等3.演唱儿歌–让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词–让幼儿通过自己的表演方法表达歌词中的不同情感，如快乐、伤心等4.角色扮演–选取一些和孩子们熟悉的人物和场景，分配角色–让幼儿通过自己的表现方式传达角色中的情感和性格特点，如开朗、内向、慷慨等5.生成自己的音乐–让幼儿发挥自己的创造力，创造自己的音乐–让幼儿合作，创造一段完整的音乐作品教学效果经过一段时间的教学，幼儿的口语表达和自我表现能力得到了很大的提高。
他们学会了不同声音的表达方式，能够模仿别人的声音和语气，学会了表达不同情感，表达能力和自信心相应提高，对于大班学生来说，对应着他们成长的大步。
大班语言活动：《我是小小配音师》
大班语言活动：《我是小小配音师活动目标：1、大胆想象并用连贯的语言为角色动态创编语言。
2、尝试看动画与同伴合作为动画片配音。
3、感受动画片的幽默与诙谐，体会配音活动的艺术和乐趣。
活动准备：1、环境准备：(1) 动物王国系列图片展版。
(2) 小小影视角(供幼儿白由欣赏动画片)。
2、知识经验准备：(1) 幼儿对动画情节有一定的了解。
(2) 幼儿有为动画片配音的经验。
3、材料准备：(1) 制作后的〈〈蜡笔小新》动画片段，蜡笔小新配音演员配音片段，〈〈猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放)(2) 多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。
(3) 角色道具。
活动过程：一、观看动画片段激发配音欲望1、看动画片，导入活动主题。
请幼儿欣赏动画片，教师以提问的方式导入活动主题。
2、理解“角色” “对白”。
教师以提问的方式逐步让孩子认识“角色、对白”（播放课件）总结：动画片有了配音就更精彩了。
我们把小朋友给角色配的音叫做对白。
（出示“对白”字卡）刚才好多小朋友都给角色在配对白，动画片有了对白就更精彩了。
都想试试给动画片配音吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。
二、分组尝试配音1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。
2、教师巡回指导，肯定幼儿的创意。
3、个别展示配音。
三、分节探究1、刚才一个小朋友给动画片配音太辛苦，你们有什么好办法吗？2、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。
“小朋友喜欢那个角色就可以给哪段配音，我们来看看这段主要是那个角色的对白？谁想给他配音？”3、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。
（1）什么时候开始说角色语言最好？（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）现在你可以和你的好朋友合作三人一组分角色给动画片配音。
四、分角色配音1、幼儿白由组合并协商分配角色。
2、按照故事情节进行同步配音。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解配音的概念，知道配音是电影、电视剧等中的一个重要组成部分。
2. 技能目标：培养幼儿的语音表达能力，提高幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对配音艺术的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握配音的基本技巧，提高语音表达能力。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐感知和节奏感，学会合作完成配音作品。
三、教学准备1. 教学材料：配音素材、音乐素材、录音设备、音响设备。
2. 教学环境：安静、宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍配音的概念，让幼儿观看一段简单的配音作品，引导幼儿了解配音的重要性。
3. 基本技巧学习（10分钟）：教师讲解配音的基本技巧，如语调、语速、情感表达等，并进行示范。
4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行配音练习，教师巡回指导，纠正发音和表达方式。
5. 总结与展示（5分钟）：每组选出一名代表进行配音展示，教师点评并给予鼓励。
五、作业布置1. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起观看一段配音作品，尝试分析其中的配音技巧。
2. 鼓励幼儿在家中进行配音练习，提高语音表达能力。
六、教学延伸活动1. 音乐游戏：教师可以设计一些与配音相关的音乐游戏，如“配音接力赛”，增强幼儿的合作意识和团队精神。
2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的配音练习，可以在家中拍摄一段幼儿配音的视频，下次上课时与同学们分享。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、配音练习的表现以及课后作业的完成情况来评价幼儿的学习效果。
2. 可以设置一个配音展示活动，让幼儿在全体同学面前进行配音表演，以此作为评价幼儿配音技巧的一个参考。
八、教学反馈与调整1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，对幼儿进行鼓励和指导。
大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】教学背景此次教学针对大班儿童进行，班内有30名学生，男女比例基本均衡。
根据《幼儿园教学指南》关于大班科学教学的要求，本教案主要目的是让学生通过活动体验和了解声音和噪音的产生，并初步认识一些常见的声音来源。
本次教学适合课时1课时，大约45分钟。
教学目标•认识声音和噪音的不同•了解一些常见的声音来源•感受声音对人体的影响•发挥想象力，进行自主创作教学资源准备•讲桌、麦克风、演示PPT•一些常见的声音资源（如汽车轰鸣声、风声、水流声等）•同学们自带的小乐器或发声器材教学流程安排时间教学步骤及活动设计教师指导方式5min导入：用声音互动互动式教学10min讲解声音和噪音的不同指导讲解15min活动1：辨认声音小组合作活动10min活动2：模仿声音造声课堂表演5min活动3：创意配音互动式教学导入为了带动学生们的学习兴趣，在课堂开始前，老师可以尝试使用声音互动的方式，与学生们互动一下，比如通过口哨声、拍手声等。
讲解声音和噪音的不同在这个环节中，老师可以使用PPT演示，配合一些常见声音资源，向学生讲解声音和噪音的特点和不同之处。
简单地说，声音是美妙的，而噪音则令人不安和不能容忍。
活动1：辨认声音由于大班的学生阅读、理解能力有限，需要老师以口头的形式夹杂着图片、声音来引导学生辨认所播放声音的来源。
学生可以在小组内合作对不同的声音进行分类和辨析，进一步加深对声音的认知。
活动2：模仿声音造声老师可以在课前准备一些常见的物体，如口哨、小号、鼓等，让同学们自行选择一个物品，模拟并演绎它所呈现的声音。
在这个环节中，同学们不仅可以锻炼语音表达能力，还能进一步了解声音产生的原理。
活动3：创意配音在这个环节，同学们要发挥自己的想象力，在老师的引导下，结合事物场景，用创意的方式进行配音。
例如，同学们可以模拟海浪声、风声、火车轰鸣声等常见声音，进一步感受声音所带来的不同情绪和气氛。
教学反思通过本次教学，学生们发挥了自己的创意和想象力，对声音和噪音有了更深刻的认识。
幼儿园“小小配音员”活动方案
幼儿园“小小配音员”活动方案
一、活动目的：
通过“小小配音员”活动，激发幼儿的表达能力和想象力，培养其语言能力和音乐素养，同时提高幼儿的自信心和团队合作意识。
二、活动时间：
为期一个月。
三、活动对象：
幼儿园中班、大班学生。
四、活动内容：
1. 课堂教学：老师将介绍拟人化角色及他们的特点，如熊大熊二等。
并根据角色特点进行配音表演示范，并让孩子们模仿练习。
同时，还可以利用故事教具或音乐教具来开展相应课程。
2. 自由创作：孩子们可以根据自己的兴趣选择一段小故事或歌曲，然
后自行编写配音剧本，并在班级中进行表演。
此外，孩子们还可以随
意选择场景背景、人物形象等元素以及使用自己喜欢的乐器进行伴奏。
3. 团队合作：组织孩子们成为一个小团队，在老师指导下共同创作一
部配音剧，并在全班前进行表演。
每个孩子都有自己的角色和台词，
需要互相配合才能完成整个剧目。
五、活动步骤：
1. 学习拟人化角色及其特点。
2. 通过故事教具或音乐教具来开展相应课程。
3. 自由创作，编写自己的配音剧本。
4. 团队合作，共同创作一部大型配音剧。
5. 进行表演，并录制视频留念。
六、活动效果：
1. 提高幼儿的表达能力和想象力，培养其语言能力和音乐素养。
2. 增强幼儿的自信心和团队合作意识，促进孩子之间的交流与互动。
3. 培养孩子们对于艺术及文化的认知度，并且为他们未来的学习打下基础。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 发展幼儿的音准、节奏和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
2. 学习配音的基本技巧，如音量、语速、语调等。
3. 学习合作表演，培养团队精神。
三、教学重点与难点：重点：学习乐理知识和配音技巧，参与合作表演。
难点：掌握音准、节奏和表达的自然流畅。
四、教学准备：1. 教学PPT、音乐素材、配音素材。
2. 音响设备、话筒、道具等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆，感受音乐的韵律。
2. 乐理知识学习（10分钟）：a. 教师通过PPT讲解简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
b. 教师示范，让幼儿跟随练习，巩固所学知识。
3. 配音技巧学习（10分钟）：a. 教师讲解配音的基本技巧，如音量、语速、语调等。
b. 教师示范，让幼儿跟随练习，培养幼儿的配音能力。
4. 合作表演（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一段配音素材。
b. 教师指导幼儿进行分组练习，培养团队精神。
c. 各组进行表演，教师点评，给予鼓励。
b. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习效果和合作表演的表现，评估幼儿对音乐知识和配音技巧的掌握程度，以及团队协作能力的发展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与他人交流学习，提高幼儿的音乐素养。
七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的思维和创造力。
2. 情境教学：教师创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 分组合作：教师将幼儿分成小组，培养幼儿的合作精神和团队意识。
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师(三篇)
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案：我是小小配音师一
幼儿园大班语言教案：我的变化二
幼儿园大班语言教案：我的愿望三
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幼儿园大班语言教案：我是小小配音
师一
1、感知动画片中的声音，学习用为动画片配音。
2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。
活动准备动画片：有一只大象
活动过程
一、观看动画片，引起幼儿兴趣
1、教师：老师知道小朋友都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？
2、播放动画片：有一只大象（把声音关掉）
你在动画片看到了谁？
（大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。
）听到了哪些声音？
他们在干什么？
（他们想够树上的苹果和树叶吃。
）
谁吃到苹果了，谁吃到树叶了？
（大象吃到了苹果，长颈鹿吃到了树叶。
）
你听到了什么声音？它们在说什么？
（幼儿相互说一说。
）
二、尝试给动画片配音
1、引发幼儿讨论：动画片没有声音有趣吗？
教师：今天小朋友做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？
2、探索用不同的方法模拟动画片中的声音
2 / 2。
幼儿园大班小配音教案设计与实施方案
【幼儿园大班小配音教案设计与实施方案】幼儿园大班小配音教案设计与实施方案是一项关于幼儿语音表达能力培养的重要工作。
在幼儿教育中，语音表达是幼儿语言能力发展的关键环节，而小配音教学则是对幼儿语音表达能力的有力促进。
本文将针对幼儿园大班小配音教案设计与实施方案展开深入探讨，希望能为幼儿教育工作者提供有益的参考。
一、教案设计1. 教学目标（1）培养幼儿的语音感知能力，使其能够辨别和模仿不同语音的发音特点；（2）提高幼儿的语音表达能力，使其能够清晰、准确地发音；（3）激发幼儿的兴趣，培养幼儿的音乐感和表达能力。
2. 教学内容（1）声音辨别：引导幼儿分辨不同的声音，如清音、浊音、辅音、元音等；（2）语音模仿：通过听音辨音、跟读绕口令等活动，使幼儿能够模仿发出不同语音；（3）歌曲演唱：选择适合幼儿的儿歌，引导幼儿跟随音乐节奏唱歌。
3. 教学方法（1）情境教学法：通过情景化的教学情境，激发幼儿的学习兴趣；（2）游戏教学法：利用游戏的形式，激发幼儿的参与热情，提高学习效果；（3）示范引导法：老师示范发音，引导幼儿模仿，及时进行纠正和指导。
二、实施方案1. 教学环境为了营造良好的教学氛围，教室可以布置成有趣、温馨、富有童真的环境。
在墙面上张贴与语音表达相关的图片或海报，以及展示幼儿的作品，来激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
2. 教学活动（1）声音辨别游戏：让幼儿分组进行声音辨别游戏，听声音，猜单词；（2）语音模仿绕口令：给幼儿绕口令挑战，让他们模仿老师的发音，练习口腔肌肉的灵活性；（3）歌曲演唱比赛：组织歌曲演唱比赛，让幼儿在音乐节奏中放飞自我，展现自己的表达能力。
3. 评估与反馈采用观察记录、听力测试、专项测验等方式对幼儿的语音表达能力进行评估，并及时给予肯定和建议的反馈，鼓励幼儿不断进步。
4. 活动延伸在课外时间，可以鼓励幼儿与家长一起进行语音表达的游戏或活动，拓展语音表达的时间和空间，充分发挥家庭的教育作用。
【幼儿园综合教案】节奏活动小小配音师
【幼儿园综合教案】节奏活动小小配音师目标：
1.敲击、拍打、拍打、划行等动作，使纸箱发出不同的声音，模仿日常生活中听到的声音节奏，应用于故事配音。
2.幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。
3.孩子们对自己创造的成功感到满意。
准备：1.故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》
2.日常生活录音带
3.动画片《猫和老鼠》片段
4.纸箱的数量等于儿童的数量
过程：
一、感知纸盒可以发出不同的声音特征
1.出示纸盒：提问：这是什么?你能让它发出声音吗?
2.儿童操作：教师导游
3.提问：你是怎样让它发出声音的?它发出了什么样的声音?个别幼儿回答并演示
（动词：拍、敲、打、画、发音词：董、华、大、彭等）
二、模仿故事中及日常生活中的音响
1.这个纸箱可以发出不同的声音。
我们能用它做什么？
2.听故事磁带，教师现场配音
3.问题：① 老师，你用纸盒模仿故事中的什么声音？② 弹跳声的节奏是什么？老师是怎么模仿的？让我们学习。
扫地？行走擦桌子？
4.模仿日常生活中的一些声音
① 孩子们真的很能干。
他们一下子就学会了。
你能模仿其他声音吗？听着，这是什么声音？
②模仿各种声音
问题是什么？节奏呢？
b.我们怎么模仿呢?试试看
（按顺序模仿：敲门、闹钟、马蹄铁、关门、跑、走、做饭、打球、掸灰尘）打开来，尝一尝（托班幼儿能力发展）
托班艺术活动：美丽的花朵。
大班科学活动小小配音师教案【含教学反思】
大班科学活动小小配音师教案一、教学背景大班儿童在科学教育中，需要通过多元化的体验活动来探究周围的事物、现象和规律，进一步提升他们的科学素养和创新思维能力。
而本次教学活动，以“小小配音师”为主题，通过观察刺激声音、模仿、配音等科学实践活动，让幼儿体验声音产生的原理、传播规律和使用方法，达到增加幼儿对世界的了解和认知。
二、教学目标1.认知目标（1）通过观察和实践，理解声音的产生和传播规律。
（2）学习配音技巧，提高口语表达能力。
2.技能目标（1）学会使用声音产生器、麦克风等工具进行观察、实验、配音。
（2）练习观察、发现问题、解决问题和创新思维能力。
3.情感目标（1）激发幼儿兴趣，培养探究的好奇心和勇敢的精神。
（2）增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学活动设计1.前期准备（1）教师准备麦克风、声音产生器、喇叭等教学用具和录音设备。
（2）组织园内声音丰富的素材和图片，如车鸣笛声、飞机起飞声、海浪声、拍手声等。
（3）准备配音练习时用的童谣、音乐、短篇故事等教材。
2.活动实施2.1 活动一：“声音大搜索”教师让幼儿边走边听，找到每种声音的来源并进行描述，例如：汽车的发动机声、飞机的轰鸣声，等等。
通过观察和描述，让幼儿懂得声音产生的方式和传播规律，同时，巩固幼儿对单词的拼写记忆。
2.2 活动二：“声音实验室”教师现场演示和简单解释声音的原理。
然后发给幼儿声音产生器和麦克风，让幼儿制作自己的声音。
在通过对声音进行放大、缩小、变调等处理后，让幼儿对自己创造出的声音产生兴趣和好奇。
2.3 活动三：“小小配音师”组织各队自主选择童谣、音乐、短篇故事等内容，并进行配音练习。
通过这些练习，幼儿学会了录音设备的使用方法，还锻炼了配音技巧，提高了他们的口语表达能力。
3.教学反思教学活动设计简单有趣，可以让大班的幼儿更具生活性，并且通过“摸”“听”“看”的不同维度的体验，激发了幼儿探究科学的好奇心和手脑协调能力。
在幼儿乐于参与的情况下，我抓住了机会，设计了收集、实验、创作和表演等环节扩充教学知识，提高了幼儿的学习效率，让幼儿趣学、愉悦、启蒙。
幼儿园托班节奏教案：小小配音师
幼儿园托班节奏教案：小小配音师一、教案背景配音是一种将声音与视觉内容相结合的艺术形式，它不仅能够提高幼儿的语言能力，还能激发他们的创造力和想象力。
本教案旨在通过配音活动，让幼儿在模仿和创造声音的过程中，学习节奏感，提高语言表达能力。
二、教学目标让幼儿理解配音的基本概念，学习如何根据情境创造合适的声音。
培养幼儿的节奏感和声音控制能力。
通过配音活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
三、活动准备简单的动画或视频短片，适合幼儿观看和配音。
各种声音效果的道具，如小鼓、铃铛等。
音乐播放器，用于播放背景音乐和节奏。
四、活动流程1. 引入活动（5分钟）教师介绍配音的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 观看短片（10分钟）幼儿观看一段简短的动画或视频，教师引导幼儿理解内容。
3. 声音探索（10分钟）幼儿尝试模仿短片中的声音，如动物叫声、交通工具声等。
4. 节奏练习（15分钟）教师引导幼儿学习不同的节奏，如快慢、强弱等。
5. 配音练习（15分钟）幼儿分组，每组选择短片中的一个场景进行配音练习。
6. 配音表演（20分钟）每组幼儿展示他们的配音成果，其他幼儿观看并给予反馈。
7. 音乐游戏（10分钟）结合背景音乐，幼儿进行即兴配音，体验不同的节奏和情感。
8. 活动总结（5分钟）教师总结活动，表扬幼儿的表现，并提出改进建议。
五、安全措施确保所有活动在教师的监督下进行。
避免幼儿在活动中奔跑，以防跌倒。
六、评估与反馈观察幼儿在活动中的参与度和兴趣。
评估幼儿的节奏感、声音控制能力和语言表达能力。
收集幼儿对活动的反馈，为下一次活动提供改进建议。
七、延伸活动在家庭作业中，鼓励幼儿与家长一起观看动画片并尝试配音。
安排一次户外声音探索活动，让幼儿在自然环境中寻找和模仿不同的声音。
八、教案反思反思活动中幼儿的互动情况，以及他们对配音的理解和表现。
思考如何改进教案，使其更加符合幼儿的年龄特点和学习需求。
结语通过本次“小小配音师”节奏教案，我们希望幼儿能在欢乐的氛围中学习语言和节奏，同时培养他们的团队合作精神和创造力。
大班艺术教案：小小配音师
大班艺术教案：小小配音师教学目标1.学生能够理解并运用声音的基本概念及应用。
2.学生能够通过实践，体验配音的乐趣，增加对音乐、声音的热爱。
3.学生能够增加语言表达和合作精神技能。
教学准备1.鸣响物品（如口哨、铃铛、敲击乐器等）。
2.音乐App或录音设备。
3.配音素材（如卡通短片、自制视频等）。
教学步骤第一步：引入通过播放一段有趣的卡通短片或自制视频，激发学生们的兴趣。
引导学生，和他们一起交流及思考：如果这段视频需要声音，应该怎样配音呢？配乐应该怎样来搭配这段视频的情节呢？第二步：探究声音的基本概念及应用在学生的帮助下，讲解声音的基本概念，如声音的高低、响度、长短等。
以“鸣响物品”为例子，老师可以让学生通过不同大小的音量尝试不同的声音，以体验声音的变化。
然后，教授一些基本的技术，如咬字清晰，表达语气等，让学生学会一些配音的基本技巧。
第三步：动手实践老师提供配音素材，让学生分成小组进行配音实践。
在实践的过程中，老师可以提供指导，鼓励学生充分发挥自己的想象力、创造力和合作精神来给素材配音，并在这个过程中提升他们的表达及配合能力。
第四步：分享及总结在小组活动结束后，老师鼓励学生分享自己的配音作品到全班同学的面前，并让大家分析分享的配音作品有哪些优点和不足之处，以此来加深对配音的理解和掌握。
最后，老师可以通过总结，让学生把所学到的知识、技能、体验归纳总结，让学生对这个活动有更深入的理解。
教学注意事项1.老师要把控学生配音作品的情感表达，让学生明白怎样让配音更符合传递情感、表达感情的需要。
2.老师需要在学生的互动交流过程中，及时引导学生，鼓励他们表达，让大学生们充分互动，帮助生们提高合作能力及思考能力。
3.学生可能出现一些困难，例如不理解卡通片里的某些情节等，老师需要在及时解答，以便学生暂时不受困难影响，并保持学生的热情。
小小配音师幼儿园大班音乐教案
小小配音师幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解配音的基本概念，知道配音是在电影、电视剧等中为角色添加声音的过程。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的语音表达能力，提高幼儿对音乐的感受力和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对配音艺术的兴趣，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解配音的基本技巧，学会为角色配音。
2. 教学难点：培养幼儿的语音表达能力和对音乐的感受力。
三、教学准备1. 教学材料：音频素材、视频素材、配音剧本、录音设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放一段动画片，引导幼儿观察角色们的表情和动作，提问：“你们能猜到他们在说什么吗？”引发幼儿对配音的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍配音的概念，解释配音是在电影、电视剧等中为角色添加声音的过程。
3. 配音演示：教师展示一段配音视频，让幼儿了解配音的过程和技巧。
4. 实践练习：教师准备一段简单的配音剧本，让幼儿分组进行实践练习，学会为角色配音。
5. 总结与展示：每组选出一名代表进行配音展示，其他幼儿和教师进行评价。
五、教学评价1. 教师评价：根据幼儿在实践活动中的表现，对幼儿的配音技巧和语音表达能力进行评价。
2. 同伴评价：让其他幼儿对参与配音的幼儿进行评价，鼓励幼儿互相学习和进步。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿了解自己的优点和需要改进的地方。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起观看一部动画片，并尝试为角色配音。
2. 社区活动：邀请家长和社区相关专业人士来园进行配音表演，让幼儿更加深入了解配音艺术。
七、教学反思1. 教师自我反思：教师在课后思考本次教学活动的效果，分析幼儿的学习情况，找出需要改进的地方，为下次教学活动做准备。
2. 幼儿反馈：教师向幼儿询问对本次教学活动的感受和建议，了解幼儿的需求，不断优化教学方法。
大班科学教案小小配音师教案及教学反思
大班科学教案小小配音师教案及教学反思教学背景此次教学对象是一群大班幼儿，他们已经具备一定的语言表达能力，但是因为年龄的原因，他们在自我表达方面还有许多限制。
此次课程授课的科目是科学，课程主题是“水的性质”。
作为科学课程，本课程的目的是培养幼儿的观察能力和实验精神，同时扩大幼儿的科学视野，让他们对世界有更多的理解和认识。
教学目标•认识水的基本性质和特点；•理解水是人类生活中必不可少的物质；•通过观察、实验的方式提高幼儿的实验力；•促进幼儿的语言表达和思维能力。
教学准备•PPT课件；•水、油、盐等实验材料；•讲解PPT的蓝牙音箱。
教学方法本课程采取互动授课的方式，首先老师会通过观察简单的物质现象引导幼儿自己动手实验，然后通过PPT讲解手动配音，帮助幼儿更深入的理解课程内容。
在引导幼儿进行实验的过程中，老师会提示幼儿需要的实验设备和注意事项，在实验过程中帮助幼儿提供帮助。
教学内容观察物质现象首先，老师会通过实际观察物体、水与盐以及水与油混合的现象，引导幼儿参与观察，引发幼儿对水的好奇心和兴趣，并且鼓励幼儿寻找问题。
安排实验环节在观察环节结束后，老师会搭建实验桌面，并让学生自己亲自参加实验。
实验包括以下内容：1.海水的提纯：要求幼儿用盐和水进行实验，提取出清澈的水，并完成提纯的过程。
2.油与水的混合：要求幼儿在盘子中混合小油滴和水，并观察小油滴的运动，让幼儿亲身体验油与水的不同特性。
手动配音经过上述实验环节之后，教师将会向幼儿讲解水的基本性质、特点和应用价值。
讲解过程中，老师会启动配音软件，让幼儿尝试进行实践操作，并且通过简单的示范，让幼儿在手动配音中得到更深层次地认知。
教学反思本次科学课程的授课是基于幼儿的日常生活和实践经验出发，注重让幼儿在动手实践中获得新的知识，培养幼儿的实验精神和观察能力，同时提高幼儿的科学素养和语言表达能力。
通过实验和手动配音，不仅培养了幼儿对科学的兴趣和认知，也在动手操作中促进幼儿思维的发展。
大班语言教案：我是小小配音师
大班语言教案：我是小小配音师教学目标1.了解配音的概念和职责。
2.培养学生的语音语调能力，提高沟通能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备1.教学课件2.学生配音练习用的配音台教学过程Step 1. 引入配音首先，老师给学生介绍配音的概念和职责。
简单地说，配音是指把电影、电视剧、动画片等视听资料的声音资料重新导入，用新的声音重新配制的过程。
配音演员通过模仿人物形象，用不同的语音语调来演绎人物角色，使观众更好地了解内容。
配音是电影、电视、广播等音像媒介产业的重要环节。
Step 2. 学生练习接下来，老师向学生介绍配音的重要性，特别是合理运用语音语调等元素来塑造人物，让学生理解配音的技巧和方法。
然后，学生利用配音台进行练习。
老师可以指导学生如何模仿人物形象，通过调整声音表现出不同的感觉。
Step 3. 匹配发音和情感在学生已经掌握一定配音技巧后，接下来老师可以进一步讲解通过匹配发音和情感，让配音更加生动。
学生可根据难度挑选适合的配音片段，参考原配音演员的表演特点，通过不同的情感，表现出角色个性，从而让配音更加生动。
Step 4. 团队配音活动接下来，老师可以组织学生进行多人配音活动，要求学生根据剧本角色分配扮演任务，并最大限度地发挥自己的语音能力和掌握的配音技巧，体验成为小小配音师的乐趣。
此外，老师还可以协调学生之间的合作，帮助他们共同完成配音作品。
教学效果评估1. 语音语调能力评估：学生可以根据具体的情境和角色，灵活运用语音语调，表现出符合剧本情节的适当表现。
2. 沟通能力评估：学生可以通过配音活动来和其他同学合作讨论和分配角色，体验团队配音的乐趣。
3. 合作意识和团队精神评估：学生可以合理利用小组中每个成员的优势，协作完成一个完整的配音作品，发扬团队协作的精神。
总结配音活动能够培养学生的语音语调能力，促进沟通能力的提高，同时还可以培养学生的合作意识和团队精神。
对于大班语言教学而言，这种互动且有趣的教学形式，更容易得到学生积极的参与，提高教学效果。
(参考标准)-大班语言教案：我是小小配音师
活动目标1、感知动画片中的声音，学习用为动画片配音。
2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。
活动准备动画片：有一只大象活动过程一、观看动画片，引起幼儿兴趣1、教师：老师知道小朋友都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗?2、播放动画片：有一只大象(把声音关掉)你在动画片看到了谁?(大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。
)听到了哪些声音?他们在干什么?(他们想够树上的苹果和树叶吃。
)谁吃到苹果了，谁吃到树叶了?(大象吃到了苹果，长颈鹿吃到了树叶。
)你听到了什么声音?它们在说什么?(幼儿相互说一说。
)二、尝试给动画片配音1、引发幼儿讨论：动画片没有声音有趣吗?教师：今天小朋友做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗?2、探索用不同的方法模拟动画片中的声音提问：你们想给怎么给动画片配音呢?3、创编各种动物的台词并模仿声音尝试各种语气和声调扮演：大象，长颈鹿，鸵鸟，河马。
4、播放动画片，请一组幼儿进行配音。
集体讨论：谁配的音最有趣?你还想把他们说的话改一改吗?你认为怎样模仿这些动物更有趣呢?三、模拟表演，体验成功1、以小组为单位给动画片中的动物配音，教师参与旁白并随机指导。
2、教师：给动画片配音有趣吗?回家以后把你给动画片配音的愉快心情给爸爸妈妈讲一讲好吗?大班语言教案：我是小小配音师PPT课件天然之扉https:///it/2017/06-12/8248522.shtmlhttps:///it/2017/06-12/8248522.shtml充足优质的睡眠对于宝宝健康成长的重要性，当然是毋庸置疑的，但作息要有规律。
其实，小宝宝很容易养成早起的习惯，他们对于每一天都充满兴致和憧憬，交感神经也会非常活跃。
1若父母言而无信，孩子日后就很难信守诺言。
因此哪怕承诺的是很小的事情，父母也要认真去做。
都说当个妈妈不容易，不但要忍受怀孕时的各种辛苦难受，还要独自扛过生娃时的风险和痛苦，更重要的还得默默忍受娃出厂后的各种问题。
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大班艺术教案：小小配音师
活动目标1．激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。
2．提高对音乐节奏的感受力和表现力。
活动准备1．拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。
2．废旧物品若干，动画片一张。
3．幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。
活动过程一、自由探索、尝试1．出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。
提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音？2．启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。
如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。
二、为画面配音1．放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。
画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥，长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺，小鸭戏水；桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。
2．提问：①你看到了什么？听到了什么？②你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么？③我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好？3．声音与画面匹配。
引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。
4．集体讨论、交流。
幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。
如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型
分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。
5．分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。
6．请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音12遍。
三、自我欣赏、评价1．教师为幼儿录制配音。
2．放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好？像不像？是否有更改的地方？3．再次完整欣赏带配音的画面。
活动延伸引导幼儿用身体的各个部位，如嘴、手、脚等为动画片配音。
评析本活动方案在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索、创造的热情很高，成功之处主要体现在：1．活动的设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向，强调的是让孩子们在活动中获得经验，获得发展，获得学会学习的能力，而不是被动地接受传统的、成人的知识和技能。
2．活动过程中，教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的灌输者和指导者变为儿童学习的支持者和合作伙伴。
3．教材内容取之于幼儿生活。
活动中供幼儿操作的废旧材料都是日常生活中幼儿经常接触的、非常熟悉的和感兴趣的。
让幼儿配音的画面取之于幼儿园附近的风景点，是幼儿每天路过的或经常看到的，且在视觉上富有音乐节奏的美感。
4．教学方法充分体现做中学、做中教、做中求进步的观点。