部编版四年级上册《爬山虎的脚》最新精品课件ppt
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10《爬山虎的脚》 课件(共22张PPT).ppt
把读“读一，脚用一“脚▲地”往划上出爬爬”山， 换虎成在“墙一上步爬一的步动地作往。上爬”，行 吗？为什么？
“触”是轻轻的，很小心，很敏锐的。 知道了轻轻地触，那么怎样地巴、拉、贴呢?
轻轻地触──紧紧地巴──慢慢地拉── 牢牢地贴
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆 片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费 一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。
学习目标
• 1、学会认读本课的生字词语。 • 2、了解爬山虎的特点，理解课文叙述顺 序，抓住课文主要内容。 • 3、学习作者的观察方法和表达方法，培 养留心周围事物的习惯。
猜一猜谜语
是虎不是虎 有脚只会爬 紧贴墙上绿 离墙便枯死“爬山虎”是一种攀援在墙壁 源自的供观赏的植物。也叫巴山虎、 常春藤。
爬山虎脚的具体茎样上子长: 叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的 触角。
爬山虎脚的颜细色丝: 跟新叶子一样，也是嫩红的。
作者能把爬山虎的脚写得那么 形象具体，说明了什么？课文哪个 词语突出了这一点？
注意
作者观察非常 仔细认真！
爬山虎的脚
爬山虎
叶子 ：鲜绿；排列均匀；好像
1.位置、形状、颜色
画线部分用了什么修辞手 法？
仿造画线句子造句。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎 的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直 的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。
绿 “嫩红”与“红”，“嫩绿”与“绿”有什么区别？
“触”是轻轻的，很小心，很敏锐的。 知道了轻轻地触，那么怎样地巴、拉、贴呢?
轻轻地触──紧紧地巴──慢慢地拉── 牢牢地贴
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆 片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费 一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。
学习目标
• 1、学会认读本课的生字词语。 • 2、了解爬山虎的特点，理解课文叙述顺 序，抓住课文主要内容。 • 3、学习作者的观察方法和表达方法，培 养留心周围事物的习惯。
猜一猜谜语
是虎不是虎 有脚只会爬 紧贴墙上绿 离墙便枯死“爬山虎”是一种攀援在墙壁 源自的供观赏的植物。也叫巴山虎、 常春藤。
爬山虎脚的具体茎样上子长: 叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的 触角。
爬山虎脚的颜细色丝: 跟新叶子一样，也是嫩红的。
作者能把爬山虎的脚写得那么 形象具体，说明了什么？课文哪个 词语突出了这一点？
注意
作者观察非常 仔细认真！
爬山虎的脚
爬山虎
叶子 ：鲜绿；排列均匀；好像
1.位置、形状、颜色
画线部分用了什么修辞手 法？
仿造画线句子造句。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎 的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直 的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。
绿 “嫩红”与“红”，“嫩绿”与“绿”有什么区别？
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共13张PPT)
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是 爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的 头上就变成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的， 现在曲折了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧 贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。
10 爬山虎的脚
叶圣陶
学校操场北边墙上满是爬山虎。我 家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去， 在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大 引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些 叶子绿得那么新鲜，看着非常舒坦。叶尖一顺 儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿间隙。一阵风吹过，一墙的 叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的脚
③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了， 本来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就 是爬山虎的脚。
④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝本来是直的，现在曲折了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎 就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙 的爪子。
⑤爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相 当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎的一根茎。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎 么能爬。今年我注意了，本来爬山虎是有脚的。爬山虎 的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六 七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样， 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
10 爬山虎的脚 课件(共32张PPT)
（1）请小组合作，从第3至第5自然段中选一个进行 探索。 （2）组长将信息汇总归纳； （3）组员共同绘制关于“脚”的特点的思维导图。
感悟方法
连续观察
仔细观察
课后作业
1.借助思维导图，完整介绍爬山虎的脚给 父母同学听； 2.请你选择一种植物，观察一段时间，试 着用这堂课学到的方法进行记录。
谢谢观看
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶 子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引 人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子 绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留 一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 纹，好看得很。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶 子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引 人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子 绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留 一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 纹，好看得很。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意 的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒 服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起 来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾 起波纹，好看得很。
颜色
形状
均匀
颜色——嫩红、嫩绿、绿得新鲜
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头 上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现 在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在 墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果 你仔细观看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙 的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后 来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐 变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在 墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。
感悟方法
连续观察
仔细观察
课后作业
1.借助思维导图，完整介绍爬山虎的脚给 父母同学听； 2.请你选择一种植物，观察一段时间，试 着用这堂课学到的方法进行记录。
谢谢观看
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶 子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引 人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子 绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留 一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 纹，好看得很。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶 子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引 人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子 绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留 一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 纹，好看得很。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意 的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒 服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起 来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾 起波纹，好看得很。
颜色
形状
均匀
颜色——嫩红、嫩绿、绿得新鲜
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头 上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现 在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在 墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果 你仔细观看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙 的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后 来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐 变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在 墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。
10爬山虎的脚 课件(共39张PPT)
3.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这 些无关的东西呢? 这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使 文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿 叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。
巩固练习
三、把下列句子改成“把”字句，正确的一项是( ) 那些新叶均匀地铺满了整个墙。 A、整个墙把那些新叶均匀地铺满了。 B、那些新叶把整个墙均匀地铺满了。 答案解析 答案:B 解析: 分析原句，找三个对象:动作“铺满”、动作发出者(即动作的实施 人)“新叶”和动作接受者(即动作的实施对象)“墙”。加入“把”字，重新 书写句子:动作发出者+把+动作接上，茎上长叶柄的地方的反 面。 枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛 的触角。细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。
触 着 墙 -- 变 成 小 圆 片 -- 巴 住 墙 -拉一把--紧贴在墙上
爬山虎的叶子
爬山虎脚的形状、 特点
它是怎样用“脚” 向上爬的。
细读课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意， 引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那 么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝 跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些 细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变 成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下 爬山虎的一根茎。
巩固练习
三、把下列句子改成“把”字句，正确的一项是( ) 那些新叶均匀地铺满了整个墙。 A、整个墙把那些新叶均匀地铺满了。 B、那些新叶把整个墙均匀地铺满了。 答案解析 答案:B 解析: 分析原句，找三个对象:动作“铺满”、动作发出者(即动作的实施 人)“新叶”和动作接受者(即动作的实施对象)“墙”。加入“把”字，重新 书写句子:动作发出者+把+动作接上，茎上长叶柄的地方的反 面。 枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛 的触角。细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。
触 着 墙 -- 变 成 小 圆 片 -- 巴 住 墙 -拉一把--紧贴在墙上
爬山虎的叶子
爬山虎脚的形状、 特点
它是怎样用“脚” 向上爬的。
细读课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意， 引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那 么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝 跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些 细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变 成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下 爬山虎的一根茎。
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点：
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
部编人教版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》ppt课件
叶子颜色、样子
叶子的特点
• 爬山虎的叶子由 嫩红的 变成 嫩绿的 ， 绿得那么 新鲜 ，叶尖 一顺儿 朝下，铺得 那么 均匀 ，不留一点儿 空隙 。
要求
以前我只知道这种植物叫爬山 虎，可不知道它怎么能爬。今年我 注意了，原来爬山虎是有脚的。爬 山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地 方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样，也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候， 六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯 曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚，你会想起图画上蛟 龙的爪子。
爬的动作
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚， 你会想起图画上蛟龙的爪子。
大家来猜猜~~
• 谜语： （１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。
（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。
• 谜语：
（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 （丝瓜）
（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 （葡萄）
（激发兴趣，并从中了解到植物的特点。）
我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝 瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是 一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高 处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为 什么呢？
爬山虎刚长出来 的叶子是嫩红的，不 几天叶子长大，就变 成嫩绿的。
那些叶子绿得 那么新鲜,看着非 常舒服。
叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均 匀,没有重叠起来 的,也不留一点儿 空隙。
我有些问题想跟大家讨论一下：爬山虎
叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么 “在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的”？
叶子的特点
• 爬山虎的叶子由 嫩红的 变成 嫩绿的 ， 绿得那么 新鲜 ，叶尖 一顺儿 朝下，铺得 那么 均匀 ，不留一点儿 空隙 。
要求
以前我只知道这种植物叫爬山 虎，可不知道它怎么能爬。今年我 注意了，原来爬山虎是有脚的。爬 山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地 方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样，也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候， 六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯 曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚，你会想起图画上蛟 龙的爪子。
爬的动作
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚， 你会想起图画上蛟龙的爪子。
大家来猜猜~~
• 谜语： （１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。
（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。
• 谜语：
（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 （丝瓜）
（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 （葡萄）
（激发兴趣，并从中了解到植物的特点。）
我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝 瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是 一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高 处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为 什么呢？
爬山虎刚长出来 的叶子是嫩红的，不 几天叶子长大，就变 成嫩绿的。
那些叶子绿得 那么新鲜,看着非 常舒服。
叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均 匀,没有重叠起来 的,也不留一点儿 空隙。
我有些问题想跟大家讨论一下：爬山虎
叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么 “在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的”？
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课外延伸：
在我们的生活中有许多与爬山虎相似的 植物，请你挑选一种自己喜欢的植物学习课 文中的描写方法写写它们的特点吧！下节课 将你的写作与大家分享。
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细细﹏丝丝﹏的的爬爬﹏头头山山﹏﹏上上虎虎﹏﹏就 就的 的﹏变 变脚 脚﹏成 成触 触﹏﹏小 小z着 着h﹏á圆 圆o墙 墙﹏﹏片 片的 的﹏﹏， ，时 时巴 巴﹏﹏候候住住，，﹏﹏墙墙六六﹏。。﹏七七﹏细细根根 丝的虎丝的虎﹏﹏原嫩就原嫩就﹏﹏先茎是先茎是﹏是拉这是拉这﹏﹏直一样直一样﹏的 把 一 的 把 一﹏， ， 脚 ， ， 脚﹏﹏现 使 一 现 使 一﹏﹏在 它 脚 在 它 脚﹏弯 紧 地 弯 紧 地﹏﹏曲 贴 往 曲 贴 往﹏了 在 上 了 在 上﹏， 墙 爬 ， 墙 爬﹏﹏上 把 。把。上﹏。爬如爬如。爬山果山果爬﹏山虎你虎你山
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部编教材四年级上册语文《爬山虎的 脚》PPT 完整版
爬山虎的脚：
用红线标出具体描写以下特点的语句。 爬山虎脚的位置: 爬山虎的脚长在茎上 爬山虎脚的具体茎样上子长: 叶柄的地方，反面伸出
枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的 触角。 爬山虎脚的颜细色丝: 跟新叶子一样，也是嫩红的。
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佳句欣赏
如果你仔细看哪些 细小的脚，你会想起 图画上蛟龙的爪子。
部编教材四年级上册语文《爬山虎的 脚》PPT 完整版
《爬山虎的脚》ppt完整版112(共29张PPT)
细丝 3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料，完成要求。
（二）通过学生的朗读，齐读，重点字词的意义及用法的提问，一方面来检查学生的预习，自习，上堂课接受知识的情况，另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音，重点字
什么样的？它是怎 词句子的意义及用法。（此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力）
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对她产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回答。 功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜，看着非常(
)，叶
尖舒一服顺儿朝下，在墙上铺得那么(
)，没有重叠
起均来匀的，也不留一点(
)。一阵风(
)空，隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹，好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物， 可以吗？
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的，而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出描写爬
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料，完成要求。
（二）通过学生的朗读，齐读，重点字词的意义及用法的提问，一方面来检查学生的预习，自习，上堂课接受知识的情况，另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音，重点字
什么样的？它是怎 词句子的意义及用法。（此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力）
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对她产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回答。 功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜，看着非常(
)，叶
尖舒一服顺儿朝下，在墙上铺得那么(
)，没有重叠
起均来匀的，也不留一点(
)。一阵风(
)空，隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹，好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物， 可以吗？
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的，而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出描写爬
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
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爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
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轻轻擦过
微微动荡
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一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致，
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
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一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
0
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顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
2
上窄下宽
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jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共23张PPT)(1)
爬山虎脚的样子：茎上长叶柄的地方、反面伸出、六 七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红。
试着画一画，与真实的照片进行比较。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的，现在曲折了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
那些叶子绿得那么新鲜，
看着非常舒坦，叶子一顺儿朝 下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来，也不留一点儿间 隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起了波纹，好看得很。
那些叶子绿的那么新鲜
看 叶着尖非一常顺舒儿坦朝.下静， 态美
在墙上铺的那么均匀， 没有重叠起来的，
也不留一点儿间隙.
思考：爬山虎的脚有什么独到之处？
注意的是长大了的叶子。那些叶子 静 绿得那么新鲜，看着非常舒坦，叶 态 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均
匀，没有重叠起来的，也不留一点
儿间隙。一阵风拂过，一墙的叶子
就漾起波纹，好看得很。
动 态
叶子
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
爬山虎的脚
【视察写话】请抓住这种植物最与众不同的1～2个特点，把它 写准确肉穗（suì）。
植物名：蝴蝶兰 植株从叶腋（yè）
中抽出长长的花梗 （gěng）。
植物名：绣球花 茎从根部发出多数
放射枝而形成一圆形灌 （guàn）丛。
推举阅读
交流
①爬山虎叶子生长的位置：
。
②刚长出来的叶子的颜色：
。
③长大了叶子的颜色： 。
④叶子的样子： 。
试着画一画，与真实的照片进行比较。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的，现在曲折了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
那些叶子绿得那么新鲜，
看着非常舒坦，叶子一顺儿朝 下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来，也不留一点儿间 隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起了波纹，好看得很。
那些叶子绿的那么新鲜
看 叶着尖非一常顺舒儿坦朝.下静， 态美
在墙上铺的那么均匀， 没有重叠起来的，
也不留一点儿间隙.
思考：爬山虎的脚有什么独到之处？
注意的是长大了的叶子。那些叶子 静 绿得那么新鲜，看着非常舒坦，叶 态 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均
匀，没有重叠起来的，也不留一点
儿间隙。一阵风拂过，一墙的叶子
就漾起波纹，好看得很。
动 态
叶子
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
爬山虎的脚
【视察写话】请抓住这种植物最与众不同的1～2个特点，把它 写准确肉穗（suì）。
植物名：蝴蝶兰 植株从叶腋（yè）
中抽出长长的花梗 （gěng）。
植物名：绣球花 茎从根部发出多数
放射枝而形成一圆形灌 （guàn）丛。
推举阅读
交流
①爬山虎叶子生长的位置：
。
②刚长出来的叶子的颜色：
。
③长大了叶子的颜色： 。
④叶子的样子： 。
部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》PPT课文课件
种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜 和葡萄就不能往高处生长。
一种攀援在墙壁上的供观赏 的植物。也叫巴山虎、地锦、 常春藤。卷须前端有吸盘，夏 季开花，花很小，黄绿色。产 于我国各地，茎和根可以入药。
爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、
“巴山虎”, 它爬墙的本领，来自于它卷须上的 吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁， 不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在 上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用 爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎， 用不了几年，它就会爬满整个墙面。
一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图
画上蛟龙的爪子。
看看这两张照 片，有什么相 似的地方
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使 句子生动形象。
句子解析
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的 嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里“弯、 拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。由“直”到 “弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力， 才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。
（1894-1988）， 现代作家、儿 童文学作家、教育家。原名绍 钧，字圣陶。江苏苏州人。
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》
《古代英雄的石像》
《一粒种子》
《皇帝的新衣》
《玫瑰和金鱼》
《快乐的人》
《含羞草》
《月亮姑娘的亲事》
读一读
爬山虎 侵占 铺开 均匀
c
重 叠 空隙 花茎 叶柄
触角
痕 迹 逐 渐 休 想 引人注意
感情朗读
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)
引人注意的是长大了的叶子。
默读，爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起？波重纹点，写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子？从哪 个词看出来？
动态美
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爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小，不大引人注意，
册
2
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年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往 高处爬，就要不断地长出新脚。
2
蛟
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年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
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爬
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山
年 级
虎 的 脚
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上
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图解结构
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2
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子（ 绿得那）么，新让鲜人看着
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（ 非常舒）服，叶尖（
一顺）儿，朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么（
），没有均（匀
）起来的重，叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿（ ）。一阵风空（隙 ），一墙的叶脚
上
部编版四上《爬山虎的脚》优秀PPT课件
引人注意的是长大了的叶子。 颜色发生了变化。
说明爬山虎的叶子绿的_非__常__鲜__艳___。
那些叶子绿的那么鲜艳，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的绿叶 就漾起波纹，好看的很。
运用了__比__喻___的修辞，写出了
爬山虎的叶子非常好看。
山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
思考：表示爬山虎爬墙动作的词语有哪些？
触、变、巴、拉、贴
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起 图画上蛟龙的爪子。
句子运用了_比__喻__修辞，将爬山 虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地 写出了爬山虎脚的__外__形__特__点___。
爬山虎 细丝的 变化。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆 片逐渐变成灰色。
1.生长位置
到处都是，说明爬山虎 的数量多，长得茂盛。
我学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有 爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一 大片地方。 爬山虎长得多而茂盛。
爬山虎长在墙上。
2.爬山虎 的叶子
最初的颜色。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子 长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，
3.爬山虎的脚
爬山虎的脚生长的位置。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬
山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸 出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
句子运用了___比__喻的修辞，写
出了的爬山虎脚的形状。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就 变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬
作者简介
同学们我们 来认识一下作 者！
说明爬山虎的叶子绿的_非__常__鲜__艳___。
那些叶子绿的那么鲜艳，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的绿叶 就漾起波纹，好看的很。
运用了__比__喻___的修辞，写出了
爬山虎的叶子非常好看。
山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
思考：表示爬山虎爬墙动作的词语有哪些？
触、变、巴、拉、贴
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起 图画上蛟龙的爪子。
句子运用了_比__喻__修辞，将爬山 虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地 写出了爬山虎脚的__外__形__特__点___。
爬山虎 细丝的 变化。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆 片逐渐变成灰色。
1.生长位置
到处都是，说明爬山虎 的数量多，长得茂盛。
我学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有 爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一 大片地方。 爬山虎长得多而茂盛。
爬山虎长在墙上。
2.爬山虎 的叶子
最初的颜色。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子 长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，
3.爬山虎的脚
爬山虎的脚生长的位置。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬
山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸 出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
句子运用了___比__喻的修辞，写
出了的爬山虎脚的形状。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就 变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬
作者简介
同学们我们 来认识一下作 者！
《爬山虎的脚》课件完美版(共20张PPT)
•这个山村，旧日的痕迹几乎完
全消失了。
想一想
自己小声读课文，边读边想：
课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么， 最后写了什么？
先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的 叶子，最后写了爬山虎的脚。
默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
第3、4、5自然段。
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什 么?
了。 （1）认识维护身体健康的重要意义。
（一）《北冥有鱼》 商山早行温庭筠 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 【解析】①符合题意，哲学具有预见功能，能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误，哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意，哲学是社会变革的先导，是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误，社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 9. 2019 年 10 月 22 日，联合国教科文组织赤道几内亚国际生命科学研究奖获奖名单揭晓， 2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、自5 然段)：爬山虎的脚。
1 读拼音，写词语。
chuī fú
dàng yànɡ
（ 吹 ）拂 （ kū wěi
（枯 ）萎 （
） 荡（ 漾 ）
yè bǐnɡ
） 叶（ 柄）
kòng xì
空隙
jūn yún
均匀
全消失了。
想一想
自己小声读课文，边读边想：
课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么， 最后写了什么？
先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的 叶子，最后写了爬山虎的脚。
默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
第3、4、5自然段。
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什 么?
了。 （1）认识维护身体健康的重要意义。
（一）《北冥有鱼》 商山早行温庭筠 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 【解析】①符合题意，哲学具有预见功能，能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误，哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意，哲学是社会变革的先导，是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误，社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 9. 2019 年 10 月 22 日，联合国教科文组织赤道几内亚国际生命科学研究奖获奖名单揭晓， 2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、自5 然段)：爬山虎的脚。
1 读拼音，写词语。
chuī fú
dàng yànɡ
（ 吹 ）拂 （ kū wěi
（枯 ）萎 （
） 荡（ 漾 ）
yè bǐnɡ
） 叶（ 柄）
kòng xì
空隙
jūn yún
均匀
【新教材】部编版语文四年级上册《爬山虎的脚》(完美版)PPT课件
第二句话给我印象更为深刻。因 为这些动作前后之间的联系都是非 常紧密的，而且是有序的。
新知探究
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必 须再长出一只新脚再巴住墙。
新知，看着非常舒服，叶尖一 顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起 波纹，好看得很。
又多又密
美
让人仿佛感受到风的 轻柔，叶子娇嫩，给人一 种和谐的美感。
新知探究
作者为什么能够把叶子写得这么美呢？
作者认真仔细地观察事物，养成了良好 的观察习惯。
新知探究
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而 不直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回 答。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了，对 爬山虎很感兴趣。
新知探究
叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由 朗读第2自然段。 （1）请找出描写爬山虎的叶子的词语，读一读。 （2）你认为那个字用得好，为什么？
位置
颜色
样子
新知探究
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的叶子
爬山虎的脚
新知探究
比喻
每根细丝像蜗牛的触角。
比喻 生动形象地写出了爬上虎脚的样子。
新知探究
读一读，写一写 仿照下面句子写一句话。
每根细丝像蜗牛的触角。 ＊弯弯的月亮像小船一样。
新知探究
爬山虎是怎样 往上爬的？
茎上伸出六七根细丝 →（巴住墙）→（把爬山 虎的嫩茎拉一把，使它紧 贴在墙上）。
随堂练习
4 仿照《爬山虎的脚》观察方法观察一种植物。
相关主题
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部编版 四年级上册
猜谜激趣 同学们喜欢猜谜语吗？今天，老 师给大家带来两条谜语，看看谁 能猜得又快又对。
上搭架，下搭架， 条条青龙藤上挂。
上搭架，下搭架， 串串珍珠藤上挂。
谈话揭题
如果种丝瓜和葡萄，应该有一项 特殊的工作，就是（要搭架子）， 不搭架子行吗？会怎么样？ 但是有一种攀援植物，不搭架子 也能自己往上爬，它就是爬山虎。 这节课，我们就来学习课文《爬 山虎的脚》。 请齐读课题
茎 萎 瞧
这里一笔是长点。
下面“委”字要收紧， “女”字一横要长点。
笔画多要写紧凑， 目字要窄，右上 边有一点、下边 是四横不能少。
书写练习
请同学们把这些生字，每个字各 工整地写两个，写好后同桌之间 互相交流书写情况，及时修正。
识记新词
操场 占地 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 嫩茎 叶柄 枯萎 牢固 休想 新鲜 蛟龙 蜗牛 弯曲 紧贴 爬山虎 一顺儿
瞧不起 引人注意
理解词意
漾起波纹：荡漾起微小的波浪。 漾，水面微微动荡。课文是指爬 满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动， 好似波浪一样在荡漾。 痕迹：残存的迹 象。本课指爬山 虎的脚因为没有 触着墙枯萎了。
再读课文 请同学们自己小声读课文，边读 边想：课文先讲什么？然后讲什 么？最后 讲什 么？
整体感知 课文先讲爬山虎长在什么地方， 然后介绍爬山虎叶子的特点，最 后介绍爬山虎脚的特点以及怎样 一步一步往上爬的。
理清层次
全文共5个自然段，可分三部分。 第一部分（第1自然段）： 讲爬山虎的生长位置。 第二部分（第2自然段）： 讲爬山虎叶子的特点。 第三部分（第3-5自然段）： 讲爬山虎脚的特点，具体写
是怎样一步一步往上爬的。
精读探究
学习理解第一部分(第一自然段) (全班齐读) 学校操场北边墙上满 是爬山虎。我家也有爬山虎，从 小院的西墙爬上去，在房顶上占 了一大片地方。 思考：这两句 话从哪些方面 介绍了爬山虎？
课堂小结 这节课，同学们在老师的引领下 初步学习了《爬山虎的脚》这篇 课文，大家学会了好多的生字新 词，理解了词语意思，还能通顺 地朗读课文，整体感知了课文内 容，了解了爬山虎是爬墙成片生 长的，那它是怎样爬墙的 呢？我们下节课继续学习。
作业布置
1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.画出的新词抄两遍。 3.正确、爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、 常春藤、属葡萄科。卷须前端有 吸盘。夏季开花，花蕊小，黄绿 色。它适应性强，性喜阴湿环境， 但不怕强光，耐寒耐旱，耐贫瘠， 在暖温带以南冬季也可以
保持半常绿或常绿状态。
作者介绍 叶圣陶1894-1988 现代作家、儿童文 学作家、教育家。 原名绍钧，字圣陶。 江苏苏州人。有 “优秀的语言艺术
爬山虎刚长出来的叶子是 嫩红的，不几天叶子长大，就 变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引入注意的是 长大了的叶子。
嫩红
嫩绿
爬山虎的叶子美吗？为什么？ (1)叶子颜色很美，同学们请看：
长
大
刚
了
长
的
出
来
爬山虎的叶子还美在哪里？再看 那些叶子绿得那么新鲜，看着 非常舒服，叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重 叠起来的，也不留一点儿空隙。
爬山虎生长的特殊环境和特点。
1.爬山虎生长的特殊环境是_学__校_ _操__场__北__边__墙__上___我__家__小__院__的__西__墙__。 爬山虎生长的特点是 长势很好 。 “__满__是__、__占__了__一__大__片__”__可__看__出__来_。
从“满是”“占了一大片”除了 体会到爬山虎长势好，多而茂盛， 显示出勃勃生机的景象，还流露 出作者对爬山虎的喜爱之情。
一阵风拂过，一墙的叶子漾起波 纹，好看得很。 感受到什么？
让人仿佛感受到风的轻 柔，叶子的娇嫩，给人 一种和谐的美感。
漾起 波纹
课文第二自然段围绕叶子的特点 写得非常具体，无论是叶子的颜 色，还是静态的叶子、动态的叶 子都给人以美的享受。让我们美 美地朗读这个自然段。
过渡引入
爬山虎的叶子之所以会这样生机 勃勃铺满墙，跟它的脚关系密切， 它的脚到底是怎样的呢？ 二、学习研读课文第三部分。
家”之称。代表作品有 《稻草人》《倪焕之》等。
初读课文 请同学们用自己喜欢的方式读课 文，划出生字新词，多读几遍， 读准字音，理解词意，把课文读 通顺。
认读生字
jūn bǐng wō qū wěi
均柄蜗 曲萎
“曲”是多音字，读qǔ（歌曲） 和qū（弯曲）。
会写生字
cāo zhàn nèn shū jūn dié
知识链接 像爬山虎的叶子这样，处于静止 状态时的景物描写，我们叫静态 描写。反之，处于活动、变化状 态时的景物描写，叫动态描写。
静态描写 动态描写
因此，我们可以这样说，爬山虎 叶子的美还表现在它的静态美。 (2)叶子的静态美。
多美的爬山虎叶子啊，叶子静态 这么美，那动态的叶子美吗？ (3)叶子的动态美。
复习回顾 1.听写词语，写好后集体订正。
操场 占地 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 嫩茎 叶柄 枯萎 牢固 休想 新鲜 弯曲 津贴 通顺 瞧不起 引人注意
2.同学们回忆下:《爬山虎的脚》 这篇课文先写什么？然后写什么？ 最后写什么？ 课文先讲爬山虎长 在什么地方，然后 介绍爬山虎叶子的 特点，最后介绍爬 山虎脚的特点。
操 占嫩 舒均叠
xì jīng bǐng wěi qiáo gù
隙茎柄 萎瞧固
书写点拨
操 嫩 舒
最后一笔捺要舒展
三部分都要窄长，束字 中间是一扁口、末笔捺 变为一点。
最后一 笔没有 一撇
均 叠 隙
最后一笔是提。
“叠” 上窄下宽，中 间是冖、且字稍扁、里 边是两横 。
右边三部分要扁，上边 小字一竖不带钩，下 边小字竖要带钩。
新课引入 上节课，我们还从课文第1自然 段中，知道了爬山虎的生长特点。 这节课，我们继续学习这篇课文。
品读探讨
一、学习研读第二部分 1.请同学们轻声自由读第二自然 段，边读边思考： 爬山虎的叶子在 生长中有什么变 化？爬山虎的叶 子美吗？为什么？在课文 中画出有关词句作体会。
2.咱们一起来交流体会。 爬山虎的叶子在生长中的变化：
猜谜激趣 同学们喜欢猜谜语吗？今天，老 师给大家带来两条谜语，看看谁 能猜得又快又对。
上搭架，下搭架， 条条青龙藤上挂。
上搭架，下搭架， 串串珍珠藤上挂。
谈话揭题
如果种丝瓜和葡萄，应该有一项 特殊的工作，就是（要搭架子）， 不搭架子行吗？会怎么样？ 但是有一种攀援植物，不搭架子 也能自己往上爬，它就是爬山虎。 这节课，我们就来学习课文《爬 山虎的脚》。 请齐读课题
茎 萎 瞧
这里一笔是长点。
下面“委”字要收紧， “女”字一横要长点。
笔画多要写紧凑， 目字要窄，右上 边有一点、下边 是四横不能少。
书写练习
请同学们把这些生字，每个字各 工整地写两个，写好后同桌之间 互相交流书写情况，及时修正。
识记新词
操场 占地 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 嫩茎 叶柄 枯萎 牢固 休想 新鲜 蛟龙 蜗牛 弯曲 紧贴 爬山虎 一顺儿
瞧不起 引人注意
理解词意
漾起波纹：荡漾起微小的波浪。 漾，水面微微动荡。课文是指爬 满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动， 好似波浪一样在荡漾。 痕迹：残存的迹 象。本课指爬山 虎的脚因为没有 触着墙枯萎了。
再读课文 请同学们自己小声读课文，边读 边想：课文先讲什么？然后讲什 么？最后 讲什 么？
整体感知 课文先讲爬山虎长在什么地方， 然后介绍爬山虎叶子的特点，最 后介绍爬山虎脚的特点以及怎样 一步一步往上爬的。
理清层次
全文共5个自然段，可分三部分。 第一部分（第1自然段）： 讲爬山虎的生长位置。 第二部分（第2自然段）： 讲爬山虎叶子的特点。 第三部分（第3-5自然段）： 讲爬山虎脚的特点，具体写
是怎样一步一步往上爬的。
精读探究
学习理解第一部分(第一自然段) (全班齐读) 学校操场北边墙上满 是爬山虎。我家也有爬山虎，从 小院的西墙爬上去，在房顶上占 了一大片地方。 思考：这两句 话从哪些方面 介绍了爬山虎？
课堂小结 这节课，同学们在老师的引领下 初步学习了《爬山虎的脚》这篇 课文，大家学会了好多的生字新 词，理解了词语意思，还能通顺 地朗读课文，整体感知了课文内 容，了解了爬山虎是爬墙成片生 长的，那它是怎样爬墙的 呢？我们下节课继续学习。
作业布置
1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.画出的新词抄两遍。 3.正确、爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、 常春藤、属葡萄科。卷须前端有 吸盘。夏季开花，花蕊小，黄绿 色。它适应性强，性喜阴湿环境， 但不怕强光，耐寒耐旱，耐贫瘠， 在暖温带以南冬季也可以
保持半常绿或常绿状态。
作者介绍 叶圣陶1894-1988 现代作家、儿童文 学作家、教育家。 原名绍钧，字圣陶。 江苏苏州人。有 “优秀的语言艺术
爬山虎刚长出来的叶子是 嫩红的，不几天叶子长大，就 变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引入注意的是 长大了的叶子。
嫩红
嫩绿
爬山虎的叶子美吗？为什么？ (1)叶子颜色很美，同学们请看：
长
大
刚
了
长
的
出
来
爬山虎的叶子还美在哪里？再看 那些叶子绿得那么新鲜，看着 非常舒服，叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重 叠起来的，也不留一点儿空隙。
爬山虎生长的特殊环境和特点。
1.爬山虎生长的特殊环境是_学__校_ _操__场__北__边__墙__上___我__家__小__院__的__西__墙__。 爬山虎生长的特点是 长势很好 。 “__满__是__、__占__了__一__大__片__”__可__看__出__来_。
从“满是”“占了一大片”除了 体会到爬山虎长势好，多而茂盛， 显示出勃勃生机的景象，还流露 出作者对爬山虎的喜爱之情。
一阵风拂过，一墙的叶子漾起波 纹，好看得很。 感受到什么？
让人仿佛感受到风的轻 柔，叶子的娇嫩，给人 一种和谐的美感。
漾起 波纹
课文第二自然段围绕叶子的特点 写得非常具体，无论是叶子的颜 色，还是静态的叶子、动态的叶 子都给人以美的享受。让我们美 美地朗读这个自然段。
过渡引入
爬山虎的叶子之所以会这样生机 勃勃铺满墙，跟它的脚关系密切， 它的脚到底是怎样的呢？ 二、学习研读课文第三部分。
家”之称。代表作品有 《稻草人》《倪焕之》等。
初读课文 请同学们用自己喜欢的方式读课 文，划出生字新词，多读几遍， 读准字音，理解词意，把课文读 通顺。
认读生字
jūn bǐng wō qū wěi
均柄蜗 曲萎
“曲”是多音字，读qǔ（歌曲） 和qū（弯曲）。
会写生字
cāo zhàn nèn shū jūn dié
知识链接 像爬山虎的叶子这样，处于静止 状态时的景物描写，我们叫静态 描写。反之，处于活动、变化状 态时的景物描写，叫动态描写。
静态描写 动态描写
因此，我们可以这样说，爬山虎 叶子的美还表现在它的静态美。 (2)叶子的静态美。
多美的爬山虎叶子啊，叶子静态 这么美，那动态的叶子美吗？ (3)叶子的动态美。
复习回顾 1.听写词语，写好后集体订正。
操场 占地 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 嫩茎 叶柄 枯萎 牢固 休想 新鲜 弯曲 津贴 通顺 瞧不起 引人注意
2.同学们回忆下:《爬山虎的脚》 这篇课文先写什么？然后写什么？ 最后写什么？ 课文先讲爬山虎长 在什么地方，然后 介绍爬山虎叶子的 特点，最后介绍爬 山虎脚的特点。
操 占嫩 舒均叠
xì jīng bǐng wěi qiáo gù
隙茎柄 萎瞧固
书写点拨
操 嫩 舒
最后一笔捺要舒展
三部分都要窄长，束字 中间是一扁口、末笔捺 变为一点。
最后一 笔没有 一撇
均 叠 隙
最后一笔是提。
“叠” 上窄下宽，中 间是冖、且字稍扁、里 边是两横 。
右边三部分要扁，上边 小字一竖不带钩，下 边小字竖要带钩。
新课引入 上节课，我们还从课文第1自然 段中，知道了爬山虎的生长特点。 这节课，我们继续学习这篇课文。
品读探讨
一、学习研读第二部分 1.请同学们轻声自由读第二自然 段，边读边思考： 爬山虎的叶子在 生长中有什么变 化？爬山虎的叶 子美吗？为什么？在课文 中画出有关词句作体会。
2.咱们一起来交流体会。 爬山虎的叶子在生长中的变化：