24刘姥姥进大观园3
(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第24课《刘姥姥进大观园》精品课件
歇后语
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开谈不说《红楼梦》 ,读尽诗书也枉然。
走近作者
曹雪芹（约1715—约1763），名霑
，字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹雪 芹的先祖原是汉人，后入旗籍，得到清 廷眷顾，祖孙三代任江宁织造达六十多 年。曹雪芹出生南京，少年时代过着“ 锦衣纨绔”的富贵生活。在他十三岁时 ，即曹家被抄的次年，全家迁回北京， 家道急遽衰落。曹雪芹多才多艺、工诗 善画，在穷困艰难的环境里，“披阅十 载，增删五次” ，创作出伟大作品—— 《红楼梦》。但全书尚未完稿，因爱子 夭折悲伤过度而一病不起，“泪尽而逝 ”，终年还不到五十岁。
品析语言 品味下面句子的加点词。
“刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来。满碗里闹了
一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑 下来，滚在地下。”
“闹”“撮”两字写出了刘姥姥不习惯沉且滑的筷子， 夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神 地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；
“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态 可掬（hān jū）；
刘姥姥共三次进贾府 一进：。求助。刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业
萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿 家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人 家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。
二进：报恩。刘姥姥为感谢上次贾家的救助， 刘姥姥带着“枣子倭瓜并些野菜”去谢恩。见识到 大户人家的吃穿行等事宜。课文所选即是二进大观 园内容。
【交流】(1)王熙凤 (2)林黛玉 (3)薛宝钗 (4)晴雯
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人教版九年级上册语文第24课《刘姥姥进大观园》完整课文原文、作者简介、中心思想
24 刘姥姥进大观园曹雪芹贾母便笑道：“这屋里宅窄，再往别处逛去罢。
”刘姥姥笑道：“人人都说：‘大家子住大房’，昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。
那柜子比我们一间房子还大，还高。
怪道后院子里有个梯子，我想又不上房晒东西，预备这梯子做什么？后来我想起来，一定是为开顶柜取东西；离了那梯子怎么上得去呢？如今又见了这小屋子，更比大的越发齐整了；满屋里东西都只好看，可不知叫什么。
我越看越舍不得离了这里了！”凤姐道：“还有好的呢，我都带你去瞧瞧。
”说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。
贾母道：“他们既备下船，咱们就坐一回。
”说着，向紫菱洲蓼溆一带走来。
未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来，凤姐忙问王夫人：“早饭在那里摆？”王夫人道：“问老太太在那里就在那里罢了。
”贾母听说，便回头说：“你三妹妹那里好，你就带了人摆去，我们从这里坐了船去。
”凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取笑儿。
咱们今儿也得了个女清客了。
”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般商议。
李纨笑劝道：“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。
”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。
”众人听说，忙抬过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。
”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。
人教部编版九年级语文上册第24课《刘姥姥进大观园》知识点梳理
第24课《刘姥姥进大观园》一、作者简介曹雪芹（约1715-约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。
曹雪芹才华横溢，最伟大的贡献在于小说的创作。
《红楼梦》是他呕心沥血“披阅十载，增删五次”的产物，可惜由于他早逝，在他生前，小说没有最后完稿。
他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。
二、故事背景刘姥姥曾“三进大观园”，本文写的是第二次的情景。
刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。
正巧，贾母想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请，在参观的过程当中，又是坐船又是行酒令，活动内容非常丰富。
三、理解词义1.怪道：难怪，怪不得。
2.一径：径直。
3.捏丝戗金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。
戗金，在器物图案上嵌金。
4.篾片：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。
5.敁敠：估计，盘算。
现在一般写作“掂掇”。
6.调停：安排处理。
7.麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。
8.撮弄：戏弄。
9.不伏手：不称手，不好用。
10.肏攮：方言，文中是弄一个来吃的意思。
11.促狭鬼儿：爱捉弄人的人。
促狭，爱捉弄人。
四、问题解疑1.从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？本题运用文段内容概括法。
房子宽大、威武：“大家子住大房”“果然威武”；内部摆设豪华奢侈，令人羡慕：“满屋里的东西都只好看，都不知叫什么，我越看越舍不得离了这里”。
2.如何理解王夫人的这句话？王夫人的这句话，从侧面凸显贾母的中心地位，说明贾府的一切活动都以贾母为中心。
3.李纨的话有什么作用？本题运用语言描写作用分析法。
短短几句话，写出了李纨的老实厚道、端庄稳重，也从侧面反映出贾母在贾家的地位之高，上下对她唯命是从。
4.“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上”句中“偏”字有什么作用？“偏”字是故意的意思，表明将一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上是凤姐故意为之，意在为下面捉弄刘姥姥作铺垫。
5.“薛姨妈也掌不住，……来替他姊妹换衣裳的。
”此处写众人的笑，绘声绘色，各具情态，体会其中的妙处。
九年级上册语文第24课《刘姥姥进大观园》+知识点+学案
九年级上册语文第24课《刘姥姥进大观园》+知识点+学案一二原文知识点第24课《刘姥姥进大观园》一、作者简介曹雪芹（约1715-约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。
曹雪芹才华横溢，最伟大的贡献在于小说的创作。
《红楼梦》是他呕心沥血“披阅十载，增删五次”的产物，可惜由于他早逝，在他生前，小说没有最后完稿。
他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。
二、故事背景刘姥姥曾“三进大观园”，本文写的是第二次的情景。
刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。
正巧，贾母想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请，在参观的过程当中，又是坐船又是行酒令，活动内容非常丰富。
三、理解词义1.怪道：难怪，怪不得。
2.一径：径直。
3.捏丝戗金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。
戗金，在器物图案上嵌金。
4.篾片：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。
5.敁敠：估计，盘算。
现在一般写作“掂掇”。
6.调停：安排处理。
7.麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。
8.撮弄：戏弄。
9.不伏手：不称手，不好用。
10.肏攮：方言，文中是弄一个来吃的意思。
11.促狭鬼儿：爱捉弄人的人。
促狭，爱捉弄人。
四、问题解疑1.从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？本题运用文段内容概括法。
房子宽大、威武：“大家子住大房”“果然威武”；内部摆设豪华奢侈，令人羡慕：“满屋里的东西都只好看，都不知叫什么，我越看越舍不得离了这里”。
2.如何理解王夫人的这句话？王夫人的这句话，从侧面凸显贾母的中心地位，说明贾府的一切活动都以贾母为中心。
3.李纨的话有什么作用？本题运用语言描写作用分析法。
短短几句话，写出了李纨的老实厚道、端庄稳重，也从侧面反映出贾母在贾家的地位之高，上下对她唯命是从。
4.“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上”句中“偏”字有什么作用？“偏”字是故意的意思，表明将一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上是凤姐故意为之，意在为下面捉弄刘姥姥作铺垫。
人教部编版九年级上册第24课《刘姥姥进大观园》(46页)-PPT精品课件
合作探究
明知拿她取笑，为何要积极配合，竭力演 出呢？
刘姥姥是丑角，但她绝不是傻子，她并 不愚昧，相反的还很精明，大智若愚（善于 察言观色，精明，有心计），知趣，对于凤 姐和鸳鸯的捉弄，刘心知肚明，对于捉弄的 目的，讨老太太欢心，刘更是心领神会，这 也是刘愿意配合的原因，可见刘姥姥是个优 秀的演员。更不愧是一名成功的笑星。
语言品析
“李纨笑劝道：‘你们一点好事也不做， 又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太 太说。’”此举表现了李纨怎样的性格特 点？
显示李纨的厚道。
语言品析
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来， 高声说道：“老刘,老刘,食量大如牛：吃 个老母猪，不抬头!”说完，却鼓着腮帮 子，两眼直视，一声不语。
“闹”“撮”两字写出了刘姥姥不习惯沉且 滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱 跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋 时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的 小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写 出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度 之快。这些词语生动传神地写出了刘姥姥吃饭时 遭受戏弄的可笑而无奈的窘相。
背景链接
刘姥姥与贾家的关系：女婿姓王，小名狗儿，祖 上曾在京作小官，与王夫人之父连宗，此事只有“王 夫人与王夫人之大兄凤姐之父知有此连宗之族，余者 皆不认识”。狗儿祖父只有一个儿子，已故。狗儿的 父亲也只有狗儿一个儿子，因家业萧条，搬回原乡住 。狗儿与嫡妻刘氏生有一子一女，刘氏便是刘姥姥的 女儿了。刘姥姥“是个积年的老寡妇”，只有一女， 女婿将刘姥姥接了来一起住，帮着带孩子。刘姥姥老 来有所依靠，“遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起 来”。刘姥姥一进荣国府，得了二十两银子的接济， 便有了第二回，刘姥姥带着“枣子倭瓜并些野菜”二 进荣国府，表示谢意。
部编版语文九年级上册24刘姥姥进大观园教学课件(含配套教案)
一个七十五岁的老人，为了生活，她 扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱， 变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角， 但她决不是傻子，她早已知道凤姐等人设 局取笑她是为了哄贾母开心，但她仍然极 力配合。所以，刘姥姥是一位“大智若愚” 的人物，为了环境的需要，她不得不装作 愚者，以获得别人的同情，希望得些恩惠。
曹雪芹写《红楼梦》
曹雪芹原来是一个贵族家庭的子弟。他的曾祖父 曹玺曾经得到康熙帝的宠信，被派到南方当江宁织造。 江宁是南方富裕的地方，织造是专替皇族办服装的， 是个攒钱的差使。曹玺死后，曹雪芹的祖父、父亲接 替了这个差使，一家三代前后做了近六十年织造官， 家产越来越多，成为豪门。
雍正帝即位后，因为皇室内部的纠纷，牵连到曹 家。雍正帝认为曹家反对过他，不但革了曹頫的职， 还下令查抄了他们的家。那时候，曹雪芹是个十岁的 孩子，已经懂事，看到家庭遭到这样大的灾难，幼小 的心灵受到很大打击。
仁慈
富有同情心
4.找出描写刘姥姥吃鸡蛋的语句，说说重点
词语的表达效果。
写出刘姥姥使用沉且滑的筷子，夹不住鸽 子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形。
刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗
里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要
吃，偏又滑下来，滚在地下。
写出筷子光滑、鸽子蛋小， 且鸽子蛋掉下时速度之快。
篾片（ 银箸（ 发怔（ 撮起（ 筵席（
miè ） zhù ） zhènɡ ） cuō ） yán ）
词语解释
调停：安排处理。 麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。 撮弄：戏弄。 促狭：爱捉弄人。 筵席：指宴饮时陈设的座位，借指酒席。
24、刘姥姥进大观园
本文节选自《红楼梦》第四十回，题目是编者加的。这一回 的原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。 “刘姥姥”是从乡下来的贾家的一个远房亲戚，到贾府来谋 求帮助在作品《红楼梦》中，她曾先后三次进出荣国府。 一进： 刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了 乡下。到了年冬岁末，王狗儿家无以为计，顾头顾不得尾，岳母 刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。 刘姥姥一进荣国府的旗开得胜，不但使贾府认下了这门亲戚，使 一个小小的庄户人家和赫赫有名的金陵大户逐渐建立关系，还拿 回来二十两银子外加一吊钱的援助，使这个庄户人家度过了难关。
（6）惜春
娇柔，年纪最小，有奶姆相伴，不能与宝玉争宠。 惜春离了坐位，拉着他奶姆，叫揉一揉肠 自 然 子。 流 露
娇气、孩子气
凤姐
（7）凤姐、鸳鸯
二人掌着，只管让刘姥 姥—笑而不露
善于计谋，爱耍小手段、 取笑、捉弄人的性格特点
（7）其他人
地下无一个不弯腰曲背，也有躲出去蹲着笑 去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣服的。
课外延伸
学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛 玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道： “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的 气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得 老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎 么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才 好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了， 快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我 一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘 记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几 岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么 吃的、
部编版九年级上册语文第24课《刘姥姥进大观园》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第24课《刘姥姥进大观园》课文原文及教案【导语】鸿篇巨作《红楼梦》，记录了以贾府为代表的封建家庭的兴衰荣辱历史，描写了以宝黛为首的青年男女的爱情，刻画了金陵十二钗等人物的命运。
书中有一个无足轻重的小人物，但通过作者的妙笔，她却成了中国家喻户晓的人物。
她看似与贾府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾家的荣辱兴衰，她就是刘姥姥。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!课文贾母便笑道：“这屋里窄，再往别处逛去罢。
”刘姥姥笑道：“人人都说：‘大家子住大房。
’昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。
那柜子比我们一间房子还大还高。
怪道后院子里有个梯子，我想又不上房晒东西，预备这梯子做什么？后来我想起来，一定是为开顶柜取东西；离了那梯子怎么上得去呢？如今又见了这小屋子，更比大的越发齐整了；满屋里东西都只好看，可不知叫什么。
我越看越舍不得离了这里了！”凤姐道：“还有好的呢，我都带你去瞧瞧。
”说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。
贾母道：“他们既备下船，咱们就坐一回。
”说着，向紫菱洲蓼溆一带走来。
未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来，凤姐忙问王夫人：“早饭在哪里摆？”王夫人道：“问老太太在哪里就在哪里罢了。
”贾母听说，便回头说：“你三妹妹那里好，你就带了人摆去，我们从这里坐了船去。
”凤姐听说，便回身同了李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有一个凑趣儿的，拿他取笑儿。
咱们今儿也得了一个女清客了。
”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般商议。
李纨笑劝道：“你们一点好事不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。
”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。
九上24刘姥姥进大观园
“闹”“撮”两字写出了刘姥姥不习惯 沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子 蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘 姥姥夹鸽子蛋时的窘态；
“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小 心翼翼而又憨态可掬；
“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、 鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。
这些词语生动传神地写出了刘姥姥吃饭 时遭受戏弄的可笑而无奈的窘相。
一部《红楼梦》刘姥姥共三次到贾府。
一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄 得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。 到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母 刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连 过亲，到贾府攀亲，寻求救济。
二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地 去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文 所选即是二进大观园内容。
三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望 凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了 好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡 下。
字词积累
liǎo xù qiàng
蓼溆 戗金
miè diān duo
篾片 敁敠
zhǔ
cuō
zhèng yán
麈尾 搓弄 发怔 筵席
整体感知
１、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的 关 系吗？
奴才的职分。
一个小小的场面，简单的一“笑”，“笑” 出了每个人的身份、地位、性格、体质， 也“笑”出了曹雪芹才子的大手笔。
8、在众多的笑声中，又有哪些人没有笑？分 析其原因。
迎春没笑，因为信佛，心如古井，无意与这宴 席上的人生闹剧；
作践人的凤辣子等不笑，“还至关让刘姥 姥”，如此坑人开心而不露声色，可见非等闲之辈！
妙妙玉玉(栊(栊翠翠庵庵))
欲洁何曾洁， 云空未必空。 可怜金玉质， 终陷淖泥中。
24、刘姥姥进大观园
品味细节
这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留 下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同， 反映了他们怎样的性格特点。
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈 大笑起来。湘云掌率不真住、豪，爽一、口不茶受拘都束喷了出来，黛玉 笑文岔静节了制气，，体伏质娇着弱桌含子蓄只、叫有“教养嗳、哟谨！慎”宝玉滚天到真孩贾子母气侍 怀 宠撒里娇，贾母笑慈的爱搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手 指着雍凤容姐与儿尊，贵，却心说知不肚出明 话来，薛姨妈也率掌真不、豪住爽，、口不 里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都受合拘在束迎春身 上，惜春离娇了气坐、孩位子，气拉着他奶母叫“揉揉肠子”。 地下的无小一心个谨慎不，弯不腰敢屈伤俗背越，礼也，有还要躲尽出奴去才蹲的职着分笑去的， 也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯 二善于人计掌谋着，，爱还耍小只手管段让、刘取笑姥、姥捉。弄人
湘云：豪放大度，颇有男儿豪放不羁、顽皮、侍宠撒娇
忘形的笑
探春：个性要强，果敢干练，毫无拿捏之态 直率的笑
惜春：娇柔，年纪最小，有奶姆相伴，不能与宝玉争宠 娇气的笑
丫鬟：笑得勉强，不敢伤俗越礼，还要尽奴才的职分 谨慎的笑
不“笑”之中有玄机
凤姐、鸳鸯：笑剧的导演，早有心理准备，“掌着”、“让” 只为增加喜剧效果。
细读探究 王熙凤、鸳鸯为什么要导演这场笑剧？两人又
是如何捉弄刘姥姥的？ 取悦贾母
（1）单拿了一双老年象牙四棱象牙镶金的筷子。
（2）偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。
“单”和“偏”极省俭地写出了两人 是故意拿刘姥姥取笑的。
整体感知 2.刘姥姥被安排在一场闹剧里，她自己知道么？从
哪里可以看出来？ 知道 第11段：刘姥姥忙笑道“姑娘说那里话？咱们哄着
部编版九年级上册语文第24课《刘姥姥进大观园》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第24课《刘姥姥进大观园》课文原文及教案导读：本文部编版九年级上册语文第24课《刘姥姥进大观园》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文贾母便笑道：“这屋里窄，再往别处逛去罢。
”刘姥姥笑道：“人人都说：‘大家子住大房。
’昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。
那柜子比我们一间房子还大还高。
怪道后院子里有个梯子，我想又不上房晒东西，预备这梯子做什么？后来我想起来，一定是为开顶柜取东西；离了那梯子怎么上得去呢？如今又见了这小屋子，更比大的越发齐整了；满屋里东西都只好看，可不知叫什么。
我越看越舍不得离了这里了！”凤姐道：“还有好的呢，我都带你去瞧瞧。
”说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。
贾母道：“他们既备下船，咱们就坐一回。
”说着，向紫菱洲蓼溆一带走来。
未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来，凤姐忙问王夫人：“早饭在哪里摆？”王夫人道：“问老太太在哪里就在哪里罢了。
”贾母听说，便回头说：“你三妹妹那里好，你就带了人摆去，我们从这里坐了船去。
”凤姐听说，便回身同了李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有一个凑趣儿的，拿他取笑儿。
咱们今儿也得了一个女清客了。
”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般商议。
李纨笑劝道：“你们一点好事不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。
”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。
”众人听说，忙抬过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。
24 刘姥姥进大观园 部编九上语文原文
24 刘姥姥进大观园贾母便笑道：“这屋里窄，再往别处逛去罢。
”刘姥姥笑道：“人人都说：‘大家子住大房。
’昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。
那柜子比我们一间房子还大还高。
怪道后院子里有个梯子，我想又不上房晒东西，预备这梯子做什么？后来我想起来，一定是为开顶柜取东西；离了那梯子怎么上得去呢？如今又见了这小屋子，更比大的越发齐整了；满屋里东西都只好看，可不知叫什么。
我越看越舍不得离了这里了！”凤姐道：“还有好的呢，我都带你去瞧瞧。
”说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。
贾母道：“他们既备下船，咱们就坐一回。
”说着，向紫菱洲蓼溆一带走来。
未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来，凤姐忙问王夫人：“早饭在哪里摆？”王夫人道：“问老太太在哪里就在哪里罢了。
”贾母听说，便回头说：“你三妹妹那里好，你就带了人摆去，我们从这里坐了船去。
”凤姐听说，便回身同了李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有一个凑趣儿的，拿他取笑儿。
咱们今儿也得了一个女清客了。
”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般商议。
李纨笑劝道：“你们一点好事不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。
”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。
”众人听说，忙抬过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。
”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。
部编版九年级上册语文第24课《刘姥姥进大观园》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第24课《刘姥姥进大观园》课文原文及教案课文贾母便笑道：“这屋里窄，再往别处逛去罢。
”刘姥姥笑道：“人人都说：‘大家子住大房。
’昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。
那柜子比我们一间房子还大还高。
怪道后院子里有个梯子，我想又不上房晒东西，预备这梯子做什么？后来我想起来，一定是为开顶柜取东西；离了那梯子怎么上得去呢？如今又见了这小屋子，更比大的越发齐整了；满屋里东西都只好看，可不知叫什么。
我越看越舍不得离了这里了！”凤姐道：“还有好的呢，我都带你去瞧瞧。
”说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。
贾母道：“他们既备下船，咱们就坐一回。
”说着，向紫菱洲蓼溆一带走来。
未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来，凤姐忙问王夫人：“早饭在哪里摆？”王夫人道：“问老太太在哪里就在哪里罢了。
”贾母听说，便回头说：“你三妹妹那里好，你就带了人摆去，我们从这里坐了船去。
”凤姐听说，便回身同了李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有一个凑趣儿的，拿他取笑儿。
咱们今儿也得了一个女清客了。
”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般商议。
李纨笑劝道：“你们一点好事不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有我呢。
”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。
”众人听说，忙抬过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。
”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。
部编版语文九年级上册24 刘姥姥进大观园(名师教案)教案与反思牛老师
24 刘姥姥进大观园满招损，谦受益。
《尚书》怀辰学校陈海峰组长【教学目标】1.整体感知，梳理小说情节，把握主要内容。
2.通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象，学习刻画人物的方法。
3.拓展阅读相关章节，深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。
【教学课时】1课时【课前预习】1.阅读《红楼梦》中刘姥姥三进大观园的相关回目。
2.搜集整理曹雪芹及《红楼梦》的相关常识。
3.自读《刘姥姥进大观园》，扫清字词障碍（可参见《》P248“字词清单”）。
【教学过程】一、重温经典，切入课题1.重温经典说说你所知道的我国四大古典名著的书名、作者、朝代、主要人物等常识。
资料助读1：四大古典名著小常识课件出示：2.切入课题四大古典名著，是中国文学之瑰宝，对青少年来说，阅读四大名著既能领略中国文化之独特与优美，又能提升语文素质，何乐而不为呢？今天，就让我们一起走进我国古代小说的巅峰之作《红楼梦》的经典片段——《刘姥姥进大观园》，学习它刻画人物的艺术手法，感悟它深邃的思想。
【设计意图】重温四大古典名著，唤醒学生的记忆，沉淀传统文化的精髓。
简述其阅读价值，激发学生自主阅读的兴趣，后自然切入课题，明确本文主要的学习目标，让学生学有所向。
二、检查预习，了解《红楼梦》1.我说《红楼梦》资料助读2：《红楼梦》课件出示：《红楼梦》是中国清代长篇小说，它以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
《红楼梦》以其内涵的丰厚和艺术的精湛，成为我国古代小说巅峰之作和中华文化优秀代表之一。
古语有云“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。
鲁迅先生也曾说：“一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满。
”《红楼梦是曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作而成，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，这部巨著耗尽了他毕生的心血，但全书尚未完稿，他就因爱子夭折悲伤过度而一病不起，“泪尽而逝”，终年还不到五十岁。
24课《刘姥姥进大观园》课件(共24张PPT)
具、食具等描述）——富贵
走进《红楼梦》之三——“笑” 剧
（1）速读课文，试用一句话概括文章内容
刘姥姥在大观园秋爽斋吃早饭上演“笑”剧。
走进《红楼梦》之三——“笑” 剧
（2）笑剧情节如何展开，划分层次。 第一部分（第1～3段）：写凤姐、鸳鸯等人
设局取笑刘姥姥。
惜春笑得肚子疼，让 奶姆给揉肠子笑的眼泪 出来。”年老位尊，毫 不拘束，尽情而笑。笑 出了爱孙之心。
薛姨妈“也掌不住，口里 茶喷了探春一裙子”，反映出 其虽是客人，但不受拘束，在 贾府中有地位。
凤姐、鸳鸯
笑 而 不 独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 露
刘姥姥与贾家的关系：
刘姥姥“是个积年的老寡妇”，只有 一女，女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在 京作小官，与王夫人之父连宗，此事只 有“王夫人与王夫人之大兄凤姐之父知 有此连宗之族，余者皆不认识” 狗儿 因家业萧条，搬回原乡住。女婿将刘姥 姥接了来一起住，帮带带孩子。刘姥姥 “遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起 来”。
晚年移居北京西郊，生活更加穷苦，“满径蓬蒿 ”“举家食粥”，卖画度日。他以坚忍不拔的毅力， 专心致志地从事《红楼梦》写作和修订。乾隆二十七 年，幼子夭亡，他陷入过度的忧伤和悲痛，卧床不起 。这年除夕，终于因贫病无医而逝世。
家庭由盛而衰的过程，自身由“锦衣纨绔” 的贵公子，降为落魄的“寒士”的经历，为他 的创作准备了良好的基础。
2.阅读《红楼梦》刘姥姥三次进荣国府的相 关回目（第6、39-42、103、109、120回）， 完成下面的表格。
回数
次数
刘姥姥三进荣国府简表
所见人物
主要事件
第二部分（第4 ～10段）：写刘姥姥上演 “笑”剧的过程。
人教部编版九年级语文上册 第23课《三顾茅庐》第24课《刘姥姥进大观园》 课时作业
统编人教版语文九年级上册课时作业第23课三顾茅庐一、基础知识1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )A. 拜谒．(jié)侥．幸(jiǎo)半晌．(shǎnɡ)B. 涿．郡(zhuó) 甲胄．(zhòu) 谬．举(niù)C. 赐．教(cì) 迄．今(qì) 茅塞．(sāi)D. 吴会．(kuài) 汉沔．(miǎn) 存恤．(xù)2. 解释下列句子中加点的词。
(1)三顾．茅庐()(2)未审．得入览否()(3)玄德屏人促．席而告曰()(4)此诚．不可与争锋()(5)此可用为援而不可图．也()(6)民殷．国富()3. 翻译下列句子。
(1)诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。
(2)先生不出，如苍生何!(3)欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。
(4)惟将军图之。
4. 下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A. 看着眼前的沧海桑田．．．．，他发出了由衷的赞叹。
B. 他的一声大喝，如雷贯耳．．．．，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。
C. 学校开运动会的那天，初三学生箪食壶浆．．．．，做好了赛前的一切准备。
D. 刘备思贤若渴，三顾茅庐．．．．请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
5. 整体感知，说说文中诸葛亮、刘备、关羽、张飞各自有着怎样的性格特点。
诸葛亮：刘备：关羽：张飞：6. 学习了本文后，班级举行了“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。
(1)《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等。
你在平时阅读中积累了哪些呢?请再写出三个。
(2)根据《三国演义》的相关内容，补写出下面的歇后语。
①刘备借荆州———( )①徐庶进曹营———( )①张飞穿针———( )(3)“桃园结义”是人们耳熟能详的故事。
请结合下面的材料谈谈我们应该怎样结交朋友。
次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶；不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。
24、刘姥姥进大观园
刘姥姥与贾家的来历：
女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京作小官，与 王夫人之父连宗，此事只有“王夫人与王夫人之大 兄凤姐之父知有此连宗之族，余者皆不认识”！狗 儿祖父只有一个儿子，已故。狗儿的父亲也只有狗 儿一个儿子，因家业萧条，搬回原乡住。狗儿与嫡 妻刘氏生有一子一女，刘氏便是刘姥姥的女儿了。 刘姥姥“是个积年的老寡妇”，只有一女，女婿将 刘姥姥接了来一起住，帮带带孩子。刘姥姥老来有 所依靠，“遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起 来”。
探春：个性要强，果敢干练，毫无拿捏 之态。 惜春：娇柔，年纪最小，有奶姆相伴， 不能与宝玉争宠。 丫鬟仆人：笑的勉强，不敢伤俗越礼， 还 “笑”出了每个人的身份、地位、性格、 体质，也“笑”出了曹雪芹才子的大手 笔。
不“笑”之中有玄机
一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自 己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引 人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻 子，她早已知道是为了哄老太太开心 ……所以， 刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人 物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以 所获得别人的同情，希望得到些恩惠。 刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡 慕的情状，反而只是一心一意计算著平实的居 家生计的方便和舒适； 金银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利 用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇 形象。
第三部分（第11段）：写刘姥姥上 演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等 人以实情相告。
刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这 场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演 这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了 作者什么样的思想感情 ? 刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤 姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举 止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于 是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背 后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊 敬的眼光来描写刘姥姥这位的小人物；同时，作 者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府「朱门酒肉 臭」的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。
24、刘姥姥进大观园
满纸荒唐言， 一把辛酸泪。 都云作者痴， 谁解文化
带发修行的妙玉 后来出家的宝玉
勘不透 悲悯心
欲洁何曾洁， 云空未必空。
沉酣一梦终需醒， 冤孽偿清好散场。
开口必念佛的姥姥
仁善心
平安终老
观其行，明其善恶
向凤姐张口要钱时
没索取到好处时
刘姥姥会意，未语先飞红 的脸，欲待不说，今日又 所为何来？只得忍耻说道： “论理今儿初次见姑奶奶， 却不该说，只是大远的奔 了你老这里来，也少不的 说了。”
这么大年纪了，还这么健朗。比我大好几岁呢。我要 到这么大年纪，还不知怎么动不得呢。
一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。
一两银子，也没听见响声儿就没了！
说一说
与
的故事
刘姥姥身份
乡下老寡妇，和女儿女婿一起生活
和贾府关系
女婿王狗儿的祖上和王家连过宗， 她自己见过王家二小姐（贾宝玉之母王夫人）
一进荣国府 （第6回）
巧姐： 势败休云贵，家亡莫论亲； 偶因济刘氏，巧得遇恩人。
留余庆： 留余庆，留余庆，忽遇恩人; 幸娘亲，幸娘亲，积得阴功。 劝人生，济困扶穷。 休似俺那爱银钱、忘骨肉的狠舅奸兄! 正是乘除加减，上有苍穹。
知其人 贫穷
善良
勤劳
智慧
淳朴
刘姥姥
乐观
爱钱 尊严
知足 恩义
她是一面清醒的镜子，是贾府盛极而衰的见证。
名著《红楼梦》读中研讨课
话说刘姥姥
听 声 辨 人
天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这 通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲 的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
阿弥陀佛！这一顿的钱够我们庄家人过一年了。
舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅， 恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。
《刘姥姥进大观园》课后读读写写、课下注释练习【部编版九上第24课】
《刘姥姥进大观园》课后读读写写、课下注释练习【部编版九上第24课】一、课后读读写写：调．停发怔．岔．气促狭．筵．席补充：蓼．溆戗．金麈．尾四楞．游逛．刘姥姥．威武．撑．船鸳鸯．丫鬟．裹．着黛．玉宝钗．沉甸甸．筷．子铁锨．腮．帮子蹲．着嘱．咐二、重点词语解释：课下重点注释：【怪道】。
【一径】。
【清客】。
【调停】。
【不伏手】。
【楞】。
【掌】。
【且得一个儿】。
【促狭鬼儿】。
补充：【调停】。
【发怔】。
【岔气】。
【促狭】。
【筵席】。
参考答案：一、生字词注音：课后读读写写：调．停tiáo发怔．zhèng岔．气chà促狭．xiá筵．席yán补充：蓼．溆liǎo戗．金qiàng麈．尾zhǔ四楞．léng游逛．guàng刘姥姥．lǎo威武．wǔ撑．船chēng鸳鸯．yāng丫鬟．huán裹．着guǒ黛．玉dài宝钗．chāi 沉甸甸．diàn筷．子kuài铁锨．xiān腮．帮子sāi蹲．着dūn嘱．咐zhǔ二、重点词语解释：课下重点注释：【怪道】难怪，怪不得。
【一径】径直。
【清客】旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。
【调停】安排处理。
【不伏手】不称手，不好用。
【楞】同“棱”。
【掌】支撑，忍耐。
【且得一个儿】这里是弄一个来吃的意思。
【促狭鬼儿】爱捉弄人的人。
促狭，爱捉弄人。
补充：【调停】调解，或指照料，安排。
【发怔】发呆。
【岔气】指呼吸时两肋觉得不舒服或疼痛。
【促狭】刁钻，爱捉弄人。
【筵席】饮宴时所设的座位，借指酒席。
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林黛玉 薛宝钗
晴雯
2、金陵十二钗都是谁？
林黛玉、薛宝钗、
王熙凤、
李纨、
贾元春、贾迎春、贾探春、
贾惜春、
巧姐
妙玉、
湘云 秦可卿、
展示目标
1、读懂课文，整体把握人物的形象 2、学习透过人物的语言、动作、细节等描写来分析人物性格。
3、通过学习课文，让我们亲近《红楼梦》，加深热爱祖国语言文字的感 情，进一步提高学生阅读能力、审美能力、和研究性学习的能力。
1、文中出现了哪些人物？他们之间的关系你知道吗？
贾母、刘姥姥 凤姐、李纨 宝钗、黛玉、史湘云 迎春、探春、惜春 鸳鸯、琥珀
王夫人、薛姨妈Βιβλιοθήκη 宝玉2、刘姥姥的身世背景？ 一个老寡妇 王狗儿的岳母 巧姐的干娘 因乡味十足，在回目上被称为“村姥姥。”
被黛玉戏称为“母蝗虫”
3、找出刘姥姥观赏大观园的线路？
一连串动词生动传神的写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑而又憨态可掬 的神态。
刘姥姥的作用 1、反衬贾府生活的奢侈。 2、写活了许多人物。 3、千里伏线，首尾相应。 4、见证贾府由胜而衰的过程。
“茄鲞”的做法
“把才下来的茄子皮剥了，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了。再用鸡肉脯 子合香菌、新笋、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成丁，拿鸡汤煨干了， 拿香油一收，外加槽油一拌，盛在瓷罐子里封严了，，要吃的时候，拿出来，用炒 的鸡瓜子一拌，就是了。”
潇湘馆
潇湘馆
蘅芜院
“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的，我且操攮一个。”
（2）、动作 刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹得起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃， 偏又滑了下来，滚在地上。
6、作者是怎样描写众人笑时的情态？请任选一人，说说不同的笑，反映了他们怎样的性格特点？
1、湘云笑的豪放大度 2、黛玉笑的文静而有节制。 3、宝玉笑出了顽皮。 4、惜春笑出了娇柔 5、贾母笑出了爱孙之心 6、探春笑出了要强。
黛玉 潇湘馆 晓翠堂
迎春 紫菱洲 用早饭
探春 秋爽斋
4、鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？
（1）、单拿了一双老年象牙四棱象牙镶金的筷子 （2）、偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。
“单”和“拣”极省俭地写出了凤姐是故意拿刘姥姥取笑的。
5、刘姥姥是如何引人发笑的？ （1）、 语言：
“这叉爬子比那铁锨还沉，那里强的过他。 “老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”
曹 雪 芹
1、下面是对《红楼梦》中人物的描写，请说出相应的名字。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
王熙凤 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。
唇不点而红，眉不画而翠，面若银盆，眼如水杏。 霁月难逢彩云易散，心比天高身为下贱
7、分析刘姥姥的性格特征 语言粗俗，喜说笑，老于世故，会讨好贾母和贾府中的人。
课堂小结
时间 地点 起因 经过 结局
早上 秋爽斋、晓翠堂 凤姐、鸳鸯合谋取笑刘姥姥 刘姥姥故意出洋相让众人笑 凤姐鸳鸯赔不是
体会红色字体的表达效果。 “刘姥姥伸箸子要夹，那里夹得起来，满碗里闹了一阵，好不容易撮起一
个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地上。”