-动作描写ppt课件

试加入适当的动作描写 使人物形象丰满起来
我仔细打量着我的同桌,1.60米的 个头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头; 往下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口 阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色 短袖衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一 双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个 网兜,里面是一个篮球.
充实后
我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头, 不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两 道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼 神中透出聪颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔, 脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短衫, 下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他 左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是 一个篮球.(他终于被我看的不好意思了,不 自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚 尖在地上轻轻的擦着.)
猫“抓”老鼠：
在洞口弯下前肢，作好捕鼠的 姿势，然后屏住呼吸，两眼目不转 睛地盯着洞口。终于功夫不负有心 人，我抓到了，得意的胡子也翘了 起来。
一、要具体 准确
二、要形象 传神
怎样才能做到具体准确呢？
• 法宝一、分解法
• 一个简单的动作分解为一系列具 体的协助性动作，然后组合在一 起。就象电影中的慢镜头一样， 对每个部分、每个动作都作出描 写，然后按照一定的顺序连接起 来，
练习二：选动词填空
• 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时， 教室外传来老师的脚步声……（请用分解 法具体描述“回”座位这一动作。）
我立马___（提、竖）起耳朵， _____ （缩、弯） 下身子，
直向座位____ （走、蹿）去。 然后屁股一______（，坐、扭） 身子一_______，（直、挺） 课本一______， （竖、挡） 若无其事地看起书来……
• 有这样一则故事；有个哑女卖刀， 她不能说话，无法用富有诱惑力的 广告宣传自己的产品。于是 她就 在大庭广众中当场演示刀的锋利。 她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁 丝分为两截，而刀刃无损；她又手 起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分 割成数截，但刀刃锋利如初。哑女 虽未说一句话，但她的摊位前排起 长龙，人们争相购买她的菜刀。顾 客们众口一词：“好就好在她用动 作来说话，令顾客信服。”
怎样才能做到形象传神呢？
• 法宝三、Байду номын сангаас官法
• 调动听觉、味觉等多种 感觉器官展示真情实感。
猫“追”老鼠：
视 觉 ……突然，只见一道黑色的闪电
从我眼前蹿过，我猛地扑上去， “轰——”，顿时天旋地转，眼前 满布星星，一颗、两颗、三 颗……噢！原来撞到墙上！
感觉、视觉
《水浒传》——“鲁提辖拳打镇关西”
《跳远》起跳
• 他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在 左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有 人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随 即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的 圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙 地，整个人却由于惯性，向前扑去。
擦黑板
• 李孟拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁， 用力上下搓着。随后将干净的抹布小心 翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从 左移到右，她弓着身，低下头，那一丝 不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦 的艺术品。
怎样才能做到形象传神呢？
• 法宝二、修辞法
• 运用比喻、夸张、排比 等修辞手法把某一动作 写得形象生动。
一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着 小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖 曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材 是那样苗条，步履是那样轻盈，仪 态大方，好像一群美丽的仙子从天 而降。
她跑到跳高架的横杆前，双脚踏地， 双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞 过了横杆。
攀
爬
缩
倾
• 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞 生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏 成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起 来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐 分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥 人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人 戴上了一顶偏偏的帽子。
拿、捏、揉搓、变、分、托、摆弄、戴
怎样才能做到形象传神呢？
• 《西游记》中，描绘孙悟空向铁扇公 主借芭蕉扇时：“我寻到洞外借扇， 他就与我讲起仇隙，把我砍了几剑。 是我使棒吓他灵吉菩萨，他就把扇子 扇了我一下，飘飘荡荡，直刮到小须 弥山。 ”
怎样才能做到形象传神呢？
• 小狗“叫” • 一看见陌生人就会立即竖起两只
小耳朵，然后用雄壮的声音“汪” 他几下，活像一位威武的勇士！
• 小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球 踢入网底。
“小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的 球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过 对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的 阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽 射——进啦！”
朱自清《背影》中的老父亲
• 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子。
动作描写的作用
表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
找出文中的动词
他扫开一大块雪，露出地面， 用一枝短棒支起一面大的竹筛来， 下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子 一拉，便罩住了。
找动词：
熊猫“吃”竹叶：
我在竹林中一骨碌坐在地 上，直挺着身子，敞着两条比 较短的后肢，前爪抓住鲜嫩的 竹叶，吃进肚子里。哇，真好 吃！
哑女卖刀如此，我们写作文也是这 样。作文时我们把人物的举动细致 描写，写出人物的具体动作，那么 所写的形象就会跃然纸上，活起来。
写作指导：人物描写
之
动作描写
动作描写，用动词 把人或动物的动作形象 地描绘下来，这就是动 作描写。
了解动作描写的内容
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、
腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现，个性特征更加鲜明。
• 扑的只一拳，……却便似开了个油酱 铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出 来。……鲁达提起拳头来就眼眶际眉 梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出， 也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫 的都绽将出来。…… 又只一拳，太阳 上正着，却似做了一个全堂水陆的道 场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
法宝四:适当加入肖 像、神态的描写。