语文一年级下册《姓氏歌》

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一年级下册语文书姓氏歌

《姓氏歌》是一首充满童趣的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了常见的姓氏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习认识姓氏。

以下是《姓氏歌》的歌词：
你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

他姓什么？他姓张。

什么张？弓长张。

古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……
这首歌曲旋律简单明快，歌词朗朗上口，让孩子们在听歌的同时，也能学习到中国的姓氏文化。

通过问答的方式，引导孩子们主动思考和回答，增强了他们的互动性和参与感。

此外，歌曲还介绍了多个常见的姓氏，并让孩子们了解到中国的姓氏有很多，每个姓氏都有自己的故事和文化内涵。

除了学习认识姓氏，这首歌曲还可以帮助孩子们培养对中华文化的兴趣和热爱，增强他们的民族自豪感和文化自信心。

因此，一年级下册语文书中的《姓氏歌》是一首非常有意义的歌曲，值得孩子们认
真学习和欣赏。

部编版一年级下册语文《姓氏歌》PPT优秀课件说课

写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
板书设计
赵钱孙李周吴郑王诸葛东方上官欧阳
姓氏歌
弓＋长＝张木＋子＝李口＋天＝吴言＋午＝许双人徐
第一单元
识字2 姓氏歌
小朋友们，你们知道你们姓什么吗？你们的姓就是你们名字的第一字或前两个字，每个人都有自己的姓，有的小朋友还有相同的姓，现在大家都来说一说自己姓什么吧。
激趣导入
你知道自己的“姓”吗？
我姓王
我姓李
王亮
李小月
同桌交流
你能向王亮和李小月一样向你的同桌介绍你的名字和姓氏吗？
教师小结
每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。
我会写
姓
提示：
左右等高左窄右宽多横等距
自读提示
请同学们大声朗读课文：圈出课文中要求会认的生字，借助拼音多
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳......
2.姓氏歌
。
？
。
？
。
？
。
，
，
，
。
、、、、
、、
，、，、，， ......
介绍自己的姓氏
你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。
组词的方法
你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。
拓展运用
作业布置
我姓张我姓李
《百家姓》中国古代的蒙学课本。宋
初编，作者佚名，据称为江浙一带人士。集姓氏为四言韵语；为“尊国姓”，故以 “赵”居首。收录姓氏四百九十八个，其中单姓四百三十六个，复姓六十二个。

一年级下册语文《姓氏歌》

姓氏歌
姓氏歌
耳东（陈）文刀（刘）双木（林）口天（吴）子小（孙）立早（章）人可（何）古月（胡）
关耳（）郑木土（）杜雨田（）雷木子（）李言午（）许弓长（）张三横（）王双口（）吕
生字表
东陈关郑刘杜双雷吴李孙午许张可何胡吕
zhāng
张
gōng
我姓张，弓长张。
张开张大东张西望纸张张灯结彩张牙舞爪
jiāng jiǎng
姜——蒋
我姓姜，美女姜。她姓蒋，草头蒋。
xú
xǔ
徐——许Biblioteka shuāng双人徐，言午许。
左耳旁 chén chéng
陈——程
耳东陈，禾木程。
lǐ
lǚ
李——吕
木子李，双口吕。
sūn
zhèng 右耳旁
好棒呀 !
复姓公孙、欧阳、西门、
：
东方……
说一说
好棒呀 !
你姓什么？
王黄
我姓什么
。？
杨林
曹赵
。朱
说一说
你的名字是谁起的，有什么意思？
zhāng zhāng
张—章
jiāng jiǎng
姜—蒋
xú xǔ
徐—许
hú wú
胡—吴
chén chéng
陈—程
lǐ
lǚ
李—吕
sūn zhèng
孙—郑
hú
wú
胡——吴
你姓什么？我姓胡。什么胡？古月胡。他姓什么？他姓吴。什么吴？口天吴。
zhāng zhāng
张——章
我姓张，弓长张。她姓章，立早章。

部编版语文一年级下册识字《姓氏歌》课件(共24张PPT)

新课导入与教学方法总结（二）
三、再读课文：
请同学们再次朗读课文，注意把句子读通顺。同学们读得非常通顺。下面，我们一起来欣赏一下老师读的课文。（教师范读）同学们听得很认真。请大家圈出课文中出现的姓氏，并试着读一读。现在，请同学们在小组内互相交流一下，看看班里的同学都有哪些姓氏，并且尝试用完整的句子来表达。例如：“班里的同学有的姓李，有的姓张，还有的姓王。”（学生小组交流）现在，请同学们和老师一起朗读课文，注意听准每个字的读音，体会句子之间的停顿。
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新课导入与教学方法总结（三）
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《姓氏歌》的课后总结：
《姓氏歌》是一年级语文下册的一篇课文，主要介绍了中国的姓氏文化。通过学习这
1
篇课文，学生可以了解到中国姓氏的起源、发展和影响，同时也可以增强对中国传统
文化和价值观的理解和认同。
2 让学生了解到中国文化的博大精深和丰富多彩。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文，题目叫《姓氏歌》。（板书课题）你们知道自己的姓吗？谁来大声地告诉老师和同学们？（学生回答）今天这节课，我们要通过朗读、学习课文，来进一步认识一些姓氏，并且还要学习一些有关姓氏的知识。二、初读课文：
首先，请同学们打开课本，自己尝试读一读这篇课文。借助拼音，读准字音。下面，我们一起来检查一下，看看大家是否真的读准了这些字的音。（出示带拼音的生字卡片）同学们真棒！去掉拼音，你们还能读准这些字吗？（出示去掉拼音的生字卡片）让我们来认识一下这些姓氏朋友吧！（出示不同姓氏的卡片）好了，同学们，现在你们已经能够准确地读出这些姓氏了。接下来，我们一起来学习一下这些姓氏的正确读音和写法吧！

部编版一年级语文下册姓氏歌原文

部编版一年级语文下册姓氏歌原文
部编版一年级语文下册姓氏歌原文
《姓氏歌》原文
姓氏歌
你姓什么?我姓李。

什么李?木子李。

他姓什么?他姓张。

什么张?弓长张。

古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。

中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李，
周，吴、郑、王，
诸葛、东方，
上官、欧阳……
2《姓氏歌》教案
教学目标
1.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。

培养热爱祖国文化的情感。

2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。

3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。

教学重难点
1.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。

2.了解姓氏。

教学准备：
多媒体课作
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时。

一年级下册语文《姓氏歌》课件

姓氏游戏翻卡片，说说谁的姓名里藏有这个姓氏。
王1 孙2 张3 吴4 钱5 赵6 李7 周8
wánɡ
组词：王子大王
书写：（1）第二横在横中线上，
竖在竖中线上。（2）三横之间的距离要相等，最后一横最长。
fānɡ
组词：方向四四方方
书写：（1）一点写在竖中线上，
点与横不要相碰。（2）横折钩要注意笔势的变化，起笔在中心点上，横要短，微微向右下方倾斜，钩在竖中线收笔。（3）末笔一撇要舒展。
ɡuó
组词：中国国王
书写：全包围结构。
（1）方框要写得方正，上下宽度要相等。（2）“玉”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。
学写字
shuānɡ
组词：一双双手
书写：左右结构。
（1）第二笔是点。（2）第四笔是捺，注意第二个横撇穿插到左下格。
拓展延伸
歌曲：《百家姓》
zhào qián sūn lǐ
单姓复姓
单姓
zhào
赵 + =赵
走之旁起赶
qián
钱压岁钱
金字旁铁铜
识字方法
sūn
孙=子+小
wáng
王 =一+土
zhōu
周四周一周周日
运用上节课学习的介绍姓氏的三种方法，介绍一下这八个姓氏吧！
拓展《百家姓》
关于汉字姓氏的作品: 单姓444个，复姓60个。
复姓
你还知道哪些复姓呢？
语文一年级下册
xìng shì gē
2 姓氏歌第2课时 Nhomakorabea生字小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
孙吴张周赵李胡

一年级语文下册姓氏歌

姓氏歌什么郑，关耳郑。

什么刘，文刀刘。

什么陈，耳东陈。

什么邓，又耳邓。

什么林，双木林。

什么雷，雨田雷。

什么杨，木易杨。

什么孙，子小孙。

什么唐，广口唐。

什么时，日寸时。

什么和，禾口和。

什么何，人可何。

什么季，禾子季。

什么计，言十计。

什么杜，木土杜。

班主任期末评语100则，收藏备用！评语100则1.你是一个积极向上，有自信心的孩子。

学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。

希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。

2.你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。

希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。

3.你是个朴实、勤奋、聪明的女生。

听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。

望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。

4.你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。

善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。

学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。

品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。

5.你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。

在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。

在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。

老师记住了你的优点。

老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。

老师相信你一定能做好。

6.你是一个言语不多，性格文静的女孩。

在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。

部编版小学语文《姓氏歌》课文原文及赏析

部编版小学语文《姓氏歌》课文原文及赏析
《姓氏歌》课文原文：
你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

他姓什么？他姓张。

什么张？弓长张。

古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。

中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王，
诸葛、东方、上官、欧阳……
赏析：
《姓氏歌》是部编版小学语文中的一篇课文，以诗歌的形式介绍了中国的姓氏文化。

课文通过问答的方式，生动有趣地展示了“李”、“张”、“胡”、“吴”、“徐”、“许”等常见姓氏的字源和写法，同时也列举了一些复姓如“诸葛”、“东方”、“上官”、“欧阳”等，使学生在轻松愉快的氛围中了解和认识中国的姓氏多样性。

这首诗的语言简洁明快，韵脚和谐，易于诵读和记忆。

通过反复的问答和呼应，既锻炼了学生的语言表达能力，也激发了他们对汉字和姓氏文化的兴趣。

同时，课文内容富含教育意义，让学生了解到每个姓氏都有其独特的来源和含义，从而增强了他们对自身文化和传统的认同感和尊重。

总的来说，《姓氏歌》是一篇寓教于乐、富有文化内涵的课文，对于小学生来说，不仅能够提高他们的语文素养，也有助于培养他们的文化自信和民族自豪感。

部编版一年级语文下册第一单元第2课《姓氏歌》优秀教案

部编版一年级语文下册第一单元第2课《姓氏歌》优秀教案一、教学背景分析《姓氏歌》是部编版一年级语文下册的第一单元的第二课，内容主要介绍了许多常见的姓氏，并通过歌曲的形式帮助学生记忆。

姓氏是人们的家族史和文化遗产的重要组成部分，通过学习姓氏可以增进学生对家族文化和中国传统文化的了解，培养学生的家国情怀。

二、教学目标1.知识目标：学习并掌握《姓氏歌》中的姓氏内容，了解这些姓氏的来源和含义。

2.能力目标：通过歌曲学习，提升学生的音乐欣赏能力，培养学生的表达能力和合作精神。

3.情感目标：培养学生对家族文化和传统文化的尊重，培养学生的家国情怀。

三、教学重点与难点重点：掌握歌曲中的姓氏内容，理解姓氏来源和含义。

难点：对于一些生僻的姓氏，学生可能不太容易掌握，需要教师进行适当的拓展讲解和引导。

四、教学准备1.课文《姓氏歌》的教材和音频。

2.PowerPoint幻灯片，包含概述姓氏的图文资料。

3.姓氏卡片，记载着各种常见姓氏及其含义。

五、教学过程与内容安排第一步：导入（5分钟）教师播放《姓氏歌》的音频，引导学生听音乐，感受姓氏歌曲的节奏和旋律。

第二步：学习姓氏（15分钟）1.教师通过PowerPoint幻灯片展示姓氏的图文资料，简短介绍姓氏的来源和含义。

2.学生看图、听声，边看边听歌曲，反复学习和模仿。

3.学生分组合唱姓氏歌曲，培养合作意识。

第三步：小结（10分钟）教师与学生互动，提问姓氏的意义和故事，帮助学生巩固所学的姓氏知识。

第四步：拓展应用（15分钟）1.学生制作姓氏卡片，写下自己的姓氏及寓意。

2.学生展示卡片，分享自己姓氏的故事。

3.教师与学生共同体验姓氏文化，促进师生互动。

六、教学反思通过这堂课的教学实践，学生对家族姓氏有了更深入的了解，寓教于乐的学习方式让学生更加积极参与。

但在未来的教学中，可以结合更多形式和活动拓展学生对姓氏文化的认识，进一步激发学生学习语文的兴趣和热情。

以上是关于部编版一年级语文下册第一单元第2课《姓氏歌》的优秀教案，希望能对教师的教学有所帮助。

《姓氏歌》公开课课件

xìnɡ
lǐ
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
zhānɡ
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
zhānɡ
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
hú wú xú
胡吴徐许
ɡǔ hú
wú
古月胡，口天吴。
xú
双人徐，言午许。
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
姓氏歌
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……
shén
me
什么
一看宽窄二看高低长短三看关键笔画
头正肩平足安心静一拳一尺一寸按本
你姓什么？我姓。
什么？
。
中国姓氏有很多，
zhào qián sūn
赵、钱、孙、李，
zhōu
zhènɡ wánɡ
周、吴、郑、王，
zhū ɡě
诸葛、东方，
ɡuān ōu
上官、欧阳……
zhū ɡě
诸葛
ɡuān
上官
东方
ōu
欧阳
赵
走字旁
钅钱
金字旁
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……
部编小学语文一年级下册
《姓氏歌》
邓唯玮北京大学附属小学石景山学校
高歌李卓璇张添鸣田立源
姓名
高歌李卓璇张添鸣田立源
姓名

部编版一年级语文下册姓氏歌原文

部编版一年级语文下册姓氏歌原文一年级上半学期结束了，大家可以利用暑期给自己充电!小编在这里整理了相关知识，快来学习学习吧!部编版一年级语文下册姓氏歌原文《姓氏歌》原文姓氏歌你姓什么?我姓李。

什么李?木子李。

他姓什么?他姓张。

什么张?弓长张。

古月胡，口天吴，双人徐，言午许。

中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……2《姓氏歌》教案教学目标1.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。

培养热爱祖国文化的情感。

2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。

3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。

教学重难点1.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。

2.了解姓氏。

教学准备：多媒体课作课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.认识儿歌第一小节中的6个生字，书写“姓，什、么、双”4个汉字。

了解常见的姓氏，区分读音相近的姓氏的不同写法。

2.正确、流利、有节奏地朗读第一小节并练习背诵。

3.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣教学步骤：一、结合学生姓氏，谈话导入1.教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。

2.教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。

(相机指导生字“姓”的书写：左右结构，女加生，“女”字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。

)3.板书课题：姓氏歌，指名学生朗读，注意正音：“姓”是后鼻音，“氏”是整体认读音节，并与“低”加以区分。

二、学习课文第一小节1.学生借助汉语拼音自主朗读课文第一小节，注意读准字音，读通句子。

2.检查学生的自读情况。

(1)指名学生朗读第一、二句，相机出示词语卡片“什么”、“李”，指名学生认读，注意正音：“什”是前鼻音，“么”读轻声;“李”是边音，相机交流“李”的识记方法：上下结构，木加子。

(2)指名学生朗读第三、四句，出示词语卡片“张”，强调“张”是翘舌音，交流识字方法：弓加长，张。

新一年级下册语文姓氏歌

二胡
吴国
双手
中午
大王
作业：
读姓氏歌，理解我们学的这些字跟那个字组成的或者跟那个字组成可以造成别的姓氏字！
双口（）弓长（）双口（）双口吕弓长张弓长（）弓长（）弓长（）口天吴口天吴双口（）口天吴双口吕弓长张木子（）木子（）双口（）双口（）木子（）双口吕弓长张木子（）木子（）弓长（）弓长张双口吕口天吴双口吕弓长张双口（）
古月（）言午（）古月（）言午许木子李言午（）言午（）言午（）古月胡古月胡古月（）古月胡言午许木子李口天（）口天（）古月（）古月（）口天（）言午许木子李口天（）口天（）言午（）木子李言午许古月胡言午许木子李古月（）
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长、孙、李、周、吴、郑、王…
姓氏歌
木子李古月胡言午许
弓长张口天吴双口吕
姓氏歌
口天（吴）言午（许）古月（胡）
木子（李）弓长（张）双口（吕）

统编版小学语文一年级下册《姓氏歌》教学课件

大家好，我姓钱，我姓东方，东边
金钱的钱。
的东，方向的方。
诸葛亮，三国时期蜀汉丞相。东方朔，西汉时期文学家。
写一写
书写指导：左窄右宽，书写“姓”的女字旁时，横变作提，右侧不出头。“生”字的第一横写在横中线上，最后一横最长。
书写指导：左窄右宽，十的横靠近单人旁的竖起笔，在横中线上右行，竖靠中线右侧，收笔处比单人旁底端略低。
书写指导：左右同宽，第二笔是点，第四笔是捺，注意第二个横撇穿插到左下。
写一写
写一写
写一写
写一写
读一读
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴。双人徐，言午许。
游戏
你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。
李
张
吴
周
官
认一认
zhào
qián
写一写
书写指导：撇在竖中线上起笔，在横中线上收笔。撇折穿过中民，折笔处在左下格，略往上斜。
书写指导：方框要稍微大一些，竖画要直，“玉” 字要写得小，里面的竖写在竖中线上。
写一写
书写指导：笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。
书写指导：笔顺：点、横、横折钩、撇。注意横折钩的 “横” 要短，微微向右下方倾斜，“钩” 在竖中线收笔，末笔撇要舒展。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
板书设计
赵钱孙李周吴郑王诸葛东方上官欧阳
姓氏歌
弓＋长＝张木＋子＝李口＋天＝吴言＋午＝许双人徐
姓氏歌
你看到自己的姓氏了吗？
赵钱孙李，周吴郑王。ห้องสมุดไป่ตู้冯陈褚卫，蒋沈韩杨。朱秦尤许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶姜。

一年级下册语文《2 姓氏歌》人教五四学制部编版

2.姓氏歌
2.姓氏歌
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
1
他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，
2 赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳......
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
诸葛、东方，上官、欧阳......
十张嘴。（古）
走错路。（赵）
一加一。（王）
一口吃下一个天。（吴）
小子你别跑。（孙）
一百减一。
（白）
打雷不下雨。（田）
百家姓
读懂儿歌，识得方法习得方法，运用自如总结提升书写生字
你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。
你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。
《百家姓》真是妙，收集姓氏真不少。赵姓钱姓和孙姓，老李老张和老王。周家吴家当官忙，古今流传美名扬。
姓氏歌
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百家姓
周灵王的儿子即太子晋，因为值谏而被废为平民。但是其子--宗敬仍然在朝中担任司徒一职，那时因为其是王族的后代便称为“王家”。于是族人就因此以王为姓氏。
你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。
你姓什么？我姓
。
什么？
。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳......
我能行
1.我（）开双手拥抱妈妈。
jì chéng
2.国（）让诚实的孩子继承王位。 3.我用零花（）买了一本《百家姓》。 4.赵文每个（）日都去学二（）。

小学语文人教版一年级下册《姓氏歌》教学课件(共22张PPT)

一、导入新课：
同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文，题目叫《姓氏歌》。（板书课题）你们知道自己的姓吗？谁来大声地告诉老师和同学们？（学生回答）今天这节课，我们要通过朗读、学习课文，来进一步认识一些姓氏，并且还要学习一些有关姓氏的知识。二、初读课文：
首先，请同学们打开课本，自己尝试读一读这篇课文。借助拼音，读准字音。下面，我们一起来检查一下，看看大家是否真的读准了这些字的音。（出示带拼音的生字卡片）同学们真棒！去掉拼音，你们还能读准这些字吗？（出示去掉拼音的生字卡片）让我们来认识一下这些姓氏朋友吧！（出示不同姓氏的卡片）好了，同学们，现在你们已经能够准确地读出这些姓氏了。接下来，我们一起来学习一下这些姓氏的正确读音和写法吧！
2024年春季部编版语文一年级下册《姓氏歌》PPT课件
姓氏歌
人教部编版·一年级（下册）
学习目标
重点
正确朗读课文，背诵课文
难点
能运用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，对中国姓氏文化产生兴趣
学习目标
小朋友，你能仿照课文第一小节做介绍自己姓氏的游戏吗？这节课，我们继续学习姓氏歌。
拆字法来介绍姓氏
《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。
新课导入与教学方法总结（一）
下也
载可
后编
此辑
页修
可改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《姓氏歌》的新课导入：
《百家姓》
周吴郑王（单姓）
诸葛东方
上官欧阳（复姓）

语文一年级下册《姓氏歌》

一年级下册语文书姓氏歌

部编版一年级下册语文《姓氏歌》PPT优秀课件说课

一年级下册语文《姓氏歌》

部编版语文一年级下册识字《姓氏歌》课件(共24张PPT)

部编版一年级语文下册姓氏歌原文

一年级下册语文《姓氏歌》课件

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