人教版三年级数学下册导学案：第1课时口算除法

人教版三年级数学下册导学案；第1课时口算除

法

第一课时；口算除法

教学目标1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算.

2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力.

3、培养学生的语言表达能力.

教学重难点；能正确进行口算；握口算除法的思维方法，理解算理. 教学过程；

一、学前准备

1、口算.

教师出示口算卡片，学生抢答.

2、口答.

60里面有几个十？800里面有几个百？240里面有几个十？

3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？

二、探究新知

1、学习教材第11页例1.

（1）教师；我们来帮助小朋友解决问题吧.

提问；一共有多少张纸？平均分给几人？怎样理解平均分给几人？求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？

教师板书；60÷3

（2）尝试解答60÷3

（3）交流、汇报计算方法.

（4）动手操作.

请同学们拿出6捆小棒，分一分.

（5）说说谁的方法最简单，你喜欢用哪种方法进行口算.

（6）同桌交流60÷3的口算过程.

教师指导，帮助学习有困难的学生.

2、学习600÷3=

（1）板书；600÷3=

师；这道题应怎样想呢？

（2）尝试口算600÷3=

（3）提问；谁能说出600÷3的口算方法.

3、学习教材第12页例2.

（1）教师；一共有几个班上手工课？一共用去多少张彩色手工纸？怎样理解求平均每班用了多少张，怎样列式？

板书；120÷3

（2）观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同.

（3）引导学生独立口算.

（4）说一说思考的过程.

三、课堂作业新设计

1、教材第11页“做一做“.

（1）集体看“做一做“.

（2）观察每组中上下两题的异同.

（3）找出其中的运算规律.

（4）独立完成.

（5）验证其运算规律是否正确.（当被除数扩大到原来的10倍，除数不变时，商也扩大到原来的10倍）

2、教材第13页练习三的第1—3题.

（1）独立完成.

（2）边做边口述口算过程.

四、思维训练

1、列式并写出得数.

（1）6000除以3的多少？

（2）3600除以4的多少？

2、抢答.（口算卡）五；反思；