《声现象》复习课教学设计

规格的琴弦，进行实验．

(1)为了验证猜想一，小明选择编号B、C的

两种规格的琴弦来进行实验．小明的选择对

吗？为什么？

(2)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没

有把表2中的数据填全，表2中①的位置所

缺数据是．

4，观看视频回答问题

在上面一段视频中，吹啤酒瓶产生声音的原因是振

动。下图中，吹啤酒瓶时音调从左至右的变化是逐渐。

学生分析并作答主要考察音调高低与空气柱长短的关系

知识应用1，（2011黄冈）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器

发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（）

A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同

C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同

学生分析并作答主要考察声音的特性

2，（2011荆门）2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成

了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是

（）

A. 地震时伴有次声波产生

B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播

C. 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的

D. 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传

递信息

学生分析并作答

主要考察声音的产生、

传播、利用。

3，(2011广东)以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双

层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架

道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是（）

A．①②B．②④

C．①②④D．①②③④

学生分析并作答主要考察噪声的控制

4，观看视频回答问题，人站在内墙下说话，声音能沿着圆形围

墙内壁传播，耳贴墙壁能分辨出自己说话的回声，问：回音壁

的周长至少为多少？

学生分析并作答

主要考察回声知识和运

动学公式

知识拓展观看视频回答问题

（1），和超声波相比，次声波振动频率，穿透能

力，传播距离。（2）课后请同学们查阅资料

了解生活中次声波的来源和危害，以及应该怎么防范？

学生分析并作答

激发学生的学习兴趣和

对科学的求知欲望，逐

步养成自觉探索自然现

象和日常生活中的物理

原理的科学态度。

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声现象复习

知识回顾知识整合知识探究知识应用知识拓展

教学反思