人教版群落的主要类型优质课件1
合集下载
群落的主要类型PPT教学课件
2、主要植物： 槭、山毛榉、栎、椴和柳等，林下灌林和
阔叶草本植物。
槭
山毛榉
栎
椴
3、主要动物：
田鼠、金花鼠、林猫、红狐、山雀、旋 木雀和啄木鸟。
田鼠
金花鼠
林猫
红狐
山雀
旋木雀
啄木鸟
4、特点： 植物发育良好，种类也很丰富。
（三）、热带雨林
1、气候特点： 温度和湿度很高
2、主要植物： 常绿植物。在lOkm2的热带雨林中就含
第四节 群落的主要类型
地球各地因气候、地形和其他环境条件 的不同而分布着不同类型的生物群落。
主要的陆地生物群落是森林、草原、荒 漠和苔原。
一、森林
（一）、北方针叶林
1、气候特点： 寒冷
2、主要植物： 主要由常绿针叶树种组成，如红松、云杉和冷杉。
红松
云杉
冷杉
3、主要动物： 驼鹿、雪兔、松鼠、黑熊、雷鸟和榛鸡等
沙漠动物（狐、更格芦鼠、沙漠兔、袋 鼠、沙漠蝗等），少数鸟类、蜥蜴。
沙漠狐
更格芦鼠
沙漠袋鼠
沙漠蝗
蜥蜴
4、特点： 约占地球陆地表面的26％；
植株间隔和根系分布能最大限度地减 少竞争和充分利用水分。
四、苔原（冻原或冻土带）
1、气候特点： 气候严寒
2、主要植物： 羊胡子草、苔草、矮石楠、矮柳、苔藓和地衣等。
长臂猿
黑猩猩
大猩猩
4、特点：
热带雨林中的生物种类约占地球已知 种类的一半原
1、气候特点： 年降雨量在250～800mm之间
2、主要植物： 几乎完全由禾本科植物和阔叶草本植
物(主要是豆科和菊科)组成。
3、主要动物：
野驴、黄羊、黄鼠和鼠兔等。以及是非洲 草原的鸵鸟、美洲鸵和澳洲草原的鸸鹋等失去 飞翔能力的鸟类。
阔叶草本植物。
槭
山毛榉
栎
椴
3、主要动物：
田鼠、金花鼠、林猫、红狐、山雀、旋 木雀和啄木鸟。
田鼠
金花鼠
林猫
红狐
山雀
旋木雀
啄木鸟
4、特点： 植物发育良好，种类也很丰富。
（三）、热带雨林
1、气候特点： 温度和湿度很高
2、主要植物： 常绿植物。在lOkm2的热带雨林中就含
第四节 群落的主要类型
地球各地因气候、地形和其他环境条件 的不同而分布着不同类型的生物群落。
主要的陆地生物群落是森林、草原、荒 漠和苔原。
一、森林
（一）、北方针叶林
1、气候特点： 寒冷
2、主要植物： 主要由常绿针叶树种组成，如红松、云杉和冷杉。
红松
云杉
冷杉
3、主要动物： 驼鹿、雪兔、松鼠、黑熊、雷鸟和榛鸡等
沙漠动物（狐、更格芦鼠、沙漠兔、袋 鼠、沙漠蝗等），少数鸟类、蜥蜴。
沙漠狐
更格芦鼠
沙漠袋鼠
沙漠蝗
蜥蜴
4、特点： 约占地球陆地表面的26％；
植株间隔和根系分布能最大限度地减 少竞争和充分利用水分。
四、苔原（冻原或冻土带）
1、气候特点： 气候严寒
2、主要植物： 羊胡子草、苔草、矮石楠、矮柳、苔藓和地衣等。
长臂猿
黑猩猩
大猩猩
4、特点：
热带雨林中的生物种类约占地球已知 种类的一半原
1、气候特点： 年降雨量在250～800mm之间
2、主要植物： 几乎完全由禾本科植物和阔叶草本植
物(主要是豆科和菊科)组成。
3、主要动物：
野驴、黄羊、黄鼠和鼠兔等。以及是非洲 草原的鸵鸟、美洲鸵和澳洲草原的鸸鹋等失去 飞翔能力的鸟类。
[人教版]《群落的结构》教学课件1
![[人教版]《群落的结构》教学课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/e52910ca5f0e7cd185253610.png)
竞争
两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。 竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占 优势，另一方处于劣势甚至灭亡。如下图中的斑马 和大象；又如培养在一起的两种草履虫。
竞争
如果用坐标系来表示两种生物的竞争关 系，则可表示为
生物B
生
物
数
量
生物A
时间
寄生
一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主） 的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。
四、群落的种间关系
捕食
一种生物以另一种 生物为食。
注意： F 同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内
斗争。 F 捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。
捕食
如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系， 则可表示为
生 物
生物A
数 量
生物B
时间
A、B两生物个体数量变化不同步，先增者先减少， 后增者后减少；后增后减者为捕食者，先增先减少 者为被捕食者；A为被捕食者，B为捕食者。
豆科植物与根瘤菌 豆科植物进行光合作用为
根瘤菌提供现成的有机物 根瘤菌进行固氮作用，
将空气中的氮气中的N元素固 定下来为都科植物提供营养 物质
［名师课堂教学］［人教版］《群落 的结构 》教学 课件1（ 完整版 PPT)
生物因素之间各种关系的图象
种 群 个 体 数
［名师课堂教学］［人教版］《群落 的结构 》教学 课件1（ 完整版 PPT)
本考点主要从三个方面进行考查 一是群落的概念，常与种群、生态
系统结合起来进行考查； 二种间关系，要求能识别图象； 三是群落的空间结构，包括水平结
构和垂直结构；
人 ［教 名版 师《课群堂落教的学结］构［人》教P版PT］课《件群2 落 的结构 》教学 课件1（ 完整版 PPT)
群落的主要类型-高二生物同步精品课件(人教版2019选择性必修2)
在不同的森林群落中，生物适应环境的方式不尽相同, 换句话说，每一
种生物都有自己适宜的生存环境。群落是一定时空条件下不同物种的天然
群聚。
森林生物群落
湿地生物群落，既有水生也有陆生，常 海洋生物群落，有数量众多的微小 见的有芦苇、香蒲、黑藻和金鱼藻等植 浮游植物，浅海区生长大型藻类以 物，以及鱼类、两栖类、鸟类等动物。 及种类繁多的动物。
森林生物群落
寒温带针叶林
温带针阔叶混交林
暖温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
热带季雨林
热度雨林
同样都是森林群落，在不同的森林类型中，生物适应环境的特点完全相同吗？
思考∙讨论
不同森林群落中植物对环境的适应
望天树
海南蝴蝶兰
红毛丹
海芋
毛白杨
蒙古栎
元宝槭
1.这两类群落在物种组成、垂直结构上有哪些不同？
热带雨林：物种丰富主要是适应热带地区环境的植物和动物，群落的垂直分层结构明显， 乔木就分几个层次，乔木层之下还有灌木层、草本层；藤本植物非常发达。 落叶阔叶林：物种数量较热带雨林的少，物种主要是适应温带地区环境的植物和动物， 群落的垂直结构不如热带雨林的复杂。
2.这两类群落中的植物在适应环境方面有哪些不同的特征？
热带雨林的植物适应了高热湿润的环境。植物大是常绿的；乔木高大，在树顶形成 树冠；林下植物一般有巨大的叶片，能充分利用林下有限的光照；一年四季都有开花、 结果的植物，风媒花少，虫媒花多，果实鲜艳多汁，吸引动物为其传播种子；植物的芽 无鳞片保护。
落叶阔叶林的植物适应了北方四季分明的气候和环境。植物不是常绿的，夏季枝叶 茂密，冬季树叶枯落；乔木高大，树冠发达；很多植物在春季展叶前开花，一些林下草 本植物在秋季落叶期生长、开花、结果；多数是风媒花，不少植物的果实有翅；植物的 芽具有鳞片，树皮厚，以适应冬季的低温环境。
种生物都有自己适宜的生存环境。群落是一定时空条件下不同物种的天然
群聚。
森林生物群落
湿地生物群落，既有水生也有陆生，常 海洋生物群落，有数量众多的微小 见的有芦苇、香蒲、黑藻和金鱼藻等植 浮游植物，浅海区生长大型藻类以 物，以及鱼类、两栖类、鸟类等动物。 及种类繁多的动物。
森林生物群落
寒温带针叶林
温带针阔叶混交林
暖温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
热带季雨林
热度雨林
同样都是森林群落，在不同的森林类型中，生物适应环境的特点完全相同吗？
思考∙讨论
不同森林群落中植物对环境的适应
望天树
海南蝴蝶兰
红毛丹
海芋
毛白杨
蒙古栎
元宝槭
1.这两类群落在物种组成、垂直结构上有哪些不同？
热带雨林：物种丰富主要是适应热带地区环境的植物和动物，群落的垂直分层结构明显， 乔木就分几个层次，乔木层之下还有灌木层、草本层；藤本植物非常发达。 落叶阔叶林：物种数量较热带雨林的少，物种主要是适应温带地区环境的植物和动物， 群落的垂直结构不如热带雨林的复杂。
2.这两类群落中的植物在适应环境方面有哪些不同的特征？
热带雨林的植物适应了高热湿润的环境。植物大是常绿的；乔木高大，在树顶形成 树冠；林下植物一般有巨大的叶片，能充分利用林下有限的光照；一年四季都有开花、 结果的植物，风媒花少，虫媒花多，果实鲜艳多汁，吸引动物为其传播种子；植物的芽 无鳞片保护。
落叶阔叶林的植物适应了北方四季分明的气候和环境。植物不是常绿的，夏季枝叶 茂密，冬季树叶枯落；乔木高大，树冠发达；很多植物在春季展叶前开花，一些林下草 本植物在秋季落叶期生长、开花、结果；多数是风媒花，不少植物的果实有翅；植物的 芽具有鳞片，树皮厚，以适应冬季的低温环境。
[人教版]《群落的结构》优质课件1
![[人教版]《群落的结构》优质课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/a71d1449dd88d0d232d46ad6.png)
如，一座城市，它除
了有大量的人外，还有各
种绿化植物、还有菜地和 果园。有许多的植物及老
英国格拉斯哥市
鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就
构成了一个城市生物群落。
一、群落水平上研究的问题
二、群落的物种组成
丰富度(species richness): 是指群落中物种数目的多少。
农田 生物 群落
海洋 生物 群落
森林 生物 群落
捕食捕食（predation)：指一种生物以
另一种生物作为食物的现象。
例如：草食动物兔以某些植物为食 ；小型肉
食动物可以草食动物为食；大型肉食动物可 以草食或小型肉食动物为食； 杂食性生物 可以植物或动物为食等。
如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可
表示为
生
B
物
数
A
量
时间
种间关系包括竞争、捕食、互利共生 和寄生
结果?
竞争
竞争(competition)：是指两种或两种 以上生物争夺资源和空间等。竞争的结 果常表现为相互抑制，有时表现为一方 占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。
如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系， 则可表示为
资料2
1、分析猞猁和雪兔种群数 量的波动情况,你能发现什么 规律?
2、猞猁的存在对整个群落 的稳定可能起什么作用？
哥伦比亚 1395种 巴拿马 1100种 佛罗里达 143种 纽芬兰 118种 格陵兰 56种
高等植物
佛罗里达 2500种 马萨诸塞 1650种 拉布拉多 390种 巴芬岛 218种
三、种间关系
资料分析:高斯实验
大草履虫 小草履虫
分别培养 生活很好
混合培养
大草履虫死亡 小草履虫正常
群落的主要类型ppt课件
● 不同年份或季节雨量不均匀
群落特点 ● 动植物种类较少
● 群落结构相对简单
生物特性
扶沟高中
草原生物群落
● 耐寒
草 原 ● 旱生多年生草本植物 上 的 植 物
草原生物群落
● 耐寒
草 原 ● 旱生多年生草本植物 上 ● 少量灌木 的 ● 乔木非常少见 植 ● 植物叶片往往狭窄、表面
有茸毛或蜡质层，能抵抗
荒漠生物群落
荒漠生物群落
外貌特征 砂砾裸露，植被极度稀疏
群落分布
● 分布在极度干旱区 ● 每年的降水量稀少且分布不均匀
● 动植物种类少
群落特点 ● 群落结构非常简单
生物特性 具有耐旱特性
阅读教材P33最后一段 思考荒漠生物有哪些特性与环境相适应
荒漠生物群落
仙人掌属
荒
● 肉质茎 储水
漠
● 叶呈针状 减少蒸腾
花，且多为风媒花
⑤不少种类果实有翅
⑥林下常见速生植物
生物适应环境的方式不尽相同
扶沟高中
本节结束
充分利用有限的阳光
⑤风媒花很少，虫媒花多
⑥四季开花结果，芽无鳞片
①树叶不是常绿的，夏荣冬枯
②树冠发达
生
③芽具有鳞片，树皮厚，利于度过 严冬
物 特
④很多树木在树叶没有展开前就开 性
花，且多为风媒花
⑤不少种类果实有翅
⑥林下常见速生植物
讨论4: 这两类群落中的植物在适应环境方面有哪些不同的特征？
扶沟高中
阅读教材P36“不同森林群落中植物对环境的适应”思考问题
生
③芽具有鳞片，树皮厚，利于度过 严冬
物 特
④很多树木在树叶没有展开前就开 性
花，且多为风媒花
群落特点 ● 动植物种类较少
● 群落结构相对简单
生物特性
扶沟高中
草原生物群落
● 耐寒
草 原 ● 旱生多年生草本植物 上 的 植 物
草原生物群落
● 耐寒
草 原 ● 旱生多年生草本植物 上 ● 少量灌木 的 ● 乔木非常少见 植 ● 植物叶片往往狭窄、表面
有茸毛或蜡质层，能抵抗
荒漠生物群落
荒漠生物群落
外貌特征 砂砾裸露，植被极度稀疏
群落分布
● 分布在极度干旱区 ● 每年的降水量稀少且分布不均匀
● 动植物种类少
群落特点 ● 群落结构非常简单
生物特性 具有耐旱特性
阅读教材P33最后一段 思考荒漠生物有哪些特性与环境相适应
荒漠生物群落
仙人掌属
荒
● 肉质茎 储水
漠
● 叶呈针状 减少蒸腾
花，且多为风媒花
⑤不少种类果实有翅
⑥林下常见速生植物
生物适应环境的方式不尽相同
扶沟高中
本节结束
充分利用有限的阳光
⑤风媒花很少，虫媒花多
⑥四季开花结果，芽无鳞片
①树叶不是常绿的，夏荣冬枯
②树冠发达
生
③芽具有鳞片，树皮厚，利于度过 严冬
物 特
④很多树木在树叶没有展开前就开 性
花，且多为风媒花
⑤不少种类果实有翅
⑥林下常见速生植物
讨论4: 这两类群落中的植物在适应环境方面有哪些不同的特征？
扶沟高中
阅读教材P36“不同森林群落中植物对环境的适应”思考问题
生
③芽具有鳞片，树皮厚，利于度过 严冬
物 特
④很多树木在树叶没有展开前就开 性
花，且多为风媒花
群落的主要类型(课件)高二生物(人教版2019选择性必修2)
如 例如3：仙人掌上长满地衣
01 荒漠生物群落
4.主要动物类型： 爬行类、啮齿目、鸟类和蝗虫等。
荒漠植物对环境的适应对策： ①减少水分散失：表皮外有角质鳞片（蜥蜴、蛇）、以固态尿酸盐的形式排 泄代谢废物。 ②增加水分的储存：骆驼的驼峰中含有大量的脂肪，氧化分解后会产生水分 ③调整活动时间：选择在晚上或者气温低时出来寻找食物
如
03 森林生物群落
1.外貌特征：树木繁茂，树冠遮天蔽日。 2.群落特点：分布在湿润或较湿润的地区，群落结构非常复杂 且相对稳定。
大兴安岭•针叶林
阔叶林
热带雨林
03 森林生物群落
3.主要植物类型：森林中有乔木、灌木、草本和藤本植物， 阳生植物居上层，吸收更多的阳光；阴生植物居下层，适合 在弱光下生长。
智利•阿塔卡马沙漠（极旱之地） 莫高窟•鸣沙山•月牙泉
01 荒漠生物群落
资料1 生活于亚洲、非洲的许多荒漠植物，虽然可能属于 不同的种或属，但都具有叶片细小等特征。荒漠植物的根系 特别发达，茎多呈灰白色，如沙拐枣等；有些植物具有肉质 的储水器官，如仙人掌等。 资料2 沙漠中的更格卢鼠能长期以干种子为食而不饮水。 它们白天在洞穴中排出很浓的尿，为自己营造一个湿度较大 的局部环境，穴居洞中； 晚上出来活动。
01 荒漠生物群落
如 羊驼取食仙人掌的花和鸟类饮用植物上的露水
02 草原生物群落
1.外貌特征：草本植物铺向天边。 2.群落特点：主要分布在半干旱地区，不同年份或季节雨量不 均匀的地区。动植物的种类较少，群落结构相对简单。
呼伦贝尔草原
新疆•那拉提草原
02 草原生物群落
3.主要植物类型：各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势， 有的草原上有少量的灌木丛，乔木非常少见。草原上的植物 往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱。
生物人教版《群落的结构》名师推荐ppt1
雪兔和猞猁相互 制约，它们的种 群数量保持在一 定范围内波动。
猞猁数量
雪兔数量
猞猁数量
雪兔数量
一种生物以另一种 生物作为食物。
生
物
物种A如（草）
数
物种A是被捕食者；
量
物种B如（羊）
物种B是捕食者
时间
特点：1、数量上呈现出“先增加者先减少”为 被捕食者（如草），“后增加后减少”为捕食 者（如羊）
2、A,B起点不相同，生物数量存在差异， 被捕食者的数目多些（如草），捕食者的数目 少些（如羊）
物种是怎样变化的？
这表明某地区群落物种的多 少主要取决于哪些因素？
气候
随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？ 丰富度随海拔高度的增加而减少
随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？ 丰富度随水深度的增加而减少
比较下列各组物种组成的多少？
平原－－<－山地 草地－－<－林地 远离大陆的岛屿－－<－大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带－－>－非过渡地带
人教版《群落的结构 》PPT课件11
人教版《群落的结构 》PPT课件11 人教版《群落的结构 》PPT课件11
两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区， 如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农 田交界的地带，生物的种类和数量常常比相邻群
落中多，这种现象称为边缘效应
资料1
两种草履虫单 独培养和混合 培养时种群个 体数量发生动 态变化的原因 是什么？
1、两种草履虫具有相似的生活习性，当它们 被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫 的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此 表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是， 随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物 的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履 虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加， 争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去 了食物来源而灭亡。这就是竞争。
新教材人教版选择性必修2 2.2 群落的主要类型 课件(32张)
【解析】(1)据图中曲线数据可知,夏季斜温层的温度变化较大,A正确;该湖泊从 冬季到夏季的面貌变化属于季节性变化,B正确;夏季表水层O2浓度虽然低于冬 天,但由于夏季光合作用强,故O2产生量远大于冬季,C正确;该种成年鱼及其幼体 属于种群范畴,它们在水中的分层不属于群落的垂直结构,D错误。 (2)据图可知,一个层次性较好的湖泊自上而下可以分为表水层、斜温层、静水 层和底泥层4层。浮游植物都要进行光合作用,所以其活动的主要场所是表水层, 而动、植物遗体的腐败和分解过程主要发生在底泥层,因底泥层含有大量的微生 物。 (3)水生群落的分层现象主要是由光、温度和含氧量的垂直分布决定的。
【解析】选①②③④。陆地生物群落有森林、草原、荒漠等类型,①正确;受季 节变化影响最显著的群落是落叶阔叶林群落,②正确;草原生态系统因其分布于 半干旱地区,动植物种类往往随降雨量及雨季分布呈现剧烈的变化,③正确;要区 分群落的类型,首先要了解和分析群落的物种组成,即物种丰富度,④正确;草原生 物群落既有水平结构,也有垂直结构,⑤错误。
2.森林生物群落不包括森林中的 ( )
A.微生物
B.苔藓植物
C.穴居动物
D.落叶和土壤
【解析】选D。落叶和土壤不属于生物成分。
3.下列陆地生物群落中,生物种类最贫乏的是 ( )
A.热带雨林
B.荒漠
C.北方针叶林
D.温带落叶阔叶林
【解析】选B。荒漠中年降雨量少,水分蒸发量大,与热带雨林、北方针叶林、温
带落叶阔叶林相比,生物种类最为贫乏。
4.下列不属于海洋生物群落中物种的是 ( )
A.蓝细菌和草履虫
B.海带和褐藻
C.海星和章鱼
D.水母和北极熊
【解析】选A。草履虫为淡水群落中的生物,A错误。
[人教版]《群落的结构》PPT课件1
![[人教版]《群落的结构》PPT课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/3f72a2e5376baf1ffd4fad99.png)
例如：蛔虫与人； 菟丝子与豆科植物； 噬菌体与细菌。
［名师课堂教学］［人教版］《群落 的结构 》PPT课 件1（ 完整版P PT)
［名师课堂教学］［人教版］《群落 的结构 》PPT课 件1（ 完整版P PT)
菟丝子(寄生植物)
［名师课堂教学］［人教版］《群落 的结构 》PPT课 件1（ 完整版P PT)
D. 一座山上的各种植物、动物、菌类等全部 生物
二、群落水平上研究的问题
种群种类、优势种群
种间关系 群落演替
研究池塘群落
群落的空 间结构
种群位置
池塘的范围 和边界
肉食性鱼 小型水生动物 浮游动物、植 物 植食性鱼
以单个种群为对象，我们主要研究的内容是？
种群的数量特征：出生率和死亡率、迁入率和迁出 率、年龄组成、性别比例。 种群的空间特征：均匀、随机、集群
热带雨林 苔原
常绿阔叶林
常绿针叶林
落叶阔叶林
武夷山 （物种丰富） 西伯利亚
低等植物 840种
低等植物 670种
高等植物 2888种 高等植物 139种
动物 5000余种 动物 约1000种
脊椎动物 475种
3.边缘效应：两个或多个群落间过渡地带，
即群落交错区，生物的种类和数量常比相邻
群落中多的现象
以群落，将从哪些方面着手研究？
三、群落的物种组成和优势种
1、意义：物种的组成是区别不同群落的重要特征。
2、衡量指标——丰富度
（1）概念：群落中物种数目的多少。
（2）特点：我国从东北到海南的木本植物的丰富度，
越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
绿阔叶常绿针叶林
常绿阔叶林
林
我国南方
北方群落的变化
［名师课堂教学］［人教版］《群落 的结构 》PPT课 件1（ 完整版P PT)
［名师课堂教学］［人教版］《群落 的结构 》PPT课 件1（ 完整版P PT)
菟丝子(寄生植物)
［名师课堂教学］［人教版］《群落 的结构 》PPT课 件1（ 完整版P PT)
D. 一座山上的各种植物、动物、菌类等全部 生物
二、群落水平上研究的问题
种群种类、优势种群
种间关系 群落演替
研究池塘群落
群落的空 间结构
种群位置
池塘的范围 和边界
肉食性鱼 小型水生动物 浮游动物、植 物 植食性鱼
以单个种群为对象，我们主要研究的内容是？
种群的数量特征：出生率和死亡率、迁入率和迁出 率、年龄组成、性别比例。 种群的空间特征：均匀、随机、集群
热带雨林 苔原
常绿阔叶林
常绿针叶林
落叶阔叶林
武夷山 （物种丰富） 西伯利亚
低等植物 840种
低等植物 670种
高等植物 2888种 高等植物 139种
动物 5000余种 动物 约1000种
脊椎动物 475种
3.边缘效应：两个或多个群落间过渡地带，
即群落交错区，生物的种类和数量常比相邻
群落中多的现象
以群落，将从哪些方面着手研究？
三、群落的物种组成和优势种
1、意义：物种的组成是区别不同群落的重要特征。
2、衡量指标——丰富度
（1）概念：群落中物种数目的多少。
（2）特点：我国从东北到海南的木本植物的丰富度，
越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
绿阔叶常绿针叶林
常绿阔叶林
林
我国南方
北方群落的变化
[人教版]《群落的结构》课件1
![[人教版]《群落的结构》课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/a69d0425941ea76e59fa0444.png)
❖捕食
指一种生物以另一种生物为食的现象
捕食者会不会将被捕食者完全消灭？
它们的数量增长有何特点？
两种生物相互影响,又 个 相互制约,数量上呈现 体 出“先增加者先减少, 数 后增加者后减少”的不 同步变化
被捕食者
A
B
捕食者
时间
3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？
雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存 在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物→雪兔→猞猁之 间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使 得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定， 因而整个群落可以处在相对稳定的状态。
此 这图个该展池区示塘域了中所在所有池有塘的生水生面物物、能构水否成中构了、成生水一命底个生系生活统的命结多系 种 统构生？层物次中的哪个层次？ 群落
第3节 群落的结构
【学习目标】 1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2.描述群落的结构特征。 3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。
群落的概念
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的 集合。
群落包括这个区域内所有有生命的物质，即 所有动物、所有植物、所有微生物。
[思维激活1] 集市上的白菜、萝卜等植物，鸡、 兔等动物以及蘑菇、木耳等微生物能构成一 个群落吗？为什么？
不能，因为他们之间没有直接或间接的依 存关系。
一、群落水平上研究的问题
群群 成落落、是优的更势物高种种层群组次的生命系统，在群群落落的水空 平上我们会研究一些什么问题呢？间结构
4、资料1和资料2中，两个种群之间的相互作用结果有 什么不同？
资料1中两个种群之间是通过食物间接地发生作用 （竞争）；资料2中两个种群是通过捕食与被捕食直接 地发生作用（捕食）。资料1相互作用的结果是一方处 于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料2相互作用 的结果是两个种群数量相对稳定。
[人教版]《群落的结构》实用课件1
![[人教版]《群落的结构》实用课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/30437e05ce2f0066f433221b.png)
群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
思考：农贸市场上有新鲜的白菜，大蒜，活鸡，鱼，以 及附着在上面的细菌，真菌等微生物，它们共同构成一 个群落吗？
组成群落的物种不是一种随意组合，而是通过长期发展 和自然选择保存下来的。实际上群落就是各个物种适应 环境和彼此相互适应过程的产物。
一、群落的物种组成和优势种
北方针叶林
温带落叶阔叶林
①物种组成是区别不同群落的重要特征。 ②不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。
物种的丰（富）度：群落中物种数目的多少
我国从东北到海南的木本植物的丰富度，越靠近热带地区， 单位面积内的物种越丰富。
群落的优势种：对群落的结构和群落内部环境的形成有 明显控制作用的物种，其个体数量多，占有竞争优势。
群落的层次性越明显、 分层越多，群落中的动 物种类也就越多。 意义：提高了群落利 用环境资源（如阳光、 空间、营养物质等）的 能力。
植物分层：光照强度 动物分层：栖息空间和食物
人 ［ 名教 师版 课《 堂群 教落学的］结 ［构人》教P 版PT］课件 《 1群落的 结构》 实用课 件1（完 整版P PT)
树冠层
下木层 （矮树）
灌木层 草本层 地表层
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 群落的 结构》 实用课 件1（完 整版P PT)
鹰、杜鹃、黄鹂等总是 成群地在森林的上层活 动，吃高大乔木的种子。
山雀、莺、啄木鸟等鸟 类总是森林的中层营巢。
血雉、画眉等则是典型 的森林底层鸟类，吃地 面上的苔鲜和昆虫。
A
B
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 群落的 结构》 实用课 件1（完 整版P PT)
数量 捕食
数量 竞争
思考：农贸市场上有新鲜的白菜，大蒜，活鸡，鱼，以 及附着在上面的细菌，真菌等微生物，它们共同构成一 个群落吗？
组成群落的物种不是一种随意组合，而是通过长期发展 和自然选择保存下来的。实际上群落就是各个物种适应 环境和彼此相互适应过程的产物。
一、群落的物种组成和优势种
北方针叶林
温带落叶阔叶林
①物种组成是区别不同群落的重要特征。 ②不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。
物种的丰（富）度：群落中物种数目的多少
我国从东北到海南的木本植物的丰富度，越靠近热带地区， 单位面积内的物种越丰富。
群落的优势种：对群落的结构和群落内部环境的形成有 明显控制作用的物种，其个体数量多，占有竞争优势。
群落的层次性越明显、 分层越多，群落中的动 物种类也就越多。 意义：提高了群落利 用环境资源（如阳光、 空间、营养物质等）的 能力。
植物分层：光照强度 动物分层：栖息空间和食物
人 ［ 名教 师版 课《 堂群 教落学的］结 ［构人》教P 版PT］课件 《 1群落的 结构》 实用课 件1（完 整版P PT)
树冠层
下木层 （矮树）
灌木层 草本层 地表层
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 群落的 结构》 实用课 件1（完 整版P PT)
鹰、杜鹃、黄鹂等总是 成群地在森林的上层活 动，吃高大乔木的种子。
山雀、莺、啄木鸟等鸟 类总是森林的中层营巢。
血雉、画眉等则是典型 的森林底层鸟类，吃地 面上的苔鲜和昆虫。
A
B
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 群落的 结构》 实用课 件1（完 整版P PT)
数量 捕食
数量 竞争
群落的结构优质教学PPT人教版1
互利共生
传粉、传播种子动物与植物的互利共生。互利共生
种间关系
（“＋”表示有利，“－”表示有害）
＋＋
彼此有利，彼此依赖
地衣、根瘤
＋－
一方有利，一方受害
彼此抑制
－－
种群Ａ得利
种群Ｂ有害
＋－
蛔虫和人
水稻和稗草
羊与草狼与羊
种间关系（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利，彼此
下列生物的关系是竞争还是捕食？
菟丝子
一方受益，一方受害
寄生的结果：
菟丝子一方受益，一方受害寄生的结果：
两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。
豆科植物和菌瘤根
互利共生
两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。豆科植物和菌瘤根互利共生
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
互利共生
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )互利共生
传粉、传播种子动物与植物的互利共生。
平原－－－山地 草地－－－林地 远离大陆的岛屿－－－大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带－－－非过渡地带
比较下列物种组成的多少？ 两个或多个群落间过渡地带，即
种间关系
种间关系
1、如何解释资料1中的实验结果？ 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？ 3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？ 4、资料1和资料2中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群
群落水平上研究的问题
群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。
群落水平上研究的问题群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关
群落的物种组成
常绿阔叶林
群落中物种数目的多少，称为丰富度。
常绿阔叶林
传粉、传播种子动物与植物的互利共生。互利共生
种间关系
（“＋”表示有利，“－”表示有害）
＋＋
彼此有利，彼此依赖
地衣、根瘤
＋－
一方有利，一方受害
彼此抑制
－－
种群Ａ得利
种群Ｂ有害
＋－
蛔虫和人
水稻和稗草
羊与草狼与羊
种间关系（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利，彼此
下列生物的关系是竞争还是捕食？
菟丝子
一方受益，一方受害
寄生的结果：
菟丝子一方受益，一方受害寄生的结果：
两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。
豆科植物和菌瘤根
互利共生
两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。豆科植物和菌瘤根互利共生
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
互利共生
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )互利共生
传粉、传播种子动物与植物的互利共生。
平原－－－山地 草地－－－林地 远离大陆的岛屿－－－大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带－－－非过渡地带
比较下列物种组成的多少？ 两个或多个群落间过渡地带，即
种间关系
种间关系
1、如何解释资料1中的实验结果？ 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？ 3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？ 4、资料1和资料2中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群
群落水平上研究的问题
群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。
群落水平上研究的问题群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关
群落的物种组成
常绿阔叶林
群落中物种数目的多少，称为丰富度。
常绿阔叶林
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
课前篇自主预习
一、陆地生物群落的主要类型 1.依据:根据群落的外貌和物种组成等方面的差异。 2.分类:可将陆地生物群落分为荒漠、草原、森林等类型。 二、荒漠生物群落 1.分布:极度干旱区。 2.结构特点:年降水量稀少且分布不均匀,物种少,群落结构非常简 单。 3.生物特点:具有耐旱的特性,以独特的生存方式适应缺乏水分的环 境。
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
课前篇自主预习
预习反馈 1.判断 (1)进入三江源地区,我们首先看到的是群落的物种组成。( × ) (2)爬行类、啮齿类、攀缘类、鸟类和蝗虫等动物,主要分布于草原 群落中。( × ) (3)荒漠中的植物叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱。 (×) (4)森林中喜光植物大都分布于上层,阴生植物分布于底层。( √ ) (5)阴生植物的叶绿体比阳生植物大且颜色深,这与弱光条件下的生 活相适应。( √ ) (6)群落中的生物之间能和谐共处,是因为生态位的不同。( √ )
课堂篇探究学习
探究点
3.森林中生物种类繁多,结构复杂,从植物组成的角度分析,原因是 什么? 提示:森林中植物根据分布的位置不同可分为阳生植物和阴生植物, 前者分布于群落的上层,后者分布于群落的下层,植物的分层为动 物提供了栖息空间和食物。不同种群之间通过复杂的种间关系,维 持了种群之间的协调与平衡。 4.从天山北麓登山,从山脚到山顶依次会出现荒漠、草原、森林、 草甸等群落类型。这些群落的分布千百年来基本不变,试推测不同 海拔分布着不同群落,可能是由哪些因素决定的? 提示:温度。 5.我国陆地群落的分布有何特点?这主要与哪种因素有关? 提示:由东到西依次是森林、草原、荒漠群落。由东往西降水依次 减少。
-1-
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
学习目标
1.了解陆地生物群落的主要类型,分析并概括荒漠、 草原、森林生物群落的主要特点,认同人类活动应 顺应自然的客观规律。
2.通过具体实例的分析,理解生物群落内的生物对环 境的适应,形成正确的进化和适应观。
课堂篇探究学习
探究点
陆地生物群落的主要类型及群落中生物的适应性 情境导引 陆地上主要的生物群落有哪些分类?不同群落中的生物种类相同 吗?各有什么特点? 1.荒漠中沙砾裸露,植物极度稀疏,生活于其中的爬行动物蜥蜴偶尔 穿行。蜥蜴在荒漠中生活有哪些与之相适应的特点? 提示:表皮外有角质的鳞片,有利于减少水分蒸发,体温是变化的,蛋 壳坚硬,能保护正在发育的胚胎。 2.生活在草原中的生物有哪些适应环境的共同特征? 提示:各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势,植物往往叶片狭窄, 表面有茸毛或蜡质层;动物大都具有挖洞或快速奔跑的能力。
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
课前篇自主预习
五、群落中生物的适应性 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点,不同 群落中的生物也都有适应其环境的特征。群落中不同的种群之间 通过复杂的种间关系,相互依存、相互制约形成有机整体,从而维 持种群之间的协调和平衡。
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
第2节 群落的主要类型
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件p的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
课前篇自主预习
2.善于挖洞或具有快速奔跑行为的动物主要分布于( ) A.热带雨林 B.草原 C.荒漠 D.苔原 答案:B
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
课前篇自主预习
三、草原生物群落 1.分布:半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。 2.结构特点:动植物的种类较少,群落结构相对简单。 3.生物特点:各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势;动物大都具有 挖洞或快速奔跑的特点。 四、森林生物群落 1.分布:湿润或较湿润地区。 2.结构特点:群落结构非常复杂且相对稳定。 3.生物特点:有乔木、灌木、草本和藤本植物,还有种类繁多的动物, 树栖和攀缘生活的动物种类特别多。
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件
2.2 群落的主要类型 课件【新教材】人教版（2019）高中 生物选 择性必 修二( 共15张PPT)统 编版课 件优秀 课件ppt 课件部 编版课 件