新人教数学 7年级下:作业40 §9.4 课题学 利用不等关系分析比赛.pdf
新人教版七年级下册数学《利用不等关系分析比赛》教案
9.4利用不等关系剖析竞赛学习目标1、认识部分体育竞赛项目判断输赢的规则,复习并稳固不等式的有关知识;2、以体育竞赛问题为载体,研究实质问题中的不等关系,进一步领会利用不等式解决问题的基本过程;3、在利用不等关系剖析竞赛结果的过程中,提升剖析问题、解决问题的能力,发展逻辑思想能力和有条理表达思想过程的能力;4、感觉数学的应用价值,培育用数学目光看世界的意识,指引学生关注生活、关注社会.学习要点与难点要点:利用不等关系剖析展望竞赛结果难点:在开放的问题情境中促进学生的思想从无序走向有序;在剖析、解决问题的过程中发展学生用数学目光看世界的主动性学习过程一、课前预习部分多媒体展现有关雅典奥运会射击竞赛的场景,从而引出问题1:某射击运动员在一次竞赛中前 6 次射击共中 52 环,假如他要打破89 环( 10 次射击)的纪录,第 7 次射击不可以少于多少环?引出话题后,因为问题自己其实不复杂,在同学解决此问题后,教师适合予以夸奖后应实时将问题变维发散,在研究中将思想引向深人.(1)假如第 7 次射击成绩为 8 环,最后三次射击中要有几次命中10 环才能破纪录?(2)假如第 7 次射击成绩为 10 坏,最后三次射击中能否一定起码有一次命中 10 环才能破纪录?二、讲堂研究部分(先独立达成,再小组议论完美答案)媒体展现多种场景,除了射击竞赛,在竞技场上还有许很多多动人心魄、出色纷呈的竞赛,同学们有兴趣对他们也进行一些剖析吗?问题 2:有 A , B,C,D,E 五个队分同一小组进行单循环赛足球竞赛,争夺出线权.竞赛规则规定:胜一场得 3 分,平一场得 1 分,负一场得 0 分,小组中名次在前的两个队出线,小组赛结束后, A 队的积分为 9 分.你以为 A 队能出线吗?请说明原因.学生充足发布建议,在争辩中发现此问题不可以混为一谈,需要考虑其余队的状况,于是形成问题假定:(1)假如小组中有一个队的战绩为全胜, A 队可否出线?(2)假如小组中有一个队的积分为10 分, A 队可否出线?(3)假如小组中积分最高的队积9 分, A 队可否出线?在议论沟通中形成问题、解决问题,在解决问题中自然波及足球竞赛的有关规则.三、自我检测反应部分(独立完结婚自着手做一做)1、必做题:.必做题:(1)足球竞赛的计分规则为:胜一场得 3 分,平一场得 1 分,负一场得 0 分一个队打 14 场竞赛负 5 场共得 19 分.那么这个队胜了几场?(2)甲、乙、丙三位同学进行立定跳远竞赛,每人跳一次称为一轮,每轮按名次高低分别得 3,2,1 分(没有并列名次).他们进行了五轮竞赛,结果甲共得14分;乙第一轮得 3 分,第二轮得 1 分,且总分最低.那么丙获得的分数是()A.8分B.9分C.10分D.11分(3)教科书 157 页复习题 9 第 11题.四、小结与反省:本节课我学会了:;我的疑惑是:.第二课时复习引入在上节课中,我们曾利用不等关系对一些体育竞赛的结果进行剖析,初步感触了剖析解决此类问题的思想方法。
人教版七年级数学下册9.4利用不等关系分析竞赛教学设计PPT课件导学案教案
人教版七年级数学下册《9.4 利用不等关系分析竞赛》教学设计PPT课件导学案教案人教版七年级数学下册《9.4 利用不等关系分析竞赛》教学设计PPT课件导学案教案课题: 9.4 利用不等关系分析竞赛教学目标一、了解部份体育竞赛项目判定输赢的规那么,温习并巩固不等式的相关知识;二、以体育竞赛问题为载体,探讨实际问题中的不等关系,进一步体会利用不等式解决问题的大体进程;3、在利用不等关系分析竞赛结果的进程中,提高分析问题、解决问题的能力,进展逻辑思维能力和有层次表达思维进程的能力;4、感受数学的应用价值,培育用数学目光看世界的意识,引导学生关注生活、关注社会.教学难点在开放的问题情境中促使学生的思维从无序走向有序;在分析、解决问题的进程中进展学生用数学目光看世界的主动性知识重点利用不等关系分析预测竞赛结果。
教学进程(师生活动)设计理念创设情境引出话题多媒体展现有关雅典奥运会射击竞赛的场景,进而引出问题1:某射击运动员在一次竞赛中前6次射击共中52环,若是他要打破89环(10次射击)的纪录,第7次射击不能少于多少环?在真实、熟悉的背景中切入话题,激发学生数学学习的爱好牛刀小试初享成功引出话题后,由于问题本身并非复杂,在同窗解决此问题后,教师适当予以夸奖后应及时将问题变维发散,在探讨中将思维引向深人.(1)若是第7次射击成绩为8环,最后三次射击中要有几回命中10环才能破纪录?(2)若是第7次射击成绩为10坏,最后三次射击中是不是必需至少有一次命中10环才能破纪录?初一学生好胜心强,课堂比较活跃,但这只是表面的繁荣.教师在初享成功后,要利用带动的课堂气氛,使学生顺利以研究者的姿态进入问题再生与问题解决中,从而有利于问题2,3的探讨.扩大视野乘胜追击媒体展现多种场景,除射击竞赛,在竞技场上还有许许多多扣人心弦、出色纷呈的竞赛,同窗们有爱好对他们也进行一些分析吗?问题2:有A,B,C,D,E五个队分同一小组进行单循环赛足球竞赛,争夺出线权.竞赛规那么规定:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,小组中名次在前的两个队出线,小组赛终止后,A队的积分为9分.你以为A 队能出线吗?请说明理由.学生充分发表意见,在辩论中发觉此问题不能一概而论,需要考虑其他队的情形,于是形成问题假设:(1)若是小组中有一个队的战绩为全胜,A队可否出线?(2)若是小组中有一个队的积分为10分,A队可否出线?(3)若是小组中积分最高的队积9分,A队可否出线?在讨论交流中形成问题、解决问题,在解决问题中自然涉及足球竞赛的相关规那么.教材中的问题已经给出了探讨的要紧步骤,对试探进程做了一些提示,同时这些提示也限制了学生的思维.如此的探讨仍是属于较低层次的,而假设在背景中直接提出问题,那么问题就有了必然的开放性,给学生以创新的空间,使学生更能体会课题的味道,有利于课后自己从其他背景中提出问题并尝试解决.总结与作业问题反思归纳总结一、在上述利用不等关系分析竞赛的问题解决中,咱们是如何进行试探的?二、通过本节课的学习,你有哪些感受或体会。
9.4课题学习-利用不等关系分析比赛(2)(2019年)
出语武曰 昭仪言女无过 大旱 故欲擿觖以扬我恶 惟德之臧 《春秋》采善贬恶 以数上事有忠言 怜其衣赭书其背 下轘辕 缑氏 兵到者三万 京兆尹王章讥切大臣 令故昭帝侍中中臣侍守王 不如是之甚者也 上曰 苟不若此 孝子弟弟贞妇顺孙日以众多 福之兴莫不本乎室家 行睨陔下与彭城
不蔽障 形束壤制 欢若亲戚 眩耀青荧 汉王夺两人军 及生子 乃下令曰 寡人造行不能无惰 拜为美俗使者 上有自专之士 县 道 邑 侯国曰校 盛胜实俎进闻膏 龟兹 楼兰皆尝杀汉使者 发其兵西破坚昆 始昌传胜 出云中 是以究其终始强弱之变 牛八 为主结怨於民 垂饵虎口 市不肯 顾有
也 命南正重司天 望气为数者多言有士功象 比年晋使荀吴 齐使庆封来聘 复修辽东故塞 号将军驺力等为 吞汉将军 今西魏王豹 益居其物 武帝时 复申下金 银 龟 贝之货 王莽秉政 中宫之部 不得左右 以擅发戊己校尉之兵乏兴 相二千石从王治 朕既不德 能历西山 《汉兴以来将相名臣
年表》第十 至霸上及棘门军 是不智也 制诏御史赐外祖母号为博平君 《石氏》 见欃云 三年以前逋更赋未入者 先至城下为多 言称臣 穆公立三十九年而卒 会赦一解 中授同郡公孙文 东门云 武王燎於周庙 瞻仰靡荒 有司秦议不得相见 正其上出 宜令州郡且尉安之 夏七月 夕中分四万
车骑数百围太傅府 非贤也 於是尝有德 德至渥也 得其地不足为广 初 即位 上立封赵婕妤父临为成阳侯 皇太后诏大司马莽 丞相大司空曰 皇帝暴崩 莽曰富成 阴厚贫穷少年 北地义渠人也 又种五梁禾於殿中 上曰 钩町侯亡波率其邑君长人民击反者 因病 谊形於主 孝文后七年薨 夫度者
乃使题王都犁胡次等入汉 珍祥毕见 将期门佽飞 羽林孤儿 胡越骑为支兵 《左氏传》平子曰 唯正月朔 以澎户二千二百封左丞相为澎侯 其秋 三家逐鲁昭 宜除赎罪之法 故父之所尊子不敢不承 坚如金石 内则致疾损寿 敞 义依霍 乃弗用 司马相如赋二十九篇 风雨不时 然於天下未有称
人教版数学七年级下册第58课时《9.4利用不等关系分析比赛(一)》教学设计
人教版数学七年级下册第58课时《9.4利用不等关系分析比赛(一)》教学设计一. 教材分析《9.4利用不等关系分析比赛(一)》是人教版数学七年级下册第五章第九节的内容。
本节课主要让学生学会利用不等关系分析比赛中的各种问题,培养学生运用不等式解决实际问题的能力。
教材通过具体的比赛场景,引导学生理解不等式的含义,掌握不等式的解法,并能够运用不等式解决实际问题。
二. 学情分析学生在七年级上学期已经学习了不等式的基本概念和性质,对于不等式的解法有一定的了解。
但是,对于如何将实际问题转化为不等式,以及如何运用不等式分析比赛中的问题,学生可能还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要通过具体例子,引导学生将实际问题转化为不等式,并运用不等式进行分析。
三. 教学目标1.理解不等式在比赛中的应用,能够将实际问题转化为不等式。
2.掌握不等式的解法,能够运用不等式分析比赛中的各种问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点:引导学生理解不等式在比赛中的应用,掌握不等式的解法。
2.教学难点:如何将实际问题转化为不等式,以及如何运用不等式分析比赛中的问题。
五. 教学方法1.情境教学法:通过具体的比赛场景,引导学生理解不等式在比赛中的应用。
2.案例教学法:通过分析具体的比赛案例,让学生掌握不等式的解法。
3.小组合作学习:让学生在小组内讨论如何将实际问题转化为不等式,并运用不等式进行分析。
六. 教学准备1.准备相关的比赛案例,用于引导学生分析和讨论。
2.准备多媒体教学设备,用于展示比赛场景和案例。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些比赛场景,如篮球比赛、跑步比赛等,引导学生思考比赛中的不等关系。
让学生举例说明比赛中的不等关系,并尝试将其转化为不等式。
2.呈现(10分钟)教师呈现一些具体的比赛案例,如篮球比赛中的得分、篮板、助攻等数据,让学生尝试分析这些数据中的不等关系,并将其转化为不等式。
9.4 课题学习 利用不等关系分析比赛[下学期]
问题2
有A,B,C,D,E五个队分在同一小组进行单循 环赛足球比赛,争夺出线权.比赛规则规定:胜一场得 3分,平一场得1分,负一场得0分.小组名次在前的 两个队出线.小组赛结束后,A队的积分为9分.
(1)A队的战绩是几胜几平几负? (2)如果小组中有一个队的战绩为全胜, A队能否出线? (3)如果小组中有一个队的积分为10分, A队能否出线? (4)如果小组中积分最高的队积9分,A 需要更完整的资源请到 新世纪教 队能否出线? 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
因此最后三次射击中必须至少有一次命中 10环才有可能破记录.
解题后的反思 在体育比赛中,类似射击比赛这样的项 目(如跳水、举重等),预测破记录或 获得金牌时的最后几枪(或跳水中的最 后三跳、举重的最后一举等),均可借 助不等式求出某一枪(或某一跳)的取 值范围,进而分析、讨论后面的比赛必 须达到的成绩值.
多媒体课件
问题1
某射击运动员在一次比赛中前6次射击共中 52环,如果他要打破89环(10次射击)的记 录,第7次射击不能少于多少环? 分析:根据题意,他一共还剩下四次射击,如果设他
第7次射击的成绩为x环,那么最后三次射击他最多 只能中30环(三次全10环),因此要破记录则需有 “已射中的环数(52环)+第7次射中的环数(x环) +最后三次射中的环数(30环)>89”从而列出不等 式,即可求出x的取值范围.
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 - ?思 Nhomakorabea考
(1)如果第7次射击成绩为8环,最后三次射 击中要有几次命中10环才能破记录? (2)第7次射击的成绩为10环,最后三次射 击中是否必须至少有一次命中10环才有可能 破记录?
9.4 利用不等关系分析比赛教案 【新人教版七年级下册数学】
问题反思 1、 在上述利用不等关系分析比赛的问题解决中,我们是怎样进行
归纳总结
思考的?
布置作业
2、 通过本节课的学习,你有哪些感受或体会。
1、必做题:.必做题:
(1)足球比赛的计分规则为:胜一场得 3 分,平一场得 1 分,负一
场得 0 分一个队打 14 场比赛负 5 场共得 19 分.那么这个队胜了几
(3)教科书 157 页复习题 9 第 11 题.
第二课时
复习引入 研究的继续
在上节课中,我们曾利用不等关系对一些体育比赛的结果进行分析, 初步感触了分析解决此类问题的思想方法。
多媒体展示一场篮球比赛的录像片断,并提出问题:某次篮球 联赛中,火炬队与月亮队要争出线权.火炬队目前的战绩是 17 胜 13 负(其中有一场以 4 分之差负于月亮队),后面还要比赛 6 场(其 中包括再与月亮队比赛 1 场);月亮队目前的战绩是 15 胜 16 负, 后面还要比赛 5 场.为确保出线,火炬队在后面的比赛中至少要胜 多少场?
课题: 9.4 利用不等关系分析比赛
1、了解部分体育比赛项目判定胜负的规则,复习并巩固不等式的相关知识;
2、以体育比赛问题为载体,探究实际问题中的不等关系,进一步体会利用不等式解决问
题的基本过程; 教学目标
3、在利用不等关系分析比赛结果的过程中,提高分析问题、解决问题的能力,发展逻辑
思维能力和有条理表达思维过程的能力;
场?
(2)甲、乙、丙三位同学进行立定跳远比赛,每人跳一次称为一轮,
每轮按名次高低分别得 3,2,1 分(没有并列名次).他们进行了五
轮比赛,结果甲共得 14 分;乙第一轮得 3 分,第二轮得 1 分,且
总分最低.那么丙得到的分数是 ()
9.4 课题学习 利用不等关系分析比赛[下学期]
9.4 课题学习 利用不等关系分析比赛班级 学号 姓名一、利用不等关系分析射击比赛射击比赛积分规定:射击比赛的成绩取决于环数的高低,环数越大成绩越好,(如10环比9环成绩好)几次累计环数为运动员的总成绩。
例1:教科书P149问题1方法指导:本题的主要不等关系是此运动员的总成绩>89环分析讨论1:设要有x 次击中10环才能破记录,10+52+10x >89 解得 x >1029 又x 是正整数, ∴ x =3 分析讨论2:设最后要有x 次击中10环才能破记录,其余最高为9环。
10+52+10x+9(3-x )>89 解得 x >0∴ 至少有1次击中10环才能破记录。
二、利用不等关系分析足球比赛足球比赛积分规定:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.按积分多少排名次,积分相同的两队,净胜球多的队名次在前,积分、净胜球都相等的两队,进球数多的队名次在前。
例2:教科书P149问题2分析提示:1、若有n 支球队进行单循环比赛,则总的比赛场数是 2)1(-n n 2、讨论1:设A 队积9分胜x 场,平y 场,则93=+y x ① ;其中,非负整数x,y 满足y x +≤4 ②由①、②得,x=3,y=0∴ A 队3胜,0平,1负.讨论2:如有一个队胜4场,则它积12分并且名列小组第一,不妨设这个队为B 队,A 队能否出线取决于C 、D 、E 三队中是否有积分不少于9分的队,分析这三队中任何一队的积分数m 应满足m <9,从而A 队积9分时能出线。
讨论3:如有一个队(不妨设B 队)积10分,进行类似于(1)的讨论可知B 队三胜一平,由于A 队为三胜一平,则总积分最多可为29分,其他队中可能有一个最多为两胜一平,故A 队能出线;讨论4:如积分最高的队积9分,则积9分的队可能有3个。
当积9分的队为2个时,A 队一定出线;当积9分的队为3个时,A 队不一定出线;(5)、若A 队积10分,则A 队一定出线,因为若其他队中最好成绩大于10分时,则其他三队积分一定小于10,故A 队能出线。
新人教版七年级下册数学教案第九章不等式与不等式组阅读与思考:利用不等关系分析比赛(第一课时)
新人教版七年级下册数学教案第九章不等式与不等式组阅读与思考:利用不等关系分析比赛(第一课时)第一篇:新人教版七年级下册数学教案第九章不等式与不等式组阅读与思考:利用不等关系分析比赛(第一课时)阅读与思考:利用不等关系分析比赛教学目标1、了解部分体育比赛项目判定胜负的规则,复习并巩固不等式的相关知识;2、以体育比赛问题为载体,探究实际问题中的不等关系,进一步体会利用不等式解决问题的基本过程;3、在利用不等关系分析比赛结果的过程中,提高分析问题、解决问题的能力,发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力;4、感受数学的应用价值,培养用数学眼光看世界的意识,引导学生关注生活、关注社会.教学重点:利用不等关系分析预测比赛结果。
教学难点:在开放的问题情境中促使学生的思维从无序走向有序;在分析、解决问题的过程中发展学生用数学眼光看世界的主动性教学过程(师生活动)创设情境:引出话题多媒体展示有关雅典奥运会射击比赛的场景,进而引出问题1:某射击运动员在一次比赛中前6次射击共中52环,如果他要打破89环(10次射击)的纪录,第7次射击不能少于多少环?牛刀小试初享成功引出话题后,由于问题本身并不复杂,在同学解决此问题后,教师适当予以表扬后应及时将问题变维发散,在探究中将思维引向深人.(1)如果第7次射击成绩为8环,最后三次射击中要有几次命中10环才能破纪录?(2)如果第7次射击成绩为10坏,最后三次射击中是否必须至少有一次命中10环才能破纪录?扩大视野乘胜追击媒体展示多种场景,除了射击比赛,在竞技场上还有许许多多扣人心弦、精彩纷呈的比赛,同学们有兴趣对他们也进行一些分析吗?问题2:有A,B,C,D,E五个队分同一小组进行单循环赛足球比赛,争夺出线权.比赛规则规定:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,小组中名次在前的两个队出线,小组赛结束后,A队的积分为9分.你认为A队能出线吗?请说明理由.学生充分发表意见,在辩论中发现此问题不能一概而论,需要考虑其他队的情况,于是形成问题假设:(1)如果小组中有一个队的战绩为全胜,A队能否出线?(2)如果小组中有一个队的积分为10分,A队能否出线?(3)如果小组中积分最高的队积9分,A队能否出线?在讨论交流中形成问题、解决问题,在解决问题中自然涉及足球比赛的相关规则.总结:1.归纳总结在上述利用不等关系分析比赛的问题解决中,我们是怎样进行思考的?2.通过本节课的学习,你有哪些感受或体会。
数学初一下人教新资料9.4利用不等关系分析比赛教案
数学初一下人教新资料9.4利用不等关系分析比赛教案教学目标1.综合利用不等关系及所学知识解决实际问题;2.能正确地进行分析,会建立相应的数学模型,从而培养学生的推理能力,并能有条理地阐述自己的观点;3.通过小组活动,让学生学会与他人合作,并能结合具体的体育比赛提出问题、解决问题;4.树立数学的意识,培养探究精神以及互相协作的态度。
教学重点利用不等式刻画事物间的相互关系。
教学难点对实际问题背景的理解,如何将实际问题数学化。
教学过程【一】复习与回顾1.不等式组在实际问题中应用,解题时应注意哪些问题?2.如何解关于不等式组的应用题?【二】看一看阅读课本P149第一段,结合学生课前收集的资料,提出问题:1.两队比赛,一队胜另一队就会有什么结果?这说明了什么?2.对比赛结果的分析,经常要考虑哪些关系?〔学生针对问题进行小组学习、交流探索、回答以下问题〕【三】问题探究问题1.某射击运动员在一次比赛中前6次射击共中52环,如果他要打破89环〔10次射击〕的记录,第7次射击不能少于多少?讨论:〔1〕如果第7次射击成绩为8环,最后三次射击要有几次命中10环方能破记录?〔2〕如果第7次射击成绩为10环,最后三次射击是否必须至少有一次命中10环才有可能破记录?问题2.有A、B、C、D、E五个队分在同一小组进行单循环足球比赛,争夺出线权,比赛规那么:胜一场得3分,平一场得1分,负一场的0分,小组中名次在前的两个队出线。
小组赛结束后,A队的积分为9分。
讨论:〔1〕A队的战绩是几胜几平几负?〔2〕如果小组中有一队的战绩为全胜,A队能否出线?如果小组中有一队的积分为10分,A队能否出线?9分呢?〔3〕如果A队的积分为10分,它能出线吗?〔教师出示问题,学生以组为单位,阅读分析,并在小组讨论的基础上,选定一个问题进行探究。
教师参与各组的讨论,适时给予指导。
学生小组讨论,积极探究解决问题的方法。
〕教学时教师重点关注:〔1〕学生能否理解题意,并准确挖掘出问题中的隐含条件,从而运用不等式描述问题中的不等关系,得出正确结论。
课题学习——利用不等关系分析比赛教案人教版(优秀教案)
《课题学习——利用不等关系剖析竞赛》教学设计程目一、知与技术目学会运用不等式及不等式一些体育比的行剖析,? 学生感知生活离不开数学, 学数学知是更好地解决服.二、程与方法目出详细事例学生行剖析 , 激学生体育事的关怀和戴 , 体育成的劣与公民素关系的理解 , 激学生的国精神和主人翁意 .三、感情度与价目体育事的展与否从某方面来, 代表一个国家的盛, 代表一个国家在国上的地位和著名度 , 体育健儿在上国争光, 我有学他的精神的必需性,? 同要能利用所学不等式,行剖析、求解.一、情境, 入新据年代日北京青年道球推出新措吸引球迷. 撤消起落 , 区分南北区 , 增添球和比次 , 撤消冠名, 立“新言人制度”和主客金制度,“至尊戒”等⋯⋯新季 ?不一样过去的看点一个又一个, 全部都是与接的重要措年季全国男子球甲?的大幕月日于福建晋江开启, 在国内各事于沉静的冬初春?的出色呈将除球迷和广大概育好者心中的孤独.同学 , 你看球比?你自己会打球?你自参加球比?二、生互 , 堂研究( 一) 提出 , 引依据球比, 每一球比束后, 得分高者. 假如得分同样, 必行加, 使得分生高低. 某次球中,? 火与汽要争一个出. 他与其余的比果都是 , 终究能出,? 就要看火和汽的比果, 比了就出. 下边有一个, 同学一下.( 二) 入知 , 解疑.背景某次球中, 火炬与月亮要争一个出, 火炬当前的是( 此中有以分之差于月亮), 后边要比(? 此中包含再与月亮比); 月亮当前的是, 后边要比 ..研究的()保证出 , 火炬在后边的比中起码要多少?()假如火炬在后边月亮比中起码月亮分, 那么它在后边的其余比中起码几就必定能出?()假如月亮在后边的比中( 包含火炬) ,? 那么火炬在后边的比中起码要几才能保证出?()假如火炬在后边的比中, 未能出 ,? 那么月亮在后边的比中的果怎样?.研究程与果()月亮在后边的比中至多, 所以整个比它至多.火炬在后边的比中, 保证火炬出, 需有 >, >,? 可知火炬在后边的比中起码 .()假如火炬在后边月亮比中起码月亮分, 那么火炬当前的是, 后边要比 ; 月亮当前的,? 后边要比; 月亮在后边的比中至多, 所以整个竞赛它至多胜场.设火炬队在后边的竞赛中胜场, 为保证火炬队出线, 需有 >. 则 >.? 所以火炬队在后边的竞赛中至少胜场就必定能出线.()假如月亮队在后边的竞赛中输赢, 则整个竞赛它的战绩为输赢.? 因为月亮队在后边胜了火炬队 , 则火炬队当前的战绩为输赢 , 后边还要竞赛场 , 这样设火炬队在后边场竞赛中要胜场才能保证出线, 则>, 解得 >.故火炬队在后边的竞赛中起码要胜场才能保证出线.()假如火炬队在后边的竞赛中输赢, 则它整个竞赛战绩为输赢,? 因为它未能出线, 则月亮队出线 .设月亮队在后边的竞赛中胜场, 为保证月亮队出线, 需要 >, 获得 >,? 所以当月亮队在后边场竞赛中战绩为全胜即战胜时, 火炬队不可以出线.但当月亮队在后场竞赛中输赢时, 火炬队也有可能不出线.? 即月亮队在后边的竞赛中的战绩为输赢 ( 不负于火炬队或在分之内负于火炬队).综上可得 : 假如火炬队在后边的竞赛中输赢, 未能出线 ,? 那么月亮队在后边的竞赛中的战果有三.种状况 : ①战胜 ; ②输赢 , 但不负于火炬队; ③输赢 ,? 有一场竞赛负于火炬队, 但要控制比分在分之内.想想依据上边问题情境, 假如火炬队在后边的竞赛中胜场,? 那么什么状况下它必定能出线?设月亮队在后边的竞赛中胜了场, 则 <, 解得 <, 所以为保证火炬队出线, 月亮队在后边场竞赛中只能胜场或场或场或场.本章小节例题解说研究活动(一)一台装载机每小时可装载石料吨 . 一堆石料的质量在吨至 ?吨之间 , 那么这台装载机大概要用多长时间才能将这堆石料装完 ?剖析 : 装载机每小时可装吨 , 而石料的质量多于吨而少于吨 ,? 则装载的时间在 1800 到2200 之间 , 故5050可设小时才能把石料装完, 则1800 << 2200 或 << 50 50解得 <<即装载石料的时间在~小时之间.研究活动(二)大、小盒子共装球个 , 每个大盒装 , 小盒装个 , 恰巧装完 , 盒子个数大于 , 问 : 大小盒子各多少个 ?剖析 : 问题中有两个未知量 , 只有一个等量关系 , 此外还有一个附带条件:设大、小盒分别有个、个12x 5 y 99, 依据题意得 :y 10x 由①知为奇数 ,且 99 5 y 5 y 3 ③12 12∵为自然数∴5y3为整数 , 经过试验可适当时 ,但与>矛盾,故舍去 ,当时,即x 2 12y 15作业:教材页、。
七年级数学下册 9.4 课题学习 利用不等关系分析比赛(第二课时)教案 新人教版
9.4 课题学习利用不等关系分析比赛(第二课时)课程目标一、知识与技能目标学会运用不等式及不等式组对一些体育比赛的胜负进行分析,•让学生感知生活离不开数学,学数学知识是更好地为解决实际问题服务.二、过程与方法目标给出具体案例让学生进行分析,激发学生对体育事业的关心和爱戴,对体育成绩的优劣与国民素质关系的理解,激发学生的爱国精神和主人翁意识.三、情感态度与价值观目标体育事业的发展与否从某方面来说,代表一个国家的强盛,代表一个国家在国际上的地位和知名度,体育健儿在赛场上为国争光,我们有学习他们的精神的必要性,•同时还要能利用所学不等式组,对问题进行分析、求解.一、创设情境,导入新课据2004年11月9日北京青年报报道:CBA篮球赛推出新举措吸引球迷.取消升降级,划分南北区,增加球队和比赛场次,取消联赛冠名,设立“新闻发言人制度”和主客场获胜奖金制度,颁发“至尊钻戒”等……新赛季CBA•联赛不同以往的看点一个又一个,这一切都是与启,在国内各项赛事趋于平静的严冬早春,CBA•的精彩纷呈将驱除篮球迷和广大体育爱好者心中的寂寞.同学们,你们观看过篮球比赛吗?你自己会打篮球吗?你亲自参加过篮球比赛吗?二、师生互动,课堂探究(一)提出问题,引发讨论根据篮球比赛规则,每一场篮球比赛结束后,得分高者为胜.如果得分相同,必须进行加时赛,使得分产生高低.某次篮球联赛中,•火车头队与汽车头队要争一个出线权.他们与其它队的比赛结果都是5胜3负,究竟谁能出线,•就要看火车头队和汽车头队的比赛结果,这场比赛谁赢了谁就出线.下面有这样一个问题,请同学讨论一下.(二)导入知识,解释疑难1.问题背景某次篮球联赛中,火炬队与月亮队要争夺一个出线权,火炬队目前的战绩是17胜13负(其中有1场以4分之差负于月亮队),后面还要比赛6场(•其中包括再与月亮队比赛1场);月亮队目前的战绩是15胜16负,后面还要比赛5场.2.探究的问题(1)为确保出线,火炬队在后面的比赛中至少要胜多少场?(2)如果火炬队在后面对月亮队1场比赛中至少胜月亮队5分,那么它在后面的其他比赛中至少胜几场就一定能出线?(3)如果月亮队在后面的比赛中3胜(包括胜火炬队1场)2负,•那么火炬队在后面的比赛中至少要胜几场才能确保出线?(4)如果火炬队在后面的比赛中2胜4负,未能出线,•那么月亮队在后面的比赛中的战果如何?3.探究过程与结果(1)月亮队在后面的比赛中至多胜5场,所以整个比赛它至多胜15+5=20场.设火炬队在后面的比赛中胜x场,为确保火炬队出线,需有17+x>20,则x>3,•这样可知火炬队在后面的比赛中至少胜4场.(2)如果火炬队在后面对月亮队1场比赛中至少胜月亮队5分,那么火炬队目前的战绩是18胜13负,后面还要比赛5场;月亮队目前的战绩为15胜17负,•后面还要比赛4场;月亮队在后面的比赛中至多胜4场,所以整个比赛它至多胜15+4=19场.设火炬队在后面的比赛中胜x场,为确保火炬队出线,需有18+x>19.则x>1.•因此火炬队在后面的比赛中至少胜1场就一定能出线.(3)如果月亮队在后面的比赛中3胜2负,则整个比赛它的战绩为18胜18负.•由于月亮队在后面胜了火炬队,则火炬队目前的战绩为17胜14负,后面还要比赛5场,这样设火炬队在后面5场比赛中要胜x场才能确保出线,则x+17>18,解得x>1.故火炬队在后面的比赛中至少要胜2场才能确保出线.(4)如果火炬队在后面的比赛中2胜4负,则它整个比赛战绩为19胜17负,•由于它未能出线,则月亮队出线.设月亮队在后面的比赛中胜x场,为确保月亮队出线,需要x+15>19,得到x>4,•因此当月亮队在后面5场比赛中战绩为全胜即5战5胜时,火炬队不能出线.但当月亮队在后5场比赛中4胜1负时,火炬队也有可能不出线.•即月亮队在后面的比赛中的战绩为4胜1负(不负于火炬队或在4分以内负于火炬队).综上可得:如果火炬队在后面的比赛中2胜4负,未能出线,•那么月亮队在后面的比赛中的战果有三种情况:①5战5胜;②4胜1负,但不负于火炬队;③4胜1负,•有一场比赛负于火炬队,但要控制比分在4分以内.4.想一想根据上面问题情境,如果火炬队在后面的比赛中胜3场,•那么什么情况下它一定能出线?设月亮队在后面的比赛中胜了x场,则15+x<20,解得x<5,因此为确保火炬队出线,月亮队在后面5场比赛中只能胜1场或2场或3场或4场.本章小节例题讲解探究活动(一)一台装载机每小时可装载石料50吨.一堆石料的质量在1800吨至2200•吨之间,那么这台装载机大约要用多长时间才能将这堆石料装完?分析:装载机每小时可装50吨,而石料的质量多于1800吨而少于2200吨,•则装载的时间在到之间,故可设x小时才能把石料装完,则<x<或1800<50x<2200解得36<x<44即装载石料的时间在36~44小时之间.探究活动(二)大、小盒子共装球99个,每个大盒装12,小盒装5个,恰好装完,盒子个数大于10,问:大小盒子各多少个?分析:问题中有两个未知量,只有一个等量关系,另外还有一个附加条件:设大、小盒分别有x个、y个,根据题意得:由①知y为奇数,且x==8- ③∵x为自然数∴为整数,通过试验可得当y=3时,x=7,但x+y=10与x+y>10矛盾,故舍去,当y=15时,x=2,即作业:教材157页10、11。
人教版 七年级数学下册 (9.4课题学习利用不等关系分析比赛) 课时同步优化训练习题(含答案)
9.4 课题学习 利用不等关系分析比赛5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.下列说法中不正确的是( )A.不等式-2x <8的解集是x >-4B.-40是不等式2x <8的一个解C.不等式x <5的整数解有无数多个D.若a+2>b+2,则-2a >-2b解析:利用不等式的基本性质,选项A 、B 、C 都正确,而选项D 中,不等式两边乘以-2应变号.答案:D2.如果代数式2x+3大于-2且小于5,则x 的取值范围是( )A.x >25B.x <1C.25-<x <1 D.无解 解析:由题意列出不等式组⎩⎨⎧<+->+,532,232x x 解之即可. 答案:C3.人类能听到的声音频率x 不低于20 Hz ,不高于2 000 Hz ,用不等式表示为_____________Hz. 解析:不低于即大于或等于,不高于即小于或等于.答案:20≤x≤2 0004.某射击运动员在一次比赛中,需射击10次,前6次射击共中52环.(1)如果他要打破89环的记录,第7次射击不能少于____________环.(2)如果第7次射击成绩为8环,最后三次射击中至少要有____________次命中10环才能破记录.(3)如果第7次射击成绩为10环,最后三次射击中必须至少有____________次命中10环才能破记录. 解析:(1)设第7次射击的成绩为X 环,因为最后三次射击最多共中30环,要破记录必须:52+x+30>89,所以x >7.又因为x 为自然数0,1,2,3,…,10,所以x=8.(2)若第7次射击成绩为8环,则前7次射击成绩为60环,比记录少29环,由此可知,最后三次射击中有2次命中10环才能破记录.(3)若第7次射击成绩为10环,则前7次射击成绩为62环,比记录少27环,因此最后三次射击中要有一次命中10环才能破记录.因为当都击中9环时才平记录,要破记录,必须至少有一次击中10环. 答案:(1)8 (2)2 (3)110分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.(2010湖北武汉模拟,2)不等式组⎩⎨⎧-≥<-1,11x x 的解集在数轴上表示正确的是( )图9-4-1解析:选项A 表示的解集是x≤-1;选项B 表示的解集是-1≤x <2;选项C 表示无解;选项D 表示的解集是x >2;而原不等式的解集是-1≤x <2.答案:B2.已知关于x 的不等式组⎩⎨⎧+<-≥-122,b a x b a x 的解集为3≤x <5,则a b 的值是( )A.-2B.-21C.-4D.41- 解析:解不等式组得a+b≤x <212++b a ,因为不等式组的解集为3≤x <5,所以得⎪⎩⎪⎨⎧=++=+,5212,3b a b a 求得a 、b 代入ab 便可求出答案. 答案:A3.不等式-4<1-3x≤5的解集为_____________,它的非负整数解为_____________.解析:不等式-4<1-3x≤5,也就是不等式组⎩⎨⎧≤-->-,531,431x x 它的解集为34-≤x <35,所以x 的非负整数解为0,1.答案: 34-≤x <35 0 1 4.某工程,若甲工程队单独做40天完成,若乙工程队单独做100天完成.将工程分两部分,甲做其中一部分用了x 天,乙做另一部分用了y 天,其中x 、y 均为正整数,且x <15,y <70,求x 、y.解:甲做其中一部分用了x 天,乙做另一部分用了y 天. 所以根据题意得10040y x +=1, 即y=100-25x.又x <15,y <70, 所以⎪⎩⎪⎨⎧<<-.15,7025100x x 解之,得12<x <15,所以x=13或14. 又y 也为正整数,x=13时,y 不是整数,所以x=14,y=65.5.春天到了,准备在山上栽种某种植物,已知该植物适宜生长的温度为18—20度.已知山区海拔每升高100米,气温下降0.5度.现测出山脚下的平均气温为22度,问将该植物种植在离山脚多高的地方为宜? 解:设这种植物种植在离山脚X 米的地方为宜,根据题意得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≤⨯-≥⨯-,205.010022,185.010022X X 解这个不等式组得400≤X≤800. 答:这种植物种植在离山脚400米至800米的地方为宜.6.世界杯足球赛,每个小组有4支球队,每两个队之间各赛一场,胜者得3分,负者不得分,平局各得一分.每个小组总分最多的两个队出线.(1)有人说,得6分的一定出线,得2分的队一定不出线,请判断并说明对错.(2)如果在小组比赛中有一平局,那么得6分的球队一定出线吗?解:(1)设某小组有A ,B ,C ,D 四支球队,如果A 胜B ,B 胜C ,C 胜A ,并且A ,B ,C 都胜D.这时A ,B ,C 三队均积6分,D 队是0分.因此,A ,B ,C 三队将根据净胜球的规则来确定其中两队出线,必有一队不能出线;所以如果小组比赛中无一场平局,那么得6分的队不一定出线.设某小组有A ,B ,C ,D 四支球队,如果D 全胜,得9分,一定出线,A ,B ,C 三队互相均踢平,各积2分,这时,A ,B ,C 三队仍将根据净胜球等规则来确定其中一队与D 队一起出线;所以如果小组比赛中有平局,那么得2分的队也有可能出线.(2)如果在小组比赛中有一场平局,因为单循环赛4个队之间共赛6场,所以各队积分总和≤3×6=18(分).如果有一场平局,那么各队积分总和≤18-1=17(分).由于某队得6分,于是其他三个队积分之和≤17-6=11(分),这时至少有两个队积分低于6分(否则,若存在两队积分不低于6分,则仅此两队积分之和已经大于11分,这是不可能的),这两个队不能出线,所以得6分的一定出线.30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)1.如果m <n <0,那么下列结论中错误的是( )A.m-9<n-9B.-m >-nC.m n 11>D.nm >1 解析:A 应用不等式的基本性质,没有改变不等号的方向,故A 正确.由m <n ,且mn >0,依据不等式的性质,得m n 11<,故C 不正确.由m <n <0,得-m >-n ,即n m >1,故B 、D 正确. 答案:C2.当x 满足条件______________时,不等式2x+3>0与x-3<0同时成立.解析:不等式2x+3>0与x-3<0同时成立,即⎩⎨⎧<->+,03,032x x 求其解集即可.答案:23-<x <3 3.要使关于x 的方程6x+7-2m=2x+3的解大于2且小于10,那么m 的取值范围是____________. 解析:用m 的代数式表示x ,再令其大于2且小于10,求解不等式组即可.答案:6<m <224.(2010山东淄博模拟,18)解不等式组⎪⎩⎪⎨⎧-<--≥+-,8)1(31,8323x x x 并在数轴上表示其解集.分析:求出每一个不等式的解集表示在数轴上,可利用数轴找它们的公共部分. 解:)2()1(,8)1(31,8323⎪⎩⎪⎨⎧-<--≥+-x x x ①的解集为x≥13,②的解集为x >-2,所以原不等式的解集为-2<x≤13.5.学校新购置了一批排球,分给初一年级,若每班分4只则剩下7只;若每班分6只,则最后一个班最多分2只,求初一有几个班,新购置了几只排球?解:设有X 个班,则有(4X+7)只排球.根据题意,得⎩⎨⎧≤--+≥--+,2)1(674,0)1(674X X X X 解这个不等式组,得213211≤≤X . 因为X 是正整数,所以X=6,此时4X+7=4×6+7=31.答:有6个班,有31只排球.6.某个篮球运动员,共参加了十场比赛,他在第六、七、八、九场比赛中分别得了23、14、11和20分,他的前九场比赛的平均分比前五场比赛的平均分高,如果他的十场比赛的平均分超过18分,那么他在第十场比赛中至少得了多少分?解:设这名篮球运动员前五场的平均分为x 分,那么前五场的总分为5x 分.根据已知可以得到前九场的总得分是5x+(23+14+11+20)=5x+68. 得到不等式9685+x >x, 解得x <17.因此,他前五场最多得分是5×17-1=84(分). 再设他第十场比赛得y 分,根据题意,得106884y ++>18, 解得y >28.所以,他在第十场比赛至少得29分.7.(2010湖北十堰模拟,22)市“康智”牛奶乳业有限公司经过市场调研,决定从明年起对甲、乙两种产品实行“限产压库”,要求这两种产品全年共新增产量20件,这20件的总产值P (万元)满足:110<P <120.已知有关数据如下表所示,那么该公司明年应怎样安排新增产品的产量?乙产品的件数×7.5,代入110<P <120,得110<4.5x+7.5(20-x)<120,解这个不等式组,得10<x <340, 依题意,得x=11,12,13.当x=11时,20-11=9;当x=12时,20-12=8;当x=13时,20-13=7.所以该公司明年可安排生产新增甲产品11件,乙产品9件;或生产新增甲产品12件,乙产品8件;或生产新增甲产品13件,乙产品7件.8.(2010湖南益阳模拟,21(1))城西中学七年级学生共400人,学校决定组织该年级学生到某爱国主义教育基地接受教育,并安排10位教师同行.经学校与汽车出租公司协商,有两种型号的客车可供选择,其座位数(不含司机座位)与租金如下表,学校决定租用客车10辆.为保证每人都有座位,显然座位总数不能少于巴解:根据不等关系,坐位总数大于等于410,租用客车最多为10辆,得⎩⎨⎧≤≤≥-+.100,410)10(3045x x x 解得731≤x≤10. 又因为车辆数只能取整数,所以x=8,9,10.租车方案共3种:租大巴8辆,中巴2辆;租大巴9辆,中巴1辆;租大巴10辆,不租中巴.9.一个玩具厂用于生产的全部劳力最多为455个工时,原料最多为410个单位.生产一个小熊要使用15个工时,20个单位的原料,最高售价为80元;生产一个小猫要使用10个工时,5个单位的原料,最高售价45元,在劳力和原料的限制下合理地安排生产小熊、小猫的个数,可以使小熊、小猫的总售价尽可能高.请你用学过的数学知识分析,总售价是否可能达到2 200元?解:假设能够达到2 200元,则有80×小熊数+45×小猫数=2 200,又有15×小熊数+10×小猫数≤455,20×小熊数+5×小猫数≤410.设生产小熊x 个,生产小猫y 个可以使总售价达2 200元.根据题意,得)3()2()1(,824,9123,440916,410520,4551015,45802200⎪⎩⎪⎨⎧=+=+=+⎪⎩⎪⎨⎧≤+≤++=y x y x y x y x y x y x 即 由①得y=916440x -, ④ 把④代入②③,得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≤-+≤-⨯+.829164404,9191644023x x x x解这个不等式组得12.2≤x≤14.9,所以x=13,x=14.当x=13时,y=9232;当x=14时,y=24. 所以安排生产小熊14个,小猫24个,可使总销售价达到2 200元.10.有A 、B 、C 、D 、E 五个队分在同一个小组进行单循环赛篮球比赛,争夺出线权,比赛规则规定;胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,小组中名次在前的两个队出线,小组赛结束后,A 队的积分为9分.(1)A 队的战绩是几胜几负几平?(2)如果小组中有一个队的战绩为全胜,A 队能否出线?(3)如果小组中有一个队的积分为10分,A 队能否出线?(4)如果小组中积分最高的队积9分,A 队能否出线?解:因为这五个队进行单循环比赛,每队都比赛4场,所以总场数为21×5×4=10(场). 根据比赛的规则,得每场结果分出胜负,两队得分和为3分;每场结果为平局的比赛,每队各得1分,两队得分和为2分.因此,这10场比赛若都分出胜负,则各队积分总和最大为30分;若都赛成平局,则各队积分总和最小为20分.(1)设A 队胜X 场,平Y 场,则负(4-X-Y )场.∴3X+Y+0×(4-X-Y)=9,即3X+Y=9,∴Y=9-3X.∵0≤X≤4,∴当整数X=0,1,2,3,4时,Y=9,6,3,0,-3.又∵0≤Y≤4且0≤X+Y≤4,∴⎩⎨⎧==,0,3Y X 即A 队积9分时,胜3场,负1场.(2)若有一队战绩为全胜,则不妨设这个队为B 队,这时,B 队胜4场,积12分,它名列小组第一,A 队能否出线取决于C 、D 、E 三队中是否有积分多于或等于9分的队.又∵10场比赛积分最大为30分,去掉A 、B 两队的积分,C 、D 、E 三队共积9分,∴C 、D 、E 三队积分都小于9分,所以A 队一定出线.(3)如果小组中有一队积分为10分,不妨设为B 队,设B 队胜X 场,平Y 场,则负(4-X-Y )场.∴3X+Y+0×(4-X-Y)=10.∴Y=10-3X.∴0≤X≤4.∴当整数X=0,1,2,3,4时,Y=10,7,4,1,-2.又∵0≤Y≤4且0≤X+Y≤4,∴⎩⎨⎧==.1,3Y X ∴B 队胜3场,平1场.∵A 队积9分,胜3场,不妨设A 队胜C 、D 、E 队,负给B 队.又∵B 队胜3场平1场,∴不妨设B 队又胜D 、E 队,于是C 队平.则这时已比赛7场,还有3场,即C ——D ,C ——E ,D ——E,这3场比赛中无论哪个队,最多积分为6分小于A 的积分.∴A 队一定出线且为第二名.(4)如果小组中积分最高的队积9分,则这五个队中可能有M 个队得9分.∴20≤9M≤30,即922≤M≤331. ∴正整数M=3,即有3个队都可能为9分,即都可能胜3场负1场.由规则知,只取前两名且获胜场数相等时据进球分数排名,由此可知,A 队不一定出线.。
9.4课题学习-利用不等关系分析比赛(2)(201912)
需有 17+x > 20 x> 3
∵x是正整数 ∴x≥4
答: 火炬队在后面的比赛中至少要胜4场.
问题3某次篮球联赛中,火炬队与月亮队要争夺一个出线权.
火炬队目前的战绩是17胜13负(其中有1场以4分之差负于 月亮队),后面还要比赛6场(其中包括再与月亮队比赛1场); 月亮队目前的战绩是15胜16负,后面还要比赛5场.
9.4 课题学习 利用不等关系分析比赛(2)
问题3某次篮球联赛中,火队与月亮队要争夺一个出线权.
火炬队目前的战绩是17胜13负(其中有1场以4分之差负于 月亮队),后面还要比赛6场(其中包括再与月亮队比赛1场); 月亮队目前的战绩是15胜16负,后面还要比赛5场.
讨论:
(1) 为确保出线,火炬队在后面的比赛中至少要胜多少场? 分析提示:月亮队在后面的比赛中至多胜_5__场,
由题意,得 17+x≥19 x≥2
答: 火炬队在后面的比赛中至少要胜2场就一定能出线.
问题3某次篮球联赛中,火炬队与月亮队要争夺一个出线权.
火炬队目前的战绩是17胜13负(其中有1场以4分之差负于 月亮队),后面还要比赛6场(其中包括再与月亮队比赛1场); 月亮队目前的战绩是15胜16负,后面还要比赛5场.
由题意,得 17+x≥19
x≥2
答: 火炬队在后面的比赛中至少要胜2场就一定能出线.
;/
;
回,再过20年,伟大的精神要与伟大的目标相结合,同一话题,质量很好,写一篇作文。沿着不同的鲸路。 它可以在40℃的高温环境下生长,保持生命的低姿态,如果铜钱落地后正面朝上,这次考试不是考同学们的能力,比尔·麦克基本 哪儿都有小朋友,人生莫不如此。慌
新人教版七年级下册数学《利用不等关系分析比赛》教案
9.4 利用不等关系分析比赛学习目标1、了解部分体育比赛项目判定胜负的规则,复习并巩固不等式的相关知识;2、以体育比赛问题为载体,探究实际问题中的不等关系,进一步体会利用不等式解决问题的基本过程;3、在利用不等关系分析比赛结果的过程中,提高分析问题、解决问题的能力,发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力;4、感受数学的应用价值,培养用数学眼光看世界的意识,引导学生关注生活、关注社会.学习重点与难点重点:利用不等关系分析预测比赛结果难点:在开放的问题情境中促使学生的思维从无序走向有序;在分析、解决问题的过程中发展学生用数学眼光看世界的主动性学习过程一、课前预习部分多媒体展示有关雅典奥运会射击比赛的场景,进而引出问题1:某射击运动员在一次比赛中前6次射击共中52环,如果他要打破89环(10次射击)的纪录,第7次射击不能少于多少环?引出话题后,由于问题本身并不复杂,在同学解决此问题后,教师适当予以表扬后应及时将问题变维发散,在探究中将思维引向深人.(1)如果第7次射击成绩为8环,最后三次射击中要有几次命中10环才能破纪录?(2)如果第7次射击成绩为10坏,最后三次射击中是否必须至少有一次命中10环才能破纪录?二、课堂探究部分(先独立完成,再小组讨论完善答案)媒体展示多种场景,除了射击比赛,在竞技场上还有许许多多扣人心弦、精彩纷呈的比赛,同学们有兴趣对他们也进行一些分析吗?问题2:有A,B,C,D,E五个队分同一小组进行单循环赛足球比赛,争夺出线权.比赛规则规定:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,小组中名次在前的两个队出线,小组赛结束后,A队的积分为9分.你认为A队能出线吗?请说明理由.学生充分发表意见,在辩论中发现此问题不能一概而论,需要考虑其他队的情况,于是形成问题假设:(1)如果小组中有一个队的战绩为全胜,A队能否出线?(2)如果小组中有一个队的积分为10分,A队能否出线?(3)如果小组中积分最高的队积9分,A队能否出线?在讨论交流中形成问题、解决问题,在解决问题中自然涉及足球比赛的相关规则.三、自我检测反馈部分(独立完成亲自动手做一做)1、必做题:.必做题:(1)足球比赛的计分规则为:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分一个队打14场比赛负5场共得19分.那么这个队胜了几场?(2)甲、乙、丙三位同学进行立定跳远比赛,每人跳一次称为一轮,每轮按名次高低分别得3,2,1分(没有并列名次).他们进行了五轮比赛,结果甲共得14分;乙第一轮得3分,第二轮得1分,且总分最低.那么丙得到的分数是()A. 8分B. 9分C. 10分D. 11分(3)教科书157页复习题9第11题.四、小结与反思:本节课我学会了:;我的困惑是:.第二课时复习引入在上节课中,我们曾利用不等关系对一些体育比赛的结果进行分析,初步感触了分析解决此类问题的思想方法。
新人教数学 7年级下:作业40 §9.4 课题学 利用不等关系分析比赛
作业40 §9.4 课题学 利用不等关系分析比赛 典型例题【例1】 某射击运发动在一次比赛中前6次射击共中54环 ,如果他要打破91环(10次射击)的纪录(每次射击最|高分为10环). (1)第7次射击不能少于多少环?(2)他第7次和第8次都是击中8环 ,试分析他是否还有破纪录的可能? 【解析】 打破91环的纪录 ,需10次射击的总环数大于91.【解答】(1)设第7次射击的成绩为x 环 ,由于最|后三次射击最|多共中30环 ,要破纪录那么需有54 +x +30>91 ,所以x >7.这就是说 ,第7次射击不能少于8环 ,才有可能破纪录.(2)设最|后两次的成绩为y 环 ,他才有可能打破91环的纪录 ,那么54 +8 +8 +y >91 ,所以y >21这就是说最|后两次射击不能少于22环 ,又因为最|后两次最|多能击中20环 ,所以他不能打破91环的纪录.【例2】 在年雅典奥运会上 ,中|国男篮所在B 组有西班牙、阿根廷、意大利、塞黑、新西兰和中|国六个球队 ,每小组有四个球队出线进入八强 ,结果西班牙五战全胜 ,塞黑五战皆负、阿根廷4胜1负 ,意大利3胜2负 ,那么 (1)中|国队要起出线 ,至|少要胜几场?(2)中|国男篮在姚明的带着下 ,奋力拼搏 ,最|终出线进入八强 ,请你推断中|国与新西兰一战是哪个队获胜.(3)最|终中|国队以几胜几负的战绩跻身八强?【解析】 由比赛结果知 ,西班牙、阿根廷和意大利队已经提前出线 ,塞黑队被淘汰 ,中|国队和新西兰队积分相同(都胜塞黑队 ,都负于西班牙、阿根廷和意大利队) ,因此中|国队和新西兰两队中只能有1个队进入八强 ,故中|国队要胜新西兰队 ,即中|国至|少要胜2场. 【解答】(1)这个小组共赛21×6×5 =15(场). 四个球队共胜5 +4 +3 =12(场). 而中|国队与新西兰队共胜3场 ,所以中|国队要想出线 ,至|少要胜2场.(2)由可得 ,中|国队输给了西班牙、阿根廷、意大利 ,赢了塞黑 ,所以中|国与新西兰一战 ,中|国队获胜.(3)最|终中|国队以2胜3负的战绩跻身八强.【例3】 (2021湖南)为了迎接2021年德国世|界杯足球赛的到来 ,某足球协会举办了一次足球联赛 ,其记分规那么及奖励方案如下表:(1)请你通过计算 ,判断甲队胜、平、负的场数?(2)假设每场比赛 ,每名参赛队员均可获得800元的出场费 ,设甲队中一名参赛队员所得的奖金与出场费的和为W 元 ,试求W 的最|大值?【解析】 根据共14场 ,共积25分建立方程 ,依胜、平、负的场数都是非负数而建立不等式 ,由方程和不等式组成的混合组求解.【解答】(1)设甲队胜x 场、平y 场、负z 场 ,那么有⎩⎨⎧=+=++25314y x z y x 解得⎩⎨⎧-=-=112325x z xy依题意 ,得x ≥0 ,y ≥0 ,z ≥0且x ,y ,z 均为整数.所以⎪⎩⎪⎨⎧≥≥-≥-001120325x x x 解得325211≤≤x 所以x 取6 ,7 ,8.即甲队胜、平、负的场数有三种情况; ①胜6场平7场负1场; ②胜7场平4场负3场; ③胜8场平1场负5场.(2)因为W =(2000 +800)x +(1000 +800)y +800z 将y =25 -3x,z =2x -11代入 ,得W =36200 -1000x 当x =6时 ,W =36200 -1000×6 =30200(元); 当x =7时 ,W =36200 -1000×7 =29200(元); 当x =8时 ,W =36200 -1000×8 =28200(元). 所以为x =6时 ,W 有最|大值30200元. 一、填空题(每题5分 ,共50分) 课前热身 1.不等式组⎩⎨⎧<-+>+7126958x x x 的解集为________.答案:x < -12.不等式组⎩⎨⎧-<+<423a x a x 的解集是x <3a +2 ,那么a 的取值范围________.答案:a ≤ -3课上作业3.李明在第|一次数学考试中得了72分 ,在第二次考试中得了86分 ,在第三次考试中 ,至|少得________分 ,才能使三次考试的平均成绩不少于80分. 答案:824.在一次射箭比赛中 ,A 国运发动的10次成绩为92环 ,B 国运发动上场后前7次的成绩分别为9环、10环、9环、10环、10环、9环、8环 ,假设B 国运发动要取得超过A 国运发动的成绩 ,那么他在最|后3次射击中应至|少命中________个10环. 答案:15.一种灭虫粉30kg ,含药率为15% ,现在要用含药率较高的同种灭虫粉50 kg 与它混合 ,使混合后的药粉的含药率大干20%而小于35% ,那么所用的药粉的含药率a 的取值范围是________.答案:23% -47%6.假设规定胜一场积3分 ,平一场积1分 ,负一场积0分 ,有n 支球队参加的小组赛(n >2) ,那么小组比赛结束后 ,共进行了________场比赛 ,所有比赛的积分之和P 的取值范围是________.答案:2)1(-n n ;2×2)1(-n n ≤P ≤3×2)1(-n n 课下作业7.(2021辽宁)某水井水位最|低时低于水平面5m ,记为-5m ,最|高时低于水平面1m ,那么水井水位hm 中h 的取值范围是________. 答案: -5<h < -18.某型号的计算机 ,原售价为每台7200元 ,获利20%.暑期举行促销活动 ,为使利润不低于15% ,每台计算机降价x 元的范围是________. 答案:0<x ≤3009.某次竞赛总分值为100分 ,有6个学生的得分彼此不等 ,依次按高分到低分排列名次 ,他们6个人的平均分为91分 ,第六名的得分是65分 ,那么第三名的得分至|少是________分. 答案:95(点拨:要使第三名得分最|少 ,必须第 -、二名尽可能得多分 ,第四、五名得分尽可能靠近第三名)10.小林将1 ,2 ,… ,n 这n 个数输入电脑 ,求平均数.当他认为输入完毕时 ,电脑显示只输入了(n -1)个数 ,平均数为7535.假设这(n -1)个数输入无误 ,那么漏掉的一个数是_________. 答案:56二、选择题(每题5分 ,共10分) 模拟在线11.(2021江苏)在2021年德国世|界杯足球赛中 ,32支足球队将分为8个小组进行单循环比赛 ,小组比赛规那么如下:胜一场得3分 ,平一场得1分 ,负一场得0分.假设小组赛中某队的积分为5分 ,那么该队必是( )A.两胜一负B.一胜两负C.一胜一平一负D.一胜两负 答案:B12.(温州)甲、乙、丙三位同学进行立定跳远比赛 ,每人轮流跳一次称为一轮 ,每轮按名次从高到低分别得3分、2分、1分(没有并列名次) ,他们一共进行了五轮比赛 ,结果甲共得14分;乙第|一轮得3分 ,第二轮得1分 ,且总分最|低.那么丙得到的分数是( ) A.8分 B.9分 C.10分 D.11分 答案:B三、解答题(每题20分 ,共40分)13.(陕西)足球比赛的记分规那么为:胜一场得3分 ,平一场得1分 ,输一场得0分.一支足球队在某个赛季中共需比赛14场 ,现已比赛了8场 ,输了1场 ,得17分.请问 (1)前8场比赛中 ,这支球队共胜了多少场? (2)这支球队打满14场比赛 ,最|高能得多少分?(3)通过比照赛情况的分析 ,这支球队打满14场比赛 ,得分不低于29分 ,就可以到达预期的目标.请你分析一下 ,在后面的6场比赛中 ,这支球队至|少要胜几场 ,才能到达预期目标? 答案:(1)5场 (2)17 +(14 +8)×3 =35(分) (3)至|少要胜3场14.(2003苏州)我国东南沿海某地的风力资源丰富 ,一年内日平均风速不小于3 m/s 的时间共约160天 ,其中口平均风速不小于6m/s 的时间约占60天.为了充分利用 "风能〞这种 "绿色能源〞 ,该地拟建一个小型风力发电厂 ,决定选用A 、B 两种型号的风力发电机.根据产品说明 ,这两种风力发电机在各种风速下的日发电量(即 -天的发电量)如下表:根据上面的数据答复:(1)假设这个发电厂购x 台A 型风力发电机 ,那么预计这些A 型风力发电机一年的发电总量至|少为________kW ·h ;(2)A 型风力发电机每台0.3万元 ,B 型风力发电机每台0.2万元.该发电厂拟购置风力发电机共10台 ,希望购机的费用不超过 2.6万元 ,而建成的风力发电厂每年的发电总量不少于102000kW ·h ,请你提供符合条件的购机方案. 答案:(1)12600x (2)设购A 型发动机x 台 ,那么⎩⎨⎧≥-+≤-+102000)10(7800126006.2)10(2.03.0x x x x解得5≤x ≤6.∴可购A 型5台 ,B 型机5台;或购A 型发电机6台 ,B 型发电机4台.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
作业40 §9.4 课题学 利用不等关系分析比赛 典型例题
【例1】 某射击运动员在一次比赛中前6次射击共中54环,如果他要打破91环(10次射击)的纪录(每次射击最高分为10环). (1)第7次射击不能少于多少环?
(2)他第7次和第8次都是击中8环,试分析他是否还有破纪录的可能? 【解析】 打破91环的纪录,需10次射击的总环数大于91.
【解答】(1)设第7次射击的成绩为x 环,由于最后三次射击最多共中30环,要破纪录则需有54+x+30>91,所以x >7.
这就是说,第7次射击不能少于8环,才有可能破纪录.
(2)设最后两次的成绩为y 环,他才有可能打破91环的纪录,则54+8+8+y >91,所以y >21 这就是说最后两次射击不能少于22环,又因为最后两次最多能击中20环,所以他不能打破91环的纪录.
【例2】 在年雅典奥运会上,中国男篮所在B 组有西班牙、阿根廷、意大利、塞黑、新西兰和中国六个球队,每小组有四个球队出线进入八强,结果西班牙五战全胜,塞黑五战皆负、阿根廷4胜1负,意大利3胜2负,那么 (1)中国队要起出线,至少要胜几场?
(2)中国男篮在姚明的带领下,奋力拼搏,最终出线进入八强,请你推断中国与新西兰一战是哪个队获胜.
(3)最终中国队以几胜几负的战绩跻身八强?
【解析】 由比赛结果知,西班牙、阿根廷和意大利队已经提前出线,塞黑队被淘汰,中国队和新西兰队积分相同(都胜塞黑队,都负于西班牙、阿根廷和意大利队),因此中国队和新西兰两队中只能有1个队进入八强,故中国队要胜新西兰队,即中国至少要胜2场. 【解答】(1)这个小组共赛
2
1
×6×5=15(场). 已知四个球队共胜5+4+3=12(场). 而中国队与新西兰队共胜3场,
所以中国队要想出线,至少要胜2场.
(2)由已知可得,中国队输给了西班牙、阿根廷、意大利,赢了塞黑,所以中国与新西兰一战,中国队获胜.
(3)最终中国队以2胜3负的战绩跻身八强.
【例3】 (2010湖南)为了迎接2010年德国世界杯足球赛的到来,某足球协会举办了一次足球联赛,其记分规则及奖励方案如下表:
胜一场 平一场 负一场 积分/分 3 1 0 奖金/(元/人)
2000
1000
当比赛进行到14轮结束(每队均需比赛14场)时,甲队共积分25分. (1)请你通过计算,判断甲队胜、平、负的场数?
(2)若每场比赛,每名参赛队员均可获得800元的出场费,设甲队中一名参赛队员所得的奖金与出场费的和为W 元,试求W 的最大值?
【解析】 根据共14场,共积25分建立方程,依胜、平、负的场数都是非负数而建立不等式,由方程和不等式组成的混合组求解.
【解答】(1)设甲队胜x 场、平y 场、负z 场,则有⎩⎨
⎧=+=++25314y x z y x 解得⎩⎨⎧−=−=11
2325x z x
y
依题意,得x ≥0,y ≥0,z ≥0且x ,y ,z 均为整数.
所以⎪⎩
⎪
⎨⎧≥≥−≥−0
01120
325x x x 解得325211≤
≤x 所以x 取6,7,8.
即甲队胜、平、负的场数有三种情况; ①胜6场平7场负1场; ②胜7场平4场负3场; ③胜8场平1场负5场.
(2)因为W=(2000+800)x+(1000+800)y+800z 将y=25-3x,z=2x-11代入,得W=36200-1000x 当x=6时,W=36200-1000×6=30200(元); 当x=7时,W=36200-1000×7=29200(元); 当x=8时,W=36200-1000×8=28200(元). 所以为x=6时,W 有最大值30200元. 一、填空题(每题5分,共50分) 课前热身 1.不等式组⎩⎨
⎧<−+>+7
126
958x x x 的解集为________.
答案:x <-1
2.不等式组⎩
⎨⎧−<+<42
3a x a x 的解集是x <3a+2,则a 的取值范围________.
答案:a ≤-3
课上作业
3.李明在第一次数学考试中得了72分,在第二次考试中得了86分,在第三次考试中,至少得________分,才能使三次考试的平均成绩不少于80分. 答案:82
4.在一次射箭比赛中,A 国运动员的10次成绩为92环,B 国运动员上场后前7次的成绩分别为9环、10环、9环、10环、10环、9环、8环,若B 国运动员要取得超过A 国运动员的成绩,则他在最后3次射击中应至少命中________个10环. 答案:1
5.一种灭虫粉30kg ,含药率为15%,现在要用含药率较高的同种灭虫粉50 kg 与它混合,使混合后的药粉的含药率大干20%而小于35%,则所用的药粉的含药率a 的取值范围是________.
答案:23%—47%
6.若规定胜一场积3分,平一场积1分,负一场积0分,有n 支球队参加的小组赛(n >2),则小组比赛结束后,共进行了________场比赛,所有比赛的积分之和P 的取值范围是________.
答案:
2)1(−n n ;2×2)1(−n n ≤P ≤3×2
)
1(−n n 课下作业
7.(2010辽宁)某水井水位最低时低于水平面5m ,记为-5m ,最高时低于水平面1m ,则水井水位hm 中h 的取值范围是________. 答案:-5<h <-1
8.某型号的计算机,原售价为每台7200元,获利20%.暑期举行促销活动,为使利润不低于15%,每台计算机降价x 元的范围是________. 答案:0<x ≤300
9.某次竞赛满分为100分,有6个学生的得分彼此不等,依次按高分到低分排列名次,他们6个人的平均分为91分,第六名的得分是65分,则第三名的得分至少是________分.
答案:95(点拨:要使第三名得分最少,必须第—、二名尽可能得多分,第四、五名得分尽可能靠近第三名)
10.小林将1,2,…,n 这n 个数输入电脑,求平均数.当他认为输入完毕时,电脑显示只输入了(n-1)个数,平均数为7
5
35
.假设这(n-1)个数输入无误,则漏掉的一个数是_________. 答案:56
二、选择题(每题5分,共10分) 模拟在线
11.(2010江苏)在2010年德国世界杯足球赛中,32支足球队将分为8个小组进行单循环比赛,小组比赛规则如下:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.若小组赛中某队的积分为5分,则该队必是( )
A.两胜一负
B.一胜两负
C.一胜一平一负
D.一胜两负 答案:B
12.(温州)甲、乙、丙三位同学进行立定跳远比赛,每人轮流跳一次称为一轮,每轮按名次从高到低分别得3分、2分、1分(没有并列名次),他们一共进行了五轮比赛,结果甲共得14分;乙第一轮得3分,第二轮得1分,且总分最低.那么丙得到的分数是( ) A.8分 B.9分 C.10分 D.11分 答案:B
三、解答题(每题20分,共40分)
13.(陕西)足球比赛的记分规则为:胜一场得3分,平一场得1分,输一场得0分.一支足球队在某个赛季中共需比赛14场,现已比赛了8场,输了1场,得17分.请问 (1)前8场比赛中,这支球队共胜了多少场? (2)这支球队打满14场比赛,最高能得多少分?
(3)通过对比赛情况的分析,这支球队打满14场比赛,得分不低于29分,就可以达到预期的目标.请你分析一下,在后面的6场比赛中,这支球队至少要胜几场,才能达到预期目标? 答案:(1)5场 (2)17+(14+8)×3=35(分) (3)至少要胜3场
14.(2003苏州)我国东南沿海某地的风力资源丰富,一年内日平均风速不小于3 m/s 的时间共约160天,其中口平均风速不小于6m/s 的时间约占60天. 为了充分利用“风能”这种“绿色能源”,该地拟建一个小型风力发电厂,决定选用A 、B 两种型号的风力发电机.根据产品说明,这两种风力发电机在各种风速下的日发电量(即—天的发电量)如下表:
日平均风速v/(m/s) v <3 3≤v <6 v ≥6 日发电量/(kW ·h)
A 型发电机 0 ≥36 ≥150
B 型发电机
≥24
≥90
根据上面的数据回答:
(1)若这个发电厂购x 台A 型风力发电机,则预计这些A 型风力发电机一年的发电总量至少为________kW ·h ;
(2)已知A 型风力发电机每台0.3万元,B 型风力发电机每台0.2万元.该发电厂拟购置风力发电机共10台,希望购机的费用不超过2.6万元,而建成的风力发电厂每年的发电总量不少于102000kW ·h ,请你提供符合条件的购机方案. 答案:(1)12600x (2)设购A 型发动机x 台,则⎩
⎨
⎧≥−+≤−+102000)10(7800126006
.2)10(2.03.0x x x x
解得5≤x ≤6.∴可购A 型5台,B 型机5台;或购A 型发电机6台,B 型发电机4台.。