五年级语文复习备考方案
小学五年级关于语文复习计划(5篇)
小学五年级关于语文复习计划一、复习、总目标：根据本册教材的资料和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应当掌握的基础知识，并进一步构成运用知识的本事。
二、复习资料1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。
2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。
4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。
6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描述、动作描述等。
三、复习重点1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。
2、朗读、背诵要求背诵的课文。
3、阅读方法审题方法的指导。
4、习作“我最尊敬的一个人”。
四、复习形式1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；2、阅读3、习作训练；4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。
五、复习方法总结规律、交给方法、团体练习、个别辅导、团体评讲、分类复习、分类检查。
具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。
中等生：在落实基础知识与基本本事的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。
优等生：充当教师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自我，培养他们的综合本事。
六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。
课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。
二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。
七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
五年级语文复习计划4篇
五年级语文复习计划4篇五年级语文复习计划一：五年级语文复习计划一、复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。
教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。
提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。
让学生掌握答题技巧，形成解题能力。
通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。
这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。
这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。
其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识与作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。
但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
（二）、复习内容安排：1、字、词理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。
联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
2、句子能找出句子中用错的字词，并改正。
能修改明显的病句。
能用常用的语词和关联词造句。
能把句子写具体。
（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。
五年级上册语文复习策略【三篇】
五年级上册语文复习策略【三篇】第一篇：整体复习策略1.1 复习目标五年级上册语文复习的主要目标是巩固和提升学生对语文基础知识的理解和应用能力，包括词汇、语法、阅读、写作和听力等方面。
1.2 复习计划- 第一阶段：对五年级上册语文知识点进行梳理，包括重点词汇、语法点、阅读理解和写作技巧等。
- 第二阶段：进行专项训练，针对每个知识点进行深入的练习和巩固。
- 第三阶段：模拟考试，全面检测学生的复习效果。
1.3 复习方法- 知识点梳理：通过PPT、思维导图等方式，系统地整理和展示五年级上册语文的知识点。
- 专项训练：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固每个知识点的理解和应用能力。
- 模拟考试：定期进行模拟考试，评估学生的复习效果，并及时进行调整。
第二篇：知识点复习策略2.1 词汇复习- 方法：通过单词卡片、词汇游戏等方式进行记忆和复习。
- 重点：注意同义词、反义词、多义词的区分和应用。
2.2 语法复习- 方法：通过例句、练习题等方式，理解和应用语法知识。
- 重点：动词时态、被动语态、定语从句等高年级语法点。
2.3 阅读理解复习- 方法：通过阅读文章、练习题等方式，提升阅读理解能力。
- 重点：理解文章的主旨和观点，分析作者的态度和意图。
2.4 写作技巧复习- 方法：通过写作练习、作文修改等方式，提升写作能力。
- 重点：写作结构、修辞手法、语言风格等。
2.5 听力理解复习- 方法：通过听力材料、听力练习题等方式，提升听力理解能力。
- 重点：理解对话和短文的主要信息，抓住关键细节。
第三篇：考试复习策略3.1 模拟考试- 方法：定期进行模拟考试，检测学生的复习效果。
- 重点：分析考试成绩，找出学生的薄弱点，及时进行针对性的复习。
3.2 错题整理- 方法：整理模拟考试和作业中的错题，分析错误的原因。
- 重点：避免重复犯同样的错误，提升解题能力。
3.3 考试技巧- 方法：教授学生考试技巧，如时间管理、答题策略等。
- 重点：提升学生的应试能力，取得更好的考试成绩。
2024年小学五年级语文教学复习工作计划（4篇）
2024年小学五年级语文教学复习工作计划一、学生学习状况评析：在当前教学过程中，多数学生对于汉字及词语的掌握程度较为扎实，但在独立阅读能力的培养上尚显不足。
部分学生在面对题目时缺乏审题意识，对于解题策略不甚明了。
在独立阅读题目的解答中，常见学生未能准确理解短文内容，导致答案与题目要求不符。
在拓展性练习方面，学生们普遍感到无所适从。
二、复习计划详述：第一阶段：基础语言知识复习——自主复习1、学生应依据教材和试卷内容，对汉字、词语、句式等语言知识进行系统的归类与概括，具体包括：（1）形近字组词（2）多音字组词（3）填字组词（4）一字组成多词（5）反义词的书写等。
第二阶段：阅读能力培养——练习与引导相结合1、确保每位学生能够熟练背诵指定语段。
2、组织小型、突击性的阅读比赛，以激发学生兴趣。
3、注重在平时教学中培养学生的阅读能力，复习阶段则重点提升审题和解题技巧。
第三阶段：作文能力提升——反复修改鉴于平时教学中对作文的指导和讲评已较为充分，复习阶段应着重于作文的反复修改。
具体包括：1、一事一议（清晰叙述事件过程）2、一景一描（准确描绘景物特征）3、一人一写（生动刻画人物形象）4、一感一想（合理融合想象与事实）三、复习策略：复习应分为以下几类：听写训练、基础语言知识、语言运用、阅读理解和写作能力。
具体方法如下：1、听写训练和基础语言知识将贯穿于每节课的教学之中。
2、语言运用能力的培养应注重日常练习。
3、阅读理解部分可根据文章内容和表达方式分类练习。
4、作文部分则可从不同类型进行分类训练。
在复习过程中，应注重以下两点：1、突出重点：关注学习困难的学生，提高整体合格率。
重点内容为阅读和作文，其中阅读理解中的词汇、句子和段落理解，以及作文中的语言流畅性和情节叙述为关键点。
探究性学习也应得到重视。
2、讲练结合：在复习阶段，教师应引导学生以练习为主，同时结合口头和笔头练习。
四、具体复习措施：1、通过听写检测学生对字词的掌握，听写前布置复习任务，听写后进行评讲，重点讲解易错和难点字词。
五年级语文期末的复习计划（精选8篇）
五年级语文期末的复习计划五年级语文期末的复习计划（精选8篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级语文期末的复习计划，希望对大家有所帮助。
五年级语文期末的复习计划篇1为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：一、全面复习基础知识。
以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。
四、综合练习阶段。
多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
五年级语文期末的复习计划篇2一、指导思想：根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。
力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。
同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。
二、全册知识点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握，但灵活运用部分学生还存在问题，易错的基础知识还存在。
阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。
习作也是学生学习中的重点和难点，特别是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大，需要相当大的努力。
五年级语文上册部编版全套复习教案(共8套)
五年级语文上册部编版全套复习教案(共8套)第一套：拼音复习教案教学目标1. 巩固学生对拼音知识的掌握。
2. 提高学生准确认读拼音的能力。
3. 培养学生的语感和发音准确性。
教学内容1. 复习声母、韵母、声调。
2. 练习拼音书写和认读。
3. 进行拼音游戏活动。
教学步骤1. 声母复习：老师带领学生复习声母表，学生跟读，并进行声母书写练习。
2. 韵母复习：老师带领学生复习韵母表，学生跟读，并进行韵母书写练习。
3. 声调复习：老师讲解声调的规则，学生跟读，并进行声调书写练习。
4. 拼音认读练习：老师出示拼音卡片，学生认读，并进行拼音书写练习。
5. 拼音游戏：老师组织学生进行拼音接龙、拼音猜谜等游戏活动，巩固拼音知识。
教学评价1. 课后作业：要求学生回家后，独立完成拼音书写和认读练习。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性和书写规范性。
---第二套：汉字复习教案教学目标1. 巩固学生对汉字知识的掌握。
2. 提高学生准确认读汉字的能力。
3. 培养学生的词汇量和阅读能力。
教学内容1. 复习常用汉字。
2. 练习汉字书写和认读。
3. 进行汉字游戏活动。
教学步骤1. 汉字复习：老师带领学生复习常用汉字，学生跟读，并进行汉字书写练习。
2. 汉字认读练习：老师出示汉字卡片，学生认读，并进行汉字书写练习。
3. 汉字游戏：老师组织学生进行汉字接龙、汉字猜谜等游戏活动，巩固汉字知识。
4. 阅读理解：老师选取一段文章，学生朗读并回答相关问题，提高阅读能力。
教学评价1. 课后作业：要求学生回家后，独立完成汉字书写和认读练习。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性和书写规范性。
---第三套：词汇复习教案教学目标1. 巩固学生对词汇知识的掌握。
2. 提高学生准确运用词汇的能力。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学内容1. 复习常用词汇。
2. 练习词汇运用和造句。
3. 进行词汇游戏活动。
教学步骤1. 词汇复习：老师带领学生复习常用词汇，学生跟读，并进行词汇书写练习。
语文复习工作计划：五年级部编上册【三篇】
语文复习工作计划：五年级部编上册【三
篇】
目标
本文档旨在为五年级学生制定语文复习工作计划，以帮助他们复习五年级部编上册的内容。
计划
第一篇：课文复习
1. 阅读课文：每天阅读一篇课文，理解课文内容。
2. 默写课文：逐段默写课文，提高记忆力和写作能力。
3. 分析课文：分析课文的写作技巧和修辞手法。
第二篇：作文练习
1. 写作练习：每周选择一个话题，进行作文练习。
注意语法和写作结构。
2. 修改作文：请老师或家长指导修改作文，提出改进意见。
3. 阅读范文：阅读优秀的作文范文，学习优秀的写作技巧。
第三篇：词语积累
1. 单词记忆：每天记忆一定数量的生词和短语。
2. 词语运用：将学习的词语应用到句子和段落中，提高语言表达能力。
3. 阅读扩展：阅读其他与课本内容相关的文章，扩展词汇和阅读能力。
时间安排
1. 每天安排30分钟进行语文复习。
2. 每周安排1小时进行作文练习和修改。
3. 每周安排30分钟进行词语积累和阅读扩展。
考核和反馈
1. 定期进行小测验，检验学生对课文和词语的掌握程度。
2. 老师和家长定期评估学生的写作能力和语言表达能力，提供反馈和建议。
以上为五年级语文复习工作计划的简要内容，希望能帮助学生们高效复习五年级部编上册的内容。
五年级语文期末复习计划(精选3篇)
五年级语文期末复习计划（精选3篇）1.五年级语文期末复习计划第1篇1、知识复习范围1）识字与写字2）巩固认读音节的能力，能看拼音读词语、读句子。
3）复习巩固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。
4）写字练习，行款整齐，有—定的速度。
2、词1）能用常用的词组词语，会用其中词语造句，能找出相应的同义词反义词。
2）注意积累词语，如成语，好词等。
3、句1)能联系生活实际理解句子，说出句子含义2)掌握句子不同的表达方法，体会句子的感情色彩。
3)进行改病句练习4)明确句子之间的关系。
（如因果、转折、递进等）4、阅读1）能正确流利有感情的朗读课文。
默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字2）能借助词典、联系上下文和自己的积累，推想课二之中有关词句的意思，体会其表达效果。
3）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
4）阅读文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解。
能概括写出文章的主要内容和中心思想。
最后加上一句:祝大家取得超好的成绩!~5、作文1)学会观察周围事物丰富自己见闻，积累写作素材。
2)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3)学写读书笔记和常见应用文。
4)能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5)会修改自己的习作，做到语句通顺，有条理，行款．正确，书写规范、整洁。
二、能力通过复习，促进学生形成对知识的系统归纳整理以及把握重难点的能力。
在原有的基础上，提高其对基础知识的运用能力和阅读写作能力。
三、方法先进行单元复习，然后进行归类复习。
单元复习基础知识方面的复习以单元为单位进行，在单元复习中进行归类。
将基础知识分为生字词强化(如对“忌”、“餐”字的进一步强化)，形近字同音字纽词<>阅读力‘面的复习每单元有侧重，一单元是了解表达顺序、抓住事物特点、体会作者的表达方法；二单元是体会句子含着的意思；三单元在体会句子含着的意思的基础上，体会文章表达的思想感情；四单元的阅读重点是读文章想画面，领悟作者的表达方式：五、六单元是阅读要有一定速度：七单元继续训练阅读要有一定速度，并领悟作者的表达方式：八单元是提高阅读速度，领悟表达方式。
2023年五年级语文复习计划范文
2023年五年级语文复习计划范文2023年五年级语文复习计划一、总体目标：通过2023年五年级语文复习计划，希望能够全面巩固学生的语文基础知识，提高学生的语文综合应用能力。
具体目标如下：1. 熟练掌握五年级语文课本中各个知识点的基础知识；2. 理解并准确运用各种语文表达方式，提高表达能力；3. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力；4. 加强语文作文训练，培养学生的写作能力；5. 培养学生对经典诗词和文学作品的欣赏能力。
二、复习内容安排：1. 知识点梳理将五年级语文课本按照单元进行梳理，将知识点、重难点进行整理，制作进度表，确保记忆知识点的全面性和系统性。
2. 课文朗读每天安排30分钟的时间，朗读教材中的课文，培养学生的语感和语调，提高语文的口头表达能力。
3. 知识点复习将每个单元的重点知识点进行分类，每天按照计划进行复习。
重点复习古诗词、成语、作文技巧等。
通过课外阅读拓展知识面，了解不同题材的文学作品。
4. 阅读理解训练每天安排一定时间进行阅读理解的训练，通过解读文章的主旨、提取关键信息、推理判断等方式，提高学生的阅读理解能力。
5. 作文训练每周安排一到两次作文训练，引导学生运用课程中学到的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等，培养学生的写作能力和逻辑思维能力。
6. 诗词欣赏每周安排一到两次的诗词欣赏活动，让学生了解中国古代文化，培养学生对古代诗词的欣赏能力。
通过学习诗词，帮助学生陶冶情操，提高审美能力。
三、具体实施方案：1. 制定每周学习计划每周制定一份学习计划，明确要复习的知识点和要进行的训练活动。
学习计划每周发布给学生和家长，做到学生、家长和老师之间的沟通和配合。
2. 建立复习记录册为每个学生建立一份复习记录册，记录学生的掌握程度和复习情况。
老师每周进行检查，及时发现问题并帮助学生解决。
3. 组织复习小组讨论每周安排一个课外时间，组织学生进行复习小组讨论，互相帮助、提问、交流复习心得。
五年级语文复课复习计划
五年级语文复课复习计划
1. 复习字词识别和拼写
- 阅读教材中的课文，注意查找生字和生词，逐一进行拼读和默写。
- 每周安排一到两次的拼写测试，巩固所学的字词。
2. 复习课文理解和语法知识
- 阅读教材中的课文，重点理解文章的主旨和关键信息。
- 根据课文中的语法知识，复习词语搭配、句子结构和语法规则。
3. 复习作文写作
- 每周安排一到两次的作文训练，通过写作提升语文综合能力。
- 选择不同类型的作文题目，如记叙文、描写文、说明文等，让学生在写作中锻炼表达能力。
4. 复习阅读理解和阅读技巧
- 给学生提供不同类型的阅读材料，让他们进行阅读理解训练。
- 引导学生学习阅读技巧，如快速阅读、信息获取、理解主旨等。
5. 复习古诗词和篇章阅读
- 学习古诗词的背诵和理解，了解古代文化和文学艺术。
- 阅读篇章，培养学生对文章结构和内容的理解能力。
6. 复习口语表达和朗读训练
- 通过朗读训练，提高学生的语感和语音语调的准确性。
- 组织口语交流活动，让学生积极参与，提高口语表达能力。
7. 复习课外阅读
- 鼓励学生进行阅读，选择适合自己水平的课外读物。
- 进行书评或读后感的写作，培养学生的阅读兴趣和文学欣赏能力。
小学五年级语文复习工作计划6篇
小学五年级语文复习工作计划6篇小学五年级语文复习工作计划 (1)一、学生学习情况分析：大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。
一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容：第一阶段：语基部分——全员参加——自主复习1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
(1)、形近字组词(2)、多音字组词(3)、填字组词(4)、一字组多词(5)、写出有相反意思的词语等。
第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。
2、进行一些小型的突击性的比赛。
3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。
重点应放在怎样审题，解题的方法上。
做每一题时，应帮助学生审清题意。
根据阅读兴趣出题的方式来完成。
第三阶段：习作部分，反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。
1、一事一议(练习写事的，把过程写清楚。
)2、一景一描(练习写景的，抓住景物特点。
)3、一人一写(练习写人的，要让人活起来。
)4、一感一想(练习想象的，想象事实相结合。
)方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。
三、复习方法：分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。
1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。
2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。
3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。
在举行总复习的经过中，注意以下两点：1、突出重点。
从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。
2023年五年级语文复习计划格式范文
2023年五年级语文复习计划格式范文一、复习目标在五年级语文的学习中，我们将重点复习以下内容：1. 继续提高阅读理解能力，培养阅读兴趣和习惯；2. 加强写作技巧，提高作文水平；3. 整理记忆课文，提高默写能力；4. 加深对诗词的理解，学会背诵经典诗词；5. 巩固语法知识，提高语言表达能力。
二、复习计划为达到上述复习目标，我们将制定如下复习计划：1. 每日阅读计划每天坚持阅读一篇文章或故事，包括课本中的阅读理解、故事类材料、报刊杂志等。
同时，积极参加学校组织的阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等。
2. 每周写作计划每周选择一个写作题目进行写作练习，例如写一篇对话、作文、讲故事等，鼓励学生发挥创造力，展示自己的想法和表达能力。
同时，老师将针对写作内容进行评改指导，帮助学生提高写作技巧。
3. 课文整理和默写计划每天课后，学生要记得整理当天学习的课文，将重点内容做出标记，方便日后复习查阅。
每周进行一次课文默写，检查学生对课文的理解和记忆情况，并及时纠正错误。
4. 诗词背诵计划每周学习一首古诗或现代诗，通过背诵和理解诗词的意境，提高对语言的感知和记忆能力。
同时，了解作者的背景和创作意图，拓展文学知识。
5. 语法知识巩固计划根据学生的掌握情况，安排每周进行一次语法知识的复习和讲解，包括句子成分、时态、修饰语等常见语法知识点。
通过概念讲解和练习题的方式，提高学生的语言表达能力。
三、复习方法为了提高复习效果，我们将采取以下的复习方法：1. 每日复习安排每天安排固定的时间进行语文学习，例如每天晚上课后的一小时，以保证学习的连贯性和持续性。
在这段时间内，结合复习计划的安排，进行阅读、写作、课文整理和默写等活动。
2. 多种方式学习根据学生的学习习惯和喜好，采用多种方式进行学习，例如课本阅读、电子书阅读、听书、课外阅读等。
同时，可以通过观看教学视频、参加讲座培训等方式，拓展自己的学习视野。
3. 整理笔记和做题练习在每次复习中，学生要认真整理笔记，将学到的知识点进行记录，形成自己的复习资料。
部编版五年级上册语文复习方案【三篇】
部编版五年级上册语文复习方案【三篇】第一篇：总复习方案一、复习目标1. 学生能够熟练掌握本册语文课本中的所有知识点，包括生字词、语法、修辞、文言文、阅读理解、写作等。
2. 提高学生的语文素养，使他们在听、说、读、写等方面都有所提高。
3. 培养学生的学习兴趣，使他们能够主动、积极地参与到语文复习中来。
二、复习内容1. 生字词：对本册课本中出现的生字词进行系统的复习，包括字音、字形、字义等。
2. 语法：复习课本中出现的重点语法知识，如词类、句式、修辞等。
3. 修辞：复习常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能够正确运用。
4. 文言文：复习课本中的文言文，包括文言文的翻译、理解、朗读等。
5. 阅读理解：复习阅读理解的方法和技巧，提高学生的阅读速度和理解能力。
6. 写作：复习写作的基本技巧和方法，提高学生的写作水平。
三、复习方法1. 生字词：通过听写、默写、组词等方式进行复习。
2. 语法：通过讲解、练习、讨论等方式进行复习。
3. 修辞：通过讲解、举例、练习等方式进行复习。
4. 文言文：通过朗读、翻译、讨论等方式进行复习。
5. 阅读理解：通过阅读练习、讨论、讲解等方式进行复习。
6. 写作：通过写作练习、讨论、讲解等方式进行复习。
第二篇：生字词复习方案一、复习目标1. 学生能够熟练掌握本册语文课本中出现的生字词。
2. 提高学生的字词识记能力，使他们在听、说、读、写等方面都能正确运用。
二、复习内容1. 生字词：对本册课本中出现的生字词进行系统的复习，包括字音、字形、字义等。
三、复习方法1. 听写：教师读出生字词，学生进行书写。
2. 默写：学生独立进行生字词的书写。
3. 组词：学生根据生字词进行组词练习。
第三篇：阅读理解复习方案一、复习目标1. 学生能够熟练掌握阅读理解的方法和技巧。
2. 提高学生的阅读速度和理解能力。
二、复习内容1. 阅读理解：复习阅读理解的方法和技巧，提高学生的阅读速度和理解能力。
三、复习方法1. 阅读练习：学生进行阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
小学五年级语文复习计划
小学五年级语文复习计划小学五年级语文复习计划范文（精选10篇）复习应结合自己的实际情况，大家都有接触过复习计划吧，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
如何规划自己的复习计划呢？下面是小编精心整理的小学五年级语文复习计划范文，欢迎大家分享。
小学五年级语文复习计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习，使学生对小学阶段的语文基础知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的毕业会考中，语文科的综合成绩能有较大的突破。
三、复习原则1、明确目标，立足教材。
教师应认真研究《小学语文毕业班复习工作建议》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主，按《语文课程标准》要求进行知识点的归纳、总结，掌握每类课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前民办初中抢夺优质生源的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
3、强化基础，突出重点。
针对毕业检测试题基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
五年级语文复习计划
五年级语文复习计划
第一周：
1. 品读课文：选择几篇课文进行阅读，理解课文内容并逐句解读。
2. 词语积累：选择一些生字词进行拼读、解释和造句。
3. 古诗词欣赏：选取一些古代诗词，学习背诵并了解其中的意境和文化内涵。
第二周：
1. 语法复习：复习词类、词性和句子成分的基本概念和用法。
2. 作文训练：写作技巧的讲解和练习，如记叙文、说明文和议论文等。
3. 阅读理解：进行一些阅读理解题的练习，培养对文章的理解能力和阅读思维。
第三周：
1. 语文常识：学习语文知识的常识性问题，如修辞手法、典故等。
2. 古文阅读：选取一些古代文学作品，进行阅读和理解，包括文言文和古代散文等。
3. 写作技巧：继续进行写作技巧的讲解和实践，注重写作结构和表达准确性。
第四周：
1. 阅读写作综合测试：进行一次综合测试，包括阅读理解和写作题目，检验对知识的掌握和应用能力。
2. 书法练习：进行一些书法练习，提高字的书写美观度和规范性。
3. 语文游戏：开展一些有趣的语文游戏，如词语接龙、成语接龙等，增加语文学习的趣味性。
第五周：
1. 综合复习：回顾前几周的重点内容，进行综合复习和巩固。
2. 知识点梳理：总结重要的知识点和技巧，形成复习笔记，方便今后的学习和回顾。
3. 自主学习：鼓励孩子自主学习，选择自己感兴趣的内容进行阅读和写作练习。
以上为一个大致的五年级语文复习计划，具体可以根据学生的实际情况进行调整和安排。
另外，家长可以结合课堂教学和学校的教学计划，有针对性地进行复习和辅导。
语文的复习计划4篇
语文的复习计划语文的复习计划4篇复习是指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。
小编与读者分享语文的复习计划，欢迎大家参考借鉴。
一、全面复习基础知识。
以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。
以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
三、小学语文期末复习计划(五年级)：在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。
四、综合练习阶段。
多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。
从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。
优生在阅读能力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
附：复习课时安排第一课时复习内容：汉语拼音预设目标：1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
2、熟练掌握大写字母。
3、会看拼音写汉字、词语和句子。
第二、三、四课时复习内容：字、词预设目标：1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。
4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
5、能掌握常用的成语。
第五、六、七、八课时一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。
二、分项复习1、基础知识积累及运用A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。
C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。
D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。
五年级语文考试备考攻略
五年级语文考试备考攻略五年级是小学阶段的最后一个年级，是学生们学习语文的关键时期。
为了在语文考试中取得好成绩，学生们需要制定学习计划和备考攻略。
本文将为大家介绍一些五年级语文考试备考的攻略，希望能够帮助大家在考试中取得好成绩。
一、制定合理的学习计划制定合理的学习计划是备考的第一步，也是最重要的一步。
学生们需要根据考试的时间和内容制定相应的学习计划，合理安排每天的学习时间。
学生们应该根据自己的实际情况进行调整，确保学习计划能够帮助自己有效地提高成绩。
在制定学习计划的过程中，一定要考虑到语文各个方面的知识点，如阅读理解、写作、诗歌鉴赏等等。
二、阅读理解的备考攻略阅读理解是语文考试中最重要的一个板块，学生们需要做好相应的备考。
在日常学习中，学生们应该多读一些文章，加深对文本的理解。
同时，还应该掌握一些解题技巧，例如注重文章的上下文联系，理解文意的时候不要忽略文章中的细节，加强对语文知识的理解等等。
三、写作的备考攻略写作是另一个需要重点备考的板块，在备考中，学生们可以通过提高自己的写作水平来提高成绩。
学生们应该多练习写作，例如写日记、作文等，有针对性地掌握一些写作技巧，如使用形象生动的词语、注意段落的分层次、注意文章的结构等等。
在写作时，学生们一定要自己思考，不能抄袭，否则会受到严重的处罚。
四、诗歌鉴赏的备考攻略诗歌鉴赏是语文考试中的另一个关键板块，需要学生们多读一些诗歌，同时要理解诗歌中的意境和作者的寓意。
在备考过程中，学生们可以通过分析诗歌的音韵、节奏和押韵等等，加深对诗歌的理解。
同时，还应该多练习做题，加强自己的判断能力和分析能力。
五、注意平时的积累备考过程中，学生们还应该注意平时的积累。
学生们应该多读一些名著、经典故事等，灌输更多的语言和文化知识。
同时，还应该多练习基础知识，如词语搭配、语法等等，夯实自己的语文基础。
总之，备考五年级语文考试需要学生们制定相应的学习计划，注重阅读理解、写作和诗歌鉴赏等方面的备考，同时平时还要注意语文积累。
五年级语文上学期期末复习计划
五年级语文上学期期末复习计划
五年级语文上学期期末复习计划如下：
1. 课文复习：复习本学期所学的课文，重点关注重点句子、难点词汇的理解和记忆。
可以通过阅读课文、朗读课文、背诵课文等方式进行复习。
2. 词语复习：复习本学期所学的重点词语，包括词义、构词法、近义词、反义词等。
可以通过翻阅课本、做课后习题、编写词语卡片等方式进行复习。
3. 文言文复习：复习本学期所学的文言文课文，重点关注文言文的翻译和理解。
可以通过朗读文言文、分析文言文句子结构、背诵文言文等方式进行复习。
4.语法复习：复习本学期所学的语法知识，包括词性、短语、句子成分、句式等。
可以通过做语法习题、总结语法规则、写句子等方式进行复习。
5. 阅读理解复习：复习本学期所学的阅读理解技巧，包括提取信息、推理判断、归纳总结等。
可以通过做阅读理解题、阅读新闻文章、讨论阅读材料等方式进行复习。
6. 写作复习：复习本学期所学的写作技巧，包括作文结构、句子表达、修辞手法等。
可以通过写作练习、修改作文、模仿好的范文等方式进行复习。
7. 录音复习：复习本学期所学的听力技巧，包括听辨语音、听懂对话/短文内容等。
可以通过听录音、做听力题、跟读录音等方式进行复习。
8. 综合复习：进行全面的综合复习，对本学期所学的知识进行整合和巩固。
可以通过做期末练习题、模拟考试、与同学讨论等方式进行复习。
以上计划仅供参考，具体的复习内容和方式可以根据个人的实际情况进行调整。
建议制定合理的复习计划，并按计划进行复习，不断巩固知识，提高学习效果。
加油！。
部编版五年级上册语文的全套复习教案(共8套)
部编版五年级上册语文的全套复习教案(共8套)部编版五年级上册语文的全套复习教案（共8套）教案1：《草原》复习教学目标1. 能够熟练朗读并理解课文《草原》的内容。
2. 掌握生字词，并能正确书写。
3. 理解并能够运用课文中的优美语句。
教学内容1. 课文朗读与理解- 学生自主朗读课文，理解课文大意。
- 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
2. 生字词复习- 学生默写生字词，教师批改并指导。
- 教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
3. 优美语句的运用- 学生找出课文中的优美语句，并进行模仿写作。
- 教师评价学生的写作，给予指导和鼓励。
教学步骤1. 课文朗读与理解- 学生自主朗读课文，教师巡回指导。
- 教师提问，学生回答，共同讨论课文内容。
2. 生字词复习- 教师出示生字词，学生进行默写。
- 教师批改学生的默写，及时给予指导和反馈。
3. 优美语句的运用- 学生找出课文中的优美语句，进行模仿写作。
- 教师评价学生的写作，给予指导和鼓励。
教学评价1. 课文理解的评价：通过教师的提问和学生回答的情况来评估学生对课文内容的理解程度。
2. 生字词默写的评价：通过教师的批改和指导来评估学生的生字词掌握情况。
3. 优美语句运用的评价：通过教师的评价和学生的写作展示来评估学生对优美语句的运用能力。
---教案2：《白杨》复习教学目标1. 能够熟练朗读并理解课文《白杨》的内容。
2. 掌握生字词，并能正确书写。
3. 理解并能够运用课文中的优美语句。
教学内容1. 课文朗读与理解- 学生自主朗读课文，理解课文大意。
- 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
2. 生字词复习- 学生默写生字词，教师批改并指导。
- 教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
3. 优美语句的运用- 学生找出课文中的优美语句，并进行模仿写作。
- 教师评价学生的写作，给予指导和鼓励。
教学步骤1. 课文朗读与理解- 学生自主朗读课文，教师巡回指导。
- 教师提问，学生回答，共同讨论课文内容。
五年级语文上册复习计划3篇
五年级语文上册复习计划3篇五年级语文上册复习计划一一、指导思想：据本学期工作计划的安排和本年级组的统一教学方案，结合学生及语文学的具体情况，本着以质教育为心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学潜在能力，在不增学负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复总目：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
3、进行系统分块复，整理所学知识，进一步巩固单元目的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练，进一步巩固已学知识。
4、通过复，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
三、复时间：12月19日-1月4日分三个阶段：1、语文基础知识单项复 ;2、以阅读训练为主;3、作指导与训练。
四、复方法：采用集中复和自主复相结合的方法。
五、具体要求：第一阶段：语基部分--全员参 --自主复1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
(1)、形近字组词 (2)、多音字组词(3)、填字组词 (4)、一字组多词(5)、写近义词、反义词。
(6)、成语填空(7)、名言警句 (8)、修辞手法第二阶段：阅读部分--练中有导、导中有练1、要求背诵语段、古诗词，人人过关。
2、进行一些小型的突击性的比赛。
3、据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复只能是一个强、提升的过程。
重点应放在怎审题，解题的方法上。
做每一题时，应帮助学生审清题意。
据阅读兴趣出题的方式来完成。
第三阶段：作部分反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复重点应放在反复修改上。
1、一事一议(练写事的，把过程写清楚。
)2、一景一描(练写景的，抓住景物特点。
)3、一人一写(练写人的，要让人活起来。
)4、一感一想(练想象的，想象事实相结合。
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镇康县忙丙乡麦地村完全小学五年级语文复习备考方案2016-2017学年春季学期五年级王扬2017/5/3五年级语文复习备考方案一、复习目标1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。
2、初步了解信息技术与网络对社会的贡献，学会在信息时代正确利用信息技术。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。
注意五年级语文复习备考方案积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
二、复习重点、难点本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
1、优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
2、后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
三、复习要求1、复习巩固本册要求会认的200个生字和会写的150个生字，会使用字典、词典，有一定的识字能力。
2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
3、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。
“回顾拓展”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。
4、复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语气，能背诵或默写指定的课文内容。
5、本册阅读训练重点“理解内容，体会感情；领悟表达的方法”，应复习强化，能迁移运用。
6、口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
7、习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，重点在打开思路，不拘形式自由表达。
写真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。
8、在复习过程中，应重视情感、态度、价值观的正确导向，凭借教材，进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；培养学生的环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
四、复习具体安排分类复习（一）识字、写字的复习。
1、时间：3课时2、形式：专题复习和训练评讲相结合3、内容：复习200个字，基本上能做到准确地拼读音节；复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。
（1）、听写。
（2）、看拼音写字词。
（3）、按要求写字。
（4）、形近字、同音字、多音字组词。
（5）、查字典填空。
（6）、选择正确字义。
（7）、加偏旁组成新的字。
（8）、把字正确、端正、匀称地写在方格中。
4、措施：（1）编写训练题一份，进行堂上练习。
包含以上内容。
（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和常见的多音字。
（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
(二)阅读、积累的复习。
1、时间：4课时2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3、内容：背诵喜欢的部分，把喜欢的语句写下来；重点复习抓住课文主要内容的阅读方法，理解内容，体会思想感情；在理解内容、体会思想感情的过程中，要尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择；复习体会句子含着的意思，结合联想和想象。
（1）、按要求写句子。
（2）、填上合适的词。
（3）、造句(教材中要求的词语)。
（4）、把句子补充具体。
（5）、给句子加标点。
（6）、照样子、写句子。
（7）、按课文填空。
（8）、默写。
（9）、读短文做练习。
(主要是联系短文领会词、句意思，了解短文叙述的顺序，理解短文的主要内容，能有自己的感受。
)4、措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
（3）学生互帮互助，优等生帮困难生，加强合作与督促。
（4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干部协助，力求重要地方人人过关。
(三)口语交际的复习。
形式不拘，应突出互动性，体现交际性，面向全体学生，重视人人参与。
1、时间：2课时2、形式：当堂训练和课后练习相结合3、内容：能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（1）、听一段(篇)话，说主要内容。
（2）、围绕一个话题，让学生在小组中交际。
（3）、创设一个情境，让学生在班级上互动交际。
4、措施：（1）创设一个话题情境，进行当堂练习。
（2）根据学生的表现，教师相机点拨。
（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
（4）布置课后作业，让学生课后或回家后继续进行口语练习。
(四)习作的复习。
1、时间：4课时2、形式：习作欣赏、修改和临场指导3、内容：启发引导，使学生乐写、爱写、对写充满兴趣；要让学生写真话、写实话、写心理话，不写假话、空话、套话；设制情境，寻找写的契入点；习作后能自我修改，加深对习作的认识，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。
(1)记实文：如写人、写事、写景、写活动……。
(2)想象文：如看图习作，围绕一个内容自由习作。
4、措施：（1）对于中下生加强写得出的个别指导。
（2）书写习惯的纠正综合复习1、时间：12课时2、形式：练习与讲评3、内容：综合卷。
4、措施：教师根据学生反馈情况，有针对性地查漏补缺。
五、复习主要措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、教师认真制订计划，认真备好复习课，努力做到讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。
六、复习的具体要求：第一阶段：语基部分——全员参加——自主复习1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
（1）形近字组词（2）多音字组词（3）填字组词（4）一字组多词（5）写出有相反意思的词语等。
第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。
2、进行一些小型的突击性的比赛。
3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。
重点应放在怎样审题，解题的方法上。
做每一题时，应帮助学生审清题意。
根据阅读兴趣出题的方式来完成。
第三阶段：习作部分反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。
1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。
）2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。
）3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。
）4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。
）方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。
七、复习措施：1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。
复习单元同步练习中出现的词语。
听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。
集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。
教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。
形成阅读能力）七、帮助学困生1、组织“一帮一”的学习合作小组。
一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、及时与家长联系，让家长在家配合。
加强监督、沟通。