[小学科学]四年级下册第2课《白兰和银杏》教学课件
四年级下册第1课《白兰和银杏》教材分析
四年级下册第1课《白兰和银杏》教材分析本课的任务驱动情境：学生下课时，站在教学楼四楼的阳台上，正好看到白兰和银杏等乔木茂密的树冠顶部。
白兰和银杏都长得很高。
它们的树干一样吗？学生都会注意到树冠是被树干撑起的。
本课从对树干的观察入手，引导学生进一步用科学的方法对白兰和银杏的植株进行有序的科学观察，了解其树干、枝条等的特点。
活动1观察白兰和银杏的茎白兰和银杏是常见的绿化树种，在校园和社区的路边常常能见到它们。
学生对这两种树种是比较熟悉的，但很少会将它们放到一起进行观察和比较。
教科书中出示了两幅在自然状态下生长的白兰和银杏植株的照片。
学生可以利用教科书中的插图或对校园中种植的白兰和银杏进行观察，了解白兰和银杏的茎有哪些相同的特点。
学生在自己观察的基础上，再去比较这两幅图片中的茎，就能很快地发现它们的共同之处：白兰和银杏的植株高大，有明显且坚硬的主干。
教师可根据学生的发现进一步加深学生对乔木的认识：乔木的树身高大，具有独立的主干，能明显区分其树干和树冠。
通过对白兰和银杏进行有目的的观察和比较，学生已经发现了它们各自的形态特征。
由于自然状态下生长的白兰和银杏植株的枝叶茂盛，学生很难观察到细节。
因此，教科书在活动1的第二部分，出示了一组白兰和银杏枝条的示意图，并通过插图中的提示“银杏的叶子像扇子”，引导学生将观察的重点放在找“区别”，从而发现不同的植物有不一样的外形特征。
通过对白兰和银杏枝条的继续观察，比较这两种植物的外形特点，描述它们茎和叶之间的差异，找到辨识白兰和银杏的方法。
同时，初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征”的认知。
白兰和银杏是乔木，它们的茎有着共同的特征。
但当我们把观察的重点放在了植物的茎、叶等器官的细节上时，学生就会发现白兰和银杏有各自的特点。
教师在学生观察的基础上，引导学生对自己观察到的现象进行思考：茎的形态如何？叶的形态如何？学生还可以细致地对植物不同的器官进行描述，进一步发现白兰和银杏的形态特征，学会辨识白兰和银杏。
四年级下册科学教案 学案2 白兰和银杏粤教版
白兰和银杏（教案）【教学目标】（一）过程与方法：1．初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。
2．了解白兰和银杏具有许多相同的特征。
（二）情感态度价值观：认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的；乐于尝试运用多种方法完成科学探究。
【教学重点】1．能用具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的问题。
2．学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。
【教学难点】学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。
【教学准备】植物、图片和课件等。
【教学过程】（一）情景引入四位主题人物在学校阳台上看到白兰和银杏的树冠顶部。
那么它们的树干是否一样呢？（二）活动一：观察白兰和银杏的茎在观察前制订详细的观察计划。
观察和比较两者的茎有什么特点？小组讨论、交流和整理发现。
生汇报，师评价。
归纳它们的共同特征。
引导总结乔木的概念。
（三）活动二：辨识白兰和银杏找出白兰和银杏的各个器官。
分步进行细致观察，把各器官的形态特点和细节描述用文字、数据和简图记录下来。
观察和比较两种植物的外形特点。
描述它们茎和叶之间的差异。
讨论辨识白兰和银杏的方法。
生汇报，师评价。
【板书设计】白兰和银杏白兰银杏共同之处：植株高大，有明显且坚硬的主干（乔木）树皮灰色灰褐色叶子椭圆形扇形【教学反思】四年级的学生虽然能用简短的语言描述植物的特点，但是语言缺乏科学性，这需要老师在平时的上课多讲解、多指导，从小培养。
白兰和银杏（学案）【学习目标】1．观察白兰和银杏的茎有什么不同。
2．学会辨识白兰和银杏。
【学习重难点】1．白兰与银杏的不同与相同点。
2．白兰与银杏的特点。
【学习过程】一、新知学习1．白兰和银杏都属于__________，植株__________，有明显且坚硬的主干。
2．白兰树皮呈__________色，而银杏树皮呈__________色。
3．白兰__________毛，银杏__________毛。
（“有”或“无”）4．银杏树的叶子像__________。
5．比较白兰和银杏茎的差别？二、达标检测1．请问白兰的特点什么？2．请说说白兰与银杏的不同之处有哪些？3．白兰与银杏有什么相同之处吗？4．乔木有什么特点？5．乔木可根据高度或季节分为不同的种类，你能列举一些吗？。
认识乔木白兰和银杏花教案
认识乔木白兰和银杏花教案教案标题：认识乔木白兰和银杏花一、教学目标：1. 让学生了解乔木白兰和银杏花的基本特征和习性。
2. 培养学生观察、记录和比较的能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 乔木白兰的特点和习性。
2. 银杏花的特点和习性。
3. 乔木白兰和银杏花的比较。
三、教学准备：1. 乔木白兰和银杏花的图片或实物。
2. 讲解乔木白兰和银杏花的PPT或教案。
3. 学生观察和比较的记录表格。
四、教学过程：引入：1. 引导学生回忆他们在自然中所见到过的植物，并让他们分享并描述这些植物的外部特征。
学习：2. 展示乔木白兰的图片或实物，介绍乔木白兰的外貌特征、生长环境和习性。
引导学生观察并记录。
3. 展示银杏花的图片或实物，介绍银杏花的外貌特征、生长环境和习性。
引导学生观察并记录。
比较：4. 分组讨论，让学生将乔木白兰和银杏花的特点和习性进行比较，并填写记录表格。
5. 随机挑选几组学生，让他们分享并展示他们的观察结果和比较结论。
总结：6. 根据学生的观察和比较结果，总结乔木白兰和银杏花的共同点和不同点，并引导学生思考这些植物对生态环境的贡献和重要性。
拓展：7. 鼓励学生参观当地的自然保护区或植物园，深入了解更多植物的多样性和保护工作。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和记录表格的完成情况。
2. 留给学生一篇简短的书面作业，让他们写一段关于乔木白兰和银杏花的感受和注意事项。
六、教学反思：1. 教案中的内容能否达到预期的学习目标。
2. 学生对乔木白兰和银杏花的认识是否准确和丰富。
3. 是否有其他教学方法和资源可以增强学生的学习兴趣和理解力。
（以上教案仅为示例，根据实际情况可作适当调整和改进）。
粤教粤科版小学四年级科学下册教案白兰和银杏
粤教粤科版小学四年级科学下册教案白兰和银杏白兰和银杏【教学目标】（一）过程与方法：1．初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。
2．了解白兰和银杏具有许多相同的特征。
（二）情感态度价值观：认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的；乐于尝试运用多种方法完成科学探究。
【教学重点】1．能用具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的问题。
2．学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。
【教学难点】学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。
【教学准备】植物、图片和课件等。
【教学过程】（一）情景引入四位主题人物在学校阳台上看到白兰和银杏的树冠顶部。
那么它们的树干是否一样呢？（二）活动一：观察白兰和银杏的茎在观察前制订详细的观察计划。
观察和比较两者的茎有什么特点？小组讨论、交流和整理发现。
生汇报，师评价。
归纳它们的共同特征。
引导总结乔木的概念。
（三）活动二：辨识白兰和银杏找出白兰和银杏的各个器官。
分步进行细致观察，把各器官的形态特点和细节描述用文字、数据和简图记录下来。
观察和比较两种植物的外形特点。
描述它们茎和叶之间的差异。
讨论辨识白兰和银杏的方法。
生汇报，师评价。
【板书设计】白兰和银杏白兰银杏共同之处：植株高大，有明显且坚硬的主干（乔木）树皮灰色灰褐色叶子椭圆形扇形【教学反思】四年级的学生虽然能用简短的语言描述植物的特点，但是语言缺乏科学性，这需要老师在平时的上课多讲解、多指导，从小培养。
粤教粤科版四年级下册科学11白兰和银杏 教案
粤教版四年级下册小学科学《白兰和银杏》教案一、教材分析本节课是小学科学四年级下册第一单元第一节《白兰和银杏》，主要介绍了白兰和银杏这两种植物的特点和生长环境。
通过学习本节课,可以让学生了解植物的基本特征和不同植物的生长环境，培养学生的观察能力和探究精神。
二、教学目标知识目标：（1）了解白兰和银杏的基本特征；（2）了解白兰和银杏的生长环境及其适应性；（3）了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。
能力目标：（1）培养学生的观察能力和探究精神；（2）培养学生的分类思维和归纳总结能力；（3）培养学生的合作学习能力。
情感目标：（1）培养学生的热爱大自然的情感；（2）培养学生的环保意识。
三、教学重点和难点教学重点：（1）白兰和银杏的基本特征；(2)植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。
教学难点：(1)如何让学生正确理解植物的基本特征；(2)如何让学生了解不同植物的生长环境及其适应性。
四、学情分析本节课是小学科学四年级下册第一单元第一节，学生已经学过了植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。
但是，学生的观察能力和探究精神还需要进一步培养，需要老师在教学中引导学生积极探究和学习。
五、教学过程第一环节：导入环节1.教师通过一张图片让学生猜测图片中的植物是什么，例如一张白兰的图片。
2.让学生说出植物的基本特征，例如根、茎、叶、花、果实等。
第二环节：呈现环节1.教师通过图片让学生了解白兰和银杏的基本特征，例如白兰的叶子呈长条形，花朵白色或淡黄色，银杏的叶子呈扇形，果实为核果等。
2.让学生观察白兰和银杏的叶子、花、果实等，了解它们的相同点和不同点，例如银杏叶子有锯齿，而白兰叶子光滑。
3.通过展示不同地方的白兰和银杏，让学生了解它们的生长环境及其适应性，例如白兰适合生长在阴湿的环境中，而银杏适合生长在温暖的气候和较湿润的土壤中。
第三环节：探究环节1.教师组织学生进行小组合作，让学生观察课堂上准备的植物标本，例如百合、菊花、玫瑰等，了解植物的基本特征，例如百合的花朵呈钟形，花瓣白色，菊花的花朵呈圆锥形，花瓣黄色等。
义务教育教科书 科学 四年级下册 第1课 白兰和银杏 教学设计
四年级下册第1课《白兰和银杏》教学设计一、教材分析教材从植物茎的形态特征入手，让学生了解乔木植物的知识，通过对典型而常见的代表植物进行有目的的观察和比较，帮助学生根据相关的特征对植物进行简单的分类。
学生初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异”的认知。
本课由两个活动组成。
第一个活动是“观察白兰和银杏的茎”，通过对白兰和银杏的茎进行科学的观察，对比发现白兰和银杏这类植物的共同特征——植株高大，有明显且坚硬的主干；通过对比观察白兰和银杏的外形特点，描述它们的茎和叶等器官在外形上的差异，了解不同的植物具有许多不同的特征，我们可以利用这些外形特征来辨认植物。
第二个活动是“认识更多的乔木”，通过在校园、社区等地观察更多与白兰和银杏具有相似特征的植物，了解它们的形态特征，进一步认识乔木。
二、学情分析校园是学生学习的地方，常常种有多种植物，为学生研究植物提供了一个非常有利的条件。
本课所提供的白兰和银杏是常见的绿化树种，校园和社区的路边常常能见到它们。
学生对这两种树种比较熟悉，但很少把它们放到一块进行对比观察，也很少会仔细地用科学的方法观察这些植物。
通过对比观察，可以发现白兰和银杏的某些共同特征。
三、教学目标1.观察白兰和银杏等植物，初步认识它们的某些共同特征。
2.学习用比较的方法对不同植物进行观察，认识更多的本地常见植物。
3.能用一定的标准对植物进行分类。
4.认识植物世界是多姿多彩、多种多样的。
培养保护植物的意识，产生进一步了解和观察身边植物的兴趣。
四、教学重、难点教学重点：能灵活地使用不同的方法对白兰和银杏的植株进行科学的观察和描述。
教学难点：学习用比较的方法对白兰和银杏等植物进行观察，找出该类植物具有的某些共同特征。
五、教学准备教具准备：白兰和银杏的实物或图片、各种高大乔木的实物或图片、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。
学具准备：白兰和银杏的实物或图片、各种高大乔木的实物或图片、《科学学生活动手册》。
粤教科技版科学四年级下册2.白兰和银杏说课
粤教科技版科学四年级下册2.白玉兰和银杏说课尊敬的各位评委：我是来自同江市第一小学的科学教师。
我将要说课的内容2.白玉兰和银杏。
我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材：白兰和银杏粤教科技版科学四年级下册植身边的植物单元的第2课。
本课以茎的形态特征分类，分别学习乔木类植物的知识。
通过对典型而常见的代表性植物进行有目的的观察和比较，初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异”的认知。
教材编排了两个活动。
活动1 观察白兰和银杏的茎。
是观察白兰和银杏的茎，对比发现其茎的共同特征：植株高大，有明显且坚硬的主干。
活动2 辨识白兰和银杏。
是比观察白兰和银杏的外形特点，描述它们的茎、叶等器官的差异，了解不同的植物具有许多不同的特征。
二、说学情：白兰和银杏是常见的绿化树种，对于四年级学生来说并不陌生，在校园和社区的路边常常能见到它们。
学生对这两种树种是比较熟悉的，但很少会将它们放到一起进行观察。
许多学生并没有仔细地观察过它们，更不会用科学的方法去比较这些植物。
三、说教学目标：根据教材的编排意图，遵循课标精神，我制定了以下教学目标：科学知识目标：初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。
了解白兰和银杏具有许多相同的特征。
科学能力目标：能从具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的问题。
学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。
能用一定的标准去寻找相似的植物。
情感态度价值观：认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的。
乐于尝试运用多种方法完成科学探究。
四、说教学重点：综合以上的分析和理解，我确立教学重难点如下：本课的教学重点是初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。
教学难点是了解白兰和银杏具有许多相同的特征。
五、说教法：结合本校学生实际，将从以下几点展开教学：观察法、讲述法。
六、说教学准备：为了更好地突出重点，突破难点，我利用了以下材料辅助教学：白兰和银杏的茎。
七、说教学过程：根据学生原有的教学经验和认知规律，我把整个教学过程分成以下三个环节:（一）、导入新课。
《白兰和银杏核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学粤教版2001》
《白兰和银杏》导学案一、导学目标：1. 理解《白兰和银杏》故事的主题和情节；2. 掌握故事中的重要人物和他们的性格特点；3. 分析故事中的冲突和转折点；4. 思考故事给我们的启迪和教育意义。
二、导学内容：1. 《白兰和银杏》故事梗概：故事讲述了一个叫白兰的女孩和一个叫银杏的男孩之间的爱情故事。
白兰是一个温柔善良的女孩，她对银杏一见钟情。
银杏则是一个骄傲自大的男孩，对白兰视而不见。
经过一系列的波折和折磨，最终银杏认识到了自己对白兰的爱，二人终成眷属。
2. 主要人物及其性格特点：- 白兰：温柔善良，善解人意，对爱情充满倾慕；- 银杏：骄傲自大，对爱情持怀疑态度，但心里深处也渴望真爱。
3. 冲突和转折点：- 白兰和银杏之间的感情纠缠和折磨；- 银杏逐渐认识到自己对白兰的爱，改变了原先的态度。
4. 启迪和教育意义：- 爱情需要竭诚和付出，不能只是一味索取；- 人应该学会珍惜眼前人，珍惜当下；- 要坚持自己的信念，不轻易放弃。
三、导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论《白兰和银杏》中的主题是什么？故事中的哪些情节最触动你？为什么？2. 朗读练习：请同砚们选择自己喜欢的片段，进行朗读练习，并分享自己的感受和体会。
3. 角色扮演：请同砚们分组进行角色扮演，扮演白兰和银杏，感受两人之间的情感交流。
4. 写作练习：请同砚们结合自己的生活经历，写一篇关于“爱情与坚持”的文章，并分享给同砚们。
四、导学评判：1. 对于故事主题和情节的理解是否准确；2. 对于主要人物性格特点的把握是否清晰；3. 对于故事中的冲突和转折点是否有深入的分析和思考；4. 对于故事给我们的启迪和教育意义是否有新的认识和体会。
五、拓展延伸：1. 请同砚们寻找其他类似主题的故事，进行比照分析；2. 请同砚们结合影视作品或音乐作品，探讨不同艺术形式对同一主题的表现方式；3. 请同砚们进行创作，写一篇自己构思的爱情故事，并与同砚们分享。
通过本次导学活动，置信同砚们能够更深入地理解《白兰和银杏》这个爱情故事，同时也能够从中汲取启迪和教育意义，为自己的成长和人生道路提供指引。
粤教版科学四年级下册第一单元《植物大观园》课件
板书设计
白兰和银杏
活动1：观察白 兰和银杏的茎
活动2：认识更 多的乔木
植株高大
叶子形状不同 是否开花 橡树 杨树 白桦
作业布置
做一做
乔木开会——手抄报 1.请利用网络搜集相关的乔木的特点 2.找出典型的乔木树种 3.用图画的形式罗列各种乔木 4.比一比哪位同学整理的仔细，漂亮
月季和茉莉
粤教粤科版 四年级下
说一说
你知道你个部位 是大树的茎吗？
植物体上生枝长叶开 花的部分，有输送植 物体内养料的作用， 是植物的中轴。
新知讲解
观察发现
观察白兰和银杏的茎，它们有什么区别吗？
高度
颜色
硬度
新知讲解
白兰 银杏
观察发现
高度
颜色
高大 灰色
硬度 大
高大 灰褐色
大
裂痕 细小 较大
白兰和银杏都有一条特别粗的树干
新知讲解
新知讲解
交流展示
叶
葡萄叶子的形状是手掌型的, 类似枫叶的形状,呈深绿色。
爬墙虎叶子的颜色绿得新鲜；叶子的方向 是一顺儿朝下花枝上的叶宽卵形，常3裂, 或下部枝上的叶分裂成3小叶,基部心形。
新知讲解
茎
葡萄的茎是蔓生的，具有细 长、坚韧、组织疏松、质地 轻软、生长迅速的特点，着 生有卷须供攀缘，通常称为 枝蔓或蔓。
说一说
观察白兰和银杏的植株，比较其他器官的 特点，描述这两种植物在外形上的区别。
我们还可以观 察它们的叶子
我们还可以观察 它们的花和果实
新知讲解
观察发现 观察白兰和银杏的叶，它们有什么区别吗？
白兰的叶是长椭圆形
银杏的叶是扇形的
新知讲解
观察白兰和银杏的花，它们有什么区别吗？
白兰和银杏ppt课件
白兰花含有挥发油、黄酮类化合物等成分，具有一定的药用价值。中医认为白兰具有清热解毒、止咳 化痰的功效，可用于治疗感冒、咳嗽、百日咳等疾病。
银杏
银杏叶中含有黄酮类化合物、萜内酯等活性成分，具有活血化瘀、通络止痛等功效。中医常用于治疗 胸痹心痛、中风偏瘫等疾病。现代医学研究也表明银杏叶提取物对心脑血管疾病具有一定的防治作用 。
04
白兰和银杏的养护与管理
种植技术
01
02
03
种植时间
选择春季或秋季进行种植 ，此时气候适宜，有利于 植物生长。
土壤选择
选择富含有机质、排水良 好的酸性土壤，有利于植 物生长。
种植方法
按照植物生长需求，合理 安排株距和行距，将植物 种入土壤中，轻轻压实土 壤，然后浇水。
病虫害防治
病虫害种类
白兰和银杏常见的病虫害包括炭疽病、叶枯病、蚜虫、红蜘蛛等。
05
白兰和银杏的繁殖技术
种子繁殖
01
种子繁殖是白兰和银杏 最常用的繁殖方法之一 。
02
收集健康母株上的成熟 种子，在适宜的条件下 进行催芽处理。
03
选择肥沃、排水良好的 土壤进行播种，保持土 壤湿润，促进种子萌发 。
04
幼苗出土后，需及时除 草、施肥，加强管理， 促进幼苗生长。
嫁接繁殖
01
02
防治方法
定期检查植物生长情况，发现病虫害及时采取防治措施，如使用生物农药、灯光诱杀等 。
修剪与整形
修剪原则
保持植物造型美观，促进 植物生长健壮。
修剪方法
根据植物生长情况，适时 修剪枝条、残花等，保持 植物整洁美观。
整形方式
根据植物生长特点和景观 需求，通过修剪和培养枝 条，使植物形成不同的造 型，提高观赏价值。
小学科学白兰与银杏课件ppt
生长环境要求比较
白兰
白兰花喜光照充足、暖热湿润和通风良好的环境，不耐阴， 也不耐酷热和灼烤，怕寒冷，冬天温度低于5℃持续6~8小时 ，极易遭冻害。宜排水良好、疏松、肥沃的微酸性土壤。
04
白兰与银杏比较分析
形态特征比较
白兰
白兰是常绿乔木，高度可达17米，枝广展，呈阔伞形树冠；胸径可达50厘米；树皮灰色；揉枝叶有芳香；嫩枝 及芽密被淡黄白色微柔毛，老时毛渐脱落。叶薄革质，长椭圆形或披针状椭圆形，先端长渐尖或尾状渐尖，基 部楔形，上面无毛，下面疏生微柔毛，干时两面网脉均很明显。
银杏
银杏
银杏为喜光树种，深根性，对气候、土壤的适应性较宽，能 在高温多雨及雨量稀少、冬季寒冷的地区生长，但生长缓慢 或不良，能生于酸性土壤(pH值4.5)、石灰性土壤(pH值8)及 中性土壤上，但不耐盐碱土及过湿的土壤。
繁殖方法及养护技巧比较
白兰
白兰花的繁殖方法有多种，包括嫁接、压条、扦插和播 种等。其中嫁接和压条是比较常用的方法。养护白兰花 时，需要注意浇水、施肥和修剪等技巧。例如，在生长 期间要保持土壤湿润，避免过度干旱或积水；定期施加 有机肥料以促进生长；及时修剪枯枝和病枝以保持树形 美观。
果实特征
白兰聚合果呈不规则球形，蓇葖厚木质，褐 色，具白色皮孔，种子心形，侧扁。
白兰树生长环境要求
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光照
白兰树是阳性花卉，需要 充足的阳光，生长期间要 在日照长、光照强的向阳 地上养护。
四年级下册科学教案-第1单元-《1校园植物2 白兰和银杏》 粤教版
第一单元身边的植物1、校园植物【教学目标】：过程与方法：1、初步认识校园里常见的植物。
2、了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在不同的差异。
情感态度价值观：保持好奇心，体会解决问题的乐趣；产生观察植物和探索自然的兴趣。
【教学重点】：1、能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。
2、用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。
【教学难点】：用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。
【教学准备】：植物和图片等。
【教学过程】：一、情景引入在校道边上栽种着各种各样的植物，你能说出它们的名称吗？它们各自有哪些特征？在其他地方也能找到它们吗？二、活动一：认识校园里的植物1、观察、比较生物园植物上的标识牌，初步认识校园里植物的名称以及分布特点。
2、继续观察并描述植物的名称、形态特点和生长环境。
3、在观察的过程中使用关键词记录并交流。
三、活动二：给校园里的植物分类1、学生整理活动一所任女士的植物，把分类的范围确定下来，并对植物进行编号，也可以制作成简单的植物卡纸，方便后期的分类操作。
2、梳理选定植物的信息（如形态特征等），并按之前的编号整理和记录，使活动有序进行。
3、通过比较植物之间的相似性，把具有某些共同特征的植物归类，师帮助学生找出作为分类标准的特征。
板书设计：1、校园植物植物：名称形态特点生长环境观察记录植物类别植物名称植物特点教学反思：对于把观察到的植物信息记录下来，部分学生并未能很好地完成此项任务，教师应从观察的目标、方法和记录要点等方面对学生给予相应的指导。
在学生分类的过程中，还可鼓励学生不只是选择一个特征作为分类标准，可选择另一个特征作为分类标准进行再次分类，学会科学的分类方法。
2 白兰和银杏【教学目标】：过程与方法：1初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。
2了解白兰和银杏具有许多相同的特征。
情感态度价值观：认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的；乐于尝试运用多种方法完成科学探究。
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交流和分享
• 用眼看，白兰的茎是灰色的，银杏的茎是灰褐色的。 • 用手摸，白兰和银杏的茎都比较粗糙。 • 用手捏，白兰和银杏的茎都很坚硬。 • 用尺子量……
直立 高大 坚硬
小结 白兰和银杏都属于乔木，植株
高大，有明显且坚硬的主干。
观察白兰和银杏的枝条，比较它们的茎和叶的差异， 描述这两种植物的外形特点。
• 银杏的叶形是扇形，叶脉是叉状脉，叶柄细长，茎呈灰 褐色……
不同的植物具有许多不同的特征。
你还有其他的发现吗？
同一株的白兰枝条或银杏枝条上的叶、花、果 实等也不完全相同，也存在着差异。
拓展
继续观察身边其他常见的乔木，它们的茎与白 兰、银杏的茎有什么相同的特点，了解它们的形态 特点。
课件设计：李莹莹
白兰枝条
银杏枝条
讨论
1、可以观察两种植物的哪些外形特点？
2、观察时，可以使用什么方法？怎样记录？
观察要点：整体→局部（有序观察）
小组分工合作， 将观察结果及 时记录下来。
活动时间 6分钟
交流和分享
你是怎样辨识白兰和银杏？
银杏的叶 子像扇子。
我还可以这样辨识：
• 白兰的叶形是长椭圆形，叶脉是网状脉，叶柄较短，茎 呈灰色……
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第一单元 身边的植物
第2课 白兰和银杏
白兰和银杏的树干有哪些相同的特征呢？
白兰和银杏是常见的绿化树种，在校园、公园等处常 能见到它们。
白兰
银杏
观察白兰和银杏的茎，描述它们的形态特点。
白兰的茎
银杏的茎
讨论
• 可以观察茎的哪些特点？ • 使用什么方法来观察？或需要哪些材料来协助观察？ • 如何进行记录？ • 小组如何合理分工？