二章空气物质的构成
空气物质的构成
空气物质的构成空气是地球大气圈中存在的一种气态物质，由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等多种气体混合而成。
空气是生物体生存必需的物质之一，对于维持地球生态平衡和人类的生命活动具有重要意义。
首先，空气的主要成分是氮气（N2）和氧气（O2）。
氮气占空气体积的约78%，氧气占21%，其他气体如水蒸气、二氧化碳等则只占很小比例。
氮气是供应动植物生长所需的重要元素之一，它在空气中的存在使得植物能够进行光合作用，并为动物提供蛋白质合成所需的氮元素。
氧气则是维持生命活动所必需的气体，人类和其他动物通过呼吸吸入氧气，用于身体新陈代谢和能量供应。
其次，空气中还包含一定量的水蒸汽。
水蒸汽是水在气态下存在的形式，它主要来自于海洋、湖泊、河流等水域的蒸发和地表的水汽交换。
水蒸汽的含量会随着气温和湿度的变化而发生变化，水蒸汽的存在使得地球获得了水循环的能力，维持了地球上的水资源平衡。
此外，空气中还含有一小部分的二氧化碳。
二氧化碳作为温室气体之一，是地球的大气中的重要成分之一。
它参与了地球的碳循环过程，通过光合作用和呼吸作用与氧气进行交换，并在一定程度上调节了地球的气候。
然而，过量的二氧化碳排放会导致温室效应加剧，引发全球气候变化和环境问题。
最后，空气中还包含其他微量气体、气溶胶和颗粒物等。
微量气体如氩气、氖气等在空气中所占比例较小，但同样起着重要的作用。
气溶胶和颗粒物则是由空气中的尘埃、烟雾、颗粒物等组成，它们对环境和人类健康有一定的影响，如空气污染和疾病传播等问题。
因此，了解空气的构成对于生态环境的保护和净化具有重要意义。
大家应该注意保持空气的清洁和新鲜，远离空气污染源，并积极采取措施减少二氧化碳的排放，保护地球的大气层和生物多样性。
只有共同努力，才能让我们和未来的后代呼吸到新鲜、健康的空气，共享地球的美好。
第二章空气、物质的构成 单元测试 2022-2023学年科粤版化学九年级上册
第二章学情评估一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。
每小题只有一个选项符合题意) 1．“壮美河山，多彩三秦”。
为了减少陕西的大气污染，下列说法错误的是() A．减少汽车尾气排放量B．加强大气质量监测C．大力提倡占用林地发展耕田D．利用风能和太阳能等绿色能源2．空气是人类生产活动的重要资源。
下列有关空气的说法错误的是() A．氧气可供给动植物呼吸B．食品包装袋填充氮气可延长食品的保质期C．稀有气体可制造电光源D．空气质量指数越高，空气质量越好3．从微观角度认识物质分类是学习化学的核心素养之一，下图所表示的物质属于单质的是()4．下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，但不能表示一种物质的是()A．He B．Ag C．C D．H5．下列关于物质组成和结构的说法不正确的是()A．氢元素和氧元素的种类不同，是因为质子数不同B．一氧化碳和二氧化碳物质不同，但二者的组成元素相同C．冰和干冰都是由水分子构成的化合物D．Na和Na＋的化学性质不同，是因为Na和Na＋的最外层电子数不同6．稀土金属有“工业维生素”的美誉。
铈是一种常见的稀土元素，铈元素的信息如图所示。
下列说法错误的是()(第6题)A．铈的原子序数为58B．铈原子中的质子数为58C．铈属于金属元素D．铈的相对原子质量为140.12 g7．透过现象看本质。
对下列现象的解释不正确的是()选项 A B C D 实验现象解释分子质量和体积都很小分子间有间隔分子总是在不断运动温度越高，分子运动越快8.如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法错误的是()(第8题)A．②是位于第三周期的元素B．②表示的粒子属于阳离子C．①②③④表示四种不同元素D．①③表示的粒子化学性质相似9．人吸入空气，排出CO2等气体。
为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰，某学生设计了下图所示的实验装置，为了除去空气中的CO2和检验人呼出的气体中含有CO2，则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂为(氢氧化钠溶液能吸收CO2，但没有明显现象)()(第9题)选项瓶Ⅰ瓶Ⅱ二、填空题(共6小题，计24分)10．(3分)请写出下列符号或者符号表示的意义：(1)2Na＋：______________________。
粤教版初三上册化学第二章空气、物质的构成单元检测(解析版)
粤教版初三上册化学第二章空气、物质的构成单元检测（解析版）一、单选题1.下列物质属于氧化物的是（）A.O2B.H2OC.NaClD.Fe2.下列属于纯洁物的是（）A.糖水B.金刚石C.不锈钢D.空气3.娄底是一座漂亮的宜居都市，到处鸟语花香。
能闻到花的香味，说明（）A.分子能够再分B.分子是由原子构成的C.分子在不断运动 D.分子之间有间隔4.下列关于空气的说法，正确的是（）A.空气中只有单质B.空气是一种纯洁物C.空气是一种重要的资源D.空气中氧气的质量分数为21%5.下列关于分子和原子的叙述正确的是（）A.固体难压缩，说明固体分子间无间隔 B.相同原子能够构成不同分子C.一切物质都由分子构成D.化学变化前后原子的数目可能发生变化6.以下的“水”属于纯洁物的是（）A.雨水B.消毒水C.海水D.蒸馏水7.已知某元素的相对原子质量为39，原子核中有20个中子，该元素的阳离子带有1个单位正电荷，则此阳离子的核外电子总数为（）A.18B.19C.2D.178.有两种原子，一种原子核内有17个质子和18个中子，另一种原子核内有17个质子和19个中子，则它们不相等的是（）A.核电荷数 B.核外电子数 C.原子质量 D.原子的带电荷量二、填空题9.研究微粒的组成、性质、数量和质量多少是化学中重要的内容，请回答下列问题：（1）水通电过程中，没有变化的微粒是________（填分子或原子）；水蒸发过程中，变化的是微粒之间的________（2）用湿抹布擦过的桌面，一段时刻后变干的缘故是________ ．（3）下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“○”表示氧原子，请回答下列问题：其中表示构成化合物的分子是图________（填编号），图③中的分子的化学式是________．（4）我国“嫦娥二号”卫星成功“奔”月．承担本次发射任务的长征三号丙火箭使用的助推燃料之一是偏二甲肼．偏二甲肼的化学式为C2H8N2 ，它是由________种元素组成，C和N的原子个数比为________，氢元素的质量分数为________（精确到0.1%）．10.原子是________中的最小微粒，原子的质量由________决定的，原子在化学反应中的表现是由________决定的，分子和原子的本质区别是，在化学变化中________．11.空气的成分按体积分数运算，大约是________占21%，________占78%，________占0.94%，________占0.03%，以及________占0.03%，因此说，空气的成分以________和________为主，其中________约占空气体积的________约占空气体积的．12.化学爱好小组用如图所示装置研究两个问题：（1）研究燃烧的条件【步骤2】打开K3 ，关闭K2 ，打开K1将A中溶液滴入Ⅰ中与B接触，关闭K1 ．Ⅲ中有气泡冒出，白磷燃烧．Ⅲ中发生反应的化学方程式为________ ．此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是_____ ___ ．（2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应A中盛有稀硫酸，B为碳酸钠固体，Ⅲ中盛有氢氧化钠溶液．【实验1】打开K3 ，关闭K2 ，打开K1将A中溶液滴入Ⅰ中与B接触，关闭K1 ．一段时刻后，Ⅲ中没有明显现象．【实验2】证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，Ⅱ中盛放的可能是_____ ___ ，后续实验的操作及现象是________ ．13.元素化学性质与最外层电子数有紧密关系．氯原子的原子结构示意为，氯原子的最外层电子数为________．图中微粒共表示_______ _种元素，其中与氯原子具有相似化学性质的是________（填序号）．三、解答题表中有许多规律，如“单质中只含有一种元素”，“化合物中含有两种或两种以上的元素”，相信你在物质分类方面还会发觉其它的规律：四、实验探究题15.在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。
中考化学科粤版精讲本 第二章 空气、物质的构成 第3课时 空气的成分
B．胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同
C．若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是试管中白磷的量不足
D．若注射器中的水最终减少了10 mL，说明空气中氧气的体积分数约为
20%
航空航天等
(1)化学性质不活泼，如作焊接保护气；
稀有
(2)通电时发出各种颜色的光，用于霓虹灯和激
0.94%
气体
光技术；
(3)氦气密度小，很稳定，用于填充探空气球
(1)不能燃烧，也不支持燃烧，可用于□5 灭灭火火；
二氧
化碳
0.03%
(2)固态二氧化碳(俗称干冰)常用作 □6 制制冷冷剂， 剂
(CO2)
在空气中，观察到对着呼气的玻璃片上有上水有水雾雾，空气中的玻璃片上
无无明明显现显象现 ，得出的结论是人人体体呼出呼气出体气中水体蒸中气水的含蒸量气比的空气含中
水水象蒸蒸气含气量含量多 多。
量比空气中
知识点3：空气的污染与防治(☆☆☆)
□ 固体颗粒物：颗粒物、 1 细细颗颗粒物粒（物空气中直
径≤2.5 μm的细微颗粒物）
第二章 空气、物质的构 成
第3课时 空气的成分
知识点1：空气成分的测定(☆☆☆)
(1)法国化学家 □1 拉拉瓦瓦锡锡用定量的方法研究了空气的成分，得出空气 由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积□2 11/5/5 的结论。
(2)测定空气里的氧气含量(详见“重要实验分阶突破”)
【人物图像】
知识点2：空气的成分及用途(☆☆☆)
①装置漏气 ②止水夹未夹紧胶皮管
③插入燃烧匙太慢
【创新考法】 化学兴趣小组设计如图所示的装置测定空气中氧气的含量。胶头滴管中 的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷(白磷的着火点为40 ℃)开 始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开止水夹。
第二章空气、物质的构成 知识点及典型例题总结
第二章空气、物质的构成知识点及相关习题梳理2.1 空气的成分一、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
【例1】（2016年北京，★☆☆）通过实验测定了空气的组成的科学家是( )空气成分氮气氧气二氧化碳稀有气体其他杂质体积分数78%21% 0.03% 0.94% 0.03%特点相对固定成分可变成分A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【例3】（2016年重庆，★☆☆）空气中氮气的体积分数大约是( )A. 54B.51C. 43D.41成分主要性质主要用途氧气化学性质：比较活泼，用于动植物呼吸，支持燃烧；物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水潜水、医疗急救、气焊、炼钢以及化工生产和宇宙航行氮气化学性质：不活泼物理性质：无色、无味的气体，难溶于水制硝酸和氮肥的重要原料；根据化学性质不活泼，常用作保护气；医疗上用于冷冻麻醉稀有气体化学性质：很不活泼物理性质：无色、无味，通电时发出不同颜色的光利用其作保护气，用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电光源，用于激光技术，制造低温环境、用于麻醉。
【例4】下列气体中，能供给动植物呼吸的是（）【例5】空气中的下列气体，属于稀有气体的是( ) A ．He B.N 2 C ．O 2 D.CO 2 【例6】下列关于空气的说法正确的是( ) A ．空气由空气分子构成 B.N 2、O 2等均匀混合C.N 2、O 2不再保持各自的化学性质D.N 2、O 2的体积比约为5∶1 四、空气的污染及防治1、空气的污染源：工业污染、生活污染、交通污染、农业污染2、对空气造成污染的主要是有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、烟尘）3、空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
4、保护空气措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。
5、城市空气质量日报、预报空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”“首要污染物”“空气质量级别”“空气质量状况”等，根据我国空气污染的特点和污染防治重点，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
九年级化学上册第二章 空气、物质的构成中考必备知识点(1)
2019年九年级化学上册第二章中考必备知识点2.1 空气的成分一、课堂笔记1．空气中氧气含量的测定反应原理：红磷＋氧气――→点燃五氧化二磷 (P) (O 2) (P 2O 5) (2)实验装置：如下图所示(3)实验现象：①红磷燃烧发出黄色火焰，放出热量，生成大量白烟； ③打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶内，约占集气瓶容积的1/5。
(4)结论：空气中氧气约占空气总体积的1/5。
(5)误差分析：①实验测得氧气的体积往往小于1/5，出现误差的原因可能是：a ．红磷量不足，使瓶内氧气未完全反应；b ．装置的气密性不好，导致进入集气瓶的水的体积减小；c ．未冷却至室温就打开止水夹，会使进入集气瓶内的水过少。
2．空气的成分空气中各成分的体积分数(如下图所示)：3．氮气和稀有气体的作用 (1)氮气特性用途①化学性质很稳定，低温、常温下难与其他物质发生化学反应作保护气(①充入灯泡，延长钨丝使用寿命；②充入包装袋或粮仓内，延长食物保质期) ②在高温、高能量的条件下可与某些物质发生化学变化用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、合成染料、制造炸药等(2)稀有气体特性用途①很稳定，一般不跟其他物质反应。
作保护气。
①填充灯泡；②焊接保护气。
②充有稀有气体的放电管，通电时能发出不同颜色的光。
氦气→粉红色光氖气→红光氩气→紫蓝色光氙气→特强白光广泛用于电光源。
①用于制作霓虹灯；②用于激光技术。
③氦气密度很小，很稳定。
填充探空气球。
4．混合物和纯净物(1)概念①混合物：由两种或两种以上的物质组成。
②纯净物：只由一种物质组成5.只有一种元素组成的物质可能是纯净物也可能是混合物。
2.2 构成物质的微粒——分子一、分子的定义：1.（1）分子是构成物质的一种微粒。
例如：氮气是由氮分子构成，氢气是由氢原子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成。
水是由水分子构成。
(2)由分子构成的物质化学性质由分子去保持。
例如：保持氮气化学性质的最小微粒是氮气分子，保持氢气的化学性质的微粒是氢气分子。
九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.1空气的成分空气的成分
(2)该实验中，红磷需稍过量，目的是_____尽__可_能__使__氧_气__反_应__完_全_。 (3)待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开弹簧夹观察到的现象是
___水__从__烧_杯__流__向__集__气_瓶__中__，__且_进__入__集__气__瓶_中__水__的__体__积_约__占__原__集__气_瓶__内__空__气_体 。积的15
知识点一 空气(kōngqì)中氧气含量的测定
1.实验(shíyàn)装置(如图2－1－1所示)
第四页，共四十一页。
2.1 空气(kōngqì)的成分
2．实验原理
在密闭集气瓶内，通过红磷燃烧，只消耗掉空气中的____氧__气__，使瓶内 _______气__压_减小。其反应的文字表达式为__________红__磷_＋__氧_气__―点_―。燃→五氧化二磷
第十页，共四十一页。
2.1 空气(kōngqì)的成分
[继续(jìxù)探 究]
为什么实验测得的空气中氧气(yǎngqì)的含量低于五分之一？ [思考交流]
第十一页，共四十一页。
2.1 空气(kōngqì)的成分
[归纳(guīnà) 提升]
测得结果低于五分之一的可能原因有：①装置的气密性不好，由于漏气导 致外界空气进入集气瓶而使测量结果偏小；②所加红磷的量不足，导致装 置内氧气不能完全耗尽，使进水量(shuǐ liànɡ)少而导致测量结果偏小；③未冷 却至室温就打开了止水夹，由于气体的热胀冷缩，使进入集气瓶的水的体 积偏小，导致测量结果偏小。
[课堂速记]
第三十页，共四十一页。
2.1 空气(kōngqì)的成分
[课后反思点]
1. 测定空气(kōngqì)中氧气含量的实验成功与否的关键是什么？
密山市六中九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成 2.1 空气的成分 第1课时 空气中氧气含量的测
1.溶液
溶剂：溶解溶质的物质
溶液
我会说：
物质
气+ 液
固+ 液
液+液
有水
无水
溶质
气体 固体 非水物质 量少
溶剂
液体 液体 水 量多
【溶液命名】
溶质名称 ＋ 溶剂名称 ＋ 溶液 读成：溶质的溶剂溶液
溶质溶液 例如 将蔗糖溶于水 蔗糖溶液
氯化钠溶于水 氯化钠溶液 将少量植物油溶解于汽油中 将白磷溶解于四氯化碳中
第1课时 空气中氧气含量的测定、空气的成分
(6)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图乙所示)， 你认为改进后的优点是__更_环__保_，__结__果_更__空气的成分
知识点 2 空气的成分
3．下列物质中，不属于空气成分的是( D )
A．二氧化碳(CO2) B．氮气(N2)
第2课时 练习实验基本操作
[解析]空气中氮气的体积分数约占78%，氧气的体积分数约占21%，不 是质量分数。
第1课时 空气中氧气含量的测定、空气的成分
9．2017·菏泽改编 如图 2－1－3 是用红磷(P)燃烧法测定空气里氧 气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是( C )
A．此实验证明，氧气约占空气体积的15
第1课时 空气中氧气含量的测定、空气的成分
B规律方法综合练
7．2016·海南 如图2－1－2为空气成分示意图(按体积分数计
算)，其中“X”代表的是( C )
A．氧气(O2) B．二氧化碳(CO2) C．氮气(N2) D．稀有气体
图2－1－2
第1课时 空气中氧气含量的测定、空气的成分
8．下列有关空气的叙述中，不正确的是( B ) A．空气是一种宝贵的自然资源 B．空气中氮气的质量约占78%，氧气的质量约占21% C．空气的成分是可以通过实验测定出来的 D．空气主要由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧 化碳和其他气体及杂质
《空气、物质的构成》知识总结
二、原子内部结构：
质子（1个质子带1个单位的正电荷）
原子核
（原子核所带正电荷数称为核电荷数）
（带正电）中子（不带电）
原子
核外电子（1个电子带1个单位负电荷）
a)对任何一个原子都不显电性，核电荷数=质子数=核外电 子数
b)原子核集中了几乎整个原子的质量，这是因为每个质子 和每个中子的质量都大约等于1个氢原子的质量 ，而一 个电子的质量约等于一个质子的1／1836. 相对原子质 量=质子数+中子数
《空气、物质的构成》知识总结
4.原子结构示意图各部分表示的意义
原子核及 核内有11 个质子
表示电子层
表示各电子层 上的电子数
5.原子中的等量关系:
原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数 相对原子质量=质子数+中子数
3、离子：带电的原子或原子团 同种元素的原子与离子比较： ①质子数相等 ②电子数及最外层电子数不同， ③电子层数可能相同 （1）表示方法及意义：如Fe3+ ：一个铁离子带3 个单位正电荷 （2）离子结构示意图的理解 注意：与原子示意图的区别：质子数=电子数则为 原子结构示意图质子数>电子数：则为阳离子，如 Al3+质子数<电子数：则为阴离子，O2--
三、相对原子质量：
1、标准：一种碳原子（C12）质量的1 ／12为标准，即 1.993×10-26㎏× 1 ／12=1.661×10-27 ㎏
2、相对原子质量＝一个该原子的质量／1.661×10-27 ㎏ 3、相对原子质量的单位是1,通常不写。 4、相对原子质量=质子数+中子数（近似） 5、初中阶段相对原子质量的计算中一般用等号且取整 数，只有特殊的元素铜和氯保留小数点后一位小数。
分子是保持物质化学性质的粒子 原子是化学变化中的最小粒子 离子是带电的原子或原子团.
空气的成分知识点考点梳理--2022-2023学年九年级化学科粤版(2012)上册
第二章 空气、物质的构成2.1 空气的成分第1课时 空气的成分一、空气的成分1．法国化学家拉瓦锡通过实验得出结论，空气是由氮气和氧气组成的。
2．空气中各成分气体按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，水蒸气及其他占0.03%。
空气中各成分所占的百分比指的是体积分数，而非质量分数。
二、空气中氧气含量的测定1．实验原理：利用红磷燃烧消耗氧气，使装置中压强减小。
文字表达式：磷＋氧气――→点燃五氧化二磷 符号表达式：P ＋O 2――→点燃P 2O 52．实验装置：常见的实验装置如下图。
3．装置内压强变化：刚开始时由于红磷燃烧放热，压强增大，一段时间后由于氧气消耗，温度降低，压强减小，打开弹簧夹水倒吸后压强增大至与大气压相平。
4．实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟．．．．，放热，冷却至室温后打开弹簧夹可看到烧杯中的水沿着玻璃管流入集气瓶中，进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
5．实验结论：空气中氧气的体积．．约占空气总体积的1/5。
6．注意事项：(1)红磷过量(充分消耗装置中的氧气)(2)装置气密性要好(3)实验前弹簧夹要夹紧(4)引燃红磷后伸入集气瓶速度要快(5)冷却至室温后再打开弹簧夹7．错误操作引起的实验误差：错误操作测定结果红磷量不足偏小装置气密性差偏小实验前打开弹簧夹偏大引燃红磷后伸入集气瓶速度太慢偏大未冷却至室温打开弹簧夹偏小8.实验药品选择标准：只消耗氧气且燃烧后不会产生其他气体的物质。
不能用镁条、木炭代替红磷：镁条燃烧会消耗氧气、氮气和二氧化碳，使测量结果偏大；木炭燃烧产生二氧化碳，容器内压强几乎不变，集气瓶中水面高度不会有明显变化，使测量结果偏小。
第2课时氮气和稀有气体的用途混合物和纯净物一、氮气和稀有气体1．氮气的性质及用途(1)物理性质：通常情况下，氮气为无色、无味气体，难溶于水，密度比空气的密度略小。
液氮的沸点为－196.6 ℃——用作冷冻剂．．．。
九年级化学上册第2章空气物质的构成达标测试卷科学版
第二章达标测试卷一、选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题意)1.空气中体积分数约为21%的气体是( )A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气2．每100 g黑木耳中含铁185 mg,是常见天然食品中最高的,这里的“铁”应理解为( ) A．分子 B．原子 C．离子 D．元素3．我国主办2019年“世界环境日”活动,其主题聚焦“空气污染”。
下列不属于空气污染物的是( )A．SO2 B．NO2 C．O2 D．PM2.54．下列物质属于纯净物的是( )A．啤酒 B．生铁 C．河水 D．氮气5．下列关于稀有气体的叙述中,错误的是( )A．空气中稀有气体含量虽少,但却包含了氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等多种气体B．因为稀有气体化学性质很不活泼,所以不能与其他任何物质发生化学反应C．稀有气体不仅可作保护气,而且还可作为制冷剂制造低温环境D．稀有气体充入灯泡内,不仅能使灯泡经久耐用,而且还能发出不同颜色的光6．空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关空气的说法中不正确的是( ) A．植树造林、种草,可以保护空气B．氧气在空气中的体积分数为78%C．氮气在焊接金属时常用作保护气D．空气中二氧化碳的含量是相对稳定的 (第7题)7．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。
下列有关说法正确的是( ) A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2,生成固态的P2O5C．装置内水位不会发生变化D．本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体8．“拥有天蓝、地绿、水净的美好家园,是每个中国人的梦想”,下列做法违背该理念的是( )A．多植树造林 B．开发绿色能源 C．焚烧废旧塑料 D．减少煤的燃烧9．硒是人体必需的一种微量元素,严重缺硒可能诱发皮肤病和癌症。
硒的原子结构示意图及其在元素周期表中的某些信息如图所示,下列分析正确的是( )A．硒属于金属元素B．硒的相对原子质量为78.96 gC．硒原子的核电荷数为34 (第9题)D．硒原子的核外有6个电子10．下列各图中“○”、“●”分别表示不同元素的原子,则其中表示化合物的是( )11．表中所列事实与相应的解释不相符的是( )选项事实解释50 mL水和50 mL酒精混合后的溶液体积小分子间有间隔A于100 mLB 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来分子大小随温度改变而改变C 稀有气体的性质稳定其原子已达到相对稳定结构D 氧气(O2)和臭氧(O3)性质不同构成物质的分子不同12.小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中CO2含量多”的探究实验。
2022九年级化学上册第二章空气物质的构成卷2科学版材料
独家文档原创文章，请勿搬运感谢支持第二章卷2一、选择题（每小题3分，共45分）1．下列关于空气成分的说法错误的是（）A．空气的成分按体积计算，氧气约占21%B．干冰可作制冷剂C．食品包装中充入氮气防腐D．将带火星的木条伸入氧气集气瓶中，木条复燃，证明氧气已收集满【解答】解：A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，故A说法正确；B、干冰可用于人工降雨，故B说法正确；C、氮气化学性质稳定，可用作食品防腐，故C说法正确；D、氧气验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，说明满了，故D说法错误．故选D．【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、物理变化与化学变化的区别等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2．商场的货架上会看到标有“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的钙、铁、碘指的是（）A．离子B．原子C．分子D．元素【解答】解：“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的“钙、铁、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选：D．【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．3．关于钠离子（Na+）和钠原子的认识不正确的（）A．它们质子数相同B．Na+的最外层是稳定结构C．Na比Na+少一个电子D．它们属于同种元素【解答】解：A、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，质子数没有改变，故A正确；B、因Na+是钠原子失去一个电子后形成的最外层有8个电子的稳定结构，故B正确；C、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，Na+比Na少一个电子，故C错误；D、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，质子数没有改变，属于同种元素，故D正确．故选C．【点评】本题考查原子和离子的转化及它们的性质的分析，学生应能从微粒的结构的角度来分析，明确最外层8电子是稳定结构来分析性质．4．高钙奶粉中的“钙”一般是指（）A．原子B．分子C．单质D．元素【解答】解：“高钙奶”中的钙不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选D．【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．5．下列事实对应的解释错误的是（）序号事实解释A 在花园中可闻到花香分子在不断运动B 用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升分子之间有间隔D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、在花园中可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．B、用肉眼不能直接观察到CO2分子，是因为CO2分子很小，故选项说法正确．C、50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，均属于物理变化，只是分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．6．属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳【解答】解：空气的主要成分及其各成分的体积分数是：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸气和杂质0.03%．氮气和氧气是主要成分，氧气能供给人呼吸，能够用以抢救重病人，故A正确；故选：A．【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少，其各自的作用是什么．7．下列符号表示一种元素的是（）A．CO B．C C．CO2D．C60【解答】解：A、CO表示一个一氧化碳分子，故A错误；B、C表示碳元素，故B正确；C、CO2表示一个二氧化碳分子，故C错误；D、C60表示碳元素组成的一种单质的一个分子，故D错误；故选B．【点评】本题考查学生对元素符号及化学式表示的意义的理解与掌握．8．下列物质中，由阴、阳离子构成的是（）A．二氧化碳B．氢气C．氯化钠晶体D．水银【解答】解：A、二氧化碳由二氧化碳分子构成；故A不正确；B、氢气由氢分子构成；故B不正确；C、氯化钠晶体由带正电的钠离子和带负电的氯离子构成；故C正确；D、水银由汞原子直接构成的单质；故D不正确；故选C．【点评】带正电的离子为称为阳离子、带负电的离子称为阴离子，阴阳离子通过异性电荷相互吸引而形成离子化合物．9．下列化学用语与含义相符的是（）A．3H﹣3个氢元素B．O﹣1个氧分子C．Na﹣1个钠原子D．Mg+2﹣1个镁离子【解答】解：A、元素只讲种类不讲个数，元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故3H 表示3个氢原子，故选项错误；B、根据元素符号的意义可知，O表示氧元素或一个氧原子，故选项错误；C、元素符号可以表示一个原子，故Na可表示一个钠原子，故选项正确；D、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故1个镁离子可表示为：Mg2+；故选项错误；故选C【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．10．对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（）A．氢原子是最小的微粒，不可再分B．镁原子的质子数大于镁离子的质子数C．离子不可以转变成原子D．分子、原子、离子都可以直接构成物质【解答】解：A、氢原子尽管很小，但还可以再分，氢原子可由质子和电子构成，故A错；B、原子在变为离子时，变化的是核外电子，而质子数不变，故B错；C、离子得失电子后可以转变成原子，故C错；D、根据常见物质的构成，如水由分子构成，铁由原子构成，氯化钠由离子构成，则分子、原子、离子都可以直接构成物质，故D正确；故选D．【点评】本题考查学生对微观粒子的认识，学生应正确理解微粒的微观性，并熟悉它们是构成物质的微观粒子．11．如图实验不能说明的是（）A．分子很小B．分子不停地运动C．构成物质的微粒不同，性质不同D．化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新结合成新分子【解答】解：A、该实验中紫色石蕊试液变红，说明分子不断运动，但我们看不到分子的运动，所以也说明了分子很小，故正确，不符合题意；B、该实验中紫色石蕊试液变红，是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中，说明分子不断运动，故正确，不符合题意；C、该实验中紫色石蕊试液变红，是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中使溶液显酸性，说明构成物质的微粒不同，性质不同，故正确，不符合题意；D、此实验不能证明化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新结合成新分子，故错误，符合题意．故选：D．【点评】本题考查课本上的重要实验，同学们要掌握课本实验的目的，操作，结论等，此题难度不大．12．为了测定氧气在空气中的体积分数，实验室采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，应选用的是（）A．红磷B．木炭C．蜡烛D．硫粉【解答】解：A、红磷的燃烧产物是固体，几乎不占空间，因此A是正确的；B、木炭燃烧后的产物是二氧化碳，是气体几乎占了氧气的空间，因此B是不正确的；C、蜡烛燃烧生成的是水和二氧化碳，也有气体．因此C是不正确的；D、硫粉燃烧后的产物是二氧化硫，二氧化硫气体几乎占了氧气的空间，因此D是不正确的；故选A．【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，本实验中要注意装置的严密性、所用药品的量、生成物的状态等，还要进行综合分析．本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．13．瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，是因为乒乓球内气体（）A．分子的体积增大B．分子间间隔增大C．分子的质量增大D．分子的个数增多【解答】解：瘪了的乒乓球放到热水中时，温度升高，分子之间的间隔变大，乒乓球会重新鼓起来．故选B．【点评】本题主要考查了微观粒子特征方面的知识．14．下列关于微观粒子的说法正确的是（）A．只有离子能构成物质B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔C．分子和原子都在不停运动D．分子和原子在化学变化中都能够再分【分析】A、根据构成物质的粒子进行分析判断．B、根据分子、原子的基本性质进行分析判断．C、根据分子和原子均是在不断的运动的，进行分析判断．D、根据化学变化的实质进行分析判断．【解答】解：A、不是只有离子能构成物质，分子、原子均能构成物质，故选项说法错误．B、分子之间有间隔，原子之间也有间隔，故选项说法错误．C、分子和原子均是在不断的运动的，故选项说法正确．D、化学变化中，分子可分，而原子不能再分，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握构成物质的微观粒子、分子与原子的基本性质是正确解答本题的关键．15．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究．他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集气体的装置如图．收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）A．50mL和50mL B．60mL和40mL C．40mL和60mL D．20mL和80mL【解答】解：本题学生做起来有点难度，要考虑空气中也有氧气，氧气约占空气总体积的五分之一；设通入氧气后量筒内水的体积为x，[x+（100mL﹣x）×1/5]/100mL×100%═60% 解得x═50mL．故选A．【点评】本题应考虑氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积，才能表示氧气的浓度60%．二、填空题（本题包括3小题，共34分）16．（12分）如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，红磷立即被点燃．①红磷燃烧时的文字表达式为；②当红磷熄灭冷却后，瓶内水面最终的变化是（填“上升”或“下降”）；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为mL．③集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？（填写序号）A．加快集气瓶冷却 B．液封导气管末端以防气体逸出C．使燃烧的红磷熄灭 D．防止集气瓶底炸裂．【解答】解：（1）红磷燃烧时的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷；（2）红磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内的压强先增大，后又降低，因此瓶内水面的变化是先下降，后上升；由于空气中氧气约占空气体积的五分之一，容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，所以空气体积是100mL，所以氧气占着20mL，所以最后集气瓶中水的体积约为50mL+20mL=70mL；故答案为：上升；70mL；（3）集气瓶内预先装入适量的水，使红磷燃烧时集气瓶内气压不会过度增大，不至于使集气瓶中气体受热膨胀而逸出；同时还可以加快集气瓶冷却，缓冲集气瓶内气压的骤然升高；防止集气瓶底炸裂．故答案为：ABD．故答案为：①红磷+氧气五氧化二磷；②上升；70．③ABD．【点评】本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点，要认真把握．本考点综合性比较强，主要出现在实验题中．17．（10分）A元素的原子结构示意图为，该元素在化学反应中容易电子变成离子，属于元素（填金属或非金属）；B元素的离子结构示意图为，该离子带个单位正电荷，该元素的原子核外总共有个电子．【解答】解：（1）A元素的原子最外层电子数为7，在化学反应中易得到一个电子变成阴离子，符号为：Cl﹣；属于非金属元素；（2）B元素的离子结构示意图中，核内质子数比核外电子数大3，说明失去了三个电子形成的，带有3个单位的正电荷，其原子中共有13个电子，答案：（1）得，阴，非金属；（2）3，13．【点评】本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．18．（12分）有S2﹣和S两种粒子，回答：S2﹣中的“2”表示；S2﹣和S的质子数（填相同或不同）；已知S2﹣有16个质子，则其核外共有个电子；如果硫单质中有一种相对分子质量为128的硫分子，则该单质的化学式为．（S的相对原子质量为32 ）【解答】解：根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，因此S2﹣﹣中的“2”表示每个硫离子带有2个单位的负电荷；S2﹣﹣和S均属硫元素，所以质子数相同，在原子中质子数等于电子数所以硫离子的电子数是16+2=18；设这种硫单质中含有的原子个数是x，则32×x=128，因此x=4故答案为：1个硫离子带2个单位负电荷；相同；18；S4【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础三、实验题（共21分）19．（21分）某化学小组同学为了研究影响分子运动速率的因素，如图所示，玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水，浓氨水挥发出来的氨气（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢（HCl）能发生如下反应：NH3+HCl=NH4Cl．两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，观察实验现象，回答问题：（1）已知气体的相对分子质量越大，分子运动速率越慢．过一会先在处（填“A”、“B”或“C”）产生大量白烟即生成氯化铵固体，然后白烟逐渐充满整个试管．（2）影响分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例有．（3）该实验中的注射器也可改用胶头滴管直接滴加，相比较用注射器的优点是．【解答】解：（1）因为氨气的相对分子质量小于氯化氢的相对分子质量，因此氨气分子运动的比氯化氢分子块，过一会先在A产生大量白烟即生成氯化铵固体，然后白烟逐渐充满整个试管．故填：A．（2）影响分子运动速率的因素还有温度，温度越高，微观粒子运动的越快，例如蔗糖在热水中比在冷水中溶解的快．故填：蔗糖在热水中比在冷水中溶解的快．（3）相比较用注射器的优点是操作方便，整个过程中在密闭系统中进行，不污染环境．故填：操作方便，不污染环境．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。
第二章 空气、物质的构成 知识点梳理
第二章空气、物质的构成1、空气中氧气含量的测定的实验实验原理：4P + 5O2点燃2P2O5实验装置：2、空气的成分和组成3、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究混合物：是由两种或两种以上的物质混合而成(或由不同种物质组成）。
例如，空气，溶液（盐酸、澄清的石灰水、碘酒、矿泉水），矿物（煤、石油、天然气、铁矿石、石灰石），合金（生铁、钢）注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物。
纯净物：由一种物质组成的。
例如：水、水银、蓝矾(CuSO4 ·5H2O)都是纯净物；冰与水混合是纯净物。
单质：有同种元素组成的纯净物。
（金属单质，非金属单质）化合物：有不同种元素组成的纯净物。
（酸、碱、盐、氧化物）氧化物：如果化合物仅由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素。
构成物质的微粒微观的粒子有：原子、离子、分子、电子、质子等，它们都是微观概念，既表示种类又可表示个数。
分子、原子、离子都是构成物质的粒子。
A、金属单质和稀有气体由原子直接构成；B、非金属单质、非金属与非金属形成的化合物由分子构成。
C、化合物中既有金属元素又有非金属元素的离子化合物是由离子构成。
分子是保持物质化学性质的最小粒子。
分子由原子构成。
A、分子是构成物质的一种微粒，常见由分子构成的物质：水、氢气、氧气、氮气、二氧化硫、二氧化碳等。
【由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身不发生改变；在化学变化中，分子本身发生改变，生成新的分子。
】B、分子的微观特性：分子总是在不断地运动着；分子之间存在间隔；分子的质量很小。
原子是构成物质的另一种微粒。
原子构成分子，原子也可直接构成物质，如金属汞、稀有气体等。
1. 分子与原子的比较2. 原子的构成原子的的构成：原子由核外带负电的电子和带正电的原子核构成，原子核由带正电的质子和不带电的中子构成。
原子结构示意图：核电荷数＝质子数＝核外电子数=原子序数核外电子排布的规律：核外电子按能量由低到高从里往外排，第一层最多容纳２个电子，第二、三层最多容纳８个电子。
空气物质构成知识点总结
第二章空气物质的构成知识总结1. 第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
2、空气的组成（体积分数）：氮气（N2）：78%；氧气（O2）：21%；稀有气体：0.94%；二氧化碳（CO2）：0.03%；水蒸气和其他杂质：0.03%记住：氮气：N2 氧气：O2 二氧化碳：CO2 水：H2O 氦气：He 氖气：Ne氩气：Ar 氨气：NH3氯化氢气体HCl （氨水是氨气的水溶液，盐酸是氯化氢气体的水溶液）3、空气中各成分的性质和用途成分性质主要用途氮气化学性质稳定；沸点低防腐、保鲜；冷冻剂；麻醉剂氧气化学性质活泼，氧化性强支持燃烧；供给呼吸二氧化碳化学性质不活泼，不助燃，不燃烧灭火；制冷剂；人工降雨；光合作用稀有气体化学性质很稳定；通电会发光保护气，霓虹灯4.空气中氧气含量的测定其测量原理是利用4P+5O2点燃2P2O5（白色粉末），消耗掉氧气后使容器中气压减小，水被压入其中，而进入的水即代表氧气的体积量a 可燃物：红磷可燃物要求：1.只与氧气反应且产物是固体2.、过量b现象：有大量白烟产生，放热，集气瓶内液面上升约占集气瓶体积的1/5c结论：氧气体积约占空气体积的1/5；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水请注意以下问题：○1其反应物必须是易燃物且固体，且反应没有气体生成。
○2反应物必须足量，且容器的气密性良好。
○3实验成功的关键：装置不能漏气；集气瓶中预先要加入少量的水；红磷点燃后要立即伸入集气瓶中，并塞紧胶塞；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
d、实验装置：（常见的有四套）装置1 装置2 装置3 装置e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差5.空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、NO2）和烟尘等（1）空气污染的危害：损害人体健康，影响植物生长，损坏地面设施，破坏文物古迹，产生温室效应，导致生态平衡失调等；（2）空气污染的防治与保护：加强大气质量监测，工厂的废气经处理达标后再排放，实行煤炭综合利用，减少直接以煤为燃料，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等（2）目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4放出热量等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）6．纯净物和混合物物纯净物：只含有一种物质质混合物：两种或多种物质混合而成的。
2020年科粤版九年级化学上册第二章《空气、物质的构成》基础知识复习(无答案)
2020年九年级化学上册第二章《空气、物质的构成》基础知识复习2.1空气的成分一、空气的成分1、法国化学家_________首先提出了空气是由氧气和氮气组成的。
23.空气中氧气含量的测定：化学方程式为A、实验要求：生成物必须是固体B、现象：有大量产生，广口瓶内液面上升约______体积C、结论：空气是混合物；氧气约占_______________________，可支持燃烧；N2约占____________，不支持___________，也不能_____________，___________溶于水D、探究：①液面上升小于1/5原因：装置，红磷量，未②能否用铁、铝代替红磷？原因： _____________________ 能否用碳、硫代替红磷？原因： ______________二、氮气和稀有气体的性质：①氮气常温下化学性质很______，不支持燃烧，但在高温下可以与某些物质发生反应。
②氮气：做保护气，（化性不活泼）、、染料、炸药③稀有气体： ________ 等的总称）一般不跟其他物质发生反应故叫又叫做惰性气体；用做保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术中。
氦气---粉红色光，氖气---红光，氩气---蓝紫色光，氙气---特强白光，氦气---密度很小（用于探空气球，比氢气安全）三、纯净物和混合物：1. 纯净物：___________ _______。
如氧气，纯水、、等。
2. 混合物：______ ____________。
如泥沙、糖水、牛奶、、等。
注：冰水混合物实际上不是混合物而是！四、探究活动1.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊：化学方程式为2.结论：人呼出的气体中二氧化碳含量_____________空气中二氧化碳的含量。
五、空气污染1.空气污染主要指：空气中含有过多的、、____________和可吸入_______2.空气质量日报包括的三项内容：、、空气质量指数分为五级，级别越高空气质量越2.2构成物质的微粒（分子、原子、离子）构成物质的微粒有__________________、__________________和__________________一、有关分子的性质1.分子是保持物质性质的一种微粒（保持氧气化学性质的粒子是，保持水化学性质的粒子是）2.由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身变化；在化学变化中，分子改变，生成新的分子。
2019年中考化学复习冲刺奥教版第2章《空气、物质的构成》科学探究题(word版有答案)
奥教版第2章《空气、物质的构成》科学探究题1、某同学利用如图装置验证空气中氧气的体积分数，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。
图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【猜想假设】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
（1）激光笔的作用是。
（2）红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸（H3PO4）的化学方程式为。
（3）实验过程中，燃烧匙内的白磷先未燃着的原因是。
【实验结论】根据上述实验现象，得出结论如下：（4）结论1：猜想正确。
结论2：课本上用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是（填“严谨或“不严谨”）的，其理由是。
【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（5）在图中（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因：①；②。
小组同学通过査阅资料可知，验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒，利用铁与氧气、水等的缓慢氧化，可以将空气中氧气浓度消耗至0.2%．将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图3），一段时间后你将看到的现象是。
【答案】2H2H【实验改进】小邹同学改进了教材中的实验，设计出了如图2所示的实验装置。
实验步骤如下：①如图2所示，连接仪器，检查装置的气密性，发现装置的气密性良好。
②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40℃），并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。
科学版九年级化学上册第二章空气、物质的构成PPT
知3－导
知识点
1.氮气
3
氮气和稀有气体的用途
液态氮及其应用（视频播放）。
问题1：你能描述氮气的物理性质和化学性质吗？
问题2：你能说出氮气的主要用途吗？
知3－导
归 纳
（1）氮气的性质
物理性质：无色、无味的气体，难溶于 水，熔沸点低，密度比空气略小 化学性质：不能燃烧，也不支持燃烧 （不活泼）（性质稳定）
空气中氧气含量的测定。（播放视频）
知1－导
问 题（一）
反应过程中产生什么现象？
问 题（二）
通过反应现象得出什么结论？
知1－导
问 题（三）
明剩余气体有什么性质？
1 集气瓶中的水上升到约 后，不能继续上升，说 5
知1－导
问 题（四）
1 瓶内空气总容积的 5 ，可能的原因是什么呢？
在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气
第二章 空气、物质的构成
2.1 空气的成分
第1课时 空气的成分
1
课堂讲解 空气中氧气含量的测定、空气的组成、氮
气和稀有气体的用途、纯净物和混合物
2
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 课后 作业
空气的成分
唐朝诗人李娇写过一首小诗：
“解落三秋叶，能开二月花，
过江千尺浪，入竹万竿斜。” 这首诗描写的是一种自然现 象—风，风是无形的，空气 流动形成了风。空气是一种 什么样的气体？它是由什么 组成的？
（来自《典中点》）
知2－导
知识点
2
空气的组成
知2－导
填一填：
知2－讲
【例2】 （2015，湖南岳阳）空气成分中，约占总体积21%的是( B ) A．氮气 C．水 B．氧气 D．二氧化碳
粤教版九年级化学【第二章】《空气物质的构成》复习(40页)PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二章┃ 空气、物质的构成
5．微粒的性质：一滴水中大约有1.67×10 21 个水分子，说明 分子__体__积__和__质__量__都__很__小___；在远处闻到花香、菜味、烟味， 警犬的搜索，湿衣服晾干等都说明__分__子__是__不__断__运__动__的_____； 而且温度越高，_分__子__运__动__速__率__越__快_____，所以晒在阳光下的 衣服比在屋里放置干得快，热水中的糖比冷水中的溶解得快 等；物质的热胀冷缩、不同物质混合后体积减小、气态物质 容易被压缩等都可说明__分__子__之__间__存__在__间__隔______。
化学·新课标（8KY）
第二章┃ 空气、物质的构成
9．元素是指具有_相__同__核__电__荷__数___(即_核__内__质__子__数___)的一类原 子的总称，用于描述物质的__组__成____，只论种类，不论个数。 元素可用___元__素__符__号_____表示，书写时用一个字母表示的则 __大__写____；用两个字母表示的则__一__大__二__小____。 10．根据组成物质的种数，可将物质分为__纯__净__物_和_混__合__物__； 根据单一物质的组成元素种类，可以将物质分为___单__质_____和 ___化__合__物___，如果某物质是由两种元素组成，且其中一种元素 为氧元素的化合物，则该物质属于__氧__化__物____。
化学·新课标（1KY）
第二章┃ 空气、物质的构成
化学·新课标（2KY）
第二章┃ 空气、物质的构成
1．空气的成分：酥脆的饼干久置于空气中会变软，说明空气中 含有___水__蒸__气___；物质可以在空气中燃烧，动植物可以直接呼 吸空气，说明空气中含有___氧__气___；石灰水在空气中敞口放置， 表面会形成一层白膜，说明空气中含有______二__氧__化__碳。所以空 气是一种由多种物质组成的______混__合_(物填物质类别)。其中含量 最高的是______氮_，气占空气体积的____；78次% 之是______氧__气，占空 气体积的______2。1%
科粤版九年级化学上册第二章 空气、物质的构成 知识点梳理
第二章空气、物质的构成考点一、空气的成分1、空气中氧气含量的测定的实验实验原理：实验现象实验结论实验装置：注意事项1、2、3、实验结果偏大原因1、2、2、空气的成分：氧气占氮气占稀有气体占二氧化碳占其他占3、氮气的化学性质和用途：（1）常温下难跟其他物质发生反应，可用于（2）在高温高能量条件下可与某些物质发生化学反应，可用于生产4、稀有气体一般不跟其他物质反应用于通电会发出各种颜色的光可用于氦气密度小，很稳定用于考点二、混合物、混合物混合物：是由例如，空气，溶液（盐酸、澄清的石灰水、碘酒、矿泉水），矿物（煤、石油、天然气、铁矿石、石灰石），合金（生铁、钢）注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物。
纯净物：例如：水、水银、蓝矾(CuSO4 ·5H2O)都是纯净物；冰与水混合是纯净物。
考点三、保护空气污染源①②③空气污染物及来源①气体污染物：②固体污染物：空气污染的危害单质： 化合物： 氧化物：构成物质的微粒微观的粒子有：原子、离子、分子、电子、质子等，它们都是微观概念，既表示种类又可表示个数。
都是构成物质的粒子。
A 、金属单质和稀有气体由 直接构成； B 、 氧气、二氧化碳、水等由 构成。
氯化钠由 构成。
分子是保持物质 的最小粒子。
分子由 构成。
A 、 由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身 改变；在化学变化中，分子本身改变，生成新的分子。
】分子的微观特性：分子总是在不断 ；分子之间存在 分子的质量和体积 。
原子是 中的最小微粒。
原子是构成物质的另一种微粒。
原子构成分子，原子也可直接构成物质，如金属汞、稀有气体等。
原子的构成原子的的构成：原子由核外带 的电子和带 的原子核构成，原子核由带正电的 和不带电的构成。
原子结构示意图：核电荷数＝质子数＝核外电子数=原子序数核外电子排布的规律： 第一层最多容纳２个电子，第二、三层最多容纳８个电子。
3. 相对原子质量：以一种碳原子（碳-12）质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值，是该种原子的相对原子质量。
中考化学 练习第二章空气物质的构成.构成物质的微粒Ⅰ分子
2.2 构成物质的微粒(Ⅰ)——分子1．我国古代诗人王安石在《梅花》诗中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”能说明诗人在诗中表达情景的科学道理是( )A. 分子很小 B．分子可分C．分子间有间隔 D．分子在不断运动2．用分子的知识对下列现象进行解释，正确的是( )A. 湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有间隙C．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大D．液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子内部有间隙3．冰雪是人们常见的物质。
下列说法正确的是( )A. 雪是一种纯净物B．冰和雪的主要成分都是水C．当水冰冻时，分子运动就停止了D．冰雪融化的过程是一种化学变化4．从热水瓶中倒开水，能够观察到瓶口有白雾，白雾上升一段距离后消失。
这一现象无法说明( )A. 水分子能保持水的化学性质 B．水分子在不断运动C．水分子间有间隔 D．水分子很小5．在下表的各项变化中，分子本身发生改变吗？6.下面列举了一些现象，请分别将与各个现象相对应的解释要点的序号，填入下面的空格内：(1)________；(2)________；(3)________；(4)________；(5)________。
(1)100 mL水与100 mL酒精混合后体积小于200 mL；(2)墙内开花墙外香；(3)温度计能指示气温的高低；(4)水电解后变成了氢气和氧气；(5)碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色。
A. 分子在不断运动B．分子之间有间隔C．分子能保持物质的化学性质D．在化学变化中分子本身发生了改变E．分子间间隔发生变化参考答案1．D 2.A 3.B 4.B5．是否否否是是6．(1)B (2)A (3)E (4)D (5)C。
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【进行讨论交流】
1.空气中各种成分的体积分数是多少？
2.空气中个组分的 比例是否是固定不变？ 总结归纳：
空气并不是气中剩 余成分主要是氮气。
实验结论：氧气约占空气体积的1/5.
桌面幻灯片 实验过程
实验注意事项：
1.装置气密性要良好，避免因漏气导致进入空气而是测 量 结果偏小。
2.红磷要过量，若红磷量不足，则集气瓶内氧气不能完 全反应掉，进水少而导致测量结果偏小。
3.不能用木炭，硫，铁丝等代替红磷，因为木炭，硫燃 烧的生成物 为二氧化碳，二氧化硫气体会弥补所消耗氧气 的体积，而铁丝在 空气中不能燃烧，均不符合反应原理
第二章 空气、物质的构成
2.1 空气的成分
【实验2-1】测定空气中氧气的含量
实验原理： 实验仪器：
集气瓶（250ml) 燃烧匙 1支 玻璃管（90度） 2支 橡胶管 若干 止水夹 1个 烧杯（100mL） 1个 红磷(分析纯)
实验操作：
1.在集气瓶中装入少许水，将集气瓶水面上的部分划分成五等份 2.如下图接好实验装置，在烧杯中装入250mL水，打开止水夹，
2.空气经测定含有氮气20mL，由此可以推测出该容器中的空气体 积大约是（ ）
作业布置：
（A）练习册第2,4题，（B）练习册第12题
预习安排：
1.下列有关氮气的用途错误的是（ ） A.充氮灯泡 B.合成燃料 C.制造炸药 D.制各种颜色的霓虹灯
2.下列物质中属于纯净物的是（ ）
A.食用醋
B.洁净的食盐水 C.冰水混合物 D.空气
一般来说，空气的成分是相对比较固定的，但不是 绝对不变的。按体积分数计算，大约是：氮气78%，氧 气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其它气体和 杂质0.03%。
【完成检查站并阅读知识视窗】 通过阅读了解空气的组成是怎样发现的？
课堂检测：
1.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明 了空气中含有（ ）
检查装置的气密性 3.将止水夹拧紧，在燃烧匙中加上少量红磷，大约1/4小药匙 4.点燃酒精灯，将燃烧匙移到酒精灯上加热至黄色火焰，迅
速将药匙放进集气瓶里，迅速塞紧瓶口 5.待集气瓶内的火焰熄灭，打开止水夹，观察现象
实验现象：
红磷在瓶内剧烈燃烧，产生黄色火焰，同时产生大量 白色烟雾，打开止水夹，烧杯里的水迅速被吸入集气 瓶内，大约占集气瓶体积的1/5 。