《小儿垂钓》教学设计
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《小儿垂钓》教学设计
教学目的:
1. 逐字逐句明白得《小儿垂钓》的意思,体会钓鱼的小孩的天真、可爱。
2. 学习生字“钓、蓬、遥、稚”,明白得“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。
3. 背诵课文
教学过程:
(一)揭示诗题
1. 导入诗题
2. 明白得诗题
(二)明白得诗句
1. 朗读全诗
2. 回忆方法:我们如何样明白得诗句(读诗→释词→调序→解句)
3. 释词解句
(三)总结练习
1. 指导朗读、背诵。
2. 依照这首诗,想象出一幅画。
3. 教师总结。
(四)巩固练习
1. 形近字组词
钓()稚()遥()
钩()准()摇()
2. 多音字组词
3. 读下面诗句,先说明划线的词语,再说明诗句意义。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
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4. 背诵《小儿垂钓》
板书设计
8. 古诗二首