幼儿园大班上册儿歌教案：快乐的小雨点
2024年大班音乐教案快乐的小雨点教案
2024年大班音乐教案：快乐的小雨点教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《快乐的小雨点》感受音乐的韵律和节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.引导学生用肢体动作表现小雨点的快乐情绪。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，感受音乐的韵律和节奏。
2.教学难点：用肢体动作表现小雨点的快乐情绪。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小雨点》音频、视频。
2.教学道具：小雨伞、小雨点头饰。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《快乐的小雨点》，引导学生聆听并说出歌曲的名字。
2.教师提问：你们知道小雨点是什么吗？小雨点有哪些特点？（二）歌曲学习1.教师带领学生一起学习歌曲《快乐的小雨点》。
2.分句教唱，让学生跟随教师一起唱出歌曲。
3.教师引导学生注意歌曲的节奏和韵律，让学生用拍手的方式感受节奏。
（三）动作创编1.教师示范小雨点的基本动作，如跳跃、拍手等。
2.学生跟随教师一起做小雨点的动作，注意动作的节奏和韵律。
3.鼓励学生自己创编小雨点的动作，展示给大家。
（四）游戏互动1.游戏一：小雨点找朋友游戏规则：学生分成几个小组，每组选出一个代表作为“小雨点”，其他学生作为“大地”。
当“小雨点”唱到“找朋友”时，“大地”们要迅速找到自己的“小雨点”朋友，组成一个小团队。
2.游戏二：小雨点接力游戏规则：学生分成几个小组，每组排成一列，用小雨伞作为接力棒，将小雨伞传到下一个队员手中，最快完成的队伍获胜。
2.学生进行集体展示，展示自己学习的小雨点动作。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示今天学习的小雨点歌曲和动作。
2.家长协助学生用废旧材料制作小雨点头饰，下周带来参加班级展示。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《快乐的小雨点》的学习，让学生感受到了音乐的韵律和节奏，培养了学生的音乐欣赏能力。
2.在动作创编环节，学生积极参与，发挥了自己的创意，提高了学生的肢体表达能力。
3.游戏互动环节，增进了学生之间的友谊，培养了团队合作精神。
《快乐的小雨点》教案(9篇)
《快乐的小雨点》教案(9篇)《快乐的小雨点》教案1设计意图一次游戏课上，孩子们正玩得带劲，教室外面忽然下起了雨，雨点打在玻璃窗上发出了“噼啪噼啪”的响声，引起了孩子们的浓厚兴趣。
他们学着雨滴的声音，有的还用不同的身体动作模仿雨滴的姿态，这给了我创作的灵感，于是设计了这节综合活动。
活动目标1、初步欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。
3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。
（评：整节活动从促进幼儿认知、能力、情感三方面来制定教育目标，抓住幼儿的兴趣点开展活动，体现了新《纲要》的精神。
）活动准备1、多媒体课件一套。
2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。
3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案。
）（评：在教具的准备上，我精心制作课件，运用多媒体手段进行教学，创设一种集音乐、动画、图像为一体的动态教学环境，促进幼儿全面发展。
此外为了帮助幼儿理解、记忆儿歌内容，我还准备了图画及胸饰，进一步丰富了幼儿的表象，帮助幼儿正确理解重点语句。
）活动过程一、音像导入，引起幼儿兴趣聆听下雨，观看画面。
师：“小朋友们听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样，让我们去瞧瞧！”（评：开场白的设计很贴近幼儿的生活，一下子拉进了师生间的距离。
课件中美仑美奂的画面，教师简洁的提问，充分调动了孩子了解的欲望，孩子们争先恐后地告诉我下雨天会做哪些事情，在充分聆听后，我将话题一转，将孩子关注的焦点引发到小蝴蝶的身上。
）二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”1、欣赏课件片段。
设疑：“小蝴蝶在做什么？它听到小雨点发出了哪些声音？”引导幼儿思考并回答。
2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。
幼儿园大班音乐教案：《快乐的小雨点》
幼儿园大班音乐教案：《快乐的小雨点》一、教学目标1.学习歌曲《快乐的小雨点》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲学习，培养幼儿的团队协作精神和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化，以及歌曲表现力的掌握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小雨点》音频、歌词卡片、小雨点头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活动身体。
（2）教师播放歌曲《快乐的小雨点》音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿注意歌曲中的节奏变化，学会用拍手、跺脚等方式表现节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.歌曲表现（1）教师分发小雨点头饰，让幼儿戴上头饰。
（2）教师引导幼儿边唱歌曲，边用手势表现小雨点的跳跃。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥，用动作表现小雨点的快乐心情。
4.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
（2）教师宣布比赛规则：每组按照歌曲节奏，完成小雨点舞蹈，最快完成的组获胜。
（3）教师播放歌曲，各小组开始比赛。
（1）教师邀请获胜小组分享比赛心得。
（2）教师引导幼儿谈谈学习歌曲的感受，以及如何在生活中运用音乐。
（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让幼儿感受到了音乐的欢快节奏，提高了音乐表现力。
3.教师在教学中，注重培养幼儿的想象力，激发幼儿对音乐的兴趣。
4.不足之处：在歌曲学习环节，部分幼儿对节奏的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
六、教学延伸1.课后让幼儿回家与家人一起唱歌曲，增进亲子关系。
2.邀请家长来园观看幼儿的音乐表演，共享快乐时光。
3.结合季节特点，开展“快乐的小雨点”主题绘画活动，培养幼儿的审美能力。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，感受歌曲的欢快节奏。
大班音乐教案快乐的小雨点
一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习小雨点的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 歌曲《快乐的小雨点》2. 小雨点的动作表演三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《快乐的小雨点》及相关图片2. 乐器：小雨点道具（可用瓶子装水代替）3. 音响设备四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听一首关于小雨点的歌曲《快乐的小雨点》，引导幼儿感受歌曲的欢快情绪。
2. 学习歌曲：教唱歌曲《快乐的小雨点》，重点教授歌词和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 动作表演：教授小雨点的动作，如小雨点落下的样子、小雨点在水中跳跃的样子等，让幼儿跟着音乐一起表演。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：让幼儿谈谈在表演过程中的心情和感受，引导幼儿学会分享和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的集体合作意识。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，对他们的创作能力和表现力进行评价。
六、教学重点与难点：重点：学会歌曲《快乐的小雨点》的歌词和旋律，能够跟着音乐一起唱。
难点：掌握小雨点的动作，能够协调地进行表演。
七、教学步骤：1. 复习歌曲《快乐的小雨点》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 讲解小雨点的动作，示范并引导幼儿模仿。
3. 分组进行动作表演，让幼儿在小组内共同完成表演任务。
4. 邀请个别幼儿进行动作表演，鼓励他们大胆表现自己。
5. 全体幼儿一起进行动作表演，感受音乐的节奏和旋律。
八、教学策略：1. 采用示范法，教师先进行动作表演，引导幼儿模仿。
2. 采用分组合作法，让幼儿在小组内共同完成表演任务，培养团队协作能力。
3. 采用激励评价法，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雨点》
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春雨》，详细内容为学习歌曲《快乐的小雨点》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春雨的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能够用轻快的节奏演唱歌曲《快乐的小雨点》，掌握歌曲的基本旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 让幼儿了解春雨的特点，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，掌握歌曲的基本旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐课件、小雨点挂图、节奏棒。
2. 学具：小雨伞、小水滴卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论春雨，引导他们关注春雨的美妙。
播放春雨的声音，让幼儿感受雨滴的节奏。
2. 歌曲学习：（1）教师弹奏钢琴，演唱歌曲《快乐的小雨点》，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分段教唱歌曲，指导幼儿学习歌曲的节奏变化和音高起伏。
（3）邀请幼儿跟随教师一起演唱歌曲，加强他们对歌曲的掌握。
3. 实践活动：（1）分发小雨伞和小水滴卡片，让幼儿用小雨伞模仿雨滴的落下，同时用小水滴卡片敲击节奏。
（2）分组进行节奏游戏，让幼儿用节奏棒敲击不同的节奏，培养他们的节奏感。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏变化和音高起伏，通过实例让幼儿更好地理解。
5. 随堂练习：让幼儿分组演唱歌曲，互相评价，提高他们的音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小雨点》2. 歌曲旋律简谱：3. 歌曲节奏变化图示：七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《快乐的小雨点》，并用小雨伞和小水滴卡片进行节奏游戏。
答案：（1）歌曲《快乐的小雨点》歌词。
（2）节奏游戏步骤：第一步：家长演唱歌曲，幼儿用小雨伞模仿雨滴的落下。
第二步：家长敲击节奏，幼儿用小水滴卡片敲击相同的节奏。
第三步：互换角色，重复进行。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的小雨点歌曲，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园大班音乐教案快乐的小雨点
幼儿园大班音乐教案快乐的小雨点一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《快乐的小雨点》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱《快乐的小雨点》，并能用动作表现歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 增进幼儿对大自然中雨的认识，激发他们关爱环境的意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
重点：学会演唱《快乐的小雨点》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雨滴道具。
学具：小鼓、沙锤、彩色伞。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿雨滴的声音，让幼儿感受雨滴的节奏。
（2）教师邀请几名幼儿扮演小雨滴，其他幼儿用小鼓、沙锤等学具为小雨滴伴奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《快乐的小雨点》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，并指导幼儿用动作表现歌曲节奏。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意节奏的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句，为幼儿讲解节奏变化，并通过示范让幼儿学会用动作表现。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏做动作。
（2）教师邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐的小雨点》2. 歌曲节奏：强弱规律，变化部分3. 动作提示：雨滴落下、雨滴跳跃等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐的小雨点》，并教他们做相应的动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对节奏和动作掌握不够的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同举办一场“小雨滴音乐会”，增进亲子关系，提高幼儿的音乐表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
大班音乐活动教案《快乐的小雨点》(
大班音乐活动教案《快乐的小雨点》(一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《快乐的小雨点》。
该章节主要让学生通过歌曲《快乐的小雨点》来感受春雨的细腻、滋润和快乐，引导学生学会用音乐的方式表达自己对春雨的喜爱之情。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小雨点》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生学会歌曲《快乐的小雨点》的歌词和旋律，能够独立演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴道具、小雨点图片学具：歌曲乐谱、雨滴手势图、小雨点头饰五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放春雨的声音，让学生闭上眼睛，感受春雨的细腻和滋润。
引导学生分享自己对春雨的感受。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领学生学习歌曲《快乐的小雨点》，教唱歌词和旋律。
学生在跟唱过程中，注意音乐的节奏和情感表达。
3. 节奏训练（5分钟）教师引导学生用手拍桌子，跟随音乐的节奏。
让学生分组进行节奏比赛，培养学生的团队协作能力。
4. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可以使用雨滴道具和小雨点图片，增强表演的趣味性。
六、板书设计板书设计如下：快乐的小雨点歌词：小雨点，小雨点，欢乐地从天而降。
滋润大地，滋养万物，给我们带来希望。
小雨点，小雨点，快乐地跳跃着。
和大家一起，共度美好时光。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《快乐的小雨点》，并尝试教唱。
2. 家长协助孩子进行音乐节奏练习，可以使用家用乐器或跟随音乐拍手。
3. 家长与孩子一起进行歌曲表演，可以使用道具和图片，增加趣味性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《快乐的小雨点》让学生感受到了春雨的美好，学生在学习过程中积极参与，表现出较高的学习兴趣。
教学过程中，注重了学生的音乐节奏训练和合作意识的培养，学生的音乐表现力得到了提高。
拓展延伸：下一节课，可以继续教授与春雨相关的歌曲，如《春雨沙沙》，让学生进一步感受春雨的魅力。
大班音乐活动教案《快乐的小雨点》
大班音乐活动教案《快乐的小雨点》教学目标1.能够理解歌曲“快乐的小雨点”的歌词，感受歌曲中表达的情感。
2.能够唱出歌曲中的主旋律，并且较好地掌握节奏和音准。
3.能够配合音乐的节奏完成简单的动作。
教学内容歌曲欣赏•播放歌曲《快乐的小雨点》，让小朋友先自由欣赏感受一遍。
•安静下来，老师指导小朋友跟着歌曲拍手，把握歌曲节奏。
歌曲学唱•通过师生互唱、分组唱或个别辅导等形式，逐字逐句教唱歌曲歌词，帮助小朋友熟悉和掌握歌曲的表述和语感。
•配合节奏，教唱歌曲中的主旋律，帮助小朋友表达歌曲中所表现的情感和意境。
•老师可以采取“一唱一听”，或者“老师唱一部分，小朋友跟着唱一部分”的方式，帮助小朋友理解和掌握歌曲中重复的乐句和音调。
活动设计•小雨滋润花朵：老师指导小朋友在歌曲中操作手势，如“揉捏泥土，抛洒水珠”等动作，让小朋友在音乐节奏的指导下完成简单的动作。
•雨中的小动物：老师通过音乐欣赏，激发小朋友的想象力，引导小朋友根据情感表现，调皮或害怕的动物形象完成相应动作。
•雨后的彩虹：指导小朋友在音乐节拍的指导下，在欢快的氛围中共同完成动作，如跳绳、跳舞、踢毽子等，充分发挥大班儿童的学习和玩耍氛围。
教学评估•老师可以观察小朋友在学唱和活动中的表现，了解他们对歌曲和音乐节奏的掌握情况。
•可以采用问答、听辨、手势动作等方式，考查小朋友对歌曲的理解和活动中的注意力集中情况。
•活动评价，从活动效果和活动过程中小朋友表现、合作、参与度等方面进行评价。
总结反思通过本次教学活动，小朋友们在音乐欣赏、学唱以及动作操练的过程中，得到了语言、音乐、身体多方面的锻炼和提升，帮助他们更好地理解歌曲和音乐，促进他们的语言和音乐能力的发展，同时也能够在欢乐和轻松的氛围中积极参与，培养他们的合作和团队精神。
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雨点》
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《快乐的小雨点》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音和节奏，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱《快乐的小雨点》，并掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力；3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃；2. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲的演唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雨滴道具；2. 学具：小雨伞、小水桶、雨衣等与雨相关的道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外下雨的场景，引导幼儿关注雨滴的声音和节奏；（2）邀请幼儿模仿雨滴的声音和动作，培养他们的听觉和协调能力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演唱《快乐的小雨点》，让幼儿注意听歌曲的旋律和节奏；（2）教师分段讲解歌曲，并指导幼儿跟唱；（3）针对歌曲中的难点，进行重点讲解和练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种雨滴道具，跟随歌曲节奏进行表演；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演唱和表演；（3）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
4. 歌曲演唱与表演（10分钟）（1）全体幼儿穿上雨衣，手持小雨伞，跟随教师演唱《快乐的小雨点》；（2）分组进行歌曲表演，让幼儿充分展示自己；（1）教师引导幼儿谈论下雨天的趣事，激发他们对生活的热爱；（2）鼓励幼儿用音乐表达自己对大自然的感情。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小雨点》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐的小雨点》，并分享课堂上的趣事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、生活中的节奏等，培养他们的音乐素养。
大班音乐教案快乐的小雨点教案
大班音乐教案快乐的小雨点教案以下是一份关于大班音乐活动《快乐的小雨点》的教案，希望对你有所帮助：一、活动目标：1. 学习歌曲《快乐的小雨点》，理解歌曲的内容和情感。
2. 尝试用肢体动作和乐器表现歌曲中的节奏和旋律。
3. 体验音乐活动带来的快乐和乐趣。
二、活动准备：1. 准备歌曲《快乐的小雨点》的音频。
2. 准备一些与歌曲内容相关的图片或实物，如雨伞、小花等。
3. 准备一些打击乐器，如铃鼓、沙锤等。
三、活动过程：1. 导入：通过展示与雨相关的图片或实物，引导幼儿观察和感受雨的特点。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《快乐的小雨点》的音频，让幼儿认真聆听。
然后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 理解歌曲：通过提问和讨论，帮助幼儿理解歌曲的内容和情感，如小雨点为什么会快乐，它给大地带来了什么等。
4. 表现歌曲：鼓励幼儿用肢体动作表现歌曲中的内容，如模仿小雨点的落下、花朵的开放等。
同时，引导幼儿使用打击乐器为歌曲伴奏，增加音乐的节奏感。
5. 歌曲表演：让幼儿分组进行歌曲表演，一组用肢体动作表现，一组用乐器伴奏。
教师可以给予指导和鼓励，让幼儿充分展示自己的创意和才华。
6. 互动游戏：组织幼儿进行与雨相关的游戏，如雨伞舞、踩水坑等，让幼儿在游戏中感受雨的乐趣。
四、活动延伸：鼓励幼儿在绘画区创作与雨相关的画作，将自己对雨的感受用画笔表现出来。
五、活动总结：本次活动让幼儿学习了歌曲《快乐的小雨点》，通过肢体动作和乐器表现，幼儿对歌曲的内容有了更深入的理解和感受。
活动中，幼儿通过观察和实践操作，提高了对雨的认识和热爱。
希望他们在今后的生活中，能够继续关注自然界的美好变化。
大班音乐教案快乐的小雨点
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，了解小雨点的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对雨的喜爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小雨点》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，做到整齐划一。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨点头饰、小雨情境图。
2. 环境准备：保持教室内干净、整洁，适当增加湿度，营造雨天氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并说出小雨点的特点。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《快乐的小雨点》，讲解歌词的意义。
3. 节奏练习：教师示范歌曲节奏，让幼儿跟着节奏拍手，感受小雨点的快乐。
4. 演唱练习：教师带领幼儿演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
5. 情境表演：教师创设小雨情境，让幼儿戴着小雨点头饰，进行角色表演。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，培养他们的语言表达能力。
2. 家长协助幼儿进行歌曲演唱练习，提高他们的音乐素养。
3. 观察生活中小雨点的变化，了解雨的重要性，培养环保意识。
六、教学内容：1. 复习歌曲《快乐的小雨点》。
2. 学习简单的舞蹈动作。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿演唱《快乐的小雨点》，巩固所学内容。
2. 学习舞蹈：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
3. 舞蹈练习：幼儿在教师的指导下，反复练习舞蹈动作，提高舞蹈技能。
4. 情境表演：教师创设小雨情境，让幼儿戴着小雨点头饰，进行舞蹈表演。
八、教学内容：1. 学习雨的形成和作用。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
九、教学过程：1. 学习雨的形成：教师通过图片、视频等资料，向幼儿讲解雨的形成过程。
2. 了解雨的作用：教师讲解雨对大自然和人类生活的作用，培养幼儿的环保意识。
3. 观察和想象：教师带领幼儿观察雨天的景象，让幼儿发挥想象力，创作雨天故事。
大班上学期音乐教案《快乐的小雨点》
大班上学期音乐教案《快乐的小雨点》一、教学目标1.让学生通过歌曲《快乐的小雨点》感受音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，感受歌曲中的快乐情绪。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.乐器（如铃鼓、木鱼等）四、教学过程1.导入教师播放歌曲《快乐的小雨点》音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.歌曲教学教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
教师分段教唱，让学生熟悉歌曲的每一句。
教师邀请部分学生上台演唱，鼓励他们大胆表现。
3.歌曲创编教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、添加动作等。
学生分组进行创编，教师巡回指导。
4.歌曲表演学生分组进行歌曲表演，展示自己的创编成果。
教师邀请部分学生进行表演，鼓励他们大胆表现。
5.音乐游戏游戏一：击鼓传花游戏规则：学生围成圈，教师击鼓，学生传花。
鼓声停止时，持花者表演一个节目。
游戏二：猜歌名游戏规则：教师播放歌曲片段，学生猜歌名。
猜对者获得奖励。
五、课后作业1.学生回家后，和家长一起演唱《快乐的小雨点》。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送到班级群分享。
六、教学反思1.教学过程中，学生对歌曲《快乐的小雨点》表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲学唱和创编。
2.在歌曲创编环节，学生的想象力得到了充分发挥，创新意识得到了提高。
3.在音乐游戏环节，学生的团队协作能力得到了锻炼，课堂氛围更加活跃。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，同时增进家长与孩子之间的亲子关系。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，关注学生的个体差异，使音乐教学更具趣味性和实效性。
重难点补充：教学重点：让学生准确掌握《快乐的小雨点》的旋律和节奏。
引导学生通过歌曲表达快乐情绪。
教学难点：歌曲中节奏的变化和快速部分的准确演唱。
歌曲情感的表达和身体语言的融入。
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雨点》
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《快乐的小雨点》，歌曲描绘了小雨点的欢快形象，歌词简单易懂，旋律轻快。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能正确演唱歌曲《快乐的小雨点》，感受音乐的欢快氛围。
2. 能够通过歌曲描绘出小雨点的形象，发挥想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，能够熟练演唱。
难点：理解歌词含义，想象出小雨点的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、小雨点手偶。
2. 学具：幼儿音乐课本、雨伞、小雨点手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小雨点，手持小雨点手偶，带领幼儿做小雨点舞蹈。
2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导幼儿跟唱《快乐的小雨点》，注意音准和节奏。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词含义，引导幼儿想象小雨点的形象。
4. 集体演唱：幼儿分成小组，进行集体演唱，培养集体合作意识。
5. 随堂练习：教师挑选几名幼儿，模仿小雨点跳舞，其他幼儿观看并评价。
6. 歌曲巩固：再次演唱《快乐的小雨点》，检查幼儿学习效果。
六、板书设计板书歌词《快乐的小雨点》，突出小雨点的形象和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《快乐的小雨点》的歌词和意义。
2. 答案：歌曲《快乐的小雨点》歌词和意义。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿学习歌曲《快乐的小雨点》兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
但在歌词理解方面，部分幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同演唱《快乐的小雨点》，增进亲子关系，培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：本节课选自幼儿园大班音乐教材《快乐的小雨点》，具体章节为第二单元《小雨点的欢乐》。
2. 歌曲内容：歌曲描绘了小雨点的欢快形象，歌词简单易懂，旋律轻快。
幼儿园大班音乐教案：《快乐的小雨点》
幼儿园大班音乐教案：《快乐的小雨点》一、教学目标1. 使幼儿了解和认识《快乐的小雨点》这首歌曲。
2. 能够跟着节奏摆动身体，感受音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强其音乐欣赏能力。
二、教学准备音乐播放器、《快乐的小雨点》的音乐CD、画纸、彩色笔。
三、教学过程1. 创设情境教师可以先和幼儿们谈论雨天的一些情景，例如：下雨时大家怎么办？雨天的感觉如何？然后告诉幼儿今天要学唱一首关于小雨点的歌。
2. 导入歌曲播放《快乐的小雨点》的音乐，让幼儿先听一遍。
然后再播放一遍，让幼儿随着音乐的节奏摆动身体，感受音乐带来的快乐。
3. 学唱歌曲分两次学唱歌曲。
第一次听歌时，给幼儿们手拿画纸和彩色笔，让他们自由地在画纸上画下自己想象中的雨点。
然后，再开始学唱歌曲。
歌词：小雨点轻轻地落下来，啦啦啦啦哗啦啦，哗啦啦，淋湿了我的脸小雨点轻轻地落下来，啦啦啦啦哗啦啦，哗啦啦，淋湿了我的鞋第二次学唱时，教师可以挑选一些幼儿出来，表演一下自己想象中的雨点动作，鼓励幼儿们一起跟着歌词做相应的动作。
4. 温习与巩固将幼儿分为几组，每组有一位指挥员。
指挥员跟着音乐的节奏，带领自己的小组做相应的动作。
在歌曲快结束时，让指挥员带领自己的小组停下来，其他小组也停下来。
看哪个小组能够保持最好的节奏。
5. 拓展活动教师可以请幼儿闭上眼睛，静静地倾听一段钢琴演奏《快乐的小雨点》的音乐，然后和幼儿们分享自己在听音乐时的感受。
四、教学总结通过本次活动，幼儿们了解和认识了《快乐的小雨点》这首歌曲，在学唱歌曲的同时，也能感受到音乐所带来的快乐。
同时，本次活动也培养了幼儿对音乐的兴趣，增强了他们的音乐欣赏能力。
五、教学反思本次教学中，我更注重了情感的培养。
通过创设情境和情感导入，让幼儿能够深入地感受到音乐所带来的快乐和愉悦。
同时，在学唱歌曲时，通过互动和动作的活动，让幼儿更加活跃和投入。
整个教学过程中，幼儿们表现积极，踊跃参与，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雨点》
幼儿园大班音乐教案《快乐的小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为《快乐的小雨点》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春雨的韵律美，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱《快乐的小雨点》，并能够正确表达歌曲的情感。
2. 能够通过音乐活动，锻炼幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿对春天的喜爱，激发他们对大自然的探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小雨点挂图。
2. 学具：小雨伞、小水滴卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的小雨，引导幼儿感受春雨的韵律。
（2）邀请幼儿模仿小雨滴落在地上的声音，培养幼儿的节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《快乐的小雨点》歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（3）分组练习，每组派代表进行展示。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示小雨点挂图，讲解歌曲中的场景。
（2）通过挂图，引导幼儿理解歌曲的意义，培养他们的想象力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发小雨伞和小水滴卡片，组织幼儿进行音乐游戏。
（2）幼儿按照节奏，用小雨伞和小水滴卡片进行表演。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《快乐的小雨点》2. 歌曲歌词及音高谱例。
3. 小雨点挂图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《快乐的小雨点》，并尝试用肢体动作表现歌曲。
2. 答案：根据幼儿的表现，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、生活中的节奏等，培养他们的音乐素养。
大班音乐教案：快乐的小雨点
大班音乐教案：快乐的小雨点教学目标1.让学生了解音乐中的节奏感和律动感。
2.培养学生的音乐表现力和音乐感受力。
3.激发学生的创造力，培养他们的合作精神。
教学准备1.音乐设备：音响、扩音器等。
2.教具：课件、音乐器材、纸笔。
3.场地：教室或音乐室。
教学步骤第一步：引入1.教师播放一段欢快的音乐，让学生听后跟着节奏舞动身体并且欣赏音乐。
2.教师借助幼儿的生活经验，谈论下雨天的场景，并与雨滴的声音进行对比。
第二步：学唱歌曲1.为学生介绍本节课要学习的歌曲《小雨点》2.教师先唱第一段歌曲，鼓励学生跟唱，鼓励学生自由发挥，尝试改变语气和强度。
3.教师再唱第二段歌曲，让学生跟着唱，教师可以多唱几遍，引导学生掌握歌曲歌词及旋律。
第三步：合唱练习1.教师安排好学生进行分组，然后由每个小组轮流进行练习。
2.每个小组安排一个指挥，指挥负责掌握节奏的整齐和精准。
3.引导学生尝试合唱，强调每个孩子都能够为合唱作出自己的贡献。
4.教师培养学生的耐心，耐心地让学生重复练习，直到小组整齐的完成合唱。
第四步：即兴创作1.引导学生将自己的生活经验和感受转化为音乐，通过即兴创作发挥自己的想象力。
2.学生分为小组，每个小组请一名同学担任指挥，由他们带领各自小组进行即兴创作并进行合奏练习。
3.教师及时鼓励学生，鼓励他们尝试新的音乐元素和节奏变化。
第五步：总结1.教师邀请学生分别演唱歌曲《小雨点》并与其他小组进行合唱。
2.教师提问孩子们在其中体会到的感受和心情，引导学生对今天的课程进行总结。
教学评估1.及时观察和记录学生的表现和发挥。
2.通过小组合唱比赛的方式，评价其合作精神和创造能力。
参考资料无。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐的小雨点》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐的小雨点》一、教学目的1.帮助幼儿养成良好的音乐素养，提高音乐欣赏能力。
2.通过歌曲的教学，让幼儿认识不同的音调、音高和音符。
3.提高幼儿的口语表达能力和听力能力。
4.通过音乐教学的形式，促进幼儿身心健康的发展。
5.增强幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
二、教学内容和步骤1.歌曲欣赏：播放歌曲《快乐的小雨点》，引导幼儿仔细聆听歌曲。
在播放过程中可以辅助唱出歌曲的歌词，让幼儿跟唱跟哼。
2.歌曲学唱：根据歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟唱歌曲《快乐的小雨点》。
教师要耐心引导幼儿跟唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏、音高和音调。
3.歌曲表演：让幼儿利用自然材料制作雨伞、衣服等道具，根据歌曲的氛围和内容，展现雨天里的欢快和活力。
同时，可以利用教室里的物品，创造出雨天的场景，让幼儿参与到表演中。
4.歌曲延伸：教师可以通过其他音乐形式，拓展幼儿对歌曲的理解和认识。
如配乐舞蹈、音乐绘画等。
三、教学方法1.情境教学法：通过模拟雨天的场景和氛围，引导幼儿感受歌曲所表达的情感和气氛。
2.游戏教学法：将学唱歌曲的过程转化为游戏，采用互动的方式，帮助幼儿兴趣盎然地参与到学唱歌曲中。
3.示范教学法：教师可以利用演唱和演示等手段，直观地展示歌曲的形式和内容，帮助幼儿理解和掌握歌曲的基本要素。
四、教学反思教学中我采用了情境教学法和游戏教学法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学唱歌曲。
教学效果良好，幼儿参与度高。
但在歌曲表演环节，由于幼儿实际制作的道具较简单，表演效果较差，这是需要改进和提高的地方。
同时，在后续的教学中，我应该更注重整合教育资源，拓宽幼儿对歌曲的认知和理解。
大班音乐教案快乐的小雨点
1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道小雨点给大地带来的好处。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上音乐的节奏。
3. 情感目标：让幼儿感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《快乐的小雨点》。
难点：让幼儿能够理解歌词的含义，并能够用愉快的情绪演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴的手偶，小雨点的图卡，雨滴的打击乐器。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴的手偶，引导幼儿观察并说出雨滴的特点。
2. 新歌教学：教师出示小雨点的图卡，引导幼儿观察并学习歌词。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 打击乐表演：教师带领幼儿用打击乐器模仿小雨点的声音，增强幼儿对音乐的感知。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，能够正确地唱出歌曲。
2. 评价幼儿在唱歌过程中的表现，是否能够跟上音乐的节奏。
3. 评价幼儿对小雨点的图卡的认识，是否能够说出小雨点的好处。
1. 学习歌曲《快乐的小雨点》的旋律和歌词。
2. 通过歌曲理解小雨点给大地带来的好处。
3. 学习用打击乐器模仿小雨点的声音。
七、教学步骤：1. 教师出示雨滴的手偶，引导幼儿观察并说出雨滴的特点。
2. 教师出示小雨点的图卡，引导幼儿观察并学习歌词。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 教师带领幼儿用打击乐器模仿小雨点的声音，增强幼儿对音乐的感知。
5. 进行歌曲表演，让幼儿扮演小雨点，用动作表现小雨点的快乐。
八、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，能够正确地唱出歌曲。
2. 评价幼儿在唱歌过程中的表现，是否能够跟上音乐的节奏。
3. 评价幼儿对小雨点的图卡的认识，是否能够说出小雨点的好处。
九、教学内容：1. 学习歌曲《快乐的小雨点》的旋律和歌词。
2. 通过歌曲理解小雨点给大地带来的好处。
3. 学习用打击乐器模仿小雨点的声音。
大班上学期音乐教案《快乐的小雨点》
大班上学期音乐教案《快乐的小雨点》教案名称：快乐的小雨点教学目标：1. 学生能够理解歌曲《快乐的小雨点》的歌词内容，并能够准确地唱出来。
2. 学生通过歌曲的学习，了解到雨水的重要性。
3. 学生能够感知快乐的气氛，培养积极向上的情感。
教学内容：本节课主要教授《快乐的小雨点》这首歌曲，通过歌曲的学习，引导孩子们关注雨水的重要性，并培养快乐的情感。
教学准备：1. 音乐教室或教室内备有音乐播放设备。
2. PPT或黑板。
教学步骤：Step 1：开场导入（5分钟）1. 师生问候，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 引导学生回忆下雨的场景，提问：“下雨对我们有什么影响？雨水是如何形成的？”激发学生的思考。
Step 2：学习歌曲《快乐的小雨点》（10分钟）1. 教师播放歌曲《快乐的小雨点》。
2. 逐句教授歌词，师生一起模仿跟唱。
3. 指导学生注意歌曲中快乐的气氛，让学生感受其中的快乐情感。
Step 3：歌曲分组唱（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组由一个领唱进行带领。
2. 每个小组练习唱歌，然后大班合唱。
Step 4：舞蹈创编（20分钟）1. 引导学生围成一个大圈，身体向后摆动，并摆手模拟下雨的动作，与歌曲的节奏配合。
2. 可以引导学生结合歌词的内容，利用简单的动作编排出一套简单的舞蹈动作，与歌曲合拍。
Step 5：小结与反思（5分钟）1. 总结歌曲的学习内容，引导学生回忆歌曲的歌词和动作。
2. 知识点回顾：引导学生总结雨水的重要性，引导学生表达自己对快乐情感的理解。
教学延伸：1. 引导学生展示编排好的舞蹈表演，可以给予奖励鼓励。
2. 引导学生写下对雨水的思考，或者绘制出雨天的场景，发表自己的观点。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。
2. 学生能够准确地唱出歌曲，并观察学生对歌曲的理解。
教学反思：本节课通过歌曲教学的形式，将雨水的重要性和快乐的情感融入到学习中，激发学生的兴趣，并促使学生主动参与教学活动。
大班综合儿歌教案快乐的小雨点
大班综合儿歌教案 - 快乐的小雨点
一、教学目标
1.了解和认识儿歌《小雨点》；
2.掌握与儿歌相应的动作；
3.培养学生对自然环境的关注和爱护意识；
4.提高学生的了解和分类的能力。
二、教学材料
1.儿歌：《小雨点》；
2.画板、彩色笔等教具。
三、教学过程
1. 创设情境、导入学生
老师可提出问题：大家有没有见过下雨的时候？下雨是什么感觉？下雨会给我们带来什么呢？并引导学生一起讨论。
2. 教唱儿歌《小雨点》
教师引领，逐句带领学生一起唱儿歌《小雨点》，并解释词语意思。
反复多次练习。
3. 跳小雨点舞
教师向学生展示小雨点的动作，然后和学生一起跳小雨点的舞蹈，唱响整个教室，让孩子们在欢乐的氛围中学习。
4. 绘制下雨的画
拿出画板和彩色笔等工具，让学生模仿老师的动作，用彩笔绘制下雨的图画，表现出下雨时的情景。
并引导学生认识到下雨对大地和植物的滋润作用，提高爱护自然环境意识。
5. 教学反思
在本节课结束的时候，老师可以提问学生：你学会了哪些新的知识？你喜欢这节课吗？这节课有什么可以改进的地方吗？
四、教学小结
本节课主要以儿歌《小雨点》为主题，通过唱歌、跳舞、绘画等多种形式，让学生了解小雨滋润植物的过程，学会与儿歌相应的动作。
同时，还在学生中培养了关注和爱护自然环境的观念。
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幼儿园大班上册儿歌教案：快乐的小雨
点
活动目标
1、初步欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。
活动准备
1.教学挂图一套
2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。
3、幼儿人手一份胸饰(树叶、小屋、荷花、窗户等图案)。
活动过程
一、听录音(雨滴声)，引起幼儿兴趣
1.请幼儿倾听录音
师：“小朋友们听，这是什么声音?”(下雨的声音)
“下雨天，小朋友们会做些什么?”
“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样，让我们去瞧瞧!
二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”
1、欣赏前半部分到“静静地听”
教：“小蝴蝶下雨天不能出去玩，那它会做些什么呢?你猜它听到小雨点发出了哪些声音呢?”(幼儿自由讲述)
2.继续欣赏后半部分(边听散文，边用展示台展示画面)，学习象声词及用动作表现
①学习象声词
教：小雨点都发出了什么声音?
幼儿说出后，教师逐一出示字卡：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导幼儿认读
②引导幼儿为象声词创编动作
教：这些声音真好听，你能为他们配上好看的动作吗?(请幼儿用动作来表现象声词)
3、播放第二段，寻找雨点落下的地点
师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?”(幼儿边讲述教师边出示图片：树叶、铁屋、荷花、窗玻璃。
4、探索小雨点落下时的状态。
师：“小雨点落在这些地方好像在做什么呢?”(幼儿边讲述教师边出示图片，并请幼儿模仿一下动作)
幼儿充分讨论后
总结：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
5、完整欣赏散文诗，可请幼儿边听边跟着念并可以表演动作
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容
1、教师示范创编儿歌如：小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍。
教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》，然后集体朗诵。
2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌内容。
(幼儿用《两只老虎》这一歌曲旋律演唱儿歌)
四、音乐游戏：小雨点的旅行
1、教师讲解游戏规则及玩法。
2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。
3、师生共同游戏。
五、结束部分
师：“多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小朋友们知道吗?大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。
”
活动延伸
1、在日常生活中寻找各种大自然的声音。
2、通过多种形式(看图书、上网等)，了解雨的形成、作用及危害。
附：散文诗
下雨了，小蝴蝶不能出去玩。
她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着：“没办法出去玩，真没意思。
”蝴蝶妈妈慈爱的看着小花蝴蝶，然后带她到窗前，“孩子，你来听，小雨正在唱歌
呢!”“妈妈，你说什么呀!小雨怎么会唱歌?”妈妈向她点点头，闭上眼睛仔细听。
小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静地听“啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是跟森林里的树叶在玩耍;丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;吱吱吱，那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊了;嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢!”
小花蝴蝶高兴地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣的，多么好听的歌啊!”窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶在静静地听。
儿歌：
快乐的小雨点
小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍;
小雨点，丁丁丁，落在屋上翻跟头;
小雨点，吱吱吱，是和荷花捉迷藏;小雨点，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。