公共英语写作造句改写句子的技巧

pets1考试写作经典练习技巧 (改写句子考试题及练习题)

PETS1写作：如何改写句子写作部分是对考生书面表达能力的考查，因而在命题方面有着不同于其他部分的特点,考生应了解其命题规律，做到心中有数。

改写句子共有3道题，主要考查考生在意思相同的情况下，对不同句型的表达方式的掌握。

改写句子最基本的要求是保证改写后的句子和原句的意思大体相同。

以填空的形式命题，考生须填补空白并使补全的句子与原句意思一致。

该节要求考生要仔细阅读原句，准确理解其含义，将原句和目标句相互比较，找出需要补全的内容，正确改写句子。

改写句子的常考题型● 主动语态与被动语态的转换【例句】1.Many workers built this factory in 2001.This factoryby many workers in 2001.【正确答案】was built【规律分析】这部分要求熟悉被动语态的构成——不同时态下系动词be的变化形式。

● 直接引语与间接引语的转换【例句】2.He asked me,“Where are you going?”He asked me.【正确答案】where I was going【规律分析】这部分要求了解直接引语与间接引语。

二者互变时要注意：人称的变化；时间表示法的变化；指示代词的变化；一般疑问句中疑问词的变化；特殊疑问句中语序的变化规则等。

● There be句型的变换【例句】3.The room is empty.There is in the room.4.What can I do for you?anything I can do for you?【正确答案】3.nothing4.Is there【规律分析】这部分要求了解 there be 句型的基本结构，注意系动词be在不同语境下的变化形式。

● It引导的形式主语句子与其他句型的转换【例句】5.He spent 4 hours in doing his homework yesterday.It took him 4 hours his homework yesterday.6.It seems that they like pop music.They to like pop music.【正确答案】5.to do6.seem【规律分析】这部分要求了解代词it在句子中的各种用法。

如何在英文写作中运用恰当的句型和句式变化

如何在英文写作中运用恰当的句型和句式变化在英文写作中，恰当使用句型和句式变化可以提升表达的多样性和丰富性，增强文章的语言流畅度和吸引力。

本文将探讨如何在英文写作中运用恰当的句型和句式变化，以求达到更好的表达效果。

一、选择丰富的句型在写作中使用多种句型可以使文章更具变化，增加读者的兴趣。

除了简单的主谓宾结构外，我们可以尝试使用定语从句、状语从句、非限制性定语从句等句型。

例如，原句 "She is a teacher." 可以变为 "Sheis a teacher who is admired by her students." 或 "As a teacher, she is admired by her students." 这样的句子结构更富有变化和表达力。

二、灵活运用句子成分灵活运用句子成分可以使文章的表达更具多样性。

我们可以通过改变主语、宾语、谓语等成分，达到改变句子结构和增加表达力的目的。

例如，原句 "They built a school." 可以变为 "A school was built by them." 或 "They undertook the construction of a school." 这些变化使句子更富有层次感和变化。

三、掌握并运用不同的句子类型除了陈述句外，疑问句、感叹句、条件句等不同的句子类型也可以使文章表达更加生动。

在写作中，我们可以尝试使用不同的句子类型来增加句法多样性。

例如，原句 "He went to the store." 可以改为 "Didhe go to the store?" 或 "How he went to the store!" 这样的变化可以使文章更加丰富有趣。

英语作文写作的十大技巧

英语作文写作的十大技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语改写句子的方法和技巧

英语改写句子的方法和技巧
英语改写句子的方法和技巧
改写句子是英语学习者必备的技巧，也是学习语法和提高写作水平的有效方法。

正确有效的改写句子可以使句子的表达更准确，更有逻辑性，更有文采。

1．通过把句子中的某些词变换位置来改写句子
句子中部分词的位置有时候可以变换，改变句子的语句结构，但不会引起原句子意思的变化。

例如：
例句：He has been living in Beijing for two years.
改写句：For two years he has been living in Beijing.
2．通过替换句子中的部分成分来改写句子
句子中某些词或短语可以替换，改变句子的语言风格，以表示相同的意思。

例如：
例句：The text book has a lot of mistakes.
改写句：The text book has numerous errors.
3．通过改变句子的句型来改写句子
改变句子的句型，可以增加句子的语言丰富多彩，突出句子的含义。

PETS写作通关辅导

写作通关辅导一级写作一般由两节组成，主要考查考生的基本书面表达能力。

其中第一节是改写句子（3题），考查考生用不同句型和表达方式表达同一意思的表达能力。

第二节是书面表达（1题），主要考查考生运用语言有效产出的能力，大纲要求考生在本节能够写出含有三至五条信息的简短信笺或便条（约50词），下面分类对以上两节内容进行详细讲解，以帮助广大考生顺利通过写作部分。

一、改写句子1．正确理解原句的意思要做好这一节试题，考生首先必须正确理解原句的意思，只有在准确把握原句意思的前提下，才可以保证改写后的句子在意思上没有改变。

而要正确理解原句的意思，考生又必须结合句子的句型结构来理解，因为英语中一词多义的情况非常普遍。

同一个词语、同一种词性，在不同的句型中可能具有不同的含义，对于这种情况我们只能从整个句型加以理解。

如：T om’s mother made him a big cake．汤姆的母亲为他做了一个大蛋糕。

All the students made Tom monitor．所有的学生都选汤姆为班长。

可以看出，以上两个句子因为句型不同，make的意思也就不同。

前者的句型：make+间接宾语+直接宾语后者的句型：make+宾语+宾语补语又如：The child is growing quickly．(生长)Mother gives us some drinks．(给)It’s growing cold．(渐渐变得)从以上三个句子可以进一步看出，grow在不同的句型中，词义有明显的变化。

第一个句子的句型：主语+不及物动词；第二个句子的句型：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；第三个句子的句型：主语+连系动词+表语。

2．分析新句子的语法结构在对原句的意思有了确切的理解后，接下来就是要改写句子。

每个新句子的大部分内容已经给出，要求考生做的只是填上几个关键的单词，而正是这几个关键的单词，使改写后的句子不但结构完整，同时又保持了原句的意思。

英语句子改写

英语句子改写
在英语学习过程中，英语句子改写是一个非常重要的技巧。

通过
对原句的重组、简化、替换等，可以使句子更加清晰、简洁、准确甚
至更加优美。

如何进行英语句子改写，以下将分步骤进行说明。

第一步：理解原句意思
在进行句子改写之前，必须对原句的意思有清晰的理解。

如果对原句
的意思不确定，那么改写后的句子也可能存在歧义或者不准确的问题。

因此，首先需要认真阅读原句，并确保自己已经完全理解其意思。

第二步：考虑语法结构
在进行句子改写之前，需要仔细考虑原句的语法结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

在改写的过程中，需要保持原句的语法结
构不变。

如果需要更改语法结构，那么要更改的内容必须要符合语法
规则。

第三步：尝试简化和替换
在进行句子改写的过程中，可以尝试简化原句，去掉一些不必要的词
汇或者短语。

除此之外，可以尝试使用同义词或者替换某些单词，这
样可以让句子更加生动、有趣，并且更加容易理解。

第四步：保持一致性
在进行句子改写过程中，需要保持句子的一致性。

如果在改写过程中
出现了语法错误或者拼写错误，那么整个句子可能会变得没有意义。

第五步：审查和修改
在进行句子改写之后，需要进行审查和修改。

在审查过程中，需要注
意句子是否符合语法规则，并且句子的意思是否与原句相同。

如果发
现问题，需要进行相应的修改。

总之，英语句子改写并不是一件简单的事情，需要耐心、细心和
认真。

只有通过不断地练习和演练，才能熟练掌握这个技巧。

pets考试改写句子讲解学习

p e t s考试改写句子改写句子：1.The day after tomorrow, Jenney together with her sister, will go fishing.The day after tomorrow, Jenney _______________her sister will go fishing.2.There were many people in the shopping center.The shopping center was______________ people.3.We will fly to America.We will go to America _________________.4.The computer is too expensive for me to buy.The computer is so expensive that ____________________.5.The book cost me 20 yuan.I _______ 20 yuan __________ the book.6. How do you like the film?What ____________________ the film?7.Our headmaster took the American friends to visit our school.Our headmaster ___________ the American friends ___________ our school.8.Tom stayed at the hotel for a few days.Tom __________ a few days at the hotel.9.We haven’t decided when we should leave for Tokyo.We haven’t decided when ________________Tokyo.10.Her daughter is too young to go to school.Her daughter is so young that ______________________.11.It’s a pity that she didn’t attend that important meeting.It’s a pity that she ______________ that important meeting.12.It was already11:00 when she went to bed.She didn’t go to bed____________________.13.Tom’s father gave him ten dollars for breakfast.Ten dollars _______________ Tom for breakfast.14.A waiter came to Tom and he had a menu in his hand.A waiter ___________ a menu in his hand came to Tom.15. How much is the watch?___________________ of the watch?16.Tom received a telephone call from Jack yesterday evening.Jack made a telephone call _________ Tom yesterday evening.17.Jack told Tom that he would fly to Australia for a holiday.Jack told Tom that he would go to Australia ___________ for a holiday. 18.Jack also said that he would be back on December 25th.Jack also said that he would not be back ____________ December 25th.19.It was Tony’s dream to visit Australia.Tony dreamed of ______________ Australia.20.His dream came true when an Australian friend invited him.His dream came true when he ___________ by an Australian friend,21.He visited not only Sydney but also Melbourne in Australia.He visited both Sydney _____________ Melbourne in Australia.22.Jack arrived at the railway station at 4 o’clock in the afternoon.It was 4 o’clock in the afternoon _________ Jack arrived at the railway station.23.There were more people on the train than he expected.He __________expect that there were so many people on the train.24.He didn’t find any empty seats on the train.He found _______________ empty seats on the train.25.Miss Li teaches foreign students Chinese in a language school.Miss Li ________________ foreign students in a language school.26.She has twenty American students in her class.There _______ twenty American students in her class.27.She has taught in the school since 20 years ago.She has taught in the school _____________ 20 years.28.Jack is younger than any other child in our family.Jack is _________ of all the children in our family.29.He is too young to read stories himself.He is so young that he ___________ stories himself.30.He always expects that we can tell him interesting stories.He always expects us _________ him interesting stories.31.Henry had to walk home because he missed the last bus.Henry didn’t __________ the last bus so he had to walk home.32.Henry walked for one hour and a half to get home.It ________ Henry one hour and a half to walk home.33.It was half past seven when Henry arrived home.Henry arrived home ___________ half past seven.34.Tourists can see many interesting things in Shanghai.There ____________ many interesting things for tourists to see in Shanghai. 35.Linda plans to take a train to Shanghai next week.Linda plans to go to Shanghai __________ next week.36.She will spend a week in Shanghai.She will ________ in Shanghai for a week.st Friday Tom borrowed a storybook from Jack.Last Friday Jack ___________ Tom a storybook.38.Jack asked Tom to return the storybook next Monday.Tom ___________ to return the storybook next Monday.39.Now Tom has to finish reading the storybook as soon as possible.Now Tom has to finish reading the storybook as soon as he ____________. 40.Hugo’s mother gave him a new bike on his birthday.Hugo was __________ a new bike by his mother on his birthday.41.Hugo liked the bike best among all the gifts.Hugo liked the bike better than __________ gifts.42.Now he goes to school on his new bike.Now he ___________ his new bike to go to school.43.I hear one of my friends will join me in the job.I hear a friend of _________ will join me in the job.44. We are both pleased to hear the news.Both _________ are pleased to hear the news.45.I believe he will do a good job.I believe he will do the job _______________.。

英语写作句子改写

英语写作句子改写改写句子可以是多种形式的，比如简单句改复杂句，复杂句改简单句，主动语态改被动语态等等。

以下是一些常见的英语写作句子改写的方法：1. 简单句改复杂句：将一个简单句改写成一个复杂句，可以增加句子的层次感和表现力。

例如，“The book is very interesting.”可以改写成“This is an extremely interesting book.”2. 复杂句改简单句：将一个复杂句改写成一个简单句，可以让句子更简洁明了。

例如，“This is the book that I mentioned in my previous email.”可以改写成“This is the book I mentioned in my previous email.”3. 主动语态改被动语态：将一个主动语态的句子改写成一个被动语态的句子，可以让句子的焦点更加突出。

例如，“The teacher gave the students a test.”可以改写成“The students were given a test by the teacher.”4. 使用不同的修饰词和短语：使用不同的修饰词和短语可以让句子更加生动形象。

例如，“The dog barked loudly.”可以改写成“The dog barked fiercely.”5. 改变句子结构：改变句子的结构可以让句子更加灵活多样。

例如，“He is a great player.”可以改写成“He is considered a great player.”6. 使用比喻和拟人等修辞手法：使用比喻、拟人等修辞手法可以让句子更加生动有趣。

例如，“The sunset was like a painting.”可以改写成“The sunset painted the sky with its rich colors.”以上是一些常见的英语写作句子改写的方法，可以根据具体情况灵活运用。

公共英语一级写作技巧分析.doc

公共英语一级写作技巧分析第一节改写句子改写句子最基本的要求是保证改写后的句子和原句的意思大体相同，以填空的形式命题，考生需填补空白并使补全的句子与原句意思一致。

要求考生要仔细阅读原句，准确理解其含，将原句和目标句相互比较，才能找出需要补全的内容，保证改写正确。

1．There be句型基本结构为：There be+(数字)+名词+表示方位或范围的介词短语+(时间状语)，了解了这一基本结构，就能找出句中应该进行转换或补全的内容。

如Many Chinese friends went to the party．可以转换为Therewere many Chinese friends at the party．显然，原句中表示地点的词party在目标句中没有出现，我们补入一个介词短语即可。

There be句型还可以与含有have的句子相互转换。

如There are two chairs in my bedroom．可以转换为I have two chairs in my bedroom．目标句所有场景都与原句相同，所以只能将其转换为由have表示的所属形式。

2．it句型基本结构为It is+形容词+to do sth．，可以改为Doing sth．is+形容词。

强调句型通常强调人、物或时间。

将it引导的强调句型转换为非强调句型也是经常考查的一项内容。

如It is ten o’clock when the film will start．可以转换为The film wilt start at ten o’clock．3．主动句与被动句的相互转换在比较原句与目标句时，如果发现其中一句的宾语变成了另一句的主语，或介词by后面的名词变成了另一句的主语，基本就可以确定这是一个主动句与被动句的相互转换。

如Mike was given a lot of presents by hisfriends．转换为Mike’S friends gave him a lot of presents．4．直接引语与间接引语的相互转换这两种句子的转换比较明显，原句和目标句中，有一句会出现引号，另一句没有引号，依此可以确定这是直接引语与间接引语的相互转换。

语法应用运用语法知识进行句子改写

语法应用运用语法知识进行句子改写语法应用：运用语法知识进行句子改写句子改写是提高语法应用能力的重要训练方法之一。

通过对句子结构、语法成分、词汇搭配等方面的调整和变化，可以使表达更加准确、流畅。

本文将运用语法知识进行句子改写，并探讨不同改写方式的优劣。

一、主动语态改写为被动语态主动语态和被动语态是英语句子中常见的两种语态。

将主动语态改写为被动语态可以使句子结构更加灵活，突出动作的接受者。

下面是几个例子：1. 主动语态：John wrote the letter.被动语态：The letter was written by John.2. 主动语态：They have built a new bridge.被动语态：A new bridge has been built by them.3. 主动语态：Someone stole my bike last night.被动语态：My bike was stolen last night.二、复合句中的定语从句改写为非限制性定语从句定语从句在复合句中起到修饰名词或代词的作用，增加了句子的信息量。

将定语从句改写为非限制性定语从句，可以使句子结构更加简练，同时保留所需的附加信息。

举例如下：1. 定语从句：The book that I borrowed from the library is very interesting.非限制性定语从句：The book, which I borrowed from the library, is very interesting.2. 定语从句：The girl who is wearing a red dress is my sister.非限制性定语从句：The girl, who is wearing a red dress, is my sister.3. 定语从句：The student who won the competition received a scholarship.非限制性定语从句：The student, who won the competition, receiveda scholarship.三、条件状语从句改写为倒装句条件状语从句在句子中起到表示条件的作用，常以if或unless引导。

三年级英语改写句子的方法和技巧

三年级英语改写句子的方法和技巧一、引言在学习英语的过程中，改写句子是提高语言表达能力的关键一环。

通过改写句子，可以巩固语法知识、扩大词汇量、提高表达能力。

本文将从多个方面探讨三年级英语改写句子的方法和技巧，帮助学生更好地掌握这一重要的语言技能。

二、词汇替换改写句子的方法之一是通过词汇替换。

当我们要表达相同的意思，但是句子结构需要改变时，可以通过替换一些词汇来实现。

比如原句为“Tom has a big house”，可以改写为“Tom's house is large”。

这样不仅巩固了原句中的基本句式，而且扩展了学生的词汇量。

三、句型转换句型转换是改写句子的另一种重要方法。

在三年级的英语学习中，学生通常会遇到一些句型转换的练习，比如将陈述句改写为疑问句，或者完成倒装句的练习等。

通过这种方式，学生可以更深入地理解句子结构，提高句子构思的灵活性。

四、使用同义词另外，使用同义词也是改写句子的技巧之一。

通过替换一些常用的单词，可以使句子更加丰富多彩。

比如“happy”可以改写为“glad”、“tired”可以改写为“exhausted”。

这样不仅增加了句子的表达能力，也提高了学生的词汇水平。

五、总结与回顾通过词汇替换、句型转换和使用同义词等方法，学生可以更好地掌握三年级英语改写句子的技巧。

这不仅有助于提高语言表达能力，也是扩大词汇量的重要途径。

作为学生，要不断练习，灵活运用这些方法，才能在英语学习中取得更好的成绩。

六、个人观点在我看来，三年级学生学习英语改写句子的过程不仅是语言知识的学习，更是思维的锻炼。

通过不断地改写句子，可以培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，提高他们对英语的理解和运用能力。

我认为三年级英语改写句子的方法和技巧对学生的语言学习起着至关重要的作用。

七、总结我希望学生们能够在学习英语改写句子的过程中，不仅注重方法和技巧的学习，更要注重实践和灵活运用。

只有通过不断地练习和实践，才能真正提高自己的语言表达能力。

如何改写英语句子

如何改写英语句子概述本文档旨在提供改写英语句子的简单策略，帮助读者提高写作技巧和表达能力。

改写策略以下是几种常用的改写策略：1. 使用同义词或近义词替换：将句子中的某些词语替换为意思相近的词语，以改变表达方式。

例如：原句 "I am very happy" 可以改写为 "I am extremely delighted".2. 句子结构变换：改变句子的结构和语序，以提升句子的流畅性和可读性。

例如：原句 "She went to the store, but she forgot her purse" 可以改写为 "Although she forgot her purse, she still went to the store."3. 使用不同的语态：将句子的语态从主动变为被动，或从被动变为主动，以改变句子的强调和焦点。

例如：原句 "The book was written by Jane" 可以改写为 "Jane wrote the book."4. 分解长句：将过长或复杂的句子分解为几个简单的句子，以增加句子的清晰度和易读性。

例如：原句 "By studying hard, practicing regularly, and seeking feedback, students can improve their English skills" 可以改写为"Studying hard, practicing regularly, and seeking feedback are ways for students to improve their English skills."5. 使用否定表达：将肯定表达转换为否定表达，使句子具有戏剧性或强烈的表达效果。

公共英语写作必会的十种句式

公共英语写作必会的十种句式2016下半年pets考试时间将在9月10-11日进行，写作是关键中的'重点。

下面我们来看如何巧妙使用一些句式来显著提高公共英语写作部分的得分。

一、改变时态例：The bell is ringing now. 一般There goes the bell.特殊二、改变语态例： People suggest that the conference be put off.一般It is suggested that the conference be put off.特殊三、使用不定式例： He is so kind that he can help me.一般He is so kind as to help me. 特殊四、使用过去分词例： 1 She walked out of the lab and many students followed her.一般甘肃专升本网,我要无忧升本 Followed by many students, she walked out of the lab.特殊2 Once it is seen, it can never be forgotten.一般Once seen, it can never be forgotten. 特殊五、使用 v- ing1 When he arrives，please give me an e-mail.一般On arriving /his arrival ,please give me an e-mail.特殊2 If the weather permits ,I will come tomorrow.一般I will come tomorrow, weather permitting. .特殊六、使用名词性从句1.It disappointed everybody thathe didn't turn up.一般The fact that he did n' t turn updisappointed everybody.特殊2.I happened to have met him.一般It happened that I had met him. 特殊3.To his surprise, the little girl knows so many things.一般What surprises him is that the little girl knows so many things. 特殊七、使用定语从句例; The girl is spoken highly of. Her composition was well written.一般The girl whose composition was well written is spoken highly of. 特殊八、使用状语从句1.I won't believe what he says.一般No matter what he says, I won't believe.特殊2.If you come back before six o'clock, you can go out.一般You can go out on condition that you come back before six o'clock. 特殊3 If she doesn't agree, what shall we do? 一般Supposing that she doesn't agree, what shell we do ?特殊九、使用虚拟语气例： The ship didn't sink with all on board because there were the efforts of the captain.一般But for the efforts of the captain ,the ship would have sunk with all on board.特殊十、使用倒装句型例：Though I'm weak I'll make the effort.一般Weak as I am, I'll make the effort.特殊【2016公共英语写作必会的十种句式】。

按要求改写句子方法

按要求改写句子方法
改写句子的方法有以下几种：
1.使用不同的词汇或者同义词：可以替换句子中的一些词汇或者短语，以达到改写句子的目的。

原句：She is very intelligent.
改写句子：She is extremely smart.
2.使用不同的语法结构：可以修改句子的语法结构，例如改变主被动
关系、增加或删除从句等。

原句：The book was written by Mark Twain.
改写句子：Mark Twain wrote the book.
3.倒装句：将原句的主语和谓语的位置颠倒，以实现改写句子的目的。

原句：He lives in Paris.
改写句子：In Paris lives he.
4.同位语替代：使用同位语来替代或者解释一些人或物，以达到改写
句子的目的。

原句：The Queen of England visited the United States.
改写句子：Elizabeth II visited the United States.
5.删除或改变句子中的部分内容：可以删除句子中的一些修饰词、副
词或者修饰从句等，以实现句子的改写。

原句：I cannot believe how hard this test is.
改写句子：I cannot believe how difficult this test is.
总之，改写句子的方法是多种多样的，可以根据句子的具体情况采取适当的方法来改写。

雅思作文中的句子改写

雅思作文中的句子改写同学们，咱们今天来讲讲雅思作文里的句子改写呀。

这就像我们平常说话，有时候会换个说法，让意思表达得更清楚或者更有趣呢。

比如说，“我很开心”，这是一种很简单的说法。

我们可以把它改写成“我高兴得就像一只得到香蕉的小猴子”。

看，这样一改写，是不是就更加生动了呢？在雅思作文里也是一样的道理哦。

再像“这个苹果很红”，我们可以改写成“这个苹果红得像一团燃烧的小火球，看起来特别诱人”。

所以呀，同学们，句子改写就是给句子穿上一件漂亮的新衣服，让它变得更吸引人呢。

就像我们在讲自己的故事的时候，如果总是用一种方式说，别人听着就会觉得很枯燥。

比如说“我今天吃了很多糖”。

我们可以把这个句子改得有意思一些，像“今天呀，我吃的糖可多啦，那糖就像小石子一样，一颗接一颗地往我嘴里蹦，我的嘴巴就像一个甜蜜的小仓库”。

还有呢，“那朵花很香”这个句子。

我们可以改写成“那朵花呀，香得不得了，我还没走到它跟前呢，就像有一双小手拉着我的鼻子，把我往它那边拽，那香味就像妈妈做的香甜的蛋糕散发出来的味道”。

再举个例子，“这个小孩很调皮”。

我们可以说“这个小孩调皮极了，就像一只小猴子在树林里上蹿下跳，没有一刻安静的时候，一会儿把东西扔得到处都是，一会儿又在沙发上跳来跳去”。

所以呀，句子改写就像是魔法，能把平平无奇的句子变得超级有趣呢。

亲爱的同学们，咱们又来谈雅思作文里的句子改写啦。

大家想象一下，有这样一个句子“天空很蓝”。

如果我们直接这样写，感觉没什么特别的。

要是改写成“天空蓝得像大海一样，那蓝色呀，就像有人用蓝色的颜料把整个天空都刷了一遍，干净又明亮，我看着天空的时候，感觉自己都要被这片蓝色吸进去了呢”。

再比如“他跑得很快”。

我们可以改成“他跑得像一阵风似的，我就眨了一下眼，他就已经跑得老远老远了，他的腿就像装了小火箭一样，呼呼地往前冲”。

还有“这个房间很暗”这个句子。

我们可以这样改写“这个房间暗得像一个深深的山洞，我一进去，就像走进了黑夜，伸手都快看不见五指了，黑得有点吓人呢”。

公共英语写作技巧分享

XX年公共英语写作技巧分享许多同学花了大量的时间和精力，却很难在这一项上有所突破。

为了帮助大家，分享了一些写作技巧，希望能对大家有所帮助!首先，在写作中，一定要防止过多的使用长句进展表达，文章中长句多了不仅会使阅卷老师看的烦腻，而且假设是没有较高的英语根底，表达反而会容易出错，丛而失去了分数。

在此，一篇文章的写作一定要有主题，这个可说是很重要的，英文写作和中文写作一样，都要有一个主题句的表达，这样能很好地让读这了解你文章的整体写作内容。

在写作时，要注意短语的使用，使用短语可以使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会看你低一等。

相反，如果发现亮点—精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。

最后也是同样重要的是，要注意一二三原那么的使用，就是最好在每段的开头加一些类似to begin with等之类的短语引起下文，这样会使得文章调理清晰，还是能增分不少的哦!要写好英语作文，还要带着敏锐的目光细心地观察，注意英语中一些表达上的习惯。

比方说，在正式文体的写作中，很少用“it isn"t”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作“it is not”。

同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。

再比方说，翻翻新概念第三册所有的课文，会发现但凡一段文章的段首句出现转折时，转折词However都放在句子构造中的第二局部，以插入语的形式出现。

分析原因，是因为段落一开始就用转折词，会时转折显得较生硬、突兀。

最后，许多同学在写作文时，习惯于把“since”“because”“for”这样的词放在句首引导原因状语从句。

事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。

另外, “and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。

其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用“furthermore” “what is more”更为普遍。

英语写作中如何造句

英语写作中如何造句下面是店铺整理的英语写作中造句的方法，以供大家学习参考。

英语写作中如何造句在英语学习中,造句作为一种训练方式能够使学习者辨析词语的准确含义,理解词汇的准确用法,提高语言表达能力和用英语思维的能力.英语写作主要考查的是考生能否写出地道的句子,有了漂亮的句子,用适当的连接词和过渡语将其连句成段,再加上一些亮点词汇的点缀,就可以组成一篇完整的作文写作面临的困难和常犯错误有以下几点：1 、不知道具体写什麽内容。

2、不知道用什麽样的句型表达。

3 、一些搭配或者单复数，时态等错误。

4 、逻辑感不强，句子段落衔接不够。

5、用词不准确，或者单一和简单。

今天我们重点谈论的问题是如何写出长句子，让读者一目了然。

我们都知道，英文和中文最大的区别在于，中文多动词，英文多名词，也就是说中文的表达多用动词，英文的表达多用名词，句子最核心的成分是名词。

具体大家可以结合一个这样的六步公式：1、名词2、形容词+名词3、形容词+名词+will be +动词的被动形式.4、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if ---.5、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if---+ especially ---.6、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if--- +especially ---+,which ---.以题目：移民的利与弊为例 pros and cons of immigration1、名词(英文是以名词为主的，比如禁止抽烟，不是don’t smoke ,而是No smoking ,拍电影不是act,而是action ,立正的翻译是attention ,以小见大，我们从简单推理复杂，从结果反推过程，让人一眼就能看出拓展后的句子的主题名词)确定主题名词： education翻译：教育2 、形容词+名词名词在写作中很少独立存在，一般都是前面加上形容词，后面加上几种常见的后置修饰成分即一、 ing形式二、ed 形式三、 to do 形式四、 5WH+1H五、that六、介词+名词大多数考生只是单一的想到了名词而没有想到形容词+名词+六种修饰成分(这是一个整体的概念存在的 )relative better education翻译：相对较好的教育。

英语写作基础改写病句的技巧_改写作文

英语写作基础改写病句的技巧改写，就是把原有的一篇文章改变形式、长短的一种写作类型。

下面是英语写作基础改写病句的技巧，欢迎参考阅读！改写，包括改写、缩写、扩写、写摘要等多种形式：或改头换面，或削足适履，或海阔天空，或归纳总括，让你有足够的内容、机会和样式适应要求，施展才华。

改写是用不同形式表达同一内容的方法，使之成为与原文意思相同而表现方式、文体不同的作品。

改写可以变换文章的人称、顺序，可以改变原文的体裁、结构，可以灵活运用自己的语言，尽可能用多种方法来表达、替换原文语句的内容。

比如，我们可以把对话改写成，可以把记叙文变成通讯报导、新闻特写，反之亦然。

缩写是根据词数、字数的要求对原文加以压缩、概括，从而达到缩短篇幅、简化内容、突出中心等目的的写作形式。

简言之，缩写是原文的“高度浓缩”。

缩写时要忠实于原文，保留原文体裁、题材、主要内容、主要思想、结构顺序、语言风格、人称视角和表现方法等；既要使篇幅缩短，结构紧凑，又要使内容简明扼要，重点突出；不能对原文加入个人的认识、体会或对原文进行评论，也不能加入原文中没有的内容。

扩写则与缩写相反，是把篇幅短小的内容扩展成为篇幅较长的文章。

扩写时，可以施展个人的想像力，在不离原文核心内容的前提下海阔天空，任意发挥，从而使细节更加充实、生动，使情节更加具有感染力，使解释、说明、论证更加充分有力。

摘要是一篇文章或一本书的梗概，多指论文或报告内容的提要。

一些期刊、杂志上论文的“提要”、“摘要”，某些报纸、杂志在一篇文章前面写的“编者按”，一本书的前言等均属此列。

写摘要就是简明扼要地向读者介绍一篇文章，一本书，一篇论文或一个报告的主要内容，使读者用较少的时间阅读后，能了解文章或书的来龙去脉。

摘要可以改变体裁。

写摘要时，笔者可以用原文的人称、语气、也可以用第三人称，即笔者的语气，但是不能改变原文的事实和观点，也不能丢掉原文的要点，应写成连贯的文章而不能写成提纲。

总之，改写、缩写、扩写、摘要都是对原有的文章进行适合某种需要的裁剪或放大，选取原文的精要而和盘托出，对其要点和实质容不得偷换和贪污。

公共英语写作造句改写句子的技巧

公共英语写作造句改写句子的技巧公共英语写作造句改写句子的技巧导语：文章是通过一个一个小篇章来表达思想和主题的，篇章的构造需要词与句子作为它的基本原料，我们说如果说文章的主题思想是灵魂的话，那句子就是文章无数的.血管。

血液不通畅文章也就将难成好的文章，我们在对付PETS考试中的作文时，一定要拿捏好以下几个改句、造句的原则：(一)主题句原则一个好的主题句是文章成功的一半。

不仅文章有主题，段落有纲，句也必有中心。

文章失却主题，就会不知所云;落无纲，则一盘散沙，句缺中心，就无意义。

所以，在立足于篇章时，一定要首先明确文的主题;在发展段落时，也要首先写好主题句。

从PETS三的特点来考虑，主题句最好是置于文首或段首，这样让人一目了然! 以下就是两个实用的开门见山式发展主题句的方法。

●To begin with, we must attach the greatest importance possible to this issue/fact (key word).●As is well known to all, it is now high time that we took this (topic word) into serious consideration.(二) 句式变化原则好的文章动静结合、张弛有度有节奏感。

句式也是一样，要有变化性，这不仅能使文章更生动，也是语言表达方式的需要和表达能力的体现。

句式的变化，主要是要注意两点：● 不要从头至尾使用一种句型。

● 长短句结合。

由于语言功底的欠缺和惯用思维，很多人写的文章一种句式到头，如：I think …I hope…He does it.He will take it这样的文章虽然意思表达出来了，却显得呆板，欠生动。

解决的办法是：1.间或使用主从复句。

Because he is very much determined, he will carry it out this time. (原因)比较：He is very much determined. He will carry it out this time.2.使用分词结构句。

英语写作：六步造句法教你轻松写出长难句

英语写作:六步造句法教你轻松写出长难句作为常见的一种考试题型,写作的重要性无需赘述,作为很多考试的压轴题目,写作水平的高低决定了考生是否能取得优异的成绩,我们的作文在众多考生中是脱颖而出,还是石沉大海?怎样能写出一篇引人注目,合情合理,客观具体的文章呢?我们都知道,不管文章是什麽样的题型,文章都有三部分组成即文章的开头,文章的中间,文章的结尾,其中开头应该是吸引眼球的重要部分,开头部分要吸引住考官的眼球,中间部分是表达自己观点,阐述论点和论据的关键部分,应该显得详实,结尾处是总结或者引人深思,因该是简练的,也就是说需要虎头,猪肚,兔尾。

考生面临的困难和常犯错误有以下几点:1 、不知道具体写什麽内容。

2、不知道用什麽样的句型表达。

3 、一些搭配或者单复数,时态等错误。

4 、逻辑感不强,句子段落衔接不够。

5、用词不准确,或者单一和简单。

今天我们重点谈论的问题是如何写出长句子,让读者一目了然。

我们都知道,英文和中文最大的区别在于,中文多动词,英文多名词,也就是说中文的表达多用动词,英文的表达多用名词,句子最核心的成分是名词。

具体大家可以结合一个这样的六步公式:1、名词2、形容词+名词3、形容词+名词+will be +动词的被动形式.4、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if ---.5、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if---+ especially ---.6、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if--- +especially ---+,which ---.以题目:移民的利与弊为例pros and cons of immigration1、名词(英文是以名词为主的,比如禁止抽烟,不是don’t smoke ,而是No smoking ,拍电影不是act,而是action ,立正的翻译是attention ,以小见大,我们从简单推理复杂,从结果反推过程,让人一眼就能看出拓展后的句子的主题名词)确定主题名词:education翻译:教育2 、形容词+名词名词在写作中很少独立存在,一般都是前面加上形容词,后面加上几种常见的后置修饰成分即一、ing形式二、ed 形式三、to do 形式四、5WH+1H五、that六、介词+名词大多数考生只是单一的想到了名词而没有想到形容词+名词+六种修饰成分(这是一个整体的概念存在的)relative better education翻译:相对较好的教育3、形容词+名词+被动形式当形容词和名词(整体是名词概念) 被限定后就找动词组句子,英文多以被动形式为主,因此可以找到动词然后变成被动( 由于是对情况的假设因此用将来时态) 比如:故事---讲故事story ---story will be told书---买书book --- book will be bought形成:形容词+名词+动词被动形式(句子)教育----接受教育education ---can /will be accepted /enjoyedrelative better education will be accepted翻译:接受较好的教育4、形容词+名词+被动形式+ if(条件)形容词和名词和被动形式句子已经形成,但是这一切都是在假定的条件下才能成立,因此加上if这样的条件和假设。