题画兰.ppt

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坚贞还自抱, 何事斗群芳。 注释:兰草坚贞高洁,与世无争。
在幽静的山谷中,兰草茂盛 的生长着,坚贞高洁,与世无争, 呈现出一种安闲的美。诗人赞美兰 草远离尘嚣,孤芳自首的高尚品质, 表达了一种脱尘离俗的精神向往。
庭竹
唐刘禹锡
露涤铅粉节, 风摇青玉枝。 依依似君子, 无地不相宜。
刘禹锡 字梦得,彭城(今江苏徐州) 人。刘禹锡的最后一任是太子宾客,故后 世题他的诗文集为《刘宾客集》。白居易 赞其“彭城刘梦得,诗豪者也”,故刘禹 锡又有中唐“诗豪”之称,是中唐杰出的 政治家、哲学家、诗人和散文家。
庭竹
唐刘禹锡
露涤/铅粉节, 风摇/青玉枝。 依依/似君子, 无地/不相宜。
这首诗诗面写竹,竹之直节挺立, 犹君子之风,千村万陌,无处不有。暗喻 自己似和竹子一样的君子,无论到那里都 可以清高自立。
题画兰
题 画 兰Байду номын сангаас
清 郑燮
兰 草 已 成 行,
山 中 意 味 长; 坚 贞 还 自 抱,
何 事 斗 群 芳。
作者:郑燮
郑燮,号板桥,生活在清代初 年,曾任山东潍县(今潍坊)县令, 特别擅长画兰草竹石,是“扬州八 怪”之一。他的诗、书、画,世称 “三绝”。
这首诗说了些什么?
兰草已成行, 山中意味长。 注释:在幽静的山谷中,兰草茂盛的生 长着。

六年级上册语文课件-8.5 题画兰|鄂教版 (共15张PPT)

六年级上册语文课件-8.5 题画兰|鄂教版 (共15张PPT)

身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。
非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。
非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。
走进诗人
• 郑燮为官十二年,秉直清廉,不肯逢迎上司,但关心人民 疾苦,饥荒年岁,曾因擅自开仓赈济,拨款救灾,救人无 数,但却因此获罪罢官。罢官临行前,百姓都来送行。板 桥雇了三头毛驴,一头自己骑,一头让人骑着前边领路, 一头驮行李,做县令长达十二年之久,却清廉如此,送行 的人见了都很感动,依依不舍。郑板桥向潍县的百姓赠画 留念,画上题诗一首:乌纱掷去不为官,囊囊萧萧两袖寒。 写取一枝清瘦竹,秋风江上作渔杆。诗中藏有一个成语正 是郑板桥为官之时的真实写照。(两袖清风)再读整首诗, 恐怕大家读到的不仅仅是诗句,看到的不仅仅是一幅画。
借物言志诗

石灰吟

(明)于谦

千锤万凿出深山,

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕,

要留清白在人间。
竹石 (清)郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
来非突身题
不无岩在画
相 知 去 不 留 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ脚 下 浮 云 闹 ,
深 缝 妙 香 稠 。
千 山 顶 上 头 ,
兰 ( 清 ) 郑

学习古诗文方法:
• 1 .初读,读准字音。 • 2 .再读,借助注释或查字典的方法理解字
意,句意。 • 3.三读,抓住重点词理解。
身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。

六年级语文上册古诗诵读题画兰课件2鄂教版

六年级语文上册古诗诵读题画兰课件2鄂教版
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。
诗句赏析
诗文赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里, 卓尔独立、淡泊高洁的品性,
借此表白自己坚持操守、淡泊自足、 追求个性自由的情怀。
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏!
2019/8/27
最新中小学教学课件
Байду номын сангаас14
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。
学习古诗
身在千山顶上头,1.突岩2.深缝3.妙香4.稠。 非无脚下5.浮云6.闹,来不相知去不7.留。
突岩 突出的岩石。 深缝 深深的石缝。
妙香 美妙的花香。 稠 花香浓郁。
浮云 天上的云。 闹 喧闹。 留 挽留。
了解作者
郑燮自称板桥居士,清代画家、文学家。
康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。 一生主要客居扬州,以卖画为生。“扬 州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独 立,世称“三绝”,擅画兰、竹、石、 松、菊等植物,其中画竹已五十余年, 成就最为突出。他的诗清新脱俗,朴实 泼辣。著有《板桥全集》。

鄂教版六年级语文上册《题画兰》PPT课件(2篇)

鄂教版六年级语文上册《题画兰》PPT课件(2篇)

课文详解
非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。 注释:不是脚下没有浮云翻滚,只 是兰花不愿去理睬它们,不知道它 们什么时候来到,更不会在它们离 去时挽留。
课文详解
再读古诗,把握本诗整体意象,基 本情调。
A、兰花生长环境恶劣…… B、兰花香气无与伦比….. C、兰花品性高洁,非凡脱俗…… D、兰花深受诗人钟爱……
课文详解
读一读下面两首诗,品一品其中诗味。
竹石
柱石图
郑燮
郑燮
咬定青山不放松, 谁与荒斋伴寂寥,
立根原在破岩中。 一枝柱石上云霄,
千磨万击还坚劲, 挺然直是陶元亮,
任尔东西南北风。 五斗何能折我腰。
图解结构
题画兰
Байду номын сангаас
千山顶上 → 妙香稠
浮云喧闹 → 不相知
借物言志
课文详解
感悟兰花品性
不与浮云游尘为伍,两耳 不闻,两眼不看尘世喧闹, 追求自我,吐纳芬芳,超 凡脱俗,淡泊自足。
课文详解
理解“妙香稠”
花香本是四溢,四溢的花香在 突岩深缝处聚集。竟香浓到让 人感到粘稠,这种兰香真是非 一个“妙”不能言尽。
课文详解
兰花呀兰花!沐浴着大自然 的清辉,享受着山中独有的 清闲,你可真是幽雅脱俗, 怡然自得呀! (齐读——身在千山顶上头)
“身在千山顶上头”
点明了兰花的生长环境。“顶上 头”既点明了环境的艰险,又暗赞兰 花的脱俗高雅。
“突岩深缝妙香稠”
突出兰花的香味浓稠。诗人对花香的 写法别出心裁,以触觉释味觉。花香本是 四溢,四溢的花香在突岩深缝处聚集,竟 香浓到让人感到粘稠,这种兰香真是非一 个“妙”不能言尽。
“非无脚下浮云闹,来不相知去不留。”
扬州八怪是中国清代中期活动于

(赛课课件)冀教版六年级上语文《诗词诵读 题画兰》课件

(赛课课件)冀教版六年级上语文《诗词诵读 题画兰》课件

课文详解
读一读下面两首诗,品一品其中诗味。
竹石
柱石图
郑燮
郑燮
咬定青山不放松, 谁与荒斋伴寂寥,
立根原在破岩中。 一枝柱石上云霄,
千磨万击还坚劲, 挺然直是陶元亮,
任尔东西南北风。 五斗何能折我腰。
图解结构
题画兰
千山顶上 → 妙香稠
浮云喧闹 → 不相知
借物言志
概括主题
《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物 诗,是诗人为自己画的兰花而题写的。 本首诗采用了托物言志方法,诗人赞美 了兰花在艰苦恶劣的环境里,卓尔独立 的品性,歌咏了兰花淡泊的心态,借兰 花来表达自己坚持操守,淡泊自足,追 求个性自由的情怀。
课文详解
非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。 注释:不是脚下没有浮云翻滚,只 是兰花不愿去理睬它们,不知道它 们什么时候来到,更不会在它们离 去时挽留。
课文详解
再读古诗,把握本诗整体意象,基 本情调。
A、兰花生长环境恶劣…… B、兰花香气无与伦比….. C、兰花品性高洁,非凡脱俗…… D、兰花深受诗人钟爱……
课文详解
1、自由读诗,文通字顺。 身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。
课文详解
二读古诗,读出诗的节奏与音韵。
题画兰
清 郑燮
身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹,
来不相知去不留。
课文详解
三读古诗,借助插图,了解诗中大意。
课文详解
课பைடு நூலகம்详解
身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。 注释:兰花生长在山岩的顶处, 它的香气飘散四溢,在突出的岩 石和岩缝中,美妙的花香浓郁芬 芳。
随堂练习
这首诗赞颂了兰花的什么品格?

2016年六年级语文上册诗词诵读 题画兰(鄂教版)优秀PPT教学课件

2016年六年级语文上册诗词诵读 题画兰(鄂教版)优秀PPT教学课件

题画兰
资料宝袋
郑燮,号板桥,生活在清代初
年,曾任山东潍县(今潍坊)县 令,特别擅长画兰草竹石,是 “扬州八怪”之一。他的诗、书、 画,世称“三绝”。
预习检查
1、组员独立学习,结合注释思 考 ,写批注。 2、小组内交流汇报,完善批注。
字词乐园
xiāng相信

xiàng相面
课文详解
题画兰
清 郑燮 身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。
我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。 村子里的狗终于不再叫了,却显得四周更加寂静,我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头,母亲的沉默让我无措,我决定先求得母亲的原谅。 可母亲打断了我即将出口的话,她只是又一遍的问着我,是不是发自内心的想去城市里生活。 我愣了一下,然后深吸了一口气,坚定地对母亲说道“是!我一直希望可以去城市里读书。”过了许久,母亲缓缓点了点头,我听见她带着很大的决心说了一个字:好。我惊讶得对上了母亲的眼睛,发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我,转身离开了屋子。 望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背,我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思,却怎么也高兴不起来。 我站起身,内心挣扎地跟了上去,房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去,呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光,相互依靠着的父母。 母亲望着家门前这一片小小的菜园,许久无语,只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着:“我知道你舍不得,住了几十年的地方,早就有了感情,要不咱不走了,也许她只是一时感兴趣呢?更何况,去了那儿如果找不到工作 ,怎么活呢?”母亲摇了摇头,“我们俩谁不了解她那倔脾气?我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦,对她好的,我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿,真的……” 在晨曦中,母亲眼里含着的泪水悄悄滑下,轻抚过她清瘦的脸颊,落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩,我终是忍不住背过身去,任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记,那个清晨,有一位伟大的母亲,在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈,却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……

六年级语文上册 古诗诵读题画兰课件2 小学六年级上册语文课件

六年级语文上册 古诗诵读题画兰课件2 小学六年级上册语文课件

12/3/2021
第二页,共十三页。
12/3/2021
题画 兰 (tíhuà) 鄂教版小学(xiǎoxué)语文六年级上册
第三页,共十三页。
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。
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第四页,共十三页。
学习古诗
身在千山顶上(dǐnɡ shànɡ)头,1.突岩2.深缝3.妙香4.
稠。
非无脚下5.浮云6.闹,来不相知去不7.留。
突岩 深缝 突出(tū chū)的岩石。
深深(shēn shēn)的石缝。
妙香 美妙的花香。 稠 花香浓郁。
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浮云 天上的云。
闹 喧闹。 留 挽留。
第五页,共十三页。
诗句赏析
身在千山(qiān shān)顶上头,突岩深缝妙香稠。
兰花生长在山岩的顶处,它的香气(xiānɡ qì)飘散四溢。 在突出的岩石和岩缝中,美妙的花香浓郁芬芳。
No men)离去时去挽留。诗文赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里,卓尔独立、淡泊高洁的品性,。借此表白自己坚持操守、淡泊自
足、追求个性自由的情怀
Image
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第十一页,共十三页。
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。
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内容 总结 (nèiróng)
了解作者。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士。题画兰。身在千山顶上头,1.突岩2.深缝3.妙香4.稠。非无脚下5.浮云6. 闹,来不相知去不7.留。在突出的岩石和岩缝中,美妙的花香浓郁芬芳。不知道它们(tā men)什么时候来到,更不会在它们(tā

《题画兰》PPT课件

《题画兰》PPT课件
这是说兰花的幽洁,不是没有脚下的 浮云喧闹,但是任浮云来去,来的时候兰 花无意知会,去的时候也无意挽留。
“非无脚下浮云闹,来不相知去不 留。”突出兰花淡泊自足,不随波逐流 的高尚品质。
作者对兰花的高洁特点的表现耐人 寻味:表面上是写兰花身处山顶,浮云 在脚下游走,实写兰花格调高雅,不与 浮云游尘为伍。
题画兰
《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物 诗,是诗人为自己画的兰花而题写的。
作者简介
郑燮(1693-1765),字克柔,号板桥,江苏兴化人。 郑板桥是历史上的名人,“扬州八怪”的主要代表。生活在 清代初年,曾任山东潍县(今潍坊)县令,特别擅长画兰草 竹石,他的诗、书、画,世称“三绝”,是以“诗书画三绝” 闻名于世的书画家、文学家。郑板桥和“扬州八怪”的其他 人物一样,在各自的领域里,大胆探索,推陈出新,给清代 文坛艺坛增添了一丝生气,对后世有广泛而深远的影响。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多,就必须付出得比别人多。 世界上只有想不到的事,没有做不成的事;世界上只有想不通的人,没有走不通的路。 友谊是精神的融合,心灵的联姻,道德的纽结。——佩恩 成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气! 有理想在的地方,地狱就是天堂。 阴谋陷害别人的人,自己会首先遭到不幸。——伊索 书籍是造就灵魂的工具。 沉默不是简单地指一味不说话,沉不住气的人容易失败,适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 尽管社会是这样的现实和残酷,但我们还是必须往下走。
全诗大意
兰花生长在山岩的顶处,它的香气飘散 四溢,在突出的岩石和岩缝中,美妙的花香 不浓郁芬芳。不是脚下没有浮云翻滚的喧闹, 只是兰花不愿去理睬它们,不知道它们什么 时候来到,更不会在它们离去时进行挽留。

《题画兰》演示课件

《题画兰》演示课件
四溢,四溢的花香在突岩深缝处聚集,竟 的人总把目光集中别人的缺点上,人无完人,课堂上,每个学生都是不同的,表现的状态也会有差异,老师的智慧就体现在发现他们
的优势,调动他们的情绪,给他们以恰当的肯定和激励,让他们充满自信,课堂就是自我展示的殿堂,有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究,学会发现别人身上的长处,并给予开发与提升,你收获的就一定会是丰硕的果实,学习如此,工作亦然,无论
作者简介 在朋友的聚会上,聊起好久没有看过电影了,问大家有没有好看的电影推荐一下,茫茫影海,找到好片子好费时间啊,我喜欢向有相
同爱好的人询问,这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子,励志大片《肖申克的救赎》非常精彩,值得一看。老公出差一星 期,晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料,晚上决定放松一下,在网在找到这部电影,细细品味起来!
题画兰
《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物 诗,是诗人为自己画的兰花而题写的。
的学生给枪杀了!看到这里,我的眼泪制不住的流,为这样一个有才华的人,一而再,再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公, 上天到底还有没有长眼睛,如此一个有前途,有才华的有用之才就这样的被冤枉,被永远的埋在了黑暗之中!
对他来说,简直就是希望和救星,他找到监狱长,救他,说这是他可以翻案的机会,只要找到那名犯人,再加上他的学生做证,他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了,社会是黑暗的,监狱里更黑暗,监狱长制造一次越狱的假象,将唯一可以做证的,他最抱希望 的学生给枪杀了!看到这里,我的眼泪制不住的流,为这样一个有才华的人,一而再,再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公, 上天到底还有没有长眼睛,如此一个有前途,有才华的有用之才就这样的被冤枉,被永远的埋在了黑暗之中!
整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一 个年轻有为的银行家安迪,因为与妻子发生口角气跑了妻子,而ห้องสมุดไป่ตู้天妻子与她的情人双双被枪杀在床上,他成为最有杀人动机的嫌疑 犯,加上口吐莲花的律师,就这样,一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情,先是被老犯人们打赌, 第一晚谁会扛不住最先哭泣,最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净,瘦瘦弱弱的样子,押了他两盒烟的赌注,第一次就让阿瑞输了赌
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《题画兰》采用了托物言志方法,诗人 赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里,卓尔独 立的品性,歌咏了兰花淡泊的心态,借兰 花来表达自己坚持操守,淡泊自足,追求
个性自由的情怀。
题画兰
《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物 诗,是诗人为自己画的兰花而题写的。
作者简介
郑燮(1693-1765),字克柔,号板桥,江苏兴化人。 郑板桥是历史上的名人,“扬州八怪”的主要代表。生活在 清代初年,曾任山东潍县(今潍坊)县令,特别擅长画兰草 竹石,他的诗、书、画,世称“三绝”,是以“诗书画三绝” 闻名于世的书画家、文学家。郑板桥和“扬州八怪”的其他 人物一样,在各自的领域里,大胆探索,推陈出新,给清代 文坛艺坛增添了一丝生气,对后世有广泛而深远的影响。
“身在千山顶上头”
点明了兰花的生长环境。“顶上 头”既点明了环境的艰险,又暗赞兰 花的脱俗高雅。
“突岩深缝妙香稠”
突出兰花的香味浓稠。诗人对花香的 写法别出心裁,以触觉释味觉。花香本是 四溢,四溢的花一 个“妙”不能言尽。
“非无脚下浮云闹,来不相知去不留。”
“非无脚下浮云闹,来不相知去不
留。”突出兰花淡泊自足,不随波逐流 的高尚品质。 作者对兰花的高洁特点的表现耐人 寻味:表面上是写兰花身处山顶,浮云 在脚下游走,实写兰花格调高雅,不与 浮云游尘为伍。
全诗大意
兰花生长在山岩的顶处,它的香气飘散 四溢,在突出的岩石和岩缝中,美妙的花香 不浓郁芬芳。不是脚下没有浮云翻滚的喧闹, 只是兰花不愿去理睬它们,不知道它们什么 时候来到,更不会在它们离去时进行挽留。
这是说兰花的幽洁,不是没有脚下的 浮云喧闹,但是任浮云来去,来的时候兰 花无意知会,去的时候也无意挽留。
“非无脚下浮云闹,来不相知去不
留。”突出兰花淡泊自足,不随波逐流 的高尚品质。 作者对兰花的高洁特点的表现耐人 寻味:表面上是写兰花身处山顶,浮云 在脚下游走,实写兰花格调高雅,不与 浮云游尘为伍。
扬州八怪是中国清代中期活动于 扬州地区一批风格相近的书画家总称, 或称扬州画派。他们有着不平之气, 有无限激愤,对贫民阶层深表同情。 他们凭着知识分子的敏锐洞察力和善 良的同情心,对丑恶的事物和人,加 以抨击,或著于诗文,或表诸书画。
题 画 兰
(清 ) 郑 燮 身在千山顶上头, 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹, 来不相知去不留。
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