鄂教版六年级语文上册《题画兰》PPT课件(2篇)
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六年级语文上册古诗诵读题画兰 PPT精品课件2鄂教版
诗句赏析
身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。
兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散四溢。 在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香浓郁芬芳。
非无脚下浮云闹，来不相知去不留。
• 不是脚下没有浮云翻滚的喧闹，只是兰花 不愿去理睬它们。 • 不知道它们什么时候来到，更不会在它们 离去时去挽留。
学习古诗
题画兰
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
清·郑燮
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《题画兰》精品教学课件.
“非无脚下浮云闹，来不相知去不留。”
这是说兰花的幽洁，不是没有脚下的 浮云喧闹，但是任浮云来去，来的时候兰 花无意知会，去的时候也无意挽留。
“非无脚下浮云闹，来不相知去不 留。”突出兰花淡泊自足，不随波逐流 的高尚品质。
作者对兰花的高洁特点的表现耐人 寻味：表面上是写兰花身处山顶，浮云 在脚下游走，实写兰花格调高雅，不与 浮云游尘为伍。
扬州八怪是中国清代中期活动于 或有他良以扬称无们的抨州扬限凭同击地州激着情，区画愤知心或一派，识，著批。对分对于风他贫子丑诗格们民的恶文相有阶敏的，近着层锐事或的不深洞物表书平表察和诸画之同力人书家气情和，画总，。善加。称， 他兰扬花兰来诗兰突不“兰题“扬兰“花“花(《不他 作”扬兰兰郑扬 《“突非非非清突身们花州香花不人花出是花州花香香题是们者州花花板州题岩无无无)出在画有 生 八 本 生 相 对 生 兰 脚 生 八 生 本 本 画 脚 有对 八 生 生 桥 地画深脚脚脚兰千郑着长怪是长知花长花下长怪长是是兰下着 兰怪长长是区 兰兰缝下下下花山燮不在是四在去香在的没在是在四四》没不 花是在在历一 》妙浮浮浮淡顶平山中溢山不的山香有山中山溢溢是有平 的中山山史批 是香云云云泊上之岩国，岩留写岩味浮岩国岩，，清浮之 高国岩岩上风 清稠闹闹闹自头气的清四的。法的浓云的清的四四代云气 洁清的的的格 代，，，足”” ，顶代溢顶别顶稠翻顶代顶溢溢诗翻， 特代顶顶名相 诗来来来，有处中的处出处。滚处中处的的人滚有 点中处处人近 人不不不不无，期花，心，的，期，花花郑的无的期，，，的郑相相相随限它活香它裁它喧它活它香香燮喧限 表活它它书 燮“知知知波扬激的动在的，的闹的动的在在的闹激 现动的的画 的去去去逐州愤香于突香以香，香于香突突一，愤 耐于香香家 一不不不流八，气岩气触气气气岩岩首， 人气气总 首留留留的怪对飘深飘觉飘飘飘深深咏对 寻飘飘称 咏。。。高”的贫散缝散释散散散缝缝物贫 味散散， 物尚主民处味处处诗民 ：或 诗品要阶聚觉聚聚，阶 表称 ，质代层集。集集是层 面扬 是。表深，，，诗深 上州 诗。表竟竟竟人表 是画 人同香香香为同 写派 为情浓浓浓自情 兰。 自。到到到己。 花己让让让画身画人人人的处的感感感兰山兰到到到花顶花粘粘粘而，而稠稠稠题浮题，，，写云写这这这的在的种种种。脚。兰兰兰下香香香游真真真走是是是，非非非实一一一写个个个兰花“““妙 妙 妙格”””不不不调能能能高言言言雅尽尽尽，。。。不与咏物 诗，是诗人为自己画的兰花而题写的。
六年级上册语文课件-8.5 题画兰｜鄂教版 (共15张PPT)
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。
非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
走进诗人
• 郑燮为官十二年，秉直清廉，不肯逢迎上司，但关心人民 疾苦，饥荒年岁，曾因擅自开仓赈济，拨款救灾，救人无 数，但却因此获罪罢官。罢官临行前，百姓都来送行。板 桥雇了三头毛驴，一头自己骑，一头让人骑着前边领路， 一头驮行李，做县令长达十二年之久，却清廉如此，送行 的人见了都很感动，依依不舍。郑板桥向潍县的百姓赠画 留念，画上题诗一首：乌纱掷去不为官，囊囊萧萧两袖寒。 写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔杆。诗中藏有一个成语正 是郑板桥为官之时的真实写照。（两袖清风）再读整首诗， 恐怕大家读到的不仅仅是诗句，看到的不仅仅是一幅画。
借物言志诗
•
石灰吟
•
（明）于谦
•
千锤万凿出深山，
•
烈火焚烧若等闲。
•
粉骨碎身全不怕，
•
要留清白在人间。
竹石 （清）郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
来非突身题
不无岩在画
相 知 去 不 留 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ脚 下 浮 云 闹 ，
深 缝 妙 香 稠 。
千 山 顶 上 头 ，
兰 （ 清 ） 郑
燮
学习古诗文方法：
• 1 .初读，读准字音。 • 2 .再读，借助注释或查字典的方法理解字
意，句意。 • 3.三读，抓住重点词理解。
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。
《题画兰》PPT课件
“身在千山顶上头”
点明了兰花的生长环境。“顶上 头”既点明了环境的艰险，又暗赞兰 花的脱俗高雅。
“突岩深缝妙香稠”
突出兰花的香味浓稠。诗人对花香的 写法别出心裁，以触觉释味觉。花香本是 四溢，四溢的花香在突岩深缝处聚集，竟 香浓到让人感到粘稠，这种兰香真是非一 个“妙”不能言尽。
“非无脚下浮云闹，来ຫໍສະໝຸດ 相知去不留。”注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
这是说兰花的幽洁，不是没有脚下的 浮云喧闹，但是任浮云来去，来的时候兰 花无意知会，去的时候也无意挽留。
“非无脚下浮云闹，来不相知去不 留。”突出兰花淡泊自足，不随波逐流 的高尚品质。
作者对兰花的高洁特点的表现耐人 寻味：表面上是写兰花身处山顶，浮云 在脚下游走，实写兰花格调高雅，不与 浮云游尘为伍。
扬州八怪是中国清代中期活动于
扬州地区一批风格相近的书画家总称， 或称扬州画派。他们有着不平之气， 有无限激愤，对贫民阶层深表同情。 他们凭着知识分子的敏锐洞察力和善 良的同情心，对丑恶的事物和人，加 以抨击，或著于诗文，或表诸书画。
题画兰罗春香PPT课件
当时民间流传着一句话：“三年知府，十万白银”。郑燮罢 官回乡时，却只雇了三头毛驴，一头自己骑，一头让人骑着前 边领路，一头驮行李，而此时的他已做县令长达十二年之久！
题画兰 （清）郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
题画兰 （清）郑燮
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮） 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦） 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕） 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖） 他年我若为青帝，报与桃花一处开。（黄巢）
题画兰 （清）郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。
非无脚下浮云闹，
非无脚下浮云闹，
非无脚下浮云闹，
非无脚下浮云闹，
非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。
——陶渊明《饮酒》
非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
题画兰 （清）郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
郑燮，号板桥， 人称板桥先生。康 熙秀才（19岁）、 雍正举人（40岁）、 乾隆进士（44岁）， 清代书画家、文学 家， “扬州八怪” 之一。其诗、书、 画世称“三绝”。
1、继续搜集背诵托物言志的 古诗。
2、古诗改写：《观兰有感》
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
题画兰 （清）郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
题画兰 （清）郑燮
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮） 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦） 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕） 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖） 他年我若为青帝，报与桃花一处开。（黄巢）
题画兰 （清）郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。
非无脚下浮云闹，
非无脚下浮云闹，
非无脚下浮云闹，
非无脚下浮云闹，
非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。
——陶渊明《饮酒》
非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
题画兰 （清）郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
郑燮，号板桥， 人称板桥先生。康 熙秀才（19岁）、 雍正举人（40岁）、 乾隆进士（44岁）， 清代书画家、文学 家， “扬州八怪” 之一。其诗、书、 画世称“三绝”。
1、继续搜集背诵托物言志的 古诗。
2、古诗改写：《观兰有感》
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
20
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
(赛课课件)冀教版六年级上语文《诗词诵读 题画兰》课件
课文详解
读一读下面两首诗，品一品其中诗味。
竹石
柱石图
郑燮
郑燮
咬定青山不放松， 谁与荒斋伴寂寥，
立根原在破岩中。 一枝柱石上云霄，
千磨万击还坚劲， 挺然直是陶元亮，
任尔东西南北风。 五斗何能折我腰。
图解结构
题画兰
千山顶上 → 妙香稠
浮云喧闹 → 不相知
借物言志
概括主题
《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物 诗，是诗人为自己画的兰花而题写的。 本首诗采用了托物言志方法，诗人赞美 了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独立 的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借兰 花来表达自己坚持操守，淡泊自足，追 求个性自由的情怀。
课文详解
非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。 注释：不是脚下没有浮云翻滚，只 是兰花不愿去理睬它们，不知道它 们什么时候来到，更不会在它们离 去时挽留。
课文详解
再读古诗，把握本诗整体意象，基 本情调。
A、兰花生长环境恶劣…… B、兰花香气无与伦比….. C、兰花品性高洁，非凡脱俗…… D、兰花深受诗人钟爱……
课文详解
1、自由读诗，文通字顺。 身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
课文详解
二读古诗，读出诗的节奏与音韵。
题画兰
清 郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹，
来不相知去不留。
课文详解
三读古诗，借助插图，了解诗中大意。
课文详解
课பைடு நூலகம்详解
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 注释：兰花生长在山岩的顶处， 它的香气飘散四溢，在突出的岩 石和岩缝中，美妙的花香浓郁芬 芳。
随堂练习
这首诗赞颂了兰花的什么品格？
《题画兰》PPT
题画兰
- .
郑燮，号板桥，生活在清代初年，曾任山东潍县（今潍坊）县令，特别擅长画兰草竹石，是“扬州八怪”之一。他的诗、书、画，世称“三绝”。
预习检查
1、组员独立学习，结合注释思考 ，写批注。2、小组内交流汇报，完善批注。
字词乐园
相
xiāng相信 xiàng相面
写法点拨
本诗如郑燮所写众多兰、竹、石之诗一般，将诗文书画巧妙结合，通过寓托手法，表达高人隐士情操，孤芳自赏而不为世俗纷扰打动。
拓展提升
1、书法抄写本诗，并为之配画。
2、选自己得意的一幅画，题一首小诗。
心灵感悟
板桥作为文学家，书画家，虽画路较窄，尤爱竹兰石，是因为画如其人，人如其画，诗文寓托，意境隽永。
课文详解
读一读下面两首诗，品一品其中诗味。
竹石 柱石图
郑燮 郑燮
咬定青山不放松， 谁与荒斋伴寂寥，
立根原在破岩中。 一枝柱石上云霄，
千磨万击还坚劲， 挺然直是陶元亮，
任尔东西南北风。 五斗何能折我腰。
图解结构
非无脚下浮云闹，来不相知去不留。注释：不是脚下没有浮云翻滚，只是兰花不愿去理睬它们，不知道它们什么时候来到，更不会在它们离去时挽留。
课文详解
再读古诗，把握本诗整体意象，基本情调。
A、兰花生长环境恶劣……
B、兰花香气无与伦比…..
C、兰花品性高洁，非凡脱俗……
D、兰花深受诗人钟爱……
课文详解
感悟兰花品性
随堂练习
这首诗赞颂了兰花的什么品格？
赞颂了兰花在艰苦的环境里，卓尔不群的品质，歌咏了兰花淡泊的心态。
题 画 兰 清 郑 燮 身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。
课文详解
- .
郑燮，号板桥，生活在清代初年，曾任山东潍县（今潍坊）县令，特别擅长画兰草竹石，是“扬州八怪”之一。他的诗、书、画，世称“三绝”。
预习检查
1、组员独立学习，结合注释思考 ，写批注。2、小组内交流汇报，完善批注。
字词乐园
相
xiāng相信 xiàng相面
写法点拨
本诗如郑燮所写众多兰、竹、石之诗一般，将诗文书画巧妙结合，通过寓托手法，表达高人隐士情操，孤芳自赏而不为世俗纷扰打动。
拓展提升
1、书法抄写本诗，并为之配画。
2、选自己得意的一幅画，题一首小诗。
心灵感悟
板桥作为文学家，书画家，虽画路较窄，尤爱竹兰石，是因为画如其人，人如其画，诗文寓托，意境隽永。
课文详解
读一读下面两首诗，品一品其中诗味。
竹石 柱石图
郑燮 郑燮
咬定青山不放松， 谁与荒斋伴寂寥，
立根原在破岩中。 一枝柱石上云霄，
千磨万击还坚劲， 挺然直是陶元亮，
任尔东西南北风。 五斗何能折我腰。
图解结构
非无脚下浮云闹，来不相知去不留。注释：不是脚下没有浮云翻滚，只是兰花不愿去理睬它们，不知道它们什么时候来到，更不会在它们离去时挽留。
课文详解
再读古诗，把握本诗整体意象，基本情调。
A、兰花生长环境恶劣……
B、兰花香气无与伦比…..
C、兰花品性高洁，非凡脱俗……
D、兰花深受诗人钟爱……
课文详解
感悟兰花品性
随堂练习
这首诗赞颂了兰花的什么品格？
赞颂了兰花在艰苦的环境里，卓尔不群的品质，歌咏了兰花淡泊的心态。
题 画 兰 清 郑 燮 身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。
课文详解
六年级语文上册古诗诵读题画兰教案全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
7/12
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
8/12Biblioteka 9/12学习古诗题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
10/12
诗句赏析
诗文赞美了兰花在艰辛恶劣环境里，卓 尔独立、淡泊高洁品性，
借此表明自己坚持操守、淡泊自足、 追求个性自由情怀。
浮云 天上云。 闹 喧闹。 留 挽留。
5/12
诗句赏析
身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。
兰花生长在山岩顶处，它香气飘散四溢。 在突出岩石和岩缝中，美妙花香浓郁芬芳。
6/12
非无脚下浮云闹，来不相知去不留。
• 不是脚下没有浮云翻滚喧闹，只是兰花不 愿去理会它们。
• 不知道它们什么时候来到，更不会在它们 离去时去挽留。
11/12
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
12/12
1/12
了解作者
郑燮自称板桥居士，清代画家、文学家
。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士 。一生主要客居扬州，以卖画为生。“ 扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世 独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石 、松、菊等植物，其中画竹已五十余年 ，成就最为突出。他诗清新脱俗，朴实 泼辣。著有《板桥全集》。
2/12
题画兰 鄂教版小学语文六年级上册 3/12
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
4/12
学习古诗
身在千山顶上头，1.突岩2.深缝3.妙香4.稠。 非无脚下5.浮云6.闹，来不相知去不7.留。
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
8/12Biblioteka 9/12学习古诗题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
10/12
诗句赏析
诗文赞美了兰花在艰辛恶劣环境里，卓 尔独立、淡泊高洁品性，
借此表明自己坚持操守、淡泊自足、 追求个性自由情怀。
浮云 天上云。 闹 喧闹。 留 挽留。
5/12
诗句赏析
身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。
兰花生长在山岩顶处，它香气飘散四溢。 在突出岩石和岩缝中，美妙花香浓郁芬芳。
6/12
非无脚下浮云闹，来不相知去不留。
• 不是脚下没有浮云翻滚喧闹，只是兰花不 愿去理会它们。
• 不知道它们什么时候来到，更不会在它们 离去时去挽留。
11/12
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
12/12
1/12
了解作者
郑燮自称板桥居士，清代画家、文学家
。康熙秀才、雍正举人、乾隆元年进士 。一生主要客居扬州，以卖画为生。“ 扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世 独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石 、松、菊等植物，其中画竹已五十余年 ，成就最为突出。他诗清新脱俗，朴实 泼辣。著有《板桥全集》。
2/12
题画兰 鄂教版小学语文六年级上册 3/12
学习古诗
题画兰
清·郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
4/12
学习古诗
身在千山顶上头，1.突岩2.深缝3.妙香4.稠。 非无脚下5.浮云6.闹，来不相知去不7.留。
《题画兰》PPT课件
这是说兰花的幽洁，不是没有脚下的 浮云喧闹，但是任浮云来去，来的时候兰 花无意知会，去的时候也无意挽留。
“非无脚下浮云闹，来不相知去不 留。”突出兰花淡泊自足，不随波逐流 的高尚品质。
作者对兰花的高洁特点的表现耐人 寻味：表面上是写兰花身处山顶，浮云 在脚下游走，实写兰花格调高雅，不与 浮云游尘为伍。
题画兰
《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物 诗，是诗人为自己画的兰花而题写的。
作者简介
郑燮（1693－1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。 郑板桥是历史上的名人，“扬州八怪”的主要代表。生活在 清代初年，曾任山东潍县（今潍坊）县令，特别擅长画兰草 竹石，他的诗、书、画，世称“三绝”，是以“诗书画三绝” 闻名于世的书画家、文学家。郑板桥和“扬州八怪”的其他 人物一样，在各自的领域里，大胆探索，推陈出新，给清代 文坛艺坛增添了一丝生气，对后世有广泛而深远的影响。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 有理想在的地方，地狱就是天堂。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 书籍是造就灵魂的工具。 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。
全诗大意
兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散 四溢，在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香 不浓郁芬芳。不是脚下没有浮云翻滚的喧闹， 只是兰花不愿去理睬它们，不知道它们什么 时候来到，更不会在它们离去时进行挽留。
“非无脚下浮云闹，来不相知去不 留。”突出兰花淡泊自足，不随波逐流 的高尚品质。
作者对兰花的高洁特点的表现耐人 寻味：表面上是写兰花身处山顶，浮云 在脚下游走，实写兰花格调高雅，不与 浮云游尘为伍。
题画兰
《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物 诗，是诗人为自己画的兰花而题写的。
作者简介
郑燮（1693－1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。 郑板桥是历史上的名人，“扬州八怪”的主要代表。生活在 清代初年，曾任山东潍县（今潍坊）县令，特别擅长画兰草 竹石，他的诗、书、画，世称“三绝”，是以“诗书画三绝” 闻名于世的书画家、文学家。郑板桥和“扬州八怪”的其他 人物一样，在各自的领域里，大胆探索，推陈出新，给清代 文坛艺坛增添了一丝生气，对后世有广泛而深远的影响。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 有理想在的地方，地狱就是天堂。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 书籍是造就灵魂的工具。 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。
全诗大意
兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散 四溢，在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香 不浓郁芬芳。不是脚下没有浮云翻滚的喧闹， 只是兰花不愿去理睬它们，不知道它们什么 时候来到，更不会在它们离去时进行挽留。
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题画兰
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《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物 诗，是诗人为自己画的兰花而题写的。
作者简介
郑燮（1693－1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。 郑板桥是历史上的名人，“扬州八怪”的主要代表。生活在 清代初年，曾任山东潍县（今潍坊）县令，特别擅长画兰草 竹石，他的诗、书、画，世称“三绝”，是以“诗书画三绝” 闻名于世的书画家、文学家。郑板桥和“扬州八怪”的其他 人物一样，在各自的领域里，大胆探索，推陈出新，给清代 文坛艺坛增添了一丝生气，对后世有广泛而深远的影响。
扬州八怪是中国清代中期活动于
扬州地区一批风格相近的书画家总称， 或称扬州画派。他们有着不平之气， 有无限激愤，对贫民阶层深表同情。 他们凭着知识分子的敏锐洞察力和善 良的同情心，对丑恶的事物和人，加 以抨击，或著于诗文，或表诸书画。
题画兰
(清) 郑 燮 身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
全诗大意
兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散 四溢，在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香 不浓郁芬芳。不是脚下没有浮云翻滚的喧闹， 只是兰花不愿去理睬它们，不知道它们什么 时候来到，更不会在它们离去时进行挽留。
《题画兰》采用了托物言志方法，诗人 赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独 立的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借兰 花来表达自己坚持操守，淡泊自足，追求 个性自由的情怀。
1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别要 同时在 实质与 形式两 方面比 较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
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6强 调 “ 道 ” 和“人定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
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不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
《题画兰》采用了托物言志方法，诗人 赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独 立的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借兰 花来表达自己坚持操守，淡泊自足，追求 个性自由的情怀。
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
题画兰
《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物 诗，是诗人为自己画的兰花而题写的。
作者简介
郑燮（1693－1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。 郑板桥是历史上的名人，“扬州八怪”的主要代表。生活在 清代初年，曾任山东潍县（今潍坊）县令，特别擅长画兰草 竹石，他的诗、书、画，世称“三绝”，是以“诗书画三绝” 闻名于世的书画家、文学家。郑板桥和“扬州八怪”的其他 人物一样，在各自的领域里，大胆探索，推陈出新，给清代 文坛艺坛增添了一丝生气，对后世有广泛而深远的影响。
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我பைடு நூலகம் 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
全诗大意
兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散 四溢，在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香 不浓郁芬芳。不是脚下没有浮云翻滚的喧闹， 只是兰花不愿去理睬它们，不知道它们什么 时候来到，更不会在它们离去时进行挽留。
《题画兰》采用了托物言志方法，诗人 赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独 立的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借兰 花来表达自己坚持操守，淡泊自足，追求 个性自由的情怀。
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
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3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
鄂教版第11册第8单元古诗诵读题画兰说课稿
鄂教版第11册第8单元古诗诵读《题画兰》说课稿研究专题（本组研究的专题）教学内容鄂教版第11册第8单元古诗诵读《题画兰》定目标（三维一体写目标，主旨明确，有重难点）【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、借助插图、生活实际，结合诗人背景理解古诗大意，体会诗人不随波逐流，追求个性自由的思想感情。
3、了解诗画特点，领悟本课借物言志的表达方法。
【教学重难点】理解诗歌大意，欣赏诗中景物，领悟诗人情怀，学习表达方法，感受古诗魅力。
【设计理念】古诗是中华民族文化的瑰宝。
灿烂文化的传承是基于对古诗的热爱，对诗人的敬重之上的。
一个优秀的阅读者不仅仅是读一首诗，教一首诗，而应该将它作为一种载体，通过阅读、教学来增加古诗的宽度、厚度、深度。
本案设计以“欣赏一组画、走进一个人、学习一首诗、了解一段史、感悟一片情、习得一种法、爱上一门课”为解读要领，指导学生研读古诗本身意象，深层意境，从而拉近与古诗的距离，与诗人的距离，在声声朗读吟诵之中爱上古诗。
促思维《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物题画诗，是诗人为自己所画的兰花而题写的。
全诗以兰花为物象，描写它生长于山岩的顶处，香气飘散四溢，尤以突出岩石和岩缝中，美好的花香馥郁芬香，赞美了兰花不与“浮云游尘”为伍，卓尔独立的品性。
借兰花之名表自己之志——坚持操守，淡泊自足，追求个性自由。
本诗如郑燮所写众多兰、竹、石之诗一般，将诗文书画巧妙结合，通过寓托手法，表达高人隐士情操，孤芳自赏而不为世俗纷扰打动，形成了自己的风格，也为后世之艺坛、文坛、画坛带来广泛而深远的影响。
郑燮的这首诗颇有禅意。
它描写远离尘嚣，处身山顶石缝深处的兰花那种自在悠然的心境。
就算偶尔有一些白云在山谷里你来我去，你推我搡，你消我长，你进我退，很是热闹，但都与我无涉。
它们既不是我的朋友，也不会干扰我的心情，来了，我也不会招呼，去了，我也不会挽留。
正好印证了《菜根谭》里的一句联语：‘宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望碧空云卷云舒。
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课文详解
非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。 注释：不是脚下没有浮云翻滚，只 是兰花不愿去理睬它们，不知道它 们什么时候来到，更不会在它们离 去时挽留。
课文详解
再读古诗，把握本诗整体意象，基 本情调。
A、兰花生长环境恶劣…… B、兰花香气无与伦比….. C、兰花品性高洁，非凡脱俗…… D、兰花深受诗人钟爱……
课文详解
读一读下面两首诗，品一品其中诗味。
竹石
柱石图
郑燮
郑燮
咬定青山不放松， 谁与荒斋伴寂寥，
立根原在破岩中。 一枝柱石上云霄，
千磨万击还坚劲， 挺然直是陶元亮，
任尔东西南北风。 五斗何能折我腰。
图解结构
题画兰
Байду номын сангаас
千山顶上 → 妙香稠
浮云喧闹 → 不相知
借物言志
课文详解
感悟兰花品性
不与浮云游尘为伍，两耳 不闻，两眼不看尘世喧闹， 追求自我，吐纳芬芳，超 凡脱俗，淡泊自足。
课文详解
理解“妙香稠”
花香本是四溢，四溢的花香在 突岩深缝处聚集。竟香浓到让 人感到粘稠，这种兰香真是非 一个“妙”不能言尽。
课文详解
兰花呀兰花！沐浴着大自然 的清辉，享受着山中独有的 清闲，你可真是幽雅脱俗， 怡然自得呀！ （齐读——身在千山顶上头）
“身在千山顶上头”
点明了兰花的生长环境。“顶上 头”既点明了环境的艰险，又暗赞兰 花的脱俗高雅。
“突岩深缝妙香稠”
突出兰花的香味浓稠。诗人对花香的 写法别出心裁，以触觉释味觉。花香本是 四溢，四溢的花香在突岩深缝处聚集，竟 香浓到让人感到粘稠，这种兰香真是非一 个“妙”不能言尽。
“非无脚下浮云闹，来不相知去不留。”
扬州八怪是中国清代中期活动于
扬州地区一批风格相近的书画家总称，
或称扬州画派。他们有着不平之气，
有无限激愤，对贫民阶层深表同情。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
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兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散 四溢，在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香 不浓郁芬芳。不是脚下没有浮云翻滚的喧闹， 只是兰花不愿去理睬它们，不知道它们什么 时候来到，更不会在它们离去时进行挽留。
《题画兰》采用了托物言志方法，诗人 赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独 立的品性，歌咏了兰花淡泊的心态，借兰 花来表达自己坚持操守，淡泊自足，追求 个性自由的情怀。
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他们凭着知识分子的敏锐洞察力和善
良的同情心，对丑恶的事物和人，加
以抨击，或著于诗文，或表诸书画。
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(清) 郑 燮 身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
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考 ，写批注。
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清 郑燮 身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
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1、自由读诗，文通字顺。 身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹， 来不相知去不留。
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二读古诗，读出诗的节奏与音韵。
题画兰
清 郑燮
身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 非无脚下浮云闹，
来不相知去不留。
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三读古诗，借助插图，了解诗中大意。
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身在千山顶上头， 突岩深缝妙香稠。 注释：兰花生长在山岩的顶处， 它的香气飘散四溢，在突出的岩 石和岩缝中，美妙的花香浓郁芬 芳。
题画兰
《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物 诗，是诗人为自己画的兰花而题写的。
作者简介
郑燮（1693－1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。 郑板桥是历史上的名人，“扬州八怪”的主要代表。生活在 清代初年，曾任山东潍县（今潍坊）县令，特别擅长画兰草 竹石，他的诗、书、画，世称“三绝”，是以“诗书画三绝” 闻名于世的书画家、文学家。郑板桥和“扬州八怪”的其他 人物一样，在各自的领域里，大胆探索，推陈出新，给清代 文坛艺坛增添了一丝生气，对后世有广泛而深远的影响。
这是说兰花的幽洁，不是没有脚下的 浮云喧闹，但是任浮云来去，来的时候兰 花无意知会，去的时候也无意挽留。
“非无脚下浮云闹，来不相知去不 留。”突出兰花淡泊自足，不随波逐流 的高尚品质。
作者对兰花的高洁特点的表现耐人 寻味：表面上是写兰花身处山顶，浮云 在脚下游走，实写兰花格调高雅，不与 浮云游尘为伍。
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题画兰
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郑燮，号板桥，生活在清代初
年，曾任山东潍县（今潍坊）县 令，特别擅长画兰草竹石，是 “扬州八怪”之一。他的诗、书、 画，世称“三绝”。
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