《时间的换算及计算》PPT课件
时间换算课件ppt课件
便利性
手机应用程序允许用户随时随地查看和转换时间，不受地点限制 。
定制化设置
部分应用程序允许用户根据个人需求设置特定时区或日期格式。
通知功能
部分应用程序具备提醒功能，能及时通知用户特定时区的时间变化 。
钟表换算表
传统方式
钟表换算表是一种传统 的转换工具，通过表格 列出不同时区的时间对 应关系。
易于携带
时间换算课件
汇报人： 202X-12-30
目 录
• 时间换算基础知识 • 时间换算方法 • 时间换算的应用 • 时间换算的注意事项 • 时间换算工具介绍
01
时间换算基础知识
时间单位的定义
秒
时间的基本单位，用于 测量极短的时间段。
分
时
时间单位，等于60秒， 用于测量较短的时间段
。
时间单位，等于60分， 用于测量一天中的时间
03
时间换算的应用
在日常生活中的应用
01
02
03
旅行计划
在旅行中，时间换算是必 不可少的，需要将目的地 时间转换为本地时间，以 便公道安排行程。
会议安排
在跨国或跨时区的会议中 ，时间换算能够帮助与会 者更好地和谐和安排时间 。
电影观看
在观看不同地区的电影时 ，需要了解影片的播放时 间，以便安排观看计划。
闰秒的换算
总结词
闰秒是由于地球自转速度的变化而引入的额外时间单位，通常在特定的整数分钟位置插入 。
详细描写
闰秒的长度不是固定的，但通常在正负1秒之间。它主要用于调整和谐世界时（UTC）与 世界时（UT1）之间的差异。
换算方法
在特定的时间点上，会插入一个闰秒，以使UTC与地球自转同步。换算时需要注意，闰秒 是在UTC时间中添加，而不是在本地时间中添加。
《时间的计算》PPT课件
４ ６０
２ ５０
２０分减３０分不够, 把１小时成换成６０分 ,再……
活动二 时间的整数化聚与加减计算
超市卖的凉面包装上,印着 ,这盒凉面的保存期限共有几日几时
制造日期：11月3日19时 有效日期：11月6日24时
11月3日19时
经过１天
11月4日19时
妈妈做蛋糕一共享了几分钟 也可以说是几时几分
２５分钟
＋
４０分钟
＋
１５分钟
＝
２５ ４０ １５
＋
８０
８０分钟
８０分钟
＝
６０分
＋
２０分
＝
１时２０分
活动二 时间的整数化聚与加减计算
同学来的时候,蛋糕做好了吗 你怎么知道的
１时３５分开始做蛋糕
做蛋糕花了１时２０分
所以是…..
1时+1时=2时
35分+20分=55分
３时５０分
＋
１４分
＝
３时６４分
１
＝
４分
４时
所以播完时是４时４分
活动三 时间的乘除计算
太空探险队由地球飞往太空站需７６小时,在太空站停留８０小时之后,再返回地球要７４小时,
算算看,探险队这次任务共需多少小时
７６＋８０＋７４＝
７６ ８０ ＋ ７４
０
１
２３
２３０小时
他们准备１０天的维生装备够不够 为什么
经过１天
11月5日19时
经过１天
11月6日19时
11月6日24时
经过５时
日 时 ６ ２４ －３ １９
３ ５
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人教版数学三年级上册第一单元 时、分、秒 课件(共29张PPT)
第 1 课时 秒的认识
对点典例剖析 典例 1 分针从一个数字走到下一个数字，秒针走（ ）圈。
第 1 课时 秒的认识
［解题思路］
分针从一个数字走到下一个数字，走了 1大格，是 5 分 钟。1 分钟秒针走 1 圈，5 分钟秒针走 5 圈。
第 3 课时 时间的计算
易错警示 （1）计算经过的时间时，当“分”满 60 时，要向“时 ”进一。 （2）计算结束时刻，时间向后推算，要用加法；计算开 始时刻，时间向前推算，要用减法。
第 3 课时 时间的计算
对点典例剖析 典例 小凡和小宁上午 7：10 开始打乒乓球，共打了 1 小时 10 分，他们上午（ ）结束。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
体验 1 秒 和实际生活相结合，体验 1 秒与 1 分钟有多 与 1 分钟 长。眨一下眼是1 秒，手敲一下桌面也是 1
有多长 秒。1 分钟能写十几个字，1 分钟能上一层楼。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
1. 1 时=60 分。时针走 1 大格，分针正好走 1 圈，分针走 1 圈是 60 分，也就是 1 小时。 时、 2. 时与分之间的换算方法： 分、 分化成时：分前面的数可以分成几个 60，时就是 秒之 几。 间的 时化成分：时前面是几，就是几个 60 相加。 换算 3. 1 分=60 秒。分针走 1 小格，秒针正好走 1 圈，秒针走 1 圈是 60 秒，也就是 1 分钟。
典例 2 估一估。 （1）1 分钟走（ （2）10秒能踢（
）步。 ）下毽子。
第 1 课时 秒的认识
时间单位的换算与时间的计算
时间单位的换算与时间的计算时间的换算及计算教学内容课本p4例1，p5例2及“做一做”。
教学目标知识与技能：1、让学生在知道1时=60分，1分=60秒的基础上学会时间单位之间的换算。
2、会进行一些简单的时间计算。
过程与方法：使学生经历探索时间计算的方法，体验数学学习的方法。
情感、态度与价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学方法讲解引导法。
教学准备时钟模型、课件。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、猜谜游戏引入：1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。
矮子走一圈，高个走半天。
2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。
如：5时，3时20分，6时，9时50分等。
4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。
（板书课题）【设计意图】：以学生喜爱的猜谜活动导入，激发学生学习兴趣，在情境中设置问题引发学生自主参与，激发学生求知欲望。
二、教学新课：1、教学例1：2时=（）分（1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？（2）学生合作、自主探究。
（3）反馈a、60+60=120分b、2时就是2个60分，即60×2=120分（4）教师小结。
2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。
方法（一）：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；方法（二）：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。
人教版数学三年级上册《时间的换算及计算》时、分、秒教学
方法二：分成两段计算。
8时前：8时-7时45分=15分 8时后：8时30分-8时=30分 15分+30分=45分 答：他还要等45分钟才能开门。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
时间单位的换算
时
1 时＝60 分 60分＝1时
分
1 分＝60 秒 60秒＝1 分
秒
时间单位时、分、秒，由大到小已排好。 相邻进率为六十，进率特殊要记牢。
小明从家走到学校用了多长时间？
方法一：可以直接数一数从7：30到7：45，分针走 了多少分。
分针走了3个大格，是15分钟。
7:30
7:45
方法二：因为都是7时多，可以直接用45-30算 出是15分钟。
拨一拨，你发现了什么？
时针走一大格，分针走60小格。 1时= 60 分
记忆口诀
分针长，时针短， 分针快，时针慢。 时针１大格， 分针走１圈。 １时就是 60 分，30 分是半圈。 数小时，很容易，12 大格留心看。 要数分，也不难， 5 分 5 分来数最简单。
填一填。
2 时=（ 12）0 分 想：1时是60分，2时是（ 2 ）个60分。
《时间的换算及计算》时、 分、秒教学
人教版数学三年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
重点 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 难点 用时间的知识解决生活中的实际问题。
答：小明从家走到学校用了15分钟。
时间单位的换算
时间单位的计算
结束时刻-开始时刻=经过时间
1.填一填。
2024版《认识时间》PPT课件
时间具有一维性，即 不可逆性，它只有从 过去、现在到未来的 一个方向。
时间单位换算关系
秒（s）、分（min）、小时 （h）是基本的时间单位。
1分钟=60秒，1小时=60分钟， 1天=24小时。
年、月、日等是较大的时间单 位，它们之间的换算关系因历 法不同而有所差异。
日常生活中时间应用
计时
用于记录事件发生的时 刻和持续时间，如比赛
指针
包括时针、分针和秒针，用于 指示当前的时间。
表冠
用于调整时间和日期，通常位 于表盘的侧面。
表带或表链
固定手表于手腕的部分，有多 种材质和样式可选。
指针式钟表工作原理
01
02
03
机械钟表
通过发条驱动齿轮转动， 进而带动指针旋转显示时 间。
石英钟表
利用石英晶体振荡器产生 稳定频率，驱动步进电机 旋转指针。
电子钟表
采用电子计时芯片，通过 液晶显示或指针显示时间。
数字式钟表显示方式
LED显示
利用发光二极管显示数字 时间，亮度高且耗电较少。
LCD显示
采用液晶显示屏显示时间， 通常有背光功能以便在暗 处阅读。
其他显示技术
如OLED等新型显示技术， 提供更高的对比度和更丰 富的色彩表现。
03 读取时间与记录 方法
各类场景下时间记录规范
日常生活时间记录
在日常生活中，需要记录各种事 件的时间，如起床、吃饭、睡觉 等。建议使用简单明了的时间记 录方式，如使用电子日记或纸质
日记记录时间。
工作学习时间记录
在工作和学习中，需要记录会议、 课程、任务等事件的时间。建议 使用详细的时间记录方式，如使 用时间表或时间管理软件记录时
《认识时间》PPT课件
《时间的换算及计算》教学设计
《时间的换算及计算》教学设计陆文海目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
（第一课时）教学过程：一、猜谜游戏引入1、谜语：矮子走一步，高个走一圈。
矮子走一圈，高个走半天。
2、生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：“矮子指的是什么”?“高个指的又是什么?”“分针走一小格的时间是多少”?“分针走一圈的时间是多少”? “时针走一圈的时间是多少”？“1时等于多少分”?“1分等于多少秒”?3、师演示钟面，拨出不同的时刻，让学生读出时间。
4、导入课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。
二、探究体验1、教学例1：2时＝( )分（1）教师：1时等于……?(学生答)那2时呢?（2）学生合作、自主探究，然后汇报交流：2时＝（120）分（3）师生小结。
2、教学例2。
（1）出示例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意。
（2）提出问题：小明从家到学校用了多少时间呢?（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法。
3、请1名学生说说自己从几点出门到学校是几点。
让台下的学生帮忙算一算。
三、实践应用1、完成第62页“做一做”中的第1、2题。
2、竞赛：教师口头报时，如：3时至3时45分，经过几分?学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。
3、现在是几时几分?我们刚才是从9时25分开始上课，从上课到现在经过了多长时间？四、全课总结1、通过今天的学习你有什么新的收获？2、师总结：俗话说“一寸光阴一寸金”，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。
（第二课时）教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
教学过程：一、复习导入1、你了解了哪些有关时间的信息？与同学说一说。
最新人教版数学三年级上册第一单元《时间的换算和计算》教学设计
单元
第一单元
课题
时间的换算及计算
授课时间
教学
目标
1.经历加深对时间单位认识的过程，拓展时间观念，渗透健康生活的核心素养。
2.感受时间的长短，学习时间单位之间的关系，会进行一些简单的时间计算，渗透问题解决的核心素养。
3.形成遵守和爱惜时间的意识和习惯，渗透文明和谐的价值观。
重点
时间单位的简单转换。
难点
求经过时间的方法。
课前
准备
时钟模型，课件。
教学
流程
教师活动
学生活动
个人集体备课
二次梳理
一、导入定标
二、探索新知
（一）、谜语导入
1.矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
2.追问：分针走一小格的时间是多少？走一圈的时间是多少时针走一大格的时间是多少？走一圈的时间是多少？
3.1时等于多少分？1问环节
三、巩固练习
3.小结换算方法：
（1）、时分秒是从大到小的单位，像百位十位个位一样；
（2）时分秒从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算，要满60进一，进位原理与个位到十位，十位到百位的进位类似。
60秒=1分，1分=60秒
60分=1时，1时=60分
1.教学例二
认真倾听，提出自己不懂的地方。
熟记
提出数学信息
小明7时30分离家，7时45分到校，小明从家到学校用了多长时间？
分针从6走到9，走了3大格，是15分钟。
45-30=15，是15分钟。
认真思考后完成。
汇报自己的收获。
仔细做答。
板书
设计
时间的换算及计算
2时=120分
45-30=15分
人教版五年级数学下册知识点总复习《时间的计算、换算及应用》
人教版五年级数学下册知识点总复习《时间的计算、换算及应用》时间的计算、换算及应用是人教版五年级数学下册中的重要知识点。
本文将对该知识点进行总复。
时间的计算在数学中，我们经常需要进行时间的计算。
时间的计算涉及到时、分、秒的转换和运算。
常见的计算包括：1.时、分、秒的换算：时转换为分，分转换为秒。
例如，2小时等于120分钟，1分钟等于60秒。
2.时间的加减运算：将不同时间段进行相加或相减。
例如，10点30分加上1小时20分钟，等于11点50分。
3.时间的进退位运算：同样的时间在不同的单位下进行进位或退位。
例如，70分钟等于1小时10分钟。
时间的换算时间单位的换算主要涉及到小时、分钟和秒之间的转换。
常见的换算关系如下：1.1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
2.1分钟等于1/60小时，1秒等于1/60分钟。
在实际应用中，我们可以根据具体问题的需求，进行时间单位的换算，以方便计算和理解。
时间的应用时间的应用广泛存在于我们的生活中。
以下是一些常见的时间应用场景：1.日常生活中的计时：例如上学、上班、睡觉等。
2.运动比赛的计时：例如田径比赛、游泳比赛等。
3.列车、飞机等交通工具的时刻表查询和乘坐时间安排。
4.日历和倒计时的使用：例如倒数日、重要节日等。
在应用时间的过程中，我们需要掌握时间的计算和换算，以便更好地解决实际问题。
总结时间的计算、换算及应用是人教版五年级数学下册中的重要知识点。
通过对时间的计算，我们可以更好地理解和应用时间，解决实际问题。
希望本文的总复习可以帮助大家加深对时间知识的理解和掌握。
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)认识时间(课件)(共19张PPT)
早上 8：30
30
吃完早饭
早上 9时9
早上 9：00
60
一大格
60
1时ห้องสมุดไป่ตู้60分
课堂练习
（1）钟面上有( 12 )个大格，有( 60 )
个小格。
（2）分针走一小格的时间是( 1 )分，走 一大格的时间是( 5 )分。
课堂练习
小马虎也是一位二年级的同学，他每天回 到家都会看电视，一直到晚上（ 10：00） 才开始写作业
时间是一个魔法师，它使勤奋 的人越来越聪明，使懒惰的人 越来越愚蠢。时间对于我们来 说是非常宝贵的，我们一定要 珍惜时间呦！
1小 格
分针走一小格 就是1分
走一大格就 是5分
5分 1分 2分3分4分
10分
自主探究
小组合作: 1、和组员一起填写数学书90页的钟面； 2、与组员交流你是怎样记住这些数字对应的分钟 数的。
5 50 5
45
60 5 10
15
40
20
35 30 25
5分
一刻 15分
30分 半小时
晨读结束
7 认识时间
创设情境，激趣导入 这是某位同学早上起床的时间，大家会认读这个时间吗？
自主探究
早上起床
晨读结束
吃完早饭
这是这位同学早上的时间安排，我们一起来认读一下这 些时间吧！
自主探究 早上8时
分针指着12，时针指着几就是几时
自主探究
1、钟面上有（ 12）个数。 2、每相邻的两个数之间有1个大格， 钟面上有（ 1 ）个大格。 3、钟面上有2（ 时 ）针和（ 分 ）针。
时间的换算及计算PPT课件
第5页/共11页
做一做： 3 时 =（180）分 4 分 =（240）秒
第6页/共11页
第7页米，
小强用了2分34秒，小力用了2分 43秒，小力比小强多用了多少秒？
43-34=9(秒)
第8页/共11页
2、填空： （1）50分比1时少（ ）分， 1时比45分多（ ）分。 （2）一节课是（ ）分，课 间休息（ ）分，再加上（ ） 分，就是1时。
第10页/共11页
感谢您的观看！
第11页/共11页
第9页/共11页
全课总结上，课回现，归在从评是价上几：课时到几现分在？经我过们了刚几才分是？从一9节时课开4始0 分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样 宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本 领，长大更现好在地是建几设时祖几国分。？我们刚才是从9
时开始上课，从上课到现在经过了几分？ 一节课40分钟很快就过去了，“一寸 光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊， 时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每 一分时间，多学一点本领，长大更好地 建设祖国。
一、复习旧知
填一填。 1分＝（60）秒 1时＝（60）分
第1页/共11页
二、探究新知
你是怎样想的？
60＋60＝120
2时＝（ 120）分
1时是60分，2时是2个60分。
第2页/共11页
二、探究新知
5时＝（300）分
可以想，1时是60分，5时里有 几个1时，就是几个60分。
第3页/共11页
第4页/共11页
二年级认识时间ppt课件
与半点相关的时间计算
半点前的时间计算
若要求半点前的时间，可将半点减去 所需时间。例如，1点半前半小时是 12点50分。
跨半点的时间计算
若涉及跨半点的时间计算，可将时间 拆分为两部分进行计算。例如，从1 点20分到2点半是1小时10分钟。
半点后的时间计算
若要求半点后的时间，可将半点加上 所需时间。例如，1点半后半小时是2 点5分。
流逝和经过时间的计算。
时间线段图
绘制时间线段图，标注起始时间 和结束时间，计算时间差，帮助
学生理解经过时间的概念。
举例讲解
通过举例，如从8:00到10:00经 过了多长时间，引导学生掌握计
算经过时间的方法。
起始时间和结束时间的确定
确定起始点
让学生明确计算经过时间的起点，即起始时间。
确定终点
引导学生观察钟表或时间线段图，找出计算经过时间的终点，即 结束时间。
日历的构成
包括年份、月份、日期、星期、节假日等信息。
功能介绍
帮助人们了解时间、安排时间、记录重要事件等 。
不同类型日历
公历、农历、阴阳历等。
星期的起源和意义阐述
星期的起源
古代人们根据月相变化将一个月分为 四周，每周七天，即为星期。
星期的意义
帮助人们安排工作、学习和生活，形 成规律的生活习惯。
日期表示方法及注意事项
强调准确性
提醒学生在确定起始时间和结束时间时要准确，避免产生误差。
时间单位换算技巧
时、分、秒的换算
讲解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60 秒等。
举例演示
通过举例演示不同时间单位之间的换算过程，帮助学生掌握换算技 巧。
强化练习
《时间的计算》时分秒PPT课件
12：40~1：10
阅读时分、午会
1：20~2：05
第五节（眼保健操）
2：15~3：05
第六节（室内广播操）
3：15~3：55
第七节
4：00~4：30
学生晚托班
安亭小学作息时间表
上 午
7：30
教师上班、英语晨读
7：40
教师广播操
7：50~8：10
学生广播操
8：10~8：50
- .
上 午
7：30
教师上班、英语晨读
7：40
教师广播操
7：50~8：10
学生广播操
8：10~8：50
第一节
9：00~9：42
第二节
9：55~10：40
第三节（眼保健操）
10：50~11：30
第四节
午 休
学生广播操
8：10~8：50
第一节
9：00~9：42
第二节
9：55~10：40
第三节（眼保健操）
10：50~11：30
第四节
午 休
下 午
12：40~1：10
阅读时分、午会
1：20~2：05
第五节（眼保健操）
2：15~3：05
第六节（室内广播操）
3：15~3：55
第七节
4：00~4：30
学生晚托班
安亭小学作息时间表
3 ：5 5 －3 ：1 5
4 0
答：这一节课上了 40分钟。
这一节课上了多少时间？
上 午
7：30
教师上班、英语晨读
4 0
答：这一节课上了 40分钟。
退1作60
3：15~3：55
第七节
4：00~4：30
《时间的换算及计算》教案
《时间的换算及计算》教案教学目标一、知识与技能１.通过加深学生对时间单位的理解，发展学生的时间观点。
２.让学生经历探索过程，养成珍惜时间的好习惯。
1.会实行一些简单的时间计算。
２.在探索学习的过程中，体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法。
二、情感态度和价值观１.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点：时间单位的简单转换。
教学难点求经过时间的方法。
教学方法动手操作、合作探究、验证归纳等方法。
课前准备多媒体课件。
课时安排1课时教学过程一、导入新课１.猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。
矮子走一圈，高个走半天。
教师讲故事：开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。
同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？２.学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：“矮子指的是什么高个指的又是什么？”“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？３.教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。
如：5时，3时20分，6时，9时50分等。
４.引出课题我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。
板书课题二、新课学习从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想的？１.教学例1：2时=（）分教师：1时等于……？学生答：那2时呢？学生合作、自主探究。
小组反馈：60+60=120分2时就是2个60分，即60×2=120分教师小结。
因为1时是60分，2时就是2个60分，也就是120分，所以熊大、熊二用的时间一样多。
２.完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正。
订正时，能够指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。
方法（一）：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；方法（二）：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。
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方法二：分成两段计算。
8时前：8时-7时45分=15分 8时后：8时30分-8时=30分 15分+30分=45分 答：他还要等45分钟才能开门。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
时间单位的换算
时
1 时＝60 分 60分＝1时
分
1 分＝60 秒 60秒＝1 分
秒
时间单位时、分、秒，由大到小已排好。 相邻进率为六十，进率特殊要记牢。
小明从家走到学校用了多长时间？
方法一：可以直接数一数从7：30到7：45，分针走 了多少分。
分针走了3个大格，是15分钟。
7:30
7:45
方法二：因为都是7时多，可以直接用45-30算 出是15分钟。
答：小明从家走到学校用了15分钟。
时间单位的换算
时间单位的计算
结束时刻-开始时刻=经过时间
1.填一填。
240秒=（ 4 ）分 想：60秒是1分，240，刚刚早上 ７：４５，他还要等多 久才开门呢？
方法一：直接数一数分针走了多少分。
7:45
8:30
分针走了 9 个大格，是 45 分。
拨一拨，你发现了什么？
时针走一大格，分针走60小格。 1时= 60 分
记忆口诀
分针长，时针短， 分针快，时针慢。 时针１大格， 分针走１圈。 １时就是 60 分，30 分是半圈。 数小时，很容易，12 大格留心看。 要数分，也不难， 5 分 5 分来数最简单。
填一填。
2 时=（ 120）分 想：1时是60分，2时是（ 2 ）个60分。