向语文更深处漫溯

向语文更深处漫溯

时光，在眼角兀自老去。行于时光的蹊径，我与《小学语文教师》结缘已久。从素不相识到初次相见，从泛泛之交到亲密无间，《小学语文教师》一直伴随着我成长。她是一位良师，谆谆教导，带给我希望；她是一位益友，时时相伴，送给我温暖；她如一盏明灯，熠熠生辉，指引我前行；她若一杯清茶，甜甜入口，滋润我心间。捧读此刊，我受益匪浅，感慨良多，现采撷心香几瓣，和大家分享。

一、“只缘感君一回顾,使我思君朝与暮”——初次相见

初为人师时，我踌躇满志，对未来充满憧憬，只想学到的理论应用到实践中，大干一场。可事与愿违,理想是丰满的，现实是骨感的，从师范学校中学到的理论并不能更好地运用到教学中。面对学生的质疑问难,我不是游刃有余,而是“江郎才尽”，真正领略了“学然后知不足,教然后知困”的丰富内涵。面对此种状况，我迷惘过，惆怅过，在一筹莫展之时，同事推荐我读《小学语文教师》。

《小学语文教师》，听名字就倍感亲切，加之封面装帧精美，内容丰富实用，我大有相见恨晚之感。迫不及待地翻开散发着墨香的书页，一篇篇文章如磁石般吸引着我，像酷热的夏天遇到了浓荫，像迷途的航船遇到了航标灯，心头的疑云徐徐飘散，困扰已久的难题迎刃而解，是《小学语文教师》带我进入了语文教学的另一个天地。我感谢《小学语文教师》，思念她朝朝暮暮。

二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——相知相伴

结识《小学语文教师》后，我每期必读,不惧工作劳累，不怕家务缠身，只为与她相知相伴。在近20年的执教生涯中，我经历了“凤凰涅槃，浴火重生”一般的过程。

《小学语文教师》是国内最具影响力、发行量最大的语文教学类杂志之一，它有先进的教育理念，有切实、具体的教育案例，有短小精悍、适用性强的文章，它的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。它特别关注基层一线老师的教学，注重呈现教师的实践智慧。无论是课堂实录、课例研究，案例反思，教材研读，还是教学随笔，园丁故事无一不让我在繁忙的工作之余，在最短的时间内获得最多的信息。徜徉其间，聆听智者的教导，与同行对话，总会心潮澎湃，思绪万千。每次总被经典的课堂、前瞻的理念、精彩的设计、新颖的观点所感染，总会把自己已经休眠了的经验唤醒、激活。2010年的时候，我参加邹城市语文教师基本功大赛，我抽到的说课文章是三年级的课文《女娲补天》，看到这个题目，我一下子想起刚读过的新一期《小学语文教师》上，有一篇《女娲补天》的教学设计，设计很新颖，结合自己的特点，借用了文中处理课文的方法，我的说课获得了评委的一致好评，由此我获得了那次基本功大赛的一等奖。为了小学语文教学的春天，我衣带渐宽，无怨无悔。

三、“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”—初步尝试

《小学语文教师》激励了我，培养了我，塑造了我，使我不断成长。一路走来，欣赏了无数美景，闻到了一路芬芳。《小学语文教师》推出的"大语文教育文摘"，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及

时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野，认识了解到解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。在这些先进教育理念的指引下，我大胆尝试着去探索，去创新，在传统文化中舒展生命。

近两年来，我把更多的精力，放到小学传统文化课程的建设上。我们想到传统文化，总会联想到“子曰诗云”等古板的教训。其实，文化传统是活泼泼的，是能够感染人的，是可以浸润到我们每个人的生活里去的。我们传递给小孩子的不是僵化的教条，而是传统文化中部分。基于这一理念，我建构了小学“经典积累”和“文言文初阶”课程。

“经典积累”课程以“国子监官韵诵念”为载体，和孩子们一起按照传统调式、语音，诵念《论语》。在课堂上，我们努力恢复传统的教育方式，向老师行礼，同学间互相行礼。在行礼的过程中，孩子们会发起心中的虔敬，倾听往圣先贤的教诲。为了帮助孩子们更好地积累经典，我还倡导孩子们抄写经典。

“文言文初阶”是按照不同文体，为孩子们选编一两百字的浅显易懂的文言文，引领他们由浅至深得地走进传统文化的世界。在介绍古代书信部分，我和孩子们一起解读苏轼贬谪黄周后的信札，品味“江山风月，本无常主，闲者便是主人”的襟怀；走进韩愈《与孟东野书》，感受旷世知音关山悬望的浓浓愁绪。希望这些文言文能增加孩子对生活的感受力，让他们的心敏感，柔和起来。文化不是生活的点缀，而是生活本身。

四、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——不断前行

如今，阅读《小学语文教师》早已成为我的一种习惯。总喜欢在夜深人静的时候，伴一盏孤灯，沏一杯清茶，静坐于书桌前，手捧散发着阵阵墨香的《小学语文教师》，细看、慢品、深思……内心的烦恼与浮躁，化作一缕缕轻烟，腾飞，消散，剩下的，唯有心灵的宁静与喜悦。

语文是一条河流，河的两岸盛开着无数的鲜花。只有水奔流不息，两岸才会繁花似锦，满园芬芳。《小学语文教师》为我打开了一扇窗，让我闻到了教育教学散发的幽芳；《小学语文教师》犹如一支长篙，让我向语文更深处漫溯。在今后的教育岁月中，我将以伊为伴，且歌且思，开拓进取，一路前行！