高中化学到底要怎么学

高中化学到底要怎么学

(1)制订学习计划

学习计划是学生学习的行动指南，它能使学生增强责任感、科学支配时间、积极努力地完成学习任务。主要包括：对上学期学习情

况进行分析和小结，提出本学期努力的方向、目标、措施等。教师

应向学生讲明制订学习计划的重要性，指导学生制订切实可行的学

习计划，组织检查执行情况，必要时帮助学生适当调整学习计划。

(2)预习

预习是为了使学生对欲学知识作好心理准备，能够带着问题听课，增强听课的目的性，从而提高学习效率。它包括知识性教材的预习

和实验教材的预习。教师要指导和组织学生预习，使学生养成预习

的习惯。对知识性教材的预习，要大体了解新课的主要内容及自己

感到疑难之处，标出不懂部分，为有目的、有计划地听课作好准备。对实验教材，应要求学生明确实验目的、要求、原理、操作要点、

安全注意事项，并写出实验操作提纲或画好图表，列出带记录的空

白表格等。

(3)听课

听课是学生学习知识的基本形式，听课的效果如何，直接影响着学生的学习质量。所以，教师应帮助学生掌握科学的听课方法，提

高听课效果。听课主要包括听讲、观察和记笔记三方面。其基本要

求是：要集中精力听讲，紧跟教师讲授思路，积极思考，多方联想;

对演示实验的观察，应掌握科学的观察方法，能遵循观察的目的性、客观性、全面性和辩证性原则;课堂笔记应记纲要、思路、要点和问题，要及时做好笔记整理，要处理好听、看、想、记的关系。

(4)做实验

做实验是学生在化学学习中经常性的重要实践活动，体现了化学学习的显着特征。为了达到实验目的，教师应要求学生做到：实验

前认真预习，做好准备;实验中操作规范、认真、精确、细致，及时

记录实验现象(包括数据)，并做到实验、观察、思考相结合，坚决

废除照方抓药的现象;实验结束后应认真及时写好实验报告。此外，

还应使学生养成良好的实验习惯，如爱护仪器、节约水、电、气及

实验易耗品的习惯，保持实验室环境整洁的习惯，重视实验安全的

习惯等。

(5)复习

复习是消化和巩固知识的重要环节。它包括：课后复习、单元复习、期中复习和期末复习。教师要帮助学生掌握各种复习方法，重

视对学生复习的管理。要求做到：复习要及时;复习要有重点;复习

时先回忆课的内容，再阅读听课笔记和教材;有疑难问题要及时弄清;注意把经常复习与阶段复习结合起来。

(6)作业

做作业是学生巩固和应用知识、形成技能、发展能力的实践活动，也是教学反馈的重要方式。教师对学生作业的管理主要包括调控和

检查指导两个方面。对学生作业的调控主要是：对学生每天、每周

的家庭作业总量实行宏观控制;变革家庭作业完成方式，不断优化家

庭作业的数量和质量;精心选择、布置家庭作业，不布置劣质、机械

重复的作业。目前，学生的家庭作业无统一规定，使得各科教师布

置作业缺乏协调，加重了学生的学习负担，影响了学生的身心健康

和全面发展，这是亟待解决的问题。对学生作业的检查指导主要包括：使学生养成独立完成作业的习惯;做前要认真审题，做后要仔细

检查验证;字迹要清楚、格式要规范、书写要整洁;及时纠正作业中

的错误等。

(7)小结

在学习一个单元或一个阶段后要进行系统小结，以便使所学知识条理化、系统化。小结是学习中的一个重要环节。教师要指导学生

进行系统小结。应做到：小结要揭示和突出已学知识的实质和各部

分内容的内在联系，使之形成知识网络;小结应力求用简明、生动、

形象的方式表达，可编写提纲或摘记要点，而图表法尤其值得提倡。比如，物质的性质、结构、特点等比较表，概念系统图，知识结构图，反应关系图，物质转化(衔变)关系图等等。

(一)课前预习古人说：“凡事预则立,不预则废。预习既可以提

高听课质量，又可以扫除课堂知识的障碍，还可以有针对性地记好

课堂笔记。下面介绍几种课前预习的方法：

1.章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时，先泛泛地浏览整章大概内容;在学习到每节具体内容时，再比较详细地进行预习。虽然是笼统地掌握了整章的内容框架，但在预习和学习每节的

内容时，却能更好地把握重点和知识联系。具体步骤是：首先粗读

这一章的内容，把握整体，然后找出这一章的重点、难点和疑点，

理出头绪，想一想每一节的主要内容是什么，对难点和疑点应该如

何掌握，如何理解?为什么要这样理解;从另一个角度理解行不行，

哪些知识是记忆性的，哪些知识是看不明白的，等等。这样，就为

上课时搞清搞懂、掌握、记忆所学知识打下了坚实的基础。

2.前后相连法：在我们的教材中，知识是相通的，每章中的各节知识都是有联系的，我们在预习某一部分内容时，看一看或想一想

前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面所要学的内容，把新旧知

识联系起来，由已知知识推测未知知识，从而达到掌握知识的目的。

3.习题试解法：习题试解法是指在预习完教材之后，马上看一看课后的练习题，然后对照教材进行试解，这样在试解过程中，就会

检验出预习的情况，是懂了还是不懂。

(二)听好化学课要想学好化学就必须学会听课。

1.集中精神听讲，发挥主体作用。

2.紧跟老师的思路。

3.要以理解为主。听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。

4.积极回答问题。

5.要敢于质疑。

6.做好课堂笔记。记课堂笔记的最常用方法是“提纲式”笔记法。即一边听课，一边敏捷地概括和记下重点、难点。课堂笔记要尽快

整理，使重点突出，这对巩固知识十分重要。

1.归纳整理夯实基础。对于化学基本概念和原理要理清概念、形成系统。一些概念和原理容易混淆，建议同学们要对重要性、关键

性词语整体把握，弄清楚使用范围和条件。对元素化合物知识要进

行梳理、织成网络、反复运用。这部分知识是初中阶段的考查重点，一定要熟练到位。如在元素化合物知识中，主要学习了16种物质：

4种单质、4种氧化物、2种酸和2种碱、4种盐，在复习时应注意

寻找它们之间的联系。根据知识体系，紧扣三点，即考点、重点、

热点，编织知识的网络结构，理清知识的脉络联系，分清知识的主

次关系，可利用图表，也可用文字归纳等，使知识系统化、结构化。

化学用语，特别是化学方程式是中考中占分比例较重的一块知识，也是同学们最容易得分的部分，对于书本上出现的化学方程式，可

利用分类记忆法，如：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应、特殊反应。对于信息方程式，一定要按照书写步骤(写、配、注等)来写，方程式中的化学式要保证写对。像容易出错的氯气、氨气、铵盐等要注意。

2.注重探究、培养能力。每年实验探究题中，最后的实验方案设计是最难的，其实，只要充分利用试卷资源，特别是题目中出现的

实验方案，你只要稍做修改，能模仿下来，就是非常好的答案。在

文字描述时，语言要严谨、规范，这对获取高分十分有利。

3.把握热点、关注社会，学会迁移、灵活应用。社会关注的热点也是中考的热点，如环境问题、能源问题、科学新发现等，这类题

目往往信息知识新颖，但落脚点低，只要仔细读题，从中获取有效

信息，与所学知识联系，特别是对应用到化学原理方面的知识，进

行知识的迁移和应用，做到灵活应用。

化学是一门记忆加实验的科学”，这也许不太符合一些同学的思维习惯。特别是我们很多同学在初中化学学得还算可以的情况下,是