创意剪纸课
剪纸单元课程教案
剪纸单元课程教案教案标题：剪纸单元课程教案教学目标：1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 提高学生的创造力和手工艺技能。
4. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学资源：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
2. 剪纸作品范例、剪纸历史和文化的图片或视频资料。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资料向学生介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 引导学生讨论剪纸的特点和技巧，与学生共同探讨剪纸的魅力。
主体：1. 第一课：剪纸基础技巧的学习a. 向学生展示简单的剪纸作品范例，解释剪纸的基本构造和技巧。
b. 指导学生使用剪刀和彩纸进行简单的剪纸练习，如剪直线、曲线等。
c. 鼓励学生自由发挥，创造自己的剪纸作品。
2. 第二课：剪纸图案设计a. 向学生展示不同类型的剪纸图案，如花卉、动物等。
b. 引导学生观察图案的特点和构造，鼓励他们尝试设计自己的剪纸图案。
c. 学生使用铅笔在彩纸上画出设计好的图案，并用剪刀进行剪纸。
3. 第三课：剪纸创意作品的制作a. 向学生展示一些剪纸艺术家的作品，激发学生的创作灵感。
b. 引导学生思考如何将剪纸与其他艺术形式结合，如剪纸贺卡、剪纸画等。
c. 学生根据自己的创意，制作剪纸创意作品，并可以添加彩色笔进行装饰。
总结：1. 回顾学生在剪纸单元中所学到的知识和技巧。
2. 鼓励学生展示自己的剪纸作品，并与同学分享创作心得和体会。
3. 引导学生思考剪纸的价值和意义，如剪纸在传统文化中的地位和作用。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的剪纸作品，评估其技巧和创意水平。
3. 针对学生的表现给予积极的反馈和指导。
拓展活动：1. 带领学生参观剪纸艺术展览或工作室，进一步了解剪纸的发展和应用。
2. 组织学生参加剪纸比赛或展示活动，展示他们的剪纸作品并与其他学生交流切磋。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们注意手指的位置。
大班剪纸课教案40篇
大班剪纸课教案40篇《大班剪纸课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班剪纸课教案40篇！（1）大班美术活动教案《奇妙的剪纸》含反思活动设计背景对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。
《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。
而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。
孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。
活动目标1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。
3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
(教案来自：.)5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。
活动准备1、剪纸作品。
2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、活动过程一、激趣导入1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下老师会一下变出四个来，想不想看?2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)幼儿认真观看，思考并回答问题二、自由探索引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。
师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起来找找。
看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片)师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗?2、你们说的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出来呢?老师请小朋友同桌之间讨论一下。
小朋友们说得真好，老师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思教学目标：1.让幼儿了解剪纸的基本技巧；2.培养幼儿们的剪纸兴趣和创作能力；3.了解剪纸在中国传统文化中的地位和历史背景。
教学内容：1.剪纸的定义和历史；2.剪纸的基本技巧；3.创意剪纸制作。
教学准备：1.剪纸模板；2.剪刀；3.多彩纸张。
教学过程：第一步：介绍剪纸首先向幼儿们介绍剪纸的定义、历史以及在中国传统文化中的地位。
第二步：剪纸的基本技巧1.介绍剪纸所需的基本工具：剪刀和多彩纸张；2.指示幼儿折叠剪纸，使之形成一个基本的形状；3.指导幼儿如何在纸上剪出形状；4.鼓励幼儿进行尝试和实践；第三步：创意剪纸制作1.提供剪纸模板，让幼儿们参照模板进行制作；2.鼓励幼儿们尝试自己设计、绘制并制作一个剪纸作品；3.多方位展示幼儿的作品。
第四步：回顾和反思1.教师询问幼儿们今天学习到了什么，以及是否喜欢今天的课程：2.教师点评幼儿的作品，为他们的努力和成就鼓励喝点评；3.让幼儿回家和家长分享今天学习的知识和制作的剪纸作品。
教学注意事项：1.安全是第一位的，教师需提醒幼儿不要玩耍或乱动；2.鼓励幼儿进行尝试和赞同，不要轻易否定幼儿的作品；3.针对幼儿，选材和题材要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好；4.在讲解历史和文化时，要简述并抓住幼儿注意力，以便他们能够理解和记住重点。
反思：在教学中成功的是，通过剪纸的教学，幼儿们紧张而愉悦的情感体验到了不同的生活文化。
并且也得到了美术技巧的输入，这有利于增进他们的对美的审美素养和非技术思维的发展。
但不足的是，在教学中发现有的幼儿在对待作品的态度上过于消极，这需要使教学中注重培养幼儿的劳动意识和自我认知，也需要更多地鼓励他们的积极心态。
这些问题会在以后的课程中予以改善。
剪纸课程教案设计七篇
剪纸课程教案设计七篇剪纸课程教案设计（篇1）活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”教师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.剪纸课程教案设计（篇2）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。
随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。
在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。
动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。
旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。
活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。
2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。
3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。
活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。
剪纸教案10篇大班手工剪纸教案20篇
剪纸教案10篇大班手工剪纸教案20篇第一课剪纸一、教学目标：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
二、教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
三、教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
四、教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课。
五、教学过程：（一）创设情境、谈话导入。
教师出示多种类的美术作品。
（课出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）（二）剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、请学生欣赏课本剪纸作品。
3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课）4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课出示贴花的剪纸作品。
7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
8、教学制作方法和步骤：（1）同学们拿出一张彩纸。
美术课剪纸教案6篇
美术课剪纸教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸教案八篇
剪纸教案八篇剪纸教案篇1一、作品分析与设计思路在开展的区域游戏“成都名片一一宽窄巷子”活动中，孩子们对惟妙惟肖、形象生动的剪纸游戏产生了很浓郁的兴趣。
于是我们尝试与四川民间音乐相结合，根据幼儿已有经验，在合作游戏中大胆想象、创编，体验本土民间音乐带来的快乐，尽情地表达自我，抒发情感。
二、游戏玩法建议两两合作：尝试_人当剪刀一个当剪纸合作游戏，当剪刀动时纸不动，纸变成动物形象时剪刀不动。
三、教学活动建议【活动目标】1、感受音乐|X X l__X|的节奏及四川民间音乐欢快的旋律。
2、在情境中尝试用不同的肢体动作，有节奏的表现有趣的动物形象。
3、体验剪刀和纸合作游戏的快乐。
【活动准备】音乐、钥匙声、动物PPT【活动过程】（一）故事导入情景贝贝有一把神奇的小剪刀，这把小剪刀拥有特别厉害的魔法咒语，你们仔细看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看”（动作配语词节奏），有了这个魔法咒语就想要什么就能剪出什么。
提问：小剪刀的魔法本领是什么？做给我们看一看。
（邀请1--2名幼儿）师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚。
我们一起来试试魔法咒语吧！（完整欣赏音乐，A段剪刀一一动作配语词节奏；B段固定节奏）（二）根据情节，感受节奏1、老虎馆一天贝贝带着小剪刀去动物园玩，回家的时候粗心的贝贝把小剪刀忘在了动物园里。
天黑了，小剪刀孤零零的一个人，可害怕了，突然…一”（老虎“吼”一声响起）师：听这是什么声音？原来这里是老虎馆，小剪刀好害怕啊！你们能不能帮小剪刀想想办法打败老虎呢？（幼儿互相讨论，引导小剪刃的本领）第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。
（—对许多）配课老师：切！这只老虎一点也不厉害，我才不怕呢！提问：为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎也不动？（突出剪刀的节奏）第二遍再次重复游戏。
（一对许多）当B段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利！2、猴山师：小剪刀继续向前走来到了猴山，看到有好多顽皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀们帮帮我吧？（幼儿相互讨论）第一遍：老师当纸，幼儿当剪刀。
大班艺术《剪纸蝴蝶》教案
大班艺术《剪纸蝴蝶》教案教学目标通过本次艺术剪纸课，学生能够:1.掌握基本剪纸技巧2.理解蝴蝶的结构与特点3.创作出自己的剪纸蝴蝶作品教学重点1.剪纸技巧2.蝴蝶的特点与结构教学难点学生创作出自己的剪纸蝴蝶作品教学准备1.剪纸刀、剪纸纸、彩笔、尺子等工具2.具有蝴蝶图案的样本或图片3.废纸张做练习用4.布置教室的文艺元素，如装饰画、海报等教学过程1. 介绍蝴蝶形态特点•展示蝴蝶样本或图片，并引导学生注意观察、比较不同种类蝴蝶的形态、颜色、花纹等特点。
•引导学生感受蝴蝶的轻盈、美丽。
2. 剪纸基本技巧教学•意大利手法采用左手稳定纸面，右手持刀进行剪纸，能够提高剪纸精度。
教师演示讲解，学生跟随操作并逐渐练习。
•剪纸刀使用方法(1)把剪纸纸对折，打开后，能看到两个相对的半边，其一称松边，其一称紧边。
(2)剪刀出刃(锋线在下面)，一些细槽剪裁时，先将剪刀推进去，将要剪到的线放在剪口上，然后掀松边，将紧边轻轻地推向松边(有经验的手动助撑)，弯着拿着的那半张纸不动，就能将松边与紧边剪开一个缝口，如此多次剪开，就能将整张纸分成很多小块了。
(3)剪刀入刃(锋线在上面)切时，可将视线对着剪口，由与直线成斜度的方向推剪，可以剪出更直的线。
3. 剪纸蝴蝶创作•学生自选适合自己的剪纸纸颜色（如样本中的黄色、粉色等）•按照蝴蝶的结构与特点，先画出蝴蝶的轮廓，逐步添加翅膀、腹部、触角等细节。
•教师在学生创作过程中不断引导、指导，并帮助学生解决操作上的问题。
4. 呈现与评价•学生将自己剪纸蝴蝶作品陈列在教室墙上或桌上进行展示。
•教师从学生在色彩、构图、创意等方面进行评价，并且着重肯定学生的努力和成果。
教学反思通过本次艺术剪纸课，学生不仅学会了基本剪纸技巧，还深入了解了蝴蝶的特点和结构。
同时，学生还通过创作出自己的剪纸蝴蝶作品，表现出了自己的色彩和构思能力。
在教学实践中，我们发现一些学生可能会出现一些操作上的问题，这点建议在课堂上加以纠正和逐步引导。
剪纸大班教案3篇
剪纸大班教案3篇剪纸大班教案篇1课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的学问点：一、让同学了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增添同学的民族骄傲感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生进展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗暴朴拙，南方剪纸精致秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、学问目标：1. 根本了解剪纸的进展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、力量目标：1.培育同学对中国民间美术作品的初步的欣赏力量。
2.平面图形的想象力和提高编辑力量三、情感目标：1.激发同学对我国丰富多彩的民间美术的宠爱之情。
2.使同学喜爱祖国的传统文化，兴奋民族精神。
【教学重点】重点了解和把握剪纸不同类别造型的艺术形式，培育学生制造性地设计剪纸作品力量。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完好性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、商量法【教具预备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具预备】剪纸用的刀具及纸张【课时支配】2课时【教学过程】一、组织教学翻开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让同学欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚刚我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今日我就带着大家进入剪纸的艺术天地。
三、讲授新课(一)、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸剪纸是一种镂空艺术，是采纳剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。
剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。
小学生蝴蝶剪纸课程设计
小学生蝴蝶剪纸课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能了解蝴蝶的基本形态结构特点，掌握蝴蝶剪纸的基本技巧；2. 学生能理解并运用对称、镂空等剪纸艺术元素，创作出富有创意的蝴蝶剪纸作品；3. 学生了解剪纸艺术的历史背景和文化价值，认识到蝴蝶在我国传统文化中的象征意义。
技能目标：1. 学生能熟练运用剪刀和彩纸，掌握蝴蝶剪纸的基本步骤和技巧；2. 学生能通过观察、思考和动手实践，提高空间想象力和手眼协调能力；3. 学生能在创作过程中，培养观察力、想象力和创新能力，提高审美素养。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感；2. 学生通过蝴蝶剪纸课程，培养耐心、细心和专注的品质，形成良好的学习习惯；3. 学生在小组合作中，学会互相尊重、团结协作，培养团队精神，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论知识，旨在培养学生对传统民间艺术的兴趣和审美情趣。
学生特点：小学生好奇心强，动手能力强，喜欢色彩丰富、形式多样的活动。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导学生主动参与，鼓励学生大胆创作，培养学生的创新意识和实践能力。
通过课程教学，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到全面提升。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 蝴蝶知识与文化：- 蝴蝶的形态结构特点及其生活习性；- 蝴蝶在我国传统文化中的象征意义；- 剪纸艺术的历史背景和文化价值。
2. 剪纸技巧与创作：- 剪纸的基本工具与材料准备；- 蝴蝶剪纸的基本步骤和技巧；- 对称、镂空等剪纸艺术元素的运用；- 蝴蝶剪纸作品的创意设计与制作。
3. 实践活动与评价：- 学生分组进行蝴蝶剪纸实践，教师巡回指导；- 学生展示作品，进行自评、互评和教师评价；- 分析作品优缺点，总结经验，提高剪纸技能。
教学内容安排与进度：第一课时：蝴蝶知识与文化学习，剪纸艺术简介；第二课时：剪纸基本工具与材料准备，蝴蝶剪纸基本步骤与技巧；第三课时：蝴蝶剪纸实践，创意设计与制作；第四课时：作品展示与评价，经验总结。
手工创意剪纸课程教案
手工创意剪纸课程教案一、教学目标。
1. 帮助学生了解剪纸的历史和文化背景，培养对剪纸艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的手工艺术水平。
3. 引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的剪纸作品。
二、教学内容。
1. 剪纸的起源和发展历史。
2. 剪纸的工具和材料。
3. 剪纸的基本技法和方法。
4. 剪纸的创意表现。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，剪纸的基本技法和方法，学生的创意表现。
2. 教学难点，学生对剪纸的创意表现，如何将自己的想法通过剪纸艺术进行表达。
四、教学过程。
第一课时，剪纸的起源和发展历史。
1. 通过图片和文字资料，向学生介绍剪纸的起源和发展历史，让学生了解剪纸的文化内涵和艺术价值。
2. 让学生观看剪纸作品，了解不同地区的剪纸风格和特点。
第二课时，剪纸的工具和材料。
1. 向学生介绍剪纸的工具和材料，如剪刀、剪纸刀、剪纸笔、剪纸纸等。
2. 讲解剪纸的基本工具如何使用，让学生掌握基本的剪纸技法。
第三课时，剪纸的基本技法和方法。
1. 通过示范和实践，向学生介绍剪纸的基本技法和方法，如折叠剪纸、平面剪纸、立体剪纸等。
2. 让学生动手实践，练习基本的剪纸技法，掌握剪纸的基本方法。
第四课时，剪纸的创意表现。
1. 引导学生发挥想象力，设计自己的剪纸作品。
可以从生活中的事物、动物、植物等方面进行创作。
2. 指导学生如何运用剪纸的技法和方法，将自己的创意表现在剪纸作品中。
第五课时，剪纸作品展示和评比。
1. 让学生展示自己的剪纸作品，分享创作的过程和心得体会。
2. 对学生的剪纸作品进行评比，表彰优秀作品，鼓励学生继续创作。
五、教学手段。
1. 图片、文字资料。
2. 示范和实践。
3. 小组讨论和展示。
六、教学评价。
1. 学生的课堂表现和作品展示。
2. 学生的创意和创作能力。
3. 学生的剪纸技法和方法掌握情况。
七、教学反思。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和潜能，引导他们进行创意表现，让学生在剪纸艺术中得到乐趣和成长。
三年级剪纸教案
三年级剪纸教案【篇一：小学三年级剪纸教案】第一课时课题：亭子和螃蟹教学目标：1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心一、出示图片，欣赏。
欣赏了图片你有什么感想？师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
展示一部分作品，问同学：它们共同的特点是什么？需要把图案全部画出来吗？需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。
二、剪前作准备：1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。
提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。
同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
开始学习：（一）亭子的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折（2）画亭子的一半。
画好是关键。
画的时候注意：①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆了。
②柱子、台阶要用尺子画直。
（3）、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进指导能力强的学生剪各种不同的亭子。
指导能力弱的学生照样子剪亭子。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。
（二）螃蟹的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折（2）画螃蟹的一半。
画的时候注意：①身体整体上是接近正方形的，不要画得太圆。
②四条腿要又细又长，改制的地方要直，拐弯要有力，这样剪出来的螃蟹腿才有劲。
③眼睛有点小，不要剪断。
大班美术优质课教案及教学反思《剪纸-花儿朵朵开》
大班美术优质课教案及教学反思《剪纸-花儿朵朵开》一、教学内容本次教学内容为大班美术剪纸课程，主题为“花儿朵朵开”。
本课程将引导学生学习剪纸的基本技能，并通过剪纸创作，让孩子们能够体验到剪纸的趣味和美感。
二、教学目标1.能够正确使用剪刀，掌握剪纸的基本技能。
2.能够根据课程要求完成剪纸作品，发挥自己的创意想象能力。
3.能够欣赏剪纸作品，理解剪纸艺术的魅力。
三、教学准备1.白纸、颜色纸、剪刀、橡皮、铅笔等。
2.学生作品展板。
3.剪纸作品样板。
四、教学过程第一步：引入1.老师与学生们互动问好，拉近师生距离。
2.老师将一张精美的剪纸作品展示给学生们，引发学生们对剪纸的好奇心，同时也让学生们了解到剪纸草原的形象文化特色。
第二步：学习剪纸技巧1.老师现场演示剪纸技巧，并引导学生们模仿。
2.学生们反复练习剪纸技巧，掌握剪纸的基本技能。
第三步：启发想象，进行创作1.老师提供花朵模板的样张，让学生根据模型进行剪纸。
2.学生们在剪纸的基础上，根据个人的创意想象，设计花朵、树叶等创作出一幅幅精美的剪纸作品。
第四步：评价作品1.老师在学生作品展板上评价学生们的作品，并表扬好的作品。
2.学生们互相欣赏作品，并对自己和同学的作品进行评价。
第五步：总结反思1.老师引导学生们思考这堂课学到了什么，发言分享。
2.学生们进行自我反思，找出自己在学习上的不足，并提出具体的改进措施。
五、教学反思本次大班美术剪纸课程，通过引入、学习剪纸技法、启发想象、评价作品、总结反思等多个层面的设置，全方位地指导学生们学习剪纸的基本技能，并引导学生们进行创作。
在这个过程中，学生们既提高了手工能力，又激发了创意想象力，更重要的是，学生们在探索学习的过程中，不断发现和表达自己内心的美感和情感，真正让学生们感受到“美在心灵中，教育在美中”的魅力和感召。
剪纸大班的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
剪纸大班的教案一、教学目标：1.了解剪纸的历史和文化意义；2.学习剪纸的基本技巧和工具使用；3.培养学生的创造力和想象力；4.制作剪纸作品，展示个人风采。
二、教学准备：1.教师准备：剪纸纸张、剪刀、铅笔、色彩笔等；2.学生准备：课前了解剪纸相关知识和技巧。
三、教学过程：第一课：剪纸的起源和发展1.引入（5分钟）- 向学生介绍剪纸的定义和历史背景；- 引导学生了解剪纸在中国和世界的传统文化中的地位和意义。
2.讲解（10分钟）- 讲解剪纸的发展历程，包括不同地区和不同文化中的剪纸形式和风格；- 向学生展示剪纸作品的图片和视频，激发学生的兴趣。
3.示范（15分钟）- 教师进行剪纸的示范，演示基本的剪纸技巧；- 引导学生观察示范过程，提醒注意要点。
4.练习（20分钟）- 让学生分组，互相交流并实践剪纸技巧；- 教师巡回指导，纠正学生的错误并鼓励其创意。
第二课：剪纸技巧与创意发展1.复习（5分钟）- 向学生回顾前一节课的内容；- 鼓励学生分享自己的剪纸作品。
2.讲解（10分钟）- 讲解剪纸的基本工具使用和注意事项；- 引导学生思考如何运用不同的剪纸技巧创作出不同的作品。
3.创作（25分钟）- 学生自由发挥创造力，设计并制作个人剪纸作品；- 教师提供指导和帮助，鼓励学生尝试新的创意和风格。
4.展示（15分钟）- 邀请学生展示自己的剪纸作品；- 学生可以分享自己的创作灵感和制作过程。
第三课：剪纸作品的展示和评价1.准备（5分钟）- 教师准备展示学生的剪纸作品的场景；- 整理学生的作品，确保展示的质量和安全。
2.展示（30分钟）- 学生依次展示自己的剪纸作品；- 教师和学生可以对作品进行评价和讨论，互相学习和借鉴。
3.总结（10分钟）- 教师总结本次剪纸大班的教学经验和收获；- 鼓励学生坚持剪纸的兴趣，并参与更多剪纸活动。
四、教学评价：1.考察学生在课堂中的参与度、专注度和创新能力；2.评价学生的剪纸作品的创意和技巧运用；3.学生对剪纸文化的理解和表达能力。
剪纸教案10篇
剪纸教案10篇并且是我国传统的民间艺术。
在剪纸的制作过程中，需要掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。
通过剪纸的制作，可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
在实际生活中，也可以发现美、欣赏美、创造美。
在教学过程中，首先通过出示多种美术作品引导学生认识剪纸作品，并与其他美术作品进行比较，了解剪纸作品的特点。
然后讲解剪纸的基础知识，包括剪纸的历史和样式，以及制作剪纸所需的工具。
通过观察图示和比较讨论，让学生掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。
最后，让学生实践制作剪纸作品，并进行展评和讲评，加深学生对剪纸艺术的理解和掌握。
总之，剪纸作为我国传统的民间艺术，具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点，通过剪纸的制作可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，同时也可以在实际生活中发现美、欣赏美、创造美。
本文主要介绍了一堂剪纸课的教学过程和教学目标。
在教学过程中，教师通过欣赏优秀的剪纸作品来揭示课题，引导学生发现生活中美的形象与图案，并通过对称剪纸的基本制作方法来让学生制作有趣的对称图案熊猫和背心。
教学重点是对称剪纸的基本制作方法，教学难点是图案的疏密关系。
教学准备包括剪刀、彩纸等学具和优秀的剪纸作品和范作。
在教学过程中，教师注重活动性，让学生自主研究和探究，发挥主体性，注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。
教学目的是让学生学会运用对称剪纸的方法剪背心，学会画剪纸图，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
在这堂课中，学生们将研究剪纸技巧，重点是剪弧形，这也是难点之一。
不同学生的剪纸水平存在较大差异，有些学生已经能够在剪好的背心上创造镂空的图案。
在创作过程中，教师应该更多地给予鼓励和积极评价，充分发挥学生的主动性和积极性。
第四堂课的主题是蝴蝶。
教学目标是研究蝴蝶的折剪方法，掌握用剪刀在边缘剪出空缺的技巧，并体验剪纸的美和协作成功的快乐。
2024版剪纸校本课程教材完整版
3
跨界合作
与其他艺术形式进行跨界合作，如与绘画、雕塑 等结合，创造出更具艺术魅力的剪纸作品。
剪艺术的国际交流与合作
国际展览
积极参加国际艺术展览和交流活动，向世界展示 中国剪纸艺术的独特魅力。
国际合作项目
与国际艺术机构合作开展剪纸艺术项目，促进不 同文化背景下的艺术交流与合作。
国际研讨会
举办国际剪纸艺术研讨会，邀请国内外专家学者 共同探讨剪纸艺术的传承与发展。
03
剪纸的题材与内容
动物剪纸
01
02
03
十二生肖
介绍和演示如何剪出十二 生肖动物，每种动物都有 其独特的象征意义和剪纸 技巧。
野生动物
展示不同种类的野生动物 剪纸，如鹿、虎、象等， 让学生了解动物的形态和 特点。
宠物
教授如何剪出常见的宠物， 如猫、狗、兔子等，让学 生感受与宠物相处的温馨。
植物剪纸
自然风光
介绍和演示如何剪出美丽的自然 风光，如山水、日出日落等，让 学生了解大自然的鬼斧神工和美
丽景色。
城市风光
展示不同城市的特色建筑和景观 的剪纸作品，如长城、天安门等， 让学生了解不同城市的文化和历
史背景。
节日场景
教授如何剪出节日场景的剪纸作 品，如春节、中秋节等传统节日 的场景，让学生感受节日的氛围
花草树木
介绍和演示如何剪出各种 花草树木，如梅花、兰花、 松树等，让学生了解植物 的生长过程和特点。
瓜果蔬菜
展示不同种类的瓜果蔬菜 剪纸，如苹果、葡萄、西 红柿等，让学生了解日常 食物的来源和营养价值。
植物图案
教授如何剪出具有象征意 义的植物图案，如四叶草、 向日葵等，培养学生的审 美能力和创造力。
剪纸课程教案
剪纸课程教案剪纸课程教案一、教学目标：1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.学习剪纸的基本技巧和方法。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.提高学生的审美和艺术修养。
二、教学内容：1.剪纸的起源和发展历史。
2.剪纸的材料和工具介绍。
3.剪纸的基本技巧和方法。
4.剪纸的艺术表现形式。
三、教学过程：1.导入：通过展示一些剪纸作品，让学生感受剪纸的美丽和神奇。
2.剪纸的起源和发展历史：用简单的语言介绍剪纸的起源和发展历史，让学生了解剪纸在中国传统艺术中的地位和作用。
3.剪纸的材料和工具介绍：介绍剪纸所用的纸张、剪刀等材料和工具，并让学生亲自体验纸张的质地和剪刀的手感。
4.剪纸的基本技巧和方法：通过示范和实践，教授剪纸的基本技巧和方法，如折叠剪纸、刻纹剪纸、景物剪纸等。
5.剪纸的艺术表现形式：介绍剪纸在艺术创作中的不同表现形式，如剪纸画、立体剪纸、剪纸剧等，激发学生的创造力和想象力。
6.实践操作：让学生根据自己的兴趣和想法进行剪纸创作，鼓励他们尝试不同的风格和表达方式。
7.展示作品：组织学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏和评价，提升学生的艺术修养和审美能力。
8.总结反思：引导学生回顾学习过程和成果，总结剪纸的重要性和价值，以及自己的收获和体会。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与情况，包括积极性、专注度等。
2.评估学生的创作和作品表现，包括技巧运用、创意发挥等。
3.进行学生的自评互评，引导学生分析和反思自己的剪纸技能和造型构图能力。
五、教学资源：1.剪纸作品图片、展板等。
2.剪纸所需的纸张、剪刀等工具。
3.相关课件、视频等多媒体教学资源。
六、教学反思：剪纸课程是一门具有传统文化特色的艺术课程，通过剪纸的学习和创作，可以培养学生的动手能力、创造力和审美能力，丰富他们的艺术修养和文化素养。
在教学过程中，需要注重理论与实践的结合，引导学生思考和表达，激发他们的创造潜能和艺术天赋。
同时，还需要提供多样化的教学资源和评价方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
剪纸课程创意名字教案
剪纸课程创意名字教案教案标题：刀剪交织，纸韵缤纷——剪纸创意名字课程教案教案概述：本教案针对小学一至四年级的学生设计，旨在引导学生通过剪纸活动，培养学生的动手能力和创造力，以及感受传统艺术的魅力，让学生在轻松愉快的学习氛围中体验到剪纸艺术的乐趣。
教学目标：1. 学生能够了解剪纸的历史背景和传统文化意义。
2. 学生能够掌握剪纸的基本技巧和方法。
3. 学生能够发挥创造力，设计出独特的剪纸作品。
4. 学生能够通过展示和分享作品，增强自信心和团队合作意识。
教学准备：1. PPT或其他多媒体工具展示剪纸作品和相关知识。
2. 剪刀、彩色纸、胶水、铅笔等剪纸制作所需材料。
3. 学生作品展示的空间或展板。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示剪纸作品，激发学生兴趣，并提问学生是否了解剪纸。
2. 介绍剪纸的历史背景和传统文化意义，引发学生对剪纸的好奇和思考。
技巧指导：1. 通过PPT或实物演示，向学生展示剪纸的基本技巧和方法，包括折纸、剪纸和粘贴等步骤。
2. 强调安全使用剪刀的注意事项，并示范正确握刀剪纸的姿势。
创意名字设计：1. 引导学生思考课程的主题和内容，让他们提出相关的词语和概念。
2. 组织学生进行头脑风暴，收集各种有关剪纸的词汇和创意响亮的名字。
3. 学生分组或个人进行创意名字设计，鼓励学生展示和分享自己的设计。
实践活动：1. 学生根据自己或小组设计的剪纸创意名字，选择相应的主题进行剪纸创作。
2. 在实践过程中，教师提供指导和辅助，鼓励学生创造出独特的剪纸作品。
3. 学生完成剪纸作品后，鼓励他们互相展示和欣赏作品，以及分享制作过程和心得体会。
总结和展示：1. 教师引导学生进行作品评价，肯定并鼓励学生的努力和创造力。
2. 将学生的剪纸作品整理并展示在空间或展板上，组织展览活动。
3. 邀请其他班级或学校共赏学生作品，并进行互动交流。
教学延伸：1. 鼓励学生自主寻找更多关于剪纸的资料和作品，扩展他们对剪纸艺术的了解。
剪纸艺术的课程设计
剪纸艺术的课程设计剪纸艺术作为中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着社会的发展和人们对传统文化的重新认识，剪纸艺术逐渐重回人们的视野，并在学校课程中得到了广泛的应用。
本文将针对剪纸艺术的课程设计进行探讨，旨在通过设计富有创意和趣味性的剪纸课程，激发学生对剪纸艺术的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
一、课程目标的设定剪纸艺术是一门独特的艺术形式，通过纸张的剪裁和组合，创造出各种形态各异的作品。
本课程旨在帮助学生了解剪纸艺术的历史和文化背景，掌握剪纸的基本技巧，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
二、课程内容的设计1. 剪纸艺术的起源与发展介绍剪纸艺术的起源和发展历程，包括不同地区和民族的剪纸形式及其特点，让学生了解到剪纸艺术的丰富多样性和独特魅力。
2. 剪纸艺术的基本技巧学习剪纸的基本工具和材料，如剪刀、彩纸等，了解剪纸的基本裁剪方式和手法。
通过示范和练习，逐步提高学生的剪纸技巧。
3. 剪纸艺术的表现形式引导学生思考剪纸艺术的表现形式，包括单层剪纸、多层剪纸、对称剪纸等。
鼓励学生通过观察事物和动手实践，创作出具有独特风格的剪纸作品。
4. 剪纸艺术与文化传承探讨剪纸艺术与传统文化之间的联系，如中国结、窗花等剪纸形式与节庆习俗、民间传说的关系。
通过了解剪纸艺术与文化的结合，培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
5. 剪纸艺术的应用与创新引导学生探索剪纸艺术在日常生活和设计领域的应用，如剪纸贺卡、剪纸灯笼等。
同时，鼓励学生在传统的基础上进行创新，尝试将剪纸艺术与现代元素相结合，打造出更具个人风格和时代感的作品。
三、课程教学方法的选择1. 理论讲解与示范通过讲解剪纸艺术的基本知识和技巧，并进行实际示范，让学生对剪纸艺术有一个全面的了解和认知。
2. 实践操作与指导让学生动手实践，逐步掌握剪纸的基本技巧和方法。
同时，教师将针对学生的实际情况进行个别指导和差异化教学。
3. 小组合作与交流鼓励学生在小组内进行合作创作，提高他们的团队协作和沟通能力。
创意剪纸课件ppt
借鉴传统文化的图案、符号、色彩等元素，结合剪纸技艺，创作出具有传统文化 特色的剪纸作品，展现传统文化的魅力。
现代元素的创新
总结词
将现代元素与剪纸艺术相结合，可以创造出具有时代感和新 颖性的剪纸作品。
详细描述
运用现代艺术、设计、科技等领域的元素，结合剪纸技艺， 创造出具有现代感和创意的剪纸作品，满足现代观众的审美 需求。
通过逐渐改变颜色，营造出自然过渡 的效果。
ห้องสมุดไป่ตู้
多色搭配
利用不同颜色进行搭配，增强视觉效 果。
剪纸的装裱与展示
相框装裱
将剪纸放入合适的相框中，增加 立体感和保护剪纸。
悬挂展示
利用细线或卡纸，将剪纸挂在墙上 或门上展示。
桌面摆设
将剪纸放在桌面或展示台上，作为 装饰品。
PART 03
创意剪纸的灵感来源
REPORTING
创意剪纸课件
REPORTING
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技巧 • 创意剪纸的灵感来源 • 创意剪纸的实践步骤 • 创意剪纸的应用与拓展
目录
PART 01
剪纸艺术简介
REPORTING
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 的重要组成部分。
发展
随着时间的推移，剪纸艺术逐渐 发展壮大，流传至全国各地，成 为民间艺术的瑰宝。
装裱展示
可以选择合适的装裱方式，将作品装裱起来，便于展示和保存。
PART 05
创意剪纸的应用与拓展
REPORTING
教育领域的应用
1 2
培养创造力
通过剪纸活动，学生可以自由发挥想象力，创造 出独特的剪纸作品，培养创新思维和创造力。
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报头
刊号、报眉
标题
栏
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报 纸 的 组 成 部 分
新闻报道写作技巧
一、标题
标题是新闻的眼睛，一则好的新闻，首先要有一个好的标题。精心制作标 题犹如“画龙点睛”，它既要概括新闻的主要内容，又要醒目、新颖、有趣味。 这样才能引起读者的注意，增强阅读的兴趣。
例： 历史文化长廊之旅 ——阳光视界栏目组VIP小记者专访徐州淮海文博园 探寻忙碌城中的那片净土 ——阳光少年小记者访徐州民俗博物馆
二、导语
导语，是新闻开头的第一句话或第一个自然段。通常用简明的文字概括介 绍新闻的主要内容，揭示新闻的主题，使读者对新闻内容先有一个总的概念。
2014年3月8日，阳光少年小记者耿凡俊、肖子振、秦艺菲、 叶昊霖等一行60多人来到了位于户部山上的徐州民俗博物馆。
三、主体
导语之后，就是主体。它是新闻的主干部分，是用充分的、具体的事实材 料，对新闻的内容作具体全面的阐述，以体现全文的主题。
1901年8月，袁世凯在天津河北狮子林集贤书院旧址内 创办了北洋官报局，并派人到日本选购最先进的印刷设备， 聘请日本精铜版、石版、照相制版及印刷者任技师，又从 上海雇活字版印刷工人从事印刷。筹备就绪后，北洋官报 局成立。
《人民日报》为中国第一大报 人民日报是中国共产党中央委 员会机关报。由《晋察冀日报》和 晋冀鲁豫《人民日报》合并而成的 中共华北局机关报《人民日报》在 河北省平山县里庄创刊，开始使用 毛泽东同志为人民日报题写的报头。 （1948年6月15日至今）
五、结尾
结尾又称结语，是新闻的最后一句话或一段话。
在一天的参观和采访中，小记者们纷纷表示，这次民俗 馆之行不仅让自己了解了古代徐州的民风习俗，看到了精细 中带着浑厚的建筑风格。同时也在心中种下了传承徐州民俗 文化的种子。
报纸编排的职责：
1、编辑：负责编排每段新闻 摆放的位置及拟定标题，审 阅内文，甚至调配记者工作； 2、记者：采访，拍摄，撰稿； 3、校对：审查错别字； 4、印刷及发行。
小记者们在解说员闫楠老师的带领下，详细参观了馆内的每一个房 间、每一个老物件。听着当年的故事，踏过每一寸镌刻着年代印记的石 板路。 走出课堂的小记者们蓄势待发，更有幸采访到了徐州民俗博物
馆馆长庄云霞老师和解说员闫楠老师。庄馆长耐心地回答了小记者们的 提问，并和小记者们聊起了发生在徐州民俗馆内有趣的故事。除此之外， 庄馆长向小记者们详细介绍了徐州民俗博物馆经常举办的活动：捏泥人、 剪纸、国学讲座……并热情地邀请小记者们参加。最后，庄馆长给小记 者们提出了殷切的希望：徐州民俗博物馆，是这忙碌的城市中仍然保留 的一份净土，它传承着代代徐州人热爱生活、守护民俗的真心。希望小 记者们拿起手里的笔，记住这份传统，并将徐州的民俗文化传承下去。
四、背景
背景就是新闻事件产生的历史环境、客观条件以及它 与周围事物的联系。
徐州民俗博物馆是在原户部山古民居余、翟两家大院的基础上修 建而成，占地6000余平方米，有明清古民居160余间。户部山古民 居始建于明代,经清延至民国,屡修屡建,在保持原有风格基础上又有 创建。古民居多为官宦、绅商人家庭院，故民间传有“穷北关,富南 关，有钱都住户部山”的民谣。余、翟两家是其中代表。民居依山 造势，错落有致，布局巧妙，朴实无华，既有北方之浑厚，又有南 方之灵秀，特别是“鸳鸯楼”的建筑风格及“内生外熟”的构筑方 法，极具地方特色。 现馆内陈列有徐州地区生活、生产用品及历史民俗文物千余件， 并设有节令婚俗、民间艺术、地方戏曲等展室，并举办地方戏曲表 演、民间工艺制作等活动。在徐州民俗博物馆，您能了解到古老徐 州地区淳朴的民风习俗，风土人情，感悟岁月流逝，历史演进的浓 缩景象。
你知道什么是 报纸吗？
报纸指以刊载新闻和新闻评论 为通常散页印刷，不装订、没有 封面的纸质出版物,有固定名称， 面向公众，定期、连续发行。
刊物分类
出刊期间：日报、周报、双周报 或更长时间的报纸。出刊时间： 日报、晨报、早报、晚报。
•
《开元杂报》是唐朝开元年间刊行的邸报 （根据史料仿制）
清代道光二十三年（1843年）八月初三印行的邸报
要求
• 1、每4——5人一 个小组，并且按照 报纸职责进行分工。 • 2、每组一盒水彩 笔、一个尺子、一 张彩色卡纸，一张 A3纸 • 3、报纸包含报纸 的名称，报纸的内 容，刊号，工作人 员名称。
操作流程：
1、领材料（照片、彩笔、胶水）、分任务。 2、讨论制定报纸的报头、刊号、内容、工作人员表以及版面的装饰 设计。 3、编辑需要安排报纸每个内容的位置、新闻的标题、图片的位置。 记者则需要编写新闻稿件，稿件需要贴合编辑创作的主题，不可随 意发挥。 4、稿件编写完成，需要交由编辑审核并负责粘贴。 5、粘贴完成后交由印刷和发行负责人装饰，美化报纸版面。 6、以上工作完成后，交给校对人员检查，发现错误立刻改正。校对 人员必须认真细致，交给老师的作品，不得有错误出现。
中国最早的报纸叫“邸报”， 在西汉就出现，这是世界上最古 老的报纸。邸报是官方报纸，主 要供给官员阅读。到了唐朝，印 刷业发达，版图扩大，信息沟通 更加重要，邸报也更规范和专业。 有专门的投递部门跟人员，送报 纸时，骑着系了铃铛的快马，听 到铃声，行人马上就得让路。
中国发行最早的官方报纸：北洋官报