浅谈2013年陕西省高考文综地理复习备考1

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2013年高考新课标全国Ⅰ卷文综地理试题评析及备考建议

调天气系统运动变化之后的天气特征，后者则要求通过位置、地形进行推断
・Leabharlann 试题评析・和描述特征，二者能力立意的着眼点也大不相同。３．推断中讲证据。地理学科更注重对学生思维品质的考查，要求解题过程注重前后联系，
业、人口、城市、交通、环境等主干知识命题，以知识为载体，能力立意特点鲜
明。虽然围绕地理主干知识命题，但在具体知识的考查上却非常细化，甚至体现在思维细节上。在答题中，无论学生在哪一个知识点上认识模糊，都会
造成判断失误。例如考查气候知识的题目有第１、４题和第３６题第（１）小题，考查纬度位置影响下的热量差异、地形影响下的降水差异及气温较高的原
因分析。试题一方面在细化考查主干知识，另一方面考查的思维能力也更为
１３．２小时，故甲地暴雨开始的时间约为ｌ９小时。这两道题都是通过地理计算建立的判断依据。４．图像中有答案。图像、图表是地理学科的 “ 眼睛 ”，命题者通过这双 “ 眼睛 ” 进行人才选
细化。如第３６题第（１）小题，有很多学生答不出“ 位于河流（金沙江）谷地，山高谷深，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增温 ” 等要点，究其原因是学生不能关注 “ 山高谷深 ” 的细节及其带来的影响，即“ 山顶气温较低，气流下沉并沿山体滑至谷底，随着高度的降低，气温升高，使位于河谷的攀枝花气温相对较高” 。又如第１Ｏ题与第３６题第（２）小题同样是对天气的考查，但前者强

2013陕西文综地理卷分析难易适中注重基础

2013陕西文综地理卷分析:难易适中注重基础安徽周兵今年是陕西实行课改的第四年，文综卷地理部分结构稳定，知识点分布合理，无偏、繁、怪、难和超纲题目，整体难易适中，突出课上强调的地理空间思维能力和综合分析问题能力的考查，注重考查主干知识和综合分析能力,体现出“能力切入，能力考查”的高中新课改高考（微博）命题要求。

A突出学科主干知识的考查，稳定性明显“知识抽样,突出主干，能力立意”的命题特征在2013年地理试卷中体现明显.大气运动、影响温度高低的因素，重点区域、等值线、自然灾害、生态环境、人口、人类在自然资源开发利用中存在问题及对策、区域可持续发展等内容均有体现。

试题主要考查学科主干知识,稳定性明显。

这也是新东方高考地理二轮复习中始终秉承的原则，大气运动、区域地理更是作为重点核心知识不断的深入分析，相信新东方学员拿到试卷会很容易入手。

B体现学科特色，重视对图像系统的考查地理试题信息的呈现方式除文字外，还有图表.试题充分体现了这一学科特色，重视对图像的考查。

区域图、等值线图、统计图表、景观图在试卷中都有呈现。

试题从多角度考查了考生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力，对读图能力的考查进一步加大。

其中区域图的解读在复习中更是作为重点知识不断巩固，大量的练习会让新东方学员在考试时对此类计算游刃有余。

C突出对综合分析、解决问题、地理问题的论证和探讨能力的考查，综合考察各地理要素相互影响是地理学科的特点之一。

主观题以区域图为载体，自然地理为基础，人文地理为切入点，考察考生对学科知识的掌握程度，重点考查考生分析、解决问题的能力，明显体现在36、37题的（1)、（2）、（3)题和选修的42、43、44三道题,今年主观题最大的特点体现在加强对考生分析问题，解决问题能力的考查。

在二轮班、主客观题精讲班中,集中对考生进行的主观综合体题的答题方法、答题思路，及常见问题的训练，可以让新东方学员在考试中轻松拿到满分。

2013年高考地理复习策略论文

刍议2013年高考地理复习策略【摘要】2013年的高考地理复习应以基础知识的掌握为基准，对学生的地理素养进行着重地培养，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

【关键词】高考地理策略【中图分类号】g624 【文献标识码】a 【文章编号】1006—5962（2012）09（a）—0002—012012年高考已经尘埃落定了。

高考文综卷地理部分无论全国卷还是地方卷，试题考察知识全面，难易适中，而且更加贴近生活，贴近学生实际，具有时代气息，符合新课程地理高考的特点以及能力要求。

具体来说，客观选择题能够紧紧抓住地理学科本身的特点以及能力要求，考察学生对地理基本原理的理解和判断力，通过图表考察学生正确获取地理信息和理解运用的能力。

综合题以区域地理与背景材料来命题，重点考察学生对材料阅读理解和综合分析的能力，考察学生描述和阐释地理原理与规律的能力。

选做题，重点考察获取材料中有用信息的能力，结合材料和所学知识进行简单知识迁移的能力。

为此，笔者通过分析，认为2013年高考地理复习应从以下几个方面给予重视和加强。

1、重视基础知识积累知识是能力的载体，没有厚实的基础知识和基本技能，能力培养和提高犹如“空中楼阁”。

我们地理教师在指导学生复习时，一定要善于归类、比较、整合，找出地理各部分知识之间的关系，分解细化复杂的知识点，打好章节过关的基础，使学生牢固地掌握地理基础知识，这样才能以此为生长点获取更多的知识，构建出知识网络，才能运用这些原理和规律去解决千差万别的实际问题，才能够进行创新。

2、提高读图析图能力新课程高考对考生空间思维和读图能力的要求正在日益提高，因为地理图像作为地理学科的基本表达方式是其他文字无法替代的。

高考要求学生能够根据地图叙述地理事物图像和特征，并能够利用地图进行分析和判断，归纳和总结，进而得出正确的结论。

对考生运用图表获取地理知识能力的要求提高，充分体现了图像语言在地理学科的重要性。

同时，在地理考试中，世界地理区域特征的表现，地理情景的设置，地理问题的提出等等，都越来越多地通过各种区域图、结构原理图、等值线图、景观图来表现。

2013年高考文综试题分析地理试题

稳中求进，贴近生活，加大开放度——2013年高考新课标卷文综地理试题分析试题整体与新课标贴合，难度不大，使考生可以以较为轻松的心情答完整套试卷。

一、试题结构较为稳定第一卷的选择题共11个，每题4分，没有变化。

第二卷非选择题部分中必考题在分值上与去年略有变化：第36题分值为22分（去年为26分），第37题分值24分（去年为20分），但必做题总分值依然为46分。

其选考题部分分值与去年相同。

继续以“组题”形式呈现，非选择题以区域承载考点，自然流畅。

选择题全部以组题的形式出现，是近年来高考命题的一大趋势。

今年高考仍然延续了过去的特色，全卷选择题分成4个题组，或3个一组，或2个一组，一气呵成，自然流畅，形成梯度，保证了考生思维的连贯性，便于考生答题。

综合题方面今年的第36题和37题分别以攀枝花和非洲维多利亚湖作为背景，重点考查自然、人文地理的主干知识点。

二、试题稳中求进1、突出对学科主干知识的考查，稳定性明显。

“知识抽样，突出主干，能力立意”的高考命题特征在2013年地理试题中仍然体现明显。

主要知识考查汇总：（1）客观题：选择题1-3题以“鲜切花”生产为切入点，考察了农业（鲜切花发展的优势自然条件）、现代化交通运输方式的选择和区域发展优势分析。

4-6题以遥感影像图片和文字材料（提干）说明为题，考察了具体区位下降水产生的原因以及结合所学知识判定具体的位置以及与自然带形成的关系。

7-8题通过某城市不同时期人口年变化率的变化，考察了城市化过程的变化特点和发达国家与发展中国家城市人口迁移的特点等。

9-11题通过我国某地天气系统的变化考察了风向的判定和暴雨的形成以及我国各地此种天气系统发生的基本规律。

（2）客观题：36题，以攀枝花在西南地区的位置和周边等高线地形图，分析攀枝花1月气温高的原因和攀枝花1月份天气特征以及攀枝花钢铁工业发展与打造“避寒之都”的关系。

37题，以非洲“维多利亚湖及周边水系”考察了阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因和在维多利亚湖中迅速繁殖的原因和鲈鱼迅速繁殖对维多利亚湖渔业资源及捕捞业的影响，并说明鲈鱼的引进对维多利亚湖地区经济发展的影响。

2013年高考地理考试大纲解读及复习建议

2013年高考地理考试大纲解读及复习建议摘要：当高三历史复习进入当年的4月份，也就是高考前的两个月，高三文科生在复习迎考中考虑最多的事就是如何自主查漏补缺以进一步提升考试成绩。

因为此时很多学生在历史复习中都面临着同一个问题——考试“高原现象”，即自己平常的历史考试成绩总是停留在某一区间而难以提高。

造成这种现象的原因很多，不过历史学科知识和能力存在某种缺陷应该是其中的一个重要因素（因种种原因，每位学生所存在的缺陷是不同的），因此如何自主查漏补缺就成了解决这一问题的重要突破口。

2013高中地理必备知识点高三地理备考策略

2013高中地理必备知识点高三地理备考策略一、高考备考的阶段划分高考地理内容包括自然地理、人文地理、世界地理、中国地理以及重大时事地理，是高考文科综合三科中内容最多的学科。

因此，统筹规划整个高三的复习备考就显得非常重要。

笔者建议，高三复习备考可以分为三个阶段，也就是我们常说的三轮复习。

复习阶段时间安排复习战略复习战术第一轮至一模依纲据标，落实双基依据《考试大纲》对考点逐一过关第二轮至二模重构体系，突破主干以小专题形式重新构建知识体系，分类、分项突破主干知识第三轮至高考模拟训练，强化能力通过模拟训练查缺补漏，强化考试技能和培养心理素质1.一轮复习：依纲据标，落实基础第一轮复习要严格按照考纲要求，加强对主干知识的梳理，对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。

还要对重点知识进行系统整理，理清知识间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系，形成知识网络。

复习时不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。

如对区域地理的复习，首先，要明确区域定位与地理要素的背景化。

其次，要明确区域定位的依据和方法，“区域地理”一般以小比例尺、局部区域图的形式出现，重点考查考生对某区域内地理原理、规律的理解程度及应用能力。

由于区域轮廓的不规则性，应依据经纬网，并结合区域内重要的地理事物如地形、河湖、城市等进一步定位。

经纬网定位、区域地理要素定位已成为地理试题的“门槛”，是解答试题的前提和关键。

再次，要挖掘重点区域的命题素材。

对重点区域要加强基本素材的积累，特别要注重提炼命题素材。

以课题的方式积累素材，形成区域地理与自然地理、人文地理的有机结合。

如以日本为中心的东北亚地区要重点关注气候的过渡性、日本太平洋工业区和外向型经济、产业转移等；以美国地理为背景，重点内容有美国的地形与气候分布、三大工业区的区位分析、农业带与农业区位分析、人口迁移、生态问题和气象灾害等；以珠江三角洲为中心区域，重点内容有区位条件分析与评价、城市与工业区位分析、城市化与工业化、产业构成与产业转移、环境问题（咸潮、赤潮、酸雨、灰霾、土地退化等）等。

2013年高考地理备考策略

2013年高考地理备考策略民勤四中柳奇德一.策略制定的依据1.《考试大纲》。

（1）考试内容：依据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中地理课程标准（实验）》必修课程的内容，确定高考地理科考试内容。

①考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3，选修模块以及《全日制义务教育地理课程标准(实.验)》规定的地球与地图、中国地理、世界地理的有关内容。

②新课标增加的内容如下：1.地球的内部圈层2.水资源对人类生存和发展的意义3．河流地貌的发育4．地理要素间相互作用产生新功能（生产功能和平衡功能）5．自然地理环境具有统一的演化过程6．自然资源在不同生产力条件下，其数量、质量对人类生存与发展的意义 7．森林的开发和保护8．区域能源资源的开发9．区域工业化与城市化10．产业转移11．旅游规划与旅游活动设计（选修）、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。

在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。

管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。

、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。

2013年高考地理试题分析及备考建议

［答案］36．（1）因地形阻挡，冬季受北方冷空气（寒潮）影响较小；位于河流（金沙江）谷地，山高谷深，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增温。（8分）（2）多晴天、少云雨，风力弱，气温较高，较稳定（波动小）（6分）（3）论据：钢铁工业以及其他工业、城市交通等排放大量废气；（山高谷深，）地形相对封闭，下沉气流空气稳定（易出现逆温），不利于空气中污染物的扩散。（因此，空气质量可能不佳，不适宜度假。）（8分）
三、试题解析
44.（10分）环境保护阅读图文资料，完成下列要求。某企业在甲地（图13）开采锰矿并建有电解锰厂，生产过程中需用硫酸和铅；在附近山坡上建有尾矿矿渣库。分析该尾矿矿渣库对环境的潜在危害，并说明为防止这种危害应采取的措施。［答案］危害：该尾矿矿渣库位于江河上游地区，地处亚热带季风气候区，夏季易发洪水、泥石流、滑坡等。若将上坡上的尾矿矿渣冲入江中，（其中的硫酸、铅等）会对江水造成污染，危及沿岸用水安全。
（4）阐释和表达问题的能力
二、新课程两年高考试题的异同及对我们的启示
去年（2012）是河北省实施高中新课程后第一次高考，又值中共“十八大”召开之际，在此特殊的背景下，高考命题遵循了 “科学性服从于公平性，公平性服从于稳定性”的原则。对于整个试卷而言，印象不是太好。原因有二：一、试题整体来看偏易，梯度不高二、试题中一些地方欠妥，甚至是低级失误
三、试题解析
42.（10分）旅游地理阅读图文资料，完成下列要求。 2012年6月21日，我国正式公布在海南省建立三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。三沙市以其独特的旅游资源优势，强烈地吸引着游客。图11示意三沙市的地理位置。
说明三沙市旅游资源的独特性及当前旅游开发中应注意的问题。

2013年高考新课标全国Ⅰ卷文综地理试题评析及备考建议-15页精选文档

2013年高考新课标全国Ⅰ卷文综地理试题评析及备考建议一、试题特点评析 1.平实中有见地。

今年的高考试题给学生的感觉是似曾相识，因为许多考点都练过，但命题角度有新的变化，彰显出平易近人的特质。

试题不是通过难度来提高区分度的，而是注重思维的起点和终点，入题容易出题难，在朴实的考查中显得非常高明。

例如：第一组题以鲜切花的生产与销售为背景，考查影响农业布局的因素。

从该组题在全卷的位置来看，命题者有意识地让学生消除紧张心理，给学生答题的信心，让学生平稳入题。

尽管如此，在解题时需要突出位置影响分析，即抓住纬度位置，突出热量优势；抓住相对位置，突出距离优势。

2.主干中有细节。

地理试题常常围绕具有典型学科特征的如气候、地形、河流、农业、工业、人口、城市、交通、环境等主干知识命题，以知识为载体，能力立意特点鲜明。

虽然围绕地理主干知识命题，但在具体知识的考查上却非常细化，甚至体现在思维细节上。

在答题中，无论学生在哪一个知识点上认识模糊，都会造成判断失误。

例如考查气候知识的题目有第1、4题和第36题第（1）小题，考查纬度位置影响下的热量差异、地形影响下的降水差异及气温较高的原因分析。

试题一方面在细化考查主干知识，另一方面考查的思维能力也更为细化。

如第36题第（1）小题，有很多学生答不出“位于河流（金沙江）谷地，山高谷深，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增温”等要点，究其原因是学生不能关注“山高谷深”的细节及其带来的影响，即“山顶气温较低，气流下沉并沿山体滑至谷底，随着高度的降低，气温升高，使位于河谷的攀枝花气温相对较高”。

又如第10题与第36题第（2）小题同样是对天气的考查，但前者强调天气系统运动变化之后的天气特征，后者则要求通过位置、地形进行推断和描述特征，二者能力立意的着眼点也大不相同。

3.推断中讲证据。

地理学科更注重对学生思维品质的考查，要求解题过程注重前后联系，得出结论要有理有据，保持思维的连贯性，推断强调提供有力的证据。

2013年高考地理试题分析及2014年高考复习建议

2013年高考地理试题分析及2014年高考复习建议农兴中学钱旭东2013年文综地理部分试题基本上保持了往年的命题思路，总体上体现出基础性、综合性和实用性的特点，突出了能力立意的导向。

试题以《2013年地理高考考纲》以及《考试说明》为依据，坚持以能力立意为主导，注重考查学生的地理学习能力和地理学科素养(学习有用的地理)，试题立意新颖，设问灵活，贴近学生的现实生活，较好地体现地理新课程的基本理念。

总体来看，难度适中、区分度较高，具有稳、变、新的特点，无偏题怪题，无“超纲”内容，是符合新课程标准的一套适于人才选拔的优秀试卷，一、2013年高考地理试题分析与评价2013年高考文综地理试题赋分为100，对必修一、必修二、必修三和选修考查侧重不同。

其中必修一涉及的题目是28题、29题、30题、31题、32题、33题和34题第（1）问等，共38分；必修二涉及的题目是23题、24题、25题和35题第（2）问等，共26分；必修三涉及的题目是27题和35题第（3）问等，共15分；选修考查了自然灾害即34题第（2）问和环境保护即35题第（1）问等，共21分。

试题共出现了4幅区域地图，2幅坐标图，1幅示意图。

试卷结构稳定，选择题11题共44分，非选择题2大题共56分。

二、2013年安徽高考文综地理试题的主要特点。

1．以学科主干知识尤其是自然地理作为命题的重点从2013年高考试题分析，高考命题强调对学科主干知识的考查没有变，不回避已考查过内容的命题思路没有变。

今年安徽卷试题涉及的主干知识有：河流水文特征、地球运动、大气运动、城市化、土地利用、水资源利用、自然环境整体性和差异性、自然资源的开发利用和可持续发展（循环经济）等。

其中自然地理方面的内容所占比例较大。

当然对这些主干知识的考查不是停留在简单的知识再现或简单的知识堆积，而是对知识经过深入的整合和加工，从多侧面、多角度、多层面进行命题和考查。

2.更加注重对创新思维能力的考查随着高中新课程改革的推进，“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”等新课程理念必然要在地理试卷上得到体现，尤其是以问题为中心的探究性试题必将加强对考生的发散性思维和创新能力的考查，如第35题。

陕西2013年高考文综试题分析与2014年高考预测

陕西2013年高考文综试题分析与2014年高考预测---暨陈仓高中复课工作的几点建议作者：贾震琳刘利祥一、2013年文综试题剖析1、单项选择题考点分布题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11考点农业的区位因素（气候、交通、市场）气候区域定位自然带人口大气环境天气、气候分布必修Ⅱ3.2 必修Ⅰ 2.3（世界区域地理）必修Ⅰ3.3必修Ⅱ1.1 必修Ⅰ 2.32、非选择题考点分布题号36 37 42 43 44 1 2 3 1 2 3 4考点气候（云贵高原，昆明准静止锋对气候的影响）工业及环境问题板块构造与沉积湖自然地理要素变化与环境变化食物链或捕捞业产业联系旅游地理自然灾害对人类的危害（洪涝，自然灾害与防治）环境保护（三废问题）分布必修Ⅰ 2.3中国地理必修Ⅱ3.3或4.1必修Ⅰ2.2必修Ⅰ3.1必修Ⅰ2.4必修Ⅱ3.1必修Ⅲ必修Ⅰ4.1必修Ⅱ4.13、考题突出特点①考点不强调覆盖面，许多章节没有涉及②有的考点重复率较高，如气候，产业活动中的工农业区位和地域类型③关注地理时事，紧贴生活实际④凸显能力立意，能力要求较高⑤学科特色鲜明，区域性综合性很强⑥出题的情境新颖。

教材中没有相似情境及相同情况⑦考题中主要围绕主干知识考查，试题的跨度较大，综合性强，强调双基。

试题考查的内容主要涉及气候、地形、河流、自然带、资源、工农业区位因素及地域联系和区域可持续发展等。

涵盖初高中地理知识，突出自然地理，人文地理和区域地理的融合。

4、能力要求①继续要求有较高的文字阅读处理能力 ②要求有很高的图中索取信息能力。

全卷共有地理图表10幅，分别为政区图、遥感影像图、要素变化图、水系图、等值线图、等高线图等。

重点考查学生根据图表获取信息的能力，根据相关信息结合所学知识和原理解决实际问题的能力。

③调动和运用基本的地理数据能力，如等压线图和气旋的判断（两条之间闭合等高线--大于大的，小于小的） ④用简洁文字语言描述地理事物的特征，分布规律和发展变化的能力。

2013年高考地理试卷分析及备考建议

2013年高考（新课标）文综地理试卷分析及2014年复习备考建议镇赉一中地理组王启东一、试卷分析1.总体评价:试题基础，题目不偏不怪，无超纲内容；题目灵活，注重考查地理主干知识和基本能力，同时注重对生活中的地理知识的考查，注重对区域地理现象的成因和地理环境演变过程的考查；设有一道半开放性的试题，半开放性的试题难度较大。

试卷与去年相比，整体难度有所增加。

2.试题结构：必答部分有选择题11道（44分），非选择题36（22分）、37（24分）题（共46分）；选答题在选修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答（10分）。

3.考查知识点与能力要求注：a获取和解读信息；b调动和运用知识；c描述和阐释事物；d论证和探讨问题二、试题特点。

1、注重对考生地理知识运用能力的考查地理试题不仅要求考生能够理解地理知识、规律和原理，还根据新课程的要求，倡导要“学以致用”，要求考生能够运用相关地理知识、原理和规律分析问题和解决问题。

2、着力体现了新课程标准下的教学理念（1）突显“现代公民必备地理素养”、“学习对生活有用的地理”的理念。

试题所选用的素材，大多源于现实的地理问题，具有较强的时代性。

首先，情景设置紧跟国际国内现实问题，如“地膜覆盖”、“我国引进原产澳大利亚的速生桉”等问题，体现出人类对环境、资源开发方式的关注。

并引导考生关注国际国内热点事件及发生在身边的地理现象，并善于运用地理学相关知识来认识和分析这些地理现象。

（2）重视对“地理问题探究能力”的考查。

比如“环太湖地区六大名泉泉水污染”这一问题，是以地理实践活动为载体，引导学生通过层层深入的问思考和探究，分析造成危害的原因，并分析为什么难以治理。

试题的设置要求考生从知识与技能、过程与方法多个维度进行分析和探究，对新课程地理教学起到了良好的导向作用。

（3）体现学科特色，重视对图像系统的考查：地理试题信息的呈现方式除文字外，还有图表。

试题充分体现了这一学科特色，重视对图像的考查。

2013陕西高考文综真题及答案解析

2013陕西高考文综真题及答案解析
奋笔疾书如有神，胸有成竹定乾坤。

2013年高考不仅牵动着考场外广大家长的心，高考频道小编心情和考生们一样，时时刻刻都关注着2013年陕西高考信息详情，故精心为广大考生提供2013年陕西高考文综真题及答案，一旦高考真题及答案发布，将在此表页的头条显示，如果您需要查找的真题及答案没有显示，请按crtl+F5进行刷新。

希望考生们考后对估分有所帮助，从而安心去迎接接下来的考试和志愿填报等一系列高考后续工作。

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2013年高考地理答题技巧,文科生必看

第一版块基础概览自然地理部分☆如何描述地形特征：1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地势起伏状况3.主要地形分布（多种地形条件下）4.重要地形剖面特征（剖面图中）☆影响气温的因素：1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化4.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地7.人类活动：热岛效应、温室效应等☆影响降水的因素：1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）2.地形：迎风坡、背风坡3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值4.海陆位置：距海远近5.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况7.人类活动：改变下垫面影响降水☆描述河流的水文特征：1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）2.含沙量：取决于流域的植被状况3.结冰期：有无、长短4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关☆描述河流的水系特征：1.长度2.流向3.流域面积大小4.落差大小（水能）5.河道曲直情况6.支流多少7.河流支流排列形状：扇形、树枝状等☆影响太阳辐射的因素：1.纬度：决定正午太阳高度、昼长：2.海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强（eg.我国青藏高原）3.天气状况：晴天多，太阳辐射丰富（eg.我国西北地区）4.空气密度☆影响雪线高低的因素：1.降水：当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低（eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低）2.气温：阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低☆影响山地垂直带谱的因素：1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度「自然因素」1.土地：地形、土壤2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差3.水源（灌溉水源）「社会经济因素」1.市场2.交通3.国家政策4.劳动力5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展6.工业基础☆工业区位因素分析：1.地理位置2.资源因素：原料、燃料3.农业因素4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流5.市场因素6.科技因素7.劳动力因素：劳动力价格、素质8.历史因素9.政策因素：国家、地区政策扶持10*.军事因素：国防安全需要11*.个人因素：个人偏好情感（eg.归国华侨投资办厂）☆城市区位因素分析：「自然因素」1.地形：a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地2.气候：中低纬地区温暖，沿海地区湿润3.河流：影响当地供水和交通运输 4.资源条件（代表城市：大同、大庆、鞍山、克拉玛依、英国伯明翰、美国芝加哥、南非约翰内斯堡<金矿>）「社会经济因素」1.交通条件（代表城市：株洲、石家庄、日本筑波）2.政治因素（代表城市：合肥，美国华盛顿，巴西巴西利亚）3.军事因素（代表城市：美国波士顿）4.宗教因素（代表城市：耶路撒冷）5.科技因素（代表城市：日本筑波）6.旅游因素（代表城市：黄山、泰安）☆交通运输线路的选线原则：「自然方面」1.地形：a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运2.地质：a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层3.气候：a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：防大雾、大风4.土地：少占耕地，尤其是良田「社会经济方面」1.人口：尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。

陕西2013年地理高考注意的几个问题

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细筛选（决定要点的去留）
修饰词：
1.把握答题方向（自然、人为） 2.界定答题范围（时间、空间；异同） 3.注意地区特点（位置） 4.结合具体地理事物（农作物、工厂）
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整语言（地理术语、要点顺序）
要求做到：
1.要点全面：不遗漏、无多余 2.顺序合理：先主要后次要；先自然后人文 3.富有逻辑：前因后果、有理有据 4.点面结合：提出论点、结合实际 5.地理术语：使用地理专业词语 6.简洁精炼：不啰嗦、不拖沓 7.书写工整：格式整齐，不涂画 8.格式整齐：编“序号”或用“分号”
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一定切忌：
1背该地状况 4.违背地理事物情况 5.“口头语”、“大白话” 6.书写凌乱，字体潦草
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1.近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳：
（1）原因（自然、人为）（2）条件（有利、不利）（3）影响（正面、负面）（4）区位（自然、社会、经济）（5）效益（经济、社会、环境）（6）措施（生物、工程、技术）（7）重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、民族、国防) （8）要素（总量、结构）（9）评价( 积极、消积) (10) 降水量多少成因(大气环流、地形—迎、背风坡、洋流、距海陆远近、下垫面) (11) 气温高低成因(纬度位置、冷气流影响、洋流、地形—海拔高低与阳坡阴坡、下垫面) (12) 大渔场成因(有无较宽阔大陆架，是否为实寒暖流交汇处或上升流，是否是大江大河的入海口)
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专题二：论述题的操作方法
•审题干（中心词、修饰词） •列模板（地理要素全方面）
•究地点（考虑特殊的角度）
•细筛选（决定要点的去留） •整语言（地理术语、要点顺序）