马克思恩格斯法治思想启示34页PPT

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马克思和恩格斯学习课件PPT

108《马克思和恩格斯》
一、科学社会主义的奠基人马克思
（一）“为人类工作”的伟大思想1、确立为人类谋幸福的崇高理想（中学时代）
⑴★原我因立：志①选早择期最良能好为的人家类庭谋教福育利的职业，我的幸福将属于千②百受万法人国…启…蒙思《想青中年“在自选由择平职等业、时天的赋考人虑权》”
思想的影响
5）1871年法国巴黎公社革命爆发，马克思满腔热情地给予支持和帮助。
二、无产阶级革命导师恩格斯
（一）《英国工人阶级状况》
1、产生信念：帮助劳动人民
严格的基督教的普鲁士教育原因：观察工人的劳动与生活环境
2、唯物主义世界观的确立
原因：对黑格尔辩证法费尔巴哈唯物主义批判继承
终身事业 —完成两大转变
马克思主义的理论基础
19世纪人类优秀文化三大成果
德意志古典哲学
英国古典政治经济学
马克思主义哲学（辩证唯物主义历史唯物主义）
马克思主义的政治经济学
（剩余价值）
英法空想社会主义
科学社会主义
马克思主义三个组成部分
创立马克思主义学说
1）诞生的历史条件
A、经济基础：工业革命推动资本主义发展
他忍您受喜着爱一的般座人右铭难？以怀想疑象一的切贫。困…、…疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨。尽管如此，马克思一生义无反顾地追求真理。
英国《焦点》月刊
（四）第一国际的灵魂
1、创建和领导第一国际
背景：19c50-60，欧洲民族民主运动和工人运动出现新高潮
经过：1864年，国际工人协会成立贡献：亲自起草了《成立宣言》《临时章程》
3、实践合作
⑴为创建无产阶级政党作思想准备 ①共产主义通讯委员会（时间、地点、影响） ②正义者同盟、共产主义者同盟（《共产党宣言》） ⑵参加无产阶级的革命斗争 ①参加1848年欧洲革命 ②参加德国革命 ③创办了“民主派机关报”——新莱茵报

第十五章马克思和恩格斯的教育思想 PPT

• 1883年1月11日，传来了大女儿突然去世的噩耗，马克思的病情加重了。 1883年3月14日中午，马克思安详地、毫无痛苦地与世长辞了。1883年3月 17日，马克思被安葬在海格特公墓燕妮的坟墓的旁边。
青年恩格斯
• 1820年11月28日诞生于德国莱茵省巴门市 • 童年时代受到严格的基督教的普鲁士教育并受到文学和音乐的熏陶 • 中学时代学习勤奋刻苦，成绩优异。常常观察公认的劳动和生活，产生帮助
• 马克思、恩格斯科学的论述了现代生产和现代教育的内在联系。教育与生产劳动的相结合，是现代生产，现代科学与现代教育密切联系的反应和要求。
• 教育与生产劳动相结合尽管是现代社会发展的客观要求，但正如马克思主义创始人所指出的，在资本主义制度下，资本家组织生产的目的是追求最大限度的利润，劳动成了商品，教育实质上是资本家生产和再生产劳动力的手段。
1843年马克思到克罗茨纳赫与燕妮举行了婚礼。从他们私自约定终身到结合，燕妮等待了漫长的七个年头。在这七年中，她除了曾与未婚夫马克思有过少数的几次相聚之外，就只能从远处用自己的思念和书信陪伴他了。婚礼举行后，马克思和燕妮随即动身作了一次短途的新婚旅行。
马克思的爱情
• 1843年10月底，马克思和燕妮一起来到巴黎，同卢格筹办并出版《德法年鉴》杂志。至此，他俩拉开了充满困苦和自我牺牲的生活序幕。马克思与燕妮的黄昏之恋更加强烈。
• 第二：马恩高度评价了爱尔维修和欧文等关于“人是环境与教育的产物”,但是马恩批判了其“环境决定论”、“教育万能论”的观点
第五节论人的全面发展
•马克思、恩格斯深刻地解释了人的片面发展的社会根源。他们指出“就个人自身来考察个人，个人是受分工支配的，分工使他变成片面的人，使他畸形发展，使他受到限制。” •马克思在解释资本主义及其大工业生产将个人的片面发展推向顶点和普遍化的同时，又指出了个人全面发展的客观趋势。

马克思主义基本原理对社会主义法治建设的启示

马克思主义基本原理对社会主义法治建设的启示社会主义法治建设是一个国家建设中不可或缺的重要组成部分。

如何建立健全的社会主义法治体系，进一步巩固社会主义制度，实现国家长治久安，是摆在我们面前的一项紧迫任务。

马克思主义基本原理为我们提供了宝贵的思想武器和指导方针，对社会主义法治建设具有重要的启示意义。

一、坚持社会主义法治的根本原则马克思主义认为，社会主义法治的根本原则是以人民为中心。

社会主义法治是为了保护人民的合法权益和维护社会的公共利益，必须始终坚持人民群众的主体地位，确保人民在法治中享有平等的权利和机会。

在社会主义法治建设中，我们要坚持依法治国、依宪治国原则，保障人民通过法律途径行使民主权利，参与国家事务的决策和管理。

法律权威的确立和法治观念的普及教育，必须使每个公民都能够主动地依法履行义务、维护法律尊严，从而形成全社会共同维护法治的良好氛围。

二、发展社会主义法治的法律体系马克思主义强调，法律体系是维护社会秩序和社会利益的重要保障。

社会主义法治建设要以完善法律体系为核心，确保法律体系的科学性、系统性和稳定性。

我们要加强立法工作，推动各类法律体系的完善和协调契合，使之成为社会主义法治建设的坚实基础。

同时，建立健全与法律法规相匹配的法律执行体系，加强司法独立和法官的廉洁从业，加强法律监督和纠正机制的建设，推动社会主义法治的全面发展。

三、推进社会主义法治的思想理论建设马克思主义认为，法律是社会发展和人类文明进步的产物，是观念和实践的结合体。

在社会主义法治建设中，我们要加强对法理学和法学方法论的研究，坚持将社会主义核心价值观贯穿于立法、执法和司法实践之中。

同时，我们要加强法治思维和法治观念的普及教育，提高全社会对法律的尊重和依从度。

通过加强法制宣传和教育，广泛宣扬社会主义法治的价值和意义，进一步推进社会主义法治建设。

四、加强对社会主义法治建设的党的领导马克思主义认为，法治建设是一项复杂而长期的任务，需要坚强有力的领导。

第13课马克思和恩格斯.ppt

1846年初，马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立共产主义通讯委员会，同各国的社会主义团体建立联系，宣传科学社会主义，并为创建国际无产阶级政党作准备。1847年 1月，他们应邀加入德国工人的秘密组织正义者同盟，以科学共产主义理论指导同盟的改组工作。8月，马克思当选为布鲁塞尔共产主义者同盟支部主席和区部委员。 11月底，马克思和恩格斯出
（他受到法国启蒙思想的影响，已有为人类谋幸福的崇高理想。）
如果人只是为了自己而劳动。他也许能成为有名的学者、绝顶
的聪明人、出色的诗人，但他绝
不可能成为真正的完人和伟人。
如果我们选择了最能为人类
福利而劳动的职业，我们就不会
为它的重负所压倒，因为这是为
全人类所作的牺牲；那时我们感
马克思在柏林上学时，参加青年黑格尔派，主张激进的无神论。1842年起担任《莱茵报》撰稿人， 24岁任主编。很快成为其最年轻的精神领袖。这使他更多地吸收了该派的民主思想成份，加强了对世界的认识，增强了改造世界的信心，为他以后的思想发展、理论建树奠
马克思下葬时参加吊唁的只有
创立革命理论的马克思
１８５６年１０月，马克思迁居到伦敦西北的肯蒂士镇，这样，离伦敦博物馆更远了。但马克思并未间断工作，他仍然没日没夜地在博物馆里工作着。饿了，啃一口干面包，渴了，喝一杯白开水，疲倦了，就站起来跳两下，然后继续工作。不管是刮风下雨，他也从未因天气问题而不到博物馆去。经过二十五年的辛勤劳动，１８６７年，《资本论》第一卷出版了。马克思怀着无比兴奋的心情紧紧地捧住了这部刚刚出版的著作。《资本论》无疑是马克思为工人阶级和进步人类创造的无与伦比的精神财富。恩格斯在谈到他的战友的这部著作时说： “每一个字都贵似金玉”。然而，《资本论》的作者所得到的稿费，还不够偿付写这部书时吸掉的烟钱。这个一辈子研究“资本”的人，却注定了与“资本”无缘，经常是负债累累、贫困交加，以至他心爱的儿子因为无钱得不到及时治疗，被病魔夺去了生命，使这位经历了许许多多痛苦、极具爱子之心的伟大父亲饱尝

马克思恩格斯选集部分摘要ppt课件

• “我们只能认识有限的东西……”
17
认识
• 事实上，一切真实的、穷尽的认识都只在于：我们在思想中把个别的东西从个别性提高到特殊性，然后再从特殊性提高到普遍性；我们从有限中找到无限，从暂时中找到永久，并且使之确立起来。然而普遍性的形式是自我终结的形式，因而是无限性的形式；它把许多有限的东西综合为一个无限的东西。
马克思恩格斯选集
恩格斯自然辩证法（节选）（之三）(之四)
PPT
演认讲识
论
自然界和
各门学科
生物学
社的
会辩
证
内
容
1
札必记然和性片和断偶
然性
大致内容自然辩证法之三
• 规律和范畴必然性和偶然性
• 认识
• 物质的运动形式和各门科学的联系
• 各门科学的辩证内容
• 1880年的计划
22
各门科学的辩证内容运动的基本形式
• 一切运动都在于吸引和排斥的相互作用。 • 物体的机械运动可转化为热，转化为电，
转化为磁；热和电可以转化为化学分解；化学化合反过来又可以产生热和电，而以电为中介又产生磁；最后，热和电又可以产生物体的机械运动。 • 平衡和运动是分不开的。一切平衡都只是相对的和暂时的。
9
认识
• 马克思主义认识论与它以前的认识论的本质区别是：
•它把科学的实践观引入认识论，把辩证法运用于认识论，使认识论成为真正科学的认识论。它是一个由浅入深，由片面到全面的过程。
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认识文本研读
• 黑格尔恪守他的整个逻辑学的分类，把判断分为以下几类：
11
12
认识
• 必然性的判断，用来陈述主词的实质的规定性（直言判断：玫瑰花是植物；假言判断：如果太阳升起，那就是白昼；选言判断：南美肺鱼不是某种鱼就是某种两栖动物）。

马克思主义哲学PPT课件

03
中国特色社会主义进入新时代
习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和发展，全面建设社会主义现代化国家新征程的开启。
CHAPTER 06
当代世界与社会主义发展前景
当代资本主义新变化及其本质
新科技革命对资本主义生产力的推动
经济全球化与资本主义生产方式的调整
资本主义经济的新变化
01
03 02
社会主义本质特征
解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
中国特色社会主义理论与实践探索
01
中国特色社会主义道路的开辟
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等指导思想的提出和实践。
02
中国特色社会主义制度的确立
人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度的确立和完善。
生产力决定生产关系
生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。
生产关系对生产力具有反作用
当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
要点三
坚持以人民为中心的发展思想
以人民为中心的发展思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的根本目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

第十五章马克思和恩格斯的教育思想PPT课件

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（1）教育是劳动力生产和再生产的重要手段；（2）教育是科学知识转化为现实生产力的重要手段；（3）学校还是科学知识再生产的重要场所。
5
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第四节论人的本质和个性形成
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
环境虽然决定人的发展，但环境本身也可以通过革命实践加以改变；教育固然对人的发展有重大作用，但教育本身也受客观规律的制约，教育者本身也受教育，因而教育也要在实践中接受改革。
2
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第二节论教育与社会的关系
社会关系的性质决定教育的社会性质，教育还受多种因素的制约，教育对社会关系具有相对的独立性和继承性；
一方面，为了建立正确的教育制度，需要改变社会条件，另一方面，为了改变社会条件，又需要相应的教育制度。因此我们应该从现实情况出发。
3
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第三节论教育与社会生产
第十五章马克思和恩格斯的教育思想
对空想社会主义者教育思想的批判继承论教育与社会的关系论教育与社会生产论人的本质和个性形成论人的全面发展论教育与生产劳动相结合
1
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第一节对空想社会主义者教育思想的批判继承
一、关于对资本主义社会的教育的批判；二、关于环境和教育对人的发展的影响；三、关于人的全面发展；四、关于教育与生产劳动相结合
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思考题
1. 怎样理解社会关系决定教育的社会性质？
2. 马克斯从哪些方面说明教育对社会生产的重要意义？
3. 为什么说马克思、恩格斯关于认定人的个性形成
学说是对”环境决定论“和”教育万能论“的突
破？
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参考书目
《马克思恩格斯论教育》，华东师范大学教育系编，人民教育出版社1986年版。

法治思维ppt课件

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思想道德修养与法律基础
我国刑法规定，将他人遗忘物非法占为己有，数额较大（5000元人民币以上），且拒不交出的，按照侵占罪予以处罚。
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二、法治思维方式的特征
思想道德修养与法律基础
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诵一段经典
思想道德修养与法律基础
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ——马克思
行使自己权利以不损害他人权利为限。 ——法律谚语
由此可见，正当防卫有四个条件：一，必须是针对不法侵害行为。二，必须是针对正在进行的不法侵害行为；三，必须是针对实施不法侵害行为的人；四是防卫不能超过必要的限度。
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考考你
思想道德修养与法律基础
“拾到钱不还”只受道德谴责吗？
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考考你
思想道德修养与法律基础
“拾到钱不还”只受道德谴责吗？
金额比较小属于“不当得利”，它是指没有法律上的根据，有损于他人而自己获得利益的法律事实。《中华人民共和国民法通则》第92条规定，没有合法根据，取得不当利益，造成他人损失的，应当将取得的不当利益返还受损失的人。
法律应当与权利保一致。 ——[美]德沃金
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看一部短片
思想道德修养与法律基础
药家鑫的悲剧人生
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思想道德修养与法律基础
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课后作业：
思想道德修养与法律基础
1.在某些大学隐秘空间，贴着“英语、会计包过”等小广告，你是怎么看这种现象？
2.手机收到短信“售各种发票”，你会去购买来作假报账吗？
1.你到饭店吃饭，向饭店索要发票吗？ 2.饭店老板以少付饭钱为理由取代扯发票, 有的人也愿意。你如何理解这种行为？
2
唱一首歌曲
思想道德修养与法律基础

《马克思和恩》课件

详细描述
总结词
唯物史观形成的标志性著作
详细描述
《德意志意识形态》是马克思和恩格斯合作撰写的著作，系统阐述了历史唯物主义的基本原理，标志着唯物史观的正式形成，对社会科学研究具有重要意义。
马克思和恩格斯的影响
马克思和恩格斯对政治经济学的研究提出了新的观点和方法，改变了传统政治经济学的理论框架。
政治经济学的变革
马克思主义理论在当今世界仍然具有重要影响，许多国家和社会运动都以马克思主义理论为指导，推动社会变革和发展。
马克思主义的继承
马克思主义理论在实践中不断发展，不断适应时代变化，为解决新问题提供理论支持。
马克思主义的发展
马克思主义理论是许多国家和社会运动的指导思想，为推动社会进步和发展提供理论支持。
马克思主义理论为解决当今世界面临的问题提供了一种思路和方法，有助于推动全球治理和发展。
阶级斗争的强调
剩余价值的发现
他们强调了阶级斗争在经济发展中的作用，对现代政治经济学的研究产生了深远影响。
马克思揭示了剩余价值的本质，对现代政治经济学中关于价值和分配的理论产生了重要影响。
03
02
01
社会变革的推动
马克思和恩格斯的思想激发了人们对社会不公和剥削的关注，推动了社会变革的进程。
马克思和恩格斯的遗产
马克思和恩格斯的重要著作
总结词
揭示资本主义经济规律通过对资本主义经济制度的深入研究，揭示了剩余价值、资本积累等经济规律，对理解现代资本主义经济具有深远影响。
无产阶级革命的纲领性文献
总结词
《共产党宣言》是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，阐述了无产阶级革命的理论和策略，是国际共产主义运动的重要指导文件。
马克思的成就
马克思的著作《资本论》对资本主义经济进行了深入剖析，揭示了资本主义社会的矛盾和危机。他提出的阶级斗争和无产阶级革命理论，为世界社会主义运动提供了理论支持。

马克思恩格斯法治思想启示

• 马克思恩格斯：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。” • “资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。” • 从大工业和世界市场建立的时候起，它在现代的代议制国家里夺得了独占的政治统治。
• 马克思：“宪法首先要确立的是资产阶级的统治。” • 恩格斯：“消灭封建制度，从肯定方面来说，就是确立资产阶级的统治。贵族特权废除到什么程度，立法也资产阶级化到什么观，把解决个人与国家的关系，看作是消除国家与个人之间异化现象的重要理论基础，提出了要从现实的人的活动中把握人的本质。 • 马克思：“人就是人的世界，就是国家，社会。” • “而人的根本就是人本身。”
• 马克思恩格斯始终坚持通过人的彻底解放实现人的全面发展，实现人权得到尊重，自由得到保障。 • 马克思恩格斯：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” 马克思在《资本论》中更简明地称为“自由人的联合体”。 • 马克思：“法典就是人民自由的圣经”
• 依照马克思恩格斯法治思想，未来社会应当是自由人的联合体、法律不是压制自由的措施，相反，法律是维护自由的方式。因此，法治作为国家治理体系和治理能力现代化的重要依托，具体表现为：对于公共权力，法无授权不可为，法定职责必须为；对于公民权利而言，法无禁止即自由，法无禁止皆可为。
• （三）法治是国家治理体系和治理能力现代化的依托 • 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。这就要求我们确立好国家治理体系和治理能力现代化的依托或者标志。