北师大版小学书法六年级上册《第一单元 第2课 撇与捺》优质课教学设计_1

第2课撇与捺

一、教学目标

1、认识颜体楷书撇画与捺画的形态特点，掌握其书写要领。

2、把握以撇捺为主的字的结构特征。

3、了解“宋四家”。

二、重点难点分析

1、重点：掌握颜体楷书撇画与捺画的书写要领。

2、难点：撇捺组合形态对于整个字的作用。

三、教学准备

粉笔、毛笔、墨汁、砚台、毛边纸、毛毡、镇尺、笔搁、实物投影仪等。

课时：1课时

四、教学过程

（一）回顾正确的坐姿与执笔方法

教师指导学生回顾正确的坐姿，可以参考口诀：头正、身直、手平、足安。

关于执笔方法，古人讲“执笔无定法，但贵宽而虚”，“指实掌虚”，应当向学生强调手掌虚空对于书写的重要性。

（二）复习上一节课横与竖的教学内容

颜体楷书的笔画特点是横细竖粗、撇轻捺重，本课内容与第1课有关，都需要强调基本笔画的轻重关系，强调用笔的提按变化。

（三）回顾颜真卿的身世和书法艺术

可以向学生提问，问题涉及三个方面：颜真卿生活在什么年代，历史背景如何？颜真卿的家世大概是什么样的，有何人生遭遇？颜真卿擅长何种书体，代表作有哪些？

（四）导入新课

1、在课件中展示颜真卿《颜勤礼碑》的局部，让学生指认含有撇画和捺画的字。

2、引导学生观察教材中的范字“天”“奉”，并认真研读临写提示。

3、学生按照教师的提示，书写包含撇画的范字。

4、组织学生互评，然后教师进行评价，将改进意见反馈给学生。

5、引导学生观察教材中的范字“故”“道”，并认真研读临写提示。

（1）如何理解“看看想想”中“奉”字的指示线与提示语。

（2）如何理解“看看想想”中“天”字的指示线与提示语。

（3）如何理解“看看想想”中“故”字的指示线与提示语。

（4）如何理解“看看想想”中“道”字的指示线与提示语。

6、学生按照教师的提示，书写包含捺画的范字。

7、组织学生互评，然后教师进行评价，将改进意见反馈给学生。

8、介绍“宋四家”的生平和历史地位，重点放在“宋四家”与颜真卿的关系上。

9、在课件中向学生展示“宋四家”的代表作品，并让学生谈体会。

（五）回顾与总结

（六）教学评价

教学评价方法：学生自评、小组互评、师生共评等多种方式相结合。

教学评价要点：是否掌握正确的书写姿势，能否充分观察到范字的笔画和结构特征，能否掌握颜体楷书撇画、捺画的书写要领。