生物圈二号

生物圈二号

竹口中学吴远辉教学目标：

1、让学生理解“剪贴板”的概念

2、掌握保存网页上的文字以及图片的方法

3、通过本课，让学生明白地球是我们惟一赖以生存的环境，培养学生热爱自然，保护环境的情感

教学重点：

网页上的文字以及图片的保存

教学难点：

对“剪贴板”的理解，这里牵涉到计算机硬件中的“内存”，学生理解有一定难度

一、引入

通过浏览几张“白色污染”的图片，提问学生有何感想？

由于环境污染的严重，目前我们的地球已经是很受伤很受伤了。对于环境保护，我们的国家已出台了相关的法律和禁令了，我们也要从我们身边的小事做起，来保护我们的环境。引出和环境相关的“生物圈二号”这一课。

二、相关资料查询了解

1、在桌面上新建一个文件夹，并命名为“生物圈二号”。

2、什么是生态系统？

3、什么是生态平衡？

4、生态平衡对地球上的人类和其它生物有何重要意义？

三、看生物圈的食物链

假设，如果我们人类对食物链当中的某种生物进去毁灭性的捕杀后，会产生怎么样的影响？

四、“生物圈二号”的相关资料搜集保存

1、什么是“生物圈二号”？为什么称为“生物圈二号”？其实验目的是什么？（保存时，解释RAM Random Access Memory 的缩写ROM Read Only Memory，并展示内存图片）

2、其实验是怎么样进行的？他成功与否？如果，失败，则他失败的原因是什么？

3、下载几张关于“生物圈二号”的图片，并以合适的文件名保存到文件夹中

五、比一下谁的作业完成的最好

点评学生任务

六、开动脑筋，知识拓展：

1、保存网页与保存网页上的文字有什么不同？（两种操作是否都用到剪贴板）

2、下载网页上的文字还有没有别的方法？

七、总结：生物圈二号的失败，给了我们什么样的启示？