语流音变
语流音变的四种形式
语流音变的四种形式一、语流音变的四种类型话语流音变有四种类型，分别是同化、异化、弱化和脱落。
在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
1、同化：语流中两个相邻的不同的音，其中一个受到另一个的影响，在某一个或几个特征上变得跟它相同或相近，语音的这种语流中变化就叫同化。
根据同化的方向，可以将同化分为顺同化与逆同化，两个相邻的音，后一个受前一个的影响，变得与前一个音相同或相近，称顺同化；两个相邻的音，前一个受后一个的影响，变得与后一个音相同或相近，称逆同化。
2、异化：两个本来相同或相近的音，其中一个由于某种原因变得跟自己原来的发音不同了，这就是异化。
3、弱化：在语流中，有些音的发音可能变得比原来更弱更轻了，这种现象叫做弱化。
4、脱落：语流中有些音在连读时因缩并等原因而不再发音或消失了，这就是脱落，也称减音。
二、扩展资料（一）语流音变与历史音变的含义语流中的一个音，由于受前后音或者说话时各种因素的影响而在发音上产生的某种变化，这种现象叫语流音变。
语流音变是一种共时的、临时的变化。
在言语交际中，语流音变随处可见。
同样的语音结构单位，由于所处的语音环境不同，会发生不同的变化；即使它处的语音环境相同，不同的人读音也会有所不同，就是同一个人不同的时间发音也会有所不同。
所以我们研究语流音变也只能概括一般的、普遍的语流音变现象。
历史音变是指具体语言的语音从一个时代到另一个时代所发生的变化。
具有固定性和历时性。
如汉语从古代到现代语音系统发生的变化。
（二）语流音变与历史音变的区别与联系语流音变与历史音变不同，它具有共时性和临时性，比如，辛苦[in55k´u214],在语流中读成[i55k´u214],是由于[n]在语流中被[k´]同化成了[]。
[n]并非固定的、不分条件的读为[]。
语流音变是发生在同一语流中的，属于共时态的变化。
语流音变详解
)
2.5增音规则
在语流中连续发音时，有时加进了原来没有的音，这就是增音规则。(在汉语北京话中，“这儿”、“那儿”、“哪儿”有些人说成“这合儿”、“那合儿”、“哪合儿”，在“儿”[«r]的前面加紧了一个舌面后辅音[x]。有些人把“一般儿大”（同样大）说成“一边儿大”，在“般”[pan]的韵母[an]之前加进了高元音[i]。
“来”里的复元音[ai]处在轻音音节里，就弱化为单元音，同时向央元音靠拢。
）
（2）其它单元音向央元音靠拢或直接变为央元音。（汉语普通话：
妈妈（mā ma）：妈[mA]+妈[mA] → 妈妈[mA m«]
第二个“妈”里的低元音[A]处在轻音音节里，就弱化为央元音[«]。
*更多例子
)
2.2异化规则
两个相同或相近的音位，其中一个在语流中受到另一个的影响而使实际发出的变体变得与其不同或不相近，这叫异化规则。异化都是为了避免发音上的拗口而产生的，辅音、元音、声调都可能发生异化。
由于语音的异化会明显地改变词语的发音，所以在民族标准语里比较少见，然而在俗语、口语和方言里，为了避免发音的拗口，异化现象是常见的。（汉语北京话：
话语普通话语气词“啊”[A]的跟前面音节连读时，会随着前面音节尾音的不同而增加一个同部位的辅音，这也是为了读音方便而产生的音变现象。如：
美丽[mEi li] + 啊[A] → 美丽呀[mEi li ja]
天[tiEn] + 啊[A] → 天哪[tiEn nA]
脏[tsAN] + 啊[A] → 脏啊[tsAN NA]
“叭”里的清辅音[p]处在轻音音节里，就弱化为浊辅音[b]。
）
（2）塞音、塞擦音弱化为擦音。(语北京话：
语流音变
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•
变调
轻声
儿化音 语气词“啊”
4、儿化可以表示亲切、喜爱的感 情色彩
如：小孩儿 老头儿 金鱼儿 脸蛋儿 小猫儿 等等。 注意：被儿化的事物都是小的事物，大的事 物、动物不能儿化，如：乒乓球儿、足球儿、篮 球儿等都有儿化的说法，但是“地球”没有儿化的 表达形式。可以说小狗儿、小鱼儿，但是不能说 大象儿。 不可爱的动物不能儿化。如苍蝇、蚂蚁等。
语文 祖国 旅行 导游
• 上声+去声
朗(214)+诵(51) 朗(211)诵(51)
朗诵 语调 广大 讨论 稿件
变调 轻声 儿化音 语气词“啊”
• 上声+轻声
矮(214)+子(0) 矮(211)子(0)
矮子 奶奶 尾巴 老婆 耳朵
变调
轻声
儿化音 语气词“啊”
2、两个上声相连，前一个上声的调值变为35。 • 上声十上声 口(35)+语(214) 口(35)语(214)
变调 轻声 儿化音 语气词“啊”
我得不到答复，不得已只好呆在 小屋里。不久，他们送来了吃的，也 不知道是些什么东西。本不想吃，可 肚子不答应，勉强吃了一点儿，不甜 不咸，不酸不辣，说不出是什么味儿。 这样过了几天，每天不是听海浪的呼 啸，就是遥望大海，不仅没人能够交 谈，也不敢随便走动。
变调 轻声 儿化音 语气词“啊”
第四单元
什么是 语流音变
在语流中，由于相连音节的互相影 响，使得有些音节的基本调值发生了 变化，这就是音变。
普通话的音变主要包括变调、轻声、 儿化和语气词“啊”的变化等。
语流音变
变调的规律
轻声的音变 规律
儿化音的音 变规律
语气词“啊” 的音变规律
语流音变
（3）绕口令练习 一个老僧一本经，一句一行念得清。 不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。 （4）朗读练习
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥 土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
（三）“不” 的变调
1、普通话的“不”字，在单念或在句末 时和在非去声前，读原调51 不安 不公 不堪 不惜 不单 不禁 不甘 不休
展览/馆 手写/体
很/理想 耍/笔杆
蒙古/语 草稿/纸
小/两口 纸/雨伞
虎骨/酒 选举/法
老/保守 好/总理
管理/组 勇敢/者
小/拇指 小/海岛
水彩/笔 洗脸/水
211+35+214
上声+上声+上声：单双格
214+214+214
孔/乙己 冷/处理
3、三个以上上声相连
根据词语的意义分组变调 如:彼此友好 买把雨 手表厂有好几种产品。
安安静静 恩恩爱爱 甜甜蜜蜜 匆匆忙忙 严严实实 花花绿绿 粗粗壮壮 松松爽爽
⑤、AABB式：后A和后B变读轻声
漂漂亮亮 大大方方 轻轻松松 规规矩矩 大大咧咧 清清楚楚
美滋滋 亮晶晶 臭哄哄 泪盈盈 白茫茫 孤零零 赤裸裸 恶狠狠
干巴巴 红艳艳 黑沉沉 泪涟涟
傻乎乎 乐陶陶 空落落 空荡荡
汗津津 黄灿灿 喜洋洋 阴沉沉
③、ABB式：一部分变为阴平 绿油油 软绵绵 亮堂堂 红彤彤 热腾腾 绿茸茸 蓬松松 灰蒙蒙 沉甸甸 直瞪瞪 文绉绉 亮锃锃 黑油油 黄澄澄 懒洋洋 ④、AABB式：读原调
四、变调
在语流中，音节和音节相连时，有的音节 的调值因受相连音节的影响而发生变化， 这种现象叫变调。 变调是指“词调”而言，它常常是由于受 到后面一个音节声调的影响而产生的。 常见的变调有： 上声的变调 “一、不”的变调。 形容词“AA儿”的音变
语流音变1
语流音变
一、 语流音变
在连续的语流中，一个音可能因为受邻近音的影响，或者 由于说话时的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一 些变化，这种语音的变化就叫做“语流音变”。 常见的语流变化有同化、异化、增音、减音、合音、换位
音变现象可分为历史音变和共时音变（语流音变）。 共时性语流音变是指在特定的语音环境中暂时发生的现象，换一个语音环境 就不一定有这种变化。 历史音变是历时性的，是指具体语言的语音从一个时代到另一个时代所发生 的变化。历史音变不仅使具体音位发生变化而且导致整个音位系统的变更。 音变类型可分为自然音变和条件音变。
我们可以从上面的例子中看到，语音的同化和异化可以表现在元音、辅音、 声调等方面，可能发生在一个词的内部，也可能发生在词与词之间。
二、几种常见的音变现象
3、增音epenthesis
语流中两个音之间增添一个音进去称为“增音”
为了发音方便，英语athlete[æθli:t](运动员)往往读成 [æθəli:t]，在[θ]和[l]之间增加了[ə]，避免了发音部位过快的 变化；
普通话语流音变概述课件
普通话的现状
目前，普通话已经成为中国使用最广泛的语言之一，也是国际上广 受欢迎的语言之一。
语流音变的发展趋势及原因分析
语流音变的定义和类型
语流音变是指语音在连续发音时发生的各种变化，包括同化、异化、弱化、脱落等。
语流音变的原因分析
语流音变的发生是由于发音时的口腔结构和发音方法的差异，以及语音之间的相互影响。此外，语境、方言和语言接 触也是影响语流音变的重要因素。
语流音变的发展趋势
随着普通话的普及和推广，语流音变的现象也在不断变化。近年来，由于受到方言和语言接触的影响， 普通话的语流音变现象越来越明显，这也反映了普通话的多样性和包容性。
普通话语流音变概述课件
目 录
• 普通话语流音变定义 • 普通话语流音变类型 • 普通话语流音变规律 • 普通话语流音变在口语中的应用 • 普通话语流音变的发展趋势 • 普通话语流音变研究的意义与价值
01
普通话语流音变定义
什么是语流音变
01
语流音变是指普通话在连续发音 时，由于音素的相互影响而产生 的语音变化现象。
培养语感
培养语感是提高口语 表达能力的重要途径 。可以通过多听、多 说、多练习等方式来 培养语感，逐渐提高 对语流音变的敏感度 。
05
普通话语流音变的发展趋势
普通话的发展历程及现状
普通话的起源和发展
普通话作为中国的官方语言，起源于北京方言，经过多年的发展 ，逐渐成为中国广泛使用的语言。
普通话的标准化
语流音变对口语的影响
01
02
03
表达清晰度
语流音变会影响口语表达 的清晰度。一些音变现象 如果处理不当，会使表达 变得模糊不清。
语流音变
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“啊”的音变
当语气助词“ 当语气助词“啊”处在语句末尾时，由于受到 处在语句末尾时， 前面那个音节末尾因素的影响， 前面那个音节末尾因素的影响，常常会发生音 变。
前面的音素是I O（ IAO除外 除外） Ê时 YA。 前面的音素是I Ü A O（AO IAO除外）E Ê时，读 YA。
你到哪去啊？ 你到哪去啊？ 原来是他啊！ 原来是他啊！ 这可是他毕生的心血啊！ 这可是他毕生的心血啊！ 这个小孩儿真可爱啊！ 这个小孩儿真可爱啊！
轻声的规律大致有以下几种
（1）表示方位： 北边 上面 里头 地下 表示方位： 叠音名词及动词： （2）叠音名词及动词： 妈妈 姥姥 跳跳 尝尝 练练 结构助词、时态助词： （3）结构助词、时态助词：的 地 得 着 了 过 语气助词： （4）语气助词： 啊 呀 吗 呢 啦 吧 哇 （5）“子、儿、头、么”作词缀及表示多数的 “们”： 儿子 椅子 鸟儿 花儿 木头 看头 什么 他 们 口语中历史悠久的双音节词语： （6）口语中历史悠久的双音节词语： 萝卜 时候 告诉 行李 凉快 规矩 窗户 朋友 阔气 粮食 头发 先生
表示小、可爱、亲切或蔑视、 表示小、可爱、亲切或蔑视、鄙视等多 种感情色彩或语气。 种感情色彩或语气。 小牛儿 小孩儿 宝贝儿 心尖儿 小草儿 小崽儿 门缝儿 小丑儿 小偷儿
北京话口语习惯沿袭下来的 说哪儿去了，没边儿没沿儿的。 说哪儿去了，没边儿没沿儿的。 一大早儿就遛弯儿去了。 一大早儿就遛弯儿去了。 这天儿真好，明儿见。 这天儿真好，明儿见。
前面的音素是NG(后鼻音的韵尾） 前面的音素是NG(后鼻音的韵尾）时，读 NGA NG(后鼻音的韵尾 这有什么用啊！ 这有什么用啊！ 真漂亮啊！ 真漂亮啊！ 这木头真硬啊！ 这木头真硬啊！
名词解释 语流音变
名词解释语流音变
嘿，你知道什么是语流音变吗？语流音变呀，就像是音乐中的变奏一样神奇！比如说，“啊”这个字，在不同的情况下能发出好多不同的音呢！就像在“好啊”里读“呀”，在“走啊”里读“哇”，这多有意思呀！
咱就拿日常说话来举例吧，你和朋友聊天的时候，有没有发现有些字的发音好像和平时不太一样了？这就是语流音变在起作用啦！就好像你说“不”，单独读的时候是一个音，但在“不会”里读起来就有点不一样了，对吧？
再想想，“一”和“不”这两个字多神奇呀，它们在不同的词语里的读音会发生变化呢！“一天”“一年”里的“一”发音就不同，“不行”“不好”里的“不”发音也有差别。
这难道不是很奇妙吗？
还有啊，轻声也是语流音变的一种呢！像“妈妈”“爸爸”，第二个字读轻声，感觉就特别亲切。
还有“东西”，读轻声的时候和不读轻声的时候意思都不太一样呢！这就好像是魔术师的魔法，轻轻一变，就有了不同的效果。
语流音变就像是语言世界里的小精灵，它们在我们说话的时候偷偷地施展魔法，让我们的语言变得更加丰富多彩，更加生动有趣！它让我们的交流变得更加顺畅，更加自然。
没有语流音变，那说话得多单调呀！所以呀，语流音变真的是超级重要的呢！你现在是不是对语流音变有了更深的理解呀？。
语流音变是什么意思
语流音变是什么意思
【题目】
什么是语流音变？
【答案】
语流音变就是音位与音位组合时，受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的不同而产生的语音变化。
常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。
在语流中，由于受到相邻音节、音素或语言环境的影响，一些音节、音素会发生约定俗成的语音的变化，这种变化被称为“语流音变”。
语流音变包括：轻声儿化变调词的轻重格式及语气词“啊”的音变。
在语流中，发音过程不是一个音节毫无变化地和另一个音节相加，当发音突破了单个字音的时候，我们的咬字器官为了配合得更加协调、更加省力。
所以，进行了音变，慢慢也就形成了约定俗称的语流音变规律。
比如说：屏幕上的这几个词“一心一意”、“不上不下”、“老虎”、“勇敢”。
不变调的情况下，读出来就会费力拗口，变调后就会显得自然流畅。
什么是语流音变
什么是语流音变？
在一个语流中，语音有时会发生各种临时变化，这种变化有别于语音经过一段时间而产生的历史变化，这种音变叫做语流音变。
普通话中的语流音变主要有变调、轻声、儿化。
一、变调：
1、上声的变调
上声变调有哪些类型？
上声的变调，一般是位于别的声调之前，而单独念时，或位于其它音节之后时不发生变调。
上声变调的主要类型有：
1）上声（214）+上声（214）——→阳平（35）+上声（214）
2）上声（214）+非上声——→半上（21）+非上声
3）上声同轻声连读，有两种情况，以读半上居多。
上声（214）+轻声——→半上（21）+轻声
上声（214）+轻声——→阳平（35）+轻声
4）三个上声字连读，也有两种情况。
上声+（上声+上声）——→半上（21）+阳平（35）+上声（214）（上声+上声）+上声——→阳平（35）+阳平（35）+上声（214）
在快读的条件下，这两种情况都可以读成“阳平+阳平+上声”。
2、“一”、“不”的变调
“一不”的变调规律是什么？
“一、不”的变调规律如下：
1、“一、不”+去声（51）——→阳平（35）+去声（51）
2、“一、不”+非去声——→去声（51）+非去声
yī
一
（阴平）
一、二、三
yī
第一三十一
月
一日
万
天
一年
起
原调单念或在非去声前念原调在去声前变阳平bù
不
（去声）
bù不！我不。
说（阴平）
不来（阳平）
好（上声）
去
不对
怕。
什么是语流音变
什么是语流音变
1、语流音变：在语流中，音节与音节、音素与音素、声调与声调之间会相互影响，发生语音的变化。
语流音变包括：儿化、变音、变调。
2、儿化：普通话中特殊的语音流变现象，发音时在韵母末尾加上一个卷舌er的动作，书面写成“儿”。
3、【变音】：一个音节受到语流中前后音节的影响而其内部因素发生某种变化。
4、变音类型：同化、异化、弱化、脱落
同化：语流中本来不同的两个音，其中一个受另一个影响而变得彼此相同或相似。
异化：语流中两个相同或相似的音，一个受另一个影响而彼此变得不相同或不相近。
弱化：语流中有些音在发音上变弱。
脱落：“弱化”的进一步表现，语速较快的语段中。
5、变调
（1）“一”变调：万一、一天、一年、一米（变51）；一万、一样（变35）
（2）“不”变调：不要、不变（变35）
6、句调是句子的标志。
举例说明语流音变现象
举例说明语流音变现象语流音变是语音学领域中的一个重要研究课题，指的是语音中由于音素相互影响而发生的音变现象。
在不同的语言和方言中，语流音变的表现形式各有不同，下面将以几种常见语言为例，具体介绍语流音变的现象。
1. 普通话中的语流音变：普通话是中国大陆使用最广泛的语言，也是官方语言。
在普通话中，语流音变表现为声母、韵母甚至声调的变化。
例如，有些词组在连读时，声母或韵母会发生变化，比如“一本书”读成“yì běn shū”。
2. 广东话中的语流音变：广东话是中国广东省和香港地区使用的一种方言，语流音变在广东话中尤为常见。
广东话中的语流音变表现为声调的变化，比如“好啦”读成“hou2 laa3”，其中数字代表声调的变化。
3. 上海话中的语流音变：上海话是中国上海地区使用的方言，语流音变在上海话中也十分明显。
在上海话中，有些词组在连读时声母或韵母会发生变化，比如“上海人”读成“sàh hē nīng”。
4. 英语中的语流音变：英语是世界上使用最广泛的语言之一，语流音变在英语中也是常见的现象。
在英语中，语流音变表现为音节的缩减或合并，比如“going to”读成“gonna”。
5. 法语中的语流音变：法语是法国和一些非洲国家使用的语言，语流音变在法语中也非常普遍。
在法语中，语流音变表现为词尾辅音的省略或变化，比如“je vais”读成“j'vais”。
6. 德语中的语流音变：德语是德国和奥地利等国家使用的语言，语流音变在德语中也非常常见。
在德语中，语流音变表现为声母的变化或省略，比如“ich habe”读成“ich hab”。
7. 日语中的语流音变：日语是日本使用的语言，语流音变在日语中也具有一定的特点。
在日语中，语流音变表现为浊音化或清音化的现象，比如“ですか”读成“でしょか”。
8. 俄语中的语流音变：俄语是俄罗斯等国家使用的语言，语流音变在俄语中也是常见的现象。
在俄语中，语流音变表现为元音的缩短或连读现象，比如“сегодня”读成“сёдня”。
普通话培训之语流音变
4、绕口令训练
一颗豆,一粒米,一颗一粒要爱惜; 一点油,一滴水,一点一滴不浪费; 一枝花,一果树,一草一木要爱护。 一分钟,一秒钟,一分一秒不放松。
二、轻声发音训练 轻声是整个音节弱化的一种特
殊的音变现象。轻声的主要特点 是音长较短促；其次具有不同于 原调的特殊音高形式，音强一般 较弱，音色较含混。
普通话轻声音节的规律：
（1）名词的后缀“子、儿、头、 巴”以及“么”读轻声。
如：桌子 画儿 木头 尾巴 什么
（2）助词“的、地、得、着、 了、过、们”读轻声。
如：你的 他们 站着 去了 来过 轻轻地 好得很
（3）语气词“啊、吗、呢、 吧”等读轻声。
如：是啊 走吗 去吧 做什么呢
（4）重叠形式的动词、名词 后一个音节读轻声。
⑤“zhi、chi、shi、r”后的 “啊”，变读作“ra”，写作 “啊”。
如：是啊、同志啊、老师啊
口语与书面语
一、口语和书面语的概念
❖凡从口（嘴）里传达出的思想信息 都叫口语。说话、谈话、讲话、对话、喊话、
发言、聊天、耳语、私语等，统称为口语，或曰口 头语、口头语体
❖ 凡用书写工具（毛笔、钢笔、铅笔、圆 珠笔、签字笔。。。。）作用于可以承 载文字介质的思想信息叫书面语，或称书
音变，就是语音的变化。人们 说话时，不是孤立地发出一个个 音节，而是把音节组成一连串自 然的“语流”。在语流中，由于 相邻音节的相互影响或表情达意 的需要，有些音节的读音发生一 定变化，这就是语流音变。
普通话的语流音变主要 包括变调、轻声、儿化、 语气词“啊”的变读等。
一、声调音变训练 声调音变（变调）是相
定标准，是我们规范异读字读音的主要依据。
普通话异读词审音表着眼于普通话词语的一 些异读现象来审定读音，继承了1963年发布 的《普通话异读词三次审音总表初稿》的成 果，重新审订了某些读音。
语流音变一
1. 连音变化 • 语流中比较普遍的连音变化是音素相连时
发生的音变。 • 人类的发音动作是各个发音器官的、复杂
的协同活动,但并非发每个音素时所有的器 官都参与活动,即使参与的器官,其活动也 会有先后的差异。因此,当音素在语流中前 后连缀的时候,各器官之间既有基本的分工, 又有可能相互补充和配合,造成各种连音变 化。主要的连音变化有协音变化、同化、 异化、增音和减音。
（3） 清浊同化
• 例如普通话本来没有浊塞音和浊塞擦 音，但在轻声词的末一音节，由于清 读而变成了浊音。 “风筝” 的声母[ dʐ] ；好的[ d] ；亲家[ dʑ] 。
• 元音相邻、相互影响也能引起同化。
• 几个元音组成复合元音时,舌位就会相互 接近,比如汉语的央低元音[A ]在二合元 音ai 中,受[ i ]的影响,它的舌位实际上已 移到前元音[a]的位置,而在二合元音au中, 受[ u]的影响,其舌位不仅后移,而且有所 音变包括：
1、前面音素是a、i、ü时，“啊”变读 为ya，写作“呀”。
（a、ia、ua、i、ia、uai、ei、uei、ü)
如： 用劲儿拔呀！ 要努力争取呀！
2、前面音素是n时，“啊”变读na，写 作“哪”。
（an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün ）
（1） 部位同化 音节内部、音节之间： 参看教材P152
逆同化 顺同化
（2） 方法同化 • 汉语的“邻里”[ lin li ] 、“胆量”[ tan
liaŋ]中的[ n ]发音时,舌的两侧会提 前下垂,为后续[ l ]的发音作准备,但 由于这类变化也只局限在音节尾辅 音[ n ]的发音上,变化形式非常有限 而且细微,往往不大为人们所注意。
• 同化
• 语言中最常见的音变形式。指一个音 在相邻的同类音素的影响下变得与邻 音相同或相似,它的产生是为了发音 的省力、言语的流畅。同化多产生在 相邻辅音的发音中。汉语中只发生在 音节界限上,例如“难免”[ nan miɛn ] 变为 [ nam miɛn ] 。
语流音变1
二、语流音变的类型
4、减音
语流中应该某些应该有的音没有发出声音来成为“减 音”。
减音与弱化有密切的关系，弱化音节进一步发展就可能形成减音， 如北京话“豆腐”[tou fu]→[touf] ，“意思”[yi sɿ] →[yis]。
减音现象最常出现在语速较快的环境里。北京话 “四个”里的“个” 和“不知道”里的“知”快读时声母[k]和[tʂ]都可以不读出来，变 成[sɿ ə]、[pu ʅ tao]，就是一种减音现象。英语在语速较快时， factory [fæktəri](工厂)可以减去读成[fæ ktri]；“let us go”可读为 “let’s go”，us[ʌs]减去元音读为[s]。
如，面包[m‘iɛn pɑo→miɛm pɑo]，分配[fən p‘ei→fəm p‘ei]，门面[mən miɛn→məm miɛn] 这三个词语的前一音节尾音都是[n]，后一音节的开头 辅音都为双唇音[p][p‘][m]，[n]受它们的影响变成了双唇鼻音[m] 。这 种后面的音影响前面的音的同化，叫做“逆同化”。
“木头”的“头”读轻音，韵母ou可以读成[o]。北京话“不用”búyòng合 成“甭”béng，广州话“乜嘢”（什么）[mat jɛ]合成[mɜ:]，英语can not （不能）[kæn nɔt]合成can’t [kænt]，it is（它是）[it iz]和it has[it hæz] （它有）都合音为it’s[its]。汉语不少方言的“儿”音节和它前面的音节合 成为一个音节，形成一套儿化韵母，如北京话的“花儿”hanr，猴儿hour 等等。合音往往同时含减音的现象，如北京话韵母[ou]轻读合成[o]，实际 也是减去了[u]，“两个”减音读成“俩”也是两个音节合成一个音节的现 象。
前面的音影响后面的音，叫“顺同化”。如广州话[kam jat→kəm mat]； 英语中的后缀s，在清辅音后面读[s]，在浊音之后读为[z] ，如 books[bu:ks]、 dogs[dɔgz] 。
语流音变名词解释
语流音变名词解释语流音变是语言中的一个现象，指的是语音中的声格变换，即发音在不同的语音环境下发生变化。
这种变化是基于语音流畅度和发音连续性的需要，以及语言音系的规律和规范。
语流音变是一种自然而然的现象，每个人在语音交流中都会出现。
当我们在说话时，由于发音的连贯性和语音流畅度的要求，词与词之间的音素会在发音过程中发生变化。
这种变化可以是声音的加强、削弱、省略或改变，以适应不同的发音环境。
语流音变可以分为很多种类，以下是几种常见的语流音变：1. 辅音音变：在连续说话的过程中，辅音的发音会受到相邻音素的影响而发生改变。
比如，/t/音在句子末尾会发生爆破声/t/到/s/的转变，例如单词"cat"连读时变为[kæts]。
2. 元音音变：元音的发音也会随着语音环境的改变而产生变化。
比如，元音/i:/在前后有卷舌辅音的情况下会发生短化，例如单词"seat"连读时变为[si:t]。
3. 浊音浊化：在连续说话的过程中，浊辅音会因为其前后音的特点而发生浊化。
例如，英语中的/d/音在前后都是浊音的情况下会发生浊化，例如单词"good"连读时变为[gʊd]。
4. 辅元音化：有时候辅音会变成辅元音，即带有明显元音特征的辅音。
例如，英语中的/tʃ/音在发音时可以带有元音特征，例如单词"teach"连读时变为[ti:tʃ]。
5. 摩擦音化：摩擦音是通过舌头和牙齿或唇部摩擦形成的音。
在连续说话的过程中，摩擦音可能发生声门摩擦音化，即在声门关闭的情况下摩擦音变成无声音。
例如，英语中的/v/音在句子末尾连读时变为[f]，例如单词"have"连读时变为[hæf]。
总之，语流音变是发音的一个重要特点，它可以提高语言的流畅度和连贯性，并且是自然而然的现象。
通过了解和掌握语流音变的规律，我们可以更准确地理解和表达语言。
普通话--语流音变
语流音变在语流（句子）中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调（上声变调、去声变调和“一”、“不”、“啊”的变调）。
一、轻声在句子里失去了原有的声调念成较轻、较短的调子，叫做轻声。
如“妈妈” “能耐”、“你们”等。
但是，重叠名词绝不能读轻声，如：家家户户。
普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用，如： 东西（X I ）――方位词，东边和西边的意思。
东西（xi ）——名词，泛指各种具体的或抽象的事物，还特指老人或动物（多含厌恶或喜爱的感情）。
普通话水平测试必读轻声词语表巴掌把子（上声）把子（去声）爸爸白净班子板子 帮手 梆子 膀子 棒槌 棒子 包袱 包涵 包子豹子 杯子 被子 本事 本子 鼻子 比方 鞭子 扁担鞭子 别扭 饼子 拨弄 脖子 簸箕 补丁 步子 部分 财主 裁缝 苍蝇 差事 柴火 肠子 厂子 场子 畜生 车子 称呼 池子 尺子 虫子 绸子 除了 锄头 凑合 窗户 窗子 锤子 刺猬 凑合 奁拉 答应 打扮 打点打发 打量 打算 打听 多么 大方 大爷 大夫 袋子 带子 耽搁 耽误 单子 胆子 担子 刀子 道士稻子灯笼 凳子 提防 笛子 底子 地道 地方 弟弟 弟兄点心调子钉子东家东西动静动弹豆腐豆子嘟囔肚子肚子上声）段子蛾子儿子耳朵屋子贩子房子废物份子风筝疯子福气斧子袖子盖子甘蔗杆子杆子（上声）干事杠子高粱果子—i_・rr4膏约稿子告诉疙瘩哥哥胳膊鸽子格子个子根子跟头工夫弓子公公功夫钩子姑姑姑娘谷子骨头故事寡妇褂子怪物关系官司罐头罐子规矩闺女鬼子柜子棍子锅子果子靴子蛤蟆孩子含糊汉字行当合同和尚核桃伙计盒子红火猴子后头厚道狐狸胡琴糊涂护士皇上幌子活泼火候胡萝卜'学生学问可小伙子机灵脊梁记号记性夹子家伙架势架子卷子嫁妆尖子茧子剪子见识毯子讲究交情饺子叫唤轿子结实街坊姐夫姐姐戒指精子精神精神舅舅镜子橘子句子咳嗽客气空子口袋口子扣子窟窿裤子阔气快活筷子筐子困难喇叭喇嘛篮子懒得浪头老婆老实老爷骡子老子姥姥累赘篱笆里头力气厉害利落利索例子栗子痢疾连累帘子凉快粮食料子林子领子翎子溜达聋子笼子炉子路子轮子萝卜妈妈麻烦麻利麻子马虎码头买卖麦子木头馒头忙活冒失眉毛媒人妹妹门道眯缝迷糊面子苗条苗头名堂明白蘑菇模糊木匠木头哪么 奶奶 难为 脑袋 脑子 能耐 你们 念叨 痢疾 念头 娘家 银子 奴才 女婿 暖和 痢疾 拍子牌子盘算 盘子 胖子 犯子 盆子 朋友 铺盖 棚子 脾气皮子 痞子 屁股 片子 便宜 骗子 漂亮 瓶子 婆家欺负 旗子 前头 钳子 茄子 亲戚 勤快 清楚 裙子亲家 曲子 圈子 拳头 热闹 人家 人们 认识 日子塞子 嗓子 嫂子 扫帚 沙子 傻子 扇子 商量 孙子晌午 上司 上头 烧饼 勺子 少爷 哨子 舌头 身子 什么 婶子 生意 牲口 绳子 师父 师傅 虱子狮子石匠 石榴 石头 时候 实在 使唤 世故 似的 事情柿子 收成 收拾 首饰 叔叔 梳子 舒服 舒坦 疏忽他们 它们 她们 台子 太太 摊子 坛子 毯子 唾沫桃子 特务 梯子 蹄子 挑剔 挑子 条子 跳蚤 铁匠亭子 头发 头子 兔子 妥当 位置 位子 稳当 我们挖苦 娃娃 袜子 晚上 尾巴 委屈 为了 蚊子 屋子稀罕 席子 媳妇 喜欢 瞎子 匣子 下巴 吓唬 谢谢先生 乡下 箱子 相声 消息 小气 小子 笑话 谢谢心思 星星 猩猩 行李 性子 兄弟 休息 秀才 秀气丫头 鸭子 衙门 哑巴 胭脂 烟筒 眼镜 栽子 八、、叶子秧歌 养活 样子 吆喝 妖精 钥匙 椰子 爷爷 椰子衣服 衣裳 椅子 意思 银子 影子 应酬 柚子 冤枉院子 月饼 月亮 云彩 运气 一辈子在乎咋们 早上 怎么 扎实 眨巴 栅栏 宅子 折腾 寨子 张罗丈夫帐篷丈人帐子招呼招牌珠子这个这么枕头镇子芝麻知识侄子种子状元支架（上声或阴平指头（上声或阳平）主意（上声或阳平）竹子主子柱子瓜子转悠庄稼庄子装饰琢磨锥子桌子字号自在粽子祖宗嘴巴作坊二、儿化韵儿化韵起着修饰语言色彩的作用。
普通话--语流音变
语流音变在语流（句子）中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调（上声变调、去声变调和“一”、“不”、“啊”的变调）。
一、轻声在句子里失去了原有的声调念成较轻、较短的调子，叫做轻声。
如“妈妈”、“能耐”、“你们”等。
但是，重叠名词绝不能读轻声，如：家家户户。
普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用，如：东西（xī）——方位词，东边和西边的意思。
东西（xi）——名词，泛指各种具体的或抽象的事物，还特指老人或动物（多含厌恶或喜爱的感情）。
普通话水平测试必读轻声词语表巴掌把子（上声）把子（去声）爸爸白净班子板子帮手梆子膀子棒槌棒子包袱包涵包子豹子杯子被子本事本子鼻子比方鞭子扁担鞭子别扭饼子拨弄脖子簸箕补丁步子部分财主裁缝苍蝇差事柴火肠子厂子场子畜生车子称呼池子尺子虫子绸子除了锄头凑合窗户窗子锤子刺猬凑合耷拉答应打扮打点打发打量打算打听多么大方大爷大夫袋子带子耽搁耽误单子胆子担子刀子道士稻子灯笼凳子提防笛子底子地道地方弟弟弟兄点心调子钉子东家东西动静动弹豆腐豆子嘟囔肚子肚子（上声）段子蛾子儿子耳朵屋子贩子房子废物份子风筝疯子福气斧子袖子盖子甘蔗杆子杆子（上声）干事杠子高粱果子膏药稿子告诉疙瘩哥哥胳膊鸽子格子个子根子跟头工夫弓子公公功夫钩子姑姑姑娘谷子骨头故事寡妇褂子怪物关系官司罐头罐子规矩闺女鬼子柜子棍子锅子果子靴子蛤蟆孩子含糊汉字行当合同和尚核桃伙计盒子红火猴子后头厚道狐狸胡琴糊涂护士皇上幌子活泼火候胡萝卜学生学问小伙子机灵脊梁记号记性夹子家伙架势架子卷子嫁妆尖子茧子剪子见识毯子讲究交情饺子叫唤轿子结实街坊姐夫姐姐戒指精子精神精神舅舅镜子橘子句子咳嗽客气空子口袋口子扣子窟窿裤子阔气快活筷子筐子困难喇叭喇嘛篮子懒得浪头老婆老实老爷骡子老子姥姥累赘篱笆里头力气厉害利落利索例子栗子痢疾连累帘子凉快粮食料子林子领子翎子溜达聋子笼子炉子路子轮子萝卜妈妈麻烦麻利麻子马虎码头买卖麦子木头馒头忙活冒失眉毛媒人妹妹门道眯缝迷糊面子苗条苗头名堂明白蘑菇模糊木匠木头哪么奶奶难为脑袋脑子能耐你们念叨痢疾念头娘家镊子奴才女婿暖和痢疾拍子牌子盘算盘子胖子狍子盆子朋友铺盖棚子脾气皮子痞子屁股片子便宜骗子漂亮瓶子婆家欺负旗子前头钳子茄子亲戚勤快清楚裙子亲家曲子圈子拳头热闹人家人们认识日子塞子嗓子嫂子扫帚沙子傻子扇子商量孙子晌午上司上头烧饼勺子少爷哨子舌头身子什么婶子生意牲口绳子师父师傅虱子狮子石匠石榴石头时候实在使唤世故似的事情柿子收成收拾首饰叔叔梳子舒服舒坦疏忽他们它们她们台子太太摊子坛子毯子唾沫桃子特务梯子蹄子挑剔挑子条子跳蚤铁匠亭子头发头子兔子妥当位置位子稳当我们挖苦娃娃袜子晚上尾巴委屈为了蚊子屋子稀罕席子媳妇喜欢瞎子匣子下巴吓唬谢谢先生乡下箱子相声消息小气小子笑话谢谢心思星星猩猩行李性子兄弟休息秀才秀气丫头鸭子衙门哑巴胭脂烟筒眼镜燕子叶子秧歌养活样子吆喝妖精钥匙椰子爷爷椰子衣服衣裳椅子意思银子影子应酬柚子冤枉院子月饼月亮云彩运气一辈子在乎咋们早上怎么扎实眨巴栅栏宅子折腾寨子张罗丈夫帐篷丈人帐子招呼招牌珠子这个这么枕头镇子芝麻知识侄子种子状元支架（上声或阴平) 指头（上声或阳平）主意（上声或阳平）竹子主子柱子瓜子转悠庄稼庄子装饰琢磨锥子桌子字号自在粽子祖宗嘴巴作坊二、儿化韵儿化韵起着修饰语言色彩的作用。
语流音变
语流音变音节内部的音变 跨音节的音变与音系相关的音变 音义关联的音变音节内部的音变音素在语流中发生的非音位性共时语音变化称为语流音变。
语流音变可以发生在音节内部，也可以发生在音节之间。
音节内部的语流音变（internal sandhi）多为受相邻或相近音素的感染而发生，一般不受语速影响，是受环境制约的不自由音变。
此类音变完成后，新的语音形式替换旧形式，最终导致音位的交替，成为历史音变，从而影响音系的格局。
常见的有以下几种：腭化鼻化音节内同化音节内异化腭化舌根或舌尖声母受舌位较高的前元音韵母感染，发音时舌面向硬腭抬起。
例如福建连城清流话k 组声母在前元音i 和 前腭化：旗[k i]、结[k ]，ts 组声母在i 前腭化：齐[ts i]。
中古见晓组细音字和精组细音字的腭化使不少方言的尖音和团音发生合流，并产生了一组新的舌面声母[t t ]，其历程为：团音（见组细音）：k ＋i →k i →c i →t þi尖音（精组细音）：ts ＋i →ts i →t i →t þi鼻化韵腹元音受鼻音韵尾感染，发音时软腭提前下垂，气流进入鼻腔，成为鼻化元音，鼻音韵尾则往往同时弱化甚至脱落。
例如“山”字，济南、合肥为[ æ ]，西安、太原、扬州、双峰为[sæ ]。
汉语方言中的鼻化韵大都来自中古阳声韵，其音变历程为：an→a n→a n→a 。
音节内同化一个音受另一个音感染而变得与之相同或相似。
唇齿辅音[ f ] 与圆唇元音[u]相拼时，[u] 受[f ] 的感染，唇形往往偏展，有时甚至变成与[f ] 同部位的浊辅音[v]。
例如北京话师傅、丈夫、豆腐的后一音节：[f＋u→f u→f v]。
音节内异化一个音使另一个相同或相似的音变得不同。
例如，广州话目前仍保存着整套带双唇鼻音、塞音韵尾的韵母[am m im ap p ip]，这些来自中古咸、深二摄唇音韵尾的韵母早先可以和唇音声母相拼，但现在这些字的双唇音韵尾全都被唇音声母异化成了舌尖中音：帆凡犯范泛[fam→fan] ，品[p m→p n] ，法[f a p→f a t]，乏[f p→f t]。
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“啊”的音变规律 啊
3、前面音节末尾音素是n时，读作 ， 前面音节末尾音素是 时 读作n， 汉字可写作“ 汉字可写作“哪”，如险啊 (xinn) 4、前面音节末尾音素是n时，读作n， 汉字仍写作“啊”。如静啊 (jin n) 清啊 (qin n)
“啊”的音变规律 啊
5、前面音节末尾音素是舌尖前元音‐i时， 前面音节末尾音素是舌尖前元音‐i时 ‐i 读作[z]([z]是国际音标的浊音)，汉字 是国际音标的浊音) 读作 是国际音标的浊音 仍写作“ 如宋词啊( 仍写作“啊”，如宋词啊(sonci [z]) 前面音节末尾音素是舌尖后元音‐i ‐i或卷 6、前面音节末尾音素是舌尖后元音‐i或卷 舌元音er er时 读作r， 舌元音er时，读作 ，汉字也仍写作 如唐诗啊(tnshi r)、玩儿 “啊”，如唐诗啊 （wan ra）
三、文章练习《乡愁四韵》 文章练习《乡愁四韵》 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛， 沸血的烧痛， 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香
课堂训练 一、词语训练 1、回家啊 2、别哭啊 3、冷饮啊 4、真脏啊 5、老师啊 6、有刺啊
上坡啊 大路啊 大干啊 真痒啊 好吃啊 公司啊
快写啊 巧手啊 真准啊 救命啊 源自门儿啊 写字啊二、句子训练 1、漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江 、漓江的水真静啊，漓江的水真清啊， 的水真绿啊。 的水真绿啊。 桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊， 桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的 山真险啊。 山真险啊。 2、天连水啊，水连天，水天一色啊望无边。 、天连水啊，水连天，水天一色啊望无边。 蓝蓝的天啊似绿水，绿绿的水啊如蓝天。 蓝蓝的天啊似绿水，绿绿的水啊如蓝天。到 底是天连水啊还是水连天。 底是天连水啊还是水连天。
“啊”的音变规律 啊
请同学们读下列词语： 奇啊 险啊 qi(y) xin(n) 清啊 绿啊 qin(n) lü(y) 宋词啊 跑啊 sonci[z] po(w) 秀啊 静啊 xiu(w) jin(ng) 唐诗啊 tnshi(r) 跳啊 tio(w)
“啊”的音变规律 啊
1、前面音节末尾音素是、o(io、o除 前面音节末尾音素是 外)、e、ê、i、ü时，读作y，汉语可写 作“呀”，如:奇啊(qi y) 。 2、前面音节末尾音素是u(包括io、o) 时，读作w，如秀啊(xiu w)跑啊 (pow)跳啊(tio w)。
立即j í 矩形jǔ 绿林l ù 猫腰máo o qián 宁愿 nìng 潜伏qi n ng 悄然qiǎo 请帖tiě qiáo 强迫qiǎng 翘首qi o 亲家qìng ng 塑料s ù
导 入 新 课
1、“啊”有几种词性？ 有几种词性？ 2、“啊”放在句首时作叹词，读 放在句首时作叹词， 本音“ ”， 本音“”，可以用不同的声调表 达不同的感情，在句尾作助词时， 达不同的感情，在句尾作助词时， 就要发生音变现象。 就要发生音变现象。
作业： 作业：
课本123页语气词“啊”的训练。 课本123页语气词“ 123页语气词 的训练。
普通话
语气词“啊”的音变
教学目的要求 使学生掌握“ 的音变规律； 1、使学生掌握“啊”的音变规律； 能够运用所学规律将“ 2、能够运用所学规律将“啊”的音变 读 正确。 正确。 教学重点 将语气词“ 读正确； 将语气词“啊”读正确； 教学难点 [z]、n的读法 的读法。 [z]、n的读法。
易误读词