如何开展美术课堂教学[PPT课件]
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美术绘画教案ppt
反思教学效果是否良好
总结词：全面评估
详细描述：教师需要对教学效果进行全面评估，包括学生的参与度、作品完成度、技能掌握程度等方面。此外，教师还可以 通过学生的反馈来了解他们对教学的满意度，以便进一步改进教学。
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教师评价
专业指导
教师对学生的绘画作品进行专业评价，指出作品中的优点和 不足，提供针对性的指导建议。
激励与鼓励
教师通过积极的评价，激励学生继续努力，增强学生学习美 术的自信心。
家长反馈
沟通交流
家长对孩子的绘画学习情况进行反馈 ，与教师沟通交流，了解孩子的学习 进展。
支持与配合
家长通过反馈，支持教师的教学工作 ，积极配合教师共同促进孩子的发展 。
绘画基础知识
01
02
03
色彩理论
介绍色彩的基本原理，如 色轮、对比色、相邻色等 ，以及它们在绘画中的应 用。
材料与工具
详细介绍绘画所需的材料 和工具，如画笔、颜料、 画布、画板等，以及如何 选择和使用它们。
构图与布局
讲解如何通过合理安排画 面元素来构建和谐的构图 ，以提高绘画的视觉效果 。
绘画技巧与方法
通过师生互动、生生互动的方 式，鼓励学生积极参与教学过 程，提高他们的交流和合作能
力。
教学手段
多媒体教学
利用多媒体技术，如投影仪、电脑等 设备，展示图片、视频等教学资源， 丰富教学内容和形式。
示范教学
教师亲自示范绘画技巧和过程，让学 生直观地了解绘画技巧和方法，提高 学习效果。
网络教学
利用网络平台，实现远程教学和在线 辅导，打破时间和空间的限制，提高 教学效率。
美术绘画教案
美术课堂教学讲解PPT模板课件
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叁
PART THREE
美术分类
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美术分类
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小学美术优质课课件ppt课件ppt课件ppt
油画技巧
介绍油画的基本材料和技 巧，让学生尝试创作油画 作品。
手工制作
折纸艺术
教授学生折纸的基本技巧，创作 各种纸艺作品。
陶艺制作
让学生了解陶艺制作的基本流程， 亲手制作陶艺品。
编织艺术
教授学生编织的基本技巧，创作各 种编织手工艺品。
创意表达
创意绘画
鼓励学生发挥想象力，创作具有 个人特色的绘画作品。
通过实例演示透视在绘画中的应用， 如建筑、风景等，提高学生的空间感 知能力。
透视原理
介绍线性透视和大气透视的基本原理 ，让学生了解透视对画面效果的影响 。
03
美术技能培养
绘画技巧
素描技巧
教授学生如何使用线条和 阴影表现物体的形态和质 感。
水彩画技巧
让学生掌握水彩画的调色 和渲染技巧，培养色彩感 知能力。
示范与模仿
教师进行示范，学生模仿练习，提高技 能水平，加强实践操作能力。
游戏与竞赛
通过美术游戏和竞赛，激发学生的学习 兴趣和竞争意识，活跃课堂氛围。
学生作品评价
创意性评价
评价学生的作品是否具有创意和新 意，是否能够表达个人观点和情感
。
技术性评价
评价学生的作品是否符合技术要求 ，线条是否流畅，色彩搭配是否协
故事创作
引导学生通过绘画或手工制作表 现自己的故事创意。
音乐与美术结合
将音乐元素融入美术创作中，培 养学生的艺术感知和表达能力。
04
美术作品欣赏
经典名作赏析
01
总结词
02
详细描述
通过欣赏经典名作，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
选取具有代表性的经典美术作品，如梵高的《向日葵》、达芬奇的《 蒙娜丽莎》等，引导学生观察作品的艺术特点、色彩运用和构图技巧 ，并鼓励学生表达自己的感受和见解。
小学美术课程与教学论PPT课件
在10分钟内写出本课的教学目标和教学重难点4一教学目标的选择与侧重知识与技能方法与过程情感态度与价值观5二教学目标的表述1行为主体2教学目标表述的要素6三教学目标的细目分解教学目标具体的行为目标或操作目标分解例如
小学美术课程与教学论
——小学美术课堂教学设计（1）
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学完本课后，你应该能够：
• 懂得教学设计的重要性 • 在设计具体课程教学目标时能对小学美术课
程的总目标进行能动的选择和侧重 • 学会正确表述教学目标 • 对教学目标进行细目分解
2
教案与教学设计
它们重要吗？ 他们由哪些内容组成？ 其中最重要的又是什么？
3
《美丽的鱼》
条件：小学低年级 “造型·表现”学习领域 1课时
作业：在10分钟内写出本课的教学 目标和教学重难点
4
一、教学目标的选择与侧重
知识与技能
方法与过程
情感、态度与价值观
5
二、教学目标的表述
1、行为主体 2、教学目标表述的要素
6
三、教学目标的细目分解
教学目标 分解
具体的行为目标或操作目标
例如：《美丽的鱼》 教学目标之一：剪出各种各样的鱼
行为目标：感知各种各样的鱼 了解鱼的基本形状和特征 能用想象的其他形状特征表现鱼 能用自己喜欢的方式画出大小合适的鱼 能安全地使用剪刀剪下所画的鱼
11
7
学 生 ？ 教 师 ？
8
表述的要素：
行为主体
行为动词 行为条件 表现程度
例如：
在老师的指导下，学生能 用橡皮泥捏塑一只小动物 大致的形象。
9
课业类型 适用年级 内容分析
学生分析 教学目标 教学重点 教学难点 教师课前准备
小学美术课程与教学论
——小学美术课堂教学设计（1）
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学完本课后，你应该能够：
• 懂得教学设计的重要性 • 在设计具体课程教学目标时能对小学美术课
程的总目标进行能动的选择和侧重 • 学会正确表述教学目标 • 对教学目标进行细目分解
2
教案与教学设计
它们重要吗？ 他们由哪些内容组成？ 其中最重要的又是什么？
3
《美丽的鱼》
条件：小学低年级 “造型·表现”学习领域 1课时
作业：在10分钟内写出本课的教学 目标和教学重难点
4
一、教学目标的选择与侧重
知识与技能
方法与过程
情感、态度与价值观
5
二、教学目标的表述
1、行为主体 2、教学目标表述的要素
6
三、教学目标的细目分解
教学目标 分解
具体的行为目标或操作目标
例如：《美丽的鱼》 教学目标之一：剪出各种各样的鱼
行为目标：感知各种各样的鱼 了解鱼的基本形状和特征 能用想象的其他形状特征表现鱼 能用自己喜欢的方式画出大小合适的鱼 能安全地使用剪刀剪下所画的鱼
11
7
学 生 ？ 教 师 ？
8
表述的要素：
行为主体
行为动词 行为条件 表现程度
例如：
在老师的指导下，学生能 用橡皮泥捏塑一只小动物 大致的形象。
9
课业类型 适用年级 内容分析
学生分析 教学目标 教学重点 教学难点 教师课前准备
小学美术教案ppt
导，帮助他们将模糊的想法具 体化，形成完整的画面。
展示优秀作品
展示具有创意和技巧的优秀学生作品，激发其他学生的创作灵感和 动力。
通过实例让学生了解创意的表现形式
分析艺术作品
01
引导学生分析不同艺术作品的特点和创意表现形式，提高他们
对创意的认识和理解。
创意实践
提供互动交流机会
创造一个互动的环境，让学生之间互相欣赏、交流，共同提高。
学生自我评价
培养自我评价能力
引导学生从色彩、构图、创意等方面对自己的作品进行评价，提高 他们的审美能力和自我评价能力。
反思与改进
通过自我评价，让学生认识到自己的不足和需要改进的地方，促进 他们在今后的创作中不断进步。
激发学习动力
优点和不足之处。
针对学生的进步和需要改进的地 方，给出具体的建议和指导，帮 助学生更好地发展自己的美术技
能。
鼓励学生积极参与课堂互动和创 作，激发学生对美术的兴趣和热
情。
对未来的学习进行展望
介绍下一节课的学习内容和目 标，让学生对未来的学习有所 了解和准备。
提醒学生需要注意的事项和学 习方法，帮助学生更好地规划 自己的学习。
鼓励学生保持对美术的热爱和 追求，引导学生不断探索和创 新，培养他们的创造力和想象 力。
感谢您的观看
THANKS
基础技能教学
绘画基础教学
线条描绘
教授学生如何使用不同的线条， 如直线、曲线和弧线，来表达形
状和物体。
色彩认知
让学生了解基本的颜色理论，如原 色、间色和复色，并教授如何混合 颜色以获得不同的效果。
构图技巧
教导学生如何选择和安排主题，以 及如何使用空间和比例来创造平衡 和有层次感的画面。
展示优秀作品
展示具有创意和技巧的优秀学生作品，激发其他学生的创作灵感和 动力。
通过实例让学生了解创意的表现形式
分析艺术作品
01
引导学生分析不同艺术作品的特点和创意表现形式，提高他们
对创意的认识和理解。
创意实践
提供互动交流机会
创造一个互动的环境，让学生之间互相欣赏、交流，共同提高。
学生自我评价
培养自我评价能力
引导学生从色彩、构图、创意等方面对自己的作品进行评价，提高 他们的审美能力和自我评价能力。
反思与改进
通过自我评价，让学生认识到自己的不足和需要改进的地方，促进 他们在今后的创作中不断进步。
激发学习动力
优点和不足之处。
针对学生的进步和需要改进的地 方，给出具体的建议和指导，帮 助学生更好地发展自己的美术技
能。
鼓励学生积极参与课堂互动和创 作，激发学生对美术的兴趣和热
情。
对未来的学习进行展望
介绍下一节课的学习内容和目 标，让学生对未来的学习有所 了解和准备。
提醒学生需要注意的事项和学 习方法，帮助学生更好地规划 自己的学习。
鼓励学生保持对美术的热爱和 追求，引导学生不断探索和创 新，培养他们的创造力和想象 力。
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基础技能教学
绘画基础教学
线条描绘
教授学生如何使用不同的线条， 如直线、曲线和弧线，来表达形
状和物体。
色彩认知
让学生了解基本的颜色理论，如原 色、间色和复色，并教授如何混合 颜色以获得不同的效果。
构图技巧
教导学生如何选择和安排主题，以 及如何使用空间和比例来创造平衡 和有层次感的画面。
认识美术教学PPT课件
讲述的时机
• 对于什么时候采用讲述，学者的建议是：①信息的传递是主要目标；②没有
采用另一种形式如书本来使要传递的信息便于使用；③信息必须是经过特殊 挑选和组织的，并对特定组的学习者进行讲述；④增强信息中的趣味性是很 重要的；⑤不需要花很长的时间来对材料进行记忆。时间较长的、比较正式 的讲述非常适合接受式学习。
美术教学中的讲述要点
• 讲述是一种基本的教学方法，适应所有的学科门类的教学，但在不同的门
类中会有不同的特点。在美术教学中，我们都熟悉“精讲多练”这样一句 话，它多少说出了美术教学的特征。所谓精讲，指的是讲述不要太多，但 必须得要领，以便给学生更多的练习的时间。在欣赏为主的教学中，教师 的讲述可能要多点，但也要注意有所控制，而且将讲述与其他活动结合起 来，一次讲述的时间不要太长，讲述的量如果比较大的话，可以将其分割 成几个小块。这样可能会更有利于保持学生持久的兴趣和注意力。而且， 在讲述的过程中，还要注意提供一些直观的东西，如图像、影像和实物等。
讲授新知识与演示技能
通过讲授、启发、提问等方法让学生理解新知 识。
通过演示活动，让学生知道新技能的材料、方法、 程序和要领。
经常性地让学生参与，经常性地与学生互动。
布置学习活动和练习
主要的学习活动和练习： 1.描绘、制作等； 2.讨论、调查等； 3和练习，努 力发现学生活动和练习中存在的问 题，积极与学生互动，帮助学生解 决难以解决的问题。
一堂好的美术课的标准
参考答案： 1、师生互动，学生积极参与和反应，思维充分激活，情绪充分调
动； 2、对课堂有基本的控制 3、教学目的明确，重点突出； 4、知识内容正确，容量适当； 5、方法恰当、灵活多样； 6、结构紧凑、富有节奏变化；
总之，做到学生心动行动，体验愉快，获得知识或技能上的收益寓 教于乐，寓智于趣。
幼儿园美术教育ppt课件(图文)
习和创作。
反思教学互动
回顾与幼儿的互动过程，思考如 何更好地引导幼儿进行美术创作 ，以及如何更好地回应他们的需
求和问题。
倾听家长意见，持续改进工作
家长座谈会
定期召开家长座谈会，与家长交流幼儿在美术方面的表现和进步 ，听取家长对幼儿园美术教育的意见和建议。
家访活动
通过家访活动深入了解幼儿在家庭中的美术活动和兴趣爱好，以 便更好地满足他们的个性化需求。
习剪纸、泥塑等传统手工艺，参与民族节庆活动等。
02
幼儿园美术教育目标与内 容
目标设定及阶段性成果预期
培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发 其创、绘画、手 工制作等，并具备一定的审美能力和 艺术素养。
通过美术教育，促进幼儿手眼协调能 力、观察能力和表达能力的发展。
多媒体教学
运用投影仪、电脑等多媒 体设备，展示优秀的美术 作品和制作过程，激发孩 子们的学习兴趣。
互动教学软件
使用互动教学软件，让孩 子们在轻松愉快的氛围中 学习美术知识。
网络教学资源
利用网络资源，引导孩子 们欣赏世界各地的优秀美 术作品，拓宽他们的视野 。
04
幼儿园美术教育实施过程 与策略
营造良好艺术氛围，激发幼儿兴趣
分层分类指导，关注个体差异
了解每个幼儿的兴趣和特长
通过观察幼儿在日常活动中的表现，了解他们的兴趣点和擅长的 艺术形式，为个性化指导提供依据。
制定针对性的教学计划
根据幼儿的兴趣和特长，制定符合他们实际水平的教学计划，确保 每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
采用灵活多样的教学方法
针对不同年龄段和个体差异的幼儿，采用游戏、示范、讲解、讨论 等多种教学方法，以满足他们的不同学习需求。
05
反思教学互动
回顾与幼儿的互动过程，思考如 何更好地引导幼儿进行美术创作 ，以及如何更好地回应他们的需
求和问题。
倾听家长意见，持续改进工作
家长座谈会
定期召开家长座谈会，与家长交流幼儿在美术方面的表现和进步 ，听取家长对幼儿园美术教育的意见和建议。
家访活动
通过家访活动深入了解幼儿在家庭中的美术活动和兴趣爱好，以 便更好地满足他们的个性化需求。
习剪纸、泥塑等传统手工艺，参与民族节庆活动等。
02
幼儿园美术教育目标与内 容
目标设定及阶段性成果预期
培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发 其创、绘画、手 工制作等，并具备一定的审美能力和 艺术素养。
通过美术教育，促进幼儿手眼协调能 力、观察能力和表达能力的发展。
多媒体教学
运用投影仪、电脑等多媒 体设备，展示优秀的美术 作品和制作过程，激发孩 子们的学习兴趣。
互动教学软件
使用互动教学软件，让孩 子们在轻松愉快的氛围中 学习美术知识。
网络教学资源
利用网络资源，引导孩子 们欣赏世界各地的优秀美 术作品，拓宽他们的视野 。
04
幼儿园美术教育实施过程 与策略
营造良好艺术氛围，激发幼儿兴趣
分层分类指导，关注个体差异
了解每个幼儿的兴趣和特长
通过观察幼儿在日常活动中的表现，了解他们的兴趣点和擅长的 艺术形式，为个性化指导提供依据。
制定针对性的教学计划
根据幼儿的兴趣和特长，制定符合他们实际水平的教学计划，确保 每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
采用灵活多样的教学方法
针对不同年龄段和个体差异的幼儿，采用游戏、示范、讲解、讨论 等多种教学方法，以满足他们的不同学习需求。
05
美术教学ppt课件
美术史发展概述
古代美术
中世纪美术
文艺复兴美术
现代美术
古代美术起源于原始社会的 彩陶、岩画等，经历了奴隶 社会和封建社会的发展，形 成了各自独特的艺术风格和 传统。如古埃及的壁画、古 希腊的雕塑、中国的青铜器、 印度的佛教艺术等。
中世纪美术主要受到宗教的 影响，表现为基督教、佛教 特式建筑等。
03 雕塑艺术欣赏与创作
雕塑材料及其特性
石材
质地坚硬，耐候性强，适合表现庄重、稳定 的题材。
金属
木材
质轻，易于加工，可塑性强，适合表现细腻、 生动的题材。
延展性好，可塑性强，易于表现抽象、现代 的题材。
02
01
陶瓷
质地细腻，色彩丰富，适合表现清新、雅致 的题材。
04
03
雕塑创作技巧与方法
观察与构思
美术教学ppt课件
目录
• 美术基础知识 • 绘画技法与创作 • 雕塑艺术欣赏与创作 • 书法艺术与鉴赏 • 民间美术与民俗文化 • 现代设计与创意实践
01 美术基础知识
美术定义与分类
美术定义
美术是一种通过视觉形象表达思想、情感和观念的艺术形式，包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。
美术分类
根据表现形式和创作手法，美术可分为绘画、雕塑、建筑、工艺美术四大类。其中，绘画是以平面为主要 表现形式的艺术；雕塑是以立体空间为主要表现形式的艺术；建筑是实用与审美相结合的艺术；工艺美术 则是将美术与实用工艺相结合的艺术。
美术流派及代表人物
A
现实主义
现实主义是19世纪中叶在欧洲兴起的一种艺术 流派，主张以客观的视角描绘现实生活，反映 社会问题和人民疾苦。代表画家有库尔贝、米 勒等。
C
立体派
美术说课的课件ppt课件ppt
独特的艺术魅力。
网络资源推荐
网站
中国美术馆官网
特点
提供丰富的在线展览、美术资讯和美术教育资源，方便师生了解最新 艺术动态和欣赏优秀美术作品。
网站
美术公开课网
特点
提供各种类型的美术课程，包括绘画、雕塑、设计等，适合不同层次 的学生进行在线学习。
05 教学安排
课时分配
素描
2课时（45分钟/课时）
作品展示与评价
线上方式为学生提供答疑服务。
04
答疑时间安排
06 学生作品展示
学生素描作品
素描是绘画的基本技能之一，通过素描训练，学生能够掌握线条、阴影和构图的技 巧。
素描作品可以展示学生的观察能力和对细节的关注，以及他们对空间和形态的理解 。
优秀的素描作品应该具备层次感、立体感和质感的表现，能够传达出画面的氛围和 情感。
参考书
《美术鉴赏与批评》、《现代艺术思潮》
适用年级
小学、初中、高中
特点
内容全面、系统，注重理论与实践相结合，适合不同年龄段的学生使用。
美术作品欣赏
01
作品名称：《向日葵》
02
作者：梵高
03
04
创作背景：梵高在法国阿尔勒 的自我放逐生活中创作了此作 品，表达了他对生活和自然的
热爱。
作品特点：强烈的色彩对比， 充满活力的线条，展现出一种
课程大纲
绘画基础
教授学生基本的绘画技 巧和构图方法，培养绘
画基础能力。
色彩运用
引导学生掌握色彩的运 用，培养色彩感知和搭
配能力。
美术赏
通过欣赏经典美术作品 ，提高学生的艺术鉴赏
能力和审美水平。
创作实践
鼓励学生发挥想象力和 创造力，进行创作实践 ，展示个人风格和创意
网络资源推荐
网站
中国美术馆官网
特点
提供丰富的在线展览、美术资讯和美术教育资源，方便师生了解最新 艺术动态和欣赏优秀美术作品。
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美术公开课网
特点
提供各种类型的美术课程，包括绘画、雕塑、设计等，适合不同层次 的学生进行在线学习。
05 教学安排
课时分配
素描
2课时（45分钟/课时）
作品展示与评价
线上方式为学生提供答疑服务。
04
答疑时间安排
06 学生作品展示
学生素描作品
素描是绘画的基本技能之一，通过素描训练，学生能够掌握线条、阴影和构图的技 巧。
素描作品可以展示学生的观察能力和对细节的关注，以及他们对空间和形态的理解 。
优秀的素描作品应该具备层次感、立体感和质感的表现，能够传达出画面的氛围和 情感。
参考书
《美术鉴赏与批评》、《现代艺术思潮》
适用年级
小学、初中、高中
特点
内容全面、系统，注重理论与实践相结合，适合不同年龄段的学生使用。
美术作品欣赏
01
作品名称：《向日葵》
02
作者：梵高
03
04
创作背景：梵高在法国阿尔勒 的自我放逐生活中创作了此作 品，表达了他对生活和自然的
热爱。
作品特点：强烈的色彩对比， 充满活力的线条，展现出一种
课程大纲
绘画基础
教授学生基本的绘画技 巧和构图方法，培养绘
画基础能力。
色彩运用
引导学生掌握色彩的运 用，培养色彩感知和搭
配能力。
美术赏
通过欣赏经典美术作品 ，提高学生的艺术鉴赏
能力和审美水平。
创作实践
鼓励学生发挥想象力和 创造力，进行创作实践 ，展示个人风格和创意
在新课改下,如何上好美术课 ppt课件
展示点评，质疑拓展。 10% （约5分钟）——（学生）总结反馈，
当堂检测。
江泽民说过：“创新是一个民族的灵魂，是国家
兴旺发达的不竭动力。” 创新型人才应具备科学素养
、人文素养和技术素养已为人所共识。创新人才的
科学素养由智商（IQ）来评价，因为智商是人们认
识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。人文
什么是“多角度”欣赏美术作品？
从作品美术语言的角度-——侧重于观察和分析作品的 色彩、线条、构图、肌理等，是怎样围绕着表达作者的 思想情感。 从艺术家的角度——力求对作者的生平有一个较为全面 的了解，再进行分析，作者为什么创作该作品？什么时 候？表达什么思想情感？ 从历史研究的角度——借助作品来介绍某一历史背景 （事件）。 从美术史的角度———从某一画派、某一艺术运动出发， 看它们的演变、兴衰。 从文化的角度———将不同历史时期、不同国家的美术 作品中同一类的题材，放在一起欣赏，用文化比较的方 法，看清不同文化背景造就了不同 的艺术作品。
这就要求教师对教育具有更高认识水平 ，能够更宏观、更整体地理解教育，开放、 动态地把握教学，让学生在与教师、教学内 容以及学习环境发生交互作用时，自主地构 建和组织自己的经验。
高效课堂的概念
具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教 学任务和达成教学目标的效率较高、效果较 好并且取得教育教学的较高影响力和社会效 益的课堂。
阶段二 高效课堂
每个小组针对于预习 发现的问题，确定讨 论目标，自主合作， 探究解疑。
在讨论中小组长应随 时关注成员对预习出 现问题的解决过程。
阶段三 拓展训练 展示评价
确定时间，小组合作 展示作品，自评互评
小组合作完成练习
Байду номын сангаас 三 高效课堂的五个基本步骤
当堂检测。
江泽民说过：“创新是一个民族的灵魂，是国家
兴旺发达的不竭动力。” 创新型人才应具备科学素养
、人文素养和技术素养已为人所共识。创新人才的
科学素养由智商（IQ）来评价，因为智商是人们认
识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。人文
什么是“多角度”欣赏美术作品？
从作品美术语言的角度-——侧重于观察和分析作品的 色彩、线条、构图、肌理等，是怎样围绕着表达作者的 思想情感。 从艺术家的角度——力求对作者的生平有一个较为全面 的了解，再进行分析，作者为什么创作该作品？什么时 候？表达什么思想情感？ 从历史研究的角度——借助作品来介绍某一历史背景 （事件）。 从美术史的角度———从某一画派、某一艺术运动出发， 看它们的演变、兴衰。 从文化的角度———将不同历史时期、不同国家的美术 作品中同一类的题材，放在一起欣赏，用文化比较的方 法，看清不同文化背景造就了不同 的艺术作品。
这就要求教师对教育具有更高认识水平 ，能够更宏观、更整体地理解教育，开放、 动态地把握教学，让学生在与教师、教学内 容以及学习环境发生交互作用时，自主地构 建和组织自己的经验。
高效课堂的概念
具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教 学任务和达成教学目标的效率较高、效果较 好并且取得教育教学的较高影响力和社会效 益的课堂。
阶段二 高效课堂
每个小组针对于预习 发现的问题，确定讨 论目标，自主合作， 探究解疑。
在讨论中小组长应随 时关注成员对预习出 现问题的解决过程。
阶段三 拓展训练 展示评价
确定时间，小组合作 展示作品，自评互评
小组合作完成练习
Байду номын сангаас 三 高效课堂的五个基本步骤
小学美术教案ppt课件(4篇)
小学美术教案ppt课件（4篇）一、教材分析（一）编缉指导思想本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。
生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。
而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。
让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成；了解小鸡出生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。
通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。
（二）教材版面分析图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入，“许多动物都是自己破壳出生的。
当它们来到这个陌生的世界，它们的心情是怎样的？妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么？”这些话语激发学生从一个有趣的角度，去关怀、去聆听、去感悟生命带给我们的惊喜。
生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，当然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。
本课的教学思路，除了从自然生命的规律发展出发，从容易理解接受的角度出发以外，也以孵化作为引子，根据生命形成的过程，延伸到创作的发生、发展、生成的过程，希望学生能大胆联想，创造出新颖的、表现独特的作品来。
（三）教学内容目标1、显性内容与目标探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
2、隐性内容与目标通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的^热情和关爱生命的思想感情。
培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。
（四）教学重点与难点重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。
小学美术说课ppt课件
（1）、团花的特点及设计制作方法。
（2）、纹样的设计及团花的折法。
6
可编辑课件
二、 说教法：
在教学中我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱， 优化学生个性，培养创新精神，积极创造条件广泛吸 引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观 察、记忆、分析、想象、创造能力，开发智力，激发 潜能，真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形 象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生 心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大 胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方 法。
的?
17
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
15
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（七）、板书设计：
百变团花
教师示范作品
展示学生作品
剪纸方法：折一折、
画一画、
剪一剪
这样的板书设计充分体现图文并茂、直观明了、生动有趣，既符合低年 级儿童的认知特点，又体现本课教学内容，对本课教学也起到了很好的 辅助作用。
16
可编辑课件
答辩
本课教学目标是什么?你是如何落实的？ 你是怎样解决本课重点和难点的？ 你在教学本课是怎样示范的?效果如何? 作业评价你围绕哪些问题？ 本课的亮点是什么? 你认为本课教学中有什么不足?你是如何处理
美术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程， 而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性 都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出 望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。 2、至于本课的教学目标，众所周知，它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主 要依据，根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本节课的教学设立了三点教学目标： （1）、美育目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺 术的审美特点。 （2）、知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸语言的合理运用。 （3）、能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。 3、本课教学的重难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教 学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序，而一般重点部分往往就是难点。根据本课的教学目标，我将 本课的教学重难点确定如下： （1）、团花的特点及设计制作方法。 （2）、纹样的设计及团花的折法。 4、教具准备： 教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。 学生：剪刀、彩纸、胶水、等。
（2）、纹样的设计及团花的折法。
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二、 说教法：
在教学中我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱， 优化学生个性，培养创新精神，积极创造条件广泛吸 引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观 察、记忆、分析、想象、创造能力，开发智力，激发 潜能，真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形 象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生 心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大 胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方 法。
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（七）、板书设计：
百变团花
教师示范作品
展示学生作品
剪纸方法：折一折、
画一画、
剪一剪
这样的板书设计充分体现图文并茂、直观明了、生动有趣，既符合低年 级儿童的认知特点，又体现本课教学内容，对本课教学也起到了很好的 辅助作用。
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答辩
本课教学目标是什么?你是如何落实的？ 你是怎样解决本课重点和难点的？ 你在教学本课是怎样示范的?效果如何? 作业评价你围绕哪些问题？ 本课的亮点是什么? 你认为本课教学中有什么不足?你是如何处理
美术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程， 而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性 都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出 望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。 2、至于本课的教学目标，众所周知，它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主 要依据，根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本节课的教学设立了三点教学目标： （1）、美育目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺 术的审美特点。 （2）、知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸语言的合理运用。 （3）、能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。 3、本课教学的重难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教 学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序，而一般重点部分往往就是难点。根据本课的教学目标，我将 本课的教学重难点确定如下： （1）、团花的特点及设计制作方法。 （2）、纹样的设计及团花的折法。 4、教具准备： 教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。 学生：剪刀、彩纸、胶水、等。
如何上好一节美术课-PPT课件
教学延伸：在教学评价基础上，课程加强深度，提出问题，留
给学生思考，留到下次课解决。
美术课后的小结
在课将要结束时，教师要注意小结。小结是课堂教学的收尾阶段，教 师可用简练的语言回顾本课的重难点，也可以让学生自己对本课的内容进 行归纳、小结，使本课的教学重点在学生头脑中形成清晰的理论知识。课 后小结可以结合学生的作业来进行，让学生自己点评，教师重点引导学生 讲一讲这幅画好在什么地方、表现了本节课所学的什么内容、这位同学是 怎样用画笔来表现的，以增强学生的自信心，而且还要指出需要改进的地 方。这样既使学生重新回顾了所学知识，找到了自己的不足，又使学生正 确认识自己、肯定自己，好的小结能为本节课起到画龙点睛的作用。
如何上好一节美术课
实事求是 拓展教学思路 机会留给有准备的人
【导言】
今天，蒋老师给我这个机会让我牵头与大家 坐在这里探讨如何上好一节美术课。作为一名 美术教师，如何上好美术课，提高美术课的教 学质量和教学效果，让每个学生通过美术课的 学习，在美术的基础知识与基本技能等方面有 所收获、有所提高，是我们经常思考的一个问 题。现结合自己的教学实践和这次世纪杯评优 课，谈一谈如何上好美术课，说的不妥之处也 请大家批评指正。
二、充分地学习，掌握与教材相关的知识 教师在备课前要先通读全册，初步了解册课的教学内容。我们常说教师 要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速发展的今天，教师如 果只有一桶水已经远远不够了。学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的 知识，所以教师不能只有一桶水而是要有一口井，以备学生所需。因此，教 师一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容合理安排教学活动，确定有效的教学策 略和技术，激发学生持续学习的兴趣和动力，开启学生的心智，探讨教学的 设计，就显得十分重要了。 上好一节美术课要通读教参认真揣摩好本节课的重难点，并把重难点最为主 线贯穿始终。我们的教材、为教师提供的一种载体，范围比较广，内容丰富， 教师在教的设计中不要照搬教材，而是要按照新课程标准的要求，根据自己 教学的实际情况，加上自己对新课程的理解，因地制宜，因材施教，进行有 针对性、有重点的教学设计。在教学过程中，能够把一个带有普遍规律性的 问题讲的深刻和透彻，。这就是新课程标准所倡导的“突出重点、以点带面” 理念。 我们要尽量挖掘新教学有亮点，琢磨新的教学方式，这才能根据学生的年龄 和认知特点特点，真正对学生有所帮助。(教学有亮点，一个学生感兴趣的话 题，一个吸引学生的物品，一件有趣的事，都能带给教学活力。)
美术优质说课课件ppt课件ppt
美术优质说课课件 ppt
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学计划 • 教师团队 • 学生作品展示
课程介绍
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程目标
01
培养学生的审美能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生的审美意识和审美 能力。
02
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意 的美术作品。
互动教学
互动教学是美术教育中的新兴教学方法，通过师生互动、生生互动等方式，激发 学生的学习兴趣和创造力。
教学方法包括小组合作、互动问答、角色扮演等，旨在让学生在互动中学习，提 高学习效果，培养团队协作和沟通能力。
教学内容
03
基础绘画技能
绘画基础
教授基础的绘画技巧，如 线条、形状、比例和透视 等。
参与课题研究
教师积极参与各类课题研究，提高自身学术水平，并将研究成果应用于教学实践。
07 学生作品展示
学生优秀作品
总结词
具有较高的艺术价值和审美价值，展现出学生的扎实基础和创作能力。
详细描述
挑选出具有代表性的学生优秀作品，从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行详细解析，展示学 生的艺术天赋和创作成果。
学习态度评价
评价学生的学习态度和课 堂表现，包括是否积极参 与课堂活动、认真完成作 业等。
进步程度评价
根据学生的进步程度进行 评价，鼓励学生在原有基 础上不断提高。
02
教学方法
理论教学
理论教学是美术教育中的基础环节， 通过讲解艺术理论知识，帮助学生了 解艺术的基本原理和概念，培养他们 的艺术素养和审美观念。
构图技巧
基本构图
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学计划 • 教师团队 • 学生作品展示
课程介绍
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程目标
01
培养学生的审美能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生的审美意识和审美 能力。
02
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意 的美术作品。
互动教学
互动教学是美术教育中的新兴教学方法，通过师生互动、生生互动等方式，激发 学生的学习兴趣和创造力。
教学方法包括小组合作、互动问答、角色扮演等，旨在让学生在互动中学习，提 高学习效果，培养团队协作和沟通能力。
教学内容
03
基础绘画技能
绘画基础
教授基础的绘画技巧，如 线条、形状、比例和透视 等。
参与课题研究
教师积极参与各类课题研究，提高自身学术水平，并将研究成果应用于教学实践。
07 学生作品展示
学生优秀作品
总结词
具有较高的艺术价值和审美价值，展现出学生的扎实基础和创作能力。
详细描述
挑选出具有代表性的学生优秀作品，从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行详细解析，展示学 生的艺术天赋和创作成果。
学习态度评价
评价学生的学习态度和课 堂表现，包括是否积极参 与课堂活动、认真完成作 业等。
进步程度评价
根据学生的进步程度进行 评价，鼓励学生在原有基 础上不断提高。
02
教学方法
理论教学
理论教学是美术教育中的基础环节， 通过讲解艺术理论知识，帮助学生了 解艺术的基本原理和概念，培养他们 的艺术素养和审美观念。
构图技巧
基本构图
美术教学论专题讲座PPT课件
理解和掌握。
教材应具有启发性和创新性，引 导学生自主思考和创新实践。
美术教学的评价与反馈
评价应注重过程和结果，关注 学生的参与度、作品质量和学 习进步。
评价方式应多样化，包括教师 评价、学生互评和自我评价等。
反馈应及时、具体和有针对性， 帮助学生发现问题、改进不足 和提高学习效果。
美术教学的创新与改革
有效组织课堂
运用现代教育技术
掌握现代教育技术，如多媒体课件制 作、数字艺术创作等，提高教学效果 和学生的学习兴趣。
能够有效地组织课堂，管理学生，保 持课堂秩序，创造良好的学习氛围。
美术教师的科研能力
01
02
03
关注学术前沿
了解国内外美术教育的最 新动态和学术前沿题研究
美术教学方法包括直观教学法、实践教学法、情境教学法和探究教学法等，应 根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法，以达到最佳的教学效果。
美术教学的历史与发展
美术教学的历史
美术教学的发展历程可以追溯到古代，随着人类文明的发展 ，美术教学的理念、内容和形式也不断演变。在各个历史时 期，美术教学都发挥了重要的作用，为人类文明的发展做出 了贡献。
过数字艺术教育，学生可以学习数字绘画、3D建模等技能，培养创新
思维和创造力。
02
虚拟现实与增强现实技术
虚拟现实和增强现实技术的应用为美术教学提供了新的教学方式。通过
这些技术，学生可以在虚拟环境中体验艺术的魅力，增强对艺术的理解
和感知。
03
在线教育平台
随着互联网技术的发展，越来越多的美术教学资源通过网络平台进行分
创新教学方式，如采用项目式、探究式等教学方法，激发学生学习兴趣和创造力。 改革教学内容，关注时代发展和艺术潮流，将新理念、新技法和新材料融入教学中。
教材应具有启发性和创新性，引 导学生自主思考和创新实践。
美术教学的评价与反馈
评价应注重过程和结果，关注 学生的参与度、作品质量和学 习进步。
评价方式应多样化，包括教师 评价、学生互评和自我评价等。
反馈应及时、具体和有针对性， 帮助学生发现问题、改进不足 和提高学习效果。
美术教学的创新与改革
有效组织课堂
运用现代教育技术
掌握现代教育技术，如多媒体课件制 作、数字艺术创作等，提高教学效果 和学生的学习兴趣。
能够有效地组织课堂，管理学生，保 持课堂秩序，创造良好的学习氛围。
美术教师的科研能力
01
02
03
关注学术前沿
了解国内外美术教育的最 新动态和学术前沿题研究
美术教学方法包括直观教学法、实践教学法、情境教学法和探究教学法等，应 根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法，以达到最佳的教学效果。
美术教学的历史与发展
美术教学的历史
美术教学的发展历程可以追溯到古代，随着人类文明的发展 ，美术教学的理念、内容和形式也不断演变。在各个历史时 期，美术教学都发挥了重要的作用，为人类文明的发展做出 了贡献。
过数字艺术教育，学生可以学习数字绘画、3D建模等技能，培养创新
思维和创造力。
02
虚拟现实与增强现实技术
虚拟现实和增强现实技术的应用为美术教学提供了新的教学方式。通过
这些技术，学生可以在虚拟环境中体验艺术的魅力，增强对艺术的理解
和感知。
03
在线教育平台
随着互联网技术的发展，越来越多的美术教学资源通过网络平台进行分
创新教学方式，如采用项目式、探究式等教学方法，激发学生学习兴趣和创造力。 改革教学内容，关注时代发展和艺术潮流，将新理念、新技法和新材料融入教学中。
美术说课课件ppt
教师可以通过课件中的互动环节、问 题设置等形式来促进互动教学，让学 生更加深入地思考和探讨艺术问题。
在互动教学中，教师需要注重引导学 生参与讨论、互动交流，例如组织小 组讨论、问答互动等，让学生更加主 动地参与到课堂中来。
03
教学内容
素描基础
线条表现
掌握不同线条的表现力，如直 线、曲线和弧线，以及如何运 用线条表现物体的轮廓和质感
。
光影处理
理解光影对素描作品的影响， 掌握如何通过明暗处理表现物 体的立体感和空间感。
构图技巧
学习如何选择合适的角度和构 图方式，以突出主题并增强作 品的表现力。
细节刻画
注重细节的刻画，包括对物体 纹理、质地和形状的精细描绘
。
油画技法
色彩理论
了解色彩的基本原理，如色轮、对比 色和相邻色等，以及它们在油画中的 应用。
在理论教学中，教师需要注重讲解美术的基本知识、历史背景、艺术流派等方面的 内容，帮助学生建立起对美术的全面认识。
教师可以通过课件中的图片、视频、文字等形式来展示理论知识，让学生更加直观 地了解美术知识。
实践教学
实践教学是美术说课课件中非常 重要的一部分，它能够帮助学生 掌握实际操作技能，提高动手能
美术说课课件
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学安排 • 学生作品展示与评价
01
课程介绍
课程目标
培养学生的审美能力
培养学生的实践能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生 的审美意识和审美能力。
通过动手操作和实践，提高学生的美 术技能和创作能力。
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作 出具有个性和创意的美术作品。
油画材料
美术课堂中合理使用PPT
美术课堂中合理使用PPT我是一名美术老师，常在教学中使用PPT。
在小学美术教学中PPT的运用比较广泛，PPT以直观、生动、形象等特点，以其鲜明的色彩，生动的形象、悦耳的声音使学生在感知美、鉴赏美、创造美方面有所培养。
同时运用PPT教学，也有利于充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，扩大学生的视野，增大课堂的密度，提高教学的效率，使课堂充满了生机与活力，对提高教学质量起了很大作用。
是一个有效的教学载体。
例如，我在教学《生活与艺术中的花》一课时，通过音频“鸟的欢叫声”、视频“花儿开了”营造轻松的学习环境。
通过PPT制作的图片欣赏中国十大名花及成都市花等色彩缤纷姿态婀娜的花，学生从中去感受美、享受美，令学生陶醉。
可见，PPT的运用，为学生提供了形象生动、内容丰富、直观具体、感染力强的感性认识材料，使学生看到了事物的本质。
真情实感取代了凭空想象，难点无须多讲，“百闻不如一见”嘛，适应了学生从具体到抽象的认识规律，从而保证了教学活动的高效率。
但是我觉得PPT也有一定的局限性：其一，不是每一节课都非得用PPT教学，有时不用PPT也会有很好的教学效果。
比如我们前面讨论到的“豪华课”与“经济课”中的昆仑实验小学虞清河老师的一堂美术公开课《鱼》。
一张纸，一盒水彩笔的“教学成本”，照样让一堂课上得生动有趣，新颖独特，学生学得饶有兴味，充满乐趣。
其二，PPT一般是事先制作好的，在课堂教学中给老师带来很大的限制，不便于临场发挥，尤其在师生交流中突然出现的一些灵感、学生表现出来的应该抓住发挥的闪光点等。
通过以上分析可知：PPT在课堂教学中的运用日益普及,对提高教学质量和效率起了很大作用。
作为一种技术,它可以被恰当地利用,也可以被不恰当地利用。
使用PPT的和不使用PPT的教学同样可以很精彩。
尽管信息技术给我们带来很多的实惠,但是不要过于“依赖”它。
我们作为美术老师应该正确地利用PPT为教学服务，让我们的课堂因为PPT的应用而更精彩，让PPT真正发挥辅助教学的功能。
儿童美术教案ppt
跨学科融合
创意绘画课程
通过引导儿童观察、感受和体验生活中的美，激发其创作灵感，进行创意绘画。同时，鼓励儿童在绘画过程中表达自己的情感和想法。
手工制作课程
02
通过手工制作课程，培养儿童的动手能力和实践能力。在制作过程中，引导儿童发现和解决问题，提高其解决问题的能力。
艺术欣赏课程
03
通过欣赏各种艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等，培养儿童的审美能力和艺术素养。同时，引导儿童了解不同艺术流派和风格的特点和内涵。
多元化发展
随着社会的发展和进步，美术教育将更加注重多元化发展，包括教学内容、教学方法和评价方式的多元化。同时，美术教育将更加注重与其他学科的融合和发展。
技术与教育的结合
随着科技的发展和应用，美术教育将更加注重技术与教育的结合。例如，利用数字技术进行远程教学、在线学习和虚拟现实等，提高美术教育的效果和质量。
教学效果评估：教师应对本节课的教学效果进行评估，包括学生的学习成果、课堂表现等方面。通过评估，教师可以了解学生的学习情况和需求，为后续教学提供参考。
THANKS
学生自我评价
通过自我评价，学生能够对自己的学习成果进行反思和总结，发现自己的不足之处，并寻找改进的方法。同时，也能够增强学生的自信心和成就感。
反思与改进
在反思过程中，学生可以思考自己在课堂上的表现、作品完成情况等方面的问题，并寻找改进的方法。例如，可以思考自己在色彩搭配、线条运用等方面的问题，并通过实践加以改进。
02
美术基础知识
02
03
01
04
色相、明度和饱和度。
原色混合、间色混合和复色混合。
原色、间色和复色。
色相对比、明度对比和饱和度对比。
色彩的分类
色彩的三要素
创意绘画课程
通过引导儿童观察、感受和体验生活中的美，激发其创作灵感，进行创意绘画。同时，鼓励儿童在绘画过程中表达自己的情感和想法。
手工制作课程
02
通过手工制作课程，培养儿童的动手能力和实践能力。在制作过程中，引导儿童发现和解决问题，提高其解决问题的能力。
艺术欣赏课程
03
通过欣赏各种艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等，培养儿童的审美能力和艺术素养。同时，引导儿童了解不同艺术流派和风格的特点和内涵。
多元化发展
随着社会的发展和进步，美术教育将更加注重多元化发展，包括教学内容、教学方法和评价方式的多元化。同时，美术教育将更加注重与其他学科的融合和发展。
技术与教育的结合
随着科技的发展和应用，美术教育将更加注重技术与教育的结合。例如，利用数字技术进行远程教学、在线学习和虚拟现实等，提高美术教育的效果和质量。
教学效果评估：教师应对本节课的教学效果进行评估，包括学生的学习成果、课堂表现等方面。通过评估，教师可以了解学生的学习情况和需求，为后续教学提供参考。
THANKS
学生自我评价
通过自我评价，学生能够对自己的学习成果进行反思和总结，发现自己的不足之处，并寻找改进的方法。同时，也能够增强学生的自信心和成就感。
反思与改进
在反思过程中，学生可以思考自己在课堂上的表现、作品完成情况等方面的问题，并寻找改进的方法。例如，可以思考自己在色彩搭配、线条运用等方面的问题，并通过实践加以改进。
02
美术基础知识
02
03
01
04
色相、明度和饱和度。
原色混合、间色混合和复色混合。
原色、间色和复色。
色相对比、明度对比和饱和度对比。
色彩的分类
色彩的三要素
怎么做美术ppt课件ppt课件ppt
图片素材的选择
选择与美术主题相关的图片，确 保图片质量清晰、色彩鲜艳，能 够吸引观众的注意力。
图片处理技巧
对图片进行裁剪、调整亮度、对 比度、色彩等处理，以增强图片 的艺术感和视觉效果。
文字内容的排版与设计
01
02
03
文字内容精炼
确保文字内容简洁明了， 突出重点，避免冗长和复 杂的句子。
字体选择
选择适合美术主题的字体 ，考虑字体的风格、大小 和颜色，以保持整体的美 感。
教师自我评价与反思
自我评价
教师根据自身的教学经验和对课件的理解，对课件的教学效果、设计风格、内 容质量等方面进行评价。
反思教学过程
回顾教学过程中学生的学习情况、课堂互动等，分析课件在教学中的实际效果 ，找出存在的问题和改进空间。
PPT课件的持续改进与优化
1 2 3
改进设计风格
根据学生反馈和教师自我评价，对课件的设计风 格进行优化，使其更加符合学生的审美需求和学 习特点。
确保过渡效果与整体风格和主题相 符，保持一致性。
04
美术PPT课件的演示与互 动
演示文稿的播放控制
幻灯片切换
在演示过程中，适时切换幻灯片 ，保持观众的注意力。
动画效果
适当使用动画效果，突出重点内 容，增强视觉效果。
播放速度
根据讲解节奏调整播放速度，保 持与讲解的同步性。
学生参与互动的设计
提问环节
避免过度使用动画效果，以免分散观 众注意力。
尝试创新动画效果，使幻灯片更具吸 引力。
动画效果目的明确
动画效果应有助于解释和展示内容， 而不是单纯的装饰。
幻灯片过渡效果的设计
过渡效果自然
确保幻灯片之间的过渡流畅自然 ，避免突兀的切换。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课中教学：欣赏与小练手
欣赏
学生在进行绘画、制作工艺等之前穿插入 有关大师或同龄人的作品进行欣赏，可通过实 物图片或利用多媒体方式展示进行欣赏，学生 在仔细的“读画”几分钟内产生欣赏的直接兴 趣，帮助学生更好地理解教学内容，提高教师 教学效果和学生的动手欲望，为做出更高质量 的作品打下更好的基础。
课中教学：欣赏与小练手
起到激励的作用。
课后：总结
教师对自己美术课堂教 学做反思、总结，好的方面 分享给大家，不足之处改进。
我的分享话语 ：
谢谢大家的聆听！
学生在小练手过程教师应注意： 提醒学生使用工具要注意安全 随堂巡逻辅导，可以抓住合适的机会展示构图和
绘画技法好的学生的作品给与学生启发 鼓励学生动手，肯定、赞扬学生作品 提醒学生注意作画时间
同意学生之间适当交流和合作
课中教学：展示与评价
展示： 学生结束绘画后通过手拿或贴墙上等方式展示每
一个学生的作品，让每个学生都有机会展示自己， 并及时获得反馈，找到自己的闪光点。即使是没有 完成的作品，教师也要允许学生展示出来，让学生 在对比中了解自己的不足，及时取长补短。同时， 教师可以选出代表性的作品进行展示。从长远讲， 作品的展示是对学生未来发展，激励学生学习补短
我们使用不同的绘画工具才 能表现出不同的艺术效果,才能在 偶然中创作无限的艺术。
课前准备：备绘画材料
一、颜料：指专用于造型艺术的色彩材料， 有水性和油性两大基本类型 二、画手绘有：油性马克笔，淡彩马克笔 三、设计用的有：针管笔，美工笔等 四、画素描用的有：铅笔，H系列，B系列， 以及炭笔 五、油画的主要材料和工具有:颜料、画笔、 画刀、 画布、上光油、外框等。
小练手好处：
画画可以有效锻炼学生的记忆思维 画画可以提升学生的细致观察力 画画能快速提升学生的想象力 画画能培养学生的创造能力 绘画能锻炼学生的右脑发育，开发学生的智力，绘画是开
发右脑的黄金途径 学生绘画中，思维、审美、大脑记忆、想象力都得到了
扩展、深入，这才是人才成长的基础。
课中教学：欣赏与小练手
如何开展美术课堂教学
课前准备
备 课 标
备 教 案
备 学 生
料
画 材
备 绘
课中教学
导 入
认 知
欣 赏
展 示
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课后 总 结交 流源自课前准备：备课标第一学段（1~2年级） ▲ 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、 做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造 型活动的乐趣。 第二学段（3~4年级） ▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材 的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物， 激发丰富的想像力与创造愿望。 第三学段（5~6年级） ▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择 适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展 美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
课中教学：导入
美术课导入常用方法：
一、猜谜导课，让学生以猜谜语的方式导入。 二、儿歌导入，让学生以表演儿歌的形式导入新课。 三、讲故事导入，运用给学生讲故事的方法导课。 四、试验导入，即让学生以动手试验的方式导入新课。 五、表演导入，采用表演孝节目的方式导入新课。 六、范画导入，即出示新颖的范画导入新课。 七、实物导入，利用实际物体进行导入。 八、游戏导入，采用游戏活动导入新课。 九、提问导入，设疑提问方式导入新课。
课中教学：认知与示范
认知
使学生对美术基本知识与理论、艺 术语言的要素和原理有一个基本的认识 和掌握。通过教学活动，培养学生正确 的情感、态度，体验乐趣，产生兴趣。
课中教学：认知与示范
示范：
教师对技能原理要归纳， 做到简洁、清楚、条理化，必 要时板书；技法示范要演示清 楚，有重、难点，必要时结合 范图进行。
的兴趣的一个很好的方式。
课中教学：展示与评价
评价： 教师和学生通过对美术作品的观察以及对比，对作品
进行口头评价，这样一方面能够提高学生的审美能力，另 一方面也能够锻炼学生的口头表达能力。在评价过程中， 教师应注意评价的方式，需要从多角度、多方面对学生的 美术作品进行评价，肯定学生的创作思路，鼓励学生创造 出更多有个性、有活力的作品。在评价作品过程中，教师 应引导学生从多方面进行自我评价，同时教师还应及时提 出美术作品中出现的问题，并督促学生及时的修改。评价 展示有利于学生不断的完善自己的美术作品，对学生能够
课前准备：备教案
一、教学目标 二、教学重难点 三、教具准备 四、教学过程 五、板书设计
课前准备：备学生
低年级学生：天真活泼，思想活跃、好奇，学习积极性很高，一 件小事能引起他们海阔天空的遐想。这个阶段是儿童时期创作生 命力最强的时候。利用恰当的游戏导入新课是激发学生兴趣的有 效途径。
中年级学生：儿童在进入三、四年级后，也就进入了儿童绘画心 理的中级阶段。这个阶段我们要巧妙把握学生的灵性、灵感，激 发学生学习兴趣。
高年级学生 ：正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻，这个时 期，他们开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为 写实倾向期。这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能 力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的 作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
课前准备：备绘画材料